報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
大學生暑期社會實踐總結報告篇一
我們將從河源環保局這一窗口探看河源的發展思路，解開我們心中一些疑惑。走進環保局的大門并沒有什么與眾不同的地方，接著我們被領進了會議室，映入眼簾的是滿墻的獎牌和獎杯，多是因為環保工作突出而受到的表彰。為我們介紹情況的是一位很年輕的辦事員，無意中發現她還是我們中山大學的研究生呢，原來是師姐啊，對原本就很溫柔的她又拉近感情。我們也不浪費時間，剛坐定沒多久就各就各位開始切入正題。一個個疑問在問與答中得到滿意的回答。
答：首先河源這個地方具有其特殊性:加快經濟發展與加強環境保護，是河源面臨的最突出、最集中的矛盾。河源市處于東江中上游地區，是廣東省重要的生態屏障，境內坐落著華南地區最大的兩座水庫——新豐江水庫又名萬綠湖和楓樹壩水庫，這兩“盆”水以及東江，是下游惠州、深圳、東莞、香港等地4000多萬人的生產、生活主要水源，環境保護任務十分繁重。
為保護好生態環境，河源市在環境保護和經濟發展之間尋找最佳平衡點，絕不為追求短期利益而破壞生態環境，做到既要金山銀山，又要綠水青山，努力探索一條污染少、效益好的可持續發展道路。舉例來說，浙江農夫山泉公司投資河源10億元的萬綠源飲用水項目，利用萬綠湖優質水資源開發飲用水，像這樣低污染的項目，河源市還專門邀請省環保專家和惠州環科所進行多次論證和環境影響評估，并報省環保部門批準后才上馬。
呵護生態環境，綠水青山同樣會變出“金山銀山”，而且是造福子孫后代可持續發展的“金山銀山”.這兩者是矛盾的辨證關系，不可孤立地割裂開來看。河源生態環境優美，是發展高新技術產業的理想之地。世界四大模架制造商之一的香港龍記集團，投資河源8年連續6次增資擴產，河源龍記公司負責人曾坦言，生產高新技術產品的企業之所以從珠三角擴展而來，主要是河源的`綠水青山和優質的空氣、環境吸引了他們，加上低成本的投資環境，使外來投資企業獲得了比在珠三角投資更佳的效益，河源龍記公司用自身的經歷生動地為河源招商引資做宣傳廣告。目前，河源龍記公司是河源市最大的工業企業和第一納稅大戶，年繳稅逾5000萬元。
同時河源具有后發的優勢，開發時間晚，開發程度低，土地、水等生產要素很充足，環境容量很大，可以吸收和借鑒先法地區的經驗和教訓，選擇符合科學發展觀、適合河源實際的發展道路、發展模式和產業結構，可以避免“先污染后治理”、拉美地區“工業化陷阱”。河源堅定的走自己的發展道路，發展經濟始終堅持“增值增效不增污”，“絕不為追求短期利益而破壞生態環境”，提出了“既要金山銀山，也要青山綠水”的發展理念。
答：先舉幾個很經典的例子：一個創下河源建市以來投資額新紀錄———投資100多億元的造紙項目，就曾被河源拒之門外，理由很簡單：它可能造成難以治理的污染。有一家外資企業計劃投資3.5億美元在河源建線路板廠，如這家企業建成投產，可為當地貢獻利稅1億元以上。然而，當市環保部門對其進行環評，推算這個企業每天的廢水排放量在3000立方米至4000立方米，河源果斷地將其“拒之門外”。xx年以來，河源拒絕了可能涉及污染的企業200多家，總投資額300多億元。
在加快工業化進程中，河源市堅持走新型工業化道路，大力發展園區式、低污染、好效益的項目，嚴禁引進生產工藝落后、能耗高、污染環境的項目，對新建設項目堅持環保前置第一審批權，建設項目主體工程與防治污染工程必須同時設計、同時施工、同時投產。如華嘉紡織城項目，投資4500萬元建設了日處理8000噸廢水的污水處理中心，對紡織城內所有的工業廢水集中處理，使廢水長期穩定達標排放。
在河源，環保是一道最基本、最苛刻的“選資”門檻。“沒通過環評的企業，別想進來;被環保部門否掉的企業，別想立足。”是的，不發展工業，河源就沒有出路。可發展工業，要是不注重生態保護、造成污染，那又是一條死路。河源市環保局無疑是省內在地方上說話最有分量的環保機構。在項目審批上具有不容挑戰的一票否決權自不消說，平時嚴格執法也不受干擾。
問：河源怎樣才能做到在不污染環境的情況下加快經濟發展?
答：河源人在總結發達地區經驗教訓的基礎上，提出了“既要金山銀山，也要青山綠水”的發展理念，并從河源實際出發，創造性地提出了“園區式、低污染、好效益、帶動能力強、技術含量較高和投入產出規模較大”富有河源特色的新型工業化發展之路，以工業化帶動農業產業化、城鎮化和旅游特色化，推動經濟加快發展。以來，河源人把園區建設作為工業發展的主戰場，樹立科學發展觀，堅持新辦工業項目全部集中進園，走統一管理、集中治污、降低成本的集約發展與循環發展之路。同時，在工業園區建設中把好入門關、日常監督關與出口關，對新上項目入園，堅持環保前置審批，嚴格控制污染物排放。
河源在招商引資中不是“饑不擇食”地接受“珠三角”等地的產業轉移，而是把著力點放在產業鏈條長、帶動力強的項目上，堅持“招商選資”，嚴格控制高能耗、重污染企業入園。據不完全統計，3年多來，被河源的環境高門檻兒“擋在門外”的項目有200多個，投資總額超過300億元，按投入產出1：3折算，河源4年來犧牲了近千億元的工業產值。這對于一個工業基礎薄弱，又渴望快速發展的地區來說，是何等的誘惑，但河源人經受住了考驗。
擋住了誘惑，卻讓開了通路。一大批對生態環境要求較高的食品飲料、電子信息、生物制藥等企業紛紛“搶灘”河源。12月18日，在河源市舉辦的“后發河源”經貿系列活動上，來自“長三角”及“珠三角”等地的13家手機生產企業同時簽約落戶河源，加上此前已在這里投資生產的西可、中寶等11家手機及零配件生產企業，河源已形成了手機產業集群。xx年，河源的手機產量達400多萬部、產值達45億元以上。不久前，“廣東省手機生產基地”和“廣東省通訊終端產品質量監督檢驗中心”雙雙落戶河源。
環保局的工作人員耐心的為我們解決疑問，讓我們的河源第一站順利落幕。從這里我們更真實全面的看到了河源，我們曾經疑問廣東省最貧困的山區河源市為什么僅用四年就甩掉了經濟落后的帽子?河源的實踐告訴我們：全面落實科學發展觀，就能實現又好又快發展。
河源人變環境壓力為環境優勢，把加強環保作為優化產業結構、轉變增長方式的重要手段。環保的高門檻把200多個項目(投資300多億元)拒之門外，這對于一個工業基礎薄弱，渴望加快發展的貧困地區來說雖然做出很大的犧牲，但具有強烈環保意識的河源人卻認為值得，因為優越的環境如今已成為河源吸引外資的一大優勢。
他們抓住“珠三角”產業轉移的機遇，借鑒一些地方的成功經驗，結合本地實際，走出了一條“園區式、低污染、好效益、帶動能力強、技術含量較高和投入產出規模較大”的路子。河源發展經濟不是簡單地承接“珠三角”產業轉移，而是引導行業集中、產業集聚、延伸產業鏈，盡快形成自己的主導產業。“廣東省手機生產基地”落戶河源充分證明了這一點。
全面落實科學發展觀，河源在抓好當前經濟發展的同時，更著眼于長遠的發展。這種戰略眼光突出表現在對人才的儲備上。他們投巨資新建了職業技術學院和技工學校，整合教育培訓資源，圍繞優勢特色產業，構筑人才高地，為更長遠的發展提供人才和智力支持。為了解決加速發展過程中的人才匱乏問題，河源市把東江河畔最好的一塊土地留給了河源職業技術學院和河源市技工學校，建設高技能人才基地，并且鼓勵學院突出職業教育特色，“圍繞產業辦專業，辦好專業促產業”，做好人才儲備，為落戶河源的企業提供充足的技術人才。
河源市全面落實科學發展觀，逐一破解了經濟欠發達的河源要想又好又快地發展所面臨三大難題：一是發展經濟與保護環境如何實現雙贏;二是起步晚但起點要求高;三是缺乏資金、技術和人才。
我們相信河源會在自己的路上走得更遠更好，“河源現象”、“河源速度”對全省乃至全國山區市跳出“拉美陷阱”都具有很大的借鑒意義。
大學生暑期社會實踐總結報告篇二
今年，我20歲。再過一個月，我就要過我的21周歲生日了。人家說，過了20歲，就要為自己的人生負責了，無論是長相還是事業愛情。在這個暑假，發生了好多事情，突然覺得人生有時候很戲劇化，我的身邊，也會發生很多事情，電視劇中常會出現的很狗血的劇情，比如說被推銷員天花亂墜一陣亂說頭腦發熱報了一個培訓班，后來發現被洗腦想退費不成后，就與自己的一個朋友設計了一個很幼又很冒險的計劃——通過各種方法把合同拿到手，再跑到廁所里把合同撕掉，再與公司經理將近一個小時的面對面的對峙。雖然結果并不是很不盡如意，可是我們還是知道，咱們學生力量真的很弱。我以前就一直感嘆，天底下最容易的事就是賺學生的錢，特別是大學生的錢。為什么這么說呢？別看我們這群一二十歲的青少年，其實大家在學校這所象牙塔里呆得太久了，在咱自己爸媽的懷抱中被保護得太久了，總的用五個字可以概括——很傻很天真。有一腔熱血，有超乎現實的鴻鵠大志，口袋里還有爸媽拼命賺的幾個血汗錢，不是很多但也不是很多，只是現實太過不堪，不管在別人的眼里還是自己的眼里，我們這群人還太嫩。
可以說，今年暑假我給湖南師范大學招自考生，通過這次社會實踐可以說是獲益良多。有三個方面：
我一位同事解決了我部分疑惑。她說，他們那些高考分數只有兩三百分的人，想上個好的專科院校肯定是不可能的，還不如到一個比較優秀的本科院校都自考本科，畢竟這里的學習氛圍和環境是很不錯的，我的同事就是師大的一名自考生，英語專業的，她用自己的親身體驗證明，自考并沒有像想象中那么恐怖，那么難考。我們總結出兩點：你可以去大專院校讀書，因為我們不能保證你自考真的能100%通過，再說自考文憑社會認可度怎么樣，我沒親身經歷，我沒有發言權；但是你決定讀自考的話，就一定要來師大讀自考，因為湖南師大是湖南省唯一一所211高校可以辦全日制自考的。
既然招收自考生，當然還是得考慮一下學生的基礎，畢竟自己招來的學生在師大讀了三四年沒有通過自學考試沒有拿到文憑，自己心里也是過不去的。所以我傾向于分數段在300分以上450以下的學生。這個分數段的學生基礎相對好一點，之所以高考考得不是特別好，可能是高考復習不是很全面；對知識點掌握得不是很全面恨準確；對很多知識點一知半解等等，還是有很大的潛力的。實踐證明我的判斷是正確的，這樣也大大提高了我的工作效率和質量。
第二個方面是怎么看待你與同事的關系。這次跟我一起工作的總共有九人，其中有一個是我很要好的同學兼朋友。我和我朋友肯定是站在同一條陣線上的，我們倆很多方面都很像，性格啊，看問題的態度啊，興趣愛好啊，兩個人搭檔也有一年多了，所以親如姐妹。其他八個人呢，可以說性格各異，a就是那個師大的自考生，很開朗很會策。b是a的表妹，94年的，很小的孩子，跟姐姐來這邊玩的。她們兩個給我的印象就是樂天派，他們給自己一個月定下的目標就是完成兩個任務量，拿到基本工資和少量提成。c的目標也不高，跟她倆好像，剛大四畢業，是師大今年的研究生，頭腦有點簡單，說話有點嗲，動作姿勢說話讓人感覺有點幼稚，總體一個詞，就是單純。她坐在我旁邊，我跟她交往蠻多的，總體來說，除了有時候一些舉止讓我有點接受不了之外，我不排斥她，說實話，還是有點喜歡她。她總是帶著我左拐右拐地找小餐館吃飯。d呢，人有點胖，還經常穿著短裙，露著兩條大腿。挺會說話的，聲音很好聽，跟學生聊得挺來的。后來聽他們說她是某校心理協會的會長，看樣子，確實有點學心理的架勢。e呢，總體來說我還是傾向于比較喜歡她，她也是踏實派，工作時努力工作，非工作時間就好好玩。挺好客的一個人，我們一群人在她家里做過飯吃。f呢，高中畢業就沒有讀書了，現在在爸爸開的那家公司學習當老板。打扮呢，很入時，身材很好，蹬著一雙高跟鞋。挺可愛的一個人的，挺喜歡找我們聊天的。工作起來一般，經常跟一個學生一聊就是一兩個小時。其他二人不做具體介紹。可能大家都是學生吧，心思都比較單純，也都挺合得來的，相處呢也比較愉快。通過跟他們將近30天的相處，我有以下體會：
一辦公室沒有真正的朋友，永遠不能把同事當作自己的朋友。雖然大家都相處很融洽，但是在牽涉到自己利益的前提下，就出現很反差的結果。我們的老板怎么說呢，很無良，我將在第三個方面仔細介紹，時常威脅說你們不工作就直接走人啊，合同呢，還擅自亂改。我們經常有意見，一群人聚在一塊討論。大家討論得熱火朝天的，個個義憤填膺，真正站在老板面前跟他理論的時候，好多人當了啞巴，a、b、c完全做沉默狀，不知道是真正的無所謂還是害怕，d和f只關心自己的那份利益，在得到老板的保證之后呢也當起了烏龜。只有我和我同學還有e在那邊據理力爭，捍衛者大家的利益。幸好我們采取的手段適當，最后雙方都有所妥協。連續幾次之后呢，我們認識到，原來，我們只能做一般朋友。
二適當的向同事學習是很有必要的。a和d呢，屬于比較會說的那種，跟學生關系搞得很好，特別是d，好多學生特別相信她，直接把錢打到銀行卡上，連學校都不來看了，就說我愿意來師大讀書。她總共帶了好多學生來師大看學校，很多是很難招到的美術生。因為你要在茫茫大海般的名冊中找到美術生已屬不易，又要在這滄海之一瓢中汲取幾滴更是難上加難。相比之下，我這邊的工作開展得實在不盡人意。都已經工作十天，還沒有一個學生來看過學校。因此，我花了好久的時間靜靜地聽他們打電話，學習經驗。呵，還真是學到不少東西，總結如下：有時候不要把學校、專業和自考介紹得太清楚了，學生太明白自考，不會來讀的；有時候你要花很多時間跟學生聊學校之外的事情，培養感情，讓他相信你；因人而異，跟家長交流的話要用老師的口吻，跟學生交流時要放低姿態，以學生的身份跟他們交流，要是談一下自己高考經歷就更好了。。。。。。
三要有自己的判斷，不能太受同事的影響。我是屬于那種踏踏實實工作的人，在八小時的工作時間里，有過偷懶，大部分時間都是在勤勤勉勉工作，話費呢打得是最多的。對工作是問心無愧的。可是，我不少同事基本上屬于能偷懶就偷懶的人，上班時間不是打私人電話就是睡覺。有時候他們也會湊在一塊聊天，聲音很大，我有時候也會禁不住誘惑跑過去玩。不是一兩次，是很多次。
第三個方面，就是怎么處理與老板的關系。我從上班的第一天開始，我就認識到，他們開的就是一家中介機構，他們是老板，我們是底下的一群小嘍羅。不管他們說得多么好聽，我們和他們之間不是上司和屬下的關系，而是合伙關系，朋友關系，我和我同學還是很明智的在合同上爭取把自己的權益用條款一條條列出來，包括基本工資多少，提成多少，工資怎么提現以及工作時間各個方面。可是畢竟我們還是學生，還沒有進入社會，很缺乏社會經驗，所以盡管簽了合同，那老板硬是處處倒著來，單單工作時間這一項，合同上明確說明，一個月工作26天，有四天休息日。老板倒好，硬是在他那份合同上擅自標明我們要工作到8月23號。明明我們簽合同和正式上班都是7月21號！他還反復強調合同上那幾個字“最終解釋權歸甲方所有”。之后不誠信的行為舉止很多，數不勝數，我們努力爭取過多次，還限在口舌階段，有一次差點出現肢體之爭。幸好最終我們有所讓步和妥協。這次工作讓我體會到以下方面：老板是老板，下屬是下屬，要明確自己的位置；關于自身利益的事情一件也不能含糊，合同上要明確說清楚；有時候要適當據理力爭，維護自己的合法權益，但是要適度；適當和老板交流溝通；人要能屈能伸，有所忍耐。。。。。。
可以說，暑假，兩個月，又讓我成熟了很多。看過很多職場小說，可以說，自己未入職場就已經對它帶有很微妙的情感，有點排斥，有點畏懼，又有點期待。很小的時候我就給自己定下一個很確定的目標，就是創業，做自己的老板，所以在我班70%以上決定考研的時候我決定放棄保研和考研，一心一意地投入就業大潮中。過程艱辛我懂，未來茫然我亦知，嘗試過經歷過就是勝利吧。摔過，疼過，厭倦的時候就回家，開一家小店，快快樂樂地過日子吧！
大學生暑期社會實踐總結報告篇三
學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，很多時候會遇到書本上沒學到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了公司能夠應付得來，但是在公司里并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工作里，數字絕對不可以錯.因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益.
總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。
大學生暑期社會實踐總結報告篇四
專業：學號：
姓名：
xx年暑期開始了，我找了一個很完美的理由—進行社會實踐，最后留在了學校。
暑期留校社會實踐的經歷：在xx年6月24日考完英語的的那天開始我們就踏上了尋找暑期兼職的征程，誰知計劃怎么趕得上變化那么快，我們先報名了中國移動暑期話務員實習，也得到了通知去培訓，就在培訓一天后，他們說我們做的時間不夠，我們由不得不在回校找兼職，我和我的好兄弟就在公車上從這一站走到那一站，問了一家又一家的商家要不要招收兼職學生，可是都沒人要我們，逼得走投無路了，我們只能去找兼職中介培訓機構，交了80的會員費后，他們為我們提供一份家電下鄉的兼職活動，我們又拿著地圖坐著公車去面試，第一輪面試我們都通過了，到第二輪面試我的好兄弟通過了，我被刷下來了，我的兄弟還可以參加第三次面試，這一天我們分開了找兼職，他去第三次面試，我在學校自己找，我想來想去，既然這些社會上的不要我，我只能自己找一找家教，于是我自己用電腦寫了一份宣傳單，去打印了30多份，自己一個人跑到學校的菜市場貼傳單和發自己的傳單，這也是第一次這么大膽的推銷子自己，但別人來看傳單的時候我就問您們是不是要找家教，要找的話我可以的，可是沒人理我，快要下雨了，我就把大部分的傳單貼在菜市旁邊，抱著1%的希望回來繼續找其他的兼職，下雨了，看來今天找兼職是不可能了，只能是下午去培訓機構看看，有沒有合適的面試機會。下午，我的好兄弟在第三次面試中被刷下來了，我們又走到一起找兼職，這樣一邊休息一邊找兼職，我又先后去夢之島找了餐廳服務……都失敗了。在7月24日剛剛起床，就是暴雨陣陣，根本出門不了，所以我只能在宿舍玩電腦，而也就是在樣一個早上，我的電話響了，家住在廣西大學附中旁邊的麗園小區的鐘叔叔給我打電話了，并且約定下午去見個面，于是我找到了我人生中的第一份家教，連續開始了一個月的家教活動，而且現在周末我也可以去他家幫助他解決一些學習生活上的問題。在這暑假的家教活動中，我們有時候一起吃飯、一起運動、一起玩電腦游戲、一起上網，就因為我們這樣的出來玩，他的自行車還被小偷給偷走了，我帶著他一直走出了這一段陰影。在家教期間我在七夕前一個星期對南寧的花卉花木做了一個初步的社會調查，七夕賣花是否能成為現實？而且，用我自己賺的錢成功的組織了兩次和同學朋友聚聚的小party，有時間還去實驗室幫幫忙，這些也是值得紀念的。這個暑期值得紀念的經歷還有很多，以上的就足夠讓我來總結這次暑期社會實踐了，在這里就不多說了！
暑期留校社會實踐的心得和總結
在社會方面：從學校走到社會，來發現原來對以早已習慣，過的早已麻木的學校生活原來是那么的值得珍惜和那么的舒服。學校里的你寧靜社會上的噪雜浮躁相比起來確實是天堂和地獄，特別是從社會上拖著一個疲憊和滿身灰塵汗水的身體回到學校的那一刻體現的最為深刻。其實在學校的平靜的集體里看不到外面的亂，最多就是小偷搗亂罷了！在一個暑假里，看似平靜的大街上十字路口看到的交通事故，“殘疾人”在大街上乞討，被大人利用追著你滿街跑的小孩，還有明目張膽的拿著色情光碟在大街上販賣的人，公車上的小偷，還有白天是理發店、美容店等，晚上怎么又變成了小姐在那里招客。若不是親眼看到，我還不相信社會搞這個東西的原來還真的不少，這么長的假期，多少都真真實實的看到了，過去的聽說變成了現實，這難免讓我們思考現實社會是怎樣的。這些都是大家都在有意識回避的問題，但是說一下也應該沒有違法。畢竟這是社會現象，大學生要成長起來，這也是認識社會的一些材料吧。當然了，我們的社會這樣的現象是存在，但是他畢竟是少數，而社會就是因為這些少數的情況影響了大家的心情，也正是符合：“一顆老鼠屎，壞了一鍋湯”這句經典的話。還有一個層面，那就是我們的國民的認識水平還不夠高，看問題總是不能透過現象看本質，以點帶面，看到了著身邊的一些壞事，總是認為世界都是壞的，而只有少數看到了這畢竟是少數，社會這個整體是好的，我們要讓社會變得完美起來，在現在的條件下是不可能實現的。我很晚很晚才回學校的時候，還有很多人在路邊的垃圾桶里撿垃圾，身邊還拉著一個小孩，在路邊的一個小角落里，還有收廢品的阿姨，叔叔還在那路燈的照下整理這一天收到的廢品。這和同一個城市里那些稍微有份工作的家庭里來說，他們真的很幸苦了，跟不用和那些都是白領相比了。還有那些擺地攤過日子的低收入人群來說，在路上提心吊膽的為了吃口飯而在路邊經歷風吹雨打，日曬雨淋……因為我不習慣早起，但是還是有時候早起的時候，走在寂靜的校園了都讓我震撼，很多的人已經從凌晨忙到天亮了……這些城市里的低收入人群他們就這樣在社會上生活著，一年有一年。他們和那些同樣是低收入人群，而卻偷雞摸狗、吃喝嫖賭、賣身賣色、好吃懶做的人來說，他們是多么的偉大和光榮。并且他們之間根本沒有可比性。是啊！在一個多元的社會里，一些不符合大多數人的利益的事情和現象的出現，是最正常不過的。這些只言片語也只是表達了我部分的認識，但說這些我覺的夠了。
在心理方面：以前總是怕怕怕還是怕，可是一個暑假的經歷，讓我至少習慣了一些陌生的面孔和陌生的事情，暑假面對的都是以前根本沒有機會接觸的人、物、地點。其實到最后發現都是心理問題所致的，以前我從來沒有想過接受的問題現在想想那時候確實很天真和很無知，做事情少了很多猶豫和很多的不理性。記得我去做家電下鄉介紹冰箱的時候，老是想著面試的這個家伙怎么怎么樣，其實我們換一個角度來考慮，既然他要為她賣冰箱，肯定你要能夠從冰箱的各個方面來介紹了，這個要的就是實力，你不好好的表現自己，卻想著面試官干嘛呢。我以前總是想著別人給你一份兼職做就算不了，工資方面可以少點沒事，不和他計較那么多，可是撞過來一想，我為他這么拼命的干，他竟然……其實，互利互惠這才是最好的，至少心理是平衡的。還有看到別人有車有房，能吃好的穿好的，心理有些不平衡吧，但是只要我們也轉過來的想一會就會明白，別人有財富聚累的時間和能力，我才剛出茅廬就像這樣，他聚累財富的時候比你現在的環境、條件更加的艱苦，他今天成功了，并不是他一個人的成功，而是在此之前就有很多的人為他打好基礎，而你想想自己，你經歷了嗎？沒有，革命尚未成功，還需繼續努力，而不是在那里唉聲嘆氣和滿口的埋怨。我始終相信——家家都有一本難念的經，只是你們之間互補罷了。誰也沒有比誰更……還有最重要的一個，在別人看來是傷害自己的人，并不會給我帶來壓力和痛苦，他反而讓我更有力量。
在學習方面：在學校里，天天上課下課，吃飯睡覺的學習，老師天天說的理論知識，天天強調的重點知識，早已在自己的大腦里被沖淡，就是因為他們在我們現在生活中根本用不到，可是到了社會上有一些真的用上了，這是才發現要是當時我多認真一點，我現在就能把握住這個機會的感概。是啊，重點就是重點的知識，不能因為他天天說，我們就對他失去本來就應該有的那種敏感。真的應該好好學習，不要到時候有種“書到用時方恨少”的感嘆。
然而也發現，日常學的理論知識到社會上他的用處怎么就顯得那么的薄弱呢，我們來思考我們的學習，才發現教學同實踐的脫節，我們學習同現實脫軌，我們都是普通人，能用知識來解決最為現實最為具體的最利益的問題才是學習的目標，而我們這么多年來學習的目標似乎就只有一個考試。除了考試之外，我們還有更多的東西去學習，也許這次暑期實踐也讓我找到了學習的方向。（然而暑期的這點經歷不足以來是自己的目標就定格在這些很淺顯上，我還考慮了長遠的發展）
社會上的人總是忙忙鹿鹿的，很少有機會能夠靜下心來學習，而我們學生擁有這么一個好的環境和條件來學習，有什么理由不好好學習呢？以后又去哪里找這么好的學習機會呢？就此我還制訂了我的52的學習計劃，正在學習，我的目標是52大于7。
在生活方面：社會是多元的，自己的生活也是多元的，也許你會說生活簡單就好，可是這個大學一年和暑假留校我就深有體會，會生活的人和不會生活的人確實是有差距的，因為個人生活方式不同，我也不多說，總之，生活自己覺得怎樣舒服，就怎樣生活。不要隨波逐流……我的生活我做主。
在理財方面：其實我早就預料到了暑假我在學校生活花的錢比我回家的要多出至少一倍多，可是暑假結束了，伴著手指一算，這才發現果不出所料，自己的來回車票和吃住只是這個假期的一個零頭而已，再加上自己的賺錢速度怎么也趕上花錢的速度。在城市里生活，像我們這些“無產階級”就是這樣的，在這樣一個放一個屁都要收取排污費的地方，在正常不過了。作為一個大學生最重要的不是學會賺錢，而是學會省錢。然而，這世界上的很多東西并不是都要用錢來衡量，這個道理除了對那些自己認為有點錢的人外，恐怕那些連飯都吃不飽的人來說都知道的道理我還是知道的。雖然花了這么多錢，但是我隱隱約約的感覺到了賺錢的內在規律，還加深了對“一個不會花錢的人是賺不到大錢的人”的理解。
在其他發面，例如在禮貌方面，我從來都沒有在乎過別人對自己又沒有禮貌，但是我更體會到我對別人不能沒有禮貌，人并不是都像我一樣一切隨便就好，人是有社會性的，必須融入社會自己才能叫人，否則……再如在異性方面，以前也不知道是為什么，總覺的女孩子在我心中都是比男孩子高一等，美女總是那么有種神圣的敬畏感，后來想明白了，美女也是人，都要吃飯睡覺，新陳代謝……怕什么！
暑期社會實踐的心得和總結還有很多，我知道就可以了，在此就不多說了。
暑期留校社會實踐評估、評價和不足
這次暑期社會實踐是完全沒有計劃的，都是像小平同志當年說過的一樣：“摸著石頭過河的”。這也是我的第一次暑期實踐，在大腦中還沒有形成一個完整的社會實踐的概念，只是完全結合自己的所經歷的事情做些說明罷了。這次的實踐是籠統的，沒目標，沒計劃（或者說有不切實際的計劃立即就被實踐所淘汰的計劃）的實踐。也是沒有一個集體團隊一起完成的實踐，在以后社會實踐中我們要跟著團隊一起做更大的社會實踐，在一個集體中才能辦大事，辦好大事。才有更明確的計劃和目標，只有這樣才能創造出社會實踐的經濟效益和社會效益，個人的單打獨斗是效率最低的做事風格。
暑期留校社會實踐對我將來的影響
就這樣，想說的話還沒說完，可是我該睡覺了，明天還有課……
大學生暑期社會實踐總結報告篇五
服務點概況：
南慶村共有12個屯，其中涼水塘屯共有60多戶，約391口人，該屯1995年已達小康水平，成為全國社會主義新農村建設示范點，現是鹿寨縣規劃建設的社會主義新農村建設示范屯之一。該屯幾乎家家戶戶住“高樓”，家家用沼氣作燃料，已告別了“材草燃料時代”，樓房大多都是“柑桔”樓，據說是一個個碰柑“堆”起來的。
(一)經濟狀況
該屯經濟收入主要以農業經濟作物為主，以養殖業為輔如養雞。農業經濟作物收入占總收入的90，其農業經濟作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現經濟收入較可觀的主要是西瓜、香瓜2個品種，每畝毛收入可達3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀，每年都為村民帶來較大收益。
(二)受教育狀況
村民中受過初等教育的較少，受到過高等教育的更是少之又少，現村里高中生也屈指可數。如今該屯兒童的上學年限均為7歲，村民大都把孩子送到鎮里上學，很少人再到村小學上學了。現在交通方便了，村內道路硬化良好，村民都把孩子送到鎮上去上學，讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運的思想已根植于他們心中。
(三)生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都是自給自足，只買一些油鹽、肉類食品及一些娛樂用品，生活相對寬裕，基本實現了“樓上樓下，電視電話”，有些家庭還裝了寬帶，通過互聯網了解世界，了解最新科技信息，把了解到的信息用于農業生產實踐，家家戶戶都有摩托車，有的還有自己的面包車。
(四)文化生活
該屯有燈光籃球場、舞臺，閑時村民喜歡打打球、跳跳舞，有時還請鎮上的專業人仕來做跳舞培訓，年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂活動。村民的文化娛樂的方式比以前的大家有事沒事聚在一起閑聊有了很大的改變，文化氛圍更濃厚了，村里還經常舉辦各種公益比賽，如籃球賽、健美操大賽，他們的文化生活更加豐富了。
二、揮灑熱情
(一)踐行榮辱觀，服務新農村
從準備下鄉到下鄉結束,我始終都是懷著學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和涼水塘屯的鄉親們接觸到磨合，再到打成一片,該屯鄉親們對我們關懷備至,使我們體會到該屯鄉親們的淳樸及該屯民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。
下鄉期間，剪瓜苗、噴農藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都是我們服務新農村的“必修課”。雖然天氣炎熱，烈日當空，在地里干活干得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、為農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，并幫助他們干一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到升華。同時，我也深刻的意識到自己是多么的渺小，現在所能做到的事是很有限的。
大清早，我們利用廣播向村民們宣傳社會主義榮辱觀和社會主義新農村建設，并播放了中央的新聞。涼水塘屯的村民們在地里邊干活邊聽廣播，他們感受到了最新的時事要聞和國家的政策方針，我們在清晨給村民們“沐浴”了一縷祖國的“春風”。村民們還經常談起我們學院這群熱情的志愿者，他們說我們不怕酷暑下地和他們一起干各種農活真的很難得。在閑暇的時候，我們還當上了“家庭修理工”。我們經常去走訪我們文化宣傳小分隊所住的農戶家，幫他們修理壞的沼氣開關、風扇、收音機等家用電器。我們利用所學的知識給農民帶來了方便，并給一些農戶介紹了些科學的使用電器的方法。
在傍晚，我們當起了涼水塘屯小朋友的籃球“教練”，教村里熱愛籃球的小朋友們基本的籃球知識，運球、投籃等。晚上，我們時常教涼水塘屯熱愛舞蹈的村民跳慢三、恰恰、二十四步等時尚舞蹈，我們這些“舞蹈家”為村民文化生活增添了一道亮麗的光彩。
我們還到鹿寨縣雒容鎮進行“踐行社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村”宣傳，擺出了社會主義新農村建設及八榮八恥的宣傳展板，掛出了大量的宣傳圖片，播出了有關宣傳主題的廣播稿及歌曲，帶去了幾千份農業生產科學技術資料、社會主義新農村建設資料、愛滋病防治手冊、“八榮八恥”宣傳小卡片等對農民、農業生產有實際意義的宣傳資料，在集市門口向市民贈送。前來觀看和咨詢的市民絡繹不絕，展板前站滿了前來閱讀的市民，我們熱情地把一份份資料配套裝好贈送給路過的市民。不少市民竟然迫不及待地閱讀起來，臉上洋溢著感激而幸福的笑容。我們還仔細地給老伯講了農村應注意的衛生知識及何為“八榮八恥”等。烈日下，我們忙地不亦樂乎，送資料、講解、幫不認識字的農民講解資料，我們的身影、我們的形象將會深深地“刻”在雒容鎮市民的心中。
我感到鄉下的環境很優美、生活很艱苦，但鄉下的人很純樸。給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫助生產勞動的同時,也給我們一個鍛煉的機會，使我們更深切的體會生活。以前，我在舒適中生活慣了，這次“三下鄉”使我認識到自己是多么的幸運、生活是多么地幸福，我應該樹立起積極的生活態度來面對生活，自信面對人生。我深感自己現在所擁有的實在太多、太寶貴了，今后應好好珍惜。
我們在下鄉實踐的同時也為社會主義新農村建設注入了新活力，為農村帶去了新知識。我們每天都在忙碌地實踐并竭盡全力地服務村民，把熱情揮灑在這社會主義新農村中，踐行我們的諾言。在服務期間，我們深切感受到農民在平時勞動中總結的種植經驗，令我們收益頗多。這短短的七天,我和涼水塘屯結下了深深的情緣,或許就像大家所說的,在我們的學院搬到官塘校區以后，我們可以常過去那看看，不管怎樣在涼水塘屯這7天將成為我一生的最珍貴回憶。在鄉下的日子里，我時常聽到遠山在呼喚，黑暗中眼睛一亮：仿佛看到無數的生命從眼前閃過，心中猛然醒悟，這世界還有什么比愛和生命跟重要的呢?我仿佛看到無數的生命再跳動，在他們各自的天空下快樂的生活著，一個人也許就為某種情感而活，這也許就是一個人活著的理由。這也許也是我留戀涼水塘屯的緣故吧。
(二)榮辱觀深思
以何為榮?以何為恥?這樣的思考，中國共產黨從90年代初至今從沒停止過，并且必將隨著時代的發展而彌久彌新。我們此次下鄉就是要在農村宣傳“八榮八恥”，在和涼水塘屯村干部溝通后，我們堅持每天7點通過廣播的形式向該屯農民朋友宣“傳八榮八恥”及社會主義新農村建設，村干部還就這個主題定下了涼水塘的村規、民約，我們的廣播宣傳起到了很大的效果，使村民都了解了國家的最新政策。在鄉下我們都嚴格要求自己，一言一行都以當代大學生的良好風藐展現在村民面前，樹立了新時代大學生的新形象。
在踐行社會主義榮辱觀的過程中，我們明白村民對我們的行為和道德價值所做出的社會客觀評價及我們主觀意向的具體表現，將給農村所帶來深遠的影響。我們時刻以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮，以損人利己為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥;我們追崇集體主義，努力為人民服務為自身目標!我們作為新世紀的大學生，肩負著現代化建設的艱巨任務，承載著民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，弘揚時代精神，樹立科學人生觀、價值觀，建立完善的人格，這是我們青年大學生的義務。踐行榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，爭做社會主義榮辱觀的堅定踐行者!這正是我們下鄉所要真正做到的東西。
三、“三下鄉”的意義
大學生參與“三下鄉”活動是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干，這對我們青年大學生具有十分重要的意義。
大學生“三下鄉”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，去深刻地了解占全國人口80%的農民生活現狀，了解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對原胡同志所提出的“八榮八恥”精神的理解。
大學生“三下鄉”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐充分證明，社會實踐促能進大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創新能力也會大大的提升。
我們在通過大學的學習后，要想盡快的成為現代化建設有用之才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這也是我們參加“三下鄉”活動的目的之一.
四、農家生活感悟
1、農村是一個使人心情趨于平靜的地方;
2、與農民多溝通可以使我們打心底感覺到最淳樸的真誠，
3、安全問題應該是農村的一個隱患，相關部門應做好農村治安管理工作;
4、做農活掌握時令非常的重要，應引導農民按時令進行生產;
5、一個村屯與另一個村屯雖近但農作物卻有很大的不同，因地制宜很重要;
6、農民富裕后，腦子里想的是怎樣用農業收入來進行生意投資，相關部門應注意引導;
7、民風民俗的形成，需要很長的一段時間才會有大的改變。
8、要像農民那樣真誠待人事物、踏實做事。
9、不注意衛生是農民生活的最大問題，生活富裕了衛生卻沒“富裕”。
大學生暑期社會實踐總結報告篇六
高考后所做的決定報考師范院校，使我也順利地被x大學錄取，從此，我心中便一直信奉著這句話：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
作為一名x生的我，一直都在為自己的將來做打算，面對當今如此激烈的就業壓力，我該何去何從呢?在大一的時候，我曾猶豫徘徊過，煩惱著自己選擇師范專業是不是錯了?如果錯了，那我該如何補救?如何改變目前的狀態等等一系列問題。后來經同學和老師的開導，我漸漸的想通了，明白了既來之，則安之這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。
在大一的暑假，我的境遇非常的坎坷。在我獨自去xx的路上發生了一些不愉快的事情，不過總算過去了，暗淡的日子不會一直縈繞著我，只要我擁有一顆積極樂觀的心。很快結束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經在不遠處。
經過在大一一年的磨合，我的目標也就漸漸的明確了，既然我選擇了將來要做一名教師，我就應該堅強的走下去，為實現這個目標為奮斗。因此，在大二這個暑假我決定不再讓它虛度，應該做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓機構，看到了希望之光。
我選擇天澤是有多重原因的。首先，是為了鍛煉我自己做做老師的綜合能力，作為一名師范生，應該在大學期間積累經驗，為以后走入職場積累豐富的經驗。其次，天澤培訓機構的分校都是在xxx，作為xxx人的我，當然更樂意在自己的家鄉工作。最后，因為天澤及其文化深深地吸引了我，使我相信天澤是一個優秀的暑期補習機構。以上種.種原因，使我堅定了去天澤的決心。期末考試過后，我們團隊就拎著行李箱踏上了xxx市汝南縣的征途，到xxx市中心時，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切準備就緒后，我們就全身心的投入到工作當中。工作剛開始的前幾天是最艱難的也是有挑戰性的幾天，也就是下鄉招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進的道路；盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。因為我們有共同的理念――走進天澤，共同學習，共同改變。我們已不再是溫室里的花朵，現在的社會有些事情始終遵循著優勝劣汰原則，只有使自己變得更加優秀、更加堅強，才能適應這個社會，也才能脫穎而出。
在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。更令我難以忘記的是，我們在村里招生的時候，農村的大叔大嬸們都很熱情、善良，主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都濕潤了，心中不禁感嘆：還是農村人最樸實、最純真。總之，招生期間，既有困難，又有感動。有困難我們每天開會交流，共同克服，那么，那些感動就讓它永遠埋藏在我們的內心深處吧。
招生期過后，我們老師們又開始了新的工作，也即是授課期。七月十號是正式開學時間，那天，我們老師們和往常一樣起得特別早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其責。有的老師在班級里等待學生報到，有的在門口迎接學生，而我和校長則在校門口負責開票和補票以及學生報名等事項。忙碌的一天終于過去，經過那天的奮戰，基本上都把學生安排好了，就等著第二天正式上課了。
正式上課的第一天，我的心里激動萬分，雖然十號那天我已經見到了親愛的同學們，但是這畢竟是正式開學的第一天，心里難免還會有些緊張和興奮，終于我還是走上了講臺。在前一段時間我擔任的課程是三四五年級的數學和六年級的語文，所以我在上這些課的第一節都是向同學們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與學生們的距離。不過，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿意，這也為以后工作的順利開展奠定了良好的基礎。就這樣，開學后的第一個星期很快就這樣過去了，學生們的表現還可以，就是有些學生的紀律性太差，使得整個班級的紀律比較亂，如果太縱容他們，會使這些情況變得更糟糕，但是如果對他們太嚴，又怕會起到不良的后果，所以這個問題非常難以處理。
世上無難事，只怕有心人，我們團隊的老師總會有辦法的。果然如此，其實班上總會有搗亂紀律的人，我們做老師的只有通過各種辦法、策略針對這些學生，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視情況而定。開學后的第一個周日終于到來，我們每人心中都激動萬分，經過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了。不過計劃總趕不上變化，有的老師提出了更好的主意，結果大家那天還和往常一樣起得很早，騎著借來的電動車開始了我們的旅途――去x鄉趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，而且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經歷，之前總是聽別人說或只在電視劇當中了解一些有關梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們繼續趕路，很快目的地就到了，呵！好熱鬧的集市啊！來了這么多天，第一次出遠門逛街，大家購完物品就往回趕，怕耽誤吃午飯的時間，到學校后開始忙著做飯，下午休息、聊天、做游戲等等。就這樣周末過去了。
由于三、四年級的人數比較少，所以三、四年級合并為一個班級。這對于教三、四年級的我來說無疑是一種挑戰、一種困難，因為兩個年級在一個班里，在上課的時候，必須要做到統籌兼顧，合理分工。在教學當中，我采取了先講一個年級，而讓另一個年級的學生先做題或先預習課本，然后再講這個年級的課程的策略。但是在這個過程當中也出現了很多問題，比如說，我在講三年級課程的時候，回答的積極踴躍的是四年級的學生而非我要講述的對象――三年級學生，這就造成三年級學習積極性不高，盡管我一再強調讓四年級的學生做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四年級的學生在一起時使班級的紀律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四年級的，非常愛動，注意力不會集中到五分鐘，這使我們老師都很頭痛。一節課下來，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他老師交流過，詢問是否有較好地解決辦法，但是收效甚微，老師們也束手無策，不過我也嘗試著用我自認為有效的方法改變現狀，效果最起碼比之前要好得多。
另外，我還教五年級的數學。五年級的班級紀律我個人認為是比較好的，學生們都比較愛學，或許和他們的年齡有關吧。每次在五年級講課的時候，我都感到特別輕松愉快，下課和孩子們一起做游戲，好像他們又帶我回到了我的童年，一天的疲憊頓時消失的無影無蹤。
時間過得很快，x上就要結束了我的教學工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛的學生們；舍不得熟悉的校園和教室；舍不得共患難的同事；舍不得認真負責的校長；舍不得……在殷店將近一個半月的時間，我學到了很多。在這里不僅鍛煉了我上講臺講課的基本能力，而且讓我明白了什么是團隊以及團隊應該具有的精神面貌，同時讓我認識了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的學生，實際上我早就把他們當成了我的朋友，無論我以后身在何方，我都會祝福他們，希望他們學業有成，一生平安幸福！
大學生暑期社會實踐總結報告篇七
為深入學習宣傳貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會以及系列重要講話精神，引領廣大青年學生按照關于“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，積極投身新福建建設實踐，投身“四個全面”，我院團委組織了今年的暑期“三下鄉”社會實踐工作——組成“四個全面”觀察團赴南平市前坪村深入觀察和領會“四個全面”戰略布局，深刻理解新一屆中央領導集體的治國理政新思路，完成“美麗鄉村”涂鴉及微電影拍攝工作。學院還組建了社會實踐領導小組和社會實踐成績評定小組，對學生社會實踐做出部署，并強調實踐的重要性和相關細節活動，提出明確要求，做出指導安排。
此次暑期社會實踐活動旨在促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才。是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。
此次暑期社會實踐制訂了詳細的活動策劃。在報名的學生中最后篩選出11名大一、大二的動畫專業的同學組成“美麗鄉村”涂鴉組、5名播音與主持(策劃)專業的同學組成微電影拍攝組，并指定一名動畫專業的專任老師帶隊。前期，相關帶隊老師專程前往南平市前坪村考察鄉村情況，確定涂鴉材料及生活環境，并由后勤保障組提供相關供給。
在此期間，我院團委負責老師與帶隊老師及學校團委相關老師多次召開安全會議，明確責任，部署制定了詳細、周密的安全措施，明確責任，保證安全。
彩繪文化墻--結合動畫專業優勢，為前坪村設計獨具特色的墻繪方案，完成墻面清理、刷底、起稿、彈線、上色、噴字等工作，將“社會主義核心價值觀”內容展示在墻面上，實實在在的把村民的廣告墻變成文化墻。
支教--針對留守兒童和貧困山區的孩子，結合學生專業優勢，開展唱歌、舞蹈、詩歌朗誦、多彩繪畫等興趣輔導班的支教活動。在短期的時間內，組織孩子們開展成果匯報展示。
環保知識科普--向村民進行“清潔鄉村，從我做起”的教育宣傳，科普廢物再利用小知識，使村民積極參與到自覺維護鄉村環境衛生的行動中，志愿者對不文明行為及時進行教育勸阻，從而提高村民的環保意識，讓大家為“美麗鄉村建設”的環保行動做出積極貢獻。
微電影拍攝—分成兩個小組拍攝，一組拍攝“美麗鄉村”涂鴉全過程，可作為鄉村紀錄片;一組作為“四個全面”觀察團拍攝社會實踐全過程，記錄支教臺前幕后的故事。
群眾文化建設—組織村民學跳廣場舞，豐富群眾精神文化生活，在短期內，組織匯報成果展示。
社會實踐為期九天，同學們滿懷感恩，肩負著學院的囑托和重任出發啦。他們要代表學院、學校，甚至是當代大學生的形象深入到鄉村里，以樸實的風格面對鄉親們，給鄉村帶去我們的知識與技能，傳播文明的同時，鍛煉自己的意志，了解平時課堂上、學校里無法體驗到的活。
近十個小時的車程，一個多小時的山路顛簸。到了前坪村，大家稍作休息，就開始準備起隔天的工作。時間緊任務重，同學們要要求自己第一時間適應環境，盡快投入到工作狀態中。
這九天里，同學們每天早晨五點半起床，六點準時工作。頂著烈日，忍者蚊蟲叮咬的瘙癢，涂鴉組給墻體刷白、勾勒輪廓、上色;攝影組扛著近十斤重的機器，采訪村支書和村民，記錄鄉村建設小康社會的點滴、深化改革的點滴、依法治村的影子、從嚴治黨的事例，不忘“四個全面”觀察團的使命。
就像動畫專業帶隊老師所說，涂鴉組的同學雖然是專業出身，但墻面坑坑洼洼，對勾勒輪廓造成了一定難度。墻面很高，必須同時有一人在旁邊從整體上指點，否則很可能“盲人摸象”，且要求幾乎是一次成功，而竹竿，也成了他們手中的“畫筆”。這從專業上都是極大的挑戰。同時，由于正值酷暑，溫度高，如果顏料一次調太多就很容易干涸，浪費顏料;而調得太少，又很容易造成不同批次的顏料存在色差。所以顏料的準備工作也是一大難點。
拍攝組的同學為了不影響村干部正常上班，只能晚上采訪、拍攝，之后還需要剪輯構思。同時由于地方條件簡陋，人員限制，每位同學幾乎都擔負著兩倍的工作量。
此外，離開南坪村的前一天晚上，我們舉辦了“總結聯歡會”，聯歡會上有留守兒童表演舞蹈節目，有我們與村民們共跳廣場舞，氣氛融洽。
最后，志愿服務隊返回校園后第一時間，學院召開了總結座談會，座談會上，同學回顧這九天，坦誠地說，雖然老師在出發前已經給大家打了預防針，告訴大家，環境會比想象中的惡劣，但剛到村子時，仍然有很大的落差，很不適應。這讓從小在城市里長大的孩子們一下無法適應起來。其中，涂鴉組的李宗育同學更是左眼突然起了囊腫，整個人的心情更加低落，甚至有了放棄實踐回家看病的想法。但接觸了樸實的村民和可愛的孩子們，他告訴自己，不要輕言放棄。為了不影響涂鴉的進度，每天晚上都強忍疼痛用三角針自行給眼部放血，緩解眼部的壓力，每次結束后疼痛的汗水都濕透了整個衣服。也有不少同學的身上已經被蚊蟲咬的慘不忍睹，然而一切的一切都被我們的同學用堅定的信念克服了。我們全部同學沒有中途倒下，沒有中途退出，圓滿地完成了工作任務!
廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，人文的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。
大學生暑期社會實踐總結報告篇八
我所帶的課是數學，當我第一次踏進五年級的時候，那時的我有點緊張，畢竟第一次走上講臺去給學生們上課，那一刻的我有點自豪同時也有點擔憂，自豪的是我能夠站在這個講臺，擔憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了些壓力。見到孩子們，最先受吸引的絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語來修飾他們給我帶來的感覺，原以為會很尷尬，會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，上課時同學們很活躍，也許是年齡差不多的緣故吧，下課后同學生的家長交流，才知道大部分同學都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當時我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然交流時語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更廣的了解。當然除了教數學外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊，各個年級的都有，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起，對于零基礎的小朋友我們手把手式教學，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。
支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學生家庭的相關信息和同學家長對孩子教育的重視程度。這次家訪中我發現同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間非常有限;二是同學很少在家做家務。這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現狀吧!
這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時間里，我體會到作為一名小學教師的不易。第一、從事教學工作需要專心，為了能夠將課程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力準備，雖然對于一年級和五年級的數學知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心，面對一群群年齡不足十歲的小學生，他們對知識接受和記憶的方式都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然而為之。對于學生不解的問題我們應耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時應該反省自己的教學方式。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西。
團員寒假社會實踐活動總結
市場營銷學實踐學習體驗報告
志愿者暑期社會實踐總結
