隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

社區個人述職報告總結篇一

武威第七中學

任建福

本學期，我擔任高一年級3個班和高二年級4個班的政治科

教學

一 基本情況

本人本學期擔任高二1，2，3，4班和高一12，14，15班的政治課教學任務,其中每個班的學生人均都接近70左右，班級規模較大，其中高二1和2班為實驗班。本學期以來,本人認真備課,上課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作，認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向，本學期共進行考試兩次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學生的成績一次比一次有進步，嚴格要求學生尊重學生，發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎，并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。

二 經驗與體會: 第一 要搞好復習,關鍵是要上好每一節課.課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的40分鐘要質量.而如何保證課堂的教學質量呢？關鍵是備課，俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功,的確如此，高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實教材內容，而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,并讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生，否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反.其次是要精講。復習本來就是重復學過的內容,學生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽，因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯系生活,聯系時事,注重知識之間的聯系,如學科內綜合與學科間的綜合.讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。

第二 要搞好教學要以人為本,關心學生

俗話說,親其師,信其道.對于高中學生,同樣如此.高中學生學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經常深入學生,了解其疾苦,關心其生活.進行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍. 第三 要上好課,備課很重要

同一個年級是一個整體,上課需要統一備課,統一進度,統一資料.尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學,提高整體成績。在備課時，我既備教材更備學生，注重搜集相關資料，研究教材，把握重點難點，在教學中注重提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，以提高教學質量。本學期，我積極參與聽課，虛心向優秀教師學習，以提高自己的教學水平。我認真批改作業，經常與同學們溝通，交流學習情況。

三 今后努力的方向

經過一學期的高中政治教學,我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,理論總結有欠缺，在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量，“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為教育事業奉獻自己的力量。

述 職 報 告

武威第七中學

任建福

過去的一年，我們如火如荼的沐浴在改革的大潮中，腳步邁得更加的堅實，更加的穩健。過去雖然已經成為過去，可是它積淀在我們骨髓里的那分成熟、自得、從容和豁達，是揮之不去，抹之不掉的。它如淡淡的綠茶、如甘甜的果汁———耐人尋味。是呀，我們在風雨中磨礪，在歲月中礪煉。過去仍然有很多值得我們珍藏。現將過去的一年的工作做個回顧。

從教多年來，我都以強烈的責任感和事業心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人；教育無小結，處處楷模”來從高從嚴要求，腳踏實地，求真務實，努力“甘為人梯，培養新世紀人才作嫁衣；自強不息，現代化教育竭全力”。在的教育教學過程中虛心學習求進，理論學習既學習黨和的重大路線、方針、政策，又學習新的教育教學理論，把身邊的教師學習的榜樣，尊重每一位、教師并從身上學到缺少的東西，取人之長，補己之短，充實自己。與此，尊重每一位學生，把當作的朋友平等相待，從學生身上學習教師所具備的人格修養等等。我非常學以致用，在汲取前人經驗的基礎上創新教學。

從教多年來，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始，到現在逐步形成了鮮明個性的教學風格，走過了一條學習、積累、創新的發展之路。當今素質教育、創新教育和課程改革的時勢之趨，為與時俱進，我在教學時摸索出了切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式。去年，我擔任高一和高二的政治課，學生學習政治“貝多芬”（背多分）的和學生治課堂中思維桎梏的現狀，使我不斷的思考和實踐，并實踐和發展了“三自多導”的教學思想。“三自多導”的內涵包括：教師的角色應定位于學生發展的合作者、鼓勵者和者，對增進學生主體意識和發展的動力；學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現，要求學生們能夠閱讀、質疑、追問，然后與老師善于駕馭、多角度地起來，從而培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力；“多導”要體現①鼓勵學生的好奇心。②鼓勵學生的首創性、獨創性，解除對錯誤的恐懼心理。③用固定的眼光看待有性潛力的學生。④幫助學生培養韌性和恒心，支持鼓勵專心致志、善始善終地活動。⑤并民主、輕松、自由的氣氛，容許學生發表奇特而能自圓其說的某些見解。⑥鼓勵學生思維的批判性，包容的某些缺點。教學模式，地把學生引進了生動活潑的政治課堂，破除了那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學生的推崇。

從擔任高中政治課教學時候，教育信息化的發展，教學手段多樣化，教學容量大大，“主體式”教學在整個校園蔚然成風，學校對育人的又清晰和高層次的要求。為順應這，我在“三自多導”的基礎上，發展了“質疑求異”的教學新模式。每一節課都要在的教學和德育（即認識與做人、發展）的基礎上，學生學習的主體性地位，使目的的性、自覺性體現，要求學生們能夠培養閱讀、質疑、追問，求解學習能力、學習品質和解決問題的能力，進而把學生主體地位的高揚與學生創新精神的培養結合起來。

從事高中政治課教學一學期來，我的教學風格趨于定型，但面對高考的激烈競爭，客觀上要求有新的教學要求。為此，我把前些年的教學歷程的積累的

心得體會

我的的工作宗旨一條是教書不忘育人。從任職為中學一級教師以來，更使我懂得了教育教學的實質“為學生將來的人生幸福奠好基石”。我以真誠和竭盡全力的付出，走出了一條以德育人以情感人及從大處著眼、小處入手的德育原則，以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以信息化德育功效的新路子。

當然，這幾年我在工作中仍諸多的地方，工作和能力也有待和，今后我將努力，刻苦求進，全心全意做一名無愧于時代的合格人民教師。

社區個人述職報告總結篇二

個人述職

張 垚

工作以來，在局領導的悉心關懷下，在同事們的幫助下，本人嚴格要求自己，不斷加強理論學習，認真履行職責，勤奮學習，廉潔自律，遵紀守法，做好各項工作任務。現將本人思想、工作情況作簡要總結。

一年來，始終把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。一是認真學習領會了鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”的重要思想，為建立和諧社會貢獻自己微薄之力。

同時，我不斷提高政治覺悟，利用各媒體自覺主動學習黨的基本理論、基本知識，學習領會十八大報告精神，不斷提高自身素質。

在司法局社矯股工作的一年時間，我主要協助社區矯正股做好社區矯正的管理工作，積極向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，在短時間內熟悉了社區矯正工作，明確了工作的程序、方向。主要具體工作如下：

在這一年里，我努力做好本職工作，并得到了領導和同事的肯定。

黨的十六大報告指出“堅決反對和預防腐敗，是全黨一項重大的政治任務。”一年來，本人嚴于律己，潔身自好，堅決不做違法亂紀的事情，始終用黨紀國法的標準嚴格要求自己，以身作則，身體力行，嚴格執行黨風廉政建設責任制，自覺接受組織和群眾監督，任何時候經得住各種誘惑的考驗。沒有違背“十個嚴禁”、“三個不準”的規定，保持了艱苦樸素的良好作風，切實做到心為民所系、權為民所用、利為民所謀。

一年來，本人沒有任何違法違紀行為，在工作上積極做好本職工作，認真努力。在今后的工作中，我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足，并且要進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，更好地適應工作需要。我相信，領導的正確領導下，在我自身的不斷努力下，我的工作會越做越好。

張 垚 2016年1月

日11