演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

我愛我的班級演講稿篇一

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是xx學校的關xx老師，今天能有幸在這里和大家一起分享我在教育教學中的故事，我非常激動,因為我相信我所經歷的，大家也許也在經歷著；而我所感受的，大家也許也在感受著。我相信我們在教學中的患得患失是可以共鳴的。下面我要和大家分享的是《我和六(6)班的故事》。

20xx年9月8日，那是一個很讓人難忘的日子，因為那天我要離開四一班，離開我那群可愛的孩子，去六年級任教了。長期以來，我們學校六年級的班額都比較大，所以學校決定再增設一個班級，也就是六（6）班。六(6)班是由各個六年級班級中抽選出來的學生組成的，生源比較復雜，許多老師對這個燙手的山芋都“敬”而遠之，最后他們決定以抽簽的形式決定誰任教六（6）班。我倒無所謂，所以最后一支簽是我的，也就是這支簽決定了我和六（6）班千絲萬縷的聯系——我抽到了六（6）班。

有句話說得好，當你在選擇別人時，別人何嘗不也在選擇你。班編好后，我隨教導來到六（6）班和孩子們見了一面。可是就這一面，讓我嘗盡了辛酸苦辣：我看到了許多懷疑的目光，聽到了許多不信任的話語。孩子們有的說：“這位是四年級的老師，她肯定不會教書。”還有的說：“我得回去告訴我爸爸。”……我的心頓時沉得透不過氣來，一種不祥的預感籠罩在我的心頭。果然，第一節課，當我抱著新課本走進教室時，我驚呆了，班里竟然有二十幾位學生逃班了，還有幾個正在收書包呢。我的心像被什么撞了一下，好痛好痛。這時，又有老師叫我去校長辦公室，我匆匆忙忙地趕過去，只見一位學生家長情緒失控的吼著、吵著要轉班。在那一刻，我覺得我所有的自尊都沒了。處理完事情，我拖著疲憊的身子回到教室，發現又有兩個學生不見了。我再也無法控制自己，眼淚奔涌而出。我失去理智地朝學生吼起來：“還有誰要走，就快點走吧！你們為什么就不信任我呢？怎么就知道我教不了你們呢？……”在那一節課上，我和學生傾心交談。終于，我看到了幾雙淚光閃閃的眼睛，孩子們再也不逃了，而且陸陸續續又有許多學生回到了六(6)班。后來，我在一個學生的作文中看到了一句話：老師的眼淚是我學習的動力，我相信老師能教好我們，我再也不逃了。

也許就是這個特殊的歷史原因，我和孩子們的心都緊緊地聯系在一起。我們都在為六（6）班努力著，為彼此付出著。

接任六（6）班后，我就發現學生的衛生意識不強。比如，值日生經常忘了掃地，孩子們吃的果皮紙屑也隨手亂扔。我曾經多次在班會上強調，也沒有效果。我想，竟然說的不行，那就做，我做給你看，我就不相信打動不了你。從那以后，每次上早讀課，只要發現學生不掃地或地掃得不干凈，我總會默默地拿起掃把掃地。地上的果皮紙屑，我也總是不厭其煩地撿起來扔到垃圾箱里。次數多了，我竟然發現只要我一拿起掃把，不是值日生的學生也來跟我搶著掃地。

不過，我發覺他們同學之間好像就不是這么回事了。比如有一天，一位值日生遲到了，另一位值日生竟然只打掃完教室的一半地板。上課時他還邀功似的跑來向我報告：“老師，某某同學不掃地，我掃了。”我環視了一下教室，笑吟吟地對他說：“嗯，你掃得還真干凈。但是，如果把教室當作是你的臉，你的左右手是你和同桌，有一天，你的左手受傷了，你是不是用你的右手只擦你的右邊臉而不擦左邊呀?”“不是。”他低下了頭，滿臉的羞愧。漸漸的，我發現我沒地掃了。因為即使值日生不來，其他的同學也會在上課之前幫他們完成任務。再后來，我連衛生區也不用去了，因為不管我在不在學校，上不上課，我們班的衛生區都是干干凈凈的。

但是，說實在的，要想讓學生在教學中得到全面的發展，可真不是一朝一夕的事。我們只有做教學中的有心人，才能及時發現學生存在的不足，有針對性地引導，使學生不斷完善自己、提高自己。

比如剛開學，我就發現我們班的課堂氣氛不活躍，孩子們很少主動在課堂上舉手發言。有時候不得不點名，他們才勉勉強強站起來。面對這種死氣沉沉的課堂氛圍，我很著急，也為此發火了，可是有什么用呢？有時侯批評多了，他們反而變得更沉默了。我想，這樣也不是辦法，得找出癥結所在，才能解決問題。

經過一段時間的觀察，我發現造成這種問題的原因是學生的團體精神沒有形成。我覺得這和六（6）班的生源是有關的。學生們都來自各個班級，相互間很陌生，沒有形成團體意識，何來的集體榮譽感、進取心呢？找到問題的根源后，我開始著手解決的辦法。我覺得要改變目前的狀況，首先必須培養學生的團體合作精神和激發學生的上進心。通過多種方法的嘗試后，我找到了一個適合的教學辦法，那就是以組為單位進行累積分比賽。我首先以一堂課為基準，在一堂課上，不管哪一位同學發言，只要回答正確，我都會給他所在的組加分。一堂課下來后，就把各組中所有同學的得分累加進他們所在的組中，評出一個冠軍組，獲得冠軍組的同學可以得到許多優惠。比如，他們可以要求其他組的同學給他們唱歌、講故事、做游戲等；有時候，由于時間關系，只能以鼓掌的方式對各組同學的成績作出評價。不過，對于冠軍組和倒數第一名的小組的鼓掌方式也是不同的。比如，給冠軍組鼓掌是按正常的方式（手心對碰）進行的，但是給倒數組鼓掌的方式正好相反，是手背相拍。不過評價完后，我總不忘對倒數組的同學說：“天啊，你們怎么能承受這種待遇呢？難道你們愿意服輸嗎？下一節課要抓住機會，把面子扳回來呀，老師永遠支持你們！”每當這種情景重演時，我總會在孩子們的臉上看到一種新的東西，那就是激情、活力。孩子們的學習熱情逐漸高漲起來。有時候，一堂課已經滿足不了他們的比賽欲望，于是，這樣的比賽就會延伸到兩堂課甚至更長的時間。漸漸的，我發現孩子們的口頭表達能力越來越好，課堂的應變能力越來越強，膽子越來越大；再后來，班里涌現出一批各方面表現都非常優秀的學生。他們能獨立組織班會，有些同學還提出要和我互換角色，試當小老師，我也一一滿足了他們的要求。在我們相處的一年里，我和孩子們交往融洽、心靈相通、配合默契。也正因此，我們班參加各項活動都表現出色、成績可嘉。在這一年中，我們上了一節縣公開課，兩節鎮公開課。我們班也因此名揚校園，被評為“校優秀班級”。當年，我也被評為“縣十佳班主任”、被聘為“縣兼職教研員”。

說到教學的收獲，我又憶起了一個孤獨的背影。那是一個很內向的孩子。我發現他的異常是在中考過后。他很憂郁，總是獨自發呆。經過多次交流，我才知道原來他的母親得了重病，他不知道怎樣才能讓母親好起來，只想以優異的成績討母親開心，可是他的成績很不理想，期中考也不盡人意，為此他很郁悶。了解情況后我非常感動，答應抽空給他補課。從那以后，我過起了“和時間賽跑”的日子。每天下午放學后，只要沒什么重大的事情，我都會給他補課。在補課的過程中，我發現他的數學基礎比較差，對數學的理解和接受能力都相對比較弱，有時候，常常一道題我要重復講好幾遍，他才恍然大悟。所以，經常講完課后，已經是下午6點多了，這時，我才又匆匆忙忙地去買菜、做飯。這樣的日子一直堅持到他畢業，雖然忙了一點，但是看著他的成績漸漸提高，心情漸漸好轉，我覺得這苦很值了。

20xx年8月中旬，一個高個子敲開了我的宿舍門，那不是那個孩子嗎？只見他激動地握著我的手說：“關老師，我考了68分，我考上樂東中學了。”他遞給我一張紙條，上面寫著：“老師，對不起，這么久沒來看你，是因為不知道該對你說什么。謝謝你！我沒什么報答你，只能以優異的成績來回報你。”臨了，他說：“老師，等拿到通知書我再來看你，讓你看看我的通知書。”多么單純的話語，多么誠摯的心呀，我不禁心潮澎湃。有時候，也許我們的多一點付出，對學生可能是一生的影響呀！所以，在十一年的教學中，我一直默默地付出著，也在驚喜地品嘗著：

20xx年：指導 3 名學生獲海南省第四屆書畫二、三等獎；

20xx 年：指導 1 名學生獲縣美文誦讀二等獎；

20xx—20xx 年：指導 3 名學生獲第六至第八屆全國青少年“春蕾杯”征文二、三等獎。

20xx年：縣說課評比二等獎。

20xx年：論文《美術工藝課如何培養學生的創析意識》獲省二等獎；省中小學生書畫作品展優秀輔導員獎。

20xx年：省第四屆中小學生美術書法作品優秀指導獎。

20xx年：論文《淺談語文教學創新能力的培養》獲縣二等獎。

20xx 年：案例《生活與教育》獲縣二等獎；參加省美術基本功比賽獲二等獎；范文《飯桌上的“風景線”》獲省三等獎。

20xx 年：美術說課《帽子回來了》獲省二等獎；論文《美術教學的“扶”與“放”》獲省二等獎。

20xx年：美術說課《蝶兒飛飛》獲省二等獎；美術有效課堂教學論文獲縣一等獎；

20xx 年：美術課錄像《魔術變、變、變》獲全國二等獎；科學錄像課《觀察水》獲全國二等獎。

“樂東縣十佳班主任”

“樂東縣十佳教學能手”

“樂東縣基礎教育課程改革先進個人”

“海南省基礎網絡教研先進個人”

“優秀共產黨員”

“縣兼職教研員”

“海南省中小學骨干教師”

“全國優秀教師”

有人曾說：“當你得到很多時，你可能也會失去很多。”

20xx年，我懷孕了，這是多么讓人激動的事情呀！我和丈夫從相識、結婚一直走到今天已有十個年頭，我們是多么想擁有自己的一個小寶貝呀！驚喜之余，我暗暗發誓，我要讓我的孩子和我的學生一起快樂長大。可是，懷孕第一個月，學校開展綜合實踐課題研究，我是綜合組組長，幾番思考，我咬咬牙，接受了任務。經過三個多月的“艱苦奮斗”，我們的課題活動才告一段落，我也長舒了一口氣。

懷孕七個月時，我任教的六（6）班面臨畢業考試。這也是夏天中最熱的時刻。六（6）班位居頂樓樓梯口，每天，教室里就像蒸籠一樣，幾乎每堂課還沒講完，我已經感覺呼吸困難。校領導多次提出，要換一個老師上來頂替我的工作，但是要換誰呢？孩子們就要考試了，他們還有多少時間去適應一個新老師的教學呢？看著孩子們恐慌、無助的眼神，我拒絕了領導的要求。

7月份，當孩子們領著成績單高高興興地互報喜訊時，也正是我一生中最灰暗的時刻。醫生告訴我，你長期疲勞，你太累了。那一聲“太累了”猶如睛天劈靂，我感覺眼一黑，就什么也不知道了。

開學后，我又重新回到學校。在那段痛苦的日子里，我把我的身心都投入到教學中，幾乎不給自己思考的空隙。

20xx年9月10日教師節，我帶著文件夾走回宿舍。一路上，總有一種異樣的感覺，也許會有什么事情發生吧？果然，在我的宿舍門口，我迎上了兩道熱切、關懷的目光。“老師！”兩個孩子撲上來緊緊地抱住我。是六(6)班的學生，讀初二了 。我擁著她們準備打開宿舍門。“老師，請看——”順著她們手指的方向，我看見一大束鮮花伴隨著“祝你生日快樂……”的歌聲緩緩向我“走”來。接著，近了，更近了，我看到了孩子們真誠的臉龐，全班六十幾張熟悉的臉龐。孩子們手捧鮮花，提著水果來到我的面前。此情此景，我還怎能控制自己呢？我熱淚盈眶，激動得說不出一句話。孩子們爭相握著我的手，有的拍著我的肩膀，這時候，一切語言都顯得多余了。接著，在臨班的教室里，孩子們給我表演了豐富多彩的節目，有唱歌、講故事、說相聲、跳舞等，林文軍還帶來了他的美術作品。我看著他們活躍的身影，感受著他們的成長和進步，心中脹滿了幸福感。臨近下午6點，孩子們才依依不舍地和我告別。當一句句“老師，要保重！”“老師，要堅強！”“要照顧好自己！”劃過我的耳際，淚又不聽使喚地涌出來。這一刻我才明白，原來我擁有的竟然有這么多，原來我是多么幸福！

在這一刻我想告訴大家：愛是可以傳遞的，當我們在學生的心田里撒播下愛的種子，這愛的種子就一定會生根、發芽、茁壯成長、開花結果。

我愛我的班級演講稿篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是七（12）班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《和諧班級我的家》。

記得半年前，我懷揣著夢想，帶著些許期待，些許彷徨，走進了濱中，走進了我的第二個家——七（12）班，這是個由53位成員組成的大家庭，這里有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……現在我要說我愛我的班級，我愛我這個家！我們的老師就是我們的家長，他們帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域，為我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那么近。在他們的眼中我們不僅僅是學生，還是朋友，在我們的眼中，亦是如此。誠然，我們這個家還不是最優秀的，它還需要成長，而它卻始終都是我們成長的平臺。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場，我們敢于挑戰競技，因為家的力量在為我們吶喊，為我們加油，無論是輸是贏，我們都會努力完成，我們都是勝利者。在這里，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的真誠，也領略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽帶給我們的甜蜜。在這里，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無論是歡樂還是荊棘，大家會一同走過。在這里，競爭成了快樂，勤奮成了習慣，包容成了性格，自信成了風采。在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛快樂編織成的風景。

同學們，班級是我們的家，學校更是我們的大家，我們為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福，而這個家也是因為有我們才顯得溫暖甜蜜，活力四射……讓我們一起奮斗，為我們濱中這個大家庭的進步而奮斗！我的講話到此結束。謝謝大家！

我愛我的班級演講稿篇三

我是xx班的一員。我堅信，我會成功，因為我不言放棄。我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的'辛勤。我們，不能辜負學校的囑托。我自信，我要表現自信，展示出自信的樣子，以微笑面對每一個人，以微笑面對每一天。永遠不滿足自己已取得的成績！每天我都激勵自己去努力學習。我們是最團結的班級；我們是最有禮貌的班級；我們是最守紀律的班級；我們是最快樂的班級。我原諒別人對我的冒犯，我能寬容地對待他人的錯誤。我相信自己能持之以恒我相信自己能勇往直前；我相信自己能改正缺點；我相信自己能戰勝失敗；我相信自己能創造成功；我是最棒的！我一定要成功！我一定會成功！我一定能成功！吶喊一聲：xx，我因你而自豪。

我愛我的班級演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。我是德州市第九中學七年級七班的梁xx。

今天我很榮幸為大家演講！

我演講的題目是《我的校園我的家》

剛來到九中時，我對一切都很陌生。新的老師，新的同學，新的教室。這些新的東西，讓我的緊張感油燃而生。但是，老師的親切，同學們的幫助，慢慢的，我的緊張感一點一點的消失了。

后來，我覺得校園就像我的家。“家”里有老師像媽媽一樣愛護我們，有同學像兄弟姐妹一樣互相幫助，讓我倍感親切。我們要好好保護我們的”家“，珍惜我們的”家人”。我們只能保護這個大家庭三年；這三年說長不長，說短不短。

可能轉瞬即逝，也可能漫長無邊。總之，我們要在這有限的時間發揮自己無限的能力。我們要努力奮斗，努力學習！為家增光添彩，為七班這個大家庭增光添彩！

我的演講完畢，謝謝大家！

我愛我的班級演講稿篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

在長春市一實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第一個班級，就是我們五年十一班了。

我們有一個溫暖的班集體，一個關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體里共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動為它增添光彩。

記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“i am a teacher……”突然，王天有點難受，李大為馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”于是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“啊！謝謝，同學們對我太好了！”

還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的數目呀，丟錢的人肯定非常著急！”于是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“沒關系，那可是我應該做的。”

這就是我們的班集體！一個團結友愛的集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都為能生活在這樣的一個班集體中而感到光榮和自豪！

我愛我的班級演講稿篇六

在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。 我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。

位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，顆真誠的心，顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝!

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導…… 這是一群熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什么,不應該做什么,都在默默無聞的打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂.他們就是這樣一群表面清冷,內心卻熱血沸騰的孩子......

在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.**個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有這**個孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....

徜徉在花季里的用心去生活的我們有著青春的面龐,有著童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拼搏著,前進著用青春和勤奮在開拓著未來.幾年之后,我們都會插上騰飛的翅膀,帶著真誠,懷著希望,飛向自己的人生天空,會為祖國增添多一分的圣潔和美麗. 在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著，都關愛著。

我愛我的班級演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我的家，我的愛》。

此時，站在這里的我，很激動，也很緊張，因為平凡的我，總是擔心自己無法用最美麗的語言表達我最真的'愛。但正因為我平凡，我才能更真地發現生活中的感動；正因為我平凡，我才能用最誠摯的心去愛我的家——20xx級6班。

在我心目中，班級就是我第二個溫暖的家。

記得不久前的九月，帶父母的期盼、帶著雀躍的心情，我走進了日照市實驗中學。走進班級，迎接我的是班主任——孔老師那張和藹的笑容，還有同學們一張張燦爛的笑臉。那笑容猶如一道陽光，照亮了我忐忑不安的心扉。從那時起，我就決定把我青春的愛和熱情，獻給我夢想起飛的新起點——6班。

6班，是一棵茁壯成長的大樹。這里有69位可愛的學生，他們團結，充滿夢想。教室里他們埋頭若干，在書的海洋里，尋找知識的寶藏，在籃球場上他們團結合作，活力四射，打掃衛生，個個都積極勞動。69顆積極向上、榮譽感強烈的心緊密聯系在一起，攻我的演講完畢，謝謝大家！

我愛我的班級演講稿篇八

尊敬的各位老師，親愛的同學們:

大家上午好！

今天我要演講的題目是《我們的班級自主管理》，下面讓我來介紹一下我們班級中的管理情況。

我們班級的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級的主人”。我們班每天都有兩名值日班長負責班級的衛生，午休，自習課的紀律，班班歌聲活動的進行。我們班一致認為鈴聲就是命令，鈴聲一響大家都會速回班級做好課前準備，每一個學科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會提前帶領大家進行課前讀，保證大家提前進入上課狀態，這樣子班級也不會課前吵鬧，老師進來上課也會舒心。也就是說在班主任所制定的班規下，通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達到使在沒有老師看管的情況下我們的紀律也都是嚴明且有序的。在這之中，班干部發揮著巨大的作用，從早自習到課間訂正作業的時間、直到放學后的值日，無論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會適時的督促大家完成，使得班級內各項工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養我們的優良習慣，使得我們的同學大多都具有著優良的行為習慣。比如說我們教室內的衛生，一直以來我們的教室都是比較干凈的，同學們基本上都沒有亂丟垃圾的情況，即使有時在教室里會出現一些垃圾，我們的同學也都會自覺的把垃圾撿起來。每天放學后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見大，小小的細節我們的同學也是自覺、認真的完成，這不僅說明了我們值日生的負責，也為我們的學習提供了較好的`環境氛圍。

紀律，不僅是一個班級成績優良的保障，它也體現了一個班級的整體素質。在這里，我也自豪地說：我們班級在任何時候紀律都是嚴明的。大多數的自習時間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對我們進行自主管理的信任，我們的同學也是不負老師的期望，在這段時間里都會認真學習，不擾亂紀律，雖然還是有一小部分的同學不太認真，但是在經過我們的值日班長的一兩次提醒后，他們也會靜下心來好好的做該做的事情。

我們都熱愛我們的班級，我們都是這個班集體中的一分子，我們都為我們的班級而自豪。

我們班級的自主管理目前雖然只是初具規模，還有許多有待改進的地方，但我們的同學卻在這個過程中不斷著成長著，我們學會了如何去學習，如何去做一件事，學會了持之以恒，學會了為自己的目標而奮斗。

這就是我們的班級自主管理！

我的演講完畢，謝謝大家