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2023年小班年度工作計劃幼兒園免費 幼兒園小班年度工作計劃(精選8篇)

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2023年小班年度工作計劃幼兒園免費 幼兒園小班年度工作計劃(精選8篇)
時間:2023-10-26 00:31:03     小編:影墨

計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇一

1.初步建立平等、友好的師生關系。

2.初步培養幼兒的行為習慣,初步建立自我服務意識。 3.注重養成教育的培養,并將其滲透在一日生活的各個環節。

4.提高保育工作的合理性、科學性和有效性。

5.注重幼兒體能培養,進行體格鍛煉,增強抵抗力及免疫力。 6.初步培養幼兒的安全防患意識,增強自我保護能力。 具體措施:

2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進餐、睡眠、大小便等生活衛生習慣培養情況,學習先進班級常規管理經驗,促進保育工作質量進一步提高。

3.有機整合健康、社會領域內容,采取多種形式培養孩子的自理能力,如:能初步按要求獨立入廁、進餐、午睡、起床等;學習正確的使用餐具,餐后主動用毛巾擦嘴巴,并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水,喝水時不隨意走動,不自己倒水,不隨意動飲水機;進餐時保持桌面清潔,不用老師提醒,學習獨立上廁所,自己提、脫褲子;培養良好的進餐習慣,不挑食;上課時保持良好的課堂紀律,不隨意走動,不說悄悄話;戶外活動時,聽從老師指揮,不隨意離開,遵守活動規則。

4.每天做好地面和桌面的消毒工作,以及睡房的空氣消毒,日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老師進行業務學習和培訓,提高她們的專業素質,保證每個生活老師都能科學、熟練掌握一日生活各個環節的.操作要求。

5.加強體育鍛練增強幼兒的體質,預防疾病傳染,給幼兒上安全教育課,提高孩子的自我保護意識。

6.消除安全隱患,破損的教玩具及時報廢,社區活動和戶外活動做好安全防患工作,讓幼兒遵守一定的游戲規則,不亂跑。老師提高注意力,提醒保護幼兒的安全。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟、摔傷等現象的發生。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇二

本學期我班有39名幼兒,其中男生24名,女生15名,插班生1人。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩定,能適應幼兒園的生活。上學期,我班根據幼兒的興趣、個性差異,有針對性的開展活動,使幼兒身心全面、和諧、健康地發展。同時,開展了經典教育,把《弟子規》的學習貫穿于幼兒一日生活之中,希望他們能“知禮儀、明孝悌、講仁德”,在良好的環境中茁壯成長。

一學期來,幼兒的自我服務能力和自我意識有了明顯的提高;在語言方面,許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話,有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求;多數幼兒有了一定的規則意識,并能在參與活動時遵守相應的規則;在家長工作方面,我們做到深入、細致,處處為了孩子,時時考慮家長,家長對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。

但是,幼兒發展仍存在著較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:幼兒身體動作發展不均衡,有的幼兒動作協調性差,上下樓梯還不能雙腳交替、平穩地行進;有些體質較弱的幼兒由于來園較少,對集體生活的要求不能理解和遵守,自控能力較差;還有的幼兒交往和學習有困難。

本學期我們會根據幼兒情況制訂各項措施,在開展正常教育教學的同時繼續進行課題研究,對幼兒進行全方位的教育,使幼兒有更大的進步。

根據《3—6歲幼兒學習與發展指南》、《綱要》的精神,結合本學期園務計劃和本班的實際情況,以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標,以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心,在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個幼兒順利地適應集體生活,為每個幼兒提供充分表現其發展水平和特點的機會,觀察、了解幼兒各方面的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動,引導幼兒積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進幼兒身心和諧地發展。

(一)教育教學工作

本學期將繼續采取集體教學、分組教學相結合的教學方法。根據本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求,創造性的利用新教材,在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。

三月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開展“相親相愛”主題活動,通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽,給媽媽做禮物,讓孩子了解自己的媽媽,喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家,體驗家長對自己的愛。同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的了解。

四月開展“春天的悄悄話”主題活動,組織幼兒春游、外出參觀、去野外上田野課程、觀看錄像、飼養動物,讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然,同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。

六月份圍繞“歡樂的夏天”“可愛的家鄉”等主題開展活動,讓孩子感受室外的`陽光、好吃的水果、甜甜的冰激凌,知道夏天來了,要勤洗澡、勤換衣,成為一個愛干凈的人。讓幼兒從家鄉的美食、家鄉的獨特氣候、家鄉的名勝古跡。讓幼兒能對家鄉有所了解,培養幼兒對家鄉的自豪感。

(二)區域環境設置

(1)根據幼兒的不同發展需要,有層次、有系統地投放區域活動材料,并及時調整活動目標,使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。

(2)發揮幼兒在區域活動中的主動性,鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩,從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。

(3)教師加強對幼兒區域活動情況的觀察,觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。

(4)區域活動和主題活動有效結合,讓區域活動成為主題活動的重要組成部分,讓區域活動作為主題活動的延續,從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初提供材料與孩子共同布置教室環境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍,使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。結合“三八婦女節”“五一勞動節”“六一兒童節”等節日,與孩子共同布置節日環境,排練節目共同感受節日的快樂。同時結合各主題在區域中設置相應的區域,投放豐富多彩的材料,讓孩子在區域中動手操作、學習。

(三)衛生保健工作

1、小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵擾,春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,使家長更好的配合我們的工作。一旦發現病情及時采取措施,努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時,還要配合保育員阿姨勤洗勤曬勤消毒,每次做好記錄。

2、春天到處一片生氣盎然,孩子們精力旺盛,帶著孩子積極投入到大自然中,開展一系列孩子感興趣的游戲,讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗,因而,易導致感冒。活動前后,提醒孩子及時穿脫衣服,同時要控制孩子活動量,讓活動量大的孩子休息。

3、多喝水身體好,加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水,同時保證隨時有溫水,幼兒隨時喝到溫開水。

4、本學期注重養成孩子安靜進餐、不挑食等良好的進餐習慣。

(四)家長工作

1、設立家長園地,介紹一些科學育兒的知識,幫助家長樹立正確的育兒觀,掌握科學的育兒方法。

2、主動與家長保持經常性的聯系。開學初做好家訪工作,平時利用接送機會與家長及時溝通,充分利用電話、校訊通與家長交換意見。

3、召開家長會聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。

4、主題活動的開展充分挖掘家長資源,發揮家長作用,每個主題開始前向家長介紹本次活動的目標和需家長配合的要點,必要時發放家長問卷,主題活動結束時針對每個孩子的發展作出發展性評價,幫助家長了解孩子的情況,并向家長了解幼兒的園外情況。

二月份:

(一)制定本班的班級計劃。

(二)正常教學秩序,穩定幼兒情緒,加強班級常規教育。

三月份:

(一)開展多元智能主題活動《相親相愛》。

1、語言領域:愛的祝福、擁抱象爺爺、小蘋果的鄰居

2、美術領域:我的家、發型游戲、我的媽媽、我的全家福、媽媽在哪里

3、音樂領域:我愛我的幼兒園、大拇指、找朋友、愛我你就抱抱我、拉個圓圈走走

4、數學領域:娃娃家游戲、穿項鏈、拼圖游戲、整理玩具柜、彩色的糖果

5、科學領域:會唱歌的盒子、鳥兒的家、愛的秘密

6、健康與社會:禮貌小天使、小嘴巴守門員、教室安全我知道、左看右看。

(二)組織“三八節”教育活動和春游活動。

四月份:

(一)開展多元智能主題活動《春天悄悄話》。

1、語言領域:春曉、花草精靈、春雨的顏色

2、美術領域:花毛衣、小雞吃米、我的小貓

3、音樂領域:春天、我和小蜜蜂跳舞、小雞出殼、蝴蝶飛飛

4、數學領域:春姑娘來了、美麗的春姑娘、貼花邊、放風箏、蝴蝶飛舞

5、科學領域:春天來了、小雞長大、奇妙的蛋

6、健康與社會:我會打招呼、我會上廁所。

五月份:

(一)開展多元智能主題活動《勞動樂翻天》,

1、語言領域:小鞋匠、快樂花園、小工具歷險記

2、美術領域:我喜歡的汽車、繞繞小花瓶、迷彩帽、小小蜘蛛網、創意疊毛巾

4、數學領域:服務員比比高、小熊服務員、點餐嘍、蕩秋千

5、科學領域:會唱歌的車、輪子滾滾、動物看病、針筒注射站

6、健康與社會:玩具送回家、好吃機的蔬菜、我拉爸爸手、愛護我的小手。

(二)班級開展“能干的小手”比賽活動,提高寶寶的自我服務意識。

(三)開展慶“六一”節前的活動準備。

(四)做好換季工作,提高幼兒生活自理能力。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇三

本學年新生7名,共有幼兒29名,年齡在3——4、5歲之間。通過上學年末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是三大領域的詳細分析:

(一)身體發展方面:

在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1、大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

2、小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4、自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。

(二)認知發展:

1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發音不清。

3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4、數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

(三)社會性發展:

1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

2、交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

1、幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

1、常規工作:

(1)班級衛生保健管理:抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

(2)幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

(3)在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

2、教學活動:合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

3、家長工作:

日常性的家長工作:

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

階段性的家長工作:

(1)家訪:完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度;本學年園內的大型活動項目;對幼兒在上學年的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇四

1、常規管理不松懈。

幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學習與活動的空間,集體教學活動中能體現游戲精神。優化現有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓等方式,從環境設置、游戲區域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學習與發展的“活教材”,統籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網絡信息資源等,形成內容科學、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。

2、課堂教學有提高。

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。具體內容有:

(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各班教師根據本班幼兒年齡特點認真備課,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

(3)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區角環境、自然角環境等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質量。(每周3~4節)課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(作為月考依據)。

3、保教質量有提升。

要提高保教質量首先要提高全體成員的保教工作質量意識。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責,經常通過一些有力的手段強化其質量意識。

首先園長要責任到人。園長完善并執行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標準,加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。

其次發揮年級組教研組長的積極引領作用。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究,為更好地發揮他們在保教質量管理中的積極作用,我們關注的重點是著力提高他們的研究意識。

(1)抓計劃制定,讓他們學會制定研究目標,梳理研究內容,并依據研究內容確立研討重點和研討問題。

(2)抓教研方式,園長帶領組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發揮引領和示范作用。

(3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關注研究實效。

4、抓課題、重實踐,促進幼兒園特色文化建設。

1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農村幼兒園建構游戲實施與指導策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談談幼兒園特色建設發展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調查研究工作。

2、加強科研工作的組織與管理。認真定制本學期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3、我們將不斷去尋找培養師幼禮儀更科學、更規范的好方法,進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風常駐班級、永駐校園。

4、積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結實踐經驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。在《x教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發動與指導工作。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇五

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術活動,能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣,陶冶幼兒的情操,培養優良品格,發展幼兒想象力和創造力,促進幼兒和諧全面發展。

1、知道歌曲的名稱和內容,熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚,唱準休止符。

2、學會曲調,記準歌名,學會基本動作,動作正確、優美,要求動作合拍,增加節奏感。

3、初步學會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節奏與間奏。

4、理解歌詞意思,熟悉曲調,能連貫地表演。

5、知道樂曲的名稱及內容,培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6、學習打擊樂,熟悉各種樂器的'名稱。

1、在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。

2、在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3、喜歡和同伴一起參與音樂活動,享受集體藝術活動的興趣。附:小班音樂教學進度計劃

20小學年x月

20xx年x月xx號

小班年度工作計劃幼兒園免費篇六

本班共有17人,男孩10人,女孩7人,其中新生3名,4名幼兒是托班年齡。經過一學年的集體生活,我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定的進步,很自理大小便。安靜進餐、餐后洗手、漱口,午睡較安靜,在合作性上也有了較大發展。能夠遵守常規,但個別幼兒學習的積極性、主動性有待進一步培養。如孫玲芳、吳雨萍、陳輝、茹俊輝,對于剛進幼兒園的三位幼兒應盡快地讓他們適應集體生活,融入班集體。因此,本學年我班將繼續關注每一位幼兒,在了解其特征的基礎上,依據《綱要》,遵循幼兒身心發展規律開展活動。讓幼兒自主的學習,進一步培養幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。

健康領域:

1.適應幼兒園的集體生活,對幼兒園生活有安全感.

2.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣.

3.能接受預防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物,注意個人衛生,愛清潔.能根據成人的提醒注意安全.

4.樂意參加體育活動,嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.

語言領域:

1.愿意與老師、同伴交流,會使用常用的禮貌用語.

2.能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。

3.能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法.

4.喜歡說普通話與人交流。喜歡念兒歌、聽故事、愛看圖書。

社會領域:

1.基本適應幼兒集體生活。樂意參加集體活動。

2.愿意和老師、同伴交往,體驗共處的快樂.

3.能接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

4.學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。愛父母、長輩、老師和同伴.

科學領域:

1.在成人引導能發現周圍環境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了接物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類.

3.學習用語言、動作表達探索過程。

藝術領域:

1.對環境、生活和藝術的美有興趣.

2.愿意參加藝術活動。

3.能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇七

本班共有17人,男孩10人,女孩7人,其中新生3名,4名幼兒是托班年齡。經過一學年的集體生活,我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定的進步,很自理大小便。安靜進餐、餐后洗手、漱口,午睡較安靜,在合作性上也有了較大發展。能夠遵守常規,但個別幼兒學習的積極性、主動性有待進一步培養。如孫玲芳、吳雨萍、陳輝、茹俊輝,對于剛進幼兒園的三位幼兒應盡快地讓他們適應集體生活,融入班集體。因此,本學年我班將繼續關注每一位幼兒,在了解其特征的基礎上,依據《綱要》,遵循幼兒身心發展規律開展活動。讓幼兒自主的學習,進一步培養幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。

健康領域:

1.適應幼兒園的集體生活,對幼兒園生活有安全感.

2.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣.

3.能接受預防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物,注意個人衛生,愛清潔.能根據成人的提醒注意安全.

4.樂意參加體育活動,嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.

語言領域:

1.愿意與老師、同伴交流,會使用常用的禮貌用語.

2.能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。

3.能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法.

4.喜歡說普通話與人交流。喜歡念兒歌、聽故事、愛看圖書。

社會領域:

1.基本適應幼兒集體生活。樂意參加集體活動。

2.愿意和老師、同伴交往,體驗共處的快樂.

3.能接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

4.學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。愛父母、長輩、老師和同伴.

科學領域:

1.在成人引導能發現周圍環境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了接物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類.

3.學習用語言、動作表達探索過程。

藝術領域:

1.對環境、生活和藝術的美有興趣.

2.愿意參加藝術活動。

3.能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇八

小班的學生年齡比較小,但是他們卻需要活躍的氛圍來為他們學習制造氣氛,這樣才能讓他們更嬌認真的學習,這個聽上去可能不是很難,但是實施起來卻存在困難,因為小孩有個天性就是愛哭,面對這種情況的時候,我們應該耐心對待,這樣才不會傷害孩子們幼小的心靈。為了更好的達到這一目標,我們制定了如下工作計劃。

本學期我班共30名幼兒,其中男生18名,女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩定,但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時,經常出現攻擊性行為。在本學期,要更加關注他們與同伴友好地相處,引導他們愿意與同伴分享,不再以自我為中心。

在上學期中,我班根據幼兒的興趣、發展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創造性得到發展,并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展,促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面,不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了,在教學活動中的互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話的孩子,通過一學期活動開展,進步非常大。

孩子們的自理能力有了明顯的提高,大部分幼兒會進餐、入廁,并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識,也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務。

在家長工作方面,我們做到深入、細致,處處為了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,對班內的一些常規也能有意識的遵守,比如課后把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中,孩子們搶奪的現象比以前要少了,相互協商的孩子多了,活動就比較有秩序了。

但是,本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,個別指導得不夠,以至于幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒,因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

我們將結合新《綱要》的要求,陶行知先生活教育思想,多元智能論和方案教學理念,更新觀念;根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科研特色為抓手,在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會,觀察、了解每位孩子各方面的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發展。

(一)健康:

(1)逐漸適應集體生活,對幼兒園生活有安全感。

(2)愿意參加多種活動,情緒穩定、快樂。

(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

(4)能接受預防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全。

(6)愿意參加體育活動。

(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,愿意參與收撿活動。

(二)語言

(1)愿意與老師、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。

(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。

(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂普通話。

(三)社會

(1)逐步適應新的生活環境,樂意參加集體活動。

(2)愿意和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學習遵守。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學:

(1)對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

(3)學習用語言、動作表達探索過程。

(4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

(5)對動、植物有興趣,愿意親近大自然。

(五).藝術:

(1)對環境、生活和藝術中的美有興趣。

(2)愿意參加藝術活動。

(3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

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