報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

學校藝術工作總結報告篇一

2010年學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發展規劃》，《河南省學校藝術教育發展規劃》以及《學校藝術教育工作規程》文件精神。多渠道開發美育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。

一、制定了切實可行的發展目標

保持學校藝術課程開課率達到100%。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規定的要求。

二、明確了藝術教育的主要任務

以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。

(一)課程與教學

1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。

2、要加強藝術課教材的使用、開發和管理工作。首先要用好教好國家教材;其次要根據藝術教育的規律和學生心理發展特點，創編有計劃的、因地制宜的開發符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。

3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態度，倡導參與性學習，培養學生對藝術的興趣，發展藝術感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高藝術文化素養，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內容和教學方法。根據藝術教育的規律和學生生理心理發展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發本地的文化藝術教育資源，重視現代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。

(二)課外藝術活動

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、器樂隊、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創造美的能力提高。

(三)教師隊伍建設

建設了一支以專職教師為主，數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高藝術教育教學質量的關鍵。2010年學校結合教師藝術素質結構具體情況，在課程的實施過程中，特別注意正確處理文化課程與藝術課程、教育實踐課程與藝術實踐課程之間的關系，將德育和美育滲透到文化和專業教學中，加強了對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。

(四)教育科研

科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環節。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下工夫。

(五)現代教育技術

大力提高藝術教育現代化水平和信息化程度，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質量。

1、充分應用現代化教育技術，提高了藝術教育教學質量及藝術教師計算機輔助教學水平。至2010年所有教師均能利用網上藝術教育資源、使用計算機輔助教學。

2、根據學校藝術教育發展的需要，運用藝術教育計算機輔助教學軟件為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和學習工具。

三、建立了藝術教育的管理與保障機制。

1、專門機構管理學校藝術教育，并配有專人負責學校藝術教育的管理工作，由一名校級領導負責學校的藝術教育工作。

2、學校設置了符合教學需要的音樂、美術專用教室。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。

四、藝術教育成果顯著

1、音樂教師張婷婷、美術教師魏文禮在學校舉行的多媒體與學科教學整合教學基本功大賽過程中，充分利用網上教育資源，緊密結合教學實際，進行教學。聽了他們的教學展示課，教師和學生都說聽了這兩位教師的課是一種享受。

2、本學期，我校組織學生參加區教育局舉辦的中學生歌詠比賽，我校學生獲得一等獎。

3、11月20日我校在技工大隊俱樂部舉行了，校藝術節文藝匯報演出，學校精選了20個文藝節目，有獨唱，合唱，樂器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長和與會各級領導的好評。

4、在為期一個月的藝術節期間，學校展示學生自己創作的美術繪畫、書法等作品300多個，成為學校與術教育一道亮麗的風景線。

學校藝術工作總結報告篇二

我校按照國家頒布的全日制小學課程計劃開齊、開足藝術、音樂、美術課。

藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念；嚴格執行教學工作“六認真”，做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現為體及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。

定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。

二、興趣小組做到班班有特色，生生有特長。

學校開設樂器隊、聲樂合唱隊、舞蹈隊、兒童繪畫班、等多個興趣小組，組建了藝術專題的特色班，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。學校第二課堂活動的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育中，同時非常注重創造美的`校園環境，注重走廊文化建設，在每個樓層通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。

三、豐富活動，活躍校園，碩果累累

藝術教育融于學校各項工作是我校切實落實美育、培養全面發展的梅小學生、扎實推進校園文化建設的一條行之有效的經驗，活動促發展，在我校的各類重大活動中常常結合有專題的文娛匯報演出。如六一兒童節演出。

學校藝術工作總結報告篇三

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？想必我們需要寫好工作總結了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的`作用呢？以下是小編精心整理的藝術學校教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校藝術工作總結報告篇四

本學期，初中語文組群策群力，以“大閱讀”為中心，立足讀本、生本、文本，立足課堂改革，以具體的教育教學實踐為載體積極地開展各項校本工作，現總結如下:

(一)基于小組合作的試卷講評課研討活動。

初一段老師在共同學習《新教材》的基礎上對小班化教學作出了許多有意義的探索。鄭然老師的《夸父逐日》對班級進行合理分組，并布置先行學習內容，對學生的疑問進行匯總，有選擇地呈現于課堂，而且最有亮點的是，鄭老師能有效利用學生的優質品析，貫穿于課堂的探究中。沈雁老師的《華南虎》在課堂形式、內容以及學習成果展現上與鄭然老師采取截然不同的教學策略，沈老師結合課前“個性化學案”，以學生的問題以及優質答卷為討論主問題，展開小組合作學習，以期讓學生通過這些合作探究活動，學習正確的答題技巧，并加以訓練。在初一這樣的教學活動中，我們發現，小組討論應該選取個人無法解決的內容，明確小組合作的任務，并合規范安排信息反饋。而且，要明確我們的首要抓手是基于學情，教學的起點應是學生的起點而非文本的起點，教師應該清楚學生沒教就能會的內容，區別個體學習、集體學習、合作學習等組織方式的不同，注意培養學生評價和反思的能力。

初二、三段老師也在小組合作教學的基礎上，對教學改革作出了一定的嘗試。杜益苗老師的講座《有序有章有效地中考復習》、陳喆老師《名著閱讀復習》以中考復習為抓手，具體實施安排教學內容。姜蔚老師的《春酒》、徐秋婉老師的《以春酒為例談教學設計》以“你想改變什么，你想通過什么去改變，項目怎樣實施，課堂教學能否與項目對接，項目需要指導的問題是什么”為備課方向，實現了學生分組探討，有效呈現成果的形式。

(二)新教材學習：外出學習，有方向，有總結，有運用。

本學期，語文組參加了各學校的教研活動。此外，組內老師個別還積極參加省市際的語文教學培訓會。隨時隨地多渠道的校本教研活動，豐富了全組老師的教學視野也提升了全組的知名度。

其中最有收獲的一次是參加州溫市初中語文整合和拓展研修班第一次集訓。

1.基礎、閱讀、寫作領域的評價改革倒逼課堂教學發生改變。

“學為中心”——前所未有的關注學生的“學”，不僅關注學什么，而且關注如何學和學習過程。教學改革不只是課堂模式由此及彼的變換，而是意在轉變學生學習方式，促進有效學習的多樣實踐。

2.多元閱讀評價體系和基于內容的寫作評價體系對教師素養提出新的要求。

學業考試命題改革最大程度降低過度學習、強化訓練的效益，從而減輕學生負擔;同時呼應"學為中心"的課堂教學改革，提升自主學習能力在解題路徑的關鍵作用，從而使學習和考試和諧共振。在實踐中，要因文而定，因生而變，不斷豐富和變換先行學習的內容和方式。

3.課堂學習任務化

從教學設計走向學習設計。角度的變化，旨在真正指向學生的“學”。改變多年來形成的線性課堂結構，呈注重學生活動的板塊性結構。我們可以根據不同文本，不同教學目的，選擇不同的閱讀方式，任何一種閱讀方式都只是豐富多樣的`閱讀形態中的一種，不是全部，不是唯一。任何一種都不能包打閱讀教學的天下，更不能包打語文教學的天下。群文閱讀只是閱讀形態的一種，所以群文閱讀不能取代精讀，“定篇”閱讀不能取代“例文”閱讀。

課改的聚焦點，就在于學生怎么學會學習，如何在學習的過程中建立起正確的人生觀、價值觀和積極的人生態度，學會怎么做人。最想看到的變化是教師對教育本質有更加深刻的理解。

(三)我們全組定期開展“二合一主題研討”活動。

(一)先行學習遇到瓶頸。學期初，在全市教研組會議上，教研員闕銀杏老師提出先行學習的概念，并要求各位老師在教學中布置學生先行學習任務，但在實際教學過程中實施有一定難度，組內老師對該概念仍有疑問，需要繼續學習研究。

(二)課題研究勢單力薄。本學期申請課題研究的老師只有沈雁老師，而小課題撰寫又需要大量閱讀與課堂案例，而學校實行小班化教學探索僅2年，缺少這一方面的案例研究資料，在日常教學過程中，還需要每一位老師留心每一堂課，爭取為小班化的課題研討提供更多的現實材料。

學校藝術工作總結報告篇五

藝術教育對于提高學生審美修養、豐富精神世界、發展形象思維、激發創新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神;培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

二、理念與特色

1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結合的方式;

3、堅持以面向全體學生，提高全面素質的教育目標為導向。通過藝術教育，培養有創新能力的優秀人才。

三、工作回顧

1、加強學習，更新教師觀念

為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。

2、加大經費投入，改善藝術教育的辦學條件

改善藝術教育的辦學條件是開展藝術教育不可忽視的一個方面。購置軟墊、表演服。并配置律動教室，辦公室，保管室，這樣一來，整個校園的布置，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優雅的校園藝術氛圍，使孩子們在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。

3、營造校園藝術氛圍，建設網絡藝術環境

我校一貫重視校園文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中有名人書法、格言、警句;校內矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外，我校還在校園內設置了六塊藝術宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術活動。將“名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現代油畫”、“學生藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校園氛圍，使學生開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。

4、增設藝術選修課

新課程改革后，我校在第八節選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現對藝術課程各個學習領域的自主選擇。

5、保持傳統、突顯特色，組織全校藝術節

學校積極鼓勵學生藝術實踐，高度重視全校范圍內的大型藝術活動，形成了自己的特色項目“藝術節”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，比賽與展示內容相結合，涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，學生參與率達到80%以上，成為我校規模最大、涉及人數最多、影響最廣泛的藝術活動。

6、重視協作關系，加強校園文化的宣傳力度

學校團委是青年工作的主陣地，藝術組緊密聯系這層關系，充分發揮團員青年先鋒模范的作用。結合素質教育，開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品，養成良好的學習生活習慣”為主題的校園廢品創意制作大賽和之作品展示活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強了全體師生的環保意識。

7、重視藝術特長生的培養

學校在普及藝術教育的同時，也非常重視藝術特長生的培養。從預備隊員的物色，到招生考試，從專業訓練，到文化課學習，學校都做統籌安排，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培養中，學校始終堅持“做人第一，學藝第二”，文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業突出、學業一般的特點，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學生的理想教育、集體主義教育、紀律作風教育，引導他們正確處理好做人與學藝，發展特長與學習文化課的關系，幫助他們解決學習上的'困難。

8、參加各類競賽促進藝術教育

根據學生年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。一至八年級學生舉行各種比賽活動：數學口算競賽、講故事比賽、學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動，培養學生動手能力和創新精神，讓一大批學有所長的特色學生涌現出來，全面推進素質教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力，本學期，在區級以上的各項比賽中，學生佳績頻傳。

9、綠色網吧，健康成長

學校的“綠色網吧”自開通以來，在凈化社會文化環境、提高學生的信息技術素養等方面發揮了重要作用。兩間電腦室由三個電腦老師輪流值班，內安裝幾十種健康游戲，同時在主機上安裝軟件，控制學生上到不良網站，從而保證“綠色網吧”的純潔性。“綠色網吧”在每天第四節、周六全天免費向學生開放。通過開設“綠色網吧”，有效地防止學生光顧社會營業性網吧，豐富了學生的業余生活，提升了學校未成年人思想道德建設水平。

10、語言文字規范化，校園文明蔚然成風

以狠抓養成教育為契機，進一步做好語言文字規范化工作。學校利用廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。校園內有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校內公共場所都設有使用規范語言文字的指示牌。學校積極搭建舞臺，提升師生語言素養。結合每年全國“推普宣傳周”，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：演講比賽、課文朗讀比賽、學生課文、詩歌朗讀比賽、學生書法比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力。把語言文字規范化教育滲透到各科教學，在教學流程管理的各個環節中，我們都注重語言文字的規范。我校將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學過程中必須講普通話、寫規范字，除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。學生要學習使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、考卷等要用字規范，營造語言文字規范化進校園的良好文化氛圍。

11、深入開展“良好行為習慣養成教育”

利用班會、國旗下講話、廣播等形式對學生進行校園清潔和保潔教育，加強

學生衛生意識和文明意識。定期召開班會進行主題教育，切實明確“良好行為習慣養成”的重要性以及相關要求。同時，設立“環保保小衛士”和“文明督導隊員”在校園里進行課間巡查，發現那些主動撿拾垃圾和隨手亂扔廢棄物的同學，進行表揚或說服教育，文明督導隊員每天堅持提前上崗檢查學生的著裝、儀表儀容，發現違規行為給予制止并記錄;輪值校長、行政導護長、政教處和各年段教師組成的校園文明督查小組每天每周都對各班的教室衛生、校服著裝、學生發飾、出勤及其他行為規范等方面的情況進行檢查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。對學生的語言規范化使用提出明確的要求，對學生的文明禮貌、好的習慣的養成起到促進作用，從而保持校園清潔衛生、干凈亮麗，逐漸從他律走向自律。

12、真情饋贈，獎優勵學

南門中學堅持以人為本、培養學生全面發展的辦學理念，營造了師生比、學、趕、幫的學習氛圍，有效激發了全體師生爭創佳績的激情與活力，進行每年一度的獎優勵學表彰。

藝術教育的目標是——以美育德、以美啟智、以美健體、以美益心。藝術教育是一項涉及全體教師的工作，相信通過我們全體師生的努力，我們的藝術節一定會更精彩!我們的教育工作一定會更精彩!

學校藝術工作總結報告篇六

我校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發展規劃》和《學校藝術教育工作規程》文件精神。我校圍繞著豐富學生的課余生活，多渠道開發藝術教育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。現作總結如下。

我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，建設了一支以專職教師為主，兼職教師為輔，能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，使學校藝術課程開課率達到100％。積極開展面向全體學生的經常性、規范化、制度化的豐富多彩的課間和課余藝術活動，以滿足學生享受藝術教育需求。每學期開展一次校園藝術節活動（前半年六一文藝聯歡，后半年元旦文藝聯歡），為全體師生提供了展示藝術風采的舞臺。我校逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規定的要求。

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，成立各種藝術活動社團，如：書法社團、繪畫社團、器樂社團、舞蹈社團、合唱社團、乒乓球社團等14個校級社團。開展了豐富多彩的社團活動，舉辦了各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動。通過各種形式的社團活動來培養學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創造美的能力提高。

科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環節。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。取得了階段性研究成果，正在繼續試驗推廣。

大力提高藝術教育現代化水平和信息化程度，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質量。

1、本學期，我校組織學生參加教育局舉辦的中小學生藝術節活動，我校舞蹈《大山支教》和器樂合奏均獲一等獎，美術作品3副獲得一等獎，5副學生獲得二等獎。

2、6月1日我校舉行了校藝術節文藝匯報演出即慶六一文藝匯演，學校精選了16個文藝節目，有獨唱，合唱，樂器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長和與會各級領導的好評。

為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開辟藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。

xx小學

20xx年10月15日

文檔為doc格式

學校藝術工作總結報告篇七

20xx年繼續貫徹落實xx區藝術教育工作會議精神和《學校藝術教育規程》，按照xx區中長期教育改革和發展規劃的要求，據教育局總體要求，“以學生發展為本，創藝術特色學校”為工作目標，以學校新學期發展計劃為指導，認真、扎實的開展各項藝術教、研工作，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。

堅持育人為本，開展豐富多彩的藝術活動，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。以“20xx年xx區學生戲劇節比賽活動”為工作重點，組織學生參與各項活動，并帶動學校各項活動的有序開展，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

1、健全，完善藝術教育管理體制。嚴格執行《xx市中小學藝術教育課程標準》，落實藝術教育的基礎課程，將藝術教育滲透于學校的德育教育，積極創造環境育人、藝術育人的氛圍。

2、不斷提升課堂教學品質。發揮藝術教育課堂主渠道作用，強調品質教育理念，讓學生享受優質化、高水平的藝術教育，使藝術課程真正惠及到每一位學生。組織藝術教師開展課堂教學展示、研討等活動，加強藝術教師教學研究能力與反思能力，加強合作意識，以專題培訓、課題研究、教學反思、集體備課、互動研討等形式為抓手，提高藝術教師的理論水平與實踐能力。

3、夯實藝術教師隊伍建設。組織教師參與市、區不同層面的藝術教師培訓，促進藝術教師專業發展。提高藝術教師教育理論素質，補充專業知識，發展專業能力。加強美術教師隊伍建設，搭建平臺，閔波、張玉蘭老師在我校“關注核心素養，提升教學品質”——“星教師”城小骨干教師展示活動中，分別執教了《漢字趣畫福》、《閃爍的小星》獲得到場專家和老師們的一致好評！我校美術教研組在xx區20xx年“優秀教研組”評選活動中，獲優秀教研組。

4、繼續加強區青少年民族文化培訓基地學校建設。立足學校實際，圍繞竹刻特色，拓展學科滲透，加強課程統整，將竹刻知識融入美術學科的課程建設，并加強校本教材的完善，充分發揮民族文化培訓活動在學生特長培養、個性發展中的重要作用。20xx年4月19日，竹刻大師王威親臨我校，給孩子們講竹刻技藝，與孩子們交流竹刻心得；4月21日，晨曉竹刻社團的同學們到韓天衡美術館，參與竹刻史上的盛會——“當代竹刻名家精品邀請展”，一幅幅竹刻精品讓孩子們大飽眼福。通過各項活動的開展，使孩子們樹立了成為竹刻小小傳人的決心，她們說：“我們一定要好好學習竹刻技藝，并將他們傳承下去”。

5、搭建學校藝術教育交流展示平臺。重視校園藝術實踐，以學校竹刻、陶藝、日記漫畫、書法、橋牌、合唱、舞蹈、管樂團等興趣小組為依托，以校園文化節為載體，推進學校民族文化工程，并通過形式各異的校園藝術活動彰顯校園文化，為學生創設和搭建更多的藝術實踐舞臺。

2月我校師生和部分學生家長相聚在菊園文化中心，舉辦“難忘元宵童星達人秀xx小學專場演出”；藝術組和體育組合作創編了一套校園室內操——《晨曉韻律自編操》，讓孩子們不到室外，也能活動起來；4月，城小三年級師生家長齊聚學校藝體樓，共同參與“為愛朗讀”親子閱讀展示暨學校“親子節”活動啟動儀式；5月18、19日，我校首次為在校學生舉辦個人畫展——點點帶你看畫展，姚點點同學的畫作吸引了眾多師生觀賞，贏得了大家的陣陣好評；5月26日，我校全體師生歡聚在學校藝體樓，舉行“擁抱星夢想”——慶“六一”主題集會，共慶六一國際兒童節；20xx年6月，仲夏夜之夢——20xx晨曉管樂專場演出；在區青少年活動中心小天使劇場舉行，區體衛科藝科高校亞科長、區青少年活動中心余珂副主任、我校領導及學生家長代表一起參觀了演出；組織全校師生開展了“愛尚校園，校園美景我來畫”校園藝術節主題活動。9月，舉行了“嗨，石童子—xx小學尋訪嘉定800年教化紀實發布會”；10月，四（4）班姚子卿的家長姚淵給我校學生上了微課——弘揚傳統文化，學知漢服漢禮之“華夏衣冠看少年”，臺上講者說古道今，精熟演釋，臺上學生漢服翩翩，禮儀有度，臺下學生爭搶發言，老師興趣盎然，熱情參與。

6、組織學生積極備戰20xx年9月在上海國際舞蹈中心舉行的：“xx區青少年民族文化專場展示”活動，第十一屆“孫敏書法獎”中小學生書法展等常規藝術比賽的組織和選拔工作。組織學生積極參加嘉定鎮街道、社區的各項比賽任務。讓各項比賽鍛煉學生，促進學生的藝術才能進一步提高。

7、20xx年9月14日，我校藝術團員們來到xx市國際舞蹈中心，與梅幼、普小、實小的藝術團員合作，參演了xx區民族文化專場展示活動。本次活動時間緊，任務重，在排練過程中，老師們認真負責，加班加點力求節目精益求精。分管領導積極主動解決排練中出現的種種困難，后勤人員鼎力配合，為展演活動順利進行保駕護航。

8、11月底接到了音樂劇《生長吧》的編排任務，將于12月22日創城總結會時，在保利大劇院演出。作為教育系統唯一的演出節目，我們深感榮幸，與此同時也倍壓力。在學校里領導的大力支持，組內教師的共同努力夏，目前音樂劇正在緊張有序的排練過程中。

此外，學校還還開展了“高雅藝術進校園”和“教師走進經典”活動，繼續組織學生、教師觀摩優秀兒童劇展演、上海大劇院藝術課堂等高雅藝術展演，提高我校師生的藝術文化修養。

學校藝術工作總結報告篇八

回顧過去的一學年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的.起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作總結如下。

我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養一批具有實小特色的全面發展的高素質人才。

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性。

在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

藝術教研組充分發揮了集體備課的優勢，共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支持，互相學習，共同成長的良好風氣.本期推出好幾節藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現著對音樂理解的美，對生活感悟的美。

另外，音樂教師指導并協助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮上的比賽，獲一等獎，本次活動得到的校領導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。我校六一藝術節小品《快樂大掃除》在學校藝術節演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。

今年六月我們為了給同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參加競爭。

我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。它是我校藝術訓練深化的表現。學生有了收獲、教師也有了收獲。

我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，就能開創出藝術教育的新局面。

學校藝術工作總結報告篇九

沙河口區玉華小學座落在風景秀麗的馬欄河畔。學校始建于1950年，現有22個教學班，685名學生，61名教職工。學校確立了“讓師生們快樂，在快樂中成長”的辦學理念，班子成員以“廉潔、開拓、務實、高效”的工作作風，引領教師鑄就了“敬業、文明、和諧、創新、卓越”的校風。在各級領導的正確引領與指導下，學校一直在改革中求發展，學生綜合素質評價制度改革經驗全國領先。學校先后被評為全國群體工作先進單位、全國學校體育衛生工作先進單位、全國大課間操示范校、省和諧校園、省文明單位、省科研工作先進單位、省科研百強校、省校園環境藝術化建設先進單位、大連市校本研修示范校、大連市首批特色項目目錄學校。

體育藝術教育工作的基本情況與特色

我們的認識：

1、體育藝術學科是培養學生綜合素質的重要途徑。

在各年級，藝術體育學科的課時量均占40%左右，這些科目在孩子一生的成長中發揮著至關重要的作用，能很好地健全學生人格，發展學生個性。因此，我們不僅僅停留在開齊學科、開足課時的層面上，更主要的是以課堂教學為主渠道，提升學生的綜合素養。

2、體育藝術學科是減負的重要途徑。

我們以考評制度改革為突破口減輕學生過重負擔。上好相關學科的課也是減負的重要手段。體育藝術學科穿插于語數外的學習，能讓學生勞逸結合，釋放壓力。

3、體育藝術學科是促進學校和諧發展的重要陣地。

在我們的多次問卷中，孩子喜歡的老師，放在首位的往往是綜合學科的，他們孩子的好朋友，走進了孩子的內心世界。學校各種各樣的節日活動為孩子們提供了展示的平臺。

多年來我們一直探索“藝術啟迪智慧，體育鼓舞斗志，健康快樂成長”的辦學思路，形成了以藝術、體育為主表特征的辦學特色，涵養了玉華人“陽光、親和、凝神”的氣質。

學校建立了完善的組織管理機構，分工明確。十位領導班子中有三位曾是體育藝術類教師。在玉華，體育藝術教育的有效落實不需要制度約束，已經成為一種文化彌漫在校園里。我們不僅嚴格執行各級相關文件，規范辦學，而且創造性的開展體育藝術工作。以評價制度改革為突破口，全面實施素質教育。1995年開始的校園體育節、藝術節堅持至今，這兩大節日就如同中國人的春節一樣重要，不僅全校師生參加，家長也全部參加，把體育藝術教育的重要性及實效性輻射到家庭。深入推進體育藝術“2+1”工程，每位學生均會玩籃球，會跳健美操，會演奏一種民族樂器，讓孩子的童年過得有滋有味。

嚴格執行國家課程計劃，開齊開足體育藝術課程。在玉華，音體美與語數外有著同等重要的位置，一直到期末都不停課，學校每年制定音體美的期末考核方案，有基礎知識與基本技能的考核評價。我們深入研究“自主探究式”的教學模式，音體美學科均經過本土化的研究總結出我校的特色六步教學法：

音樂學科：創設情境導入新課――感知旋律體驗模仿――探索發現學習新知――表現歌曲實踐創造――拓展延伸――課堂小結探索發現。在最重要的第三個環節中，又研究了六個具體的實施步驟，即：范唱歌曲――教讀歌詞――學唱簡譜――學唱歌曲――攻破難點――熟練歌曲。

美術、書法學科：

我們實踐創新了美術、書法課堂教學模式，即“觀察欣賞激發興趣、探究交流解決重點、講解示范點撥難點、實踐創新完成目標、展示評價相互提高、拓展延伸促進發展。”實踐證明運用這六環節進行教學，是美術課堂教學比較理想的模式。

體育學科：

小組探究合作學習模式，即導入激趣――拋出問題――小組探討――小組合作――成果展示――評價總結。

教學模式僅僅是一種教學優化，不是對老師的束縛，我們提倡老師有基礎的創造。每位教師上課也都凸顯出了自身的教學特點，絕不出現一節“放羊課”。

我校的音體美教學質量可圈可點，從個人到團隊均取得優異成績。除新崗教師外，所有成員均榮獲區級以上優質課。體育組榮獲遼寧省優秀教研組，音體美三組均榮獲大連市、沙河口區優秀教研組。

我校因地制宜開展體育藝術特色學校創建活動，音體美教師是學校藝體特色建設的主力軍，所有的任課教師均有自己的課外活動特色隊，培養學生的個性特長，滿足學生個性發展的需要。

體育組全體教師堅持把普及群眾性的體育工作放在首位，嚴格抓好大課間操和業余訓練及體育比賽工作。每年開學初，我們都會坐在一起討論大課間操的組織形式，力求形式多樣化，富有實效，讓師生樂于參與。目前，我們的課間操集廣播操、健美操、校園集體舞、籃球技能展示為一體，師生激情投入，體育與藝術的完美結合讓校園充滿生機與活力。

在體育訓練中，我們堅持“從小培養，打好基礎”的方針，在領導的重視和班主任的大力支持下，堅持常年訓練。每天上下午兩次訓練，操場上活躍著運動隊同學的身影，無論嚴寒，還是酷暑，都堅持每天早訓一小時，下午訓練兩小時，雙休日也堅持訓練。我們用求真務實的工作換來沉甸甸的獎杯，不管對手如何，都能拋開私心雜念，捍衛內心的真實與豪邁。學校的田徑隊連續多年蟬聯區冠軍，健美操隊20xx年榮獲大連市冠軍，男足女足在區域內名列前三名。每次校隊參加區級以上體育比賽，學校都要舉行出征儀式和賽后的慶功會，班主任老師、家長為運動員帶上大紅花，學校專門為班主任設立體育突出貢獻獎。

結合學校的傳統體育項目，每學期開展春秋兩季運動會，班級男女足球賽、籃球賽、排球賽、健美操、校園集體舞、“迎春”長跑接力賽和“一二、九”長跑比賽、踢毽子及跳繩比賽等。在各項比賽中，做到有計劃、有評價，嚴格計劃、嚴格組織、嚴肅結果，使各項活動都做到井井有條。

我們采取普及與提高相結合的思路，開展了健美操和籃球特色體育運動。健美操現已被沙河口區教育局認定為學校體育特色項目，一直在我區名列前茅，也是大連市冠軍。我們又精心策劃，以教工籃球賽、師生籃球賽和班級籃球賽來推廣籃球運動。現在學生人手一個籃球，近700人的籃球操在全區課間操評比中脫穎而出。每年為高一級學校輸送30多名優質的運動隊員。

玉華音樂教師德藝雙馨，不僅教學一流，而且是學校精神文化的主力軍。學校以民樂培養為特色，目前76%的學生至少掌握一項樂器。在音樂組，指導好學生活動隊是工作的一個重頭戲，音樂組成員根據自己的專長，承擔一項藝術特色活動，堅持日常“細水長流式”的訓練。政教主任兼音樂組組長曲平負責民樂隊的訓練。玉華小學的民樂特色，已有長期的文化積淀。少兒民族樂團成立于1997年，不斷發展壯大。目前，學校有200多平方米的高檔民樂排練廳，樂器20多種200余件。從1997年的20多人民樂隊逐漸完善成為器樂完備、人才濟濟、編制齊全、具有一定演奏水準的80多人學生民族樂團。教育局高度重視，為學校配備專業指導教師負責各聲部的排練，由大連市音樂家協會副主席、沙區中小學藝術總監――杜明統籌規劃，并聘請原大連愛樂樂團的團長孫德福親臨指導排練。樂隊的二胡、大提琴、琵琶、揚琴、笛子等聲部的指導教師都是在市音樂界享有很高知明度的專家。

多年來，玉華小學堅持走“普及與提高”的發展思路實施民樂特色。以“面向全體學生，全面提高學生的藝術修養”為宗旨，根據學校自身的特點，結合內部優勢以及地域文化氛圍，開展了以民族器樂活動為突破口的藝術教育。學生在低年級時根據自己的愛好自愿選擇一種樂器，學校聘請專業人士任教，每個月投入近三萬元用于孩子學習樂器。學校組成了古箏、琵琶、小阮、二胡、竹笛、揚琴、大提前、笙等校本課程，讓學生不花一分錢發展自己的藝體特長。

藝術特色隊多次參加遼寧省、大連市藝術三隊兩組活動評比獲一等獎，在沙河口區的藝術節各項比賽中始終榮獲團體特等獎，被評為“大連市少兒民樂特色校”。玉華小學民樂特色富有“高山流水”般的激情，充滿“彩云追月”的氣息，彰顯“二泉映月”的和諧，多次參加區政府、區教育局、區文化局的文藝匯演表演，是沙河口區藝術教育特色的一張靚麗名片。民樂隊曾應日本北九州教育委員會的邀請，赴日本進行為期一周的文化交流。在校園內，民樂的普及又是加強和改進未成年人思想道德教育的切入點。電視臺設有“特長展示”欄目，午間廣播設有民樂欣賞欄目，為孩子提供展示特長的舞臺，也通過經典民樂的賞析涵養孩子美好的心靈，傳承中華傳統美德。很多同學到了初中、高中、大學，以此特長為驕傲，活躍在校園的藝術舞臺上。

美術組的教師一直默默無聞的輔導學生繪畫、書法、攝影、動漫設計。她們倡導用孩子的作品裝扮美麗的校園，堅持給孩子辦個人畫展，為孩子提供展示的舞臺。以藝體特長培養為路徑，將優質教育惠及到千家萬戶，深受家長好評。

高質量的體育藝術教育需要有一支勤勉務實，敬業、專業又樂業的教師隊伍。我校的音體美教師數量充足，是沙區新任教師孵化式培養基地。多年來，我們依托校本研修，用先進的理念影響教師，用優秀的組織文化浸潤老師，多種途徑促進教師專業提升，讓老師享有歸屬感、成就感。藝體教師勤奮工作，享受團隊合作取得的榮耀，同時全校師生在藝體榮譽的感染下，各項工作穩步推進，全面開花。

1、用先進的育人理念指導教師工作。我們通過教工大會、研討會等形式和老師一起制定學校發展規劃，討論工作計劃，描繪大家的共同愿景。我們達成以下兩個共識：其一、人無全才，人人有才，揚長避短，個個成才。其二、教育孩子六年，要想著孩子的六十年，更要想著國家和民族的六百年。小學教育是人生的基礎工程，作為教育工作者，必須全面貫徹落實黨的教育方針。體育是美麗、藝術、正義、勇敢、榮譽、樂趣、活力、進步與和平的化身。沒有身體運動的教育就不能成為教育，因為身體的健康需要體育，心靈的凈化需要藝術。藝術教育對人的素質的影響，特別是對人的思想品德、人格境界等方面的積極作用，是其它教育所不可替代的。因此，全校教師堅持正確的育人觀，人才觀和質量觀，將全面發展的育人理念落到實處。

2、讀書生活化，博客反思互動交流常態化

我校高度重視教師的讀書工程。每年均為教師配書4本以上，每學期均要進行教師讀書交流會。我們提出：“立足課堂，加強案例研究”是一線教師進行教育科研的基本途徑。每位教師建立了電子博客，方便教師之間的學習借鑒。我們要求教師不但自己寫，還要互相閱讀、留言，既看本校同事的博客，又看網絡相關的精品博文，借助網絡將眼光放長放遠。每學期，不定期組織教師面對面交流博客中的精品文章，如讀書心得、觀后感、教育教學案例等，將頭腦風暴與網絡上的自悟自省相結合，讓日積月累、交流互動、探究實踐，有力地推進教師的研修發展。

3、五段式校本教研成效顯著。提高課堂教學技能和解決實際問題的能力是教師專業能力提升的關鍵，也是教師成長最迫切的需要，而這些能力的形成，需要在教研活動中完成。多年來，我們推行“五段式教研”教研模式，以求達到“前瞻性學課”。

10分鐘的學習分享；

20分鐘左右的教學經驗與教訓分享；

20分鐘左右的一周教學引領；

40分鐘左右精備一節課；

看課之后的反思研究――“沙龍式研課”。

4、以賽促訓，學科素養“五個一”比賽

“團隊評價”激勵每一個教師，促進教師持續發展。

以團隊為單位的教學競賽賽出水平，賽出友誼。從20xx年來始，我們推出了以學年組為單位的“‘基石杯’教師素養五個一”競賽活動：做智慧型教師演講比賽、三筆字（全員參加）、“自主探究型”課堂教學比賽、學科素養、信息技術整合的說課比賽，第二年參加的項目與前一年不得重復。

課堂教學展示，不僅展示個人教學技能，也展示了教研組的集體智慧。參賽教師根據各自的教學風格及教學技能進行了不同的教學設計，課堂上都亮出了自己的特色。每一節課，臺下的評委們凝神細聽，老師們奮筆疾書，大家共同品評、思量，在揚棄中借鑒吸收。

“才藝展示”，美術教師現場抽簽作畫，體育教師抽簽演示教學技能，音樂教師抽簽決定演奏或彈唱的曲目。由于比賽既設置了單項獎，又設置了團體總分獎。全校教師人人都自覺主動地參加，大家把來自組里伙伴的壓力變成了積極的動力，都使出渾身解數取得好成績，把參賽真正作為個人提高的過程。大家沒有彼此的抱怨，只有相互間的幫助。每個人參加的比賽都得到了同組人的鼎立協助，大家又收獲了珍貴的友誼。每個組的選手在臺前參賽，大家都屏住呼吸，也都在衡量自己的素養水平，自覺的在平日多積累，因為也許在明年他就是此項的參賽選手了。實踐中我們感到：五個一大賽真正促進了教師們自主發展。

5、樹立典型，讓藝術體育教師享有幸福感

我們始終堅持對教師的激勵性評價。每年教師節區下發的優秀教師評比指標三分之一用于藝體教師。我校特有的“感動玉華年度獲獎人物（集體）”評選也很好的激勵了藝體教師發展。音體美三個組都榮獲過“感動玉華年度獲獎集體”。寧傳濤、王永剛、王巖洪、曲平、楊倩、李穎霞個人均榮獲“感動玉華年度人物獎”。藝體教師激情投入、逢旗必奪的工作作風對全校教師都是很好的激勵。在我校，班科任相互欣賞，鼎力相助，把每一項工作都干得很成功。每個人的成功都會得到同伴的祝賀。20xx年大連日報全面報道我校師德建設情況，藝體四位教師報上有名。近五年，我校藝體組共培養出三位市級骨干教師，共有8位教師走上中層干部崗位，促進區域藝術體育工作的發展。

在藝體教師的影響下，全校教師熱愛藝體，熱愛生活，用情感工作，而不是用情緒工作。師生的球賽，運動會上教工的比賽，真情投入。藝術節中的老師必有舞蹈與歌聲的展示，孩子的節日老師必會奉獻精彩的節目。教師的小虎隊組合、教師的民族舞蹈是學校教工的文藝品牌。平日老師和學生一到投入體育鍛煉、藝術活動中，其樂融融。

眼界決定境界，我們尋找機會，創造條件，滿足教師培訓需要。認真參加區域多樣化的藝體技能培訓。大連的音樂會、演唱會、話劇演出等一切藝術活動，我們盡可能為教師創造條件，讓教師享受高雅藝術的熏染。選送突出貢獻老師赴外地學習，三年一周期，所有的音體美教師均要外出培訓一次，開闊視野，使教師胸懷大志，一路前行。

區政府、區教育局高度重視體育藝術工作，加大教育投入。學校的體育藝術設施均達標，共有10個藝術教育專用教室。節假日體育場館免費面向居民開放，每年平均投入20余萬元用于體育藝術工作。體育藝術工作需要經費，學校從不打折扣，為體育藝術教育開辟綠色通道。

加強學生的健康管理，認真組織學生進行體質測試，體質健康合格率達95%，優秀率達21%。

為了促進孩子全面發展，我們從教育教學最具導向性的環節評價入手，開展了長期的研究與實踐。1997年在全國率先進行了以“取消百分制，實行等級制”為核心內容的考評制度改革，切實引導教師走上了一條減負高效的教改之路。學校創新考試模式和成績評定方式。一二年級取消期末統一考試，采取游戲性考核。三至六年級采取“分散時間、分段復習、分項檢測、分層考核”。學生的課業負擔減輕了，教學質量不斷攀升。20xx年，又率先在全國取消了“評三好”，啟動了以“爭星創牌，激勵發展”為核心內容的“二十星”學生綜合素質評價制度改革。二十星中品德發展水平9顆星，學業發展水平6顆星，身心發展水平3顆星，興趣愛好發展水平兩顆星，真正將全面發展的理念落到實處。按照“弘揚個性、立足過程、綜合評價、促進長大”這一理念，為孩子們設計了學生綜合素質發展狀況報告冊《長大》，形成一個學生自我操作、自我評價和自我認可的平臺，真實而全面地記錄了學生發展長大的歷程。每年期末，每一個孩子都能踩著紅地毯走上領獎臺，去享受經過自己努力獲得的成功的喜悅和幸福。讓每一個學生都有適合自己發展的空間和具體項目，讓每一個學生都有顯示自己才能的機會和舞臺，讓每一個學生都體驗到獲得成功的喜悅，這是我們評價制度改革的初衷和目標。

1。愛上體育課，課堂表現與成績考核均在良好以上。

2。積極參加校內外組織的體育活動。早晨到校能自覺跑2—3圈。

3。有兩項以上特別喜愛、堅持常年鍛煉的運動項目，并逐步發展成為自己的體育特長，學期末通過學校的統一測評。

4。參加校級體育競賽獲得個人前3名者，學校統一測評可免；代表學校參加區級以上比賽者，學校統一測評可免。

1。喜歡上音樂課、美術課、書法課，課堂表現令人滿意，考察情況良好。

2。能積極參加各級各類藝術實踐活動、藝術演出和展評活動。

3。藝術方面有一項特長，學期末通過學校的統一測評。

4。參加校內藝術競賽活動，獲得一、二等獎，學校統一測評可免：代表學校參加區級以上比賽，學校統一測評可免；參加校級活動隊，刻苦訓練，不缺席，得到帶隊老師充分肯定，學校統一測評可免。

有的學生學習成績優異，但是沒有藝體特長，就主動制定鍛煉計劃，爭創體育活動星。還有的孩子學樂器堅持不下去，也不認真練習，藝術活動星激勵他堅持堅持再堅持，最終掌握一項藝術技能。在激勵機制的引導下，孩子們自主發展，每一個學生都是陽光自信的。

此項改革榮獲首屆省基礎教育領域五十項優秀教育科研成果獎和省基礎教育課程改革教學研究成果二等獎。我們逐漸探索出一套綠色評價體系，在理解與尊重學生的基礎上促進學生自主教育的一條有效途徑。今年也因此項目榮獲大連市首批特色項目學校，常年接待各地參觀學習。

學校布局合理，校園環境優雅，春天賞玉蘭，秋天摘柿子。設有主題走廊，孩子經過的地方均有藝術的熏染。孩子參加體育藝術的鏡頭都展示在校園里。每個班級里均有班級體育藝術文化的展示。每個中隊均以體育明星命名，用體育精神激勵學生奮發進取。我們的校訓是：我能行，我會做得更好！我們深知：孩子的童年只有一次，盡可能不給孩子的童年留下遺憾。用我們樸實的工作提升每一個生命的質量。

體育藝術教育的質量需要全社會的關注與支持，更需要家庭教育的潤澤與牽動。如何發揮“小手拉大手、大手促小手”的作用，讓每一個家庭自主鍛煉，欣賞美、發現美，從而創建和諧家庭，提升孩子的生命質量？這是我們一直在思考的問題和努力的方向。我們將繼續探索，通過家長學校、校園開放、匯報展示、親子互動等多種策略，引導家庭與學校共同營造重視體育藝術教育的良好社會環境，實現家校和諧發展。

在建校六十年時，一位退休教師送給我的一首詞《蝶戀花》，這也是我和全校教師的工作愿景。

碧瓦紅墻綠樹繞。琴聲書聲，盡展風華貌。鳥語花香春暉報，樹下兒童歡歌笑。

春華秋實今爛漫，琢玉成器。育人盡開顏。桃李芬芳枝葉繁。蝶舞鶯啼春滿園。

我們深知：體育藝術的各項工作抓好了，這樣的愿景就實現了，我們會為之不懈努力，深化改革，凸顯藝體特色，提升師生的生命質量。

學校藝術工作總結報告篇十

我校的藝體教育工作在實踐中不斷完善學校藝體教育工作的管理、運行機制，不斷推動我校藝體教育的持續發展和穩步提高，努力用藝體去感染熏陶每一個學生，促進學生個性能得以和諧發展，促使校園藝體氛圍得以快速形成。現將本年度藝體教育工作總結如下：

1、學校有一支充滿活力的藝體隊伍，各自熱愛藝教事業，又具有一定的教學經驗，年紀輕、觀念新，各具有特長，為學校藝教工作的開展奠定了師資基礎，并能充分利用“校本培訓”的契機，開展各種學習與實踐的活動。

2、藝體教育是素質教育的一個重要組成部分。組織教師認真學習有關素質教育的文章、文件，學習《行動綱領》中的重要部分。整個藝教組有美術教研組和音樂教研組組成，常常采用分散與集中相結合的學習方法，鼓勵教師重點地學，有目的地學，感悟后展開討論交流。通過學習，教師們理念新了，思想通了，方向明了。

3、組織教師學習他人經驗。訂閱各種教育雜志、購買各教育書籍；主動積極地外出學習他人的教學經驗；通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。

4、緊抓業務學習。針對所任的學科，鉆研教材，認真備課，積極參加業務進修，不斷提高自身的藝體素養。

5、提高教師運用信息技術的能力。網上瀏覽、網上學習、制作課件、互相學習與交流，拓寬自己的知識面。

素質教育走進藝教課堂，這是我們一直探討的問題。藝教工作重要，人人皆知，但是，在實踐中我們卻發現，學生普遍有重語數英，輕其他學科的傾向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，從學生的實際出發，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在魅力，精心設計教案，創設活躍的課堂氛圍，改變激勵評價機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上藝體課是輕松快樂的，是一種美的享受，從而激發學生對藝體的熱愛和向往。

1.扎扎實實上好家常課。教師們充分利用現有的硬件設施，平時的家常課做到有計劃，有步驟，專課專用，專室專用。對家常課中出現的問題，能及時發現，及時討論，及時解決。在多次的調研聽課中發現，教師們的課結構新了，形式變了，師生關系融洽了，學生參與面廣了。

2.精心打磨上好教研課。教研課過程，組內教師全員參與，全程參與，全身心參與。

3.學科整合提高藝教有效性。備課電子化，教育現代信息化，全面提高藝體課程效益。

學校藝體教育是素質教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝體的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去勾畫藝體空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的藝體教育工作中提高認識，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的藝教工作中去。

學校藝術工作總結報告篇十一

在過去的一個的學期中，我們在市教育局的正確領導下，以“藝術品牌”建設為先導，緊緊圍繞“培養有文化素養，藝術氣質的陽光少年”這一育人目標，團結全體教職員工，凝心聚力，克難攻堅，積極有為，為順利實現學校轉型，改善學校辦學條件，全面提高學校教育教學質量而努力工作，較好地完成了年期制訂的各項工作計劃，達到了預期工作目標。

1、規范一周一次行政會議、校長辦公會議，隔周召開教工大會。明確議題，做好會議準備工作。及時做好期初、期末以及每周的行事歷編制工作，做好各種會議的通知、會議室準備，以及對外接待工作。

2、完善各種制度建設。辦公室牽頭，完善了《獎勵性績效工資方案》、修訂了《校友獎學金獎勵方案》；政教部門牽頭修訂了《學生手冊》、班主任管理和獎勵辦法；后勤部門晚上了《固定資產統計管理辦法》、學校常見財務報銷制度匯總等制度措施。

3、繼續完善校務公開制度。對教代會中教師提出的提案進行了回復，繼續推進處室工作月匯報制度。

4、加強學校對外宣傳工作。改版了學校校園網，為每個教師設置形象照，重新更新了名師風采；充分利用報紙、網絡、電視臺等社會媒體向學生、教師、家長、社會展示我校風采，提高我校的美譽度；拍攝了動畫電影《定制的，才是最好的》。

5、繼續做好學校招生工作。牽頭學校初中、高中的招生宣傳工作，編輯《招生專刊》、郵寄學校喜報、策劃了多個招生專題微信等，助力學校招生工作取得圓滿成功。

6、做好人事工作，包括完成20xx學年第一學期教師考核工作；完成市級名教師申報評選工作；做好法人證、組織機構代碼證、社保證年審工作；做好20xx年職稱評審、履職考核申報工作；做好20xx學年校級評先評優工作及市級先進推選等工作。

1、推進學校課程改革，先后三次召開學科指導中心會議，商討高中三年課程安排、考試時間節點安排、教學計劃安排；完善學校課程體系，確定了學校課程方案和課程建設規劃。高中各學科基本上已經按照學生水平和新高考課程安排，制定校本化的教學計劃和課程標準。

2、開展教學公開周活動，對六個年段、職初教師等都開展了教學調研活動。進一步推進課堂教學改革。強化課堂教學常規，完善教學常規檢查方式方法，將常規檢查納入教學考核。完善網上閱卷系統和教學調查系統，及時對教學進行精細化診斷。

3、全面建立教育教學質量監控體系。通過月考、期中、期末考試、學生調查等方式，及時進行教學質量反饋，加強部門、年段、班級、學科組教學質量調研，組織各類教學質量分析會。

4、做好高、初中招生考務工作。考試選拔過程公開、公正、透明，考務組織流程更加合理、科學。通過網絡系統的運用，簡化了考生和家長的報考過程復雜性，增加了公正性。

1、重視安全工作，學生身心犯罪率為零。定期排查隱患，安全工作到位。本學期，經過不斷的技術改進，學校各部位視頻監控應不間斷進行圖像采集，視頻監控圖像保存時間已不少于30天。“一鍵式”報警系統及校園圍墻周界入侵報警系統也能正常使用。順利通過各類安全檢查工作。

2、重視心理健康工作，做好高危學生排查和干預工作。本學年兩次定期的普查，在每學年的新生常規普查工作后篩選建檔共確定35名重點關注疏導對象，通過訪談或者團體輔導，對學生的情緒偏差進行了有效干預，收效良好。

3、加強班主任隊伍建設。定期開好班主任例會或班主任沙龍（每兩周一次），為班主任提供一些實效性較強的學習資料和德育案例，學習材料“身邊化”，鼓勵班主任以案例的形式做經驗交流；加強對班主任（特別是年青班主任）的培養和提高，盡量創設外出交流、培訓學習的機會，以此加速提高他們的工作水平和能力。

4、加強學生隊伍建設。通過系列講座培訓，從當前我校學生干部中存在的主要問題，學生干部形象和作用，學生干部工作方法等方面對團干部，學生會干部和班干部進行培訓指導，使他們成為團委和班主任的有力助手。與團委共同打造一支自我管理、自我教育、自我服務水平較高的學生干部隊伍。積極開展各類評優評先工作，表彰廣大師生，表彰獲得市直各類榮譽18人次，校級榮譽85人次。熊依瑩等7位同學獲得市直及市級優秀學生（干部）榮譽稱號；黃麗珠老師所帶的高三（1）班榮獲市直先進班集體榮譽稱號；薛珍等5位老師獲市直德育案例評比二、三等獎。

5、開展豐富的德育主題教育活動。開展內容豐富多樣的晨會教育活動。在內容上尋找更加貼近學生、結合時事的主題，在形式上采用學生更為喜聞樂見的方式，力求更加實效地進行人格教育。充分發揮班集體的主體作用，把主題晨會和班級的特色活動結合起來，實行承辦制，形成系列活動，讓學生主動參與其中，發揮我們學校藝術特色。

1、深化藝術課程改革、加強藝術常規管理。繼續完善了藝術專業基礎選修課程，開發藝術專業選修課程；繼續完善了藝術專業管理制度，加強常規管理，提升教學質量；繼續完善了藝術社團建設，堅持面向全體學生，因地制宜地開展藝術實踐活動，提高學生的藝術審美力、表現力和創造力。本學期開展了校舞蹈團、合唱團、民樂團、戲劇團活動；開展了高一學生的藝術專業規劃活動；加強了南北校區午間藝術自習的校園一卡通管理，及時發現并處理違規現象。

2、完善教研活動，加強藝術隊伍建設。積極探索藝術專業教學課堂教學模式。以備課組為單位，嚴格按照計劃開展課程，抓好課堂常規管理，積極探索新的課堂教學模式，發揮學生的積極性與主動性。

3．以藝術節活動為平臺，充分展示我校藝術水平。組織開展我校第26屆藝術節活動，經過1個多月的比賽與展示，共舉辦了個人比賽項目11個項，分年級舉辦集體比賽項目5項，共11個班級參與了藝術節比賽項目的承辦工作，全校非畢業班所有同學都參加了至少一項藝術活動，今年在原來的基礎上新增了環保服裝設計比賽，讓美術類學生更多的展現自己；積極組織優秀學生和優秀節目參加20xx年州溫市第28屆中小學生藝術節，共獲得市一等獎12項、市二等獎8項、市三等獎3項，市直屬二等獎1項；并承辦了市藝術節群舞比賽，獲優秀組織獎和優秀承辦單位獎；組織我校兩個優秀的節目群舞《梨園情》和校園劇《當你老了》參加全國第五屆中小學藝術節現場展演活動，獲得全國一等獎1項，全國二等獎1項。

4、開展豐富多彩的藝術活動。本學，開展了“送藝下鄉”活動，為文成樟臺中學送去了我校師生演出的一臺精彩的節目，豐富了樟臺中學的業余文化生活，也促進了兩校的友誼；組織開展了“高雅藝術進校園”活動，迎來了浙江歌劇院的高雅藝術，為所有高中藝術專業同學們，帶來了藝術享受；組織開展了新高一學生赴杭州訪學，參觀了中國美院和浙江音樂學院、浙江藝術職業技術學院，觀摩了專業課、體驗了專業課，讓學生提前感受到了藝術高校的專業課程。并組織了藝術專業課程的介紹和專業生涯規劃，讓學生邁入學校起就對自己的藝術專業有思考、有規劃。

1、完善后勤管理制度。本學期，學校先后修訂了《差旅費報銷制度》、《國有資產管理制度》等后勤管理制度。

2、學校聘請有資質的審計單位，對我校國有資產進行審計核查，厘清了盤盈、盤虧等情況，并出具了審計報告，這是我校逐步規范國有資產管理的一個很好的開始。

3、總務后勤工作人員能認真聽取廣大師生建議，及時在工作中落實；聽取師生合理化建議，積極改善食堂飯菜質量；能及時對校舍校產進行檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求為師生創造良好的工作學習環境。

4、學校改建工程雖然由于變壓器等問題，暫停了一段時間，但是，復工之后，進展順利。預計一標段在11月可以順利結頂。目前，已經啟動二期的有關準備工作。

學校藝術工作總結報告篇十二

學校藝術教育工作是全面推行素質教育的一項重要內容。抓好中小學藝術教育工作，素質教育才能得到全面落實。近年來，我區全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《全國學校藝術教育發展規劃》，認真貫徹落實新課程方案，著力加強藝體教育，全面提升學校體育藝術工作整體水平，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，切實推動素質教育深入發展。

我區把中小學藝術教育作為學校的重要工作之一，以增強學生體質，培養審美能力，促進學生健康成長為目標，加強藝術教育工作。

一是區教體局成立了中小學藝術教育工作領導小組，主管副局長任組長，基教股股長任副組長，基教股一名干事主抓全區中小學藝術教育；各中小學也成立了學校藝術教育工作領導小組，主管副校長任組長，教務處或藝體處主任任副組長，負責組織開展各校的藝術教育工作。

二是區教體局先后下發了《關于印發〈寶雞市陳倉區義務教育階段中小學“體育、藝術2＋1項目”實施方案〉的通知》、《轉發市教育局〈關于進一步加強學校體音美教學工作的通知〉的通知》，嚴格按照教育部義務教育各學科課程標準課程設置要求，開齊開足體音美課程，通過學校組織的課內外體育、藝術教育教學和活動，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高中小學生的體育素質、審美情趣和人文素養，為學生的終身發展和全民族整體素質提高奠定良好基礎。

三是教體局在開學工作檢查和平時工作督查時，把藝體課程設置及教學工作作為檢查內容之一，督查指導中小學開齊開足體音美課程，促進藝術教育工作。

四是教體局印發了《關于開展中小學生藝術展演活動的通知》，各鎮校圍繞“在陽光下成長”這一主題，組織開展了少兒歌曲創作比賽、少兒才藝表演、少兒書畫展、藝術教育論文評選等活動。去年，開展“體育藝術2＋1項目”試點工作，全面完成了中小學生體質健康測試數據上傳工作。今年秋季開始全面推開“體育藝術2＋1項目”。

中小學重視藝體教育工作，有的學校還成立了藝術教育教研組，開展藝術教育教學研究，促進學校藝術教學教研工作的正常開展。

課堂教學是體育藝術教育的主渠道。我們按照國家新課程標準規定開齊開足藝術課程，加強體育藝術教學工作，把藝術教學工作作為重要課程來抓。加強藝術教學工作督導檢查，定期進行藝術課的備課、上課、活動、測查等教學常規檢查，并把檢查結果與評優評先掛鉤。

領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，加強藝術教學工作管理，做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結，保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。成立藝體教研組。備課組定期開展集體備課、校本研訓，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發言人，取長補短，共同提高。

學校體育藝術教育工作需要高素質的教師隊伍作支撐，他們的教育思想、教學藝術水平以及自身的基礎素質對教育效果起著直接的作用。我區對藝術教育教師隊伍建設比較重視，主要體現為以下方面：

一是組建專業訓練隊伍。我們組建了學校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術興趣小組”，在組建、訓練過程中，做到了“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實，訓練時間落實，保證專業訓練按計劃扎扎實實進行。

二是強化藝體教師的培訓學習。鼓勵藝術教師積極參加高層次的學習，并給予一定的經費保障；組織藝術教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業競賽，提高藝術教師的專業水平和業務素養。

三是招聘補充藝體教育教師。每年在招聘教師時，拿出一定的指標，招聘選用藝術教育教師，選聘的藝術教師一般分配到藝術教育比較薄弱的中小學工作，以推進全區中小學藝術教育工作。

四是籌建全區教師樂隊，組建陳倉區少兒藝術合唱團，做好陳倉區少兒足球隊的訓練和比賽。

五是組織舉辦音體美教師課堂教學培訓活動，通過業務培訓提高隊伍。音美教學以如何上好常規課為突破口，引導所有體音美教師靈活運用新課改教育理念，幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法，促使他們自加壓力，投身教科研活動。努力創造條件選送體育藝術骨干教師輪流進行業務培訓。

通過這些措施，既規范了體音美課堂教學，提升了教育教學整體水平，又培養了一批青年藝術教學骨干，其中一批藝術教育教師被評為市區級教學能手。

1、每年分別舉行一次校園文化藝術節包括文藝演出、書畫展等活動。周原鎮軍輝中心小學校園文化建設成果榮獲省教育工委校園文化建設成果二等獎。

2、開展了“我的中國夢”系列教育活動。全區126幅優秀繪畫作品和338篇優秀征文獲獎。虢鎮小學創編的大型音畫詩《尋找香泉》代表我市參加了“陜西省教育系統中華經典誦讀活動匯報演出”，成為整臺晚會的一大亮點，受到廣泛好評。

3、組織了第四屆優秀童謠征集活動。組織各鎮校認真開展優秀童謠創作及傳唱活動。慕儀鎮中心小學等5位師生創作的優秀童謠《月兒彎彎》等5首作品入選20xx年陜西省優秀童謠名錄。

4、舉行節日藝術體育展演。5月份舉辦校園文化藝術節，9月份慶祝教師節文藝匯演，還有圍繞節日開展的各項活動，“五四”“六一”“教師節”“國慶”“元旦”等重大節日舉行大型文藝演出活動、社區藝術節、廉潔文化進社區活動、“紅歌頌祖國”歌詠比賽等活動，這些活動給中小學生提供了展示藝術才華的平臺，豐富了他們的文娛生活，陶冶了情操。

我區現有音樂、美術教師359人，其中音樂教師185人，缺額26人；其中美術教師174人，缺額41人。共計音美教師缺額67人。小學和職教中心音樂、美術課每周各開設2節，初中和高中音樂、美術課每周各開設1節。區內學校現有專用音樂教室82所，有專用美術教室84所。

區青少年活動中心多方籌資87萬元進行了裝修改造，先后榮獲“省級衛生示范單位、全省青少年校外教育一級活動場所”等殊榮，舞蹈《在小池邊》獲“全省藝術展演二等獎”。另外，青少年藝術培訓中心項目建設即將完成。

我區的藝術教育也存在一些不足。主要表現在有些中小學對體音美教學重視不夠，課程沒有開足；有些學校沒有專業教師，有些學校有專業教師卻沒有專用；大多數學校音樂、美術專用教室不能充分使用。在今后的藝術教育工作中，我們將以更大的熱情積極開展學校體育藝術活動，促進體育藝術教育向更高層次更高水平邁進。

一是抓好體育藝術常規教學工作，開足開齊開好課程，保證課堂質量。

二是抓好體育藝術教育師資隊伍建設。

三是繼續抓好“體育藝術2＋1項目”，抓好體音美特長生培養。

四是加大對全區中小學體育藝術工作評估力度。

五是抓好體育藝術各項系列活動正常開展。