小學讀書日活動方案及實施篇六

一、 活動宗旨：

追求知識，人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。通過讀書活動，創建一個良好的成才的氛圍，增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動預期目標：

總 目 標

愛閱讀

激發學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

善閱讀

培養學生善于從閱讀中發現問題，并有解決問題的設想。

會閱讀

培養學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。

合作讀

發展學生合作學習的精神，共享閱讀資源和成果。

階段性目標

第一階段

體會同學間合作的快樂。

激發對自然，對社會現象的強烈好奇心，啟發探索性讀書的愿望。

知道收集信息的基本方法,能閱讀相關書籍。

養成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。

第二階段

體會同學間合作的必要性。

學會提問，并能把問題轉化為讀書的主題。

根據探索的主題，進行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。

養成開放性和多維性的思維習慣。

第三階段

體會合作的有效價值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。

能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

養成細致觀察、深入思考的習慣。

三、活動主題：我是書香小狀元

四、活動組織機構：

顧問：洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳

策劃：張美玲 楊瑩瑩 王辰男

委員：李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷

五、活動設計特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源。”這一系列“活動”會使隊員的內在生活更富有意義，更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。

六、活動安排：

1、 大海航行靠舵手：

(1)名人作家知多少

小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

(2)第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進行創作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進行專題講座，可以激發孩子們強烈的讀書學習興趣，提高了學生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創作。

2、 書海泛舟我能行：

(2) 每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。

3、 庭院深深小書庫：

輔導員要認真閱讀少兒書刊，并結合學生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發動同學提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

(1) 讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2) 在班級圖書室的基礎上，每個隊員建立起個人小書庫，創建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意

小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協作朗誦書中的片斷，或者根據書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節目;也可以根據書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發他們的讀書興趣，鞏固和發展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養的能力。

6、書香幽幽伴我行：

(1)每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。

7、爭當書香小狀元：

(1)書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

(2) 每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導員。

七、輔導員祝語：

“好書永遠不會沉默。”這是因為我們需要讀書。所以，無論我們的人生怎樣，都應該將我們的讀書生活繼續下去，“將讀書進行到底”，并期待著在垂暮之年回想的時候，在我們的面前能矗起一座書山。

小學讀書日活動方案及實施篇七

1、以讀書節系列活動為載體，引領和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。

2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立二小師生新形象。

3、與山東省課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”、縣書香校園建設、國學教育課題研究、生本高效語文教育實驗相結合，讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質！

二、活動主題

沐浴書香，快樂成長。

三、活動時間

20xx年9月——20xx年6月。

四、活動要求

1、分工負責，通力合作。學校成立“第五屆讀書節領導小組”，負責讀書節的整體規劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。

2、各項活動除按時完成規定的內容外，可根據各自的條件和特點有所創新，有所特色。

3、各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。

五、活動措施

1、各年級根據《課標》要求的年段讀書量和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，分配好學生每天的閱讀量，并落到實處。（低年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于5萬字。中年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于40萬字。高年級：背誦優秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。）

2、落實國學經典誦讀工程，保證誦讀時間（早讀、每周一個課外活動），開展形式多樣的誦讀活動。

3、加強圖書室和閱覽室的建設。進一步豐富圖書、報刊的種類和數量，加強館藏圖書的利用。發揮書香校園建設中涌現出的優秀教師的引領作用，推薦圖書，指導讀書。

4、利用“閱覽室”、“讀書林”等校園讀書場所，形成人人、時時、處處讀書的氛圍。

六、活動安排

第一階段：宣傳發動階段

1、宣傳發動，創設環境。

（1）營造氛圍，掛出橫幅，學校文化長廊、班級書香專欄均以“讀書”為主題。

（2）完善班級圖書角建設。

（3）各班召開以“沐浴書香，快樂成長”為主題的班隊會。

2、開幕式。

第二階段：指導閱讀階段

各年級根據學生的年齡特點，有效組織學生閱讀。

低年級：在故事中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

中年級：培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。

高年級：主題讀書活動。從歷史、地理、軍事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并寫好讀書報告。

教師：根據學校推薦書目和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。

第三階段：活動開展階段

重點開展以下活動：

活動一：排練國學經典誦讀游戲——“竹竿趣”。（20xx年9月）（負責人：徐曉燕、劉佳佳、李艷）

活動二：經典誦讀操比賽。（全校）（20xx年10月）（負責人：商文杰、崔芳）

活動三：班級經典誦讀比賽。（20xx年xx月）（三、四年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞）

活動四：手抄報、讀書卡比賽。（20xx年xx月）（三至五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷）

活動五：教師讀書交流會。（20xx年xx月）（全體老師）（負責人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）

活動六：國學教育課題研究。（20xx年1月）（全體語文老師）（負責人：崔芳）

活動七：“征集名言、制作書簽”活動。（20xx年3月）（三、四、五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷）

活動八：“詩配畫”比賽。（20xx年4月）（一、二年級）（負責人：劉華、張麗芳）

活動九：編寫《薔薇飄香》第二期、第三期。（負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷）

活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。（20xx年6月）（負責人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳）

七、閉幕式及活動表彰（20xx年6月）

1、學校領導致閉幕詞。

2、表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。

桓臺縣第二小學

20xx年9月

附件1：“書香校園建設”暨第四屆讀書節領導小組成員名單

組 長： 劉傳田

副組長： 陳義太 宗素平 楊學光

組 員： 何京美 孔令書 張作武 陳 曦 王 帥

王 磊 商文杰 崔 芳 楊柳泉 張麗芳

徐靜靜 鞏魯霞 李 艷 劉 華

附件2：各項活動評比標準

桓臺縣第二小學“書香班級”評比標準

1、班級讀書氛圍濃厚，學生閱讀習慣良好，讀書筆記質量高，閱讀量能達到課標對課外閱讀總量的要求。按學校規定到學生閱覽室、讀書林閱讀。（10分）

2、建立班級圖書角，圖書數量充足，適合本年級段閱讀，擺放有序，定期更新。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護圖書，每人每周至少借閱1次。（10分 ）

3、每周上一次閱讀課，可采用閱讀指導、閱讀欣賞、讀物推薦、讀書匯報等多樣方式進行。閱讀指導課有教案，每學期不少于4篇。教師定期向學生、家長推薦課外閱讀書目。（10分 ）

4、經常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創意，有成效，有記錄（照片、視頻等）。（10分 ）

5、積極參加學校及上級組織的讀書競賽活動，并取得較好成績。（10分）

6、積極向雜志、報刊投稿，發稿率高。（10分）

7、班級書香專欄更換及時，符合要求，質量高，保持好。（10分）

9、圖書室借閱率高，圖書歸還及時，無損壞、丟失現象。（ 10分 ）

10、每天早讀（8：00—8：20）和每周一個課外活動為經典誦讀時間，組織有序，形式多樣。能背誦學校規定的本年級段必背古詩文。（10分）

評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產生。（參評班級提供參與讀書節活動的材料，如讀書筆記、手抄報、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、書簽、字畫作品、學生發表作品、獲獎證書等。）

桓臺縣第二小學“讀書明星”評比標準

1、有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少于半小時。（10分）

2、擁有自己的藏書100冊以上（低年級50冊以上），并逐年添置新書5冊以上。（10分）

3、根據《新課程標準》和《紅帆船讀書計劃》，認真讀完必讀書目，并結合實際情況，閱讀選讀書目及其他優秀書刊。（10分）

4、長期訂閱或借閱適合自己閱讀的優秀期刊不少于1種。（10分）

5、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。讀書筆記數量多，質量高。（10分）

7、熱心組建班級圖書角，積極提供圖書，在班級讀書活動中起模范帶頭作用。（10分）

8、積極參加班級及學校組織的讀書競賽活動，并取得優異成績。（10分）

9、熱愛寫作，有作文在各類報刊發表。（10分）

10、能與父母積極參與親子閱讀活動。（10分）

評比方式：縣級讀書明星由級部推薦產生，校級讀書明星由班級推薦產生。（參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發表作品等。）

桓臺縣第二小學“書香家庭”評選標準

1、有良好的讀書環境，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。（10分）

2、營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網、收看電視新聞。（10分）

3、關心國內外大事，家長經常向孩子主動解釋社會上的各種現象，注意正面引導。（10分）

4、有一定數量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜志。（10分）

5、家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按讀書計劃讀書。家長能教育引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。（10分）

6、能不斷拓展讀書外延，利用節假日等休閑時間，到圖書館、博物館、美術館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。（10分）

7、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。（10分）

8、經常關心孩子在學校的讀書情況，幫助孩子養成記日記、勤練筆的好習慣。（10分）

9、家庭成員讀有所獲，在品德修養、教育成長等方面有較好的成效。家庭成員有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類競賽中獲獎的優先考慮。（10分）

10、孩子品行表現良好，學業優良。（10分）

評比方式：縣級書香家庭由級部推薦產生，校級書香家庭由班級推薦產生。（參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀后感等。）

桓臺縣第二小學“書香教師”評選標準

1、每學期制定個人讀書活動計劃，明確自己的閱讀方向和具體篇目。（10分）

2、把讀書活動落實到工作、生活中，經常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少于20篇，字數不少于5000字。（10分）

3、有良好的讀書習慣，每天讀書1小時以上。（10分）

4、每年增加新書不少于5本，個人藏書量達到200本以上。（10分）

5、做到讀書與反思結合，讀書與教育教學改革結合，讀書與寫作結合，充分利用學校網站“書香校園”專欄，交流讀書與思考心得，經常參與評論、留言。（10分）

7、積極參加學校開展的讀書活動，在師生中起示范引領作用。（10分）

8、組織學生積極參加學校、班級組織的讀書活動。指導學生作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（10分）

10、有一定數量的作品在各級各類報刊中發表或者在上級組織的有關讀書寫作比賽中獲獎。（10分）

評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產生。（參評教師提供參與讀書節活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書筆記、教學反思、教學論文、發表作品、獲獎證書、指導學生情況等。）

附件3：桓臺縣第二小學教師推薦書目

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著

《愛的教育》亞米契斯 著

《陶行知教育名篇》陶行知 著

《做最好的教師》李鎮西 著

《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著

《不跪著教書》吳非 著

《新教育之夢》朱永新 著

《教育的理想與信念》肖川 著

《民主主義與教育》杜威 著

《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 著

《為了自由呼吸的教育》李希貴 著

《與青春同行》李鎮西 著

《多元智能》加德納 著

《愛彌兒》盧梭 著

《賞識你的孩子》周弘 著

《我的教育苦旅》高萬祥 著

《玫瑰與教育》竇桂梅 著

《給教師的一百條建議》鄭杰 著

《校本研修面對面》陳大偉 著

《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著

國學經典叢書：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。

附件4：桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目

一年級上冊：

《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》

一年級下冊：

課文鏈接：

《松鼠和松果》）——《中國名家經典童話》（林頌英）

《棉鞋里的陽光》——《長鼻子和短鼻子》（野軍）

其它書目：

《一千零一夜》、《安徒生童話》、《藍貓淘氣3000問》

二年級上冊：

課文鏈接：

《一株紫丁香》——《科普童話繪本館》（騰毓旭）

《稱贊》——《小巴掌童話百篇》（張秋生）

其它書目：

《小豬唏哩呼嚕》《動物王國大探秘》《列那狐的故事》

二年級下冊：

課文鏈接：

《筍芽兒》——《甜葡萄王國里發生的怪事》（倪樹根童話選集）

其它書目：

《中國古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪記》

《一粒種子的旅行》

三年級上冊：

課文鏈接：

《盤古開天地》——《中國古代神話故事》

《孔子拜師》——《孔子的故事》

其它書目：

《木偶奇遇記》《窗邊的小豆豆》《淘氣包馬小跳》

三年級下冊：

課文鏈接：

《蜜蜂》——《昆蟲記》（法布爾）

《普羅米修斯》——《希臘神話故事》

《卡羅納》——《愛的教育》

其它書目：

《烏丟丟的奇遇》

四年級上冊：

課文鏈接：

《巨人的花園》——《王爾德童話》

其它書目：

《森林報》《海底兩萬里》《西游記》《夏洛的網》

四年級下冊：

課文鏈接：

《竊讀記》——《城南舊事》（林海音）

其它書目：

《三國演義》《青銅葵花》《100個中國孩子的夢》《叢林故事》

五年級上冊：

課文鏈接：

《將相和》——《史記故事》

《景陽岡》——《水滸傳》

其它書目：

《草房子》《智慧故事精選》《假如給我三天光明》

五年級下冊：

課文鏈接：

《最后一頭戰象》——《象群出沒的山谷》（沈石溪）

《魯濱遜漂流記》——《魯賓遜漂流記》

其它書目：

《不知道的世界》《中外科學家故事》《假如給我三天光明》

《湯姆索亞歷險記》



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小學讀書日活動方案及實施篇八

一、活動宗旨：

追求知識，人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。通過讀書活動，創建一個良好的成才的氛圍，增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

二、活動預期目標：

總目標

愛閱讀

激發學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

善閱讀

培養學生善于從閱讀中發現問題，并有解決問題的設想。

會閱讀

培養學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。

合作讀

發展學生合作學習的精神，共享閱讀資源和成果。

階段性目標

第一階段

體會同學間合作的快樂。

激發對自然，對社會現象的強烈好奇心，啟發探索性讀書的愿望。

知道收集信息的基本方法,能閱讀相關書籍。

養成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。

第二階段

體會同學間合作的必要性。

學會提問，并能把問題轉化為讀書的主題。

根據探索的主題，進行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。

養成開放性和多維性的思維習慣。

第三階段

體會合作的有效價值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。

能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

養成細致觀察、深入思考的習慣。

三、活動主題：我是書香小狀元

四、活動組織機構：

顧問：洪玉惕黃玲玲曾志鵬曾雅瑜白曉明魏丹鳳

策劃：張美玲楊瑩瑩王辰男

委員：李珍珠施婷婷張美玲楊瑩瑩王辰男方婷婷

五、活動設計特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源。”這一系列“活動”會使隊員的內在生活更富有意義，更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。

六、活動安排：

1、大海航行靠舵手：

(1)名人作家知多少

小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

(2)第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進行創作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進行專題講座，可以激發孩子們強烈的讀書學習興趣，提高了學生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創作。

2、書海泛舟我能行：

(2)每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。

3、庭院深深小書庫：

輔導員要認真閱讀少兒書刊，并結合學生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發動同學提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

(1)讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)在班級圖書室的基礎上，每個隊員建立起個人小書庫，創建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意

小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協作朗誦書中的片斷，或者根據書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節目;也可以根據書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發他們的讀書興趣，鞏固和發展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養的能力。

6、書香幽幽伴我行：

(1)每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。

7、爭當書香小狀元：

(1)書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

(2)每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導員。

七、輔導員祝語：

“好書永遠不會沉默。”這是因為我們需要讀書。所以，無論我們的人生怎樣，都應該將我們的讀書生活繼續下去，“將讀書進行到底”，并期待著在垂暮之年回想的時候，在我們的面前能矗起一座書山。

讀書活動方案小學書香節策劃方案大全

小學讀書日活動方案及實施篇九

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第二屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

讀書好,讀好書,好讀書

20xx年3月—6月

第一階段：啟動階段

三月份：

1、3月18日，讀書節開幕式。由校長宣布讀書節開幕，教師代表、學生代表向全校師生發出讀書節活動倡議。（負責人：政教處、少先隊）

2、3月18日，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。（負責人：總務處）

第二階段：活動階段

四月份：

1、制定各年級經典閱讀推薦書目。讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

2、“美文薦讀”活動，每個班級專門布置一塊“芳草地”，用于張貼教師或學生推薦的美文。美文內容，應根據學生年齡特征選擇他們喜歡讀、能讀懂的詩歌、散文、故事等。（此活動可以與布置溫馨教室相結合，學校將拍照制作展板。）

五月份：

1、開展好書“義賣”與“交換”活動。

首先，以班級為單位，發動每位學生開展“換一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

其次，以年級為單位，舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節可以落下帷幕，但讀書活動只有開始，沒有結束。讓讀書成為一種習慣！(負責人：各班主任、各語文老師)

2、開展學生讀書征文活動，優秀征文將制作宣傳展板。

六月份：

1、集體美文誦讀、經典誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。

2、文藝匯演活動。

小學讀書日活動方案及實施篇十

為貫徹落實我校“博雅教育”的辦學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業根基，促進教師的專業發展，特制定本學期的教師讀書方案。

一、活動目標

1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養成自主閱讀的習慣，提高教師專業文化素養，推進學習型團隊組織的建設。

2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益，促進學校可持續性發展。

3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。

二、活動口號：

爭做博雅教師

三、活動對象：

全體教師

四、活動要求

1、各校區在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。

2、必讀書籍閱讀

(1)學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網教師博客上。

(2)假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網教師博客上。

3、選讀書籍閱讀

教師根據個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》

2、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應》劉儒德

2、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學

3、《教育漫話》洛克

4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇

教師“五一”閱讀書目的讀后感請于___月1日前發到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“__的讀后感”命名，,發至z。