心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇一

傅雷，一個(gè)偉大的父親，知名的文學(xué)翻譯家，給孩子寫(xiě)了一系列的家書(shū)。這些信件既是對(duì)兒女的關(guān)懷，也是對(duì)生活和人生的思考。通過(guò)閱讀傅雷的家書(shū)，我從中感受到了深刻的人生智慧和家庭價(jià)值觀的力量。以下是我對(duì)傅雷的家書(shū)的心得體會(huì)。

首先，傅雷的家書(shū)散發(fā)著濃濃的父愛(ài)。他以極其溫柔的口吻向孩子們表達(dá)著父愛(ài)，關(guān)心著他們的成長(zhǎng)。在那黎明前的夜晚里，傅雷鼓勵(lì)孩子們勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，告訴他們必須要做一個(gè)真實(shí)而樂(lè)觀的人。他的信件中透露出對(duì)孩子們的慈愛(ài)，力求讓他們明白人生的真諦。傅雷通過(guò)這些深情的信件，使孩子們感受到了父愛(ài)的溫暖和力量。

其次，傅雷的家書(shū)傳遞著積極的人生態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)孩子們要有所為有所不為，要達(dá)到為人民、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的境界。他不僅對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)要求嚴(yán)格，還特別強(qiáng)調(diào)孩子們要有社會(huì)責(zé)任感。他希望自己的兒女能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)也是正直、善良和獨(dú)立思考的人。傅雷在他的家書(shū)中宣揚(yáng)著通過(guò)個(gè)人的努力，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人生觀。

第三，傅雷的家書(shū)通過(guò)對(duì)文化和人生哲理的探討，向孩子們傳遞了學(xué)習(xí)的重要性以及追求知識(shí)的樂(lè)趣。在家書(shū)中，他向孩子們講述了許多有趣的故事，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典。傅雷用自己的親身經(jīng)歷告訴孩子們，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能夠獲得智慧和力量。他鼓勵(lì)孩子們勤學(xué)苦練，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。通過(guò)對(duì)文化的關(guān)注和熱愛(ài)，才能夠培養(yǎng)出健康而有活力的個(gè)性。

第四，傅雷的家書(shū)強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家教的作用。他堅(jiān)信家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃， 鼓勵(lì)孩子們與父母要多溝通，多關(guān)心彼此。他提醒孩子們要對(duì)自己的家庭和父母心存感激之情，明白父母對(duì)自己的付出和艱辛付出。傅雷的家書(shū)中融入了對(duì)家庭和親情的渴望和珍視。

最后，傅雷的家書(shū)散發(fā)出了堅(jiān)韌和執(zhí)著的人生信念。他告訴孩子們，人生充滿了種種困難和陷阱，但是只要努力奮斗，堅(jiān)持自己的理想信念，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。傅雷的家書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，困難和挫折只是人生道路上的一道坎坷，充滿堅(jiān)韌和執(zhí)著的信念才能贏得人生的勝利。

在我閱讀傅雷的家信后，我被他那富有智慧和教誨意義的信件所深深打動(dòng)。傅雷不僅是一個(gè)偉大的父親，也是一位非凡的人。他的家信讓我明白了什么是人生真諦，真實(shí)而樂(lè)觀地面對(duì)生活，并追求個(gè)人的價(jià)值。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，通過(guò)對(duì)文化和知識(shí)的不斷追求，我們才能夠擁有智慧和力量。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的根基，要珍惜親情和家庭。面對(duì)種種困難，我們要堅(jiān)持自己的信念，永不放棄。傅雷的家書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響，它們是我人生道路上的明燈，激勵(lì)著我努力前行。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇二

在父母身邊我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。年幼時(shí)他將我們藏在羽翼下，小心翼翼的將一切風(fēng)雨絕隔，呵護(hù)著我們的天真。漸長(zhǎng)時(shí)他們一定是苦惱的，這世上千奇百怪，擋在我們身前怕礙了我們長(zhǎng)大，跟在我們身后怕來(lái)不及阻攔我們受的傷害。期待我們永不知這世界還有灰暗，卻又怕我們懵懂不知世事。世間每一對(duì)父母都是如此矛盾的，在遠(yuǎn)與近中取舍徘徊，尋找一個(gè)合適的尺度，而傅雷幾乎將這一點(diǎn)做到了完美。嚴(yán)師，慈父，益友，在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中父母能做到的他們幾乎做到了極致。許多人說(shuō)這是中國(guó)父母必看的書(shū)，看過(guò)之后我卻更希望每一位子女細(xì)細(xì)品讀。讀懂父母的愛(ài)，是我們成長(zhǎng)不可或缺的一步。不要讓他們等的太久。

我?guī)缀跏菐е环N解脫的喜悅進(jìn)入大學(xué)的，拋在身后的是十年寒窗，繁重學(xué)業(yè)，還有日日夜夜相伴幾乎到膩煩的父母。在我自以為是的長(zhǎng)大中他們是我迫不及待甩掉的殼，是我自以為了解的世界中需要摒的舊時(shí)代，我甚至拿到了《傅雷家書(shū)》準(zhǔn)備指導(dǎo)一下他們的教育方法，卻在讀過(guò)之后深深懊悔那一段的時(shí)光。

初讀《傅雷家書(shū)》我?guī)缀跻偃_認(rèn)作者，親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把眼淚的時(shí)代的往事，會(huì)引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。這段話看得我鼻子一酸，如此細(xì)膩的情感讓我難以想象是出自那個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)近于殘酷，倔強(qiáng)甚至有些暴躁的學(xué)者。

對(duì)待兒子，他說(shuō)：我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的。而且，他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō)：我與兒子的相處中，學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華。教會(huì)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵帲栽鯓拥囊环N姿態(tài)交往。孩子經(jīng)受痛苦時(shí)，他說(shuō)：辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。他不為孩子包辦，而為孩子這種蛻變的過(guò)程而高興，并且鼓勵(lì)他藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心，得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。

為了指導(dǎo)兒子把全部精力放在研究學(xué)習(xí)上，多用理智，少用感情，用堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，他說(shuō)藝術(shù)是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的。

面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生郵給父母的待寄匯款單，沒(méi)有其余的問(wèn)候，而這位父親告誡兒子寫(xiě)信就是強(qiáng)迫你整理思想，也是極好的訓(xùn)練。在如今是多么需要啊。

在日常生活中，他告誡兒子人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題，最基本的就是要抓緊時(shí)間做事要科學(xué)化，要徹底在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情。我覺(jué)的就是我們生活中急需解決的問(wèn)題。而這樣嚴(yán)于律己教子的人，他卻說(shuō)：身外之名，只是為社會(huì)上一般人所追求，驚嘆；對(duì)個(gè)人本身的渺小與偉大卻沒(méi)有相干。孔子說(shuō)的富貴于我如浮云，現(xiàn)代的名也屬于精神上富貴之列，智者自甘淡泊，因此我們不因該受羈于貪念和欲望。對(duì)成名成家的兒子不忘人生指南。

而當(dāng)成年后，兒子面對(duì)感情的選擇，他竟也不失時(shí)機(jī)的幫助：要找一個(gè)雙方缺點(diǎn)各自都能各自認(rèn)識(shí)，各自承認(rèn)，愿意逐漸改，同時(shí)能彼此容忍的伴侶（這一點(diǎn)很重要），要找永久的伴侶，也得用理智考慮，勿被感情蒙蔽，服人的眼光———結(jié)婚就會(huì)變，變得你自己都不相信事先要想不到這一著，必遭后來(lái)的無(wú)窮痛苦。而當(dāng)他們成家后，他有叮囑切勿錢(qián)在手頭，撒漫使花，越是輕視物質(zhì)，越需要控制物質(zhì)。

在與傅聰意見(jiàn)不合激烈爭(zhēng)吵后，他在信中這樣說(shuō)道：我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！父親是威嚴(yán)的代表，他們永遠(yuǎn)是正確的，在意見(jiàn)不合時(shí)他們能置之不理已是極限，傅雷卻能放下父親的尊嚴(yán)對(duì)自己的孩子低頭，甚至于懺悔。我想每一位孩子都能讀懂那背后深沉的愛(ài)。

他們作為父母是完美的，也是我深深的敬服與愛(ài)戴之后不會(huì)去想擁有的，因?yàn)槲矣凶约旱母改?。他們并不完美，他們不知道教育孩子一百條，他們很少讀書(shū)，他們不會(huì)要我提高藝術(shù)修養(yǎng)，他們與我的世界的交集只有一個(gè)我。但他們愛(ài)我，那些我厭煩的嘮叨，管束，斥責(zé)，都代表他們愛(ài)我。他們給了我一個(gè)家，讓我無(wú)論何時(shí)都有所歸；他們給了我他們的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我不必經(jīng)歷他們經(jīng)歷的那些痛楚；他們給了我他們能給的一切，讓我入每一個(gè)孩子般長(zhǎng)大。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇三

傅雷是中國(guó)著名的翻譯家和書(shū)信學(xué)家，而他的《傅雷家書(shū)》更是被譽(yù)為中國(guó)古代家書(shū)中的經(jīng)典之作。這本書(shū)記錄了他與兒子傅聰之間十余年來(lái)的書(shū)信往來(lái)。通過(guò)細(xì)膩而深入的文字描寫(xiě)，傅雷用個(gè)人的經(jīng)歷和思考，向人們傳遞了家庭、教育、修養(yǎng)等方面的智慧。這本書(shū)在把握家庭教育方向，培養(yǎng)優(yōu)秀子女方面獨(dú)具見(jiàn)解，讓我受益匪淺。

首先，傅雷將家庭教育的核心提煉為“德智體美勞”，這一觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。他認(rèn)為在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)孩子的品德，智力，身體素質(zhì)以及勞動(dòng)能力等方面。傅雷主張家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。他給予兒子很高的自由空間，但同時(shí)也有嚴(yán)格的約定，比如每天花時(shí)間練琴，不觸碰電視機(jī)和吃零食，這些都是以規(guī)矩教育孩子。這樣的教育理念在如今的家庭教育中仍然具有深刻的指導(dǎo)意義。

其次，傅雷的家書(shū)中，對(duì)孩子進(jìn)行品格培養(yǎng)有很多建設(shè)性的建議。他在書(shū)中多次提到誠(chéng)信的重要性。在信中他鼓勵(lì)兒子說(shuō)，做人要有氣度，不能為了各種利益去違背良知。他還教育兒子要珍惜友誼、真誠(chéng)待人，不圖謀暴利。他的這些教育觀點(diǎn)對(duì)于我們今天培養(yǎng)孩子的道德觀和價(jià)值觀，應(yīng)該起到借鑒作用。

另外，傅雷注重培養(yǎng)兒子的自信心。他在家書(shū)中鼓勵(lì)兒子相信自己，勇敢的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他說(shuō)：“能問(wèn)天，訪專家，有堅(jiān)忍而不屈，白天做夢(mèng)，白天做夢(mèng)，晚上做夢(mèng)不輟的志向。這樣，便一定可以獲得真切的知識(shí)。公平起見(jiàn)，學(xué)問(wèn)也是有靈魂的。只要他結(jié)識(shí)得到靈魂，將來(lái)再碰得上一塊實(shí)踐，此裝備便徹底了?！边@樣的教育方式，不僅讓兒子有了堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，也對(duì)于我們今天教育子女的方式能夠提供很多啟示。

與此同時(shí)，傅雷的家書(shū)中非常注重培養(yǎng)兒子的修養(yǎng)。他在信中指出，修養(yǎng)是一種文明的體現(xiàn)，包括前人智慧的積累和現(xiàn)代人類文明的傳承。他鼓勵(lì)兒子除了要細(xì)心打磨自己的才能，還要學(xué)各種知識(shí)，讀各種名著。他相信，修養(yǎng)的積累是一個(gè)人繼任者成長(zhǎng)的必然過(guò)程。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該關(guān)注兒童的修養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們有廣闊的眼界和深厚的內(nèi)涵。

傅雷的家書(shū)給與了我很多關(guān)于家庭教育的新思路。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。與其說(shuō)傅雷的家書(shū)是一本教育指南，不如說(shuō)它是一本愛(ài)的詩(shī)篇。因?yàn)樵诿恳环庑胖校寄芨惺艿礁道讓?duì)于兒子的深沉的情感，對(duì)于教育的信任和執(zhí)著。他把教育當(dāng)作是一個(gè)人生命的相互感染過(guò)程，一個(gè)靈魂的共鳴，是一種更純粹的愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，我不僅對(duì)于家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)，還感受到了傅雷先生對(duì)于生活，教育的熱愛(ài)和深情。我從中學(xué)會(huì)了如何正確地與孩子相處，如何給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷，如何引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)到人生的真諦。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一本值得細(xì)細(xì)品味和反思的好書(shū)，也是一本能夠?yàn)槲覀兩磉叺募彝ソ逃龓?lái)啟示的好書(shū)。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇四

暑假期間，我看了一本書(shū)。叫做《傅雷家書(shū)》，這邊書(shū)讓我深受體會(huì)。

傅雷家書(shū)給了我許多影響，傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我;我喜愛(ài)這本書(shū)，敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí)，羨慕他和一家的相親相愛(ài)，感動(dòng)于文字間的深情，又為傅雷和其夫人和自殺感到難過(guò)。下面是讀書(shū)時(shí)作和一些摘抄，我喜愛(ài)像傅雷這樣一位長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)。

《傅雷家書(shū)》這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。

他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！弊鲆粋€(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。

傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他的教育，是不能分開(kāi)的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇五

傅雷的家書(shū)是一本令人動(dòng)容的親情讀本，也是一本令人受益終生的成長(zhǎng)指南。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深受感動(dòng)，同時(shí)也收獲了許多心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的啟示。傅雷用樸實(shí)而真摯的語(yǔ)言，真實(shí)而深刻地表達(dá)了他對(duì)家庭、子女教育和人生的真摯情感和深刻思考。通過(guò)家書(shū)，我深刻感受到了傅雷對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)子女的悉心培育，也從中獲得了一些珍貴的人生智慧。

首先，傅雷的家書(shū)讓我看到了他對(duì)家庭的堅(jiān)守與熱愛(ài)。在他的信中經(jīng)常能感受到他對(duì)妻子和兒女的深情厚意。在兒女即將離家時(shí)，傅雷寫(xiě)道：“任何一個(gè)人，最好的地方，莫過(guò)于自己的家。”這句話給我留下了深刻的印象。他善于從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，引導(dǎo)子女樹(shù)立正確的家庭觀念。他告誡子女不要忽略了家庭這個(gè)港灣，不要因追求個(gè)人發(fā)展而疏遠(yuǎn)了家人。這種對(duì)家庭的堅(jiān)守和熱愛(ài)給了我很大的啟示，也讓我深刻體會(huì)到了家庭的重要性和溫暖。

其次，傅雷的家書(shū)教會(huì)了我如何做一個(gè)好的父母，如何正確地對(duì)待子女的教育。他在家書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)“以愛(ài)之名，嚴(yán)之以責(zé)”，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷向子女闡述了人生的道理和正確的道德觀念。他告誡子女要有獨(dú)立思考的能力，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的信仰。他認(rèn)為，父母應(yīng)該為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)要給予孩子合適的自由空間，讓他們能夠自主選擇并承擔(dān)責(zé)任。他把家教看作是一種無(wú)聲的引導(dǎo)，他希望子女能通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)人生的真諦，并從中獲得成長(zhǎng)。這種對(duì)子女教育的深思熟慮和關(guān)懷讓我深受觸動(dòng)，也讓我對(duì)子女教育有了更多的思考。

再次，傅雷的家書(shū)給了我一些珍貴的人生智慧。他教會(huì)了我如何正確面對(duì)人生的困境和挫折，如何堅(jiān)持自己的信仰和追求。他寫(xiě)道：“人生經(jīng)歷風(fēng)不經(jīng)歷雨，怎么會(huì)有彩虹？”傅雷用自己的親身經(jīng)歷告訴我，在面對(duì)挫折和困境時(shí)，我們不能退縮，而是應(yīng)該積極面對(duì)，堅(jiān)持自己的信仰，相信自己的能力。他還告誡我要學(xué)會(huì)珍惜每一天，要對(duì)生活保持熱情和感恩之心。他提醒我要記得“明日又是新的一天”，要時(shí)刻保持希望和樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)家書(shū)，我明白了堅(jiān)持、勇敢和感恩是人生不可或缺的品質(zhì)。

最后，傅雷的家書(shū)讓我明白了幸福的真諦。傅雷認(rèn)為，幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足和對(duì)生活的感恩。他告誡子女要珍惜每一個(gè)溫暖而平凡的瞬間，要學(xué)會(huì)從生活中汲取快樂(lè)和幸福。他在家書(shū)中也不忘向子女傳遞積極向上的人生態(tài)度，在兒女的困惑和彷徨中給予激勵(lì)和鼓勵(lì)。這種對(duì)幸福的理解和追求讓我深感溫暖和感激，也激勵(lì)著我去追求自己的幸福。

通過(guò)閱讀傅雷的家書(shū)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。他對(duì)家庭的堅(jiān)守和熱愛(ài)，對(duì)子女教育的真情關(guān)懷，以及對(duì)人生的智慧和追求，讓我對(duì)生活和家庭有了更深層次的理解。這本家書(shū)不僅僅是圣潔的親情經(jīng)典，更是一本指引人生方向的珍寶。我相信，在今后的人生道路上，我會(huì)時(shí)刻銘記傅雷的教誨，不忘初心，珍惜家庭，堅(jiān)持追求，活出精彩的人生。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇六

記憶里，第一次讀《傅雷家書(shū)》應(yīng)該是在上學(xué)時(shí)，至于感受，也許只是感動(dòng)于父愛(ài)的偉大，而今做教師和母親多年，重新捧讀本書(shū)后，掩卷沉思，如果僅用一句話來(lái)概括讀書(shū)心得，我覺(jué)得應(yīng)該套用曾經(jīng)頗為流行的家教書(shū)目《好媽媽勝過(guò)好老師》說(shuō)成好父親勝過(guò)好學(xué)校,這本書(shū)中呈現(xiàn)的不僅僅是父親對(duì)兒子深切的愛(ài)，更體現(xiàn)的是德高望重、學(xué)識(shí)淵博的父親對(duì)兒子勝過(guò)任何一所學(xué)校的教育軌跡。

愛(ài)國(guó)主義教育勝過(guò)好學(xué)校

文化藝術(shù)滋養(yǎng)勝過(guò)好學(xué)校

傅雷先生不僅精通幾種其他國(guó)家的語(yǔ)言，還飽讀古今中外書(shū)籍，對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等領(lǐng)域有其獨(dú)到的見(jiàn)解，正是他中西方合璧的淵博知識(shí)深深地浸潤(rùn)了傅聰，為他成為世界級(jí)音樂(lè)家奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，這在書(shū)信中均一一體現(xiàn)：在信中，他無(wú)數(shù)次介紹自己觀看中國(guó)戲曲的感受，同時(shí)也將西方演奏家訪華的一些詳細(xì)情況及評(píng)價(jià)傳遞給傅聰;他還將中西方繪畫(huà)界的一些問(wèn)題講述給傅聰，除此之外，在多封信中均提到給兒子郵寄中文書(shū)籍，尤其是古典詩(shī)詞類書(shū)籍，許多次與兒子共同探討李白、杜甫、蘇軾等詩(shī)歌創(chuàng)作的風(fēng)格，這都體現(xiàn)了他對(duì)兒子文學(xué)藝術(shù)方面的高等教育，施教者何人?不是教師，不是學(xué)校，只是一位父親。

個(gè)人修養(yǎng)熏陶勝過(guò)好學(xué)校

再讀《傅雷家書(shū)》，豁然明了，傅聰之所以能夠成為世界著名音樂(lè)家，除過(guò)人的音樂(lè)天賦外，主要在于父親傅雷的教育，他的那部教材其內(nèi)容是用父愛(ài)加學(xué)識(shí)加人品精心編撰而成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)任何一所學(xué)校選用的教材。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，您如果想讓自己的孩子走得更遠(yuǎn)，飛得更高，從這部書(shū)開(kāi)始讀吧，對(duì)我們的孩子只憑濃濃的愛(ài)來(lái)教育太蒼白無(wú)力，我們更需要用學(xué)識(shí)和人品去潤(rùn)養(yǎng)他，做他一生一世的好學(xué)校。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇七

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅敏、傅聰?shù)鹊募視?shū)摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九九六年六月。

這是一本的藝術(shù)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也正有了這《傅雷家書(shū)》的流傳，許多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此傅雷夫婦也就成為了中國(guó)父母教育孩子的典范。

一封封家書(shū)，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

在這部作品中，傅雷不僅僅作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”以自己多年的閱歷和在社會(huì)的`摸爬滾打?qū)鹤蛹磳⒂龅降母鞣N各樣事情做出推測(cè)并給予獨(dú)特的見(jiàn)解，更作為一個(gè)指路燈，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的事的辦法，并保持一個(gè)平和的心態(tài)，也保持一個(gè)冷靜的頭腦，理智的分析，以朋友的身份幫助兒子汲取教訓(xùn)，讓他引以為戒。

“揠苗助長(zhǎng)”“棒棒底下出孝子”也逐漸開(kāi)始成為家長(zhǎng)們?nèi)ソ逃⒆拥姆绞椒椒?，后竟有根深蒂固的趨?shì)。可他們卻忘了，他們并沒(méi)有傅雷的那種言傳身教的品質(zhì)。光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，便長(zhǎng)期有著“孩子不打不成材”的'思想，于是孩子在父母的身邊嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，漸而孩子們開(kāi)始失去了自信，失去了屬于孩子那獨(dú)有的活潑。傅雷想通了，即使自己的晚年因?yàn)槲幕痏的原因備受折磨，但卻因?yàn)樗c兒子成為知心朋友而感到幸福。這……或許就是父親。

《傅雷家書(shū)》給我們了解過(guò)去的歷史，開(kāi)啟了一扇不大卻能看清一切的窗戶，很好的為我們保存了那個(gè)年代珍貴的記憶，正因?yàn)橛兴拇嬖?，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚明了的闡釋出來(lái)，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立生行事的準(zhǔn)則?！陡道准視?shū)》除了教人們立身處事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇八

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成"家"，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。傅雷(1908-1966)，翻譯家，文藝評(píng)論家。一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部。

1、一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩于記住這一點(diǎn)。大小事都要對(duì)人家有交代！

2、好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀蹬峰頂。

3、要有耐性，不要操之過(guò)急。越是心平氣和，越有成績(jī)。時(shí)時(shí)刻刻要承認(rèn)自己是笨伯，不怕做笨功次，那就不會(huì)期待太切，稍不進(jìn)步就慌亂了。

4、要把這些事情當(dāng)作心靈的灰燼來(lái)看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇九

傅雷先生是中國(guó)現(xiàn)代散文家、翻譯家和文化評(píng)論家，他被譽(yù)為 “最后的文化人”。他的一生令人敬佩，他的《傅雷家書(shū)》更是成為一本經(jīng)典，對(duì)讀者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讀完《傅雷家書(shū)》，我深受啟發(fā)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《傅雷家書(shū)》的五個(gè)章節(jié)的理解和感悟。

首先，在《傅雷家書(shū)》的第一章，傅雷先生強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，他寫(xiě)道：“良好的教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中必不可少的一部分。”他的這句話深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到，教育不僅僅是指學(xué)校中的課程，更重要的是對(duì)孩子們的熏陶和培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的品德和智慧。只有通過(guò)良好的教育，才能讓孩子們成為有素質(zhì)、有道德修養(yǎng)的社會(huì)人才。

其次，在第二章中，傅雷先生談到了閱讀的重要性和影響力。他給兒子寫(xiě)道：“讀書(shū)是一種生活態(tài)度，也是一種悠然自得?！备道紫壬鷱?qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于個(gè)人素質(zhì)和人生發(fā)展的重要作用。通過(guò)讀書(shū)，我們可以擴(kuò)大我們的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并且在書(shū)中獲得情感和精神的滋養(yǎng)。閱讀可以改變我們的思想觀念，培養(yǎng)我們的審美能力，并使我們更具有創(chuàng)造力。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅是一種愛(ài)好，也是一種修養(yǎng)。

第三章讓我深受啟發(fā)。傅雷先生談到了學(xué)會(huì)犯錯(cuò)誤的重要性。他寫(xiě)道：“不怕犯錯(cuò)誤，但求犯了之后有能力重新起航。”這句話讓我意識(shí)到，人生充滿了挫折和困難，獲取真正的成功離不開(kāi)失敗的履歷。我們應(yīng)該從失敗中學(xué)習(xí)，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。只有通過(guò)犯錯(cuò)誤，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，傅雷先生的話鼓勵(lì)我勇敢去嘗試，勇敢去犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)經(jīng)歷失敗，我們才能獲得更大的成功。

第四章中，傅雷先生談到了家庭的重要性。他寫(xiě)道：“家是一所沒(méi)有火光的燈塔?！边@句話讓我想起了在家里度過(guò)的幸福時(shí)光。家是一個(gè)可以讓我們放松身心的地方，是一個(gè)可以接受我們的全部的地方。無(wú)論外界有多少壓力和困難，回到家中，我們總能得到愛(ài)和溫暖。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我深信家庭的力量和影響。我們應(yīng)該珍惜家庭的溫馨，盡力創(chuàng)造一個(gè)幸福和睦的家庭。

最后，在第五章中，傅雷先生給兒子寫(xiě)道：“唯有懂得感恩，才能體驗(yàn)到人生的真正價(jià)值?！边@句話讓我深思。感恩是一種美德，也是一種力量。當(dāng)我們懂得感恩時(shí)，我們能夠更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。感恩讓我們更加珍惜現(xiàn)在擁有的一切，更加懂得幸福的真諦。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，不忘感謝那些給予我們關(guān)愛(ài)和幫助的人。

《傅雷家書(shū)》是一本令人激動(dòng)和啟發(fā)人心的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，我們不僅僅了解了傅雷先生的智慧和人生哲學(xué)，也為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了指導(dǎo)和啟示。傅雷先生的思想和觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)仍然具有深遠(yuǎn)的意義。我希望能夠?qū)⒏道紫壬闹腔圻\(yùn)用到我的生活中，成為一個(gè)有品德修養(yǎng)、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。同時(shí)，我也希望通過(guò)將《傅雷家書(shū)》中的道理傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)，成為更好的人。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十

傅雷的家書(shū)不僅展現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的行為和身心健康的關(guān)懷，也展現(xiàn)了他對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)等有見(jiàn)地的才華和智慧。談到藝術(shù)境界，他和兒子分享道：“音樂(lè)主要是用你的大腦區(qū)分你朦朧的感情，了解你的感受；當(dāng)你明白的`時(shí)候，你的境界非常清晰，然后你的團(tuán)隊(duì)就會(huì)跟進(jìn)。“在談到音樂(lè)和技巧時(shí)，他還警告兒子：“現(xiàn)在我相信這是一個(gè)魔法障礙，整天都是藝術(shù)家，而不是藝術(shù)家。一個(gè)人跳不出這一關(guān)，一輩子也夢(mèng)想著藝術(shù)！藝術(shù)是目的，技巧是手段：總是只注重手段的人，必然會(huì)忘記他的目的。作者認(rèn)為，這兩點(diǎn)也適用于翻譯領(lǐng)域。如果譯者能清楚地區(qū)分原文的意思，那么翻譯的領(lǐng)域就會(huì)很高超，翻譯技巧也會(huì)很完美。相反，如果譯者整天只研究翻譯技巧，如果他有所成就，他最多是一個(gè)翻譯家，而不是一個(gè)翻譯家。只注重翻譯手段而不注重翻譯境界的人，必然會(huì)偏離或忘記翻譯目的。

傅雷的家書(shū)蘊(yùn)含著深刻的思想哲理，深刻地激勵(lì)著世界。當(dāng)傅聰覺(jué)得自己的職業(yè)生涯并不樂(lè)觀時(shí)，他鼓勵(lì)兒子：“你說(shuō)你經(jīng)常處于矛盾和幸福之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾，就不會(huì)改善、進(jìn)化或深化。矛盾是活力的證明。

在你面前，你仍然感受到技能和夢(mèng)想之間的矛盾。在未來(lái)，你仍然會(huì)有更大的矛盾：形式和數(shù)據(jù)的結(jié)合，許多意想不到的矛盾在你的未來(lái)等著你。別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，就是前進(jìn)！“矛盾是解決不了的，所以藝術(shù)沒(méi)有盡頭，沒(méi)有perfect的一天！只有這樣，我們才需要日以繼夜地追求和刻苦練習(xí)一輩子；否則，我們就成了羲皇上人，垂手而天下治，太累了。傅雷的矛盾觀和積極態(tài)度，作者認(rèn)為今天仍然不乏很高的藝術(shù)價(jià)值，或者在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)最激烈的社會(huì)，這種矛盾、樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度更值得學(xué)習(xí)和借鑒。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十一

傅雷是一位偉大的文化大家，他的家書(shū)在文學(xué)、人生哲學(xué)與家庭教育等方面都有著非常深刻的啟示。在讀完傅雷家書(shū)后，我深深的體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道理是如此的精深博大，希望通過(guò)本文分享我的心得體會(huì)。

第二段：感受

傅雷家書(shū)中涉及到的內(nèi)容涵蓋了家庭教育、文學(xué)教育、情感生活等方面，非常全面。在這些內(nèi)容中，家庭教育占據(jù)了非常重要的位置，傅雷強(qiáng)調(diào)了父母和孩子之間的良好關(guān)系，相互支持、相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)了家庭氛圍的重要性，孩子需要一個(gè)溫馨、舒適、和睦的家庭環(huán)境才能健康成長(zhǎng)。

第三段：教育思想

文學(xué)教育在傅雷家書(shū)中也占據(jù)了重要的位置，他認(rèn)為文學(xué)是培養(yǎng)人們的情感和思維的最佳途徑之一。他對(duì)于文學(xué)教育的理解非常深刻，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，同時(shí)他也提到了閱讀應(yīng)該具備的主動(dòng)思考和多元視角的能力，讓孩子們?cè)陂喿x中不斷提升自己。

第四段：家庭與工作

在傅雷的家書(shū)中，他也不止一次的談到了家庭與工作之間的平衡問(wèn)題，他認(rèn)為家庭和工作沒(méi)有沖突，兩者可以相輔相成。他對(duì)于工作的態(tài)度非常認(rèn)真，也不忘提醒自己要抽出時(shí)間陪伴家庭。

第五段：總結(jié)

傅雷的家書(shū)是一本蘊(yùn)含了非常多的人生哲學(xué)的力作，它在文字、思想和情感上給人們留下深刻的印象，它為我們提供了非常多教育方面的啟示和指引。我們?cè)谏钪袘?yīng)該認(rèn)真借鑒其中的思想和經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)良好的家教，關(guān)注孩子的情感需求，同時(shí)自己不斷提升自己的素養(yǎng)，成為一位更好的父母和人。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十二

傅雷是中國(guó)文學(xué)史上的重要人物，是著名作家傅雷的父親。他以其在家教育方面的獨(dú)到見(jiàn)解和治學(xué)態(tài)度而聞名。他與兒子的書(shū)信往來(lái)，被整理出版成《傅雷家書(shū)》，至今仍被人們津津樂(lè)道。在讀完《傅雷家書(shū)》后，我深受啟發(fā)，體會(huì)頗深。下面我將就該書(shū)的幾個(gè)章節(jié)，談?wù)勎业睦斫夂透形颉?/p>

第一段：正確認(rèn)識(shí)教育的真諦

《傅雷家書(shū)》中的第一篇章節(jié)是《給小兒讀書(shū)》，從這篇信中可以看出，傅雷對(duì)于教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他主張將教育看作是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，而非僅僅灌輸知識(shí)。他勸兒子要通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。我深深地贊同這種觀點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)代教育過(guò)于貼近應(yīng)試，往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。只有培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的能力，他們才能在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不驚慌失措，能夠積極主動(dòng)地去尋找解決問(wèn)題的方法。

第二段：注重培養(yǎng)情感教育

另一篇《父愛(ài)如山》中，傅雷深情地寫(xiě)道，他深愛(ài)著他的兒子，愿意為他的成長(zhǎng)付出一切。這讓我聯(lián)想到現(xiàn)代家庭中經(jīng)常出現(xiàn)的情感缺失。在忙碌的生活中，家長(zhǎng)往往忽視了對(duì)孩子的情感培養(yǎng)。然而，傅雷家書(shū)中的父愛(ài)如山，提醒了我們家庭教育中情感的重要性。父母應(yīng)該用心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中給予足夠的關(guān)懷和鼓勵(lì)。只有孩子感受到家人的愛(ài)和溫暖，才能健康成長(zhǎng)。

第三段：言傳身教教育的重要性

在《以身作則的力量》這篇信中，傅雷與兒子分享了一位朋友的故事。朋友因憧憬自由而自愿從一位富裕的商人轉(zhuǎn)行為教師，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴兒子什么是真正的追求和價(jià)值。這種言傳身教的方式對(duì)孩子的教育更有力量。傅雷寫(xiě)道：“言、人、成、器……沒(méi)有親身教范，一切訓(xùn)誡最終成為一場(chǎng)空?！备道子悯r明的事例告訴我們，父母應(yīng)該以身作則，為孩子做出表率。

第四段：寬容和理解真心相待

《合理寬容，友善接待》這篇信深深地觸動(dòng)了我。傅雷在信中提醒兒子要寬容地對(duì)待他人，要以友善的態(tài)度接待他人。這讓我想到現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露c人產(chǎn)生矛盾，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解。只有寬容和理解，才能使我們與他人和諧相處，帶來(lái)美好的人際關(guān)系。

第五段：信任和尊重的重要性

《信任敬重金玉良言》這封信中，傅雷強(qiáng)調(diào)了信任和尊重的重要性。他鼓勵(lì)兒子要相信別人的好，也要尊重他們的決定和意見(jiàn)。我認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)信任他人，尊重他們的選擇和意見(jiàn)。只有這樣，我們才能建立良好的人際關(guān)系，獲得他人的尊重與支持。

總結(jié)：通過(guò)讀《傅雷家書(shū)》，我深切感受到了傅雷對(duì)于教育的深刻思考和寶貴經(jīng)驗(yàn)。他的教育理念讓人耳目一新，引人深思。傅雷對(duì)于孩子的愛(ài)和關(guān)懷，體現(xiàn)在家書(shū)的每一篇章節(jié)中。他的引導(dǎo)讓兒子從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀和追求，培養(yǎng)了他的獨(dú)立思考、寬容友善、信任尊重等優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)《傅雷家書(shū)》，我們不僅能了解到傅雷這位偉大父親的辛勤付出，也給了我們當(dāng)代父母許多可借鑒的教育方法和思路。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該以傅雷為榜樣，將家庭教育的重心放在培養(yǎng)孩子的良好品格、自主思考和人際交往等方面，讓孩子成為有責(zé)任感和貢獻(xiàn)精神的人。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十三

《傅雷家書(shū)》給了我許多影響傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我;我喜愛(ài)這本書(shū)敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí)羨慕他和一家的相親相愛(ài)感動(dòng)于文字間的深情又為傅雷和其夫人和自殺感到難過(guò)。下面是讀書(shū)時(shí)作和一些摘抄我喜愛(ài)像傅雷這樣一位長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)。

一位純潔、正直、真誠(chéng)和靈魂有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境而最后真實(shí)的光芒不能永遠(yuǎn)淹滅還是要為大家所認(rèn)識(shí)使它的光焰照徹人間得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。

一個(gè)人孤獨(dú)了思想集中了所發(fā)的感情都是真心實(shí)意。你所賞識(shí)的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩(shī)人了是我們喜歡的一切都有同感亦是一樂(lè)也等到你有什么苦悶、寂寞的時(shí)候多多接觸我們祖國(guó)的偉大詩(shī)人可以為你遣興解憂給你溫暖。

假如心煩而坐不下來(lái)寫(xiě)信可不可以想到為安慰爸爸媽媽起而勉強(qiáng)寫(xiě)開(kāi)頭是為了我們勉強(qiáng)寫(xiě)但寫(xiě)到三、四頁(yè)以上我相信你的心懷一定應(yīng)付靜下來(lái)而變得很自然很高興的自動(dòng)的想寫(xiě)下去了告訴你這個(gè)方法不但可逗你多寫(xiě)信同時(shí)也可以消除一時(shí)的煩悶。人總得常常逼迫自己不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題。

一個(gè)人太順利很容易于不知覺(jué)間忘形的。我自己這次出門(mén)因?yàn)楸环Q為模范組長(zhǎng)心中常常浮起一種得意的感覺(jué)猛然發(fā)覺(jué)了便立刻壓下地去。但這樣的情形出現(xiàn)過(guò)不止一次。可見(jiàn)一個(gè)人對(duì)自己的斗爭(zhēng)是一刻也放松不得的。

這一年來(lái)常常在外面漂浮接觸了許多人總覺(jué)得對(duì)事業(yè)真正愛(ài)好有熱情同時(shí)又有頭腦的人實(shí)在太少。不求功利而純粹為真理為進(jìn)步而奮斗的極少碰到?！貏e是對(duì)共產(chǎn)黨監(jiān)督的政策…其中還是捧場(chǎng)恭維的遠(yuǎn)過(guò)于批評(píng)的。要求真正民主必須每個(gè)自覺(jué)的作不斷的斗爭(zhēng)。而我們這一步還遠(yuǎn)得很。社會(huì)上多的是背后發(fā)牢騷當(dāng)面一句不說(shuō)甚至還來(lái)一套頌揚(yáng)的人。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)的重視遠(yuǎn)不如對(duì)體育的重視這是我大有感慨的…國(guó)務(wù)院中有一位副專管體育事業(yè)可有哪一位副專管音樂(lè)?中央不了解我們?cè)谝魳?lè)上得一個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)比在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上得幾個(gè)第三第四影響要大得多…北京辦莫扎特記念音樂(lè)會(huì)時(shí)某某當(dāng)主席說(shuō)莫扎特富有法國(guó)在革命的民主精神真是莫名其妙我們專愛(ài)扣帽子捧人要戴高帽子不管這帽子戴在對(duì)方頭上合適不合適。

盡管人生那么無(wú)情我們本人還是應(yīng)當(dāng)盡量過(guò)好少給人一些痛苦多給人一些快樂(lè)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去我仍抱著“寧天下人負(fù)我毋我負(fù)天下心”的心愿。

我們幾個(gè)朋友每?jī)芍芫蹠?huì)一次由一個(gè)小小學(xué)術(shù)講話然后吃吃茶點(diǎn)談?wù)剷r(shí)局交換消息。那個(gè)時(shí)候是我們最苦悶的時(shí)期但我們并不消沉而是營(yíng)造了一個(gè)朋友自己的健康的小天地暫時(shí)躲一下。

無(wú)論男女只有把興趣趣集中在事業(yè)上學(xué)問(wèn)上藝術(shù)上盡量拋開(kāi)渺小的自我才有快活的可能才會(huì)覺(jué)得活的的意義。

可見(jiàn)只有平靜、含蓄、溫和的感情方能持久另外一種意義是說(shuō)夫婦到后來(lái)完全是一種知已朋友的關(guān)系也即是我們所謂的終生伴侶未婚之前雙方都能深切領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)就為將來(lái)打定了最可靠的基礎(chǔ)免除了多少不必要的誤會(huì)與痛苦。

人在宇宙中微不足道身不由已但對(duì)他人來(lái)說(shuō)都又神秘莫測(cè)自成一套所以要透徹了解一個(gè)人相當(dāng)困難再加上種族、宗教、文化與政治背景的差異就更不容易。夫婦之間只有徹底諒解全心包》容經(jīng)常忍讓并且感情真摯不渝對(duì)生活有一致的看法有共同的崇高理想與信念才能在人生的旅途上平安渡過(guò)大大小小的**或?yàn)榍偕椭C的終身伴侶。

唯有不同種族的藝術(shù)家在不損害一種特殊藝術(shù)的完整條件之下能灌輸一部分新的血液進(jìn)去世界的文化才能愈來(lái)愈豐富愈來(lái)愈完整愈來(lái)愈光輝燦爛。

人需要不時(shí)跳出自我的思維才能有新的感覺(jué)新的看法也能有更正確的自我批評(píng)。同時(shí)我也聯(lián)想到演奏家太多的沉浸在音樂(lè)中和過(guò)度的工作或許也有害處。追求完美的意識(shí)太強(qiáng)太清楚了會(huì)造成緊張與疲勞。反而妨害了原有的成績(jī)。不妨減少一些工作增加一些沉思默想。不妨多到郊外森林中去散步或者到博物館欣賞名畫(huà)從造型藝術(shù)中去求恬靜閑適。

他幫助人也有極強(qiáng)的原則性凡是不正當(dāng)用途即使是知己朋友也不肯融通凡是人家真有為難而是正當(dāng)用途就是素不相識(shí)的也肯概然相助。

我不和人爭(zhēng)利但也不肯被人剝削遇到這情形不能不爭(zhēng)這邊是我與你不同之處但你也知道我爭(zhēng)的還是一個(gè)理由不是為了錢(qián)爭(zhēng)的就是一口氣而不是為了利。

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傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十四

傅雷是文壇上的傳奇人物，其文化積淀和家庭教育，為后世家長(zhǎng)和學(xué)子提供了實(shí)用的生活指南和讀書(shū)方法。他留給我們的《傅雷家書(shū)》，是一部著名的家庭教育寶典，在廣大教育者和讀者中有著深遠(yuǎn)的影響。下面我將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：讀書(shū)時(shí)的感悟

在讀傅雷家書(shū)時(shí)，我深深地被傅雷一家的家風(fēng)所感染。他們家庭和睦，親情深厚，傅雷和兒女之間的信件充滿了濃濃的愛(ài)和親情。這一點(diǎn)深深地感染了我，讓我深受啟發(fā)。在我面臨與家人溝通、相處的時(shí)候，我也會(huì)用到傅雷的方法，關(guān)注家人的情感需要，以和為貴，讓我家人感到溫馨和幸福。

第三段：對(duì)教育的思考

傅雷注重兒童的心理成長(zhǎng)，在教育孩子上，他認(rèn)為教育是尊重和發(fā)掘孩子的天性，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)世界。作為現(xiàn)代的父母和教育工作者，我們也應(yīng)該注重兒童的身心健康，幫助他們探索事物的規(guī)律和法則，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們盡可能地發(fā)揮自己的才能和潛能。

第四段：對(duì)學(xué)習(xí)的啟示

傅雷是一位學(xué)識(shí)淵博的文化名人，其家書(shū)中的文化和學(xué)術(shù)氣息也深深地吸引了我。作為一名學(xué)生，我也非常重視學(xué)習(xí)。傅雷家書(shū)中的學(xué)習(xí)方法和看待學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我受益匪淺。傅雷注重閱讀，認(rèn)為讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，積累知識(shí)。他還提倡古文和詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這些是涵養(yǎng)人文精神的重要途徑。這些都讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高了我的學(xué)習(xí)效率和成果。

第五段：總結(jié)

傅雷的家書(shū)，不僅對(duì)他的子女有著很大的啟示作用，對(duì)今天的家庭教育也有著重要的指導(dǎo)意義。傅雷的家書(shū)，不僅是一本家庭教育書(shū)，也是一本人生指南。在傅雷的家書(shū)中，我們不僅可以看到一個(gè)人的情感世界、學(xué)術(shù)理念和家庭觀念，也可以看到一個(gè)時(shí)代的沉淀和風(fēng)尚。我們有必要在生活中，注重文化積淀和親情溝通，尤其是家長(zhǎng)們更要注重持續(xù)的家庭教育，培養(yǎng)子女良好的品德和人格，并幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和信仰的人。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十五

“一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，不同的家庭就會(huì)有不同的教育方法。兒子常年于海外求學(xué)，作為父親只得通過(guò)書(shū)信與之交流，先后寫(xiě)了近百封家書(shū)。這就是傅雷與兒子傅聰?shù)膬傻厍?，將其家?shū)匯集成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》。

“我常問(wèn)到你的經(jīng)濟(jì)情況，怕你開(kāi)支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康;主要是因?yàn)槲疑钪粋€(gè)藝術(shù)家在西方世界中保持獨(dú)立多么不容易。而惟有經(jīng)濟(jì)有切實(shí)保障才能維持人格的獨(dú)立。并且父母對(duì)兒女的物質(zhì)生活總是特別關(guān)心。再過(guò)一二十年，等你的孩子長(zhǎng)大以后，你就會(huì)體驗(yàn)到這種心情?！?/p>

每次看到這，我都發(fā)自內(nèi)心地羨慕傅聰有個(gè)這樣的好父親。

通讀這本書(shū)，不難發(fā)現(xiàn)，字里行間透露了傅雷對(duì)傅聰?shù)年P(guān)心牽掛之情，如開(kāi)頭引用的兩句話，還有傅雷對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的一句話：“只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!”是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義吧。在這本書(shū)中，“堅(jiān)強(qiáng)”有兩個(gè)方面的表現(xiàn)，一是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的一一打擊”“即使孤獨(dú)也不怕”，并且“敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”;永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。將這兩個(gè)方面合起來(lái)，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚，泰然處之，而不是為了藝術(shù)而藝術(shù)。

家書(shū)中，當(dāng)兒子精神消沉?xí)r，傅雷勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之，如同和風(fēng)細(xì)雨款款相慰;當(dāng)兒子取得了巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，傅雷激勵(lì)他保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境……融會(huì)貫通于這兩類書(shū)信中，主旋律都是讓兒子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人：無(wú)論遭受了怎樣的起伏跌宕，矛盾孤獨(dú)，都要時(shí)刻保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的熱情?？v觀這本書(shū)的語(yǔ)言，都是那么平易近人，樸實(shí)自然的，是一位父親對(duì)兒子的諄諄教誨，是對(duì)他人生方向的引導(dǎo)與哲理的啟示，滿含慈父的舐?tīng)僦椤?/p>

不錯(cuò)，作為父母無(wú)不望子成龍、望女成鳳，優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要?？墒怯卸嗌偌议L(zhǎng)以“愛(ài)”教育好孩子呢?若僅像某些家長(zhǎng)的一個(gè)“打”字當(dāng)頭，能得出一個(gè)好的結(jié)果嗎?就怕當(dāng)孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到了壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭之后，他們的金色童年也就成黑色童年了吧。

展讀百余封家信，我總覺(jué)得呈在面前的是作為父母為海外求學(xué)的兒子撐起的一把巨傘，擋風(fēng)遮雨，而巨傘之下洋溢的是濃濃的父子情。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十六

父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，要把一個(gè)人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。

而所謂人在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。它大到對(duì)世界對(duì)人類對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解，對(duì)友人的寬容，甚至具體到了一個(gè)樂(lè)段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡手要垂直，人要立直都使讀者印象深刻，頗有感言。

母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年代，在個(gè)人安危毫無(wú)保障的日子里，她心系遠(yuǎn)方的兒子和孫子，她克制著內(nèi)心的恐懼和痛苦，把堅(jiān)強(qiáng)、安詳、無(wú)微不至的關(guān)懷傳送給漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)的親人。一件為孫兒一針又一針織出來(lái)的毛衣，情重如山，她卻為禮北而不安，為了讓兒子在異國(guó)感受到家庭的溫馨，她一絲不茍地寫(xiě)下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛(ài)夫愛(ài)子，一生為這個(gè)家奉獻(xiàn)，然而，她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴(yán)的踐踏和侮辱，夫妻二人一同將生命融合，邁向永恒，或許更多的是徇情，也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒(méi)讓人把他們夫婦倆分開(kāi)過(guò)。

夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。是他們教兒子先做人，后成家，在他們的人生的句號(hào)中，就用人字結(jié)束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱，不愿再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個(gè)解脫，來(lái)完成人的詮釋。他們的死在我心中有了震撼，我不再象年輕時(shí)那樣為他們痛楚，只求半個(gè)世紀(jì)來(lái)他們真正的安息。

在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路，通過(guò)這些書(shū)信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。

后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。

時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書(shū)，人生的加油站。這種關(guān)愛(ài)不是意識(shí)一個(gè)階段，而是伴父愛(ài)而來(lái)。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十七

傅雷家書(shū)是近代史上備受稱頌的一份家訓(xùn)，這份細(xì)膩入微的家書(shū)已經(jīng)傳世百年，成為了許多父母和子女之間傳承的家風(fēng)、家訓(xùn)。它不僅是文學(xué)經(jīng)典，更是富有哲理的生活箴言，許多瑣碎的細(xì)節(jié)都注重扣人心弦的感同身受，看完傅雷家書(shū)，我有好幾點(diǎn)的心得體會(huì)。

一、親情的力量

所有這些書(shū)信最重要的核心就是一份龐大而深厚的親情。傅雷家書(shū)毫不掩飾地表現(xiàn)了一個(gè)家庭的崇高親情、鮮明尊嚴(yán)和忍耐力。高尚情感及其內(nèi)在的積蓄的所作所為以及他們前途，男女成長(zhǎng)和親子溝通方面的指引，使人們始料未及的是，這些失落的傳統(tǒng)并未因父親失去而消失，而是被作為家書(shū)傳承下來(lái)。

二、良好的家教

家庭教育一直是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。傅雷是一位極其愛(ài)書(shū)和愛(ài)孩子的父親。他知道如何自己教育孩子，毫不費(fèi)力地傳授了他們古人的道德準(zhǔn)則。從這份家書(shū)中，我們可以看到傅雷盡其所有的時(shí)間和精力來(lái)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。他時(shí)常給孩子們寫(xiě)信，勸導(dǎo)他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多讀書(shū)，尊重他人，禮貌待人等等。

三、人生的微妙

人生的微妙，在傅雷家書(shū)的每一封信中都可以看到?！暗芎我郧竺?？有何辦法？請(qǐng)盡力摸索。”這是傅雷于1938年11月寫(xiě)給年僅十一歲的弟弟傅勵(lì)彬的信。盡管信中表示“如何摸索，各頭腦不同，而所付出之艱辛，亦各有多寡”，但無(wú)論如何，這份來(lái)自兄長(zhǎng)的鼓勵(lì)，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，是無(wú)禮物可比擬的。

四、情感的味道

父母無(wú)論對(duì)待孩子、對(duì)待親友朋友，傅雷都在書(shū)中給予了充分 space 的敘述。傅雷在家書(shū)中所表達(dá)的情感，是用平淡樸實(shí)的語(yǔ)言，滿含深情，讓讀者讀之有感，之后又重奪記憶。每一封信有一種唯美的味道，忠誠(chéng)、友情、深情、懇惜、責(zé)任、體貼舒服......傅雷家書(shū)中那份平淡而真實(shí)的感情味道，讓我們重新感受到：原來(lái)愛(ài)和情感是可以這么簡(jiǎn)單，這么深刻。

五、信心的勇氣

傅雷沉著冷靜的信仰和勇氣贏得了所有人的贊同。有一次，一名學(xué)生寫(xiě)信給傅雷，提到了被壓迫，生活困難等問(wèn)題。傅雷不僅在信中鼓勵(lì)并支持這個(gè)孩子，還與他探討了解決問(wèn)題的具體辦法和改變的可能性。傅雷嚴(yán)格按照德行規(guī)則，在翻譯界、人文學(xué)科、教育界甚至是政治和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著不可忽視的作用，傅雷用自己的勇氣和堅(jiān)定信念影響著周圍的人，慢慢地塑造著一個(gè)家庭、一個(gè)時(shí)代的精神氣質(zhì)。

以上是我從《傅雷家書(shū)》中領(lǐng)悟到的五方面理解。傅雷家書(shū)是一份充滿人情的珍貴資料，它流露出了一份人文關(guān)懷的濃厚氣息。感謝傅雷一家的聚散離合，交匯成了這么多發(fā)人深省的話題和感受，成為一份珍貴的文化遺產(chǎn)，也是人們學(xué)習(xí)和品味人生的指南。

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十八

“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，這是張籍客居異鄉(xiāng)時(shí)難平的情緒。過(guò)去，家書(shū)不僅是一封給家人問(wèn)候的信件，也是一條維系親人情感的紐帶，還是一座溝通親人思想的橋梁。在《傅雷家書(shū)》中，我讀出了傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)與關(guān)懷。

眾所周知，傅雷是一位著名的翻譯家，一位有思想的作家，更是一個(gè)有著細(xì)膩情感的父親。他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，在家書(shū)的字里行間體現(xiàn)得淋漓盡致。他曾因?yàn)閮鹤拥男疟粊G掉后，日思夜想，輾轉(zhuǎn)難眠，也曾多次在信中告訴傅聰要記得回信，還要說(shuō)明是否收到……。

傅雷的愛(ài)不只是對(duì)兒子的寵愛(ài)，有時(shí)還表現(xiàn)出了老師的嚴(yán)格。當(dāng)傅陪在肖邦鋼琴比賽中出乎意料地排行前列時(shí)，他告誡說(shuō)：“人生本是沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)的很呢，這不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)?！弊寖鹤硬灰湴磷詽M。當(dāng)兒子想離開(kāi)波蘭時(shí)，他又仔細(xì)列出波蘭與蘇聯(lián)的利與弊。這種諄諄教誨與思想引領(lǐng)，讓兒子也變得審慎嚴(yán)謹(jǐn)。

《傅雷家書(shū)》之所以能使人獲益良多，還因?yàn)闀?shū)中能見(jiàn)其廣博的胸襟。他能兼有西方文化的優(yōu)雅與東方文化的穩(wěn)重，能客觀看待東西文化的優(yōu)點(diǎn)與不足，并將其融會(huì)貫通。他也對(duì)批評(píng)家的建議大方接納，深刻自省。他能公正對(duì)待兒子，他曾用“明察秋毫而不見(jiàn)輿薪”來(lái)教導(dǎo)兒子，也用《約翰?？死锲诙浞颉分醒鸥瘥愌艑?duì)愛(ài)情的一味追求來(lái)引導(dǎo)兒子的愛(ài)情。

《傅雷家書(shū)》也是一本有溫度和真情的書(shū)。當(dāng)傅聰?shù)那叭卫蠋熯^(guò)生日，他會(huì)特地在信的開(kāi)頭讓兒子務(wù)必要祝他生日快樂(lè)。當(dāng)彌拉生病時(shí)，他也單獨(dú)寫(xiě)信問(wèn)候。當(dāng)傅聰遠(yuǎn)赴重洋參加比賽時(shí)，他在信的開(kāi)頭讓他記住祖國(guó)。他的關(guān)懷是衷心的，他的叮嚀是溫情的，他們父子的情感是真摯的，父子關(guān)系是和諧的。

我們總是會(huì)問(wèn)，親情到底是什么？父子之情到底該怎樣？我想《傅雷家書(shū)》給了我們很好的答案：親情不是寵溺，也絕不是父輩與小輩之前的劍拔弩張。父子真正的良好關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友?？稍谀闵硖庪U(xiǎn)境時(shí)伸出援手，在你孤獨(dú)寂寞時(shí)送上陪伴，當(dāng)你迷茫困惑時(shí)給你指明方向，在你成功驕傲?xí)r給你溫馨提醒。

家書(shū)，用筆墨讓親情團(tuán)聚，用信封將親情送達(dá)。我想，這也正是“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”的原因吧！

傅雷家書(shū)的心得體會(huì)篇十九

傅雷先生是中國(guó)現(xiàn)代教育家、翻譯家和文化人，他以其卓越的才能和深厚的學(xué)識(shí)受到人們的推崇。他在父親歲寒文教學(xué)校任教期間，撰寫(xiě)了一系列信件給兒子傅聰。這些信件后來(lái)成為文化名著《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)集中體現(xiàn)了傅雷先生對(duì)子女教育的關(guān)心與思考，也露出他對(duì)人生哲理和人情世故的獨(dú)到見(jiàn)解。閱讀《傅雷家書(shū)》給了我很多啟發(fā)，下面是我對(duì)其中五個(gè)章節(jié)的體會(huì)與心得。

第一章：關(guān)于理想與志向

傅雷先生在這一章中談到，一個(gè)人的理想與志向?qū)τ趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。他告訴自己的兒子，應(yīng)該努力在各方面追求卓越，無(wú)論是家庭、工作還是生活。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能不斷超越自己，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，傅雷先生還強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我深深感受到，一個(gè)人的理想和志向不僅僅關(guān)乎自己，更關(guān)乎家庭、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。

第二章：培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和向往

傅雷先生認(rèn)為，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和向往，對(duì)于一個(gè)人的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)至關(guān)重要。在這一章中，他向兒子介紹了音樂(lè)、文學(xué)和繪畫(huà)等藝術(shù)形式的精髓和魅力。他告訴兒子，要用心去欣賞和理解藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)能夠給人以美的享受和思想的啟示。我深受感動(dòng)，也開(kāi)始嘗試去了解和欣賞不同的藝術(shù)形式，用心去感受其中的美好與思想的碰撞。

第三章：學(xué)會(huì)做人

作為一個(gè)中國(guó)教育家和人文理學(xué)家，傅雷先生一直注重培養(yǎng)子女的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，因此他在這一章中強(qiáng)調(diào)了做人的重要性。他指導(dǎo)兒子要多為他人著想，要學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心他人。他強(qiáng)調(diào)道：“做一個(gè)人沒(méi)什么了不起，做一個(gè)好人卻困難得很?！边@讓我深受震撼，教育的最重要的是培養(yǎng)孩子健康的心靈和高尚的品格。

第四章：關(guān)于友誼與親情

在《傅雷家書(shū)》中，傅雷先生談到了友誼與親情的珍貴。他告訴兒子，朋友和親人是我們生命中最寶貴的財(cái)富，應(yīng)該珍惜和維護(hù)這些關(guān)系。他提醒兒子要真誠(chéng)待人、寬容他人的缺點(diǎn)，并且要多關(guān)心他人的需求。閱讀這一章節(jié)，我深感親情和友情對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要，也開(kāi)始更加注重家庭和朋友之間的情感交流與互助。

第五章：培養(yǎng)家國(guó)情懷與責(zé)任感

在這一章中，傅雷先生提到了培養(yǎng)家國(guó)情懷與責(zé)任感的重要性。他教導(dǎo)兒子要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)，要為家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他認(rèn)為家國(guó)情懷和責(zé)任感是一個(gè)人品質(zhì)的重要體現(xiàn)。這讓我深深感受到，作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，應(yīng)該立足于個(gè)人發(fā)展和家庭幸福之上，將目光放到社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展中，為其作出貢獻(xiàn)。

閱讀《傅雷家書(shū)》給了我很多啟發(fā)與思考。傅雷先生在書(shū)中透過(guò)父愛(ài)與家庭教育的方式，傳遞了許多人生的智慧和人文關(guān)懷，也讓我明白了一個(gè)人應(yīng)如何樹(shù)立正確的理想與志向，如何培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，如何做一個(gè)有責(zé)任感的人，如何珍視友誼與親情，以及如何培養(yǎng)家國(guó)情懷與責(zé)任感。通過(guò)讀這本書(shū)，我深刻感受到教育的重要性和父愛(ài)的偉大，也對(duì)人生的意義和價(jià)值有了更深層次的思考和理解。