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懷念母親的詩句篇一

在我心中，母親永遠是我最親愛的人。每當想起母親的溫暖笑容和慈祥眼神，我就不禁油然而生感慨。記得從小到大，母親一直呵護著我，關心著我，無微不至地操心著我的一切。每當我犯錯或遇到挫折時，母親總是默默無聞地站在我身后，給予我支持和鼓勵。那一雙雙巧手，為我縫制衣物、做飯，每一份關懷和愛護都深深地烙在我心中。

第二段：母親的無私奉獻

母親的精神世界如此高尚，她總是為孩子們無私奉獻。小時候，每天早上母親都會早早起床做早飯，然后為我梳理頭發、整理衣物。即使我走在校園里，也能感受到母親的溫暖。母親用自己的付出和愛組成了我們幸福的家庭，這種母愛之情川流不息，永不退去。她不求回報，只希望我們健康快樂。每當我傷心或向她抱怨時，母親總是溫柔地安慰我，讓我感受到母愛的力量。

第三段：母親的教誨和榜樣

母親是我永遠的榜樣。她教會了我如何做人，如何對待他人，以及如何面對生活中的困難和挑戰。母親善于用身教和言教來教導我。她告訴我要做一個有責任感、有擔當的人，要樹立正確的價值觀，堅守道德底線。母親還教會了我如何熱愛生活，珍惜時間。她的言行教誨讓我深感敬佩和懷念，她的堅韌與奉獻是我學習的楷模。

第四段：母親的離世和我對她的思念

我永遠無法忘記那個令我痛徹心扉的日子——母親永遠離開了我。那一天，一切都變得黯淡而沉重，仿佛整個世界都失去了色彩。她的離去讓我體會到無盡的傷痛和失落。如今，每當我想起母親的時候，心中總是涌現出太多的思念和眼淚。我渴望她還能陪伴在我身邊，為我遮風擋雨，給我溫暖和力量。

第五段：懷念母親的心得與體會

經歷了母親的離世，我更加深刻地理解了母愛的珍貴與無私。母親用自己的愛激勵著我的成長和努力。她的教誨、她的關懷，不僅是對我的幫助和支持，也是我一生中最寶貴的財富。母親的離世讓我懂得要珍惜當下、活在當下，對待每一個人和每一份愛。懷念母親，讓我變得更加懂得感恩，對待生活更加勇敢堅定。我會將母親那種深深的愛傳承下去，同時也會將自己的愛無私奉獻給他人，讓母親在天堂里安心。

在懷念母親的過程中，我明白了生命中的溫馨和幸福。母親在我心中永遠是最美好的存在，她用一生的奉獻和愛塑造了我。雖然母親已經離去，每當我想起她，內心還是會涌現出一片溫暖。我深深地懷念母親，也會永遠感念她給予我的一切。

懷念母親的詩句篇二

母親離去已經十年了，我始終相信，那邊不會再有苦痛。一個往復，誰也躲不開的規律，卻因了情感的糾纏，痛徹心扉。

我想我應該是一個隱忍的人，沒有鋒芒畢露的性格，挨欺負都不會主動說出來，或許連受傷都會比別人痛而不動聲色。母親離去以后的日子，我總有些思念不愿說出，甚至不想去面對，生怕這樣對母親會是一種打擾，也擔心別人誤解我的內心。

母親患的是類風濕關節炎——不死的癌癥，卻生不如死。母親是個要強的人，不愿麻煩旁人，一次下樓梯不小心摔骨折以后，病愈加重了。我印象里最深的是母親那雙手，因侵蝕關節變形，沒有一點好看的模樣。母親最后的一段日子，我替母親梳頭，按摩手掌，回想當初，母親若不是洗洗涮涮操勞透支太多，也許不會像現在這樣……沒有也許，真實殘忍。青煙裊裊，模糊間，傾聽靈魂的聲音，天堂里能夠感知這份思念。

2019年2月14日，母親永遠離開了，解脫了。再也不會有一雙溫暖的手抱著我，領著我走路，遞給我書包，給我織唯一的一件毛衣，不會了，再也不會了。而我，不應悲傷，我已經長大了，我會永遠地懷念。母親，一路走好！

一路前行

不是我不舍得

只要您快樂

我寧愿漸漸褪去

原本燦爛的色彩

那是我的夢

還您一份恬淡的安靜

一切因愛

回憶真實的場景

又怎能拼湊完整

您對我付出的全部

在內心漸漸豐盈

那是您的夢

讓我坦蕩地去面對未來

懷念母親的詩句篇三

母親，她是我們人生中最親密的人，也是最偉大的人。她無微不至地關懷我們，她默默付出，她用自己的方式給予我們溫暖和愛。《懷念母親》一詩，讓我深深地感受到母愛的偉大和深沉，也讓我更加珍惜有著如此偉大母愛的母親。

第一段：詩中母親的無私奉獻

《懷念母親》這首詩以母親對家庭的奉獻為主題，通過描繪母親平凡而辛勞的生活，表現了母愛的偉大。詩中作者寫道：“煮粥，為一家供給，/練短梭，補綴子衣/待瓦敲，織幾尺布。”這些細小而平凡的事情中，都融入了母愛的偉大。母親默默地為我們煮粥、洗衣，她舍棄了自己的時間和休息，只為給予我們最好的關懷和愛。而且母親的付出不僅僅是物質上的，她也給予我們精神上的支持和激勵。母親用自己的方式，以她的善良、智慧和勇氣，為我們樹立了良好的榜樣。

第二段：詩中母親的無私犧牲

母親的愛是無私的。詩中寫到：“年年月月，織夢犧牲一身/等待魂歸，輪回無停歇。”母親不辭辛苦地工作，她用自己的雙手創造美好的家園，她為了我們的將來，為了我們的幸福，她犧牲了自己的時間和精力。母親默默地為我們安排一切的生活起居，她悄悄地承擔了很多我們看不見的辛苦和困厄。母親用自己的付出，為我們鋪就了一條平坦的道路，她讓我們能夠追逐夢想，去實現自己的人生價值。

第三段：詩中對母愛的懷念

《懷念母親》這首詩，喚起了我們對母愛的懷念。詩中寫到：“當年返家路”、“問候她/種牡丹，織長命轱轆，/新補的門簾/紡線轉，耳畔都是叮當。”這些描述讓我們不由自主地想起了自己小時候的場景，那個曾經溫暖而安寧的家。我們懷念母親的無私關懷，我們懷念母親為我們默默付出的那些時間和精力。母愛是無微不至的，她在我們的生活中默默地守護著我們，給我們力量和支持。

第四段：對母親的感激與愛

母親把我們養育成人，教會我們如何做人，如何對待他人，如何面對挑戰。她無條件地愛我們，她永遠站在我們的身后，給予我們力量和勇氣。無論在生活中遇到什么困難和挫折，我們總能感受到母親的無私和堅定。因此，我們要對母親的付出心懷感激，我們要用自己的行動來回報母親的辛勤和關愛。

第五段：對母親的承諾

從《懷念母親》這首詩中，我深深地體會到母愛的偉大與無私。這首詩激發了我對母親的更深一層的愛和尊敬。我發誓，我要好好珍惜這來之不易的母子情誼，我要盡力為母親的晚年做好一切的安排和照顧。我要用全心全意的愛和關懷來回報母親，讓她在余生的時光中感受到我們對她的愛和感激。

總結：

《懷念母親》這首詩讓我深深地感受到母親的偉大和無私。母親用自己的愛和關懷將我們培育成人，她默默地為我們付出，用她的努力和犧牲換來了我們的成長和幸福。我們要好好珍惜這來之不易的母子情誼，用自己的行動來回報母親的愛。母愛是無私而偉大的，她將永遠占據我們心中最溫暖的地方。

懷念母親的詩句篇四

母愛是世界上最偉大的力量，它如一個無形的紐帶，將母子相連。在我們的成長過程中，母親扮演著一個重要的角色，她給予我們關愛、教誨和支持。近日，我有幸參加了一場關于懷念母親的聽課，深深地感受到了母親的偉大和無私。在聽完這堂課后，我的內心被震撼和感動所充斥。

第二段：課程內容

這門聽課的主題是《懷念母親》。講師以個人真實的故事為切入點，從自己對母親的懷念說起。他描述了母親為他付出的一切，也表達了自己對母親的愛意。通過細膩的文字和真摯的情感，講師讓我們深刻地體會到母愛的偉大，同時也引發了我對自己母親的思考。

第三段：母愛的偉大

課上，講師通過人物的刻畫、場景的描寫和情感的表達，將母愛的偉大展現得淋漓盡致。他告訴我們，母愛不僅僅是給予物質上的滿足，更是在精神上的支撐和關懷。母親常常為我們操勞、付出，付出自己的時間和精力。她們默默無聞地為我們做著許多事情，從不指望有任何回報。母愛如大海般深沉浩瀚，母親是我們生命中最親近的人。

第四段：懷念母親的重要性

汪國真在課上強調了懷念母親的重要性。他告訴我們，雖然母親已經遠離我們，但她們在我們心中永遠都是存在的。懷念母親不僅僅是對她在世時的紀念，更是對她在我們心中無法磨滅的地位的肯定。懷念母親是對她們最好的寄托和安慰，也是我們唯一能夠做的事情。我們可以通過懷念母親來繼續與她們的聯系，表達我們對母親深深的思念和感恩之情。

第五段：個人感悟

通過這堂聽課，我不僅更加深刻地意識到了母親的偉大和無私，而且喚起了我對母親的思念和感恩之心。我決定在以后的生活中要更加珍惜與母親相處的時間，并用行動來回報她為我所付出的一切。同時，我也想通過這篇文章來表達我的愛意，讓母親知道她在我心中的重要性。只有我們用心去懷念母親，她在天堂中才能安心地看著我們成長。與母親的愛相比，沒有什么是可以超越的。

結尾：

懷念母親是我們每個人都應該做的事情。正是母愛讓我們成長為今天的自己，不管我們在什么時候都不能忘記他們對我們的教導和愛護。聽完這堂關于懷念母親的聽課，我被感動得熱淚盈眶，同時也對自己對待母親的態度有了新的認識。愿所有的母親都能夠健康快樂地生活，我們會一直懷念你們。

懷念母親的詩句篇五

1.準確認讀課文中生字詞,在語言環境中理解意思,一部分詞語能運用.

2.感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情.

3.積累語言.

1.準確認讀課文中生字詞,在語言環境中理解意思,一部分詞語能運用.

2.感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情.

季羨林生平簡介和他的相關作品.

2課時

第一課時

一,描述心中的母親,引入新課

母親,多么熟悉的字眼,多么親切的稱呼,我們曾無數次呼喚著母親,無數次沐浴著母親的愛.讓我們一起輕輕地喊一聲母親.

你腦海中浮現怎樣的形象 用一兩個詞語來形容.(練說: 的母親)

每個人都有自己的母親,都對自己的母親有著一份獨特的愛.著名學者季羨林的文章里,對母親也有著獨特的解釋.

二,初讀課文,感受文中的母親

1.自由朗讀課文,把生字新詞讀正確,把課文句子讀通順.

2.交流哪些字詞比較難讀或者難懂,引導學生朗讀,結合語言環境理解.

3.選擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀,請部分同學進行交流.

4.再讀課文,說說文章主要寫了什么內容 (作者有兩個母親,對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕.)

哪些自然段給了你這樣的認識

三,抓住重點語句,理解生身母親

自由讀文章第二自然段,感受對生母的懷念.

1.談感受,質疑.

2.重點研讀以下幾句:

我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席.

(1)理解寢不安席的意思

(2)聯系上下文,說說為什么作者會食不下咽,寢不安席 是不是僅僅因為母親的逝世

我的愿望沒能實現,從此我就成了沒有母親的孤兒.一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人.我懷著不全的靈魂,抱終天之恨.

(1)聯系上下文理解:我的愿望(隨母親于地下)終天之恨.交流自己的理解.

(2)真正讓作者遺憾和痛恨的是什么 (無法盡孝,心存自責,愧疚之情)

(3)補充資料,談感受

我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況,一想到,我就會心肝俱裂,眼淚盈眶.當我從北平趕回濟南,又從濟南趕回清平奔喪的時候,看到了母親的棺材,看到那簡陋的屋子,我真想一頭**在棺材上,隨母親于地下.我后悔,我真后悔,我千不該萬不該離開了母親.世界上無論什么名譽,什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊,即使她一字也不識,即使整天吃紅的.

3.再讀整段話.

四,朗讀文中的佳句,回想母親

1.摘抄詞語

2.朗讀課文,感受作者對母親的愛.

一,回顧親生母親,感受敬慕

1.聽寫詞語:真摯,寢不安席,思潮起伏

2.用上面的詞語,說說我對生身母親的愛.

二,研讀祖國母親,感受懷念

作者是那樣懷念母親,數十年如一日.24歲那年,作者離開祖國,來到了德國一座孤寂的小城哥廷根,然而地域的距離,并不能割斷心中的懷念,相反,這懷念又增添了分量.

1.自由朗讀文章,從字里行間去感受作者心中的懷念.

2.說說在作者的懷念中,又增添了什么 (對祖國母親的懷念)

3.再讀課文,思考:從文中哪些地方可以感受到,作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖國母親的懷念 .

三,重點研讀以下句子:

1.不知道為什么,母親頻來入夢.我的祖國母親,我是第一次離開她.不知道為什么,我這個母親也頻來入夢.

(1)說說自己的理解和體會.

(2)你知道頻來入夢的原因嗎 (作者旅居在外,對生身母親,對祖國母親的懷念與日俱增,日有所思,夜有所想,兩位母親不斷出現在作者的夢中.)

(3)感情朗讀.

2.然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭.

(1)甜蜜和凄涼是不是有矛盾 你怎么理解 (因為在遠離家鄉的日子里,能時常回憶起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,仿佛就在身邊,心中自然又多了一絲安慰,一些寬心,一點甜蜜,少了一些凄涼,孤獨.)

(2)感情朗讀

3.想起自己長眠于故鄉地下的母親,真想哭!我現在才知道,古今中外的母親都是一樣的!

(1)古今中外的母親都是怎么樣的 (關愛孩子,思念孩子)

(2)作者為什么要寫房東太太的事情

(3)感情朗讀.

4.我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影.

(1)理解悵望灰天的意思.

(2)在作者腦海里,母親的面影是怎樣的 是清晰的,還是模糊的

(3)在淚光里,作者模糊地看到了什么

(4)感情朗讀.

四,呼應文章首尾,適度拓展

一個是生身母親,一個是祖國母親,兩位母親在作者的心目中是如此偉大,地位是如此重要.因為齊讀文章的最后一段和第1自然段.這樣的體驗,我們能理解嗎 我們有沒有這樣的感受過 請大家互相交流.

五,摘錄文中佳句,感念深情

摘錄文中描寫對祖國母親魂系夢系的句子,讀一讀.

懷念母親的詩句篇六

懷念母親，我想每個人心中都會泛起一陣深深的情感。在我聽課《懷念母親》時，心中涌現出種種感受，讓我對待母愛更加珍惜，也更深刻地意識到母親在我的生命中扮演著不可替代的角色。這篇文章將以五段式的方式，逐一展示我在聽課中的心得體會。

第一段，回憶

在回憶中，我發現自己最初是如何與母親建立起深厚的感情的。我記得小時候，母親總是陪著我慢慢成長，無論是成功還是失敗，她總是默默地鼓勵我。聽課時，老師的介紹使我更加了解到母親的不易。她付出了太多的愛與關懷，已經成為我心中最重要的人。這些回憶讓我感受到母親對我無私的愛，也讓我更加珍惜與母親之間的情感紐帶。

第二段，感恩

聽課時，我被母親對我的關愛深深地感動了。母親是我的天使，她總是在我最需要的時候支持我，幫助我。她為我付出了太多，而我卻很少有機會回報她。現在我明白了母親的辛苦和心血，我真切地感受到了她的愛，也明白了感恩的力量。我想要通過用行動回報母親，讓她過上幸福的生活，因為母親的愛是無法用言語來描述的。

第三段，人生觀

聽課《懷念母親》還讓我對人生有了新的認識。母親在我成長過程中的影響讓我明白了人生的真諦。人生不僅僅是個人的努力，更是周圍的人對我們的影響。母親的愛和教導已經深深地烙印在我內心深處，成為我人生中的一部分。在我迷茫的時候，母親的愛總是鼓勵我前行，這讓我更加堅定了自己的信念，相信只要努力就能迎來成功。

第四段，責任與擔當

在課堂上，聽到母親為了家庭付出的一切，我對母親在家庭中的責任和擔當有了更深的理解。母親不僅僅是我生命中的一個角色，更是整個家庭的支柱。她默默地付出著，從不求回報。這讓我明白到作為一個家庭的一員，我也應該承擔起自己的責任。我要為家庭付出，為母親盡一份心意，讓家庭更加和諧，母親更加幸福。

第五段，珍惜與傳承

課堂上，老師講述了母親離世后的故事，這讓我更加深刻地體會到了生命的寶貴。母親是那個默默付出的人，而我們常常忽略了她的存在。因此，我們要更加珍惜與母親的相處時光，傳承母親對我們的愛與智慧。我們要讓自己成為母親最驕傲的孩子，讓她在天堂里放心，因為我們會一直堅強地走下去。

通過聽課《懷念母親》，我重新審視了母親的愛與付出，感受到了母親在我的生命中的重要性。我明白了母親的愛是無與倫比的，是我人生中最重要的動力源泉。同時，我也深刻地意識到了責任和擔當，明白了珍惜生命的重要性。唯有珍惜與傳承母親的愛，我們才能真正成長，讓母親在天堂里安心。讓我們一起感恩母親，讓愛在我們生命中永遠延續。

懷念母親的詩句篇七

段落一：懷念母親的原因及對心靈的影響

懷念母親是每個人內心深處最柔軟的感覺之一。無論是母親已不在人世，還是身在遠方，母親對我們的影響和付出無時無刻不在我們的心中。懷念母親的心得體會，能夠使我們更加珍惜周圍的人和事，讓我們更心有余悸地去面對生活的挫折。

段落二：母親的無私奉獻和溫暖的關懷

母愛是世界上最偉大的力量之一。母親無私奉獻的精神和溫暖的關懷是我們懷念母親的一大原因。母親是我們生命中最早的導師和引路人。從我們來到這個世界的那一刻起，母親就開始為我們付出無限的關心和愛。無論是讓我們學會食物的吃與不吃，還是教會我們生活的道理和道德的標準，母親都是我們心中最重要的人。懷念母親也意味著懷念母親給予我們的一切。

段落三：母親的支持和鼓勵

懷念母親的體會還表現在我們需要理解和引導的時候，她總是第一個給予我們支持和鼓勵的人。在我們出現困惑和挫折的時候，母親總是微笑著鼓勵我們，告訴我們“你能行”的信心和力量。母親的指導和鼓勵令我們有勇氣面對生活中的各種困難和挑戰。懷念母親也意味著懷念母親的叮囑和教誨，她們對我們的鼓勵將永遠銘記在心。

段落四：母親為我們創造的家庭和溫馨的回憶

家，是懷念母親的另一個重要原因。母親為我們創造了一個溫馨和安全的家庭環境，給予我們最真摯的愛和關懷。無論是小時候的床前故事，還是家庭聚餐時的歡聲笑語，母親總是為我們營造出一個充滿溫暖和愛意的氛圍。這些家庭中的溫馨回憶成為我們懷念母親的重要組成部分。懷念母親也意味著懷念那個屬于我們自己的家的感覺。

段落五：懷念母親的啟示和成長

懷念母親的心得體會使我們明白母親在我們人生中的重要性，同時也啟示我們要珍惜身邊的親人和朋友。母親的離開或者不在身邊，教會我們生命的脆弱和珍貴。母親的愛和牽掛無時無刻不在，她們的付出和犧牲讓我們認識到人生的真諦和價值。懷念母親也是一種成長，我們通過懷念母親，不斷學會更好地去愛親人、關心他人，成為一個更加成熟和溫暖的人。

總結：

懷念母親是一種深藉心靈的感慨，也是對母親無私奉獻和愛的回應。她們的關懷和支持讓我們感受到生活的溫暖和鼓勵，她們為我們創造的家庭和溫馨的回憶成為我們懷念母親的重要依據。懷念母親的心得體會對我們的成長和人生觀也產生了深遠的影響。懷念母親是我們人生中必經的一道坎，讓我們更加珍惜親情和友情，在人生的道路上不會迷失方向。

懷念母親的詩句篇八

1、有感情地朗讀課文，感受課文樸實無華的語言中所含的復雜的思母與思國之情。

2、揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

感受課文樸實無華的語言中所含的復雜的思母與思國之情。

學生對作者情感的深刻體驗。

1、讀題導入：

今天,我們繼續學習《懷念母親》這篇課文，大家齊讀課題。帶著對兩位母親的懷念之情，我們再讀題目。

2、過渡：

1、指名讀第二自然段，看看這段話中讓你感受最深的是什么？

指名說。

2、請同學們再來讀讀這段話，用你的心去感受作者的心。

齊讀第二自然段。

相信同學們一定從內心走向了季羨林，現在你們能不能把這長長的一段文字讀成一個字？（概括作者的心情）

（學生抓住句子任意談自己的理解和感受。）

重點理解：

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

我真想隨母親于地下。

4、好，讓我們一起讀出這樣的悔恨吧！

過渡：

作者是那樣懷念母親，數十年如一日。后來作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城哥廷根。然而遙遠的距離并不能割斷心中的懷念，相反，親生母親和祖國母親卻頻來入夢，作者不知道為什么，同學們一定想知道，請你們讀讀下面的四則日記，把你體會最深的句子畫一畫，和同桌交流感受。

（一）、自讀自悟。

（二）、交流體會：

過渡：

夜靜極了，沒有一絲風，更沒有一絲聲響，作者的心是否也跟著這夜晚靜了下來？

（作者的心活動起來了，他的心都會回到哪里，都會看到什么呢？）

1、體會一個糊字。

出示句子：我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

（1）、為什么我在想故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

（凄涼是因為作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念。）

（但是在遠離家鄉的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。）

（2）、一個糊字你讀出了什么？

（作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分。）

（3）、好，把作者的這種思念讀進去。

個別讀、齊讀。

文中像這樣描寫作者內心活動的句子還有哪些？

2、觸景傷情悟哭字。

（1）、看到房東太太的神情，作者為什么真想哭？請你來讀讀這段話。

指名讀。

（2）、房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎？她會做些什么呢？

引導學生展開想象。

（3）、房東太太讓作者想起了什么？

對，自己的母親也是像房東太太這樣等待的，而自己卻八年沒回家看上母親一眼，哪怕是一眼。所以作者真想哭。帶著作者的這種心情再讀讀這段話。體會作者對母親和祖國的懷念。

齊讀。

過渡：

在作者的日記里，類似這樣的語段還有很多很多，可見，一想到生身母親和祖國母親，作者的心就會很激動，很不平靜，文中哪個詞寫到了這種心情？（心潮騰涌）讀讀這句話。

3、解頻來入夢。

過渡：

俗話說：日有所思，夜有所夢。所以，作者的親生母親會（頻來入夢），祖國母親也（頻來入夢）。

出示句子：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

（1）、頻來入夢是什么意思？

（2）、你知道祖國母親頻來入夢的原因了嗎？

（作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。句子中一個也字很巧妙地將祖國與母親聯系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位，這是他熱愛祖國的體現。）

4、感悟尋夢。

過渡：

出示句子：

夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。

天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

（1）、生自由讀《尋夢》的兩個段落。

（2）、交流讀后的感受。

重點理解：

我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

1) 面影能換成面龐嗎？為什么？結合你們收集到的資料說一說。

2) 在你們的想象中，母親的面影是怎樣的？

請同學們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎（更有濃濃的懷念祖國之心。）所以，對這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年。

1、在1984年的春節聯歡晚會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震憾了所有中國人的心，你知道這首歌的名字嗎？讓我們也來唱一唱吧！

（播放音樂）

2、朗誦詩歌《我的中國心》。

懷念母親的詩句篇九

段落一：引言引入主題（約200字）

母親是我們生命中最重要的人，她們用無私的愛和辛勤的付出給予我們成長、關懷和支持。然而，當我們失去母親時，我們才真正意識到她們對我們的重要性。懷念母親，是一種無盡的思念和對她們生前所做一切的深深懷念。在這篇文章中，我將分享我對懷念母親的心得體會。

段落二：回憶與感恩（約300字）

懷念母親，首先是回憶她們曾為我們所做的一切。小時候，母親是我們最親密的伴侶，她們陪伴我們玩耍、給我們講故事、教我們知識。無論天氣如何惡劣，她們都會走在我們前面，為我們遮風擋雨。母親是我們情感上的寄托，她們始終會給予我們無條件的愛與理解。緊隨回憶之后的是感恩，懷念母親的過程中，我們會深深感恩她們對我們無私的奉獻和付出，以及給予我們無盡的愛和慈祥。

段落三：痛苦與療愈（約300字）

懷念母親的心得體會往往伴隨著痛苦與悲傷。母親去世后，我們會陷入無盡的痛苦之中，內心充滿了無盡的悲傷和失落。我們會不斷地想念母親的笑容、聲音和溫柔的撫摸。然而，與痛苦相伴而來的是療愈。懷念母親，并不意味著我們要永遠陷入悲傷之中，相反，我們需要逐漸接受失去母親的事實，并學會尋找生活中的快樂與希望。

段落四：懷念與成長（約200字）

懷念母親是一種對成長的思考和反思。隨著年齡的增長，我們會發現自己越來越需要母親的指導和安慰。懷念她們，是為了彌補我們在成長過程中未能完成的事情，也是為了將來更好地過自己的生活。懷念母親讓我們深刻體會到她們對我們的愛是多么的深沉和無私，激勵著我們在生活中繼續成長和進步。

段落五：懷念與珍惜（約200字）

懷念母親也是對我們現有生活的一種珍惜。母親的離去，讓我們更加明白生命的寶貴與短暫，以及人與人之間的聯系與依賴。懷念母親之余，我們會更加珍視自己的家人和朋友，更加關注他們的需求與情感。同時，懷念母親還提醒我們，要時刻與自己的家人保持聯系，不斷告訴他們我們的愛和關心。生活短暫，我們要用最真誠的心懷念母親，并將這份懷念延續到我們自己的家庭中。

總結：（約200字）

懷念母親是一種無法抹去的情感體驗，它讓我們更加感恩、珍惜和成長。從回憶和感恩開始，通過痛苦與療愈，進而學會懷念與成長，最后在懷念中珍惜我們的現有生活。在懷念母親的過程中，我們也更加明白了母愛的偉大和無私，同時被激勵著在生活中繼續成長和進步。無論怎樣，懷念母親將永遠是我們內心深處最溫暖和柔軟的地方。

懷念母親的詩句篇十

1.學會8個生字，能正確讀寫詞語。能謄寫對祖國魂牽夢縈的句子。

2.感悟課文內容，能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

3.感情朗讀。

4.搜集文中相關的資料。

能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

同學搜集關于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國心》的歌碟

一、談話引入

師：小朋友們，我們每個人都有母親，每個母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！

懷念母親。

二、初讀課文，了解課文內容

1. 默讀全文，想想文章主要寫了什么？

（我對兩個母親懷著同樣高尚的敬意和同樣真摯的傾慕。對這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年）

2.再讀課文，想想文中的兩個母親分別指的是誰？

（一個是生身母親，一個是祖國。）

3.你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談談自身的感受。

4.小組交流、匯報。師生總結。

（體會到了對親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念。

對祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。）

三、默讀課文，勾出生字詞。

1.通過查字典詞典理解。在不懂的地方做記號，準備與同學討論。

2.與同學交流不懂的地方。

四、朗讀課文，用橫線勾出關鍵詞句，加深體會。

1.找出寫懷念生母的句子，反復讀，想想從中，你體會到什么？

2.讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關鍵的詞句中體會到作者的感情的？

（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個缺少母愛的小朋友，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我看了她的神氣，想到自身的在故鄉地下臥著的母親，我真想哭! ）

（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲哀等。其中，教師可引導同學理解寢不安席，頻來入夢的意思，結合對《永久的悔》的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。）

3.有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時）

四、朗讀全文，師生小結。

一、朗讀課文，品評同學的朗讀。

二、（接第一課時）繼續交流感受深刻的句子。

1.重點體會以下三個句子

（經常進入夢鄉或夢境。）

祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）

從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強烈的思國情。）

請有感情地讀讀這句話。

（因為我深愛故鄉、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）

從這句話，我們能感受到什么？（作者認為故鄉、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不論身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉情、愛國情。）

有感情地朗讀。

（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

在你的想象中，母親的面影是怎樣的？

細讀懷念祖國母親的句子，體會愛國情感。

2.自由讀句子，說說自身的感受。

同學自由談。（只要不偏離主題。）

有感情地讀。

3.從其他幾個句子，你又感悟到什么呢？

【教學說明】此局部教學，不拘泥于一句一句地講解過程，均由同學自身找出句子，不分先后秩序，同學找到的句子老師與同學一起朗讀、一起討論，得出祖國母親與自身生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳送給了我們。教師應多指導同學通過朗讀及抓住句子關鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。

4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會到什么？把自身的感悟通過讀表達出來。

三、讀文體會表達特點，有機拓展。

1. 通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。

（如摘錄日記，摘錄文章來表達思想感情等）

2．讀文拓展，想象習作。

《尋夢》的開頭一段和結尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？同學想象，再寫一寫。

3．同學交流習作片段，交流習作感受。

四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結束教學。

1.在1984年的春節聯歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！

2.朗誦文后詩歌《我的中國心》。

3.唱完這首歌，你有什么想說的呢？

4.總結：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們終年漂泊在外，可他們始終不忘自身的祖國，不忘自身是一個中國人。

板書：

懷念母親

高尚的敬意 真摯傾慕

生身母親= 祖國母親

懷念母親的詩句篇十一

朋友們說：日有所思，夜有所夢。可能是我對母親的思念太深，所以如此。我也承認這是事實，隨著母親去世兩周年紀念日的到來，我的腦海中和母親生活的點點滴滴便更加清皙可見。

記的小時候母親要去離村子很遠的支扎灘去種地，我上學回家后，第一件事情不是去寫作業，而是跑到鴿子窩崖頭上去守望，守望父母的歸來，那時我的眼睛真好，傍晚休工時，幾公里外歸來的人群中我能認出母親來。還有一次，母親去支扎灘撥草，我沒有去上學，背著書包偷偷跑了去追母親，淌過了一條小河，在虎頭崖下我追上了母親，于是我高興地和母親去田間勞作。到了哪兒，烈日當頭 根本沒地方乘涼，母親帶來的開水很快被我喝光了，于是我乘母親不注意爬下喝水渠中澆地的水。晚上我們沒有回家，住在了那兒，母親用田間的娘子菜和苦苦菜包了餃子，我覺的那味兒美極了，我至今沒有再吃過那么美的飯。

記得還有一次，我和母親去大陽坡放羊，一匹馬突然發了瘋似的奔向我，一口把我眼角給咬爛了，危急時刻是母親玩命趕跑了那匹發瘋的馬救了我。我還跟母親去放羊時，母親總會讓我喝上帶著青草味兒的羊奶。

上 小學的時候我經常隨母親去地里施肥、種田、割麥子，母親在休息時常給我講故事，教我識別各種野菜。給我講牛郎織女的故事，講孟姜女的故事，講狼故事，講鬼故事……現在想來，那是多么開心的時光。

母親曾對我說，我小時候爸爸常年給公社去當會計，家中沒人照看我，于是她去地里撥草時，就把我帶去，讓我睡在背斗里，她一面在撥草，心里總是惦記著我，怕蟲子鉆進我耳朵里，怕蛇把我咬……等一有機會就跑到地邊上看我。

我參加工作后，母親許多時候和我在一起，但我始終沒有能帶她去外地轉轉，主要是由于平時工作忙，放假時我由于工資太低，根本無力辦到，好不容易工資漲了，母親卻老了，哪里也去不了啦，于是這成了我心頭永遠的疼痛。

2013年83歲的母親一如即往，沒什么異常，但十月份卻突然病倒，很快離我而去，我肝腸寸斷，盡管我們盡了努力，可終究沒有留住她老人家。時光一轉眼已過了兩年，現在我唯一能做的就是給在天堂的母親祈福。

懷念母親的詩句篇十二

“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……”這首《我的中國心》表達了作者黃霑的愛國之情。季羨林爺爺愛國之情同樣很令我敬佩，尤其是那篇《懷念母親》。

《懷念母親》這篇課文主要講得是季羨林大學二年級時母親去世，后來他去了德國，在那兒，他不僅懷念自己的生身母親，還懷念起了自己的祖國母親。作者還引用了幾段日記加以說明，構思新穎獨特，寫作手法很有創意，表達了作者季羨林的愛國之情。這也正照應了前文中的“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和兩樣真摯的愛慕”這句話。

最初看到“懷念母親”這個題目上，我還以為是寫作者懷念生母，沒想到還寫懷念祖國母親，表現作者愛國之情。是呀，作者對生母有如此崇高的敬意，對祖國母親的敬意和愛慕同樣如此。我們作為新中國的繼承人，如果心中沒有祖國，怎么當好祖國的接班人？生身母親在人的心目中地位很高，如果祖國的地位和生母的地位一樣，我們就能以一顆火熱的愛國之心治理好祖國。

前不久，我有一次放學時，聽見院子里幾個小伙伴在一直說著什么。走近一聽，原來是在討論國家方面的事。比如國家奧運會辦得好、“神七”即將發射等。這么愛國，將來一定能為祖國作出貢獻！

《懷念母親》真讓我受益匪淺呀！它告訴我，一定要愛自己的祖國！

懷念母親的詩句篇十三

我讀了《懷念母親》這篇課文，我感受到了作者對他的兩位母親，懷著深后的感情！

作者在他6歲時離開他的生母，到城里住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在他讀大學2年級的時候，母親棄養，只活了40多歲。他痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。作者便想和母親于地下。他的愿望沒能實現，從此作者就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是一個靈魂不全的人。他懷著不不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，作者就淚流不止，數10年如一日。讀完了這一自然段，我有一種說不出的滋味和憐憫之情，這是我便自嘆不如道；我真是身在福中不知福！

記得原來在5年級時，爸爸媽媽給弟弟和妹妹一人買了一雙300多元錢的鞋子，而沒給我買，我氣急了，更讓我氣憤的是他們竟然沒給我買一樣東西，因為給他們了重禮，總得給我買點東西的歉意呀！自從這件事之后，我覺得爸爸媽媽不喜歡我了，這是我便意識到我的醋壇子打翻了。

我讀了《懷念母親》這篇課文，我知道了：其實爸爸媽媽對我的愛是永遠的，對別人的愛是暫時的。

讀了這篇課文我懂了：我不應該在家經常與母親頂嘴。

我的總體感受：天下父母都一樣，作者又是一個孝順的兒子，所以我也要對父母好，長大找份好工作，孝敬父母！

父母我深情的愛您們，我對您們的愛是永遠不會改變的！

懷念母親的詩句篇十四

我有一個關心我、疼愛我，并且了解我的好媽媽。她是一個端菜工，工作非常忙碌。除了工作以外，她還每天起早貪黑地為我操勞，為這個家操勞。平時媽媽每天早上為我做好香噴噴的早飯；晚上檢查我的作業并輔導我的學習。無論我遇到什么困難，她都會幫助我。多好的媽媽呀！但是我還總是嫌她說話啰嗦，總是想挑她的毛病。現在她已經去世了，回想小時候媽媽對我的點點滴滴，我十分傷心，也十分懊悔。

記得有一天夜里，我練計算練到了很晚，媽媽輕輕地推開門，輕聲說：“都快9點了，寫不完就明天寫，早點睡吧！”我不勝其煩地說：“出去出去，我知道！”過了一會，媽媽又躡手躡腳地走過來，她什么也沒有說，悄悄地把一杯熱牛奶放在我的書桌上，輕輕地撫摸我的頭說：“休息一會吧，把牛奶給喝了！”聞著香噴噴的牛奶，我才想起剛才對媽媽的態度，心作文里就像打翻了五味瓶——不是滋味。真想說：“媽媽，我錯了。”

還記得一個冬天的早上，天氣特別冷，由于我早上起床太晚，來不及吃早餐了，就開始埋怨媽媽。當時媽媽什么也沒說，只是讓我快點吃早餐，可我哪有心思吃呀，拿起飯菜扔在了地上，背起書包一個勁地向學校跑去。在路上隱隱約約聽到媽媽叫我的聲音，但我頭都沒回。來到教室后，我不停地打噴嚏，冷得直哆嗦，這時媽媽來到教室，給我送來了衣服。看著媽媽被吹紅的臉，我的眼角濕潤了，想起早上對她的態度，內疚之心難以平息。

媽媽您雖然離開我了，但我始終覺得您一定在天上看著我。媽媽，我一定會用功讀書，用優異的成績來回報您！相信這也是媽媽您最愿意看到的。

懷念母親的詩句篇十五

又下秋雨了，雖不大，卻能澆透我的心。

紛飛的雨絲把我帶到二十四年前，那時我在溆浦一中讀高中，一個周末也是這樣下著雨，我在家里寫作業，家人各自忙著。寫完作業，我照例吃中飯，卻發現媽媽不在家，于是問爸爸，爸爸說：“你媽媽有事去了。“’但有什么事呢？”爸爸無法告知去哪里干什么，我也只好作罷。下午三點了媽媽還沒回來，四點了還沒有回來，五點還沒有……爸爸已把晚飯煮好了，我和弟弟不想吃飯，一定要等媽媽回來。

望著窗外的天空，因為一直下雨，天黑得特別快，我的心格外焦急與害怕！媽媽還沒回家，到底去哪里了？去哪里了？無數個答案紛至沓來，我不敢再想，外面的黑網越來越大，弟弟竟然嗚咽起來。

“傻瓜，媽媽回來了，快吃飯吧！”披著蓑衣，帶著斗笠的媽媽進門了，手邊還提著一個小桶子。此刻，我什么都明白了，原來媽媽為了我下一周的生活費，冒雨捉泥鰍去了。“媽媽，快換衣吃飯吧。”我準備去接桶子，媽媽卻攥得緊緊的。“還是等媽媽來吧！”接著，她小心翼翼地給泥鰍換了兩次水，把他們移到缸子里，最后換了衣服來吃飯。“今天有點運氣，下雨沒幾個人去翻泥鰍，才一會兒功夫就捉了四五斤……．’媽媽興奮地說著……前幾年，爸媽生病，接著我因病休學一年，沉重的藥費以及我的營養費，讓一個殷實的家庭很快虧空起來。一年前，哥哥高中畢業因貪玩沒考上大學，此時我正好被一中錄取，到底是我讀一中，還是輟學讓給哥哥復讀？兩個孩子都讀書家里根本負擔不起。鄉親們都贊成讓哥哥復讀，說女兒長大嫁人是人家人。可最后爸媽卻讓我讀一中，我心里很是感激，他們摒棄世俗的偏見，哥哥從此去打工了。那一年爸媽把多余的口糧一擔一擔挑到集市換成我的學費，現在母親正為我的生活費張羅著……在昏暗的燈光下，可母親那瘦弱的身子，她那被雨水和汗水浸濕的頭發，才四十幾歲就滿是皺紋的臉，以及那因病而缺了一節的手指，被照得清清楚楚，我無法控制自己，不爭氣的眼淚涌出來了，為了不讓他們，尤其是母親看見，我來到廚房喝水，把眼淚和著水一塊灌進肚子。我暗暗發誓：一定努力讀書，別讓母親失望！

三年后，我成了家鄉第一位女大學生，父親好像不滿意我的學校，母親卻很十分欣慰。又是在秋雨中，母親為了給我籌集學費，那濕漉漉的身影一連幾天四處晃動。

幾年后，我成家了，為了讓我安心工作，母親不怕辛勞，主動來給我帶孩子，秋雨中接送外孫女，買菜……消瘦的身影在馬路上來來去去。

歲月無情！孩子一天天長大，孩子的外祖母——我的母親，卻一天天消瘦，老去！

懷念母親的詩句篇十六

記得在我12歲的時候，母親雖然十分勤勞能干地包攬一切家務，也包攬了對我無微不至的照顧，可她卻不懂得如何織毛衣。母親最大的`心愿就是親手織一件漂漂亮亮的毛衣給我，抵抗這刺骨的寒風。終于有一天，她請到了位阿姨教她織毛衣。

母親第一次織毛衣，顯得笨手笨腳的，還不時劃破自己的手指，可是在母愛的促使下，她不以為然地繼續擺動著手中的針。千辛萬苦織出了件完整的毛衣，可左右擺動弄著毛衣，不知該如何穿起。父親嘲笑道：“你可以做優秀的服裝設計師了！”母親難過地低著頭。那天夜里，朦朧的睡眼中，母親正舞動著織毛針，一絲不茍地注視著，我還分明看見母親額頭上那豆大的汗滴，似乎正欲滴著無限的母愛。我此刻朦朧的雙眼變得更模糊不清了，我的好媽媽！

第二天一早起來，母親迫不及待地拉著我換上她連夜趕織的新毛衣。站在鏡子面前，新毛衣是那么地合身，那么地舒適，母親用無底洞般的母愛為我訂做了這件她夢寐以求的毛衣。我穿上它，一股濃厚而清新的香味撲鼻而來，“你灑了香水嗎？”“沒有呀！”母親滿臉的迷惑。噢！我明白了，這是母親的味道，傾注了滿滿母愛的味道！鏡子前嶄新的我仿佛浸潤在母愛的海洋中，盡情暢游。

懷念母親的詩句篇十七

一、知識與能力目標

1、學會8個生字，能正確讀寫真摯、避免等詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。

2、搜集文中相關的資料。

3、感情朗讀。

二、方法與過程目標

感悟課文內容，能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

三、情感態度和價值觀目標

體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

能抓住關鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

學生搜集關于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國心》的歌碟

一、談話引入

師：孩子們，我們每個人都有母親，每個母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！《懷念母親》。

二、初讀課文，了解課文內容

1、默讀全文，想想文章主要寫了什么？

（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年）

2、再讀課文，想想文中的兩個母親分別指的是誰？（一個是生身母親，一個是祖國。）

3、你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談談自己的感受。

4、小組交流、匯報。師生總結。

（體會到了對親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念。對祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我想到故鄉，故鄉里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。）

三、默讀課文，勾出生字詞。

1、通過查字典詞典理解。在不懂的地方做記號，準備與同學討論。

2、與同學交流不懂的地方。

四、朗讀課文，用橫線勾出關鍵詞句，加深體會。

1、找出寫懷念生母的句子，反復讀，想想從中，你體會到什么？

2、讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關鍵的詞句中體會到作者的感情的？

（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉地下臥著的母親，我真想哭！）

（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導學生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結合對《永久的悔》的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。）

3、有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時）

五、朗讀全文，師生小結。

一、朗讀課文，品評同學的朗讀。

二、（接第一課時）繼續交流感受深刻的句子。

1、重點體會以下三個句子

（1）出示第一句：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。想想頻來入夢是什么意思？（常常進入夢鄉或夢境。）

祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）

從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強烈的思國情。）

請有感情地讀讀這句話。

（因為我深愛故鄉、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）

從這句話，我們能感受到什么？（作者認為故鄉、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉情、愛國情。）

有感情地朗讀。

（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

在你的想象中，母親的面影是怎樣的？

細讀懷念祖國母親的句子，體會愛國情感。

2、自由讀句子，說說自己的感受。

學生自由談。（只要不偏離主題。）

有感情地讀。

3、從其他幾個句子，你又感悟到什么呢？

教學說明：此部分教學，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學生自己找出句子，不分先后秩序，學生找到的句子老師與學生共同朗讀、共同討論，得出祖國母親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。教師應多指導學生通過朗讀及抓住句子關鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。

4、齊讀這些句子，想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達出來。

三、讀文體會表達特點，有機拓展。

1、通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（如摘錄日記，摘錄文章來表達思想感情等）

2、讀文拓展，想象習作。

《尋夢》的開頭一段和結尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？學生想象，再寫一寫。

3、學生交流習作片段，交流習作感受。

四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結束教學。

1、在1984年的春節聯歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！

2、朗誦文后詩歌《我的中國心》。

3、唱完這首歌，你有什么想說的呢？

4、總結：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個中國人。

懷念母親

崇高的敬意真摯的愛慕

生身母親=祖國母親

懷念母親的詩句篇十八

晚霞緋紅，月牙初升，整個大地都變得昏暗了，她躺在一片花海中，聞著花香，期盼看到群星燦爛，眾星捧月的壯麗景像。月漸漸升高了，夜幕降臨，黑色籠罩了整個大地，周圍的景物都被黑色吞噬了，唯有她的眼睛在這片黑暗中顯得那樣的明亮，那樣的清澈。

她全神貫注地望著天空，此時月光迷人，但卻沒有半顆星星的蹤影。想必是累了，她閉上了雙眼，那最為清澈的色彩消失了。柔和的月光漸漸灑在她的臉上。長長的睫毛，嬌小的鼻子，櫻桃似的小嘴，還有那白皙的皮膚，都在月光底下顯現了出來。

漸漸的，漸漸的，臉上的月光暗了下來，周圍的東西都稍稍亮了起來，花兒的顏色能夠分辨出來，就連站在樹梢上的烏鴉也看得清晰。只見他舉首遠望，“啊啊啊……”在那光亮的夜幕下，遠走高飛了。可能是烏鴉那駭人的叫聲打擾了她的美夢吧，她的睫毛微微顫抖了幾下，嘴巴嘟噥道：“星星應該出來了吧。”沒想到她睡覺時想的還是星星。

她緩緩地睜開眼睛，她心想：剛剛做夢做到醒來就能看到星星，沒想到竟夢境成真了。

此時的景象就像是故事里的眾星捧月，萬點繁星高掛在天上，一閃一閃的，就像是鑲嵌在項鏈上的鉆石那般閃亮耀眼，甚至可以說，比鉆石還美，還閃耀。看著這星空萬里的景象，她不禁笑逐顏開，這是她多年來的心愿啊，為了看得更清晰，更漂亮，她專門來到鄉下，找了這塊看星的好地方，今算是了了個心愿了。

在天空的東邊一角，有一顆星星，十分的耀眼，她的眼眶微濕，對著那顆星星說：“媽媽，您在天國還好嗎？您曾說，你最愛東邊，因為東邊象征著希望，等到你去天國報到時，會在東邊以星星的形式出現，媽媽……我真的很想你……“說完這些，她已淚流滿面，她哭了很久，很久，直至哭到累倒。

太陽緩緩的升起，月亮已經消失不見，只剩殘星幾點，清晨的鄉村到處都是鳥兒的啼叫聲，而她卻是一睡不起，她安然的躺在那片花海中，臉上掛著淡淡的微笑和那隱隱約約的淚痕。

原來，她早已知道自己活不久了，而昨天也正是她生命中的最后一天，她在花香中安然的逝去，偶爾也會有一兩只蝴蝶停留在她的鼻尖上，似乎是替這美麗的可人兒年紀輕輕就走了而感到惋惜。

在這片花海中，沒有人知道這兒曾經有一個思念母親的孩子，看著星星度過她生命中的最后一刻，和她那顆期盼星的心。

懷念母親的詩句篇十九

1、同學們，無論你在哪里，有兩個人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊！正因為有了父母的愛，才使我們健康快樂幸福地成長。

2、下面老師給同學們講兩個故事。

震撼心靈的母愛故事

父親藏餃子視頻。

3、大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什么？

2、現在，老師要問同學們幾個小問題，（出示表一）以舉手的形式問。

3、課前老師也調查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調查表的內容。

（課件出示生讀）

4、同學們，通過這兩張調查表，你們從中發現了什么問題呢？請同桌討論一下。（生發言）

5、是啊，你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊！父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡，但他們對你們的愛是偉大的，是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節中。下面請同學看幾組圖片，老師相信你看后會有感所悟。（觀看圖片）

2、出示父母辛苦工作的圖片。

（生講述師點評）

1、剛才從同學們的發言中，老師看到了許多偉大的父母，當我們生病時，她們比任何人都著急；當我們傷心時，她們比任何人都心疼；風雨中送我們上學，天天早起為我們準備可口的飯菜。

2、同學們，你們一定懂得了應該用你的愛去回報父母。那你們應該怎樣去做？怎樣回報你們的爸爸媽媽呢？請把你想說的寫在紙上。

3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

4、請同學們把心里話大聲讀出來。

5、全體起立，一起朗讀承諾書。