在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大班科學探究活動有趣的風篇一

1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

3、培養幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

收集多于幼兒人數的電動玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發光的花兩朵。

一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。

3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎?

你剛才玩的什么玩具?發現了什么?

(多請幾位幼兒回答)對幼兒回答作簡要小結，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。

(請一幼兒找出玩具沒有電)，(如沒有不會動的，教師可準備一沒裝電的玩具)小結：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么?(電)

(請個別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在 上)如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數學上學過的符號，找找看在哪里?或是：老師在電池上發現了這兩個符號，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭，-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

4、集合幼兒：

師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認識電池盒。

你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發現什么秘密嗎?(也有“+、-”)如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

小結：原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。

誰的玩具裝了電池還不動?

也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，(教師適當幫助，使其體驗成功)。并向他表示祝賀。

小結：電池上的“+”對著電池盒里的“+”，電池上的“-”對著電池盒里的“-”，“+”對“+”，“-”對“-”。

三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。

師：裝電池時要看清楚“+”對“+”，“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。(時間短一些)

2、總結：師：這一次那些小朋友成功了?

所以，我們要節約用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會污染環境的。

1、孩子平時參與活動課偏少，導致紀律不太好，但孩子的參與度很高。

2、幼兒對電池環保的理解還不夠。

大班科學探究活動有趣的風篇二

設計意圖：

通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”日常活動中我也發現一些幼兒在游戲中有推、拉、拽和不注意自我保護的現象，為了引起幼兒對這些現象和活動的重視，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識，為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。讓幼兒通過活動，了解關節、認識關節，并知道要保護好自己的關節。

活動目標：

1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱，感知關節與人體活動的關系。

2、初步懂得保護關節的重要性。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：知道各關節所在的位置。

活動難點：了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。

活動方法：

1.通過游戲法，引導幼兒在游戲中探索發現關節，并認識各關節，知道關節在人體中的作用及各關節所在的位置，鞏固關節的名稱。

2.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節對人體活動和運動有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節的重要性。

活動準備：

1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記

2、人體關節課件，保護關節的圖片

活動過程：

一、游戲導入：手指操

1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎？

（師幼一起做手指操）

2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？(引出指關節)

3、出示指關節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節。關節在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。

二、游戲：動起來（引導幼兒在游戲中探索發現關節）

1、教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上喜歡的標記。

2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。（準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戲結束，師幼互動，找出不同的關節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節（結合人體關節課件進行小結）

三、游戲：拍手歌（師幼一起做,鞏固各關節的名稱）

你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節，

你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節，

你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節，

你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節，

你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節，

你拍七，我拍七，玩玩你的指關節。

四、感知關節與人體活動的關系，認識關節的重要性

1、實踐活動：不彎曲手指關節，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）

2、師提問：小朋友的指關節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關節？沒有關節我們會怎么樣？”

3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節行動起來會很困難，有了關節活動起來很靈活方便,所以關節對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節受傷。關節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。

五、看圖片，使幼兒懂得保護關節的重要性

1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關節）

六、延伸活動:

日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的.重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識。

活動反思：

通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。課后反思如下：

1、通過幼兒自身的活動和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發現關節、認識關節及了解關節在人體中的作用，認識關節的重要性。比如，游戲動起來，讓幼兒在游戲中發現關節，并用不同的標記表示，這一標記的設計，不僅讓幼兒感受到了關節所在的不同位置，也讓幼兒在用語言描述時易于表達。

2、讓幼兒了解自己，滿足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護意識和能力。比如，第四環節和第五環節，通過實踐活動“不彎曲指關節拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關節的重要。通過對圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護關節。

3、本次活動適合大班幼兒，整個活動以游戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

4、通過實踐活動，發現也有不足之處。比如，幼兒對各個關節的名稱有點陌生，可能是第一次學習，關節的名稱有點多了，以至于幼兒有些混淆。我想應該設計第二課時加以鞏固，設計多個游戲，用游戲的方式來引導幼兒，啟發幼兒自主回答出相應的關節名稱，加深幼兒的印象。

大班科學探究活動有趣的風篇三

活動目標：

1．通過觀察，了解蔬菜葉片有（表皮、葉脈、葉肉）三部分構成。

2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產生的不同現象和不同葉片在同一條件下產生的不同葉汁，并大膽表達自己的探究結果。

3．樂于投入科學活動，體驗參與科學活動的樂趣。

活動準備：

小棍、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張。

活動過程：

一、談話導入，認識蔬菜葉片的結構

1．天老師為你們準備了很多青菜葉片，請你們每人選一片菜葉，看一看，摸一摸，，找一找葉片上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友交流一下）

2．師提問：你發現葉片摸上去是怎樣的？

3．一看葉片上有什么？根據幼兒的回答，教師出示大的葉片，并告訴幼兒菜葉有（表皮、葉脈、葉肉）三部分組成。

二、探索葉片里面的秘密

（一）第一次操作同一種菜葉，發現葉汁。

2．回答。

3．請幼兒操作實驗，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎，發現了什么？

4．幼兒講述自己的操作結果。

5．師小結。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。

（二）第二次操作，發現同種菜葉在不同條件下產生的不同結果。

1．示萎焉的菜葉，請幼兒說一說，和剛才的葉片和什么不一樣？

2．幼兒再次操作，發現了什么？

3．幼兒說一說。

4．師小結。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁，因為它已經失去了水分，干枯了。

（三）第三次操作，發現不同的蔬菜葉在同樣的條件下會產生什么結果。

1．示各種新鮮的蔬菜的葉片，芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆，豌豆、白包菜、紫甘藍等，讓幼兒看看、說說、聞聞有什么不一樣。

2．交代操作要求，每人選2種。

3．兒再次操作，發現什么？引導幼兒可以跟同伴進行交流。

4．幼兒講述自己的操作結果。

5．示記錄紙，把幼兒的操作結果記錄在紙上。

6．師進行小結。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產生的葉汁不同的，因為蔬菜的味道、顏色各不相同，所以它們的葉汁也是不一樣的。

三、活動的延伸，對蔬菜的葉子產生更進一步的探索興趣

我們的開心農場里還種植了許多蔬菜，下次我們去收集更多的蔬菜葉片去探究，去發現，里面還有許許多多的秘密呢！

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大班科學探究活動有趣的風篇四

一、活動目標：

1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發現的快樂。

2、探索使物體旋轉的方法。

3、樂意用語言表達自己的發現。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

二、活動準備：

2、課件制作：旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬

3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

三、活動過程：

1、導入部分

音樂游戲入場，激發幼兒的興趣。

2、感知發現

教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧!

幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。

3、交流歸納

幼兒：我找到了陀螺

教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦?

幼兒：轉起來啦!

教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會旋轉......

4、探索

教師：老師還準備了一些我們生活中常見的東西，你們看。

幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢?

幼兒：想

幼兒操作材料，教師巡視指導并用dv拍下。

5、播放dv，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。

6、拓展

教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉呢?

幼兒：風扇、飛機、輪胎等

幼兒：夏天的時候會很涼快。

7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

教師：那我們的身體可以旋轉嗎?有哪些地方可以旋轉?

幼兒：手指、頭等

教師：我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧!

四、教學反思：

教師教態自然，語言親切，為幼兒提供了很多操作材料，讓幼兒通過觀察，動手動腦了解了我們生活中的旋轉現象;在提供半成品讓幼兒探索怎樣使物體旋轉的過程中，材料相對單一了一點，可以多豐富這方面的材料，讓幼兒盡情地去創作!

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大班科學探究活動有趣的風篇五

活動目標：

1、使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經驗。

2、通過操作活動，培養幼兒的分析判斷能力。

3、激發幼兒主動探索科學知識的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等

活動過程：

一、第一次操作活動，引出問題。

二、幼兒操作、探索

1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)

3、教師小結：原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關系

1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。

2、教師小結：用力大，這些東西移動得就快，而且遠;反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內容

2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

大班科學探究活動有趣的風篇六

活動目標：

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質

2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

活動過程：

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動

教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。

三、自由玩布條

2、互相交流分享各自發現的新玩法。

3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

延伸活動：

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。

活動反思：

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的`玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

大班科學《有趣的尾巴》

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大班科學探究活動有趣的風篇七

活動目標

1、通過實驗，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。

2、能夠積極主動地探究問題、合作設計和實驗，體驗動手操作的樂趣。

活動準備

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、長條木板積木）；

2、記錄表a、b，鉛筆。

活動過程

一、從日常生活導入。

提問：你們玩過滑滑梯嗎？滑滑梯由哪些部分組成？

1、教師出示不同坡度的兩個滑滑梯斜坡，將同樣的'兩輛小車放在滑滑梯上。

提問：哪邊會跑得更快？

2、出示記錄表，引導幼兒學習使用。

提問：怎樣制作記錄表，把實驗和實驗結果記錄下來（引導幼兒使用圖示法）

二、幼兒合作操作，師觀察指導。

1、幼兒自由組隊，3~4人一組，進行斜坡搭建，教師給予適當的指導。

2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并記錄在記錄表上。

3、分享實驗結果。

提問：你們發現了什么？怎樣才能讓小車贏呢？

小結：原來斜坡的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越陡，小車滑落的速度就越快。

4、幼兒繼續探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并記錄。

5、歸納小結實驗結果：

提問：這次你們又發現了什么秘密呢？

小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關，表面光滑的小車滑落的速度就會快，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

三、探索生活中的應用。

請幼兒找一找斜坡帶來的方便和不方便的地方，一起分享。

活動生成及建議：

1、將活動材料投放于探索區內，鼓勵幼兒繼續合作探索。

2、請家長配合共同探索記錄，探究使賽車下滑速度最快的斜坡和斜坡材質條件。

大班科學探究活動有趣的風篇八

作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案有趣的葉子，希望對大家有所幫助。

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

4、激發幼兒對植物的熱愛，發揮想象來創作美工作品。

5、培養探索自然的興趣。

1、了解葉子的外形特征并能根據葉子的外形特征進行分類。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的葉子進行美書創作。

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友，一起來認識它，了解它。

二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進行小結。

4、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。

三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

四、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的`樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)

幼兒進行樹葉拼貼畫的創作。

在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。