在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教師節(jié)手抄報畫篇一

在學校的時候，經(jīng)常需要制作

手抄報

春節(jié)手抄報的圖片1

春節(jié)手抄報的圖片2

春節(jié)手抄報的圖片3

初一：雞日——舊時在元旦貼畫吉辟邪祈福。

初二：狗日——出外拜年或祭祖。

初三：羊日——“赤口”，易生口角，不宜拜年，“田生日”，“谷子生日”，祭田。

初四：豬日——祭財神。

初五：牛日谷“破五”，可打破諸多禁忌：“送窮五”：初一至四的垃圾不能倒掉，免倒“財氣”，初五的垃圾視為“窮土”，倒掉就“送窮出門”。五路財神生日，有“接財神”的習俗。

初六：馬日——“送神”的日子，店鋪開始復業(yè)。

初七：人日——人的生日，又是聚餐吃喝，又有放花炮煙花，啟煙火的習俗，是“火的生日”。

初八：谷日——諸星下界，因此要祭星，寺廟往往在這天設(shè)壇祭星，接受布施。

初九：天爺生日——玉皇大帝誕辰，舉行盛大的祭天活動。

初十：石頭生日——凡是磨、碓、碾等石制用具都忌動用，甚至燒香祭拜石具

中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。

當午夜交正子時，新年鐘聲敲響，整個中華大地上空，爆竹聲震響天宇。在這“歲之元、月之元、時之元”的“三元”時刻，有的地方還在庭院里壘“旺火”，以示旺氣通天，興隆繁盛。在熊熊燃燒的旺火周圍，孩子們放爆竹，歡樂地活蹦亂跳，這時，屋內(nèi)是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。歷代的詩人墨客總是以最美好的詩句，贊頌新年的來臨。王安石的《元日》詩：

爆竹聲中一歲除，

春風送暖人圖蘇。

千門萬戶瞳瞳日，

總把新桃換舊符。

描繪了我國人民歡度春節(jié)盛大的喜慶情景。爆竹聲響是辭舊迎新的標志、喜慶心情的流露。經(jīng)商人家，放爆竹還有另一番意義：他們在除夕之夜大放炮仗是為了新的一年大發(fā)大利。不過，據(jù)舊習認為，敬財神要爭先，放爆竹要殿后。傳說，要想發(fā)大財者，炮仗要響到最后才算心誠。

教師節(jié)手抄報畫篇二

段一：引言部分（150字）

端午節(jié)手抄報得獎心得體會

拿到端午節(jié)手抄報得獎的一刻，我既激動又興奮。在這次的手抄報比賽中，我付出了許多努力和心血，得到了應(yīng)有的回報。通過參與制作手抄報，我不僅學到了許多關(guān)于端午節(jié)的知識，還培養(yǎng)了自己的審美能力和動手能力，這些都給我留下了深刻的體會。

段二：認真準備的過程（250字）

在制作手抄報之前，我首先進行了大量的調(diào)研和學習。通過閱讀相關(guān)資料和咨詢老師的建議，我了解到了端午節(jié)的歷史、傳統(tǒng)和風俗習慣。并且我還參觀了一些端午節(jié)慶祝活動，親身感受了其中的氛圍。在準備材料方面，我精心挑選了一些有代表性的圖片和圖表，用以展示端午節(jié)的特點和紀念材料。同時，我也收集了一些節(jié)日的歌曲和詩歌，以增加手抄報的藝術(shù)感和互動性。

段三：教學經(jīng)驗和所學到的知識（300字）

通過制作手抄報，我不僅學到了端午節(jié)的歷史知識，還學到了許多教學經(jīng)驗和技巧。首先，我學會了如何整合各種信息和圖片，使得手抄報的內(nèi)容豐富多樣，有層次感。其次，我學會了如何使用色彩搭配，使得手抄報更加美觀。最后，我還學會了如何引導觀眾的眼光，通過排版和設(shè)計來突出重點，讓觀眾更容易理解和接受手抄報的內(nèi)容。通過這次的制作經(jīng)驗，我深刻認識到了實踐的重要性，只有在實踐過程中才能真正掌握和理解所學的知識。

段四：得獎心得和成長體會（300字）

得到手抄報比賽的獎項，讓我感到非常開心和自豪。我明白這是我付出努力和堅持不懈的結(jié)果。在制作手抄報的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我從不放棄。通過不斷嘗試和調(diào)整，我找到了最適合自己的方法和技巧。這次比賽使我明白了一個道理：只要努力并堅持不懈，終究會有所收獲。同時，這次比賽也是我技能提升和成長的機會。在與其他選手的交流和學習中，我不斷擴大自己的視野和知識面，不斷提升自己的技能和能力。

段五：總結(jié)和展望（200字）

通過這次手抄報比賽，我受益匪淺。不僅獲得了比賽的肯定和獎勵，還培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)作能力。我相信這次的經(jīng)驗和成果會對我的學習和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)堅持努力，保持對知識的渴望和學習的熱情，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也會鼓勵身邊的同學們參與到類似的活動中，通過實踐和努力來培養(yǎng)自己的綜合能力和創(chuàng)新能力。

教師節(jié)手抄報畫篇三

以真誠為半徑，用尊重為圓心，送您一個中秋圓圓的祝福……愿：愛您的人更愛您，您愛的人更懂您!好事圓圓!好夢連連!預祝中秋快樂，月圓人更圓!

我要給你一個最難忘的中秋節(jié)，讓你在每個月圓之夜，都會想起我們一起走過的日子。

潔明皓月逢佳期，摯手共享兩相依，愛深情濃甜似蜜，翱之清風何求兮。誓與君相伴月缺至月圓共度此時至此生!

那一場風花雪月的事。中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著。我楞楞地看著它，仿佛它是一面明鏡，你我在互相注視。

中秋，思念的時節(jié)，我將真誠與祝福濃縮至短信，帶著關(guān)懷與思，隨電波飛向你。

金秋圓月掛天邊，浪子心中思念添;寂寞嫦娥空際舞，八戒被貶為那般;我予汝心天可表，千里也能共嬋娟。

有月的夜晚，有你和我的夜晚，只想輕輕的向你道聲，我的佳人祝你節(jié)日快樂!

月到中秋，分外想你。看到那空中圓圓的月亮嗎?那就是我想你念你牽掛你的心!愛你吻你!晚安!

中秋月兒圓圓，故鄉(xiāng)遠在天邊，親人夢繞魂牽，愛人關(guān)愛綿綿，朋友情誼萬千，祝愿此情此景，心底溫暖無限!

秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我共享，皓月當空，思意正濃!祝中秋快樂，記得留塊月餅給我哦!

無論天南海北，不論相聚與離別，有份祝福永遠掛在我心中，祝你一切圓滿美好!

一年中秋又來到，遠在他鄉(xiāng)的我，心中只有一個信念--祝家中的親人們永遠幸福安康!

每逢佳節(jié)倍思親，我想說，無論我身在何處，無論我人在何方，我的心永遠和你們在一起!

中天皓月明世界，遍地笙歌樂團圓。祝您的事業(yè)更加成功，從本次月圓時開始，好事不斷!

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教師節(jié)手抄報畫篇四

潔白的燕帽，象征著圣潔的天使;燃燒的蠟燭，象征著“燃燒自己，照亮他人”。每逢5月12日國際護士節(jié)到來之際，醫(yī)院、護士學校等都會舉行莊嚴的護士授帽儀式，并慶祝“節(jié)日”的到來。

授帽儀式是護生成為護士的重要時刻。在護理學創(chuàng)始人南丁格爾像前，伴隨著“平安夜”的莊嚴樂曲，護生直跪在護理前輩面前，前輩為護生戴上圣潔的燕帽，護生接過前輩手中的蠟燭，站在南丁格爾像前宣讀誓言。

“我宣誓：以救死扶傷、防病治病，實行社會主義的人道主義，全心全意為人民服務(wù)為宗旨，履行護士的天職;我宣誓：以自己的真心、愛心、責任心對待我所護理的每一位病人;我宣誓：我將牢記今天的決心和誓言，接過前輩手中的蠟燭，把畢生精力奉獻給護理事業(yè)。”

神圣而莊嚴的授帽儀式結(jié)束，護生正式成為一名“白衣天使”。她將學習和發(fā)揚護理前輩“燃燒自己，照亮他人”的精神;她將履行救死扶傷、防病治病的人道主義護士天職，把真誠的愛心無私奉獻給每一位病人;她將為預防疾病、保護生命、減輕痛苦和促進人類健康事業(yè)奉獻青春與熱血。

護士節(jié)禮物

教師節(jié)手抄報畫篇五

最近一年的疫情讓我們在家中呆的時間變得更多， 但是今年五一勞動節(jié)，我卻做了一件不一樣的事情——手抄報。因為勞動節(jié)是為了紀念工人們的奮斗，我覺得通過手抄報的方式表達我們對勞動、對社會的感恩之情，是一件非常有意義的事情。

第二段：認識勞動節(jié)的背景和意義

雖然在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兌颊诨蚣磳⑻ど蟿趧拥牡缆罚俏覀儗τ趧趧庸?jié)的知識還相當?shù)膮T乏。通過手抄報，我們不僅有機會更好地認識勞動節(jié)的背景和意義，同時也有機會結(jié)識更多的工人兄弟，從他們身上接收到來自工作場所的感悟和經(jīng)驗。

第三段：積極準備手抄報

為了讓手抄報更具有視覺沖擊力，我收集了大量的資料，從身邊的工作場景、正能量的事情、給勞動人民的贊美等各個方面進行了總結(jié)，而經(jīng)過思考和篩選后，我選取了較為具有代表性的數(shù)據(jù)和圖片，在選圖時特別注重圖片的清晰度和表現(xiàn)力，更好地傳遞給大家這個節(jié)日所代表的意義和思想。

第四段：感悟

我深刻的體會到勞動的魅力，使用自己的體力、靠自己的勞動能力生產(chǎn)出有用的物品，為國家和社會作出貢獻，感受到自己的價值和尊嚴，這時我才明白了造就平凡勞動者們的勞動可以是多么美好而有價值。

第五段：對于未來的展望

通過手抄報的形式，我更深刻的認識到了勞動的重要性以及勞動人民的付出，我相信這種形式會在未來層面上繼續(xù)沿用，幫助更多年輕人認識到和了解勞動精神的重要性，并相信每個勞動者都會為創(chuàng)造更美好的明天而努力工作。同時，本次手抄報的經(jīng)歷也在我心中留下了難以磨滅的回憶，希望每個勞動者們在自己的職業(yè)道路上都能收獲滋潤人心的成就感和快樂。

總之，手抄報是一種有價值和意義的活動，它激發(fā)了人們對于勞動及其背后的重大意義的認識。我們需要通過自己的行動，感受到勞動精神所帶來的內(nèi)心的收獲和美好的未來。

教師節(jié)手抄報畫篇六

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以全國各地都過，大部分地區(qū)的習俗是差不多的，但各地也還是有自己的特點。

吃元宵

正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

觀 燈

漢明帝永平年間(公元58--75)，因明帝提倡佛法,適逢蔡愔從印度求得佛法歸來，稱印度摩喝陀國每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院"燃燈表佛"。此后，元宵放燈的習俗就由原來只在宮廷中舉行而流傳到民間。即每到正月十五，無論士族還是庶民都要掛燈，城鄉(xiāng)通宵燈火輝煌。

元宵放燈的習俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會富庶。在皇帝的親自倡導下，元宵燈節(jié)辦得越來越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時的開元盛世，長安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。

宋代，元宵燈會無論在規(guī)模和燈飾的奇幻精美都勝過唐代，而且活動更為民間化，民族特色更強。以后歷代的元宵燈會不斷發(fā)展，燈節(jié)的時間也越來越長，。唐代的燈會是"上元前后各一日"，宋代又在十六之后加了兩日，明代則延長到由初八到十八整整十天。

到了清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會，民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續(xù)到今天。

燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義，點燃燈火有照亮前程之意，且臺語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。

中國的情人節(jié)

元宵節(jié)也是一個浪漫的節(jié)日，元宵燈會在封建的傳統(tǒng)社會中，也給未婚男女相識提供了一個機會，傳統(tǒng)社會的年輕女孩不允許出外自由活動，但是過節(jié)卻可以結(jié)伴出來游玩，元宵節(jié)賞花燈正好是一個交誼的機會，未婚男女借著賞花燈也順便可以為自己物色對象。元宵燈節(jié)期間，又是男女青年與情人相會的時機。

在臺灣，還有未婚女性在元宵夜偷摘蔥或菜將會嫁到好丈夫的傳統(tǒng)習俗，俗稱：“偷挽蔥，嫁好尪”、“偷挽菜，嫁好婿”，希望婚姻美滿的女孩，要在元宵之夜到菜園里偷摘蔥或青菜，期待未來家庭幸福，唐代的燈市還出現(xiàn)樂舞百戲表演，成千上萬的宮女，民間少女在燈火下載歌載舞，叫做行歌、踏歌。

歐陽修(生查子)云：去年元夜時，花市燈如書;月上柳梢頭，人約黃昏后。 辛棄疾(青玉案)寫道：眾里尋它千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。就是描述元宵夜的情境，而傳統(tǒng)戲曲陳三和五娘是在元宵節(jié)賞花燈進相遇而一見鐘情，樂昌公文與徐德言在元宵夜破鏡重圓，《春燈謎》中宇文彥和影娘在元宵訂情。所以說元宵節(jié)也是中國的“情人節(jié)”。

走百病

元宵節(jié)除了慶祝活動外，還有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。

隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。

正月十五元宵節(jié)還有一些鮮為人知已經(jīng)失傳的民間活動，這里列舉二三。

祭門、祭戶古代有“七祭”，這是其中的兩種。祭祀的方法很簡單，把楊樹支插在門戶上方，在盛有豆粥的碗里插上一雙筷子，或者直接將酒肉放在門前。

逐鼠

這項活動主要是對養(yǎng)蠶人家所說的。因為老鼠常在夜里把蠶大片大片地吃掉，人們聽說正月十五用米粥喂老鼠，它就可以不吃蠶了。于是，這些人家在正月十五熬上一大鍋粘糊糊的粥，有的還在上面蓋上一層肉，將粥用碗盛好，放到老鼠出沒的頂棚、墻角、邊放嘴里還邊念念有詞，詛咒老鼠再吃蠶寶寶就不得好死。

迎紫姑

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教師節(jié)手抄報畫篇七

五四青年節(jié)是中國年輕一代的節(jié)日，也是中國青年的自豪日。今年五四青年節(jié)我特地參加了學校舉辦的手抄報比賽，并取得了一等獎。通過準備和制作手抄報，我深刻地感受到了五四運動的精神和青年的責任，同時也增強了自己的動手能力和團隊協(xié)作意識。

首先，準備和制作手抄報是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們小組選擇了“五四運動的意義和影響”作為我們手抄報的主題。為了做好手抄報，我們不僅要對五四運動進行深入的研究，還要搜集相關(guān)的圖片和文字資料。我們花了很多時間在圖書館和網(wǎng)上查閱資料，然后進行篩選和整理。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)五四運動不僅僅是一場愛國運動，更是一場徹底的改革運動，為中國青年開創(chuàng)了新的未來。

其次，在制作手抄報的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力得到了鍛煉和提高。我們需要將搜集到的圖片和文字進行排版和設(shè)計，然后用剪刀和膠水將它們粘貼在一起。這需要細心和耐心的態(tài)度，以確保手抄報的美觀和內(nèi)容的準確。我不僅學會了如何使用剪刀和膠水，還體會到了手工制作的樂趣。制作手抄報的過程中，我體驗到了動手思考和動手實踐的過程，讓我對知識有了更深的理解。

再次，制作手抄報讓我充分認識到團隊合作的重要性。在小組合作中，每個人都要負責一個具體的任務(wù)，只有通過相互幫助和配合，才能最終完成一個成功的手抄報。我們要分享自己的想法和觀點，聽取別人的建議和意見，并及時進行修改和改進。通過團隊的努力，我們的手抄報得到了老師和同學們的一致好評。這次經(jīng)歷讓我明白，只有團結(jié)合作，才能取得更好的成果。

最后，制作手抄報讓我深刻地感受到了五四運動的精神和青年的責任。五四運動是中國青年自發(fā)的愛國運動，是中國現(xiàn)代史上的一次重要事件。通過制作手抄報，我了解到五四運動給中國青年帶來的深遠影響，逐漸形成了“新文化運動”和“馬克思主義”的思潮。五四運動激發(fā)了中國青年的愛國熱情和責任感，提醒我們始終保持對國家和民族的關(guān)心和奉獻。

總之，通過參與五四青年節(jié)手抄報比賽，我深刻地感受到了五四運動的精神和青年的責任。制作手抄報不僅鍛煉了我的動手能力和團隊合作意識，更讓我明白了自己作為一名中國青年的責任和使命。我會銘記五四精神，為建設(shè)美好的國家和社會貢獻我的力量。

教師節(jié)手抄報畫篇八

勞動節(jié)是一個全世界都慶祝的日子，同時也是我們國家的法定假日。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，慶祝勞動節(jié)的方式也越來越多種多樣。而在學生中，手抄報作為一種傳統(tǒng)的表達方式，已經(jīng)成為展示學生們對勞動節(jié)的熱愛和對工人階級的敬意的主要方式之一。

第二段：主體

在我看來，手抄報是一種非常有意義的傳統(tǒng)表達方式。在手抄報的過程中，不僅可以提高我們的創(chuàng)造力，同時也鍛煉了我們的動手能力，豐富了我們的文化素養(yǎng)，讓我們更好的了解社會和世界。

在制作手抄報的過程中，我們可以通過收集素材、設(shè)計布局、挑選色彩等一系列細節(jié)工作，讓自己的思維更加敏銳和創(chuàng)新。同時，我們還可以學習到不同的美術(shù)技巧和知識，培養(yǎng)自己的審美能力和美感。通過手工制作，我們還能夠體現(xiàn)出自己的獨特個性，為自己的作品增添生命力。

第三段：對勞動的理解

手抄報不僅是一種手工藝術(shù)，也是一種傳遞信息的效果。我們可以用手抄報來表達對勞動這一主題的理解和對工人階級的敬意。同時，我們還可以把自己的勞動成果展示在上面，以此來贊揚自己的辛勤勞動以及每一個工作者的勞動成果。在制作手抄報的過程中，我們更可以對勞動的意義和價值有更深入的了解和認識。

第四段：個人收獲

在制作勞動節(jié)手抄報中，我不僅學習到了美術(shù)的技巧和知識，同時也更加了解了勞動的意義和價值。通過這次手抄報制作，我不僅錘煉了自己的動手能力和審美能力，同時也更加深入的了解了社會和世界。

此外，在展示作品的過程中，我也得到了同學和老師的肯定和贊揚。這讓我更加有信心和勇氣去做出更好的作品，并讓自己的勞動展現(xiàn)出更大的價值和意義。

第五段：總結(jié)

總之，手抄報作為一種傳統(tǒng)的表達方式，已經(jīng)成為慶祝勞動節(jié)的一種重要形式。在制作手抄報的過程中，我們不僅可以提高自己的動手能力和審美水平，同時也可以更加了解勞動的意義和價值。通過手工制作，我們還能夠贊美工人階級和勞動成果，激發(fā)自己的成就感和自信心。因此，制作勞動節(jié)手抄報是一種十分有意義和有價值的體驗。

教師節(jié)手抄報畫篇九

護士的道德修養(yǎng)、道德信念與道德品質(zhì)，影響并決定著護士對待護理工作及病人的根本態(tài)度，影響和制約著護士的行為和工作質(zhì)量。因此，護士修養(yǎng)的目的在于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、在平凡的工作中不斷提高神精界，完善自我。

1.護士情感與情操

(1)情感是人們內(nèi)心世界的反映，護士的情感由于護士的工作與工作對象及內(nèi)容，決定護士的情感有職業(yè)的特殊性。護士面對的是疾病纏身，身心處于痛苦狀態(tài)的病人，有時甚至親朋好友都表現(xiàn)出厭煩的情緒，但作為護士，卻要帶著關(guān)心、愛護、體貼的情感去為病人進行各種治療及護理。護士本身也是人，有個人的喜怒哀樂。但護士的角色要求護士一旦上崗，就要學會控制自己的情感，急病人之所急，想病人之所想，不因自己的不愉快的情緒而影響病人的治療及護理效果。

(2)情感是人的一種深沉、穩(wěn)定、高尚、復雜的情感，美好的情操是心靈的基礎(chǔ)。

2. 護士的誠實與寬容

(1)誠實是護士應(yīng)具備的美德。這是因為護士為病人進行治療和護理通常是獨自完成。固此，護士不論在什么時候要恪盡職守，按照操作規(guī)程去做。一旦出現(xiàn)差錯絕不隱瞞并及時報告，盡快采取挽回損失。盡管護士的某種護理行為無人知道或病人長期無法察知，都絕不能做有損病人健康的事，這是護理職業(yè)的特殊性對護士的道德良心提出的客觀要求，因此，護士必須具有職業(yè)道德指導下的誠實品德。

(2) 寬容是待人處世的美德。作為護士應(yīng)心胸寬闊，有容人之量。病人生病后，其心理與生理均發(fā)生變化，由于精神和肉體上的雙重折磨，感情和意志都變得很脆弱，言行缺乏自制力，甚至會將疾苦造成的怨恨遷怒于醫(yī)務(wù)人員。因此，護士應(yīng)有寬容、諒解與忍讓的美德，無論遇到怎樣的境況，都不能與病人發(fā)生正面沖突，而應(yīng)從體貼、關(guān)心入手，耐心說服、勸導，消除病人不良情緒，配合醫(yī)護人員完成各項治療及護理，使病人早日康復。

教師節(jié)手抄報畫篇十

李白

花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。

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【八月十五夜月】

杜甫

滿月飛明鏡，歸心折大刀。

轉(zhuǎn)蓬行地遠，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見羽毛。

此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。

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【十五夜望月】

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!

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【南齋玩月】

王昌齡

高臥南齋時，開帷月初吐。

清輝澹水木，演漾在窗戶。

荏苒幾盈虛，澄澄變今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里共如何，微風吹蘭杜。

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【中秋月】

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

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【中秋月】

齊已

空碧無云露濕衣，眾星光外涌清規(guī)。

東林莫礙漸高勢，四海正看當路時。

還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。

可憐關(guān)夜嬋娟影，正對五候殘酒卮。

教師節(jié)手抄報畫篇十一

五四青年節(jié)是緬懷五四運動的重要日子，也是表彰和激勵青年們的節(jié)日。為了紀念這一時刻，我參加了學校的手抄報創(chuàng)作活動，親身體驗了手抄報制作的過程。通過這次活動，我獲得了很多收獲和感悟，下面我將通過五段式的文章來分享我對于五四青年節(jié)手抄報的心得體會。

首先，了解歷史的重要性。在手抄報的制作過程中，我不僅僅是簡單地挑選素材和排版，更加深入地了解了五四運動的背景和意義。五四運動是中國現(xiàn)代史上的一次重要事件，它標志著中國青年們的覺醒和思想解放。通過研究了解這段歷史，我認識到民族的振興離不開青年們的努力和奉獻。同時，也讓我明白了作為一名當代青年，應(yīng)該懷著責任感和使命感來面對自己的發(fā)展和國家的未來。

其次，鍛煉了我的團隊合作能力。手抄報制作需要組成一個小組，合理分工，協(xié)同努力。在這個過程中，我真切體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，通過合理分工，我們各取所長，相互配合，最終完成了一個出色的手抄報作品。團隊合作讓我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，培養(yǎng)了我與他人溝通和協(xié)商的能力。

再次，提高了我的創(chuàng)意和設(shè)計能力。手抄報的制作不僅僅是搜集資料和排版，更需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和設(shè)計能力。通過大量閱讀和研究，我了解到了各種各樣的排版技巧和設(shè)計方法。我學會了如何運用顏色、字體、圖片等元素來突出重點和增加美感。這次手抄報創(chuàng)作使我接觸到了很多新的設(shè)計理念和技巧，提高了我的審美觀和設(shè)計思維，為以后的創(chuàng)作提供了更多的靈感和可能性。

另外，培養(yǎng)了我細心和耐心的品質(zhì)。手抄報制作是一個細致入微的過程，需要我們耐心地選材、排版，并保證每個細節(jié)的準確和美觀。從挑選圖片到制作標題，每一步都需要我們細心地調(diào)整和打磨。在這個過程中，我養(yǎng)成了注重細節(jié)，勤奮耐心的習慣。我明白了任何事情只有經(jīng)過細心的推敲和不斷的修改才能做得更好，這也激勵我在今后的學習和工作中更加嚴謹和負責。

最后，練就了我表達和展示的能力。手抄報作品完成后，我們需要展示給老師和同學們。這是一個展示自己成果的機會，也是一個鍛煉自己表達能力的機會。在介紹手抄報時，我學會了如何用簡潔明了的語言介紹所做的工作，并突出作品的特點和亮點。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的表達能力，也增強了自信心，增添了我面對大眾的勇氣和從容。

通過這次五四青年節(jié)手抄報的制作，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是提高了自己的綜合素質(zhì)。我更加了解了中國青年運動的意義，明白了自己作為一名當代青年的責任和使命。我還通過團隊合作鍛煉了團隊協(xié)作的能力，通過創(chuàng)意設(shè)計提高了自己的設(shè)計思維和創(chuàng)作能力，通過細心和耐心培養(yǎng)了自己的細致和耐心。這次手抄報制作的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我更加堅定了自己為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念和決心。

教師節(jié)手抄報畫篇十二

軍旗，是象征軍隊或建制的旗幟。中國人民解放軍軍旗為紅色，上綴金黃色的五角星及“八一”兩字，表示中國人民解放軍自1927年8月1日南昌起義以來經(jīng)過艱苦卓絕的長期斗爭，終于在黨的領(lǐng)導下取得了中國革命的偉大勝利。

中國人民解放軍軍旗的規(guī)格(按照總參1951年1月頒布的條令執(zhí)行)：

軍旗可以授予團級以上部隊和院校，授旗時可以舉行儀式。

軍旗主要用于參加典禮、檢閱、隆重集會、游行等場合，由掌旗員掌握軍旗，左右各有一名護旗兵，位于部隊的前列。

中國人民解放軍軍旗是中華人民共和國武裝力量的標志，是中國人民解放軍榮譽、勇敢和光榮的象征。它激勵全體指戰(zhàn)員牢記自己的神圣職責，忠于祖國，忠于人民，忠于黨，不惜犧牲自己的生命來捍衛(wèi)祖國的神圣領(lǐng)土和尊嚴。

教師節(jié)手抄報畫篇十三

1、想你，特別是在圣誕夜，我總托付圣誕老人捎去我的祝愿，不管明天會發(fā)生什么改變，我會為你默默祈禱到永遠。

2、一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂!

3、孩子，我是圣誕老人，有一份圣誕大禮要送給你。什么……你們家沒有煙囪?還不去買!

4、如果圣誕老人給我一個機會，我會對你說：圣誕快樂!一定要在快樂上加上一個期限，我希望是：一萬年!

5、當鐘聲響起，我就是你的……別想錯了，不是婚禮上的鐘聲，是圣誕的鐘聲，而我是你欠給禮物的人!

6、圣誕老人說，他要把禮物放在我們倆個人的襪子里。所以，平安夜你要陪在我身邊……

7、愛是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!

9、你還沒收到禮物嗎?那就快去睡吧!你的飽嗝聲嚇著圣誕老人了。

10、鈴兒響叮鐺，好運一大框，圣誕老人送平安，幸福走四方。

11、如果有個胖紅衣老人從窗戶爬進你屋子把你裝進口袋不要怕因為我對圣誕老人說“想要你這樣的朋友” .

12、如果說圣誕老人要我只許要一個禮物，那么我會對他說：“一個正在看這則短信的人做我的禮物，生世世陪伴我!”

13、有句話每年圣誕我都想說，可是苦于沒有機會，我實在憋不住呢--請把你留在我床上的臭襪子拿走。 一個人時不寂寞，想你的時候才感覺寂寞。今個圣誕節(jié)我會最最寂寞。

14、在這一年一次的圣誕節(jié)，請上帝給我勇氣和力量吧，我一定要對你說出那3字：你-----真------美!

15、悅耳的鐘聲迎來圣誕，快樂時分愛上了壞蛋。在這幸福的夜晚，我是要圣誕，還是要壞蛋?請你告訴我，壞蛋!

16、為了適應(yīng)環(huán)保節(jié)省紙張，在圣誕節(jié)不要送我圣誕卡了，請直接在盡可能大的紙幣上寫你的祝詞就行了!

17、你知道圣誕老人在哪里嗎?他拿走了我的襪子!你也要小心呀!merry christmas!

18、在24日的晚上煮兩個雞蛋，我吃了一個，送給你的就是一個“圣誕”。

19、如果一個紅衣老頭跳進你的窗戶把你裝進袋子里請勿擔心，因為是我告訴他我要的圣誕禮物是像你這樣的朋友!

20、圣誕的光環(huán)印在白色的布上，渲染了一份心情.于是激起的漣漪里就滿是一個圣潔的字——愛.圣誕快樂!

教師節(jié)手抄報畫篇十四

古往今來，不少文人墨客賞月生情，獨運 匠心撰吟不少膾炙人口的妙對妙聯(lián)。清朝 有個才子施伯雨，自幼聰穎敏捷。有一年 中秋節(jié)，其父攜其出游，夜宿臨江一樓。

翌晨黎明入山，宿霧未霽，適有其父一文 友同游， 遂出上句：

“山徑曉行， 嵐氣似煙， 煙似霧。

”讓小施續(xù)對。

小施當即對出：

“江 樓夜坐，月光如水，水如天。”用水來比喻 月光皎潔明亮之色，真是聯(lián)功不凡!相傳 粵東才子宋湘約幾個秀才中秋賞月，即景 吟上聯(lián)：“天上月圓，人間月半，月月月圓 逢月半。

”幾個秀才對不出與之相媲美的下 聯(lián)，直到除夕，宋湘想明天是新年，觸景 生聯(lián)：“今夜年尾，明日年頭，年年年尾接 年頭。”此聯(lián)結(jié)構(gòu)嚴謹，疊詞天然，妙不可 言。據(jù)說，有一年中秋夜，蘇小妹隨兄東 坡及佛印和尚泛舟賞月。小妹出上聯(lián)：“五 百羅漢渡江，岸畔波心千佛子。”佛印和尚 望望圓月后對道：“一個美人映月，人間天 上兩嬋娟。

”最妙的是把蘇小妹倒映在水中 的窈窕身影描寫出來了。

明末清初的 戲曲理論家李漁有一次游覽揚州桃花庵， 好客的方丈與李漁同登繹經(jīng)臺賞月。兩人 興致勃勃，邊賞月邊作對。方丈道：“有月 即登臺，無論春夏秋冬。”李漁對：“是風 皆入座，不分南北東西。”方丈又出上聯(lián)：

“天盡山頭， 到了山頭天又遠。

”李漁對：

“月 浮水面，撬開水面月還深。”普普通通的自 然現(xiàn)象，一經(jīng)詩化，便使人感到格外優(yōu)美。

清代， 有李北水和張南月于中秋登樓賞月。

李北水眼望北斗出上聯(lián)：“北斗七星，水底 連天十四點。”上聯(lián)巧妙嵌入“北水”之名。

張南月忽見樓頂孤雁飛過，對出下聯(lián)：“南 樓一雁，月中帶影一雙飛。”下聯(lián)嵌入“南 月”之名，異曲同工，回味無窮。現(xiàn)代大文 豪郭沫若，在童年時就很有才氣，但是他 很調(diào)皮，曾與同伴去偷摘桃子吃。有一年 中秋節(jié)他與小伙伴在一起賞月時，童友吟 一上聯(lián)戲笑他：“昨日偷桃鉆狗洞不知是 誰。

”文思敏捷的郭沫若看看中秋圓月當即 回敬：“他年攀桂登月宮必定有我。”一來 一往針鋒相對，對仗工穩(wěn)自然，真是“天生 的一對”! 海峽彼岸著名景區(qū)阿里山 有個古月亭， 亭聯(lián)寫道：

“滿地花陰風弄影; 一亭山色月窺人。

”全聯(lián)對仗既工且含無窮 韻味。“弄”、“窺”兩字用得恰到好處，最 能傳神。杭州西湖水月亭聯(lián)：“水憑冷暖， 溪間休尋何處來源，詠曲駐斜暉，湖邊風 景隨人可;月自圓缺，亭畔莫問當年初照， 舉杯邀今夕， 天上嫦娥認我不?”這副長聯(lián) 典雅明麗， 富于想像力。