總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

秋季教學總結中班篇一

在本學期里，我主要擔任20xx05、20xx06班《基礎會計》和0906班《成本會計》的教學工作，在教學中我從各方面嚴格要求自己，主動與各位教師交流教學工作經驗，結合本校的教學大綱和課堂規范要求，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；從學生的實際情況出發，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，提高思考層面的廣度和深度，在把握學生的認知水平和能力的基礎上，千方百計利用學生對新學科的新奇感、好勝心，不失時機地將會計在現代經濟管理中的地位和功能向學生一一說明，變好奇心為求知欲，變畏懼為興趣；引用現實生活中反響較大的經濟案例，讓學生意識到會計人員的職責及其肩負的神圣使命，從而激發其學習情感，針對學生的實際情況，指出作為未來會計職業的從業者需要掌握哪些專業技能，具備怎樣的職業素質，幫助學生在思想認識上將會計職業與自身發展聯系起來，現把教學工作的情況總結如下：

我忠誠黨教育事業，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、嚴格要求他們，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。認真的參加政治學習、業務學習，積極參與學校組織的學習活動，按時完成政治筆記、業務筆記，不斷提高自身的素質。

我認真備課，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。會計學科，知識更新很快，市場經濟下，新的會計事項不斷出現，國家幾乎每年都出臺一些與財務有關的制度、法規、規章。因此，平時我多看新的會計制度，用最新的知識教給學生。不但備教材還備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。在進行會計專業課程教學過程中，為了讓學生掌握所學知識，培養各方面的能力，我采取了很多方法，如對比法、案例分析法等。并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并尋找各種利于吸引學生注意力的教學方法，課后及時對該課作出總結。要想把枯燥乏味、艱澀難懂的專業知識轉化為通俗易懂、生動形象的知識，就必須建立新的教學理念，有什么樣的教學理念，就有什么樣的教學方法教學效果，因此，必須把大綱、課本、時政、本學科的最新信息動態及時有機結合，以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，提高學生分析、解決問題的能力，從而能自主掌握所授知識和技能。

樹立學生的自信心，展示歷屆學生的學習成果，鼓勵學生也能和他們一樣成為一名專業能手，以此激發學生積極向上的動力；在教學中注意挖掘知識內涵，增加所講授內容的思想性和趣味性。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學會計的興趣，課堂上講練結合，按時完成課堂作業。在學習會計專業課程上有部分學生出現浮澡情緒時，我及時改變教學方式，幽默風趣、富有情感色彩的語言能給課堂學習增添情趣，增加知識的吸引力；生動活潑的故事、貼切的比喻能啟發人們聯想和思索，有助于學生對知識的理解。教師1要注意啟發引導式教學方法的運用，結合所授專業學科特點，循循引導學生以快樂的心態與學習，通過設置疑難問題，創設問題情境，激活學生的思維興趣，激發其探求知識的好奇心，踴躍發言，抒發己見，師生互動，情景交融，把學生所發表的意見進行分析、判斷，歸納整理升華到所授專業的理論體系上來，啟發引導式教學法的運用，可以打破平鋪直敘的授課方式，使課堂教學動靜相生、起伏有致，使學生的主體地位得到很好的體現，同時，可以培養學生的會計應用能力。

每節課后，有針對性的以練促學，作業必須經過精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的實踐性作業；學生的練習和作業要盡可能充滿實踐性，實踐性的練習可擴大學生接觸面，強化學生識別、理解和分析原始憑證的.能力；體現實踐性的作業，不僅能使學生掌握各類經濟業務的會計處理知識，而且使學生明確在實際會計工作中對某一筆經濟業務應該使用哪種會計憑證，需要幾張會計憑證才能完成，并掌握填制會計憑證的技巧；認真批改作業，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，在下次課時進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

開展專業技能興趣小組活動，學生用真實的會計憑證做作業比單純做會計分錄，自然做得更加認真和耐心；學生練習有了原始憑證等實踐性資料，作業又使用了真實的會計憑證，他們的學習興趣更濃；在開展專業技能教學中要充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；學習中碰到的疑難問題可以在學習興趣小組之間的交流，找出來掌握、了解知識點的關鍵所在，然后再派代表向老師尋找答案，利用晚自修時間對學生進行學習輔導、耐心講解，引導學生代表認真鉆研教材，熟悉教學內容及要求，找準重點、難點，注重面對面的輔導，找出不足，讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，力求抓住重點，突破難點，精講多練，查缺補漏，提升專業技能教學質量；形成學生——小組——代表——教師——代表——小組——學生的信息傳遞模式，從而起到以面帶點，以點帶面的效果，提高整體教學水平。從練習題中針對學生不會不懂的內容進行講解。

把專業知識點整理、歸納成為早讀背誦內容，通過大量、反復的朗讀，可以鞏固所需記憶的內容，同時為理解專業提供源泉，實踐證明，可以深化所授學科知識。對本學期所設計的詳細教學計劃，在實踐中進行補充和充實，適時調整，起到教學工作計劃指導教學工作的目的。

我將會積極學習并保持知識結構的最新化，做好課后反思，提高授課的藝術性，在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，盡可能多聽教師的課，學習他們的經驗、處理學生事件的方式方法，取他人之長。

秋季教學總結中班篇二

在過去的一學期里，我校在上級教育行政部門關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，下寨小學教育教學取得了令人矚目的成績。圍繞教師閱讀年，增強德育功能，優化隊伍建設，提高師資水平；強化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，優化校園環境，提升辦學品位。抓好學校常規工作，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：

思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

（一）突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用升旗儀式、班會、黑板報、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

（二）立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

1、培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動技能，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

2、培養學生良好的禮儀習慣。針對件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到縣城小學參加小學新教材的培訓學習，通過學習培訓，使教師更好地進行教學活動。

3、開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。電教室全天開放，電教老師對教師進行培訓，使全體教師掌握微機操作、課件制作。這些活動的舉行既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。

我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

（一）實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《教學常規檢查制度》。同時，我們狠抓制度落實，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規范化、科學化軌道。

（二）推進民主管理。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優、晉級、年度考核等重大事項必須經過全體教師討論通過，并監督實施。同時，我校堅持校務、財務、重大事項公開制度，主動接受教師及社會監督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發展。

（三）規范教學管理，落實素質教育。

教學環節。

2、落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。

3、大力開展教研活動。作為山區農村小學，人少規模小，信息閉塞，視野有限，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，舉行研討課活動，以教研促教學。

在校園硬化、凈化基礎上，完善了電教室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率，豐富了學生的知識，開闊視野，同時為電化教學提供了物質保障。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環境育人的目的。

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，素質教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施，為學生全面發展奠定基礎。

（一）著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

（二）著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

（三）著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

秋季教學總結中班篇三

本學期我擔任九年級一、二班的英語教學。由于是畢業班，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真研究教材，深入研究教法。經過一個學期的努力，取得了一定得心得體會。以下是我本學期的教學總結。

信心是動力，目標是方向。畢業班英語生詞多,課文長而難。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。教學中要制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下學期如何自我提高，如何提高兩班的英語水平，使學生們在中考取得好成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。

秋季教學總結中班篇四

以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高二學生的實際，打算在高二階段的英語教學中，繼續積極培養學生英語學習的興趣和養成英語學習的習慣。

使學生明確學習英語的目的性，發展自主學習的能力和合作精神。二班的及格率達到百分之十，優秀率百分之一，三班的及格率達到百分之一，優秀及格率達到百分之一。

在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解。多去聽其他老師講課，學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。有助于掌握教學技巧，了解高中生的成長心理，積極參與備課。其次，多參與教研教活動，了解教育動向。業精于勤荒于嬉。平日里，還要努力提高自己的專業知識水平。

秋季教學總結中班篇五

6月6日我校組織高三學生到南星考點參加高考，學校相關領導、高三班主任駐點組織指導，6日晚校領導和校董會領導也專程赴考點看望師生。校董會給考生加餐，送水果，鼓勵考生積極應考，爭取好成績。考試期間任課教師也分時段到水頭酒店做考前輔導工作，6月7日、8日兩天的考試安全、平穩、順利。

高考工作事關每一個考生的前途和命運，學校領導、老師充分認識高考工作的復雜性，做到“四個到位”：一是思想認識到位；二是工作安排到位；三是責任落實到位；四是職責履行到位。考前加強對高考工作的統籌協調，各職能部門加強聯系，后勤部門工作做前做細，做到任務明確、時間明了、責任到人。統一食宿安排，讓學生住在安全舒適的酒店，加強食品衛生的監管，三餐伙食可口，高效服務高考考生。高三年段切實加強考前安全教育，加強對考生的心理輔導，積極健康地應對高考。加強考試組織工作，全面統籌，認真做好日程安排，把時間、地點、人員、安全事項等做了詳細謀劃，做好高考期間學生的服務和管理，教育引導學生不要擅自外出，防止意外事故發生，確保高考期間學生的安全工作萬無一失。

2018年中考志愿填報志愿工作6月9日展開，為保證這項工作的順利進行，6月9日下午，在學校會議室召開了2018年中考志愿填報動員會，會議由初三級抓級行政主持，張校長到會動員，全體初三同學和班主任老師參加。

各班主任積極配合學校做好工作，教育初三學生一定要“量體裁衣”，選擇適合自己的學校，并希望考生家長要全面了解有關招生政策，權衡利弊，科學指導學生理性地填報志愿，并配合學校搞好志愿填報和招生宣傳工作。

在動員會上，林賢星老師借助幻燈片、志愿表格等，對2018年初中升高中的招生考試的有關政策、報考條件等進行了解讀，對填報志愿的策略、方法、技巧等進行了詳細的說明和指導，為不同學習層次的同學填報志愿提出了相關的建議。隨后，又現場演示了網上具體操作流程講解透徹，學生聽得認真，收到較好的效果。

中考無小事，尤其是中考志愿填報，政策性強，涉及面廣，責任重大，需要班主任老師認真領會精神，加大宣傳力度，認真做好志愿填報指導工作，按時高效完成學校的中考志愿填報任務。近幾天來，學校領導，全體初三班主任和老師到班上與學生交流，積極認真指導學生完成好志愿填報工作。

為了使初三學生全面了解**中學學校概況，指導學生正確填報升學志愿，同時加強與片區學校之間的交流與合作，6月9日晚上，厚德中學召開學生和家長會做中考志愿填報指導，我和峰華老師到會做招生宣傳及志愿填報宣講活動，圍繞**中學辦學歷史、師資力量、教學成果等話題，向學生進行介紹。希望通過這樣的宣講，讓學生，能夠正視實際，認真思考，理性選擇填報，同時增進學校之間的互動和交流。6月10日，張校長和陳副校長、湘江老師到龍風中學、南僑中學、奎霞中學開展招生宣傳活動。

著眼于學校的長遠發展，為進一步美化校園環境，展現學校良好形象，近期學校將分步進行校園綠化改造，本周，學校群力教學大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設廣場透水磚，新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹，草木陶情，美化了校園環境。

為營造期末復習的良好氛圍，探討高效輕負的學習課堂，提高期末復習課的效率和教學質量，本周學校組織開展了多位教師期末復習公開課展示活動。

本次活動目的.是為教師的專業成長搭建一個交流平臺，從而更好地實踐學校提出的“減負增效”理念。開課各位老師課前進行充分的磨課，開課后，備課組成員進行評課，探討期末有效復習的方法措施，取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課，感到是一節很成功的課。

在公開課期間，老師們都能積極參與，認真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進行交流探討，讓授課教師從各個方面了解自己教學方法的不足，為提高自己的教學技能，增強自身能力，打下了良好的基礎，各位教師參與積極性較高，收到了很好的效果。

秋季教學總結中班篇六

轉眼間，一學期工作已經結束，我六年級的'語文教學工作也暫告一段落。現將這一學期六年級的語文教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，

每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。 為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

五、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。

教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣，激發他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自己的業務水平，爭取做一名更優秀的語文教師。

秋季教學總結中班篇七

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，這一學期，我受學校的安排，任初一(8)班的語文教學工作，經過自己的不懈努力，本期教學工作取得了一定的成績，現將本期教學工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，讓學生自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為教室的主流。我在語文教室教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方法。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方法導入;有時候采用激發興趣、設計懸念等引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，教室氣氛很活躍，其間，開放的教室教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于教室教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使教室訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，做讀書筆記，通過閱讀和筆記，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動，安排社會調查，對社會語文現象進行有目的的記錄并形成文字資料等。此外，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

〈1〉采用啟發式,廢止注入式。在語文教學中我既發揮主導作用,又充分調動學生學習的主動性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發誘導。我的提問、講解等都富于啟發性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業,減輕學生課業負擔。

〈2〉重視培養學生的自學能力。培養自學能力,我引導學生主動參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。

〈3〉注重學生能力培養方面的教學。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有認識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即學者所說的要“溝通課本內外,教室內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創設語文學習的環境。

〈4〉作文教學中在激發學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象,發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據作文內容自己擬定題目。比如本學期學生參加了拔河比賽、隊列和體操比賽，因是學生親身實踐的，所以安排這方面的作文，根據本學期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有認識將教室延伸讓學生寫在周記上。而且周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

〈5〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多批,“尊重學生的意愿,肯定學生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內同學相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評。選幾篇典范的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發揚教學民主;這樣激發同學們你追我趕,主動進取。

〈6〉注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們認識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是教室中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

由于本班學生大多是從農村過來的，基礎較差，習慣不好，結合實際，我努力探討適合本班學生學習的教學方式：

1.做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。

2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。

3.教室上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。

4.備課質量提高，向其他老師請教，學習他們的好的做法，盡量剔除學生教室上的假活躍狀態，從而提高教學質量。

5.教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發揮優秀生的作用，成立互助結對子，爭取共同進步。

6.對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。

7.精選作業，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。

8.對學習能力差寫字差的學生，天天有針對性地布置他們的作業，第二天及時檢查。

9.在教室教學上側重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。

此外，主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在多個領域內嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務，也取得了一定的成績，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的.語文成績和能力而努力奮斗!

秋季教學總結中班篇八

20xx年小學英語教學工作總結又是新的`一年開始了，時間飛快。轉眼間20xx年的工作已經結束了。小結這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。

在本學期的英語教學工作中，我一直任教一年級和五年級的英語教學工作。

對新一年級的英語教學工作感觸頗多，在連續教了三個一年級的英語教學工作中，我不斷的總結出了一些低段的教學方法以及課堂的教學模式。

在低段的英語教學中，我一直重視興趣的學習與培養，讓學生喜歡自己，喜歡英語學科，并堅持在教學過程中滲透情景教學，將更多的課堂教學轉化成“活動課”的教學模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學模式中重點培養學生用語言進行交流的能力。同時，在低段的課堂上，我嘗試讓學生記憶更多的單詞和簡單句型，并將每節課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進行統一學習，嘗試直接在句子里學習理解并認讀新單詞。同時讓學生學會劃出重點單詞和實用句型，目的在于培養一種良好學習習慣的養成，為進一步學習英語做好基礎。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學效果明顯。

在五年級的英語教學中，同樣在興趣引導的前提下，進行聽說與讀寫的整合，進一步發展讀寫能力的培養。利用網絡平臺，積極學習對話教學與語篇教學。爭取在教學模式方面，盡量學習并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達到教學語言的輸入與輸出。同時，在每周兩節課有限的教學時間內，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎知識的學習與延伸。在課堂上，加強加大課文朗讀的訓練與單詞的記憶。五年級，還讓學生學會單詞與課文的學習積累。養成多記筆記的好習慣。

1、在本學期的工作中，本人在開學初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在準備此課的過程中，自我學習磨課五節，每節課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環節中，我積極聽取新建議，再次備課，爭取達到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區小學英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自己知道，在真正的課堂教學中，只有真正學會講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，認真耐心的學習，并及時的寫出反思與小結。同時，加強自身專業的學習與提高。并在工作中持之以衡，堅持不懈。本學期，自學任務是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學筆記本上。和學生一起學習。

2、在本學期中，我更多利用現代化的網絡教學，與省里研培部的專家學者直接有效的溝通與學習。同時受邀參加了黑龍江省教育學會教育科學研究“十二五”規劃課題：《英語教師課堂決策研究》。在上學期，自己也申報了《關于小學低段英語單詞認讀教學模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學英語教師轉變成一個嘗試轉變成走向科研路線的教師。在教中學，在學中教，利用前沿的理論知識指導并實踐摸索自己的課堂教學，真正將科研落實在自己的課堂教學中。形成自己的教學特色與風格。同時，積極整理教學中的經典案例及反思，認真做好課題的研究與學習，堅持整理自己的教學特色———《反思集》。

3、從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關領導、市教育研究院小學英語教研員及兩位英語教師對全市小學英語教學（學生）進行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務重。本著對每一位學生和老師負責，我們所抽測領導和教師都是以細心、耐心、認真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進行了簡單的小結與反思。隨著英語教學的地位越來越重要，英語教學的師資隊伍的越來越強大，相信我們為了一個共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學習中受益，我們一線教師也會不斷努力，不斷的總結經驗與不足，小學英語口語測試也將趨向更科學合理，更加完善。

在本學期的工作中，繼續開展我校的校園小記者活動。我們以創新、務實為發展基本原則。重點培養學生大膽表達的能力與寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學校。在三十多名小記者中，我們分別對學校在本學期內的重大事件進行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合，對小記者進行了短期的培訓與宣傳報道。讓工作范圍從英語教學工作中走出來，對學校的發展和宣傳盡一點力量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學園地、健康專欄”。同時，我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請你來參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節目，新內容。同時加大了校園新聞播出的力度。

在本學期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風區慶祝第二十七個教師節暨班主任素養成果展示會”。會議期間，她們代表記者班的同學采訪了區教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。小記者班部分同學又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學生傾聽的活動現場采訪與報道。小記者班的同學在本學期的投稿質量有了很大的提高與明顯的進步。

由此可見，在短短的時間內，我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學期末，我們全體小記者還公平公正的共同評比出“十大優秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優秀實習小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學們走進我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站。

最后，在本學期的工作中，我有幸被評為區師德師風標兵、市骨干教師。同期發表教育周刊新聞及教學讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領導對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵。同時在教育教學工作中，自己也依然會踏實前行。只要心簡單了，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛，對學生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福。

秋季教學總結中班篇九

化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，在這一年的教學過程中不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備探索化學科學的興趣和基本動手能力，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是一門實驗科學，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學就是因為要求學生必須具備一定的知識基礎、學習能力和動手能力，作為一名化學啟蒙老師，我就要在這一年的時間里為學生創造良好的化學學習環境，夯實基礎，為升學和今后進一步學習化學打好基礎。

根據化學教學的安排，這學期化學教學內容從第十單元到最后的總復習，教學任務是相當艱巨的。前兩個星期復習上學期上的八和九單元的內容，后四個星期進行第十、十一、十二單元的新課教學任務，在進行期中考試和新課知識內容梳理后，從四月下旬開始中考前專題復習。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定了相應的教學計劃并努力實施，每個學生由于自己的家庭和成長環境不同，學生之間都有差異性，每一個班也必然有著差異性。我能夠充分認識到學生之間和班級之間的差異性。現將一學期的工作總結如下。

化學學科是一門實驗學科，它有著自身獨特的優勢——化學實驗，化學實驗既能充分體現化學學科的特點，又能能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的.本質及其變化的規律；并根據教材內容和要求，充分利用學校教學資源，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。無論是在實驗教學還是在學生自主實驗探究方面都取得了不錯的效果，既體現了課堂的高效性、趣味性和科學性，又增強了學生進一步學習化學的動機和興趣。能為今后學習化學學科發揮學生自身的主觀能動性起一個很好的引導作用。

一方面，在平時的教學過程中，書本上的演示實驗都為學生做好演示，引導學生觀察、分析實驗，另一方面，對于實驗活動，帶領每一位學生進入化學實驗室進行探究，親身感受化學學科的魅力。

構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。在教學實踐中，我能充分注意到學生的興趣來源，所以我注重在每一節課上努力聯系化學學科的特點，突出趣味性和科學性，進而吸引學生的注意力。我注重每節課的每一個組成部分，聯系生活，精心設計每一節課的引入，并注重舊知識和新課的聯系，使新舊知識銜接好；以新課程理念為教學指導思想，充分尊重學生的主體地位，讓學生通過自我探究獲得知識。

在倆個班的教學實踐中，我不拋棄不放棄每一個學生，在課堂上，尊重每一個學生的實際情況，努力讓每一個學生學有所獲。

做任何事情都不光要埋頭拉車，還要抬頭看路，作為一名教育工作著，就更應該如此，化學是中考科目，要想提高教學質量，學生要有扎實的基本知識和基本技能，因此必須扎扎實實打好基礎，教學過程中注重每一個知識點和知識間的相互聯系，特別是對于重點知識和知識點繁雜的相互關系，幫助學生進行歸納，培養學生歸納、總結知識的能力。對于學生作業基本上做到了全收和及時批改，對學生的情況都能有大致的了解，并在作業上聯系該學生目前的學習情況提出要求和意見。培優輔差工作是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生。

凡是成功之處必有經驗，凡是失敗之處必有教訓，達到階段性考試，如期末期中考試，小到一節課，都要認真思考它的成敗之處，只有思考，才會有收獲，在第一次月考當中，我倆個班的成績都不是很理想，我仔細思考了我在教學過程中還需要改進和加強的地方，所以在接下來的教學過程中我更加注重了對基礎知識的夯實，同時在課堂上努力打造高效課堂，注重知識與日常生活的聯系，努力減輕學生的記憶負擔。

當然，我在很多方面還存在著不足，一方面我要始終堅持自我學習，學習先進的教學思想和理念以及切實可用的教學方法，另一方面，我要謙虛的向各位同仁學習，學習他們的經驗，學習他們的理念，學習他們的方法。主要在以下方面提高自己：

1、更加注重課堂高效的重要性，切實努力提高課堂的高效性。

2、注重課堂語言的規范性、簡潔性、實效性。切記不說廢話，必須做到不做簡單的重復。

3、更加突出實驗教學的趣味性和科學性，從多方面促進學生對化學知識的渴望。

4、更加緊密的聯系學生，充分聯系學生的掌握程度，針對學生的實際掌握能力展開更加有效地教學。

秋季教學總結中班篇十

一個學期悄然地進行著，隨著20xx年門檻的跨進，轉眼間就走到了尾聲。本學年，我校的教學教研工作主要以中心小學教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學年來我校的一些做法作如下回顧：回顧一學期的'教育教學工作，在期初計劃的安排下，扎實、有效、有序的開展著，現將本學期所走過的“痕跡”小結如下：

1、規范教研計劃、學科教學計劃、培優輔差工作計劃、科組教研活動記錄、教學常規工作檢查記錄等管理，使我校教研工作有條理地開展和落實，提高了管理的質量。

2、嚴格落實課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，上好每一門功課。

3、抓好科組教研活動的指導和管理，加大校本教研的力度，充分發揮科組長的骨干作用，提高教研的實效。過去一學期，通過科組教研主陣地的平臺，發揮教師們的集體智慧，使教研工作有了新的突破。

4、加強檢查和指導教學常規工作，使教師重視教學五環工作的過程管理。學校采用不定期的方式去檢查教師的教學五環工作，并做好每次檢查的記錄，表彰好的做法，對存在問題提出改進建議。我們倡導教師備好周前課，鼓勵教師鉆研教材，借助教師用書思考如何在教學過程中貫徹新課標的精神，養成把教學要點注在書上的習慣。我們堅持每周一定期或隨堂聽課檢查，基本杜絕了教師無備課的現象。每月我們不定期檢查教師的作業批改情況，從教師作業的批改、學生的書寫、作業的格式等情況進行總結，使教師重視抓好學生的寫字習慣。

5、開展聽課和評課活動，促進教師互相學習，取長補短，共同提高。要求每位教師在一學年內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵中青年教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。本學年，我校共舉行教研活動6次，取得了較好的教研效果。我們還倡導教師每次聽課要做好記錄，記下自己的感想，思考和研討課堂教學中發生的問題，相互交流處理的辦法，總結提高。

6、開展多種形式的學生競賽活動，激發學生競爭向上的學風。一是組織學生參加上級舉行的各類競賽活動，主要有：文藝匯演、小學生書畫競賽等活動。

教師隊伍整體素質與學生的發展緊密相連，一支高素質的教師隊伍才能提高學校的辦學質量，才能更好地為學生服務。因此我們始終把教師素質作為校本教研的核心來抓。

1、為了更好地適應新形勢的教育教學，我們組織教師學習課改精神，研究新課程標準、鉆研教材、探索教學方法，營造研究新課程改革的氛圍，努力提高我校實施新課程的能力和水平。廣泛開展“以校為本”的教學研究，從整體上提高全體教師的理論素養和教研水平，為深化教學的科學研究奠定一定的理論基礎。

2、為提高教師的教學業務水平，我們采取了以下多種學習方式：

（1）采用“請進來”的學習方法。本學期，我教導主任劉興勇到中心校學習，認真聽取了優秀教師專題講座。

（2）采用“走出去”的學習方法。組織教師到待補、干溝、大海參加各種教學交流活動，學習先進的教學經驗，使教師不斷吸收最新的教育信息、經驗和方法，拓寬教師的視野，提高教師的業務素質。

（3）進行業務學習。每個單周例會有教導主任組織進行相關業務學習，并互相研討教材的處理、教法、學法指導等。

（4）我校青年教師邵秀英、蔡燕、曾國林、周朝先教師進行教師技能選拔競賽。

（5）在云教云網站進行曬課，各教師接觸網絡，了解網絡的神奇。

3、倡導教師寫課堂教學反思、教學案例、教育教學論文，使教師不斷反思、改進自己教學，促使教師教學理論聯系實際，培養分析能力和解決問題的能力，落實新課程的理念。

1、部分教師把握教材的能力有待提高，教學五環工作還不夠扎實。

2、部分教師的課堂調控能力有待加強，課堂教學效率有待提高，個別學科未能創設有效的教學情景，激發學生主動學習的興趣，教學技能有待提高。

過去一學期，我們在教育、教學工作中取得一定的成績。今后我們將群策群力，規范學校的教學管理，加大校本培訓的力度，以提高教師隊伍素質為核心，以課堂教學改革為重點，以學生發展為根本，穩步提高我校的教育教學質量。

1、進一步規范教研和教學管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好科組長的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的成效。

2、繼續加強教學常規的檢查和指導，提高教研常規管理的實效。一是加強教學五環的指導和檢查，提高教師把握教材能力、課堂教學能力，二是加強教師對新教材使用的指導，提高教師的業務素質。

3、抓好課題試驗研究，鼓勵教師積極撰寫教育教學經驗總結和論文，大膽投稿。

4、學校教育教學質量要穩步提高，參加各級各類的競賽活動，獲獎人數、獲獎檔次要有提高。

秋季學期教學工作總結

秋季班級工作總結

秋季學期少先隊工作總結

小學秋季少先隊工作總結

幼兒園大班秋季工作總結

2016秋季校運會閉幕詞最新模板

秋季小學體育教學工作計劃

幼兒園秋季學期工作總結

中學生秋季運動會通知「模板」

2016秋季開學典禮閉幕詞模板

秋季教學總結中班篇十一

期末將至，一學期的工作接近尾聲，在我所任二年級的教學中，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福！與此同時，我也用音樂豐富著他們的生活和學習，用音樂的節奏、旋律打動著孩子們的心。音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

本學期的教學工作現已結束。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

1、注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養成習慣。

2、在今后的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯系生活，緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。力爭把音樂課上得生動活潑，富于情趣，音樂技能得以提高。

3、希望自己能多多學習，多參加一些音樂教研活動，多練習專業技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，努力充實自己，更好地為以后的教育教學工作服務。

4、在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主——創新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

總的說來，本學期教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

秋季教學總結中班篇十二

20xx年9月20——1月30日，我有幸參加了省國培中心組織的初中英語學科骨干教師國培研修學習。在為期三個月的學習當中，我先后參加了孝感學院兩個月的專業學習，以及武漢六中上智中學一個月的影子跟崗學習工程。通過集中學習，受益匪淺。這同時也是本學期我的主要工作，因此我將這次的集中國培學習做好以下總結，也算是本學期的工作總結吧。

“國培”，一種全新的培訓模式，一種國家級的大規模的專業培訓，一種充滿人文關懷，一份中西部基礎教育農村教師的特別禮物，一種種更具專業和規范的教師培訓，一門門引領教育教學思想潮流的學科課程，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流，認真而創意的提交作業，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹的作風；學員的一網情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著我，感動著我，激勵著我前進伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升。

黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設工作，所以要充分發揮“國培計劃”的示范引領、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過培訓一批“種子”教師，使我們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨干示范作用。

一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，一種信任、一種責任，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，堅定扎根農村教育事業的一線的決心，在今后的教育教學工作中我要將這種態度，這種責任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發展負責，為教育事業作出更大的貢獻，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。

全國知名教育專家對我們進行了培訓，緊密聯系最新的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程，使原有凌亂、不規范、沒有理論支撐、不符合教育教學規律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統升級更新，大腦被激活了。如何從實踐中進行科研，如何用科研去應用實踐等，曾經的這些問題，曾經讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學習，我會帶著這些問題學習、溝通、交流與反思。在學習的'過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。

作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學生的新聞，事件和圖片創設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關鍵是學生有東西可學；愿意學；不同層次的學生學到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自己除了教學上有優勢在教研的過程當中自己的缺乏。對于教育歷史的了解和自己的專業的知識在多年的教學中已經萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學習過，充實過。培訓中，我感受到不變無法求新。、學無止境的氛圍。自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進行課堂教學明燈。有了對整個課文的了解結合所交班級的特點。老師可以量體裁衣的進行課堂的教學。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

此次“國培”雖已經結束，但是教師培訓、教師素養的提升永遠不會結束。“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“國培”會繼續堅定不移地走可持續發展之路輻射全國教師；通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創造出自己在農村教育事業的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。“國培”你真的很“給力”

秋季教學總結中班篇十三

一學期來，我校的教學工作在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期以學校教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照教育局下發的《中小學教學常規》要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》各學科的課程標準等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念，改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、加強新課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為，教師的`教學能力進一步提高。

3、本學期繼續開展了四課活動，并開展了教學開放周活動，有效地提高了教師對新課程教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、繼續抓好培優幫困工作，特別是做好潛能生的轉化工作。通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學過程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

3、建立規范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度。全面完成了本學期的教學任務。

4、強化教研、考試、堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。并進行了認真的總結，教學質量得到了社會和家長的認可。

5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。

6、積極開展多形式、多類型的學生競賽活動，培養學生的多種興趣愛好，為學生提供展現自己才能的平臺。本學期舉行了師生詩文朗誦比賽和學生書法展，楚天杯作文競賽及中高年級數學競賽等一系列活動。充分激發了學生熱愛祖國傳統文化的熱情，調動了學生的學習興趣，也創造了深厚的文化氛圍，陶冶了學生的情操；開展了快樂體育運動會，促進了學生綜合素質的全面發展。

雖然在全面推行課程改革和積極抓好教學質量的新形勢下，取得了一些成績，但在一些方面仍然存在很多的不足，辟如在抓好特色課程上英語教學起勢不大，部分年級的數學教學仍然沒有改進，教師的教研能力不強，課題研究質量不高等等，這些問題也在一定程度上制約了教學質量的提高。但我仍然深信，只要我們堅定不移的走課改之路，堅定奉行以質量強校的發展思路，搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，必定會開啟我校教學工作的新局面。

秋季教學總結中班篇十四

本學期，一中緊緊圍繞學校辦學思路，依據學校發展規劃20xx年度方案，以“讓每個孩子最大化發展”為根本宗旨,以課改基地建設為抓手，扎實工作，大膽創新，不斷鞏固法庫縣xx中學集中辦學成果。教導處發揮指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。

本學期學校根據法庫縣招生入學相關政策規定，按學區劃分免試入學，嚴格落實招生入學方案，嚴格執行陽光分班程序，并及時公開招生范圍、程序、時間、結果，社會滿意度高。

繼上學期成功開展各學科知識體系培訓活動后，本學期開學初，我校又開展了語數英理化史地政生九個學科的期初培訓活動，上學期各學科培訓側重于基礎知識體系，本學期培訓活動側重于考試比例較大的知識板塊。一線教師近三百人參加了各科培訓，收到良好效果。

開學后，我校積極組織骨干教師到沈陽教育學院、到和平、于洪、鐵西等市內名校參加省級骨干教師培訓和校本研修觀摩學習。通過學習，40余名骨干教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。

開學初，學校教學工作例會對教師的備、講、批、導、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。

開學后，教導處在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

上學期，我校課改基地建設取得階段性成果被評為省課改優秀學校。本學期，我校繼續鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設工作做向深入。10月份，沈陽市全面深化義務教育課程改革現場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學校的一致好評。

本學期，我校迎接了沈陽市教育局常規視導檢查和沈陽市教育局語言文字工作達標驗收，視導組和檢查粗通過實地考察、查閱資料、師生座談、隨機電訪家長等一系列細致入微的考核驗收，對我校各項常規工作的落實、創新給予充分的肯定。

學校非常注重教師隊伍建設，不斷優化、整合領導班子和教師隊伍，加強班、校風的建設，增強師生的集體觀念和團隊凝聚力，通過各種豐富多彩的校園活動踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進”的一中精神。

學校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機整合，不斷研究和開發適合我校自身特點的課程體系，讓學生感受到學習帶來的快樂，促進學生的全面發展和健康成長。20xx年我校投入40萬元，武裝生物探究實驗室和物理探究實驗室各一個，走出了校本課程信息化的堅實一步。

幾年的實踐中我們結合先進經驗和我校集中辦學的實際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校園，讓家長參與其中的勝利果實。20xx年我校有序按年部開展多種教育活動，增強教育透明度的同時取得了較好的教育效果，提高了教育滿意度。

讓愛和責任落在xx一中這片泥土里，讓每個孩子都開出自己的花季。回顧20xx年，展望20xx年，全體xx一中人將繼續奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，致力于辦學質量和辦學品味的提升，努力實現“一校一品牌，一校一特色”的.辦學目標，辦人民滿意的教育。

秋季教學總結中班篇十五

本班現今有xx名幼兒。其中男生xx名，女生xx名。通過幾個月的`時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。

同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點著手：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關系，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。

4、進一步加強與家長的聯系，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。

（1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

（2）師幼之間，建立信任依戀的良好師生關系。教師要以關懷、接納的態度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

（3）學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

（5）樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

（5）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

（6）制定《班級幼兒發展水平目標》和幼兒活動常規。適宜的目標，良好的常規，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。開學初，我班由全體教師依據平時的觀察結合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發展水平目標》；依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規。

（7）教師之間，建立團結互助的同事關系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規章制度，有分工有協作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

秋季教學總結中班篇十六

本學期，教導處在上級教育主管部門、學校領導的指導和全體教師的支持配合下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高。一學期來取得令人滿意的成績。

本學期教導處著力抓好校本教研活動,一方面是確保了研究時間,充分利用每周星期一教研組活動時間和每周三的業務學習時間,分教研組或課題組開展學習、研究活動，教導處及時進行檢查，并將活動情況納入教研組考核。

另一方面完善校本教研機制，加強管理。樹立“以人為本，教研興教”、“為學生奠定堅實的起步”的辦學理念，健全各種教學制度、激勵機制和保障機制，整合教導處、教研組和年級組等多種力量，建立直接服務于師生的學校教研網絡。通過專業引領、集體備課、聽課、說課、評課、個人反思等多種形式構建新的理念，形成教學合力，呈現更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師都在研究的狀態下投入自己的本職工作。

其三搭建校本教研平臺。采取“請進來，走出去”的辦法使教師與外界保持經常性的溝通聯系，建立交流的平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，并及時把教師的階段性成果向外推廣，鑄造我校的品牌教師，促使教師由“教書匠”向“教學專家”轉變，形成我校優秀教師群體。

（1）本學期我校邀請了枝江市教研室英語、數學、品德、語文、科學教研員來校舉行專題講座，對我校教師進行新課程培訓。10月14日市小學語文新教材（s版）閱讀教學研討活動在我校舉行，這些活動使我校教師又一次與教育專家零距離接觸，我校的校本培訓又上了一個新臺階。

（2）學校還先后組織教師參加了宜昌市教研中心開展的語文、數學等學科的教學研究活動（參加者：徐國東、宋青梅、裴紅等），組織語文、數學、英語、體育等科目教師參加了中西部農村教師培訓和市教研室組織的教師培訓活動，使各學科教師都在不同程度上受到了培訓。

其四、重視教研組的建設，加強教研組的管理。本學期我校設立了語文、數學、品德、英語、體育、藝術、遠程教育等七個教研組。

（1）制訂了學校教研組考評辦法，使我校的教研組工作有章可循。

（2）學期初分教研組征集了教學中遇到的困惑或問題，開展有針對性的研究，切實解決教學實踐中遇到的各種問題，努力探討提高課堂教學效率的方式方法。教導處及時了解各組的研究動態，調整研究內容，使教研組活動真正落實。

（3）以教導處、教研組為單位開展“三課”的教學研究活動：先是教導處組織了語文、數學、品德學科的“示范課”活動，再是各教研組開展了“同上一節課”活動，三是主要由骨干教師參與的校內“優質課”競賽活動，通過這些活動，使我校教師人人參與，個個展示，全面提高。

（1）加強教學常規管理，嚴格按照教育局的要求規范辦學行為。

我校嚴格按照《市義務教育學校周課時安排》開齊課程，開足課時，并嚴格按課表上課。科學安排教師任課，確保所有國家課程和信息技術都有專職教師，確保綜合實踐活動、各專題教育、勞動與技術、校本課程相對集中兼職。所有教師均能認真執行國家課程標準和地方課程、校本課程教育大綱，完成教學內容。

嚴格執行學生在校活動時間規定。我校確保學生在校活動總量每周不超過34課時，嚴禁學生提前到校和推遲放學時間，嚴禁教師占用全體學生的課間和進餐時間，嚴禁教師組織或參與有償補課。

嚴格執行《枝江市實驗小學教師行為指南》、《枝江市實驗小學教學管理制度》，規范操作各項教學活動，落實各項教學常規，指導教育教學工作。學校領導每天進行教學巡查，教導處則采取定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，并將檢查結果納入教師工作考核，確保各項政策有效落實，各項教學工作有條不紊地進行。

（2）嚴格控制作業量，切實減輕學生負擔。

我校嚴格控制好學生作業量。規定有課堂作業時，教師在課堂上必須為學生預留不少于5分鐘的時間。我校1—2年級不準留課外作業；3—6年級課外作業總量每天原則上不超過45分鐘。嚴禁課堂作業全部讓學生在課余做，嚴禁不作選擇、簡單地布置課外作業，嚴禁只布置學生做而不批改和講評。

（3）改革評價方式，培養充滿自信的實小學生。

本學期教導處在原有的評價方法上努力探索新的評價方式，要求教師在評價學生學業時盡量多使用鼓勵性的語言，讓學生增強自信。同時，多采用等級評價，讓學生在一個和諧、寬松的環境中自由成長。讓每一個學生都能時時感受到老師贊許的目光，讓每一個學生都能感受到成功的喜悅，真正為每一個學生“創造最美好的童年”。

（4）加強學校體育衛生工作，強化學校兩課兩操管理。

本學期，教導處按照教育局的規定對課間操、課外活動進行有序安排，并確保兩操及下午的課外體育、興趣活動順利開展，保證了學生每天體育鍛煉時間不少于1小時，除開展快樂大課間活動以外，還確保每天兩次眼保健操，學生眼睛近視率得到有效控制并明顯下降。

（5）遠程教育、實驗教學工作做到了常抓不懈。確保了實驗開出率100%，教導處對遠程教育的使用也做出了規定，本學期我校共開通五間遠程教育教室供教師使用，除語、數等學科公用的兩間多媒體教室外，還陸續建立起了音樂多媒體教室、美術多媒體教室、英語空中課堂專用教室，要求每位年青教師每周在多媒體教室上課節次不得低于兩節，定期組織學生觀看教育節目，并寫出了觀后感。充分利用了遠程教育資源和現代化的教學手段，為提高學生學習興趣，提高教學質量服務。

期末教導處對遠程教育、實驗教學工作采用了問卷調查、學生座談等形式進行檢查，并將工作情況納入了教師考核。

（6）嚴格搞好保學控輟招生工作，簽定保學控輟責任狀。搞好了學籍管理。教師走鄉串戶，保證了學生輟學率為0，鞏固率100%。

1、在教師中開展了同上一節課、示范課、展示課活動。周雙老師的課例《威武的神門》在第八屆湖北省教育軟件大獎賽中榮獲二等獎，羅銷老師的課《是誰制造了風》在宜昌市科學優質課競賽中獲得二等獎，我校音、美教師在枝江市組織的基本功大賽中也獲得了豐碩的成果，裴紅老師、胡丹麗老師分別獲得音樂、美術四項全能二、三等獎，另還有王小蘭等老師共獲得8項單項獎。

2、在教師中開展了教學論文、案例、反思、教育敘事競賽活動。在學校網站開辟課改天地等專欄，本學期教師論文、案例、反思獲獎或發表的篇目達30多篇。

3、開展學科特色教學活動。

本學期，各學科進一步強化了基礎知識教學，培養學生的基本技能，夯實了基礎，圍繞學科特點和學生的興趣、能力開展了豐富多彩的活動。

（1）、本學期組織一、二年級學生參加了聽寫、口算競賽，在競賽中有近200人次獲獎，教導處及時以喜報的形式對學生進行了表揚和鼓勵，這些活動讓大多數人體驗到了學習成功的快樂。英語課本劇《小鳥找媽媽》在枝江市教育局組織的比賽中獲得了一等獎。

（2）、我校科技活動成效顯著。在省第二十三屆青少年創新大賽中獲優秀組織獎。在宜昌市第七屆青少年科技節活動中，我校被宜昌市科學技術學會、市教育局等五家單位授予“青少年科技活動先進單位”榮譽稱號，在這次科技節活動中，我校共有100多名學生獲獎，其中五（1）班張晶琰同學的小發明“安裝在摩托車支桿上的半圓防燙罩”獲小學組特等獎，全宜昌市只有5名同學獲此殊榮。

（3）、我校體育活動豐富，借塑膠運動場落成在全校推廣各項體育活動，收效顯著。在市學生籃球運動會中取得男團第四名，在乒乓球比賽中獲得女團第一名、男團第七名，在羽毛球比賽中獲得男團第一名、女團第六名的好成績，同時尤國慶同學獲得“優秀動員”稱號，周九議、王榮喜兩位老師獲得“優秀教練員”稱號。

（3）、本學期教導處舉行了“愛我祖國”、“愛我家鄉”、“愛我學校”系列手抄報競賽及學生讀書筆記展覽，商報、晚報的小記者能積極向各種刊物投稿，本學期有多篇學生習作發表或獲獎。在湖北省舉行的“三峽杯”全國小學生習作大賽中我校有46人次獲省級表彰，有64人次獲宜昌市表彰。

學校專門開辟了“我手寫我心”的習作專欄，每兩周一更換。這些活動有效地提高了學生的讀寫水平。學校及各班繼續開辟了“佳句欣賞”專欄，引導學生日積月累，開展好古詩詞誦讀活動，提高了學生的文化底蘊，營造了濃濃的書香校園的氛圍。

（4）、大力開展推廣普通話、寫規范字活動。

各班成立了推普專班，學校推薦了推普明星，學校將師生是否使用普通話的情況納入考核，同時每周四校本課程專門訓練普通話和書法繪畫，形成了人人會寫規范字、人人會說普通話的良好氛圍。本學期我校被評為“全國書法教育先進實驗學校”，張副校長被評為“全國優秀書法教師”。

1、教導處通過努力，使教學質量有了一定的起色，但還是不足，還有待于進一步探討提高教學質量的管理辦法。

2、校本培訓方面還有待改進，要讓大多數中老年老師學會現代化教學手段的使用和操作，更多關注中老年教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。

3、加強教研組的建設，培養教師的團隊精神。

一個學期已經結束，實驗小學教導處也已圓滿地完成了各項教育教學任務，在“兩全”視導和發展性評估檢查中均受到上級領導的一致好評，這些成績的取得歸功于上級的正確領導，歸功于老師的大力支持和配合，歸功于教導處工作人員的辛勤工作，今后，我們將一如既往努力，大膽創新，充分發揮實小的窗口作用和示范性，力爭取得更優異的成績，為實驗小學輝煌的明天做出最大的貢獻。

秋季教學總結中班篇十七

大家好！

在楊校長的正確領導下，經過全體教師的共同努力，我們順利的完成了本期的教育教學工作，回顧本期工作，感受頗深，總結經驗，汲取教訓，為下期工作理清頭緒，打下堅實的基礎，現將本期工作總結如下：

1、全面完成了“普九”工作。這項工作自20xx年4月份開始，經過近2年時間的準備，其間又經過多次反復組檔，耗費了大量的人力、物力、財力，截止20xx年12月中旬終于劃上了一個圓滿的句號，在此，向各位付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝。特別是吳永貴、范仕瑛2位同志尤其辛苦，你們的付出學校會記住的，學校的普九檔案資料將作永久的見證。

2、開展了新課標學習、考核活動。20xx年放暑假時，學校要求各位教師利用暑假學習新課標，通過本期檢測效果來看，有一部分教師是認真看了的，能夠獨立閉卷作答。

3、堅持了教學六認真按月檢查的活動，并針對檢查中存在的問題進行了個別交流和復查工作。

4、開展教研活動一次。李小玲、郭慧、楊淑麗、李開瀾四位教師獻了課。這次教研活動比較成功，尤其郭慧老師的英語課給參會老師留下了不可磨滅的印象，她能夠根據我校學生實際預設課堂，靈活、機智的處理課堂生成，課堂上氣氛活躍，學生全員參與，課堂目標達成理想，連我這個不懂英語的都能夠聽懂。（我在學生中了解到，郭老師上學期在工作中非常出色，我在上期總結中沒有了解到，在此我，我對你表示歉意。盡管奶孩子，中午很少休息，分層給學生出題練習、白天在學校忙不完，晚上還帶回家出試題、改作業，甚至連老公都在幫忙。這種精神值得我學習，也讓我們看到了楊家浩小學光輝的明天。）

5、送教師培訓15人次。參培效果良好。

6、組織學生參加美術美文活動，取得較好成績。費俊逸、韓燕羽均取得了較好名次，學校排名在同類學校中居全區前茅。浩口村小要積極參與。

7、課題研究取得階段性成績，我校的《整合教學資源，提高藝體學科課堂教學有效性實踐與研究》已成功申報為區級課題。

8、幼兒班的招生工作取得可喜成績。浩口村小幼兒班本期招生14人，中心校幼兒班本期達到44人，是目前我校學生人數最多的班級。（管理困難，家長不理解，段老師工作辛苦，作為個人，我看在眼里，記在心頭，我對你說聲“謝謝”。）

9、全面完成教學考核工作。本期，一、二年級是學校自主命題考核的第一次，從檢測效果來看，有一些不足之處，但總體是成功的，今后，我們將在其他年級逐步實行自主命題考核。所有年級從考試的組織到閱卷工作都做到了公平、公正、有序。從成績來看，本期，老師們都付出了努力，成績有大幅提升，這是老師們對我工作的大力支持，我表示衷心的感謝。尤其是下列同志努力更大一些，所以成績更好一些：吳麗華，四年級數學，兩個100分優生率達94.4%，及格率100%，李坤龍老師，楊治堂老師本期與對比班的級差都達到14分，增幅之大，努力可見。

10、完成了績效方案的定稿工作。經過幾次征求教師意見、幾次行政會研究、幾次易稿，于20xx年11月23日召開楊家浩小學六屆二次教代會，討論通過了《楊家浩小學績效考核方案》。從期末執行來看，總體思路是正確的，但個別地方也存在著缺陷和不足，下期將進一步完善，使之更加科學合理，人性化。

11、堅定不移的執行了年初學校確立的教育教學工作發展的基本方向，通過一年來，特別是本期教學來看，校園里歌聲、哨聲、讀書聲聲入耳，學生的七彩畫筆也動起來了，從教學成果來看已見成效。當然，本期對音、體、美我們只是從平常教學進行了一個大概評估，下學期將成立考核小組，比照考核方案，逐一考核。

我們所取得的成績，是全體教師在以楊校長的領導下，共同努力的結果，特別是教學成績突出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學生不會忘記你們，家長會記住你們。當然，大多數教師做了無名英雄，尤其是我對老師了解不清楚，總結沒到位，敬請大家原諒，但我相信，只要大家付出了辛勞，老師都看在眼里，領導心中也是有數的。

將是中心校的極大挑戰，“皮之不存，毛將附焉”，所以該引起我們的重視了。

牢牢抓住課堂教學的主陣地，以提高課堂教學效益為宗旨，讓學生在課堂上各種能力得到培養，以畢業班為蓋面菜提高學校的聲譽。將考慮開展豐富多彩的競賽活動，加強學生書寫習慣的培養等活動。將進一步改變教研活動開展的形式，進一步加強校園文化建設，做到文化育人，力爭“潤物細無聲”。具體我想強調兩個方面：

一是畢業班工作。畢業班是學校的蓋面菜。只有提高畢業班成績，才能提升學校聲譽，提升自己的知名度（名師需要名學生來成就的，朱朗、鄭青蕓案例）。學校有了聲譽就有了生源（退一步說能夠保住招生范圍內的學生不外流，學校的人數也能夠達到一個年級六、七十個人），有了生源，就有了財源。（上西中學案例）

二是非畢業班工作。要確保每年召開一次家長會議，要給家長洗腦，要在會上樹立自己的形象、學校的形象，要切合實際的商討解決學生學習上的一些實際問題，要確立一個會議的主題，不能泛泛而談，要有話說，要讓家長感覺到家長會開的值得。中高年級要注重優生的培養，可以建議（學優的、學困的）學生參加學業輔導班（教師成名、家長獲利、學校有聲譽，三方都得利）

回顧本年度的工作。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。另外，對于學習，不能持之以恒。我想通過這次總結，一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，三是借這個機會，表達一下自己對教育的理解，一種觀點，對與不對，希望各位教師斧正。我相信只要全校教職工同心協力、攜手并進，楊家浩小學一定會是一個美好的明天。最后祝愿老師們及家人過一個平安祥和的春節！xx年大吉！