心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

研討課心得體會篇一

——“研修計劃”研討的心得體會

我是這次市骨干培訓中沒有被安排進入班級的幾個學員中的一個，多種原因，在開班前夕，我極力爭取進入呂老師的班級，“研修計劃”研討的心得體會。呂老師在調整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中，我們相遇了，認識了，我將珍惜這樣的緣分，爭取學有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。

本次培訓的'研究主題是“基于發展學生語言文字運用能力的字詞教學研究”，我們組所選的課題是“根據字情和學情，確定漢字教學方法的研究”。在大家都被閱讀教學的多種信息沖擊時，有人能選擇語文教學中最基礎的內容——字詞進行研究，真的是難能可貴的，是有見識的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進行小學語文教學研究，促進小學語文課堂教學質量的提高。這也是對老師所確定課題的一些感慨吧。

能夠像學生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認識那么多業務上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設計組徽、組訓，能夠興奮地去照相……這過程實屬讓我們找回自己兒時讀書的快樂。這也是回憶自己童年學習生活的一份欣喜吧。

靜下心來，幾分擔心涌上心頭，學校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學習呢？在學校，就失去了向大家學習的機會，去培訓，就無法按時完成上級要求的太多項工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對自己今后學習、工作的一些憂愁吧。

研討課心得體會篇二

《鐵路企業黨支部建設綱要》經過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業黨支部建設工作頒布的一個綱領性文件，它對于基層站段加強和規范黨支部基礎建設將起到理論保障和制度保障雙重作用。

崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。

一是“先進黨課”質量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內容不規范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創崗建區”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內容居多，缺少落實支部工作的痕跡。

二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規范、黨員領導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現象，如示范學習、作用發揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。

三是黨內活動匱乏、質量不高。對黨內活動缺乏重視，多數黨員甚至個別支部書記存在開展黨內活動就要發點東西的思想，沒有把組織黨內活動當做是體現黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發生，缺乏有效組織和活動創新，以至于有些黨內活動開頭轟轟烈烈，結尾悄無聲息，有始無終。

四是黨員培訓教育落實質量問題應當重視。《綱要》明確規定兼職黨支部書記每年要集中脫產培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態。

一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式沒有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現象還帶有一定傾向，文件發了不少、機制建的不少，落實中出現的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現的還不夠。

二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現象還很突出，對黨內生活不夠嚴肅和敬畏。

三是缺乏對新形勢下黨內活動的有效探索和創新。為活動而活動的現象較為普遍，黨內活動載體沒有靈活運用，結合現場作業、施工、季節性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內活動的總結、改進、創新和考核，系統機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。

一是進一步夯實基礎，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業黨支部建設綱要》進一步明確了黨支部建設“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設的有力抓手，首先管理層包括領導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設、提升黨建工作水平的主動權;其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發動靠他們，必須抓住這些“關鍵的少數人”。

二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質。以黨委脫產辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉變，增強“大黨建”的意識，調動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權利和應盡的義務，感受到在黨內的話語權、參與權得到尊重，培養黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發光。

三是進一步創新工作，著力抓好黨內活動載體的構建。在把黨內活動、黨員培訓教育常態化、規范化、制度化的基礎上，打破模式化、形式化的活動架構，充分利用黨內主題、創崗建區、黨內品牌、技術比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質量，使黨員活動由單一傳統型向應用創新型轉變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內活動的多元化，不斷提升黨內活動的實效性。

研討課心得體會篇三

第一段：介紹HR研討會的背景和目的（200字）

近年來，隨著企業管理模式的不斷進步和全球化競爭的加劇，人力資源（HR）管理變得越來越重要。為了提升HR從業人員的水平和專業知識，許多企業都會組織HR研討會。上周末，我參加了一場由知名企業主辦的HR研討會，主題是“現代企業中的HR角色與挑戰”。這次研討會旨在為HR從業人員提供一個交流與學習的平臺，深入探討HR在當今企業中的角色和面臨的挑戰。在本文中，我將分享我在這次研討會中的心得體會。

第二段：探討HR在現代企業中的角色和作用（300字）

在研討會上，與會者都圍繞HR在現代企業中的角色與作用進行了激烈的討論。我們一致認為，HR不僅僅是人員招聘與離職管理的部門，而是應該成為企業戰略的合作伙伴。HR應該參與企業策略的制定和執行過程，并且在員工發展、績效管理、薪酬與福利等方面發揮積極作用。這意味著，HR需要具備與高層管理者進行有效溝通的能力，理解企業的戰略目標，并將其轉化為實際的人力資源管理措施。

第三段：分析HR在現代企業中的挑戰（300字）

然而，實際操作中，HR在現代企業中面臨許多挑戰。研討會上，我們就這些挑戰進行了深入的分析。一方面，HR要應對來自各個層級的需求和期望，需要具備優秀的人際關系和溝通能力。另一方面，HR還需要處理復雜的員工關系問題，如處理紛爭、處理員工投訴等。此外，法律法規的變化和不斷增加的勞動力市場競爭也給HR帶來了新的挑戰。因此，我們認為，HR必須不斷學習和發展，跟上時代的步伐，并與外界保持良好的信息互通，以應對這些挑戰。

第四段：總結研討會中的收獲和啟示（300字）

通過與其他與會者的深入交流和學習，我獲得了許多寶貴的經驗和啟示。首先，我深刻認識到HR的角色不僅僅是實施人力資源管理措施的執行者，更應該是戰略合作伙伴。其次，我感受到了HR在企業中的重要性和挑戰，需要持續不斷地學習和發展自身的能力。最后，我意識到只有與其他企業保持良好的聯系和信息互通，才能更好地應對外部環境的變化和挑戰。

第五段：總結全文并提出展望（200字）

總結而言，這次HR研討會為我提供了一個獨特的學習和交流的機會。通過與其他與會者的深入交流和學習，我對HR在現代企業中的角色和挑戰有了更深入的認識。同時，我也明白了作為HR從業人員，需要不斷學習和發展自己的能力，跟上時代的步伐。未來，我將繼續參加類似的研討會，并將所學所得應用到實際工作中，為企業的發展做出更大的貢獻。

研討課心得體會篇四

結構化研討主要根據成人學習的特點而設計，是一種貫徹結構化思維方式的有效研討工具，根據解決問題的邏輯思維過程將研討結構化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結構化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結構化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過結構化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。

當今是知識經濟社會，是電子化、xx網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創新思維應對競爭挑戰。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現自我能力的提升。

二、通過結構化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養、能力的培養和鍛煉。

1、要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境地，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養和調整好精神狀態，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

2、要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與同事，上級業務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養，我們這個gj的整體素養才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養上一個臺階。

6、要廉潔自律，加強思想道德修養。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。

總之，結構化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態，向書本學、向實踐學，向身邊的領導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

研討課心得體會篇五

本次論文的目的是總結新生研討課內容，過程和心得體會。論文的方法是作總結，書寫，排版。論文的結果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認識并作出總結。

目錄

1·內容

2·參與過程

3·總結

一.內容

本次新生研討課的內容包括老師指導，自我認識，小組合作及個人獨立任務。 研討課開始，老師介紹了本專業的基本內容，要求及未來發展。機械電子是工程學科中的一個跨學科專業，在機械制造、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來。機械電子工程專業培養具有機械電子工程專業基礎知識與專業技能，能在生產一線從事機械電子工程專業產品的設計制造、控制開發、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才;培養能在中、高等職業教育領域從事機電一體化專業的理論教學、專業實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉換與檢測、機電系統微機與plc控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能。具備運用現代技術手段測試機電參數、合理運用機電設備的能力。具有機電產品的開發運用能力。具有機械、電子、數碼等產品結構研發設計的能力。具有機械、電子相關生產企業及研發機構的管理能力。畢業生可到各類機械設計與制造企業、電子及電器企業及其它生產部門、公司、科研與教學部門從事機電品的設計、制造、管理、教學、開發、銷售及技術服務等工作。

自我認識即介紹自己及上大學的目的、未來目標，這使我們對自己有了更深的認識，并能在今后的大學生活中有大概的目標及方向。大學是個自主發揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標，有奮斗的生活很重要。

小組做兩次關于機械電子工程專業知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務。不僅使我們對專業知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認識與感情。

個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學習到什么的應用，將個人的責任放大，一個人負責整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環節，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。

二、參與過程

本小組做了“關于對機械電子工程專業認識”，“機械手”兩個ppt,。

第一個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt, 三人負責講解，一人負責回答問題。 第二個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt, 二人負責講解，兩人負責回答問題。

三、總結

新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業信息。雖然我們每個人在進入大學之前都是經過一番深思熟慮才選擇了我們的專業，但畢竟我們對我們的專業缺乏很多必要的認識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學表示對我們的專業有了一個全新的認識，比如說在大學年各個階段我們都應該學些什么，我們主要應該學那些方面的知識，我們在四年里應該培養自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業之后的擇業與就業情況，向我們全面分析了選擇就業還是繼續深造的利弊。這讓我們在大學學習之初就對將來的學習就業局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學習中能夠選擇性的做些準備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我 們提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標并腳踏實地的走好大學生活的每一步才能使自己更有優勢。

其次，新生研討課采用了一種互動的教學方式，同學們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調動了同學們對學習知識的積極性，讓我們對學習充滿了極大的熱情，同時也培養了同學們積極主動思考問題的能力。總之學校開設這樣一門課程對我們有很大的幫助。

新生研討課在我們的大學生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學習狀態和學習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來還可以這么學”，對大學有了一種新的 認識，促進了自主學習和探索學習，鍛煉了自己的表達、團隊協作等多種能力。 新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題， 這種課程對剛開始大學生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外， 我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學習內容，可以充分發揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、 參與討論在此過程中領會到了什么是大學里的學習，鍛煉了對陌生領域的領悟能力。

新生研討課給我們提供了走進名師的機會，名師就在身邊!作為重慶大學的學生，一進入大學就可以與本專業、領域的名師、教授進行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優越感，通過與名師的交流、對話，領略名師的魅力風范，感受他們的治學為人之道。

新生研討課的足跡將越行越遠，隨著時間的流逝，但這份獨特的經歷必將讓我終生難忘;學習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學習生活中，我一定會牢記自己在大學四年規劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行并逐步實現自己的目標與理想!

研討課心得體會篇六

為了深入落實中考復習計劃，加強任課老師之間的合作交流，實現資源共享和優勢互補，提高教師的專業素養，進一步凝聚中考復習智慧，提升復習效率。11月18日，中考研討會在學校會議室舉行，全體行政領導和九年級教師參與活動。研討會主要分幾個議程：

(1)各老師針對教學實際情況，對教學進度和下一步教學計劃做出詳細說明，并提出高效的復習方法和意見。

(2)研討活動交流

(3)校長總結。

交流中老師們各抒己見，獻計獻策。劉萬軒校長指出各位初三教師不要有太大壓力，切實做好基礎的訓練，既要抓優秀生的培養，又要把中等生和待優生的復習作為重點關注，要做到遍地開花。明確教學中注意的方向。交流中老師們感慨萬千，非常感謝校委會對初三教師的大力支持，大家將全力以赴，打好中考戰役，成就學生美好未來。

本次研討會指明了今后對于中考教學的方向，更明確了教學的思路，有利于老師們在教學過程中中查缺補漏，彌補教學中疏忽之處，從而有針對性的高效教學。

本次中考復習座談會加強了任課教師之間的交流合作，營造了濃厚的教研氛圍，推動了下一步的高效教學工作。希望各位老師不忘初心，砥礪前行。努力提高教學質量，爭取在明年中考中創輝煌。

研討課心得體會篇七

在學習中，我們除了通過自己的實踐和學習，還可以通過課程學習、研究、討論等形式的學習方式來更好地鍛煉自己的思維能力和口頭表達能力，完成更好的學習成果。

研討會就是這樣一種學習方式。在研討會上，每個人都有機會討論和分享自己的想法。通過互相交流、互相學習，我們可以更深入地了解知識和理念，同時也可以更好地鍛煉自己的口頭表達和團隊交流能力。下面我將結合自己的體會，分享一下研討會對我的啟發。

第二段：研討會的收獲

通過參加研討會，我發現它和我們平常的學習方式有很大的不同。我們的學習方式往往是由老師講解，學生聽課，而研討會則更加注重學生主動探究和思考。

我在研討會上提出的觀點和發言得到了其他組員的認可和支持。他們也給了我一些寶貴的意見和建議，幫助我更加完善自己的思路和理念。在研討會中，我不僅是一個接受者，也是一個參與者，我參與其中的時間比聽課多很多，但是我從中收獲的卻是豐富的。

第三段：研討會的幫助

通過參加研討會，我發現它有助于我們提高思維能力和交流表達能力。我們在參加研討會時，需要認真觀察和思考問題，并且要能夠表達自己的想法。這些過程都需要我們進行深入思考和充分溝通，可以鍛煉我們的思維和表達能力。

在研討會上，我也發現了自己口語表達的問題，這讓我更加注重自己的表達方式，盡可能的用樸素的語言表達自己的觀點，并結合實例進行闡述，讓別人能夠更好地理解我的觀點，交流也更順暢。

第四段：研討會的體驗

在研討會中，不僅有討論和分享，還有聚會和交流的時間，在這種輕松和愉悅的氛圍中，我覺得自己的學習和體驗更加愉悅。走出研討會的時候，我總是感到自己學到了很多新的思路和知識，并且也結識了一些志同道合的朋友，一起交流成長，這也是研討會獨有的體驗。

第五段：總結

總的來說，研討會是一個很好的學習方式。它通過不同的形式和角度，讓我們對知識和思維能力有更全面和深入的理解和認識，讓我們更好的在學習和生活中成長和發展。

作為學生，我們應該盡可能多地參加研討會，不斷提高自己的思維能力和口頭表達能力，以更好地適應未來的學習和生活。

研討課心得體會篇八

非常有幸能去雙語學校觀摩名師的課堂教學，親身領略名師的風采，感受頗深。下面就臨沂第九小學王曉艷老師的“平均數”的課堂教學談一下我的感受。

1、名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時她那么的親切，語言那么的感人，像聊一聊呀，說一說呀，快夸夸呀等，這樣學生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說，這樣拉近了師生間的距離，學生的興趣很高。

2、針對知識點逐層分析。王老師由課間喜歡做什么活動引出套圈活動，接著出示四人的套圈比賽成績統計表，從這四人中再選拔一人代表本班參加學校的比賽，然后放手給學生，讓學生選拔，引出平均數產生的重要性。然后逐人分析，先用“移多補少”的數學思想分析徐楊的成績，再讓學生發現還有別的辦法嗎？進而轉化為求和平分，從而滲透轉化思想，在使學生認識平均數意義的同時，并對學生進行常規教育，像誰是這一組數據的平均數等，說完整。并認識了平均數的特點：平均數代表一組數據的一般水平，還具有很強的敏感性。

3、練習設計層次性很強。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎？并讓學生說一說理由。這樣就鞏固了平均數的特點，更加深認識了平均數的意義。然后又引入了生活中的平均數，像青年歌手大賽的成績，如何計算平均分等，都是層次性很強的聯系設計。

總之，王曉艷老師的這節課上的細膩扎實，設計獨特，求實創新，沉著機智，非常值得我們去品、去悟、去反思。

還有呂健老師的“用數對確定位置”這節課，她的課堂風格是樸實、扎實、精煉、簡潔，有坡度，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節課一共用了一個小時，孩子們沒有感覺時間長，下課時孩子們都不想離開，依依不舍，真感人啊！

請問一下自己，我們每一個老師的課堂教學如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會是怎樣的呢？所以我們每個老師都應去精心設計自己的課堂教學，這一點我們是能做到的。

研討課心得體會篇九

研討會，是一個讓人集思廣益的機會。在這里，不僅可以與各領域的專家學者交流，還能深入探討某個領域的內容。在這個過程中，我們能夠傾聽到別人的見解，獲得新的靈感，同時也能夠分享自己的觀點。在這次研討會中，我也有了許多收獲和體會。

第二段：體會一

在此次研討會中，我認為最重要的體會是明確了自己的知識盲區。在與其他專業人士的交流中，我發現自己在某些領域的知識不夠深入，甚至存在偏差。于是，在會后我對自己不擅長的領域進行了更加深入的學習，并且積極尋求專家咨詢，這讓我重獲了學習的信心和動力。

第三段：體會二

另一個讓我深有感觸的體會是討論的重要性。在研討會上，我們一起討論了很多熱點問題，包括市場趨勢、技術創新、管理模式等等。通過多角度的交流和爭論，我們能夠更好地理解問題的本質，也能找到更多的解決方案。同時，在與大家討論的過程中，我也更加明確了自己的立場，能夠更有力地表達自己的想法。

第四段：體會三

此次研討會還讓我認識到了合作的重要性。在討論過程中，我和其他人合作完成了一項團隊任務。通過這個過程，我明確了合作與競爭的區別，體會到了團隊協作的樂趣。在與大家的互動中，我也不斷完善了自己的溝通技巧，更加深入地理解了團隊合作的重要性。

第五段：總結

總體來說，此次研討會讓我受益匪淺。在與其他人的交流中，我明確了自己的知識盲區，也更加深度地理解了問題本質。通過多角度的討論和合作，我還建立了良好的人際網絡，這些都將對我的職業發展產生積極的影響。因此，我堅信，在日后的人生和工作中，我將以更加開放的態度去參加各種研討會，繼續不斷豐富自己的知識和經驗。

研討課心得體會篇十

第一段：引入話題并概括研討的意義（200字）

近年來，心得體會研討在學術界和商業領域中變得越來越常見。這一研究方法可以幫助個人和團隊更好地理解和應對問題，并從中獲得啟示。在這篇文章中，我將分享我個人在參與心得體會研討中的體會，并探討研討對個人和團隊發展的重要性。

第二段：介紹心得體會研討的流程和方法（250字）

心得體會研討通常包括準備、討論和總結三個階段。首先，我們需要準備參與研討的材料和問題。這些材料可以是書籍、研究論文、案例或實踐經驗。在討論階段，參與者將按照事先確定的議程進行深入的討論和思考。每個人都有機會表達自己的觀點和想法，并給予他人反饋和建議。最后，在總結階段，團隊將從研討中總結出關鍵問題、觀點和啟示，并形成一份結論或行動計劃。

第三段：個人心得體會的重要性（300字）

參與心得體會研討對我個人的成長和發展產生了巨大影響。首先，通過準備材料和問題，我不僅加深了對特定主題的理解，還培養了信息搜集和分析能力。其次，在討論階段，與不同背景和經驗的人進行交流使我意識到了不同的觀點和思維方式。這種多元的觀點有助于打破自我的局限，拓寬思考的范圍。最后，在總結階段，總結和行動計劃幫助我把研討中的觀點和啟示轉化為實際行動，促進個人和團隊的進步和發展。

第四段：團隊心得體會的重要性（300字）

心得體會研討對團隊發展同樣具有重要意義。通過參與研討，團隊成員之間的溝通和合作能力得到了增強。每個人都有機會表達自己的觀點和聽取他人的意見，從而促進團隊內部的理解和共識。此外，多元的觀點和經驗可以激發創新和創造力，在解決問題和制定決策時發揮重要作用。最重要的是，總結和行動計劃有助于團隊將研討中的知識轉化為實踐，并取得積極的成果。

第五段：總結并展望未來（250字）

心得體會研討作為一種有效的學習和問題解決方法，不僅對個人，也對團隊的發展起到了重要作用。通過準備、討論和總結，我們可以開展深入的思考，促進個人和團隊的進步。未來，隨著信息技術和全球化的發展，心得體會研討將仍然保持其重要性。通過線上平臺和工具，我們可以與全球范圍內的專家和專業人士進行交流和研討，進一步豐富和拓展我們的思維。在這個快速變化的世界中，持續學習和發展的能力是至關重要的，而心得體會研討正是實現這一目標的有效途徑之一。

研討課心得體會篇十一

昨天參加了學校舉辦的關于《如何讓閱讀成為一種習慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養孩子從小養成良好的閱讀習慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經驗傳授，我覺得我做得還遠遠不夠。

正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學習而言，也是3分鐘得益于課內，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習慣對孩子是多么重要。

那么怎樣培養孩子對閱讀的興趣呢？這一點，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點，這樣她能夠在較短的時間內看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因為她自己感興趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當然，我也會引導她選擇一些經典書籍來閱讀，比如中國經典的民間故事、啟發小學生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。

一些高年級的同學家長傳授了一些很好的經驗，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機。幫助孩子選擇一些有意義的電視節目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報刊、雜志上看到的好文章復印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。

老師還就如何指導孩子閱讀經典名著給出了具體的指導方法：

1、先讀前言、后記和目錄，了解相關背景。

2、略讀和精讀相結合。精讀的部分要反復閱讀，加強記憶，為以后的寫作積累素材。

3、做點讀書筆記。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學會使用工具書來查閱。

最后，老師還推薦了適合不同年級學生閱讀的書目。

總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經驗更好地引導孩子去讀書，讓她取得長足的進展。謝謝李老師提供的這次機會！

研討課心得體會篇十二

在現代社會中，知識更新迅速，人們需要不斷地學習和研究才能保持自己的競爭力。而研討會作為一種重要的學習交流方式，給予了我們更多的機會去深入探討和研究某個領域的問題。在這里，我要分享我的心得體會，談談我參加研討會的收獲。

第二段：研討會的意義

研討會是一種集體討論和交流的方式，可以促進人們的個人成長和專業能力的提升。在這樣的場合里，我們可以通過分享和交流，汲取新思想、新觀念，從而獲取更多的知識和經驗。并且，通過與各行各業的專家和同行的交流，我們可以更好地了解外部環境中的行業趨勢以及企業發展的方式。另外，參加研討會能夠擴大我們的社交圈，結交更多的朋友和同行，也能夠為未來職業上的發展提供資源和支持。

第三段：參加研討會的體驗和感受

在我的職業生涯中，我參加過多次研討會，并且收獲頗豐。我最深刻的體驗是通過參加研討會可以深入了解某個主題。研討會通常會有專業領域內的多位專家進行發言，他們在自身領域有深刻的見解和經驗。通過聽他們的講解和分享，我能夠更全面地了解到這個領域的最新進展和經驗總結，并從中獲得靈感和啟發。另外，研討會也是一個學習交流的平臺，可以為我們提供一種分享心得和觀點的機會。在研討會上，我可以和其他同行交流，并互相討論和學習，這種互動交流對于提升個人的思維能力和學習能力很有幫助。

第四段：研討會的應用

除了帶來個人的收獲之外，參加研討會也有很多的實際應用。作為一個職場人，參加研討會可以擴大個人的職業網絡和影響力。在研討會上，我們可以認識各種領域的專家與同行，這為未來的職業發展提供了很多的機會和資源。另外，研討會也可以幫助我們更好的跟上領域的發展趨勢，對于企業的發展和提升個人在行業的競爭力有著不可忽視的作用。

第五段：總結

總之，參加研討會不僅是一種學習的方式，更是一種社交的手段。通過參加研討會，我們可以深入了解某個主題，結識新的朋友，擴大職業網絡和影響力，跟上領域的發展趨勢，提升自己的競爭力。對于職場人來說，參加研討會應該成為一個必不可少的學習和交流方式。

研討課心得體會篇十三

第一段：引言（大約200字）

心得體會研討篇是一種常見的學術寫作形式，在許多領域都有廣泛的應用。通過研究和分析一個問題或主題，提出自己的觀點和心得體會，并與他人進行交流和討論，這種寫作方式有助于深化我們對問題的理解，提升自己的思考能力和表達能力。在這篇文章中，我將介紹自己在參與心得體會研討時的體會和感悟，以及通過研討活動所獲得的收獲。

第二段：研究問題的選擇與方法（大約200字）

在進行心得體會研討時，首先需要選擇一個具有足夠深度和廣度的問題或主題。通過調查研究、文獻綜述等方法，我們可以對問題進行全面的了解，并選擇適當的研究方法進行深入探究。在我的研討中，我選擇了“人工智能對社會的影響”這個熱門話題。我通過收集相關文獻、觀看專題講座和訪談專家等方式，深入了解了人工智能的現狀和未來發展趨勢。

第三段：心得體會研討的過程與交流（大約400字）

在進行心得體會研討的過程中，我首先進行了獨立的思考和分析，整理出自己的觀點和理論依據。然后，我參加了與同學們的小組討論，我們共同分享和交流自己的研究成果和心得體會。這個過程中，我們相互啟發，互相補充，提出了新的問題和觀點，達到了思想碰撞和互動的目的。在交流的過程中，我也積極傾聽和思考他人的觀點，并及時調整自己的思路。通過這種交流和探討的方式，我不僅加深了對研究問題的理解，也更加深入地思考和審視了自己的觀點，并逐漸形成了系統和完整的心得體會。

第四段：自我反思與批判（大約200字）

在進行心得體會研討時，需要保持開放的態度，接受批判和質疑。在與同學們的討論中，我發現有些同學對我的觀點提出了不同的看法或問題，這使我反思并思考自己的觀點是否有待改進。通過對他人觀點的反思和批判，我發現了自己思考不足或論證不夠嚴謹的地方，并為自己的觀點更好地辯護提供了思路。同時，我也在討論過程中學會了理解和接受他人的觀點，尊重不同的意見和看法。

第五段：收獲與展望（大約200字）

通過參與心得體會研討，我收獲了很多。首先，我學會了獨立思考和分析問題，提出自己的觀點和心得。其次，我鍛煉了自己的表達能力和溝通能力，通過與他人的交流和討論，提升了自己的口頭表達能力和文字表達能力。最后，我擴大了自己的知識面和視野，通過研討活動，我了解了不同領域的前沿研究和思考方式。展望未來，我希望能夠繼續參與心得體會研討，深化自己對問題的理解，提升自己的學術素養，并將這種學術思考和表達能力應用到更廣泛的領域中。

總結：

通過參與心得體會研討，我深入了解了一個研究問題，并通過與他人的交流和討論，豐富了自己的觀點和心得。這種學術寫作形式不僅能夠幫助我們提升自己的思考能力和表達能力，還能夠培養我們的獨立思考和批判能力。在未來的學習和工作中，我將繼續保持開放的態度，積極參與心得體會研討，并將所學到的技巧和方法應用到實際生活中，提升自己的學術能力和解決問題的能力。

研討課心得體會篇十四

集聚智慧，優化高三語文復習教學課型，研發專題學案、課件、檢測試卷等優質教學資源，構建市高三語文復習教學質量的卓越績效模式，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會。會場設在寧遠二中階梯教室。

8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強交流合作共享，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。

研討會上，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍山二中陳梅麗四位老師分別執教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》、《文言文“內容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結構升格》四個專題的高三復習研討課。

課后，與會教師代表認真評課。江華、江永、新田、道縣、藍山、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評，認為四堂課均呈現了“學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領作用，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望；同時，與會教師表示要進一步充實自我，吃透考綱，提升專業素養和能力，努力建構高效課堂。

六縣教師代表評課結束后，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意；然后從六個方面對這次研討會上的四節課，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據之一包括課前課堂呈現的學情；復習內容要做到小切口大文章；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流，關注學生動態，沒有展示就沒有教學；深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調了構建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據去年高考復習教學經驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規范、提升，發揮其作用。”最后，吳春來老師強調，高考語文是能力的考察，命題是思維的行走；呼吁與會教師深入研究高考命題規律，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代，力爭2018永州高考語文再上新臺階！

會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破？輔助資料》。

歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情，盛贊吳春來老師滿腔赤忱，躬耕永州語文教育，正開創永州語文教研新時代！

研討課心得體會篇十五

5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現代與經典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現場授課。很多經常在英語各大報告會上出現的名師講完課又圈粉無數，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區外國語學校的xx老師。

整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設計環環相扣，從看圖到聽說再到分享總結，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設計，本節課主要內容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規，帶來了一節一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們如何進行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調的訓練都體現了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。

還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發自內心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應該呈現的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養孩子們優秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現階段所教的小學階段，應多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

研討課心得體會篇十六

在學習、工作和生活中，我們常常需要進行研討，以提高自己的能力和知識水平。近日，我參加了一次心得體會研討活動，深感其對個人成長的重要性。通過這次研討，我不僅學到了許多知識，也體會到了研討的好處，這對我以后的學習和工作都將產生重要影響。

第二段：研討的知識收獲

在研討活動中，我認識了許多優秀的同學和老師，他們在各個領域都有深厚的知識儲備。在討論中，我從他們那里學到了許多新的知識，拓寬了自己的眼界。比如，在研討中，我學到了如何進行有效的團隊合作，如何提高自己的溝通能力，如何處理復雜的問題等等。這些知識不僅對我的學業有很大的幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有很大的提升。

第三段：研討的思維碰撞

在研討活動中，我們進行了許多有關專題的討論，這些討論往往聽取不同人的觀點和意見。這種思維的碰撞，使我從不同的角度去思考一個問題，提供了更多的思考空間。通過和他人的交流和討論，我發現自己的思維也得到了拓展。我學會了尊重他人的觀點，也更加懂得如何去說服別人。這些在研討中獲得的思維碰撞，對于我以后的學習和工作都將產生積極的影響。

第四段：研討的情感交流

在研討活動中，我們不僅有了知識上的交流和碰撞，也建立了深厚的情感聯系。通過與他人共同努力、為同一個目標奮斗，我們培養了團隊合作的精神，增強了自己的責任感和集體榮譽感。在研討活動中，我認識了許多志同道合的朋友，我們一起學習、互相幫助，形成了良好的學習氛圍。這種情感的交流，不僅使我感到自己不再孤單，也讓我更加深信團隊的力量。

第五段：研討的成長轉變

通過這次研討活動，我不僅學到了許多新的知識和技能，也對自己的成長有了更多的思考。我意識到，只有不斷地學習、交流和研討，才能不斷地提高自己。研討活動不僅是一次獲取知識的機會，更是一次鍛煉自己的機會。在研討活動中，我不僅學到了如何更好地與他人合作，還學到了如何更好地發現和解決問題。這些對于我以后的學習和工作都將產生重要的影響，使我成為一個更好的人。

總結：

通過這次研討，我深刻體會到了研討對于個人成長的重要性。研討不僅使我們獲得了新的知識和技能，還提供了思維和情感的碰撞，幫助我們更好地發現自己的問題并解決它們。通過研討，我們能夠培養團隊合作的精神，增強自己的責任感和集體榮譽感。通過研討的學習和交流，我們學會了如何更好地與他人合作，如何更好地發現和解決問題。這些對于我們的學習和工作都將產生積極的影響，使我們成為更好的人。

研討課心得體會篇十七

xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學《品德與生活》教學研討會。我深感責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，這兩天的學習中，我領略了八位名師的精彩紛呈的表現，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學習情況并結合我的理解談談感想。

八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內容的選擇要貼近學生的生活。

在新理念的引領下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設身處地的為他人著想，培養公平公正的品德；生態觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的.選擇，要寬容。

這次研討會上五位教師都成功運用了現代化教學手段，教師精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。

學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現象。八位教師還能通過網絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養于一體的八節“原生態”的課堂教學。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與生活》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。

總之，在以后的教學中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學水平。

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