每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇一

尋找同學(xué)的閃光點(diǎn)已經(jīng)成為當(dāng)今教育界普遍推薦的一種拓展學(xué)生視野和促進(jìn)彼此交流的方式。尋找和贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并不僅僅是純粹的贊美，而是一種探索每個(gè)人獨(dú)特亮點(diǎn)的方法，令人更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。在這樣的過(guò)程中，每個(gè)人都能夠發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，更好地了解自己所處的環(huán)境，讓優(yōu)點(diǎn)相互轉(zhuǎn)化、共同提高。

第二段：分享尋找同學(xué)閃光點(diǎn)的方法和心得

首先，了解同學(xué)的背景和興趣愛(ài)好，尋找和贊揚(yáng)他們的專長(zhǎng)。其次，關(guān)注同學(xué)的細(xì)節(jié)。每個(gè)人身上都存在著獨(dú)特的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，如果能夠發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)這些特點(diǎn)，會(huì)讓同學(xué)感到受到尊重和關(guān)注，也更能從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。最后，借助著各種機(jī)會(huì)和活動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng)交流，加深了解的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)掘和分享其優(yōu)點(diǎn)，分享自己的心得。

第三段：體驗(yàn)尋找同學(xué)閃光點(diǎn)的收獲

在尋找同學(xué)閃光點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生們的眼界得到了拓寬，內(nèi)心感受到了滿足和有力的支持。在過(guò)去，或許會(huì)因?yàn)樽约号c同學(xué)之間的差異而感覺(jué)不安和困惑，通過(guò)這樣尋找和不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的方法，讓我們意識(shí)到自己和同學(xué)之間的共同點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，感覺(jué)到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)也更有信心和勇氣去面對(duì)自己的不足。

第四段：探討尋找同學(xué)閃光點(diǎn)的意義

尋找同學(xué)閃光點(diǎn)，有助于建立和諧積極的班級(jí)氛圍。通過(guò)尋找和發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)，同時(shí)也更能夠尊重和包容對(duì)方的意見和不同想法，更好地合作與學(xué)習(xí)。而建立和諧積極的班級(jí)氛圍也助于提升學(xué)生們的幸福感和自信心。學(xué)生們需要在一個(gè)安全有愛(ài)心的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，尋找和贊揚(yáng)同學(xué)的亮點(diǎn)可以讓班級(jí)更加融洽和激勵(lì)。

第五段：總結(jié)文章，發(fā)出倡議

尋找同學(xué)閃光點(diǎn)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)谏缃缓蛯W(xué)習(xí)中更好地成長(zhǎng)和展示自己。希望每一個(gè)人都能積極參與其中，尋找自己身邊的光點(diǎn)，構(gòu)建更美滿的師生和同學(xué)關(guān)系，打造共同成長(zhǎng)的班級(jí)氛圍，實(shí)現(xiàn)更加積極、和諧、穩(wěn)定的校園生態(tài)。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇二

在我的班上的張琳風(fēng)，她很愛(ài)學(xué)習(xí)，我要夸夸她。

她小巧玲瓏，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常常留著一個(gè)學(xué)生頭，顯得更加活潑可愛(ài)。一雙炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)亮，鼻子高高的，嘴巴大大的，笑起來(lái)的時(shí)候嘴角有兩個(gè)小酒窩，牙齒白白的。

她很愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，吃完飯后，同學(xué)們都出去玩了，只有她一個(gè)人在教室里寫作業(yè)，我對(duì)她說(shuō)：”你別寫作業(yè)了，我們出去玩吧！“可是她卻說(shuō)：”不行！先寫完作業(yè)吧，這樣在玩的時(shí)候也安心啊！“我聽了她的話，只好拿出筆和作業(yè)本，坐下來(lái)和她一起寫作業(yè)。

她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，她在改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)張泳宣把蒙古的蒙寫錯(cuò)了，就把張泳宣叫來(lái)，對(duì)她說(shuō)：”這個(gè)蒙字，你少加了一橫，把本子拿去改正。“張泳宣把本子拿走了。放學(xué)的時(shí)候，張琳風(fēng)來(lái)收作業(yè)了。她發(fā)現(xiàn)張泳宣的作業(yè)沒(méi)更正，就把張泳宣叫來(lái)，對(duì)她說(shuō)：”你的作業(yè)怎么沒(méi)更正呢？“她說(shuō)：”我更正了，更正在草稿本上。“張琳風(fēng)說(shuō)：”那草稿本在哪里呢？給我看一看呀！”她又說(shuō)：“草稿本不知道哪里去了。”張琳風(fēng)說(shuō)：“那你這不是睜著眼睛說(shuō)瞎話嗎？快點(diǎn)給我更正。”張泳宣說(shuō)：“好吧。”

這就是我的同學(xué)。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇三

每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，而在日常生活中，我們常常忽略了身邊同學(xué)的這些閃光點(diǎn)。然而，當(dāng)我們用心去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上隱藏的光芒，也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)和理解。在我與同學(xué)們的相處中，我發(fā)現(xiàn)了他們各自獨(dú)特的閃光點(diǎn)，這些發(fā)現(xiàn)讓我收獲了許多。

首先，我的同學(xué)小明雖然在學(xué)業(yè)上并不出類拔萃，但卻是一個(gè)非常有耐心和責(zé)任心的人。他總是愿意幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題，不管問(wèn)題多么復(fù)雜，他都會(huì)耐心細(xì)致地解答。一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到了一個(gè)難題，雖然我嘗試過(guò)很多方法，但仍然無(wú)法解決。這時(shí)，小明主動(dòng)走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我遇到了什么問(wèn)題，聽完我對(duì)問(wèn)題的描述后，他思考片刻，用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向我解釋了解題的方法。通過(guò)他的指導(dǎo)，我終于迎來(lái)了順利解決問(wèn)題的那一刻。小明的耐心與責(zé)任心深深地打動(dòng)了我，他的閃光點(diǎn)就是不怕困難，愿意付出努力來(lái)幫助他人。

其次，我的同學(xué)小紅非常善于觀察，她總能從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微但卻重要的事物。有一次，我們?cè)谛@里散步的時(shí)候，小紅忽然停下了腳步，用手指著草地上的一只花蝴蝶說(shuō)道：“你們看，這只蝴蝶的顏色真美！”當(dāng)時(shí)，我們都沒(méi)有注意到那只蝴蝶，但小紅敏銳的觀察力卻發(fā)現(xiàn)了它。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)讓我意識(shí)到，在紛繁復(fù)雜的世界里，細(xì)節(jié)就是美的重要源泉。小紅的閃光點(diǎn)是她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，這讓她成為了我們中的一顆璀璨星星。

第三，我的同學(xué)小剛非常有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他總是能夠帶領(lǐng)大家一起完成任務(wù)，并且可以合理地分配每個(gè)人的任務(wù)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作高效有序。一次，我們班級(jí)要組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)人都各自負(fù)責(zé)一個(gè)環(huán)節(jié)。然而，由于剛開始沒(méi)有一個(gè)明確的組織者，大家爭(zhēng)吵不休，無(wú)法有效地分工合作。這時(shí)，小剛主動(dòng)站出來(lái)，他耐心地傾聽每個(gè)人的建議，并提出了一個(gè)合理的方案。他帶領(lǐng)大家一起分工明確，按照計(jì)劃有序地開展工作，最終我們成功地完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)。小剛的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能使他成為了大家信賴的對(duì)象，他的閃光點(diǎn)是他出色的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第四，我的同學(xué)小李是一個(gè)天生的藝術(shù)家，他擅長(zhǎng)繪畫。每當(dāng)我們?cè)诿佬g(shù)課上畫畫時(shí)，小李總是能夠輕松自如地表現(xiàn)出他獨(dú)特的藝術(shù)才華。他的畫作總是充滿了生命力和藝術(shù)感，他能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷胪ㄟ^(guò)繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。有一次，小李為班級(jí)設(shè)計(jì)了一面主題墻，他用不同的色彩和形狀繪制出了我們班級(jí)的精神。“你看，這個(gè)圖案代表著團(tuán)結(jié)和友誼，這種顏色代表著勇氣和創(chuàng)造力。”他用繪畫的語(yǔ)言向我們解釋著作品的含義。小李的藝術(shù)才華和表達(dá)能力讓我們每個(gè)人都對(duì)他刮目相看，他的閃光點(diǎn)是他的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

最后，我的同學(xué)小張擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是足球、籃球還是羽毛球，他都可以輕松地在比賽中展現(xiàn)出他的實(shí)力。為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我們舉辦了一次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽中，小張展現(xiàn)出了他過(guò)人的運(yùn)動(dòng)天賦，他的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度讓人驚嘆。無(wú)論是在足球場(chǎng)上的帶球突破，還是在籃球場(chǎng)上的投籃得分，他總是能夠給我們帶來(lái)驚喜和鼓舞。小張的閃光點(diǎn)是他的運(yùn)動(dòng)天賦和對(duì)體育的熱愛(ài)，這讓他成為了我們班級(jí)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)頭羊。

通過(guò)與同學(xué)們的相處，我發(fā)現(xiàn)了他們各自獨(dú)特的閃光點(diǎn)。他們的耐心和責(zé)任心、觀察力和熱愛(ài)、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能、藝術(shù)才華和表達(dá)能力、以及運(yùn)動(dòng)天賦和熱愛(ài)，都讓我深深地感受到了同學(xué)們的不同之處。這種發(fā)現(xiàn)讓我們相互間產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我們的友誼更加牢固。因此，我相信只要我們用心去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，我們將會(huì)在彼此身上找到更多的亮點(diǎn)和不同的閃光點(diǎn)。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇四

我的同學(xué)他名叫龔永旺，他是我班的宣傳委員。他個(gè)子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學(xué)總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯(cuò)。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領(lǐng)，而是他積極向上、不斷進(jìn)取的品質(zhì)。

記得去年元旦前，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行慶祝活動(dòng)。老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意把教師打扮得漂漂亮亮？”同學(xué)們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那里發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音在教室里響起：“老師，我愿意試試。”我順著聲音望去，啊！原來(lái)是龔永旺。老師聽了高興地說(shuō)：“好吧，這件事就交給你了。”

下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學(xué)召集起來(lái)說(shuō)：“這次我們一定要齊心協(xié)力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！”我們幾個(gè)商量決定中午一起去買裝飾品。

下午，我們買來(lái)了許多裝飾品就開始布置了。我們首先把彩帶交叉掛起來(lái)，然后在上面放上小花，大家齊動(dòng)手，很快就布置完了。看著看著，大家總覺(jué)得少了一點(diǎn)東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要干什么。過(guò)了一會(huì)兒，他買來(lái)了一個(gè)紅燈籠，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“有了這個(gè)燈籠，事情就好辦多了。”我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都夸獎(jiǎng)他會(huì)想辦法，就連不時(shí)經(jīng)過(guò)我們教室的老師都豎起大拇指，說(shuō)：“龔永旺干得真不錯(cuò)。”

龔永旺真是做什么事都很積極，以后我一定要他學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇五

今天，我想表?yè)P(yáng)我的一位同學(xué)。他不高也不低，黑頭發(fā)，聰明的眼睛，小鼻子和能言善辯的嘴巴。喜歡運(yùn)動(dòng)的是我的同學(xué)羅林峰。他不僅學(xué)習(xí)很好，而且樂(lè)于助人，熱愛(ài)班級(jí)。但我想吹噓的是，無(wú)論他做什么，他都有一種執(zhí)著的態(tài)度，這永遠(yuǎn)值得我欽佩。

我記得學(xué)校發(fā)起了“六一小學(xué)生足球賽”，我和我的同學(xué)羅林峰同時(shí)報(bào)名。為了贏得比賽，班主任要求我們每天早上、放學(xué)后和周末參加足球訓(xùn)練。一開始，我很感興趣。我每天5:30起床，6:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，練習(xí)跑步、足球和其他運(yùn)動(dòng)。羅林峰比較有進(jìn)取心。他每次都當(dāng)著我的面來(lái)學(xué)校，練習(xí)了大約半個(gè)月。突然有一天早上，我聽到了雷聲繁榮。這時(shí)，鬧鐘也響了。我母親催促我起來(lái)練習(xí)足球。我的眼睛模糊了，含糊地說(shuō)；看，今天要下雨了。我最好不要去參加培訓(xùn)母親勉強(qiáng)同意了。快到上課時(shí)間了。我很早就來(lái)到教室看書。突然，我看到一個(gè)渾身濕透的學(xué)生跑進(jìn)教室。學(xué)生們大笑起來(lái)。練習(xí)回來(lái)的是羅林峰。他熟練地拿出一條毛巾，擦去頭上的水，拿起課本，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。有一次，踢足球時(shí)，“啊”的聲音使大家平靜下來(lái)。當(dāng)我看的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)壯的高年級(jí)同學(xué)打了羅林峰。同學(xué)們都愣住了。老師讓我?guī)土_林峰去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員對(duì)傷口進(jìn)行消毒、用藥和包扎。看著他那血淋淋的膝蓋，他沒(méi)有抱怨。那一天之后，羅林峰并沒(méi)有因?yàn)槭軅艞墸匀荒鼐毩?xí)。

這是羅林峰，一位堅(jiān)持不懈的好同學(xué)。

我的一個(gè)好朋友，李怡，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的眼睛，說(shuō)話非常溫和。她勤奮，善于思考，文筆優(yōu)美，也是一個(gè)書迷！接下來(lái)，讓我來(lái)夸耀一下她的亮點(diǎn)！

有一次，因?yàn)槲胰タ戳恕肮适卵葜v比賽”，我沒(méi)有寫雙線作業(yè)。我去找老師拿作業(yè)，然后走進(jìn)了老師的辦公室。由于懶惰，我毫不猶豫地把第一份雙線作業(yè)抄在了老師的桌子上。這是李毅的書。我打開它看了看。哇！多美啊！我看到每一行字都很整潔，就像打印出來(lái)的一樣。但我心里想：這真的是她寫的嗎？所以去問(wèn)問(wèn)她你真的寫了這個(gè),“當(dāng)時(shí)，李毅正全神貫注地看書。她的眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。她有時(shí)皺眉，有時(shí)歪著脖子，有時(shí)微笑，有時(shí)非常緊張。就像發(fā)生了什么事。她完全沉浸在書海中，什么也沒(méi)聽到。我再次走近她，“你寫了這個(gè)嗎？”給她打了兩三次電話，但她聽不見我說(shuō)話。我很生氣，大聲喊道：“我很生氣；是你寫的嗎她被我嚇了一跳，把手放在胸前盯著我。我又問(wèn)她：“你是誰(shuí)？”；“這是你寫的嗎”她點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)讀。我很抱歉再次打擾她，很快回到我的座位上。

啊！李毅一絲不茍、專注的精神真值得學(xué)習(xí)。我為有這樣一位同學(xué)感到驕傲。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇六

周子鈺是一個(gè)非常完美的男孩，但也有缺點(diǎn)。

他有著刺猬般的頭發(fā)，像珍珠一樣的小眼睛，一雙眉毛在眼睛上方，中間豎立著一個(gè)大大的鼻子，一張紅又大的嘴，他個(gè)子不是很高，但他的成績(jī)卻是很好的。

他有許多優(yōu)點(diǎn)。

他是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，我記得那一天中午時(shí)，我因幾個(gè)數(shù)學(xué)題而想破了腦袋，但是還沒(méi)做出來(lái)。在這時(shí)，如同我生命的救星——周子鈺。便想：“我去找他請(qǐng)教一下吧！”想著，我就跑了過(guò)去，小聲的說(shuō)道：“周子鈺，你能教我?guī)椎李}嗎？”他二話沒(méi)說(shuō)，就爽快的答應(yīng)了。他坐在我的附近，像老師一樣耐心地教導(dǎo)著我。

他還是一個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)。

那一次因?yàn)槔蠋熞详P(guān)于挫折的課，其他老師也要來(lái)聽，所以老師給周子鈺布置了一個(gè)任務(wù)：回家背誦貝多芬的介紹內(nèi)容。那一天的作業(yè)又多，我認(rèn)為周子鈺只可能背一點(diǎn)。可是上課那一幕，周子鈺讓我大吃一驚，他把貝多芬的生平介紹、作品……都背了出來(lái)，這讓我們班同學(xué)震驚。

但他也有一個(gè)缺點(diǎn)——上課不喜歡舉手。我每次上課都是觀察周子鈺的手是否舉了起來(lái)，想看一看他的口才表演，但每一次他都沒(méi)有舉手，只是老師偶爾點(diǎn)到他一下，他的回答比我們一般回答更清楚，但是看到的機(jī)會(huì)卻很少，我希望他肯大膽舉手，讓我能學(xué)習(xí)他的回答是怎樣組織的。

周子鈺是一個(gè)非常棒的學(xué)生，所以他是我最崇拜的學(xué)生。周子鈺謝謝你的耐心教導(dǎo)把我成績(jī)提高，我為你點(diǎn)贊，為你加油！

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇七

我有一個(gè)好朋友，她叫余宛蕓，我十分佩服她的一絲不茍的.精神。

有一次上美術(shù)課，老師教我們畫人物寫生，剛開始是老師帶著我們一起畫，告訴我們?nèi)绾萎嫼靡粋€(gè)人，老師畫完了，就找?guī)讉€(gè)男生來(lái)做模特讓我們畫，我就開始束手無(wú)策。我就東瞧瞧，西看看，我突然看見了余宛蕓畫得栩栩如生，而且畫到了第三個(gè)，我問(wèn)：“你學(xué)過(guò)畫畫嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)有。”我快要喊出來(lái)了，“你畫得這么快？”我驚訝地說(shuō)。她說(shuō)：“我畫的不快，只是你玩的時(shí)候我在畫畫而已。”我回想起來(lái)，跟她說(shuō)的一樣，我決定跟她一樣，認(rèn)真畫畫。

余宛蕓一絲不茍的精神令我敬佩。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇八

我們班有四十多人，他們各有特長(zhǎng)，各有特色。我要夸夸我的好朋友——張碩。

張碩的個(gè)子不算太高，她又黑又濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，好像一顆黑寶石。

她是個(gè)很開朗的女孩。平時(shí)，讀書的時(shí)候，她經(jīng)常舉手，當(dāng)然，老師也會(huì)讓她來(lái)讀。有一次，老師又讓她來(lái)讀，她讀得瑯瑯入口，我都聽入迷了，仿佛真的來(lái)到了這樣的情景之中。讀完后，我心里情不自禁的贊嘆道，讀的真好啊！好有感情。

在課間的時(shí)候，只要是一群人快樂(lè)地在一起游戲，她都會(huì)參加，在一起高興的玩。在無(wú)聊的時(shí)候，她都會(huì)再想一些好玩的游戲。比如，編花籃、猜謎語(yǔ)……讓大家都變得開心起來(lái)。

她的臉上每天都要有笑容，開心地笑，高興的笑，好像她就是一個(gè)開心果，第天都開心！

張碩，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！你永遠(yuǎn)都是個(gè)開心果！

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇九

在我們班里有一個(gè)同學(xué)叫盛子碩，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。

有一回，下午放學(xué)輪到我們這組打掃衛(wèi)生。班里除了我們幾個(gè)打掃衛(wèi)生的`人，沒(méi)有其他同學(xué)了，我們慢悠悠地打掃著衛(wèi)生。

一名同學(xué)朝窗戶望去，看到我們班的同學(xué)站著路隊(duì)喊著口號(hào)走出了校門。正在打掃的同學(xué)看班級(jí)的路隊(duì)走出了校門，都著急了，趕忙把垃圾掃在一堆就想走了。

我對(duì)那名同學(xué)說(shuō)：“教室還沒(méi)打掃干凈，別慌走。”說(shuō)著我擋住了他。那名同學(xué)把我推開，飛快地向樓下跑去，一邊跑一邊說(shuō)：“我明天來(lái)早點(diǎn)把垃圾清理了。”我回到教室看到這堆垃圾，我還是決定把垃圾掃到垃圾桶里，可一個(gè)人做這些又太慢了。

就在這時(shí)，我身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“我來(lái)幫你。”我扭頭一看是盛子碩。我說(shuō)：“這怎么能行，今天又沒(méi)輪到你值日，而且你家長(zhǎng)也該等著急了。”他對(duì)我微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)之間就要互相幫助。”我對(duì)他說(shuō)：“那好吧，謝謝你。”“不用謝。”說(shuō)著我們就開始打掃那一堆垃圾，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室就被我們打掃干凈了。

盛子碩他寧愿自己放學(xué)晚點(diǎn)回家，也愿意幫助別人，他這種樂(lè)于助人的精神真讓我敬佩。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇十

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，有的同學(xué)樂(lè)于助人，有的同學(xué)愛(ài)集體，有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)等等。

我的好朋友是小樂(lè)，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小鼻子，一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)總是甜甜的，讓人覺(jué)得很溫暖。

她的閃光點(diǎn)的是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，也愛(ài)樂(lè)于助人。在她身上還發(fā)生過(guò)一件讓我感動(dòng)的事。那天早晨我去上學(xué)，去時(shí)還天氣晴朗，可是放學(xué)回家時(shí)卻大雨傾盆，我著急地等著媽媽來(lái)接我，可是左盼右盼，媽媽也沒(méi)有出現(xiàn)，我想媽媽可能不來(lái)接我了，當(dāng)我正絕望的時(shí)候，小樂(lè)出現(xiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶傘嗎?要不我這把傘借你”我問(wèn)：“如果你把傘給了我，你自己怎么回家呢?”她答道：“我家離學(xué)校很近，我跑回去就可以了。”說(shuō)完她便沖向了大雨的世界，我望著她那離去的身影，心里涌起一股溫暖。

那一天令我很難忘，小樂(lè)同學(xué)，你這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。

一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她是個(gè)“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個(gè)紅蘋果，又張櫻桃小嘴。要問(wèn)我她是誰(shuí)?她就是吳冰雪!

她是個(gè)“小靈通”。上課時(shí)，無(wú)論什么問(wèn)題，她都能一一解答。記得有一次上課時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)大難題，教室里鴉雀無(wú)聲，又是吳冰雪舉起了手。老師叫冰雪回答，冰雪看門見山直奔答案重點(diǎn)，正確答案一下子從她嘴里跳出來(lái)。教室里雷鳴般的的掌聲響了起來(lái)。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，教室里有一片沉默，有的同學(xué)自己抓頭皮;有的低著頭，不敢與老師的目光接觸一秒。只有冰雪又舉起了手，她的答案還是準(zhǔn)確無(wú)誤。

她還是個(gè)“作文一點(diǎn)通”。有寫作文了，她還是100分五顆星三個(gè)笑臉，我見了想：她真是讓人佩服得五體投地呀!

這就是我要看夸的同學(xué)——吳冰雪，你們喜歡她嗎?

我想夸孟子清，第一因?yàn)樗隗w育方面很好。尤其是他跑步能跑到50米7.5秒，跳繩能到200個(gè)每分鐘，而且他的坐位體前屈也能上15厘米，他走大腳板的速度也很快。

第二他是班里的體育委員，每天出操、吃飯、放學(xué)時(shí)都是由他一個(gè)人維持秩序，大家都聽他的話。

第三他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，課堂上，他總是積極舉手發(fā)言，這周的看圖寫話得了第一名，字又寫得好，還掛著班級(jí)后面的黑板報(bào)上。數(shù)學(xué)方面，他總是得一百分。

最后，他還虛心接受別人給他提出的建議，而且他還會(huì)幫助別人，為班級(jí)集體做事，我們也愛(ài)和他一起玩!

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇十一

我們班有30個(gè)同學(xué)，卻各有各的閃光點(diǎn)，我現(xiàn)在就給你們介紹幾個(gè)。

給大家介紹我的“鐵哥們”和“數(shù)學(xué)王”——xx。他高高的個(gè)子，很像一位哲學(xué)家。一到數(shù)學(xué)課上，他就格外活躍；一到下課，他就做思考題。這不下課了，別的.同學(xué)出去玩，他卻在做思考題，只見他一手托著腮，一手在紙上飛快地寫著，我來(lái)叫他兩次他都無(wú)動(dòng)于衷。

我再給大家介紹一位“小淑女”——xx。她說(shuō)話輕聲慢語(yǔ)，上課認(rèn)真聽講，怕漏一個(gè)字。一次，一年級(jí)開全校大會(huì)，一直開了兩個(gè)小時(shí)，我們?nèi)滩蛔∽銎鹆诵?dòng)作，吳于就沒(méi)做，校長(zhǎng)被感動(dòng)了，開完會(huì)還專門表?yè)P(yáng)了她，還抱了一下她。

再給大家介紹一位“寬容天使”——xxx，不和同學(xué)斤斤計(jì)較，一些同學(xué)和她開玩笑，她都不放在心上。有一次，王子怡和她開玩笑，一不小心把她摔倒在地，后腦勺碰在地上，碰了一個(gè)大包，她趴在桌上哭了好久，等老師說(shuō)王子怡時(shí)，她說(shuō)：“一點(diǎn)傷，沒(méi)關(guān)系！”

我再給大家介紹一位“唱歌王子“——xxx。他胖胖的，有點(diǎn)像劉歡，在去食堂的路上給我們唱歌，我們也不約而同地又唱又笑。這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，他就舉手把假期里學(xué)得新歌唱給同學(xué)們聽。

我也一定要找出我的閃光點(diǎn)，不要在繁榮的團(tuán)體里黯淡下去。

同學(xué)的閃光點(diǎn)篇十二

我想夸孟子清，第一因?yàn)樗隗w育方面很好。尤其是他跑步能跑到50米7。5秒，跳繩能到200個(gè)每分鐘，而且他的坐位體前屈也能上15厘米，他走大腳板的`速度也很快。

第二他是班里的體育委員，每天出操、吃飯、放學(xué)時(shí)都是由他一個(gè)人維持秩序，大家都聽他的話。

第三他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，課堂上，他總是積極舉手發(fā)言，這周的看圖寫話得了第一名，字又寫得好，還掛著班級(jí)后面的黑板報(bào)上。數(shù)學(xué)方面，他總是得一百分。

最后，他還虛心接受別人給他提出的建議，而且他還會(huì)幫助別人，為班級(jí)集體做事，我們也愛(ài)和他一起玩！