心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

聽名師講課的心得體會語文篇一

聽了兩位名師的講座后，我感受很深，受益匪淺。通過對高效課堂的學習，使我了解了打造高效課堂的重要性。教育要實現高效，必須有高效的課堂。課堂是我們教學的主陣地，更是現今教育教學的最重要的環節。可以說，不把握好課堂，就沒有真正意義上的教學。打造高效課堂，首先，要備好課，做好充分的準備。

備課不是簡單地知識點的堆積，而是要把知識系統化。只有系統化的知識才便于學生理解，才能讓學生少走彎路。系統化的知識也便于學生記憶，記憶的效率高了，才能為以后的學習打下良好的基礎。其次，要盡可能的用多媒體。恰當利用多媒體教學，創設情境，激發學生學習興趣，多媒體的動畫效果，最能吸引學生的注意力，喚起學生求知的欲望。同時，恰當利用多媒體也能進行很好的情感教育，通過觀看視頻，更能讓感受人物的形象美，受到美的熏陶。但是，利用多媒體，一定要掌握好時間，時機恰當，才能發揮多媒體的效果，否則會適得其反。

再次，要給學生充分的思考時間。學生是學習的主體，只有學生積極的思考，才能有提高，才能有發展。如果學生沒有經過思考，就不可能有真正意義上的交流。只有學生思考了，才會有話可說，才能為學生的發展提供廣闊的空間。最后，要有扎實的基本功。教師的基本功直接關系到學生的發展。教師的基本功扎實，才能更好的引導學生，學生也會產生敬佩之情，更會增加學習的動力。

總之，聽了兩位名師的講座后，使我了解了高效課堂的實質，更主要的是要備好課，上好課，做好課后的輔導。

聽名師講課的心得體會語文篇二

曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。 于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。20xx年8月3日到8日，我有幸聆聽了武甡、蔡宏圣、寧致義、天津李衛東、劉希婭、武鳳霞、六位全國著名特級教師、校長的新課程教學講座，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。感受了他們對學生、對教育、對課改那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。從名師們的講座中，我深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：

吳甡校長的講座的：

1、信息量大；

2、事例鮮活；

3、分析問題準確獨特；

4、語言風趣幽默。

（吳校長每年都會在開學典禮上對學生做“你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起”報告，為使學生學會感恩，要求每名學生都會唱“父親”“母親”這兩首歌曲。北京廣渠門中學在吳校長的帶領下，由300多分的入學分數線，提升到現在的520分，20xx年、20xx年兩年理科的重點大學升學率為100%，文科升學率95%以上。最喜歡吳校長的一句話是：就算你是有三十年教齡的老教師又怎樣，學生是新的），武甡校長講的“蓋房子的故事”這個故事給我留下了深刻的印象，它告訴我們，每一個人一生一世的努力，就好像在為自己構建房屋的過程中，每一件事你能用心用力去做，也算對得起自己的本職工作了，頤養天年之時你便能得到一個安心的窩呀！

學校是凈土：少點功利，多點平和。

學校是樂園：少點浮躁，多點快樂。

學校是生態：少點輕浮，多點持續。

在這短短的幾天時間里，讓我也近距離地接觸了蔡宏圣老師，李衛東老師、武鳳霞老師、聆聽名師的講座，從中我領略到名師的風采，使我受益匪淺。真的。想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現和自身發展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。

從他們的講座中可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。 聽名師講課，如同與大師對話。短短六天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。

通過參加這次活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使自己的教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。 在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短，也讓我的教學生活化、細節化、智慧化。

聽名師講課的心得體會語文篇三

有幸聆聽名師的講課，對我來說是一次難忘的體驗。這次經歷讓我對教學有了新的認識和理解，也讓我對自己的教學理念和方式進行了深入的反思。

名師的講課過程中，我感受到了他們深厚的專業功底和豐富的教育經驗。他們的教學理念和方法不僅讓我感到敬佩，也讓我感到啟發。他們能夠用簡單易懂的語言，清晰地表達復雜的概念，使學生能夠輕松地理解和掌握知識。同時，他們還注重啟發學生的思維，培養他們的學習興趣和獨立思考能力。

與名師的交流中，我深刻地認識到了自己的不足之處。在他們的引導下，我意識到自己的教學方法和技巧還有很大的提升空間。我意識到，作為一名教師，需要不斷地學習和提高自己的專業素養，以更好地為學生服務。

這次經歷讓我深刻地認識到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力和創新精神。作為一名教師，我需要不斷地探索和實踐，以更好地培養學生的綜合素質，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

總之，這次聽名師講課是一次非常寶貴的經歷。我從中受益匪淺，對自己的教學理念和方式進行了深入的反思，也更加明確了自己未來的發展方向和目標。我相信，在名師的引導下，我會不斷地提高自己的專業素養，為教育事業做出更大的貢獻。

聽名師講課的心得體會語文篇四

很榮幸這次有機會參加了小學語文“第九屆全國教育名家論壇——高效課堂與新課標導向培訓會”，這次培訓會在鄭州大學學習堂舉行，由天津市南開實驗學校特級教師，中學高級教師，全國優秀教師，天津市學科帶頭人李衛東以及清華附中語文特級教師，研究小學語文17年，“新語文教育”流派代表人韓軍進行授課及演講。

這次培訓會我仔細聽講并認真做筆記，從中受到了很大啟發，使我從根本上認識到自己教學工作中存在的問題與不足。現將我本次參加培訓會的心得體會作如下闡述，望各位領導及老師給予指正：上午我們聽取了天津市南開實驗學校特級教師李衛東講授的人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》一課。這是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和鐵罐的對話為主，李老師對文章“人物”語言、語氣等分析的十分到位，并反復讓學生體會、表演，課堂氣氛十分活躍。整個課堂我緊隨李老師的腳步，感覺就是在享受，在享受的同時又學到了很多知識，試問有哪一個學生不喜歡這樣的課堂呢？結束后李老師又對本節課進行了分析與評價，通過李老師的分析，使我們發現很多我們所沒有發現的問題，也讓我們深刻的反省自己在平時的教學過程對教材的把握是多么的不夠準確，不夠精確，不夠透徹。

在接下來的演講中，李衛東老師首先談了自己心中的語文教育，其中他提出了語文教學的三個層面：言語行為層面、言語發展層面和言語生活層面，層層遞進，值得各位老師深思。隨后李衛東老師以舉實例的方式重點講述了《把握年段教學重點，提高閱讀教學效率》，他以五個實例來闡述了自己的觀點，其中包括：一年級《司馬光》、二年級《日月潭》、三年級《盤古開天地》、四年級《跨越海峽的生命橋》、五年級《自己的花是讓別人看的》。尤其在講述《司馬光》這篇文章時，因為是一年級的文章，文章比較簡單，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問題，比如文章里有一句話“花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水”，我們在教學時可能會認為這是一個很簡單、很易懂的句子，但對于一年級的學生來說，卻沒有那么簡單，它里邊包含了一個很重要的知識點：語序。通過這個句子要讓學生理解語序，并且還要讓學生學會運用，這樣既讓學生學到了知識又鍛煉了他的寫作能力。在講述五年級課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時，李衛東老 fox、典范英語…歌曲、故事等，都很實用。其實我們可以自已在網上搜集資料的，不能為了教而死教，要考慮學生需要，努力以培養英語學習興趣為主，能做到活教、活學、活用。

劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發的新的英語課程標準，講解了新課標的基本理念。通過學習，我學會了如何將教學目標落到實處，怎樣確定教學內容。讓我們對英語的實踐性、應用性和交際性有了一個新的認識。

通過參加這次名師送教講課活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使英語教育教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環節，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。我深切體會到，要想成為一名優秀的英語教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵.走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

聽名師講課的心得體會語文篇五

1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在整個課堂教學中，我感覺到整個課堂體現的特點是將課堂交給學生，注重學生能力的培養、發揮學生主人翁思想，這樣就體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發展，建立了平等、和諧、民主的師生關系，讓學生成為了課堂上的主人。

2、老師無批評、責怪的語言，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學理念新穎，注重教給學生良好的學習方法；他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。

3、把講解看成是對話的過程，引導學生，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則。

4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。

短短的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。

更使我明白了：教育是我們一生的事業，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，針對自己的教學的薄弱環節，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美，努力提升我的教學的品位。

聽名師講課的心得體會語文篇六

20xx年11月16日，“金鑰匙”導師團來我校進行送配活動。我有幸成為導師魏玉紅老師所輔導的對象，雖然只有短短的一周，可通過一周的聽課、上課、以及導師對我進行一對一精心的輔導與指導，讓我覺得受益匪淺。

曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，使我深受震撼，真正感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。

課堂是個有魅力的地方，導師們的課堂各具特色，各有風采。他們精彩的表現讓我久久回味，似乎在這一刻茅塞頓開。原來課堂是可以這樣精彩豐呈的。細細回想導師們的點滴，又發現他們有著共同的特點。

1、重視了學生的朗讀教學，尤其是胡金花老師指教的《風》，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。

2、注重培養了學生的理解能力、語感能力和思維能力。導師們很注重培養學生的語感能力和思維能力，都在學生讀完課文后，留給學生自由發言的時間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學生不明白的問題都創設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。

3、在“讀、練”環節中，培養創新精神。“讀、練”的本身就是學生自主的學習活動，教師善于引導學生大膽質疑，對問題敢于求異創新，提出自己的獨立見解，培養學生的創新精神。在學生“讀、練”的過程中，教師不光要求學生了解課文內容，還要求學生注意課題與課文內容的關系，鼓勵學生不明白的地方提出疑問，發表自己的意見，對于發表自己意見的學生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導全班學生思考，給予正確解答。

4、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。如段金花在教學時，就很善于抓住學生的優點和進步，并加以引導，使學生增強了自信，對學生及各種能力的培養都有好處。聽名師講課的心得體會。

聽導師講課，如同與大師對話。短短一周的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。

走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

聽名師講課的心得體會語文篇七

昨天聽了名師的授課，感觸頗深。他潤物細無聲式的教學方式，深入淺出的解析，自然的教態，都給我留下了深刻的印象。下面談一下自己的一點心得體會。

第一，多增加探究是教學內容，多讓學生互動。課堂教學與學生的生活有機結合。結合學生的生活實例，充分挖掘生活中的經驗，使學生進一步體驗經濟生活與日常生活的密切聯系，初步培養學生用經濟的意識和發展學生解決問題的能力。感受經濟與生活的聯系，把孩子們的生活經驗進行更進一步的提升。講課一開始，這位老師用《家有兒女》的一個小片段說明價格變動對需求的影響，十分形象，貼近了學生生活。增強了學生參與的積極性。效果很好。

第二，這位老師教態自然，值得學習。上課教師的教學語言富有感染力、親和力，他們把教學的知識基礎、基本能力、教學過程、教學思想巧妙地融為一體，通過教師循循善誘啟發引導，富有童趣的教學語言，自然默契的師生對話，形成了獨特的.智慧課堂。

第三，發揮學生的主體性，增加學生思考的時間。教學中，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決問題，引導學生通過分析、比較、推理，自己歸納總結，鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與和發表意見的機會，讓每個學生上都成為政治學習的主人。

以上是我的一點心得體會，我想借助教師培訓這一平臺，我的教學能力一定會有跟大進步。

聽名師講課的心得體會語文篇八

通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優秀的數學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養學生數學學習的興趣，讓他們做學習的主人。經過一番思考，本人今后打算從培養學生興趣入手，力爭讓人人都能在學數學中找到樂趣，具體做法如下：

1、讓愛心充滿課堂數學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學應是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。

2、讓學生自己當老師強調能者為師，才能充分體現和實現學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向學生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。學生在學習過程中，有時一題多解，可以采取學生交流，講解的辦法。通過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心，從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。

3、善用教師的人格魅力教師的言語，行為、情趣、人品是影響學生發展成長的關鍵因素。運用數學本身的魁力激發學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數學學科的興趣及廣闊的知識，帶領學生去探索數學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產生影響。

4、創設新穎的問題情境教學過程中，教師要從教學效果出發，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節課的教學過程中，注意廣泛收集教學學科最新成果，結合教學內容，巧妙地包裝，隆重地介紹;激發學生的求知欲和興趣，在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法，談活法，調查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自立主式研究性學習。

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