作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇一
興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。
3、學(xué)說禮貌用語:你好!
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。
一、認(rèn)識小動物
1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛?!?/p>
師:請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。
師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰?!币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。
師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰?!币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。
師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
二、游戲:到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇二
1、動物世界課件,錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程
一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動室坐好。
2、播放動物世界課件,直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地,為后面的教學(xué)作好鋪墊。
二、自主探索
(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。
(2)用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
三、拓展應(yīng)用
1、教師以變魔術(shù)的行式,出示一種動物的卡片,請幼兒說出該動物的名稱,并模仿其行走方式。
2、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
四、鞏固深化
1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。
2、按動物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
活動結(jié)束
幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一種動物頭飾,聽音樂模仿動物飛、跑、跳、游、爬出活動室。
活動延伸
1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料,讓幼兒給動物布置家。
2、提供各種各樣的動物玩具,讓幼兒送動物回家。
3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物,讓幼兒觀察記錄。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、通過觀察與探索活動,了解各種動物行走方式。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇三
1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準(zhǔn)備:
在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容ppt
一、游戲:過馬路
1、 師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?,去的路上會?jīng)過一條斑馬線。
2、組織幼兒到操場上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。
3、請一個老師手持信號燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。
游戲規(guī)則:用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。
二、故事導(dǎo)入:
1、播放ppt,講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。
1)今天有一群小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。
1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。
三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志
1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標(biāo)志,我們作為社會的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線、人行道等。
四、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇四
活動目標(biāo):
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。
3、學(xué)說禮貌用語:你好。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動過程:
一、認(rèn)識小動物
1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛?!闭埿∨笥巡虏率鞘裁矗?小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。老師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。老師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰?!币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。老師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
二、游戲:到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了,并交待活動規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡
播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇五
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動建議
(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。
(5)游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇六
1、讓學(xué)生認(rèn)識動物并了解其相關(guān)特性。
2、通過調(diào)查、閱讀、模仿,培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。
1、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分:2課時活動過程:
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。 2、你了解這些動物嗎?
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物,了解動物的特征和習(xí)性,做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們,將圖片在班級展覽。
觀察地點(diǎn):花鳥市場
主要動物:烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點(diǎn):主要動物:
觀察地點(diǎn):主要動物:
小班認(rèn)識小動物教案反思篇七
關(guān)于動物的卡片,掛圖。
活動目標(biāo)
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的名字及特征。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識名稱及它們的特點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
小卡片
活動過程
1:組織幼兒做手指游戲,安靜入座并向小朋友們問好。
2:復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。
3:教師學(xué)動物叫聲,出示卡片,讓幼兒說出名字及特征。
4:讓幼兒模仿動物叫,并說出它們的名字及特征。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇八
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
各種實(shí)物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動物圖片,食物圖片。
活動過程
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流:我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。
活動延伸
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇九
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動建議
(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。
(5)游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
[]
小班認(rèn)識小動物教案反思篇十
1、讓學(xué)生認(rèn)識動物并了解其相關(guān)特性。
2、通過調(diào)查、閱讀、模仿,培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分:2課時活動過程:
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
二、活動
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物,了解動物的特征和習(xí)性,做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們,將圖片在班級展覽。
觀察地點(diǎn):花鳥市場
主要動物:烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點(diǎn):主要動物:
觀察地點(diǎn):主要動物:
小班認(rèn)識小動物教案反思篇十一
1、初步認(rèn)識小烏龜,了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
2、通過飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
3、愿意照料小烏龜,有關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識烏龜。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,并將小烏龜放在玻璃缸里,每組一份,小木棍人手一根。
一、介紹小烏龜,引發(fā)幼兒對烏龜?shù)呐d趣。
(出示烏龜):今天,有個小客人要來和我們做朋友,我們看看是誰呀?
二、自由討論,介紹烏龜。
你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜,小烏龜是什么樣子的?請跟你的好朋友說一說。
三、觀察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
1、分組觀察、探索。
仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵幼兒學(xué)一學(xué),并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。
2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。
3、了解烏龜游的習(xí)性。
小朋友,你知道烏龜除了會走,還會在水里做什么呢?
教師倒一些水在玻璃缸里,讓幼兒觀察烏龜游水,并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。
四、送烏龜回自然角。
1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?
2、使幼知道烏龜是我們的好朋友,啟發(fā)幼兒愛護(hù)小動物,并帶領(lǐng)幼兒一起送小動物回家(放在自然角)。
五、音樂欣賞《小烏龜》。
1、小烏龜真有趣,剛才,我們看見烏龜爬和烏龜游,你知道小烏龜還會爬山坡呢!
2、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》,鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬,并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇十二
1、了解動物之最,激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認(rèn)識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。
3、說說自己的本領(lǐng),增強(qiáng)自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
一、故事導(dǎo)入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。(內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”)
——小鳥有什么本領(lǐng)?小猴子有什么本領(lǐng)?
——小青蛙有本領(lǐng)嗎?它會做什么?
二、動物本領(lǐng)大。
——師:今天我們請來了另外一些動物,你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)?
——教師出示動物圖片,請幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié):每種動物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長,它能夠吃到樹上、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠軍;大象鼻子長,它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的.動物,就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起來比普通的小動物快多了。
——請幼兒模仿動物的動作,感受它的本領(lǐng)。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲,答對給予鼓勵。
——什么動物跑得快?
——什么動物跳得?
——什么動物鼻子最長?
——什么動物腿最多?
——什么動物脖子最長?
四、交流分享。
——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng),并大膽為大家展示。
活動應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻,讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng)。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇十三
1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容ppt
一、游戲:過馬路
1、 師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?,去的路上會?jīng)過一條斑馬線。
2、組織幼兒到操場上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。
3、請一個老師手持信號燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。
游戲規(guī)則:用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。
二、故事導(dǎo)入:
1、播放ppt,講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。
1)今天有一群小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。
1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的`?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。
三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志
1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標(biāo)志,我們作為社會的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線、人行道等。
四、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。
小班認(rèn)識小動物教案反思篇十四
引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響,正確認(rèn)識8以內(nèi)物體的數(shù)量。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力。
地上畫上圓圈,里面寫上數(shù)字。
教具:圖片(數(shù)量為8以內(nèi)的物體,大小、顏色、排列形式不同)。
學(xué)具:操作材料,人手一張數(shù)卡。
探究活動。
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群,說出圖片中物體的數(shù)量,并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。
幼兒操作練習(xí)。
請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色,看看是不是一樣多。
游戲活動:站圓圈。
玩法:幼兒人手一張數(shù)卡,音樂響,幼兒隨意走動,音樂停,幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。
教具里的圖片可畫:6棵樹(散開擺放)、7朵花、8只蜜蜂(密集擺放)。
在日?;顒又姓堄變嚎磾?shù)字拍手、跺腳、跳等,復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。