心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

停課不停學心得體會教師篇一

“停課不停學心得體會”

近期，全國范圍內的疫情讓許多學校停課不停學成為了一個必然的選擇。這種特殊的教學方式需要我們學生積極適應，通過自主學習來保持學習的持續性。我認為，停課不停學不僅是對學生學業進展的保障，也是對學生全面素質培養的一種促進。在停課不停學的這段時間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學的心得體會。

首先，停課不停學首先需要我們要有良好的時間管理能力。在疫情期間，學校停止了線下授課，在家自學是每個學生面臨的現實。自主學習需要我們合理組織時間，做好規劃。我通過制定明確的學習計劃，每天規定好學習的時間段，同時合理安排學習任務，確保任務的完成情況。這種時刻提醒和約束自己的方式，培養了我自學的能力和自覺性。

其次，停課不停學還需要我們有很好的自主學習能力。自主學習是一種獨立思考、自主掌握知識的學習方式，是一種學習方式和能力的內化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學的過程中，我積極主動地閱讀相關教材，細心思考，有時還通過與同學進行討論、交流，提高了我的學習效果。通過自主學習，我逐漸培養了解決問題的能力和獨立思考的能力。

此外，停課不停學也讓我發現了網絡學習的優勢。通過線上教學平臺和網絡資源，我可以隨時隨地學習，可以靈活選擇學習方式。線上學習可以讓我根據自身情況來安排學習時間，有利于高效、專注地學習。同時，線上教學資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識。這讓我深刻認識到，合理、有效地利用網絡資源是實現“停課不停學”的重要方式。

最后，停課不停學讓我重拾了自主學習的樂趣。在平時的學習過程中，由于各種課業繁忙，我常常抱怨沒有時間自學、進行自主探究。而現在，我可以根據興趣和需求，自由選擇學習的內容，涉及到更多的領域。自主學習可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發出更多的學習興趣和動力。從而讓我對學習充滿了熱情和動力，提高了自學的積極性。

總之，作為一個學生，停課不停學的經歷讓我受益匪淺。通過良好的時間管理、自主學習能力的培養，我學會了獨立思考、解決問題的能力。通過網絡學習，我發現了新的學習方式和資源，也重新找回了自主學習的樂趣。停課不停學不僅是應對特殊情況的需要，更是一個提高學生全面素質的機遇。我相信，停課不停學的經歷將會讓我在今后的學習和生活中受益無窮。

停課不停學心得體會教師篇二

2020年一場突如其來的疫情打亂了全球的節奏，讓學校教學停擺，但也讓我們學習方式發生了巨大變化。上學期，我們迎來了“停課不停學”的特殊時期，這段時光讓我深切體會到，技術的進步讓學習永遠不停歇，也讓我更加珍惜生活中的點點滴滴。

第二段：個人認識的轉變

在這個特殊的時期里，我逐漸認識到“上課不是唯一的學習途徑，學習沒有邊界”的道理。在家自學讓我喜歡上了自主學習，發現書本知識遠遠不足以支撐我們未來的需要，培養自己主動學習的能力才能讓自己在未來的日子里不被淘汰。通過網課、在線學習等各種方式，我成功地認識到了學習的美好和重要性。

第三段：整合不同渠道的知識

在停課不停學的時間里，學生可以根據個人特點選擇適合自己的學習方式。有的同學利用輔導書看書學習；有的同學則在網絡上尋求莫名其妙的知識點，灌輸、摘取，一點一點地整理。學生通過各種渠道獲取到了豐富的、有趣的知識和技能。在自己的學業里換取到了因為有志的競爭力，成為了自己成就的主人公。

第四段：領悟到的重要性

在這個特殊時期里，我深切認識到了自己每個學期的認識和知識都需要與時俱進。我不知道還會有多少這樣的時期發生，但學習不停歇的規律卻是不變的，只有終身學習的旨意才是這個時代真正強調的，我們要利用現代化手段獲取知識，只有這樣才能不斷更新知識、增加競爭力。我們要從自身開始，在網絡上發揮大量優勢，獲取更多信息，摸索學習之道，不斷提升自己。

第五段：結語

總的來說，通過自己的了解，我深切認識到了“上學期停課不停學”的特殊意義，在學習中尋找生活的美好。我們要學會把知識內化于自身，培養自己的學習能力，融入到學習中去，這樣我們才能在競爭中獲得勝利，開啟美好的未來。

停課不停學心得體會教師篇三

由于受到新型冠狀病毒的影響，學校延遲了開學，為了不影響我們的正常學習，學校開辦了直播課堂，停課不停學!

我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學生們可以在家里聽課。當時還覺得挺神奇!現在不用再10年后了，今年全國的同學都可以享受到空中課堂的精準便捷。

科技的發展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現在科技發達了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網上課堂。記得，第一天上網課時，還不怎么適應。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應了，也就不困了。

在直播課前，我會準備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節又一節精彩的課堂。每上完一節課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當的人，都愛上了直播課堂!我們可以領略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學習的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優秀的自己!

停課不停學心得體會教師篇四

首先，當得知停學不停課的政策時，我感到有些猶豫和不安。我的孩子只有三年級，我擔心他是否能夠在家中專注學習，而不是變成一天到晚玩游戲的小孩。然而，經過一段時間的嘗試和實踐，我發現這個政策對于我的孩子來說非常有效。他可以在家學習，避免了疫情期間的感染，還可以在掌握知識的同時自我學習。這讓我們家庭有了更多的交流和互動，讓我對這個機制變得更加認可。

其次，停學不停課的政策也是一種社會責任的體現。我相信所有的家長都希望孩子能夠快樂、健康地成長。但是現在疫情的影響使得這個目標變得更加困難，我們必須調整自己和孩子的生活方式，避免疫情的傳播。在這個過程中，每個人都需要履行自己的社會責任。作為一個家長，我們需要讓孩子認識到這個責任的重要性，讓他們了解這項政策是為了保護自己和他人的健康。

第三，停學不停課的政策給家庭帶來了很多挑戰。對我來說，最難的是要解決孩子學習的問題。在正常情況下，我們可以把孩子送去學校，讓老師教授他們知識。但是現在，我們必須承擔起家庭教育的責任。

在這個過程中，我和孩子一起學習。我嘗試把他的學習安排進我們的日程表中，讓他對學習感到興奮。同時，我也很關注他的學習進展，并經常與老師溝通。在這個過程中，我也發現自己學到了很多新知識。

第四，雖然停學不停課的政策有很多挑戰，但我們也可以從中學到很多東西。孩子們可以從中學習如何獨立自主學習，如何管理自己的時間。家長們也可以從中學習如何更好地教育孩子，更好地理解他們的學習需要。

最后，我認為停學不停課的政策是一項有益的措施。這項政策不僅可以幫助孩子在家學習，避免感染，還可以讓我們履行社會責任。我們可能會遇到很多挑戰，但我們也可以從中學到很多有用的技能。我們需要相信自己和孩子，相信這項政策，共同度過這個難關。

停課不停學心得體會教師篇五

20xx年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區群眾服務，盡一份綿薄之力。

初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰線”而努力。

隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網絡教學？學生學習環境現狀怎樣？如何進行知識膠囊錄制？小盒子學生作業如何向家長反饋？這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。

通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業情況拍成抖視頻，發送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。

停課不停學心得體會教師篇六

停課不停學是當前疫情下我國教育系統實施的一項重要舉措。對于學生而言，這一政策無疑給他們的學習帶來了很大的變化和挑戰。本文將從不同的角度出發，總結和探討學生在停課不停學中的心得體會。

首先，停課不停學讓學生體會到了線上學習的便利和靈活性。以前，學生們的學習是圍繞著課堂和學校展開的，只能在固定的時間和地點進行。而現在，通過電子設備和互聯網，學生們可以在家里或其他任何地方進行學習，時間也可以更加靈活地安排。這為學生們提供了更多的自主學習的機會，激發了他們的學習興趣和主動性。同時，線上學習還可以借助各種多媒體資源，使學習更加生動有趣，提高學生的學習效果。

其次，停課不停學讓學生培養了自主學習和自我管理的能力。在家里上課，沒有老師的監督和督促，學生們需要自己制定學習計劃，合理安排時間。同時，線上學習更加注重學生的自主和主動參與，學生需要自己閱讀、整理和總結知識點，掌握學習方法，解決學習中遇到的問題。這使得學生們逐漸養成了自主學習的習慣，提高了他們的學習能力和自我管理能力。

此外，停課不停學讓學生們更加充分地利用了家庭資源。傳統的課堂教學受制于時間和空間的限制，學生們無法充分利用家庭的資源進行學習。而在線上學習中，學生們可以在家里使用家庭的電腦和網絡資源，通過家庭的幫助和協助更好地完成學習任務。這不僅提高了學生的學習效果，還增進了家庭成員之間的互動和交流，促進了家庭教育的發展。

此外，在停課不停學的過程中，學生們還鍛煉了自己的耐心和毅力。盡管線上學習給學習帶來了便利，但是也面臨著網絡不穩定、設備問題和技術困難等挑戰。在面對這些困難時，學生們需要保持耐心并堅持解決問題，不能因為困難而放棄。這樣的鍛煉不僅提高了學生的學習能力，也增強了他們的抗挫折能力和解決問題的能力。

最后，停課不停學促使學生們更加重視學習的重要性。疫情的突然來襲，讓學生們深刻體會到，學習是人生最重要的事情之一，只有通過知識的學習和積累，才能更好地適應社會的發展和變化。停課不停學讓學生們親身體會到了學習的目的和意義，對他們今后的學習有著深遠的影響。

總之，停課不停學豐富了學生們的學習方式和方法，培養了他們的自主學習和自我管理能力，并提高了家庭資源的利用效率。此外，線上學習鍛煉了學生的耐心和毅力，讓他們更加重視學習的重要性。相信通過這次特殊的學習經歷，學生們的綜合素質和能力將得到全面提升。

停課不停學心得體會教師篇七

在新型冠狀病毒肺炎肆虐時期，我們感受到了來自四面八方的關心，同時為阻隔病毒蔓延，我們積極響應國家號召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有責任，有擔當。

天立幼兒園老師站好教育崗，在一月底通過網上開會，研討出假期教學方案，接著馬上在1月31日開始“停課不停學”的教學模式。

體智能運動篇

科學實驗篇

親子手工游戲篇

觀看教育類型記錄片

英語學習篇

繪本閱讀篇

天立的寶貝們在家也都是勤勞的小蜜蜂，做起了爸爸媽媽的小幫手，“小鬼當家”幫助媽媽做家務，整理自己的玩具等等，雖然不能出去玩，但每天都收到老師，小朋友的互動消息也很開心。

最后的話

既然是不一樣的春節，那就不一樣地過。調整心態，積極面對，科學防治，相信陰霾散去，我們再次相擁的好時節一定會很快來到!也相信多年以后，回想這個特殊的春節，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園和老師!

武漢加油!

停課不停學心得體會教師篇八

現在全球疫情肆虐，許多國家和地區都開始了停課不停學的措施。停課不代表學習停止，學習應該繼續下去。停課不停學是為了保障學生的學習權益，也是為了保證社會的正常發展。 這樣的學習方式不僅可以讓孩子們在家中安心學習，還能夠鍛煉學生的自主學習能力，提高學生的學習效率。

第二段：理性看待在線教育

隨著停課不停學的推進，網絡教育迎來了前所未有的發展機遇。在線教育不僅僅是傳統教育的延伸，更是一種全新的教育創新。雖然在線課程與傳統課程相比較，反應速度略有緩慢，但是在線教學相比傳統課程更加靈活，更加貼近學生的實際需求。而且在線課程的互動性更強，學生可以隨時隨地與老師和同學交流，不受時間和地域的限制。

第三段：嚴格控制用手機時間

學生學習需要的是一個好的學習環境，而手機卻是學生最容易分心和浪費時間的東西。在家中學生們可以利用手機學習，但是要嚴格控制用手機時間。學生在學習的時候應該將手機關掉，避免各種騷擾或者網絡游戲的干擾。這樣才能保證學生的學習效率。

第四段：家長需要配合學校的教學計劃

在線教育需要家長的配合才能夠取得更好的學習效果，家長需要幫助學生選擇好的學習資源，督促學生按時完成課程任務。對于學生在學習中遇到的問題，家長可以協助解決，并及時向老師反饋學生的學習情況，與學校保持良好的溝通。相信這樣，學生的學習效果一定會更好。

第五段：認真對待學習，做一個優秀學生

在疫情影響期間，停課不停學是學生的一項重要任務。希望同學們不要浪費時間和機會，在家中精心備課，認真聽講，向老師積極請教，努力完成學習任務。只有每天都認真對待每個課程，才能有更好的成績，贏得更多的榮譽，成為更優秀的學生。只有這樣，我們才能更好地應對未來的挑戰。

停課不停學心得體會教師篇九

2020年初，正值新春佳節之際，新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要，教育局不得不延遲開學日期，學校于是開展網上教學活動。

網上教學有許多弊端：老師無法阻止學生課堂開小差，無法檢查學生的背誦作業，無法及時為學生解疑……個別同學甚至會出現逃課，上網查答案等情況，在此有些許網上學習心得分享給大家。

1、老師講到重要的知識點時截屏。網上教學，老師并不會給我們過多的時間記筆記，而此時老師通常會將重要的知識點投影在屏幕上，我們要及時截屏，課后再進行詳細梳理。

2、將不懂的知識點記錄下來，并及時詢問老師。切不可只記不問，也不可拖欠遲問，否則問題就會越來越多。

3、學會自制。網絡上通常會有游戲，好萊塢大片等。總會有學生經不住誘惑，逃課去打游戲，看電影。亦或遇到難題時，不經大腦思考就上網查答案，這樣無疑會讓成績一落千丈。

4、題海戰術。做題永遠是檢查是否掌握知識點的最好方法，有條件的同學可以在家多多刷題，查漏補缺。

5、整理錯題集。將做錯的題目進行整理，不懂的地方及時去問老師，以避免下次同樣的題目再做錯的情況發生。

6、充分休息，勞逸結合。我們學習時需要集中精神，集中精神又需要充滿精力，因此晚上需要好好休息，切莫熬夜。

如今是特殊時期，許多學生不得不被鎖在家里學習。沒有老師的督促，多數人不能集中精神認真學習。開學后，學生之間的差距只會越來越大，因此養成良好的學習習慣，是非常重要的。也愿大家在開學之后學習進步！

停課不停學心得體會教師篇十

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。

但在執行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現了偏差，出現了必須老師開通直播課、寫生、學生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調養生息，更好的備戰下一個學期的學習，正值新春佳節，同樣也是讓學生學習中華傳統文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師生的寒假節奏，把假期搞得比在校學習還緊張。

停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。

學校層面，應根據校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網課，開直播。

老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。

家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。

停課不停學心得體會教師篇十一

新年的鐘聲響起，20__悄悄地走了，20__卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎?我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。

因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。

“ 同學們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個1……”網課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。

在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。

以前沒上過網課的我在今天上網課的時候，感受到了網課的快樂。

停課不停學心得體會教師篇十二

隨著新冠疫情的肆虐，各地的學校相繼停課，這對于學生而言是一次難得的假期，但也給學習帶來了很大的影響，因此各地紛紛出臺了停課不停學的政策。在這次停課不停學的過程中，我學到了很多小妙招，下面我將分享這些經驗和感悟。

第一段：利用網絡學習平臺

在停課不停學的過程中，各地紛紛推出了網絡學習平臺，例如釘釘課堂、學習通、中小學生命名空間等等。這些平臺不僅提供了在線直播、錄播課程，還提供了很多資料下載的服務，正是在這些平臺上，我接收到了大量的學習內容。

第二段：自主學習

停課不停學的重點在于自主學習。在這種情況下，我們需要更加自律，更加努力，才能夠保證學習效果。我通常會根據課程表的要求制定自己的學習計劃，而且需要嚴格按照計劃執行。

第三段：結對學習

與同齡人結對學習也是很好的選擇。在這種方式下，我和我的同學一起學習，在出現問題或者理解困難的時候，我們可以互相幫助，相互促進，提高了自己的學習效率。

第四段：合理安排學習時間

在家中學習，我們容易失去時間觀念，不知不覺就浪費了時間，這時合理安排時間就顯得尤為重要。做到“一個小時耳光響”，每次學習一小時，然后休息十分鐘，可以幫助我們更好的保持學習狀態。

第五段：堅持不懈

在停課不停學的過程中，最重要的還是堅持不懈。我們不能被周圍的環境干擾，而是要堅持按照自己的計劃去學習。盡管在線學習的過程中沒有老師的監管，但我們要始終保持對自己學習的負責，堅持不懈才能夠在學習中取得更好的成績。

總結：

在這次停課不停學的過程中，我鍛煉了自己的自主學習能力，同時也領悟到了與人合作的重要性。這次經歷也讓我更好的認識到教育的價值和意義，不僅僅是為了學習知識，更是為了培養我們成為一個有道德智慧的人。我相信通過這次經歷，我會更加珍惜學習的機會，更加認真學習。

停課不停學心得體會教師篇十三

停課不停學已兩周有余，在這個特殊時期，在網課這個新鮮事物的環境下，學生、家長、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因為需求的剛性太過強烈，同學們很快就適應了這種變化，一起走向更高效的協作。

學習的主體，不是老師，也不是家長，而是自己。經此一“疫”，學生、老師、家長的鐵三角更加趨于平衡了。

學生，需要提高主動性，把學習當成自己的事兒；

老師，需要后撤一步，研究教學的吸引力，而不是強壓和監督；

家長，需要前進一步，了解孩子的學習過程和方法，而不是只看結果。

所以，作為學生要提升效率，首先要認清人物角色是誰，讓學習的主導回歸到自身；其次要把環境準備好，輔助學習。學習的地方一定是安靜、干凈的，不能出現與學習無關的物品。其次，也應該是衣冠整潔的，要在內心暗示自己“到學習時間了”；最后，要對效果有預期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學習方法，制定不同的學習計劃，做到“對癥下藥”。

當疫情到來，它打破了原有的學習規律，攪亂了原定的學習計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學習方法，幫我們重新反思傳統方式的利弊；當疫情過去，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環境；同時，又多了一條學習通路，可以使我們更自主的學習，不斷加深和磨練學習的方法。

停課不停學心得體會教師篇十四

自新冠疫情爆發以來，全球各地的學生們都經歷了一段不尋常的學習生活。在學校被關閉、課堂被遷移到網絡上的情況下，我們必須要找到一些小妙招來讓我們的學習不被打斷。在這篇文章中，我將分享一些我在停課不停學期間學到的小妙招，希望能夠對大家有所幫助。

第二段：時間管理

當我們在家學習時，時間管理就顯得尤為重要。為了避免被電視、社交網絡等不必要的東西占據大部分時間，我們應該制定一份學習計劃。這份學習計劃應該包括每天的學習時間、每天要完成的任務以及每天的休息時間。這樣可以保證我們有足夠的時間來完成任務，也能夠讓我們不會過度勞累。

第三段：專注力提升

在學習的過程中，分散注意力是非常常見的事情。當我們看電視或者使用社交網絡時，我們的大腦就會分散注意力，從而導致我們無法集中精力學習。解決之道是在學習時創造一個安靜、專注的環境。這可以通過關閉手機、推遲看電視或尋找沒有干擾的地方來實現。此外，還可以使用一些專注力訓練工具，如森林APP，這個APP可以幫助你專注學習，達到事半功倍的效果。

第四段：學習技巧

在家學習的時候，你需要嘗試一些學習技巧，以更有效地掌握知識。例如，使用制作表格、圖表等標識來幫助你記憶信息。使用顏色標記重點信息，觀察重要極簡筆記信息，從而使關鍵概念更加明確。同時，不要忘記與班級同學、教師保持聯系，提高學習的效率和前景。

第五段：結論

在這個特殊的時期，停課不停學是一種必要的方法，我們需要適應這種新的學習環境。利用好時間管理，提升專注力，同時掌握一些小技巧可以幫助我們更好地學習。最終，我相信在這段學習經歷中，我們將不會僅僅收獲知識，還會學會如何自我管理、調整和成長。

停課不停學心得體會教師篇十五

根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的.學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;教師們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!

停課不停學心得體會教師篇十六

學校在突如其來的新冠疫情面前，緊急停課，但為了不讓我們學生的學習進度受到太大的影響，學校決定開展“停課不停學”的在線學習活動，其中也包括了思政課的學習。在這段時間的學習中，我深感到思政課的重要性，它不僅培養了我們的思想道德素質，還幫助我們更好地面對生活和未來。下面我將從應對疫情、提高心理素質、加強道德修養、培養思辨能力、踐行社會責任五個方面，談一談我在這次學習中的體會和收獲。

首先，在應對疫情的過程中，我們深刻體會到了思政課的作用。思政課教育我們要關心集體，要以身作則，以自己的行動影響他人。疫情期間，我們時刻保持警惕，遵循學校的規定，居家防控，做好個人防護措施。同時，思政課使我們認識到了社會的復雜性和人與人之間的關聯性，疫情期間，我們不但要關心自己的身體健康，還要關心他人，要相互幫助，盡自己的力量為打贏疫情防控阻擊戰貢獻一份力量。

其次，思政課幫助我們提高了心理素質。面對突如其來的疫情，許多同學心情焦慮、恐慌。而思政課教會了我們正確的心態和情緒管理方法。通過學習，我們學會了積極樂觀的態度去面對困難和壓力。我學會了運用心理調節的方法，不斷提醒自己保持平常心，保持積極向上的心態。

再次，思政課還注重培養我們的道德修養。在疫情期間，許多人紛紛伸出援手，自發組織志愿活動，為疫情防控做出了自己的貢獻。這也是思政課教育我們要具備的品質。思政課讓我們懂得了公益的重要性，懂得了與他人和諧相處的原則。通過觀看相關教育視頻和閱讀