“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園不文明調(diào)查報告篇一

學(xué)院：材料科學(xué)與工程

姓名：王鼎

學(xué)號：1116120131 關(guān)鍵詞：大學(xué) 不文明現(xiàn)象 調(diào)查報告 啟發(fā)

前言：

教育、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣，這是學(xué)校德育活動的重要內(nèi)容。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)。正當我們社會實行八榮八恥大好風(fēng)氣下，然而，在校園中，仍存在著這樣那樣的不文明行為。調(diào)查校園不文明現(xiàn)象的意義：

通過對日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。在這個科技高速發(fā)展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負擔(dān)的社會責(zé)任，從而可以進一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過此次我們對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實踐活動，樹立校園“文明規(guī)范”，以先進事跡感染學(xué)生；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，作為個性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認識到自己身上肩負的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻、知禮向善、富有責(zé)任感、誠實守信的大學(xué)生。因此我們進行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

四．調(diào)查對象：南京理工大學(xué)學(xué)生及校園現(xiàn)象

五．調(diào)查方式：1觀察，通過幾天的校園內(nèi)不同地點的觀察。

2問卷調(diào)查，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象設(shè)計調(diào)查問卷。六．問卷內(nèi)容：本次調(diào)查問卷我設(shè)計了15道題，14題選擇題與一題簡答題。選擇題面向不文明現(xiàn)象的種類及嚴重程度排序，不文明現(xiàn)象的起因，不文明現(xiàn)象的解決方法三個方面設(shè)計問題。最后一題是大家對于解決不文明現(xiàn)象有什么額外的好主意。

七．我觀察到的校園里的不文明現(xiàn)象。

1亂扔垃圾 2上完廁所不沖 3翻越圍墻 4情侶公共場合親密

5公共場合大聲喧嘩，教室內(nèi)手機不調(diào)震動 6食堂浪費糧食

7課桌上，教室墻上隨手涂鴉 8自習(xí)室圖書館占座現(xiàn)象 9講話帶臟字 調(diào)查結(jié)果分析：

一． 目前大學(xué)生對“校園不文明行為”的認識及主要不文明習(xí)慣

在這次調(diào)查中，從調(diào)查結(jié)果可以總結(jié)出，極大部分學(xué)生認為，校園不文明行為主要是那些給別人的正常生活造成干擾的行為。值得一提的是，也有小部分人認為，課堂紀律不屬于校園文明行為。

在接受調(diào)查的學(xué)生中，90%的人有過食堂浪費糧食的行為；87%的人有過在自習(xí)室圖書館占座；72%的人有過亂扔垃圾；68%的人講話帶臟字；24%的人有過在教室墻上或課桌上隨手涂鴉；其他的不文明現(xiàn)象都在2%到10%之間。

在這些不文明現(xiàn)象中，在被調(diào)查同學(xué)的心目中最令人討厭的是上完廁所不沖達到了100%。其次是公共場合大聲喧嘩以及占座行為，分別為95%與90%。另外亂扔垃圾和情侶在公共場合親密被討厭程度也不低，達到了一半左右。出人意料的，食堂浪費糧食的壞習(xí)慣被討厭的程度反而是最低的，僅僅2%左右。

這些都是校園不文明行為的微小細節(jié)，但是從調(diào)查結(jié)果中可以看出，為了一己之便而做出的校園不文明行為，在受調(diào)查者中占到了大多數(shù)。目前大學(xué)生對于不文明行為有著自己的評判標準，在大多數(shù)不文明行為上都有共同的認識，從自身的利益出發(fā)，都明白校園不文明行為是會損害他人和學(xué)校利益或?qū)λ说恼W(xué)習(xí)生活造成影響。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚認識到什么是不文明行為的前提下，仍然做出不文明的事。

二．造成校園主不文明現(xiàn)象的原因

造成這些不文明行為的主要原因有以下幾方面： 1．從眾心理，僥幸心理。

在很多的人的調(diào)查問卷中，很多人看到他人的不文明行為，通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為。認為“別人能那么做，自己為什么不能”，從而不知不覺的加入到不文明行為的隊伍中去。2缺少管制，意識淡薄。

也有小部分的人申明自己做出不文明的行為是因為對此行為的認識不夠，認為不會上升到不文明的高度。因此才會在不知不覺中做出不文明的行為。

三 對于改善不文明現(xiàn)象的建議

在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進校園不文明現(xiàn)象的解決辦法。總結(jié)下來可以從以下幾個方面著手： 1加強教育。

這里并不是強調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀，在自己做好對自己的管束的同時，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營造良好校園文明氛圍。2建立適當?shù)莫剳椭贫取?/p>

從平時的學(xué)習(xí)生活中可以看出，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督機制的前提下，建立適當?shù)莫剳椭贫龋蛡€人的利益掛鉤，即使不能真正落實到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

啟發(fā)：文明離我們其實并不遠，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近！

校園，應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達到的，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力！

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的。”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近。

我們應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。

校園不文明調(diào)查報告篇二

學(xué)號

20xx年xx月xx日到xx月xx日

xx大學(xué)黃家湖校區(qū)

xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生

中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質(zhì)的前提，沒有了文明，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。

構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導(dǎo)下，我進行了此次調(diào)查。

校園十大不文明現(xiàn)象包括：

1.盜竊他人財物

2.圖書館自習(xí)室占座不到

3.校園內(nèi)情侶舉動過于親密

4.隨意踐踏草坪，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路

5.在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩

6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑

7.上課時候手機鈴響時有發(fā)生

8.浪費糧食水電的現(xiàn)象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10.在課桌上亂涂亂畫亂刻

告別不文明現(xiàn)象建議書

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。

校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：

接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書館自習(xí)室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷?因此，針對此次調(diào)查報告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議：

1.開展一系列安全防范教育活動，加強同學(xué)們的安全防范意識。在一些圖書館寢室等。

小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。

2.制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權(quán)利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標準，后來者有權(quán)利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習(xí)。

3.可讓學(xué)生會派相關(guān)負責(zé)人對公共場所情侶過于親密的舉動進行抓拍，制成海報張貼于相應(yīng)的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。

4.學(xué)校可將已經(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。

5.在圖書館自習(xí)室貼上一些醒目的標語提醒大家保持安靜，對仍大聲喧嘩的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

6.開展多種健康教育活動，讓同學(xué)們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校園內(nèi)的.垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。

7.實行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對于上課手機鈴響的同學(xué)，扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分，從而讓同學(xué)們時刻記住上課時手機應(yīng)調(diào)成震動或靜音。

8.班級開展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會，并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎勵，對表現(xiàn)不好的同學(xué)，讓其承認自己的錯誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。

9.讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動，讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們在以后的行為中加以改正。

10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現(xiàn)象制成dv，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時多么的觸目驚心，使他們在以后的學(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。

其實，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那么校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重;有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障;有時候多一說句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。

同學(xué)們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。

親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。

讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進，爭做文明人!

校園不文明調(diào)查報告篇三

主要分為五類：

1、噪聲擾民

歌廳：音量超分貝，尤其是夏天開窗營業(yè)，對周圍居民造成環(huán)境噪聲污染；

建筑工地：夜間施工，噪聲擾民。

針對噪聲擾民現(xiàn)象，重慶已制定并出臺了《關(guān)于在全城禁鳴禁停的通告》。在調(diào)查中得知，此項舉措在重慶得到很好地貫徹和落實，且收效顯著。群眾普遍反映噪音少了，耳根清靜了，生活質(zhì)量提高了。但也有少數(shù)司機、群眾反映“全城全天候禁鳴”對司機開車、乘客乘車有所不便，提出“能否實行限時段、分路段禁鳴”的建議。

2、環(huán)境衛(wèi)生臟亂差

高空拋物，亂扔雜物，隨地吐痰，隨地大小便；

商服區(qū)街面、居民區(qū)門前隨意倒污水、扔垃圾；

農(nóng)貿(mào)市場菜農(nóng)居民區(qū)內(nèi)隨意傾倒菜葉、垃圾及牲畜糞便；

垃圾箱清運不及時，有的偏僻路段垃圾箱數(shù)日得不到清理；

街頭亂拉、亂掛、亂貼、亂畫、亂送野廣告，城市“牛皮癬”泛濫。

3、空氣污染

4、違章經(jīng)營

個別交通運輸業(yè)主受利益驅(qū)動，視旅客生命為兒戲，嚴重違章超員超載；

機動車、三輪車無序停放，影響交通，人行路路磚不同程度受到損壞；部分熟食、小吃攤點無證經(jīng)營，或者室外流動經(jīng)營，食品衛(wèi)生安全難以保障；在人行路亂搭亭棚、亂設(shè)攤點，形成“店外店”，影響市容；廢品收購站臨街設(shè)置，影響市容，阻礙交通。

5、思想道德行為不規(guī)范

個別商家、業(yè)主不講誠信，與外地游客交易時存在宰客現(xiàn)象；

退休職工或社會閑散人員聚集在商業(yè)繁華地段或客運站等公共場所下棋、聊天、抨擊時事，既影響市容，又增加社會不安定因素。

特殊的區(qū)域位置，使重慶具備了其他內(nèi)陸城市所不具備的國際影響力。“在中國人面前，我代表著重慶人形象”，“在外國人面前，我代表著中國人形象”，從某種程度講，環(huán)境就是生產(chǎn)力，形象就是城市發(fā)展的“第一競爭點”。

噪聲擾民

環(huán)境衛(wèi)生臟亂差

空氣污染

違章經(jīng)營

校園不文明調(diào)查報告篇四

?活動目的及意義】

人們常說大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會驕子”、“時代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進了大學(xué)校園。任何人都會問，不文明行為為什么會發(fā)生在大學(xué)校園中？反省與審視一下自身，在問卷調(diào)查中所顯示的，應(yīng)當肯定，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進取、要求上進的，表現(xiàn)出當代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在，與當代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。但在我們的校園里也確實存在一些不文明行為。

因此，針對這個令人堪憂的問題，我們展開了本次關(guān)于“大學(xué)校園不文明現(xiàn)象問卷調(diào)查”，在回答問卷時，我相信一定可以提醒同學(xué)們反思自己的日常行為并進行改正，并且可以了解大學(xué)生對于不文明現(xiàn)象的看法。

?活動時間】

——【調(diào)查地點】

生化學(xué)院、機械學(xué)院、計算機科學(xué)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、軟件學(xué)院、電子學(xué)院、土木學(xué)院以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會、社團聯(lián)合會、校心理聯(lián)合社團等學(xué)院以及社團。

?調(diào)查對象】

各個學(xué)院的學(xué)生以及部分老師

?負責(zé)人員】

組長：王平平

組員：應(yīng)用化學(xué)班部分成員出題人員：王平平

統(tǒng)計問卷人員：王平平、劉鵬、丁保鋒、楊迪、李鎦洋、周申、朱春光等

六、調(diào)查方式：

觀察法，問卷調(diào)查法、通過幾天在校園內(nèi)對不同學(xué)生的問卷調(diào)查

?調(diào)查結(jié)果】

問卷回收率：88%經(jīng)幾天調(diào)研，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對以下幾種不文明現(xiàn)象的觀點：

（一）在校園內(nèi)隨意講臟話（55%非常討厭)

走在美麗的校園里，風(fēng)景正好，卻時不時會聽到那么幾句大煞風(fēng)景的臟話，看到一群人在打打鬧鬧，實在是讓人煩到不行。

（二）在校園里隨手亂扔垃圾（52%絕對不會）

整潔干凈的校園，在打架和保衛(wèi)工人的打掃下，整潔、美麗、讓人賞心悅目。大多數(shù)同學(xué)雖然不會亂扔垃圾，可是總會有一部分不自覺地學(xué)生（4%）會將垃圾隨意丟棄，破壞校園環(huán)境。校園是大家的，愛護她需要靠每一位同學(xué)的幫助，我相信黨填完本張問卷的時候，一些同學(xué)一定會好好地反省自己，改掉丟棄垃圾的壞習(xí)慣。

（三）為走近道踐踏草坪（45%有時會）

校園的綠化本來很好的，但有部分同學(xué)為了圖一時的的方便赫然不顧自己的形象踏上了綠化帶，有些人會說魯迅先生的那句話“世上本沒有路，走的人多了便成了路。”，但是這句話不是用來踐踏草坪的。

（四）在教室書桌墻壁上亂涂亂畫（45%極度討厭）

課桌文化貌似是每個大學(xué)的一種文化形式，幾乎每張桌子都被亂涂亂寫，更有甚者寫一些不文明的話，課桌是用來學(xué)習(xí)的，不是讓涂鴉的，當美麗的課桌椅被涂鴉之后總讓人看著不舒服。大多數(shù)大學(xué)生雖然討厭這種行為，但其難免有時在無聊的課堂上劃一下桌子，所以就這個問題我們應(yīng)該好好的反省一下。當你隨手畫了那么一下，以后打掃教室的同學(xué)要花費多少時間多少精力去抹掉這個痕跡，隨之而來的一定有別人厭惡的眼光與想法。

（五）食堂，自習(xí)室亂占位（72%非常討厭）

這種情況特別明顯，每次去上課，稍微晚一會等到去的時候位置都被占光了，更氣人的是他們占得位置有時還沒人坐，造成了資源的浪費，在餐廳也是這種情況，端著飯，找好久都找不到位置。很多同學(xué)對此都感到窩火但又無奈，所以當你方便自己以及朋友的時候，不要忘記方便別人。

（六）考試作弊（81%絕對不會）

作弊，這一名詞似乎常常是隨著考試一起出現(xiàn)的，考試是衡量學(xué)習(xí)情況以及人才的重要標志，大學(xué)生如果不努力學(xué)習(xí)，只靠抄襲得到成績，那是自欺欺人，那樣不僅滋生了不誠信行為，更會使其變得不自信，因此考試抄襲的陋習(xí)一定要改正掉。

（七）其他令廣大大學(xué)生感到很反感的行為1.在公共場合男女同學(xué)行為不雅觀（35%）

2.就餐，打水不排隊（34%）

3.說話用語粗俗，滿口臟話（30%）4.鋪張浪費盲目攀比（24%）

5.不講究個人衛(wèi)生公共衛(wèi)生（28%）

6.沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)（22%）

7.不打招呼亂用被人東西（21%）8.觀看穿越不健康音像書籍（13%）

?大學(xué)生不文明現(xiàn)象的原因】

價值錯位——大學(xué)生不文明行為產(chǎn)生的主體性因素惡是人的自由意志的產(chǎn)物，道德與行為主體的價值認知有關(guān)。如果在價值觀上發(fā)生錯位，就可能發(fā)生不文明行為，甚至走向罪惡深淵。價值錯位一般有三種表現(xiàn)形態(tài)。

1、個人與社會的錯位人在社會生活中，遇到的一個帶根本性的價值問題就是如何處理好自我與他人或社會的關(guān)系，把自我價值和社會價值有機結(jié)合起來。對此，在道德觀上存在著利己主義和集體主義的對立發(fā)生個人與社會錯位的人大都主張個人利益第一，為了個人利益而不惜損害他人或社會的利益。他們奉行“人不為已，天誅地滅”，在行為中常表現(xiàn)出“唯我”傾向，把“我”當成社會的中心，把自我擺在與社會對立的位置上；在處理個人與社會之間的關(guān)系時，常常以個人為本位，社會為“次位”，強調(diào)個人需要和利益的滿足而置社會或他人利益于不顧。

2、奉獻與索取的錯位。

奉獻與索取是人生的兩種基本狀態(tài)，也是衡量人生價值的基本參數(shù)。能夠正確地把握奉獻與索取關(guān)系的人，即使不能成為一個高尚的人，至少也能做一個安份守己的人。只講索取而不講奉獻的人，則一定成為卑鄙的人，不道德的人。

放縱欲望——大學(xué)生不文明行為產(chǎn)生的心理根源歌德曾有一句名言：“偉大在節(jié)制中表現(xiàn)自我”，這同時也包含著另一個真理性認識：不文明的庸人或罪人是在縱欲中表現(xiàn)自我。

?活動總結(jié)及感想】

在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發(fā)展各項事業(yè)中更加自如地揮灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對學(xué)生、對家長、對社會、對黨和人民的教育事業(yè)不負責(zé)任，就會走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會前的最后一站，如果大學(xué)生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識帶到工作中，帶到社會上。

我們是新世紀的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護校園的一草一木，精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

文明與不文明也許只有一線之隔，很多時候我們都是徘徊在文明的邊緣，錯誤的地點、錯誤的時間，一個文明就轉(zhuǎn)變?yōu)椴晃拿鳎@也就是所謂的不合時。大學(xué)生代表著未來，代表著主流。作為一個當代大學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。只有大學(xué)校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心，是我們要做的。早在幾千年之前劉備就說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”校園文明無小事，你我的一言一行都可能對集體造成重大影響。當代大學(xué)生是祖國未來的棟梁，高校的文明一定程度上引領(lǐng)著整個社會的文明我的工作任務(wù)是去食堂拍攝不文明現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍浪費現(xiàn)象比較嚴重，而且很多同學(xué)在用完餐以后不會主動把自己的餐盤放回收餐盤處，還有亂扔垃圾現(xiàn)象也比較嚴重，從小我們就接受著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的教育，卻在一年又一年的成長當中，把所有的一切都淡忘了，有時候，小時候?qū)W習(xí)的內(nèi)容才讓我們受益終身，身為當代棟梁的我們行為卻往往不是那么美麗，邊走路邊吞云吐霧，隨手亂扔垃圾，垃圾不分類處理，浪費糧食，高空拋物???這樣所有的一切都讓人覺得痛心疾首，我們雖然有文明修身，但是多少同學(xué)都只是在那里走個過場，甚至去都不去，好像文明修身只是給別人做做樣子，僅此而已。文明素質(zhì)是評價大學(xué)生的一個重要標志。真心希望我們的大學(xué)生們真正從道德觀念上養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，做一個名副其實的禮儀之邦的大國國民。“于細微處方顯精神”，只有現(xiàn)在一點一滴從自我做起，無數(shù)個“微不足道”的點滴，才能換來和諧美好的大學(xué)校園。這些行為打我們的形象都大大的打了折扣，大學(xué)生也是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為本，可是逃課的，考試作弊的，都不在少數(shù)，中國本是禮儀之邦，以誠信為本，現(xiàn)在的人多多少少都失去了自己的誠信，這些現(xiàn)象的流逝不經(jīng)讓人覺得痛心。通過這次關(guān)于大學(xué)生不文明現(xiàn)象的調(diào)查，讓我覺得，我應(yīng)該從我做起，從一點一滴的小事情做起，以自身為榜樣，不是做樣子，而是實打?qū)嵉娜プ鲆恍崟r，不亂扔垃圾，文明說話，寬容對人，不浪費糧食，同學(xué)之間互幫互助，室友之間和睦相處。上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)。這樣才能成為真正的一名優(yōu)秀的大學(xué)生，才是合格的有目標有理想有追求的大學(xué)生。把做人最真實的一面拿出來。

胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為內(nèi)涵的社會主義榮辱觀，旨在提高廣大干部群眾，特別是青少年的道德修養(yǎng)。這一觀點的提出如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。使我們得到了一筆誘人的精神財富。在全面理解總書記提出的大“八榮八辱”的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該以文明的行為規(guī)范踐行之，從身邊做起，更鮮明地提倡應(yīng)該做的，更堅決地反對我們不應(yīng)做的。

校園是我們共同的家園，創(chuàng)造一個文明，禮儀的校園環(huán)境是我們共同的心聲。為強化廣大同學(xué)的文明意識、做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。

2014年12月20日

校園不文明調(diào)查報告篇五

本次社會實踐調(diào)查由于選題原因無法每個組員都參與到實地考察，但是都恰當?shù)胤峙淞苏{(diào)查任務(wù)，如數(shù)據(jù)處理跟報告撰寫等。總的來說本次調(diào)查任務(wù)還是比較好的完成了，其中也出現(xiàn)不少問題，比如調(diào)查地點的選取跟地理位置的考慮不周，相信在以后的實踐任務(wù)中會進一步完善。這次實踐鍛煉了我們的動手能力，讓我們更加團結(jié)一致的解決面對的問題，實踐雖然辛苦，但是一勞永逸，收獲的東西可以算得上是無價的。

校園不文明調(diào)查報告篇六

了解校園的不文明現(xiàn)象，尋找原因，探討解決方法

20xx/3/5

湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院

涉外學(xué)生

問卷調(diào)查

后期操作：制作excel表格進行統(tǒng)計分析

吐槽的地方多的是，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動或頻繁接聽手機、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實很多，幾乎每個教室都能找到這樣一個人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí)，對這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。

分析：這個答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。

前后兩個答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個人素質(zhì)受家長和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時我們基本是學(xué)校和家兩點一線，很少接觸社會，所以學(xué)校的教育不足夠會導(dǎo)致個人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個人素質(zhì)也受到社會影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個人認為，一個人最可教的的時候是小學(xué)和初中，因為這時的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的.，就像矯正牙齒一樣，小時候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長成型了，很難改變牙齒結(jié)構(gòu)，只能進行拔牙了。當然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒有好。

3、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

分析：個人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實最好。首先這是公平和公開的，容易被認可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn)，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當然這種做法也有不足之處，最大的問題是監(jiān)督問題，誰來執(zhí)行監(jiān)督？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團體，這也不屬學(xué)生會的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不可能一直盯著。總之，監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多，我也暫時沒想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個問號。

我們應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。

這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開始構(gòu)思如何解決這些問題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動周圍的人抵制不文明行為。

校園不文明調(diào)查報告篇七

校園十大不文明現(xiàn)象包括：

1、盜竊他人財物

2、圖書館自習(xí)室占座不到

3、校園內(nèi)情侶舉動過于親密

4、隨意踐踏草坪，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路

5、在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩

6、隨意吐痰及亂扔果皮紙屑

7、上課時候手機鈴響時有發(fā)生

8、浪費糧食水電的現(xiàn)象

9、在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10、在課桌上亂涂亂畫亂刻

校園不文明調(diào)查報告篇八

學(xué)號

20xx年x月x日到x月x日

xx大學(xué)黃家湖校區(qū)

xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生

中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質(zhì)的前提，沒有了文明，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。

構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導(dǎo)下，我進行了此次調(diào)查。

校園十大不文明現(xiàn)象包括：

1.盜竊他人財物

2.圖書館自習(xí)室占座不到

3.校園內(nèi)情侶舉動過于親密

4.隨意踐踏草坪，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路

5.在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩

6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑

7.上課時候手機鈴響時有發(fā)生

8.浪費糧食水電的現(xiàn)象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10.在課桌上亂涂亂畫亂刻

告別不文明現(xiàn)象建議書

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。

校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：

接二連三的盜竊事件還在發(fā)生，圖書館自習(xí)室上的'書本還在苦苦等待他的主人，校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷？因此，針對此次調(diào)查報告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議：

1.開展一系列安全防范教育活動，加強同學(xué)們的安全防范意識。在一些圖書館寢室等。

小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。

2.制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權(quán)利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標準，后來者有權(quán)利無視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習(xí)。

3.可讓學(xué)生會派相關(guān)負責(zé)人對公共場所情侶過于親密的舉動進行抓拍，制成海報張貼于相應(yīng)的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。

4.學(xué)校可將已經(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。

5.在圖書館自習(xí)室貼上一些醒目的標語提醒大家保持安靜，對仍大聲喧嘩的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

6.開展多種健康教育活動，讓同學(xué)們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校園內(nèi)的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。

7.實行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對于上課手機鈴響的同學(xué)，扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分，從而讓同學(xué)們時刻記住上課時手機應(yīng)調(diào)成震動或靜音。

8.班級開展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會，并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎勵，對表現(xiàn)不好的同學(xué)，讓其承認自己的錯誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。

9.讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動，讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們在以后的行為中加以改正。

10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現(xiàn)象制成dv，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時多么的觸目驚心，使他們在以后的學(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。

其實，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那么校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重；有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障；有時候多一說句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。

同學(xué)們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。

親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。

讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進，爭做文明人！