在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇一
初中三年級(jí)，是每個(gè)中學(xué)生人生中非常重要的一個(gè)階段。在這三年的時(shí)間里，我們不僅經(jīng)歷了一次次考試壓力的磨練，更收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。在這篇文章中，我將分享我在初中三年中的一些體會(huì)，希望對(duì)初中生們有所啟發(fā)。
第一段：學(xué)習(xí)方法的重要性
在初中三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能使我們更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)記憶力。我學(xué)習(xí)過程中，常常采用積累和整理法。例如，復(fù)習(xí)時(shí)可以將知識(shí)點(diǎn)整理成表格，同時(shí)從書本、老師、同學(xué)和網(wǎng)上搜索等途徑不斷積累知識(shí)，形成系統(tǒng)而有條理的知識(shí)體系。這樣不僅能更有效地掌握知識(shí)，而且可以興趣激發(fā)自學(xué)能力，提高自我管理能力。
第二段：時(shí)間管理的重要性
許多同學(xué)在初中三年級(jí)中都會(huì)遇到的問題是時(shí)間管理的困難。每天的課程緊張，還要參加各種活動(dòng)，時(shí)間總感覺不夠用。而時(shí)間管理正是有計(jì)劃地分配時(shí)間，使自己的生活更有條理、更高效的一個(gè)重要途徑。在初中三年級(jí)中，我也遇到了這個(gè)問題，但后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)妙招：準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，把自己需要做的事情記錄下來，然后依據(jù)時(shí)間表安排時(shí)間。同時(shí)，要合理規(guī)劃時(shí)間，做到高效利用，不浪費(fèi)一刻。為在未來留出更多的個(gè)人時(shí)間以及鍛煉和活動(dòng)時(shí)間留出更多的空間做好準(zhǔn)備。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在初中三年級(jí)中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)合作的重要性不可低估。合作需要大家互相信任、互相協(xié)作，以及每個(gè)人的不同貢獻(xiàn)形成一個(gè)整體。合作不僅可以取得更高的效率和更好的結(jié)果，而且可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)人際交往能力。在團(tuán)隊(duì)合作過程中，我也意識(shí)到，相互協(xié)調(diào)和相互尊重是十分重要的。
第四段：積極心態(tài)的重要性
初中三年級(jí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)與困難，如困難的考試、挫折,試卷的發(fā)揮不好等等。在這些時(shí)候，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)。挫折和成敗是每個(gè)人都會(huì)面臨的，但是我們必須保持前進(jìn)的動(dòng)力。積極心態(tài)不僅能幫助我們克服困難，還能培養(yǎng)自信、提高人際關(guān)系和自我價(jià)值。我通過積極的態(tài)度，面對(duì)考試壓力，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，從而自我激勵(lì)，不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
初中三年級(jí)，是一個(gè)我們將終身受益的過程。在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了很多有用的技能，同時(shí)也獲得了更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。我們有學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、積極心態(tài)這些寶貴的財(cái)富。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)伴隨我們朝著更加美好的未來不斷前進(jìn)。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇二
你突兀的出現(xiàn)，又突兀的消失，只留我一個(gè)人，孤獨(dú)的走向沒有你的遠(yuǎn)方。
我低著頭，耳朵里塞著耳機(jī)，默默的走著，想要與世隔絕。
我不知道我的遠(yuǎn)方有什么，層層的霧擋住了視線，我只能麻木地走著。我不奢望能有什么改變。
我用柔光看著路邊無比熟悉的景物，連路過的行人，都有些眼熟。微風(fēng)拂過樹葉，“沙沙”聲響起，卻未傳入我的耳朵。
我的一年只有一天，剩下的三百六十四天亦或三百六十五天都是重復(fù)那第一天罷了。
那遠(yuǎn)方的層層迷霧因你而消散。
你的出現(xiàn)，讓我猝不及防。
你那熱情的邀請(qǐng)，讓我不好拒絕。我看著你在我眼前雀躍著，像舞動(dòng)的精靈，清純，不染世俗。看著你臉頰上小小的梨渦，讓我失了心神，嘴角不自覺地?fù)P起。
你的聲音是那樣空靈、悅耳，牽人心神，讓人沉溺其中。你用蔥白修長(zhǎng)的手指將額前的一縷青絲捋到耳后，對(duì)我又是微微一笑。那笑容，讓叢叢桃花黯然失色，心生妒嫉。
我想著，我的遠(yuǎn)方，一定有你的身影。但現(xiàn)實(shí)讓人失望，既而絕望。迷霧消散，我的遠(yuǎn)方?jīng)]有你。
再次聽到你的消息時(shí)，端著杯子的手不由自主地顫抖了一下。
那日，你離開我，我不是沒有恨過你。恨你拋下我，恨你讓我品嘗分別的苦澀，恨你讓我看清那沒有你的遠(yuǎn)方。可，又能如何！時(shí)間，早已讓那恨意化為無奈。
那沒有你的遠(yuǎn)方。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇三
每當(dāng)清風(fēng)吹拂，帶起了那毛茸茸的蒲公英，在空中肆意地旋轉(zhuǎn)時(shí)，我的 眼前浮現(xiàn)出那個(gè)人的臉，那件事的一切。
清新而夾雜著泥土氣息的清風(fēng)帶來了綠的天地。花兒們都舉著自己為之驕傲的臉向人們展示她們的美麗。
“姐姐，你看！這朵花兒是怎么了？為什么她的花瓣都被帶走了呢？”我指著那一朵正在逐漸變“禿”的花兒心疼地向姐姐詢問。我是多想將她保留起來，又是多么希望風(fēng)兒不要如此殘忍。可是卻無能為力。
“她們要去尋找她們的夢(mèng)想了。她們跟著風(fēng)兒離開了家，去尋找只屬于她們的夢(mèng)。”看著姐姐用溫柔的眼神凝望花兒，看著姐姐用憐愛的撫摸來安慰花兒，那一瞬間，突然覺得姐姐會(huì)是這花兒的化身，飄到遙遠(yuǎn)的地方，去尋找只屬于她自己的夢(mèng)想。
姐姐說，那種花兒名為蒲公英，她是堅(jiān)強(qiáng)而有夢(mèng)的花兒，半知不解地望著姐姐與那花兒，心里不是沒有疑問。
不知過了多久，天空開始出現(xiàn)烏云，輕弱的微風(fēng)變成了凜冽的強(qiáng)風(fēng)，原本生機(jī)的綠色變成了蒼白無力的白色。溫暖轉(zhuǎn)變?yōu)楸洹?/p>
在那四周只有白色的小屋里，我看到了原本只有溫暖的姐姐，現(xiàn)在只剩下無力。姐姐睜開了那雙殘留希望與夢(mèng)想的眼睛，對(duì)著我笑了。而眼角卻一直淌著淚水。就這樣，一直到我站在墓碑前，看到那一簇簇蒲公英隨風(fēng)飄散；那一刻，我懂了。姐姐的淚與話。
我要向蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，心存自己的夢(mèng)想，不，是一同帶著姐姐的夢(mèng)想，去拼搏，去努力！姐姐她，當(dāng)時(shí)是想對(duì)我這么說的吧。
那個(gè)人，那件事。刻骨銘心，她和它教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
那個(gè)人，那件事。永不遺忘，她和它指引著我前進(jìn)。帶著我一直向前走。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇四
你就這樣給你的誠(chéng)信掛上了金色的光環(huán)，可是，淘氣如你，你又讓小小的謊言的秋風(fēng)掠
是個(gè)有點(diǎn)熱的秋天。天空掛著一朵招牌大的云。太陽(yáng)喜歡捉迷藏，一會(huì)兒出現(xiàn)，射著縷縷金光；一會(huì)兒躲藏，讓人思考半晌。秋風(fēng)是附和著的。太陽(yáng)照得大地?zé)岬臅r(shí)候，涼風(fēng)在小憩；太陽(yáng)去烤那云的時(shí)候，涼風(fēng)如清泉般，給思考的人醒腦。秋天，讓人猜不透，秋天的你，完全可以撒點(diǎn)小謊。于是，你開始對(duì)周圍的同學(xué)說：“某某，某老師叫你去辦公室。”好在人家不信，不然你將怎樣收?qǐng)觯康饶憧吹剿麄冇蒙鷼獾难凵窨茨悖阌趾茏匀坏姆钚心愕那槿ぶ髁x。結(jié)果，大家因你而大笑一場(chǎng)。
你為人剛正不阿，同時(shí)，讓情趣做伴隨者。你放棄了亙古不變，永持著清新燦爛。當(dāng)別人為定格的生活和學(xué)習(xí)一直忙碌的時(shí)候，你卻不羈風(fēng)格。
me啊，愿你永遠(yuǎn)自信、快樂的笑，笑到一片艱難險(xiǎn)阻，笑出一片陽(yáng)光燦爛，笑出一個(gè)世界由你選擇的空間，笑出一個(gè)嶄新的你。長(zhǎng)大了，你如此值得夸贊，然而，你又需要收斂你的放任自流。
me就是我，我想對(duì)我自己說：保持現(xiàn)在，做好未來。
想對(duì)我說：“我現(xiàn)在生活在快樂的童年，而這快樂的童年，是誰(shuí)給我的？正是我的父母。所以我要報(bào)答他們，取得優(yōu)異的成績(jī)。”
我想對(duì)我說：“我為什么會(huì)在這個(gè)世界上？是父母，要不是他們把我生出來，我怎么會(huì)在這個(gè)世界？沒有他們就沒有我。所以我要報(bào)答他們，孝敬他們。”
我想對(duì)我說：“是誰(shuí)？在我最需要鼓勵(lì)的時(shí)候，鼓勵(lì)著我？是父母。所以我要好好學(xué)習(xí)，將來有出息，對(duì)國(guó)家對(duì)人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓他們感到驕傲。”
我想對(duì)我說：“是誰(shuí)？在我受傷時(shí)，最關(guān)心我的？是我的父母。所以我將來無論怎樣，也要報(bào)答他們。”
我想對(duì)我說：“父母對(duì)我的恩情很多，連數(shù)都數(shù)不清，報(bào)也報(bào)不完，可即使這樣，我也要報(bào)答他們。”
我想對(duì)我說：“我的父母，你們放心，我一定會(huì)做個(gè)有出息的人，報(bào)答你們的。”
初中三年開始的寄語(yǔ)篇五
我只是輕輕的走過這荻花淺渚的洲頭，還未等待流溢的金光輕撫暮花飄落的長(zhǎng)痕，那遠(yuǎn)天余霞中的紅日便已悄上了簾鉤。
穿破菱荇藻萍的萋迷水澤，似乎是該結(jié)束這感傷的行旅的時(shí)候了。我仿佛還在喃喃地，喃喃地沉吟著，沉吟在如此燦爛的金色晚霞中，屋篷小船似的狹小沉靜里。黃昏無語(yǔ)，岸柳的髡黃亦隱匿起落花的消息來。看那斜云中一只嘹唳的鷓鴣鳥，緩緩地挪動(dòng)在天邊。寂寞，但不感傷。
陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤，吹響這綠波聲如天籟。獨(dú)立草岸依依楊柳亭，不遺望{說明：此處“遺望”非錯(cuò)別字}每一漣清漪微漾。只有青山藏在白云間，蝴蝶自由穿行在清澗。倚欄默坐，獨(dú)望這漫溢蟲草氣的周遭：靜靜的，遠(yuǎn)天的晚霞溫暖地盛開在天邊；西鳥歸處，斜暉映淚光。
竹木蕭疏，清流蜿繞，爛秋的晚花綴滿這花塢舊地。尋尋覓覓，咫尺的朝晨游蹤已全然盈于一抹朦朧的草霧之間。我似乎隱隱聽見什么聲響，卻又真的聽見藻魚跳水的微微苦吟，和蒿葉間的隱蟲哀歌長(zhǎng)恨。燕，確曾飛過，那么近，那么遠(yuǎn)，恍然已成隔世的天涯。我欲朝著蒼茫的大地對(duì)酹這逝去的存在，或無聲地大喊。卻終于止不住習(xí)慣的腳步，沉默在夕陽(yáng)晚歸的一派金景中了。
風(fēng)卷亭簾，太古一般地，四周靜寂了下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見蔓藤的深草爬滿每一處殘?jiān)珨啾冢罎M了早已被漫沒的相逢舊地。憶念總是在無聲中堆積，爆發(fā)，然后沉默。特別在微茫的暮日，這腦中倏地疊起一張張中斷的畫面，于我已是另一種徹底的寧?kù)o。我的世界像是突然失去了神經(jīng)似的，沒有了色彩，聲音和言語(yǔ)。仿若走在一場(chǎng)無聲的黑白的電影里——百感交集。路，好漫長(zhǎng)，梧桐更兼墨云。在分明地已無法共融的黑白里，我找不到表情。惟有太古一般地沉靜，靜止世界的移動(dòng)。讓一個(gè)人清醒地看到時(shí)間，看到自己的身影。
愿這虛靜的時(shí)空瞬刻停留，或是倒回不復(fù)。我會(huì)在天國(guó)之外的異域里，淡笑從容。整個(gè)下午，陣陣晚鐘無比清涼。叢藪的葦荻在水線上招搖，佩蘭的溪流脈脈在水石上輕鳴。我并不感傷，卻不忘獨(dú)坐在一片夕陽(yáng)高地，十指連心，寫滿一紙流動(dòng)的心情。再寫滿一朵烏云，遙寄蒼天，讓你拆開后又是一場(chǎng)秋雨。
總是要放手，卻止不住回首，讓那笑凝固在七月流逝的旅情里。白日夢(mèng)終在黃昏中蘇醒，我終在荒空里找到了翼。不要讓我留戀：龍銜海珠，游魚不顧。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇六
暗戀﹒橘生淮南。
晨曦微綻。
我暗戀著初露的蔥蘢。
校園花壇罅隙的一抹妍麗，貪婪的吮吸著陽(yáng)光和雨露，帶著新生的好奇，打量陌生的世界；實(shí)驗(yàn)樓前的孔子像，寬袖的袍子，長(zhǎng)長(zhǎng)的髯須，浮動(dòng)著一世清華，那雙睿智的雙眼，潛移默化著學(xué)生。石刻的日晷平靜的接受反射，上面的一刀一劃，印下了時(shí)刻的腳步，摩挲著凹痕，莊重而悠然。三五結(jié)伴的同學(xué)言笑晏晏，摩擦的衣角，甩起的馬尾辮，無法讓人忘懷的笑容，一切的`一切，美好的令人動(dòng)容。
一切的一切，也令我暗戀著。暗戀著新校園的美好新奇，暗戀著某棵樹上似有似無的蟬鳴，暗戀著書本的清淡墨香。
暗戀著即將到來的盛夏。那里有我們最美好的青春。
最好的我們。
草木葳蕤。
代課的體育老師提議考驗(yàn)我們的團(tuán)結(jié)，讓我們連成一對(duì)，快速跑用身體定位成一個(gè)水落成的波紋狀。
心里不禁嗤笑著這有多么簡(jiǎn)單。暗暗有了事不關(guān)己的念頭。老師像知道我們所想，舉出身先士卒的失敗例子，引起我們的重視。陽(yáng)光斜斜打在老師臉上，望著他一臉高深莫測(cè)的笑容，不禁多了幾分注意。
開始了，我們用不緊不慢的速度跑著，不一會(huì)如珠的隊(duì)列出現(xiàn)了裂縫，眼神瞄著后面的我暗怪他們的不認(rèn)真，這么點(diǎn)簡(jiǎn)單的事都做不好。努力和前面的同學(xué)保持著隊(duì)形。漸漸恢復(fù)了他該有的樣子，笨拙的完成了老師的任務(wù)。
當(dāng)他說出我們是目前完成的最好的班的時(shí)候，歡呼聲如浪潮般涌來，在嘴邊的但是二字淹沒在歡騰中。眉梢?guī)ΓQ鳴得意成了在那一刻成為我們的專屬。
那一刻，我們的青春藤蔓爬樹般瘋長(zhǎng)。真應(yīng)該在樹間編個(gè)吊床，咿咿呀呀的晃蕩，哪管他光陰似箭，流水如年！
最好的我們，擁有了整個(gè)盛夏的陽(yáng)光。
你好，舊時(shí)光！
暮色四合。
漫天的紅云吞沒了湛藍(lán)的的天空，咸蛋黃似的夕陽(yáng)在云幕的一角搖搖晃晃。
遠(yuǎn)去了曾經(jīng)的不諳世事的吵鬧，諾大的教室里有的不再是揉皺的頁(yè)腳與荒置的水筆。
我們會(huì)拿著習(xí)題書問周圍一圈的學(xué)霸，會(huì)因?yàn)轭}目不懂而煩躁的扯著頭發(fā)，會(huì)小心翼翼的對(duì)待我們書本，會(huì)筆耕不輟的完成未來得及記下的筆記。
“不對(duì)。”
“哪里不對(duì)了？”
“這題應(yīng)該是這樣的，這是角平分線…。”
“原來是這樣，我懂了”
白色的熾光燈揉皺了我們埋頭的背影，窗外空曠而靜謐的夜景已無心欣賞。
高高的書本吞沒了頭頂，滿腦子的物理公式化學(xué)方程式，因?yàn)槟程幈冲e(cuò)了的公式而皺眉，因?yàn)楦髯缘睦碚摵屯瑢W(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，嗓音沙啞，因?yàn)槟程庪y點(diǎn)而甩了筆，再又默默地?fù)炱穑诓莞寮埳涎菟恪＿@些顯得那么真實(shí)，毫無荒誕怪稽之談。
在這盛夏彌留之際，我們?cè)诎咨牟莞迳蟿澫铝宋覀兊那啻骸?/p>
我相信我們最后會(huì)勾勒唇角笑著，笑著說
你好，舊時(shí)光。
愿做紫色的鳶尾，在陽(yáng)光亮得刺眼的盛夏，思念陪伴我們一起流逝的時(shí)光。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇七
雨季——幾天下來，雨不停的下著。天，一直都是灰蒙蒙的。我是多么希望能看到那好久不見的太陽(yáng)啊！
灰色的烏云，壓抑的覆蓋了整個(gè)天空。空氣濕濕的，時(shí)不時(shí)幾陣雨煩惱著心情，哪里有可觀賞的地方。
同樣的早晨，路面也干了，我們也該跑操了。抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)迎著的不是烏云密布，是朝霞！盡管地平線上還沒有太陽(yáng)，但它的光芒已經(jīng)滲透了半邊天。天空中魚鱗般排列的云被太陽(yáng)染成紅色，透明的紅，從外到里，紅的那么透徹。往后一點(diǎn)，淡淡的粉色透露，像羞澀的少女的臉頰，一點(diǎn)的過渡到潔白的云和——湛藍(lán)的天空，清澈如洗，沒有一點(diǎn)遐眥。無法形容，這么藍(lán)的天。給人感覺，多么明朗，先前的壓抑揮之而去。天空中充滿清新，簡(jiǎn)約的美。
我在這瞬間享受了天空之美。
天氣格外的.好，太陽(yáng)照耀的很溫暖，很愜意。高高的天上。積成一團(tuán)一團(tuán)的云純白無暇。云彩看起來很柔，仿佛輕輕一碰就會(huì)一盤散沙的消散。形狀變化莫測(cè)的云，不同的人看有不同的想象。而正因?yàn)檫@樣云游被戴上了各種“莫須有”的名稱。云是自由的物體，我十分羨慕。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到天空無憂無慮的云。不會(huì)被約束，自由自在，風(fēng)往哪吹，它就跟著往哪里飛，心中頓時(shí)生出羨慕。
我在這瞬間享受了天空之美。
湛藍(lán)的天空，包含了我們內(nèi)心的奇思遐想；廣闊的天空包含了我們的豪情壯志。美麗的天空，包含了我們內(nèi)心單純的向往。天空之美，我享受，這瞬間。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇八
突然失去了平衡，我小小的世界也開始慌亂。
——題記
還是這么一天，還是這個(gè)時(shí)刻，還是這一首歌，拾起我塵封的記憶。時(shí)鐘滴滴答答地走過，我的思緒也飛回到那些我曾經(jīng)撒嬌的、粘人的、愛哭的片段，照片里曾經(jīng)的都是最真實(shí)的我。我在慢慢長(zhǎng)大，事實(shí)證明著，我的個(gè)子長(zhǎng)高了，我的知識(shí)也增多了。在成長(zhǎng)這條路上，太多浮浮沉沉，可這些浮浮沉沉卻是人生最動(dòng)聽的歡喜悲唱。
曾經(jīng)一直喜歡這句廣告：“不走尋常路。”是的，我也曾夢(mèng)想著在未來的某一天我會(huì)為社會(huì)做許許多多貢獻(xiàn)，成為一個(gè)多么成功的人物，但對(duì)于現(xiàn)在的我來說，只是想想而已，或許當(dāng)我這個(gè)孩子變成蝴蝶以后，這些兒時(shí)的夢(mèng)才會(huì)被用努力和汗水換來。
兒時(shí)的路
此時(shí)的路
我來到了青少年的柏油馬路，我看過身邊每一座巍峨的山峰，我進(jìn)出過那片繽紛多彩的知識(shí)大廈，我也麻木地接受每一個(gè)事實(shí)，但這時(shí)的我，更喜歡笑了，我有了一個(gè)小小的可愛的夢(mèng)想，那就是讓我周圍的人跟我一起笑，在風(fēng)雪浮沉中，我們笑著應(yīng)對(duì)，在陽(yáng)光彩虹下，我們依然微笑面對(duì)。我想這是一種最美好的象征，我想，這是我生命中的過客送給我最好的禮物，這時(shí)的路，它或許有些崎嶇；這時(shí)的路，它或許有些風(fēng)雪，但我依然要帶著最高傲的微笑堅(jiān)持下去，我想，在走這樣的路的時(shí)候，放棄才是最可怕的選擇！我們心中燃燒的翅膀正在歌唱，我又怎么會(huì)退縮。喔，愚蠢的追夢(mèng)者，加油吧，面包會(huì)有的，牛奶也會(huì)有的，但你前方的夢(mèng)想需要你伸手去點(diǎn)燃。
走過，走過，走過無數(shù)千秋萬(wàn)雪；路過，路過，路過無數(shù)塵曲悲傷；錯(cuò)過，錯(cuò)過，錯(cuò)過了的真的不會(huì)再來。在這部自導(dǎo)自演的電影里，無法倒帶，也無法將走過的路再走一遍，這旅途的黑夜除了蒼茫和畏懼以外，沒有什么好形容的，無論是多么奇異美麗的地方，到了浮沉這一時(shí)刻，都只留下一樣的凄然。有一些莫名亮著的路燈，光的深處不知道藏的什么，唯有一些集鎮(zhèn)和加油站能留下一些安全感。在月色里，我能看見視我窮極處的遠(yuǎn)山，黑壓壓的一座在深藍(lán)色的幕布里，原來是那么地神秘，有些人散步在這路上，有些人則在急速飛奔，還有的人駕車行駛，還有的人原地休止，各有各的感受，可我總覺得，在人生道路上能走到這步不容易，勿必要好好珍惜，既然走了就得留些痕跡，不要讓自已后悔，不要讓自已的電影是空白。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇九
三年，在人生的長(zhǎng)河里短短的一瞬，但在我們的記憶里卻是綿長(zhǎng)一生。
昨天，我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后，我們奔跑在各自的祝福中，回顧過去，有盡享不完的`酸甜苦辣，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，夜夜在題海中遨游，做到夜深人靜搞到筋疲力竭，白天，坐在窗明幾凈的教室里，把整個(gè)身心都交給了老師，45分鐘接著45分鐘，腦子里那五花八門的知識(shí)像走馬觀花一次次出現(xiàn)，剛才還是楚漢相爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，忽而又進(jìn)入了萬(wàn)有引力的迷宮，這一切還沒結(jié)束桃花源的瀏覽，下一節(jié)平面幾何的殿堂便拉開了帷幕，神經(jīng)繃得緊緊的，任憑敬愛的老師領(lǐng)航導(dǎo)游，說實(shí)話，我們不得不明白"不經(jīng)一番寒徹苦，那得梅花撲鼻香，"
忘不了曾為一道幾何體絞盡腦汁，費(fèi)盡苦心，問題解決時(shí)又是何等的快樂，真勝過吃巧克力和打游戲機(jī)，也忘不了幾個(gè)同學(xué)為了討論一道力題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)一見，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師仲裁，更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，討論者國(guó)家大事，激情澎湃。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我們黨走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年，90年的風(fēng)雨對(duì)于滄桑的歷史也許只是短短一瞬，然而我們整個(gè)華夏民族卻走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年，時(shí)代的召喚，讓我們加快腳步，迎接新的挑戰(zhàn)，讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。
"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"愿友誼天長(zhǎng)地久，永不消逝，愿我們強(qiáng)大的祖國(guó)母親愈來愈繁榮富強(qiáng)。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十
天始終飄著細(xì)細(xì)的雨絲，灰蒙蒙的烏云遮蓋了天空那張潔白的臉頰，走在淅淅瀝瀝的小雨中，努力說服自己的不安， 爸爸 他是為我好，然后努力在臉上擠出一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是苦澀的。
“ 不是說了，寫作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)掛 qq ！ ”
“ 我只是放在上面，又沒動(dòng)，管寫作業(yè)什么事！ ”
“ 學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是不準(zhǔn)掛，還有你的音樂，馬上關(guān)了！ ”
“......”
伴隨著一段爭(zhēng)吵聲，我摔門走出家，總覺得有爸爸的世界不屬于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的軟弱，恨爸爸的獨(dú)裁。電線上的小鳥也呆呆的望著我， “ 啾啾 ” 的叫了幾聲，我拿起石頭就朝它扔去。發(fā)泄后，在嘴邊勉強(qiáng)擠出一絲微笑，面部僵硬的把這一縷微笑帶回家，帶到爸爸的眼里，一切都過去了，但是，心里卻是另一種味道。
“ 怎么回家這么晚？！ ”
“ 生物 老師 留下背卷子了。 ”
“ 你們?nèi)喽急尘碜樱吭趺淳湍慊貋砟孛赐恚?”
“ 不是， b 班的 同學(xué) 去，背不過不讓走。 ”
“ 是么？！看來我以后得每天到學(xué)校門口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”
“ 怎么 ? 不相信我？ ”
“......”
又是一段爭(zhēng)吵聲，受夠了這種僵硬的氣氛，開始討厭自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身邊是越來越不合群了，想了很久，在嘴邊流出久違的笑容，讓這件事過去吧，就這樣，心情的污漬不斷累積 ......
我喜歡在任何方面把最好的一邊展示給別人，包括 “ 微笑 ” 。
我習(xí)慣了，笑著面對(duì)所有的事情，但是并沒有我想象的那么輕松，一個(gè)微笑可以讓所有的事情化解，卻不能讓我得到內(nèi)心真正的快樂。
對(duì)自己說，在以后的道路上，我依然帶著微笑前行，因?yàn)椋谖业氖澜缰校械娜耍紩?huì)喜歡微笑著的我 ......
微笑會(huì)一直陪伴著我在我人生的路上一直走下去
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十一
16日，考試結(jié)束了，一切仿佛逝去了。夕陽(yáng)只是一抹嫣紅殘留于心上，卻喚醒了曾經(jīng)的.一切。
重新步于校園，留下的是曾經(jīng)的中考許愿帶，是紅色的，象征著對(duì)勝利的渴望，對(duì)友愛的奢望，對(duì)未來的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的我們笑著鬧著浮現(xiàn)于眼前，伸出手想摸上同學(xué)的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個(gè)班牌那么的醒目，戰(zhàn)鷹班，多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的一張全家福，是的，在我心里，同學(xué)們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對(duì)未來憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學(xué)那天，老師叫自我介紹，輪到看似內(nèi)向怕生的我上臺(tái)，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說不上話來，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉(zhuǎn)頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現(xiàn)在同學(xué)們都熱愛的孫老師，溫柔如風(fēng)兒：“孩子，老師知道你并不內(nèi)向，只是你不善于與認(rèn)識(shí)的人交往罷了，但是你看，前面的同學(xué)們不也一樣互不認(rèn)識(shí)嗎？他們可都大方的介紹了哦，所以你也不能遜色于別人哦！”
聽了后心里有種莫名的感動(dòng)，初來乍到老師卻似一見如故般親切，心中沉淀一下子不見了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽(yáng)光的第一步。
孫老師很感謝你，一路陪伴的同學(xué)們，還有那所不逝的校園。
抬眼，是那張泛黃的畢業(yè)照，永遠(yuǎn)不忘的三年……
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十二
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的初中三年計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)從升入初一開始，關(guān)于中、高考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。面對(duì)中考和高考這兩次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是"落"。因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生顯得尤為重要！
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。可以說，對(duì)大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步；另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問題有二：一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過了。到了初二只不過是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。
萬(wàn)事開頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問題而失去信心。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十三
這是一個(gè)臭氣熏天的`水池……在一個(gè)不起眼的角落，一株蓮孤零零地生長(zhǎng)著。它的葉面上堆積著一層厚厚的灰塵，幾只不知名的蟲子正對(duì)著它張牙舞爪。透過蓮葉，可見它的莖，嫩嫩的，綠綠的，卻又堅(jiān)強(qiáng)地頂住蓮葉散發(fā)出生命最原始的美麗。
不，都不是！
蓮之所以能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。是因?yàn)槠扔诃h(huán)境的壓力。它是用自己的美麗來詮釋生命的真諦。
當(dāng)夜幕降臨，一切都陷入沉睡，唯獨(dú)它在環(huán)境的壓迫下努力吸收養(yǎng)分。它堅(jiān)信：總有一天世界會(huì)欣賞自己的美！
當(dāng)黎明迫近，一切都開始蘇醒，它經(jīng)過不眠的一夜，卻仍精神抖擻，繼續(xù)前晚的工作。或許，它沒有想過：這個(gè)暗無天日的地方是否會(huì)有人經(jīng)過。
惡劣的環(huán)境為它提供了養(yǎng)分，環(huán)境的壓力形成動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，它終于有了如此驚世駭俗的美。正是惡劣環(huán)境所造成的壓力才產(chǎn)生了這般美麗啊！
這不由得使我想到：過去的我總是逃避壓力，總希望學(xué)習(xí)生活能夠輕松快樂。殊不知，沒有競(jìng)爭(zhēng)的壓力哪會(huì)有快樂，這正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那會(huì)見彩虹”！可見有壓力不一定壞事，無壓力才往往壞事。蓮面對(duì)環(huán)境的壓力更能產(chǎn)生美麗，身為人類的我們又豈能逃避壓力！只要我們能正視壓力，并盡最大的努力去戰(zhàn)勝壓力，那時(shí)，壓力就會(huì)變成巨大的動(dòng)力呀！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，蓮葉顫動(dòng)起來，如裙襪飛揚(yáng)，吸引了我的眼球，打斷了我的遐想，我仿佛覺得，心靈深處的一朵蓮花正在綻放美麗。
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十四
結(jié)束了，初中生活就這樣結(jié)束了。好像只有一眨眼的時(shí)間，我不知道我這三年里懂得了什么，學(xué)到了什么，也不想太回憶以前。不管是高興還是不高興，那永遠(yuǎn)只是過去而已。現(xiàn)在，唯一可以做的只是展望未來，追求我的夢(mèng)想，這才是我想要的！這才是我應(yīng)該做的。
初中，三年，那些同學(xué)，那些朋友，那些花兒，都將貯存在瓶子中，被封印起來……
三年，我學(xué)到了什么？知識(shí)？做人？三年，讓我從一個(gè)兒童變?yōu)榍嗌倌辏屛覐囊粋€(gè)懵懂的小孩走向花季。讓我變成一個(gè)隨時(shí)都會(huì)微笑的女生。讓我從喬變?yōu)橛谰茫辏瑫r(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，在這段時(shí)間里，真的可以改變一個(gè)人，就好象被帶到了另一個(gè)世界一樣。
同學(xué)，九班。三年里，我一直呆在這個(gè)熱鬧而又自私的九班里。每次考試都會(huì)是第一名，每次都好大的壓力。每個(gè)人都很自私，為了自己，為了自己的目的，不惜一切！我承認(rèn)，我不適合在這個(gè)班里學(xué)習(xí)，但沒有辦法，我被分到了二十一中的這個(gè)班。曾經(jīng)想馬上畢業(yè)，馬上離開這個(gè)我討厭的班，但，現(xiàn)在真的畢業(yè)了，真的離開了，卻有一絲的感傷。也許，這就是“失去了才懂得珍惜”吧。
畢業(yè)了，我更想的更期待的是高中生活，更想的是考上一所好大學(xué)。那些都不重要，重要的自己，是自己想要的，自己的未來，自己的夢(mèng)想。過去的終究會(huì)過去，我的未來將會(huì)是美好的，將會(huì)是我要的未來！
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十五
從我牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，媽媽對(duì)我所付出的'一切，都包含著多少愛呀！可是那時(shí)我還小，還不懂什么是愛。但是，在成長(zhǎng)的歲月里，我漸漸懂得了。
說媽媽是平凡的吧，可又能說她是偉大的。因?yàn)樗自捳f：“每一個(gè)母親都是一位英雄。”說她偉大吧，可又能說她是平凡的，因?yàn)樗偸菫槲夷切┢椒驳男∈虏傩摹?/p>
平時(shí)媽媽總是對(duì)我說：“吃飯要細(xì)嚼慢咽；寫字姿勢(shì)要端正；要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，可別斜視了；上課認(rèn)真聽，千萬(wàn)不要開小差；寫作業(yè)時(shí)不要馬虎大意，寫完后要仔細(xì)檢查……”雖然這都是生活中的一些小事，但是她為了讓我能再做得更好以后能在社會(huì)這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上站穩(wěn)腳，花費(fèi)了多少心思呀！
我搶先騎在了前面，感覺真好啊！我越來越興奮，騎得也越來越快。媽媽在喊我我也沒聽見，風(fēng)在一旁呼呼作響，真爽！我在不知不覺中騎上了大路。大路上車多人也多，一不小心撞到了哪一個(gè)都不好說。我心中開始忐忑不安，唱起了神曲來，悔當(dāng)初，真是千不該，萬(wàn)不該呀！媽媽呢？我緊張地望著四周，突然，一輛電動(dòng)車往我這邊撞了一下，我的車身?yè)u擺起來。我不知所措了，忽然，一只溫暖的手扶住了我，我心里那塊石頭總算落了地。
“有沒有受傷？”媽媽關(guān)切地問著，我搖了搖頭，心里像打翻了的五味瓶，不知是什么滋味。
這就是我要夸的媽媽，媽媽的愛是我心中永遠(yuǎn)不退的潮水，我想真心對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，謝謝您！”
初中三年開始的寄語(yǔ)篇十六
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間的我已初三了。在那之前我和同齡人一樣有著叛逆的時(shí)光、追逐的.場(chǎng)景、對(duì)時(shí)間的慷慨、對(duì)異性的親睞、對(duì)社會(huì)的憧憬，卻茫然不知，無情的時(shí)光已從我身旁溜走。”
曾一度的想著：沒事還有時(shí)間。“反反復(fù)復(fù)的話語(yǔ)便成為人生字典中常出現(xiàn)的詞。回首往事卻讓人后悔莫及。
多少次在心里問自己，是人都會(huì)犯這種錯(cuò)誤嗎？一心只為不愿做的事而尋找的借口，至少我是這么認(rèn)為我。”
柯羅是個(gè)法國(guó)的畫家，有一天一位青年畫家來到柯羅的家里，把自己得意的作品拿出來給柯羅看，柯羅指出其中幾處他覺得不滿意的地方，青年畫家很感動(dòng)，連忙表示：“謝謝你，明天我全部修改。”柯羅激動(dòng)的回答道：“為什么要明天？你想明天才改嗎？要是你今天就死了呢！”
