作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班秋天教案反思篇一

一、活動名稱：

《開學第一課--抗擊病毒，從我做起》

二、活動目標：

1、了解新冠病毒及預防措施，學會做好自我防護。

2、了解開學后的防控措施及注意事項。

3、家園合作，共同抗疫。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動重點：了解新冠病毒及預防措施，學會自我防護。

四、活動難點：了解入園后的防控措施及注意事項。

五、活動準備：相關圖片、視頻或ppt。

六、活動過程：

(一)導入：出示街上空蕩蕩的圖片或視頻。

問：這個假期很漫長，小朋友覺得和平時有什么不一樣?

街上為什么空蕩蕩的?

小結：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。

(二)介紹新型冠狀病毒及預防方法。

出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。

在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時候會產生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。

問：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢?

幼兒討論發言小結：

(1)常通風：經常開窗通風，讓室內空氣清新，這樣可以對人體呼吸道起到保護作用。

(2)勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質的表面生存一段時間，我們的手會經常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。

出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請幼兒操作。

(3)戴口罩：在新冠肺炎高發期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫用口罩、n95型口罩(日常生活佩戴醫用口罩即可)。

出示如何正確佩戴口罩視頻，請幼兒操作。

(4)不聚集。避開人員密集場所，避免在人員密集場所逗留。

(5)加強身體鍛煉。

(6)不吃野生動物：野生動物身上可以能帶有病毒。

(7)做好個人衛生：

打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進有蓋的垃圾桶中并及時洗手。若沒有紙巾,請用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

教師演示，幼兒操作。

不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說話時保持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。出現發熱、干咳等癥狀及時看醫生。

(三)開學后如何預防病毒。

為了預防病毒，開學后，我們來到幼兒園后也和以前不一樣啦。

問：幼兒園有哪些變化?(測溫棚、隔離線等等出示照片展示)入園前，在家里要讓爸爸媽媽測量體溫，一切正常后才能來園哦;幼兒園門口，入園先測體溫、晨檢、洗手、戴口罩;到教室后，老師會二次晨檢;喝水時，排隊的距離要有一米遠(請個別幼兒上前演示);游戲時，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離(請個別幼兒上前演示);吃飯時，要分開就餐;午睡時，頭也不能挨在一起等等。

(四)不舒服了怎么辦?

問：如果有咳嗽、身體沒力氣、頭疼等不舒服的感覺怎么辦?

幼兒討論發言。

小結：不要害怕，及時告訴老師，老師會第一時間助你。

(五)家園合作，共同抗疫小朋友們，現在你們都是合格的打敗病毒小衛士了，以后我們一定要做好個人防護。回到家后還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護自己和家人健康的衛士!

幼兒園小班秋天教案反思篇二

夏天天氣炎熱的時候，小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料，通過以下這節課，引導幼兒了解幼兒對飲料的認識。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好，增加幼兒的保健意識。幼兒礁如何寫?幼兒礁以在深入研究教材，全面了解學生實際情況，按課程授課計劃來進行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園礁。

活動目標：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

活動準備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

__你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

__你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

__在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

__教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

__提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

__讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

__使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕嚕……

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

幼兒園小班秋天教案反思篇三

能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了?

(落下來了)

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?

2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束

通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

幼兒園小班秋天教案反思篇四

幼兒園小班科學活動《氣球吃什么》教案(附反思)

活動目標：

1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

2.從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

未充氣的氣球（與幼兒數量相等）、已充氣的氣球一個、水、饅頭沙子、豆子

活動過程：

導入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？

一、探索“氣球吃什么”

1.出示充氣的`氣球問：這是什么？它長得什么樣子？

2.出示充氣的氣球問：這是什么？它長得什么樣子？

3.小朋友看一看，這兩個氣球有什么不一樣？（一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個癟癟的，像小朋友餓了的肚子）

4.怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）

5.老師這里準備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來。

（幼兒動手操作，進行探索）

6.你們的氣球寶寶鼓起來了嗎？你給它吃的什么？想一想，還有什么辦法？

（小朋友想了好的辦法，可是老師沒有準備打氣筒，我們試著用吹的辦法來試一試）

二、用吹氣的辦法吹氣球

1.請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2.你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。

3.氣球為什么會鼓起來？你在里面吹了什么東西？

四、放飛氣球

1.氣球寶寶今天很高興認識這么多的小朋友，它要給大家跳個舞（老師示范放氣球）

2.小朋友，也讓你的氣球寶寶來跳舞吧。

活動延伸：

小朋友想一想，為什么氣球放飛后會到處亂竄？誰給了氣球寶寶的力量？

活動反思：

氣球是孩子們生活中常見的物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，他們活潑、好動，同時對有趣的事物有一定的好奇心。作為教師，我們除了在教育教學活動和日常生活中，滿足幼兒的求知欲，還應結合幼兒的生活經驗，生成新的教學內容，從而激發幼兒對事物與現象的探索欲。

在平時的生活中，我發現孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學我都看見，幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊，總有許多的小朋友拉著大人給買氣球；他們也會拿著氣球到幼兒園，和自己的好伙伴一起吹著，玩著，很高興。我在想：孩子們是會玩氣球，知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來。可是，孩子們并沒有去想：氣球為什么會鼓起來？為什么會癟癟的？從這一點，我就設計了《氣球吃什么》這一活動。

讓幼兒在活動中，積極地動手操作，進行探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養對科學的探究。同時也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因，并引導孩子們尋求使氣球鼓起來的方法，從而激發孩子們的好奇心和探究欲。

活動中，我用氣球從激發幼兒的興趣開始，通過幾個環節激發幼兒的主動性，給予幼兒積極愉快的情緒。活動結束后，發現也有不足之處，有些環節處理的不好。活動后半部分，孩子有些亂，不聽指揮，這是我自身的組織問題。作為一名年輕的教師，在以后的活動中，多向資深的老教師學習經驗，加強自身的組織能力。

幼兒園小班秋天教案反思篇五

本節課讓幼兒感受秋天的喜悅，并把這種情緒表達出來，首先讓幼兒聽幾遍歌曲來感受歌曲的節奏，然后去通過觀察圖片來認識植物在秋天的時候樣子的變化，知道秋天是豐收的季節，許多的果實都是在秋天的收獲的，例如蘋果，石榴，葡萄玉米等等，讓幼兒了解豐收這種現象，從而感受豐收的喜悅。

幼兒剛開始聽到歌曲的時候，能夠感覺到歌曲歡快的節奏，這時候幼兒可以跟著副歌的部分。首先幼兒先看到棉桃的圖片，棉桃成熟的時候里面的棉花都露出來，就像露出小白牙一樣，幼兒覺得很形象，把棉桃比喻為棉桃姐姐，我們穿的棉襖就是用棉花做的，棉布的衣服也是用棉花做的，讓幼兒了解生活中棉花的作用。幼兒看到第二張圖片的時候，告訴幼兒這是稻花姐姐，稻米成熟的時候是金黃色的，就像金黃色的頭發一樣，稻穗成熟以后會垂下來，秋風一吹就像在揮手一樣，使幼兒更加深刻的理解歌詞，最后幼兒看到的是高粱的圖片，高粱成熟以后的它的穗是紅色的，成熟以后穗子也是往下垂的，這個跟稻米是有區別的，高粱的秸稈很高，秋風一吹，它的整個身體就會隨風搖擺，就像是在跳豐收舞一樣。現在大部分的幼兒對于秋收并不熟悉，為了使更好的感受秋收的喜悅，我們建議家長在周末的時候到田野里去看看真正的豐收，這樣對于他們才能真正的感受的這個收獲的季節!

幼兒園小班秋天教案反思篇六

幼兒園小班科學活動《秋天的樹》教案(附反思)

活動目標：

1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒收集的樹葉若干；綠葉樹、常綠樹圖片若干。

2、課件“樹媽媽的話”一份。

活動過程：

一、經驗回憶：說說自己收集的各種樹葉

1、說一說：鼓勵幼兒大膽交流表達。

2、談一談：你撿到的是什么樹葉？它象什么？”

3、教師小結：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

4、提問：——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？”——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的。”

二、播放課件，幼兒拓寬經驗

——“為什么有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？

——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？（幼兒講述自己的發現，鼓勵幼兒大膽完整地表達。）

——師小結：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

三、文學欣賞：樹真好

樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。

樹真好。能擋住大風，不許風沙到處亂跑。

樹真好。陣陣風兒吹，滿樹花香飄呀飄。

樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。

四、操作活動：種樹

1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發幼兒對間隔排列的關注。

2、操作“種樹”。

活動反思：

這次活動符合幼兒年齡特點的。因為：

《綱要》中指出，科學活動的'目標定位應遵循：

(一)既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。

(二)既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。

(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動還發現，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引發了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。

活動過程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動之外，一方面是也許是因為活動的內容脫離了這幾名幼兒的生活經驗，教學手段不適合這幾個幼兒，我應該通過優化教育內容，改進教育策略來提高教育活動的質量，以促進幼兒身心的發展。

幼兒園小班秋天教案反思篇七

活動目標：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。

活動準備：

1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4d5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

2、場地準備：

活動過程：

1、復習腳的結構你們瞧，我們都有一雙什么呀?

復習前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做游戲。”

2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

教師和幼兒一同走相同腳印連成的`小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的?

請幼兒說一說并演示。引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?

請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。

提問：你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會走的準確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習。

你們剛才是怎么走的?

那怎樣走速度會更快呢?

那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?

剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧!

5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

活動反思：

無論是教學活動還是體育活動，都應該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

幼兒園小班秋天教案反思篇八

一、主題主題活動由來

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。

隨后，我們又參觀銀了清華水果店，認識了秋天帽的水果。在老師及工作人員迫的引導下，孩子們對水果產挨生了濃厚的興趣。

帶領矣幼兒參觀水果店，認識秋天丙的水果。觀察到的水果有：

飽海棠、棗、梨、蘋果、李子喘、葡萄……

在購杜買水果的過程中，大部分幼進兒都能做到自然大方，并能潛準確地運用您好、請、好嗎落、謝謝等禮貌用語。

回郡班后，通過聽老師的講解孩灸子們知道了水果的營養價值喇高，小朋友要多吃水果的道元理。之后，大家開始分享水責果感受著與大家分享的快樂怎。

一系列的秋游及參觀暫活動結束后，孩子們對秋天曾的水果產生了濃厚的興趣，候他們開始互相交流自己認識腔什么水果、愛吃什么水果、看什么水果漂亮等，有的小朋舷友主動請老師給他們畫水果私，還有的小朋友把家里的水溺果帶到幼兒園來。

主題活動方案的建構約是以我們班幼兒發展水平和釁教育目標為依據，尊重孩子吶們的興趣和困惑，同時注重莫幼兒第二語言的啟蒙和初步鷹的引導。

三、

主題教育

1、在活動中，引導幼裳兒感受秋天是水果豐收的季蓬節。

2、通過活動豐富幼兒狄對水果的認知。

3、在緩活動中鼓勵、引導幼兒積極牧動手動腦，激發幼兒的創造殖意識。

4、實現寓教于鑄樂，讓幼兒在活動中感受合金作和分享的快樂，引導幼兒育與同伴友好交往。

四、方案癥的實施過程活動一：吃水果采

活動目標：

1、感受集匙體活動的快樂氣氛，喜歡參浮加集體活動。

2、知道水果蓑有營養，，喜歡吃水果。

3巖、鼓勵幼兒創編歌詞。

活動炭準備：

柿子、蘋果、甜橙、腰鴨梨活動情況記錄：

由敬來：十月八日孩子們共享他綁們在水果店購買的水果后議爭論紛紛，說水果真好吃。班栗上有個別幼兒平常不喜歡吃柒水果。為了進一步激發他們正對水果的喜愛之情，培養他乾們愛吃水果的習慣，我們抓屜住這個教育契機，組織了此囚次音樂活動：《吃水果》。

吵

過程：

1、出示已有的崔水果，讓幼兒討論水果的味繼道怎樣？吃水果對身體有什踴么好處。

2、教師與幼糾兒討論整理出：“柿子味道鎮好，蘋果味道好，天天吃水蓮果，身體健康……”3、好謅聽的歌，增加幼兒愉悅感和刁成就感。

4、鼓勵幼兒聯運用“換詞法”改編歌詞，須激發幼兒對更多的水果發生青喜愛之情，喜歡吃各種水果騎。

5、請小朋友互相交戒流“××水果有營養，我喜器歡吃××水果”。引導幼兒菠說完整的話6、教師鼓勵幼敷兒與水果交朋友。

活動二：

挫認識水果活動目標：

1、通熊過各種感官分辨不同的水果尋。

2、在活動中感受分享的絮快樂。

3、初步理解“光滑喧”和“粗糙”的意思。

活動馬準備：

布袋、柿子、香蕉、轅蘋果、彌猴桃等活動情況記炳錄：

請小朋友用手摸出適布袋子里的水果，并猜一猜口是什么水果。請幼兒拿出來祁看一看自己猜的對不對。由正此引導幼兒認識各種水果。

參

老師問：“除了用眼睛螢看，用手摸，還能用什么方陜法分辨出是什么水果呢？”拒幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”色、“用鼻子聞一聞”等方法億。

請幼兒閉上眼，依次聞水管果味道，分辨水果。

請罩幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，芯說一說感覺有什么不同，引抿導幼兒說出“光滑的”“粗染糙的”。針對“光滑”和“淳粗糙”讓幼兒充分感受和表獰達。

請幼兒分享水果，釁并說一說不同水果的不同味貉道。

組織幼兒唱《吃水次果》的歌曲，引導幼兒多吃享水果，吃各種各樣的水果。

稻

活動三：水果娃娃活動目標正：

1、引導幼兒感受動手的攢樂趣。

2、培養幼兒創造力釜和想象力。

活動準備：

水果摯若干種，及時貼、剪刀。

活軒動情況記錄：

教師逐一業出示各種水果，請幼兒說出櫥名稱，鞏固幼兒對水果的認協知。

教師提出問題：怎鷹樣讓水果的樣子變得更加可慰愛。

請小朋友用老師準蛤備的材料把水果變成可愛的漓水果娃娃。要求：五官的位演置應該怎樣安排。

活動四：

潰鮮果和干果活動目標：

1、敲能區分鮮果和干果。

2、通紊過對應會比較兩組物體的多公少。

活動準備：

鮮果若干、鞘干果若干、小兔頭飾。

活動匯情況記錄：

兔媽媽帶小祥兔子們去小貓家做客為故事驟情節開展活動。

小些貓和兔媽媽請小兔子用一一瘦對應的方法分水果，并請小搓兔子分完后用完整的話表述怎兩組水果的多少。

兔媽倚媽和小兔子們共同分享鮮果祥和干果，請幼兒講述他們味爹道的不同。

小兔和媽媽藏謝謝小貓后一起回家，活動芽自然結束。

活動五：多彩的啼水果活動目標：

1、通軋過觀察，引導幼兒發現顏色紹是豐富的，多彩的。

2哎、引導幼兒初步學會用不同隅的顏色涂同一個物體。

辦3、使幼兒初步接觸英語，攢激發幼兒對英語活動的興趣屋。

活動準備：

蘋果、梨、桔膛子、火龍果、水彩筆、油畫貶棒活動情況記錄：

請幼致兒仔細觀察各種水果的顏色艷，并能說出水果的顏色：紅瓜、黃、紫紅、桔黃等。

教師甘示范紅、黃、桔黃、紫的英沿文發音。

和幼兒進行游啡戲活動：請你說一說它的顏患色。鞏固幼兒對顏色的認知廄。

教師引導幼兒仔細觀董察蘋果上的不同顏色，使幼言兒發現蘋果上有不同的顏色擇。

教師請幼兒根據自己的觀攙察情況給水果添色。

活動六拂：奇妙的水果活動目標：

1茶、引導幼兒初步了解水果的宦內部。

2、引導幼兒發露揮創造性，嘗試用剖開的內區部印畫。

活動準備：

水果若稅干、顏料、刀子、紙。

活動墊情況記錄：

1、教師引懾導幼兒觀察水果的外形，發蜂現不同水果外形的不同。

兄

2、教師提出問題：水果延的內部會是什么樣子的呢？勃

不同水果里面的樣子會是一除樣的嗎？

3、剖開水果拄，請幼兒觀察，并請幼兒充意分交流自己的發現。

4裴、教師鼓勵、引導幼兒大膽戌嘗試用剖開的水果沾上顏料楚在紙上印圖形。

5、待贊幼兒操作完后，請幼兒充分醋表達自己印出的作品像什么熄，鼓勵幼兒大膽想象、大膽犁創造。

活動七：小兔分桃活虛動目標：

1、培養幼兒與人垢分享的習慣。

2、引導幼兒托學會說有禮貌的話。

活動準俘備：

小兔頭飾一個、水果框澡一個，水果模型若干。

活動奄情況記錄：

1、教師完裕整地講述故事《小兔分桃》態。重點重復得到水果的小動待物向小兔表示感謝的有禮貌纜的語言和表示分享后的愉快鄙心情的語言。

2、教師航扮演小兔邊講述故事邊把水喻果分給小朋友們，請小朋友彰像小動物一樣用有禮貌的話紀答謝。

3、請小朋友扮演小鏈動物表演故事內容。

反思：

碟

幼兒園小班秋天教案反思篇九

一、設計意圖：

這個活動源自于大班的藝術主題活動《秋收樂》。歌詞里對于面條、稻花等農作物的形容都比較擬人、貼切和可愛，結合了課件的欣賞，更帶給幼兒美的視覺享受，展現了秋天豐收的美景。第一教時活動主要是學唱歌曲，而這首歌曲的旋律本身就非常優美，只有一個教時的活動，很難將歌曲的優美演唱到位。因此，我們就設計了第二教時——引導幼兒將歌曲的美發自內心的演唱出來。

一研后的調整與反思：

1．圖譜的顏色更為豐富些，同時，將背景色改為金黃色，更適合秋天豐收的意境。

2．將連音符號不列入活動中，重點提出跳音符號，并提醒幼兒在“來”字時演唱出活潑跳躍的效果。將跳音符號預先畫好在便利貼上，到時請幼兒來貼，增強一下互動。

3．活動的過程有些長，不太緊湊。建議前面復習演唱環節及多種方法演唱環節再緊湊一些。另外，多種方法演唱歌曲也需適當為幼兒做些鋪墊。

4．活動目標再修改得詳細、具體些。

二研后的調整與反思

1．活動目標重新修訂完整，使之更為詳細、完整。

2．多種方法演唱歌曲時選擇伴唱，這樣活動的環節也緊湊，也能為下面的伴唱做好鋪墊。

3．建議連音符號還是要讓幼兒了解，只是以提前讓幼兒有經驗了解的形式出現，教師簡單提到，這樣幼兒的演唱才能更加完整、優美。

三研課例：

活動目標：

1．能用優美連貫和活潑跳躍的聲音演唱歌曲,。

2．學習伴唱，在合唱過程中，能注意傾聽同伴的歌聲，感受聲音的和諧美。

活動準備：

幼兒學唱過歌曲、圖譜

活動過程：

1．復習演唱歌曲

2．認識跳音符號

(1)師：今天，我還帶來了一個小符號，它可以讓我們把歌曲唱得更好聽一些，你們看！這個符號像什么？這個就是跳音符號，它告訴我們唱的時候可以歡快活潑一點。

（2）教師范唱，幼兒發現“來”字跳躍，請幼兒將符號別在圖譜上。

（3）師小結：原來，這個跳音符號提醒我們唱到“來”這里要唱得活潑歡快一些。

（4）師再次清唱一次，再請個別幼兒嘗試演唱和集體嘗試，將“來”部分唱得跳躍些。

（5）認識延音符號

（6）完整演唱一遍。

3．嘗試多種方法演唱歌曲

（1）師：你覺得還可以用什么方法來演唱這首歌曲呢？

（2）根據幼兒的回答嘗試分組唱。

4．學習伴唱演唱歌曲

（1）師：今天，我也帶來了一種新的演唱方法，叫伴唱，你們想欣賞一下嗎？

（2）師介紹伴唱

（3）幼幼合作試伴唱

（4）更換詞語，多次演唱

5．結束活動

師：剛剛我們是用伴唱的方法來演唱歌曲的，其實還有很多演唱的方法，如輪唱、對唱等等，我們以后再來試試吧！

二、活動反思：

這個活動的旋律非常優美，幼兒對于演唱這首歌曲也比較感興趣，能夠積極地投入演唱活動。經過多次的演唱練習，幼兒今天演唱的聲音也比較和諧、優美，比起之前有很大的進步。

整個活動進行下來，感覺活動比較偏重在歌唱的技能上，忽略了幼兒情感體驗這一塊。許多環節都是教師占據主導地位，幼兒的自主性不是特別多，師幼互動的效果不太好。如果讓幼兒創編些動作表演等，讓幼兒內心有強烈的感受，再由內而外的表達出來，多創設些情境，可能活動會更好一些。

另外，在幼兒演唱時，教師也可以引導幼兒了解些呼吸的方法，這樣，幼兒也能更好地演唱出歌曲。

本次活動的目標定位上也比較欠缺“豐收的喜悅”的情感。建議可以重新制定一下第二條活動的目標。這樣可能會更加符合整個藝術主題活動的目標，更貼切于藝術主題活動。

小班語言公開課教案及教學反思《秋天多么美》.doc

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔