心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上政治課心得體會(huì)篇一
第一段:引言(100字)
政治課是我大學(xué)生活中不可或缺的一門課程。在這門課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)家、政治、社會(huì)等方面的重要知識(shí)。通過學(xué)習(xí)政治課,我不僅提高了我的政治素質(zhì),還培養(yǎng)了我的思辨能力和綜合分析能力。在本文中,我將分享一些我在政治課上的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
第二段:政治課的重要性(300字)
政治課作為一門基礎(chǔ)課程,對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來說都是必修課程之一。政治是國(guó)家的命脈,是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。因此,學(xué)習(xí)政治課對(duì)于我們了解國(guó)家的發(fā)展和政治的運(yùn)作至關(guān)重要。通過政治課的學(xué)習(xí),我們可以了解國(guó)家的體制結(jié)構(gòu)、發(fā)展道路和政策法規(guī)等重要內(nèi)容。政治課對(duì)于提高我們的思辨能力和分析問題的能力也起到了重要作用。學(xué)習(xí)政治課能夠培養(yǎng)我們的愛國(guó)情感,增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。
第三段:政治課對(duì)于思辨能力的培養(yǎng)(300字)
政治課中有很多關(guān)于國(guó)家政策和政治熱點(diǎn)的案例分析和個(gè)案研討。通過學(xué)習(xí)這些案例,我們可以學(xué)會(huì)分析問題的能力和思辨的方法。政治問題往往是復(fù)雜的,需要我們綜合考慮多個(gè)因素,作出準(zhǔn)確的判斷和決策。政治課給了我們一個(gè)培養(yǎng)思辨能力的平臺(tái)。在這門課上,教師引導(dǎo)我們從不同的角度去思考問題,并鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和見解。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,我們不僅能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,還能夠擴(kuò)展自己的思維邊界,提高自己的表達(dá)能力。
第四段:政治課對(duì)于綜合分析能力的培養(yǎng)(300字)
政治課不僅要求我們分析問題,還要求我們綜合分析。政治課中有很多關(guān)于國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我們了解到政治問題背后的復(fù)雜性和紛繁的因素。政治課教會(huì)了我們?nèi)绾螌⑦@些因素綜合起來進(jìn)行分析,從而得出全面客觀的判斷。在政治課的學(xué)習(xí)中,我從分析單一因素變?yōu)榫C合分析多個(gè)因素,從而提高了我的綜合分析能力。
第五段:總結(jié)(200字)
通過學(xué)習(xí)政治課,我不僅增加了對(duì)國(guó)家和政治的了解,還提高了我的思辨能力和綜合分析能力。政治課培養(yǎng)了我的思考能力和分析問題能力,讓我能夠更好地理解國(guó)家的方方面面。政治課的學(xué)習(xí)給予我一個(gè)更廣闊的思考空間,并激發(fā)了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的熱愛和責(zé)任感。通過這門課程的學(xué)習(xí),我相信我能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),并成為國(guó)家發(fā)展的重要力量。
總結(jié):政治課對(duì)于大學(xué)生的重要性不言而喻。通過學(xué)習(xí)這門課,我們不僅可以增加對(duì)國(guó)家和政治的了解,還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和綜合分析能力。政治課的學(xué)習(xí),使我們成為具備愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感的公民。希望每個(gè)大學(xué)生都能珍惜學(xué)習(xí)政治課的機(jī)會(huì),努力提高自己的政治素質(zhì)和思辨能力,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
上政治課心得體會(huì)篇二
經(jīng)過對(duì)“政治新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題.過去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了,而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板,必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍,并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解,學(xué)生完全是被動(dòng)的聽課,留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能;評(píng)價(jià)單一,基本以書本知識(shí)為核心,采用紙筆考試,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn),影響了青少年身心健康的發(fā)展,用這種方式培養(yǎng)出的人,是難以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo),再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐,我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解新課程的目標(biāo),準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià),把握新課程的精髓。例如:新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo),作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為了適應(yīng)教學(xué),教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。其次,通過報(bào)刊,雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,充實(shí)知識(shí)。總而言之,教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作
教育家陶行知說過:“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1、師生合作
在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作
例如,在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣,有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí)、科研方法等。因此,對(duì)絕大多數(shù)教師而言,是不能包打天下的,幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作,從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí),教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵:知識(shí)體系的構(gòu)建者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們:教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上,當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí),教師并不是清閑的,而是積極地看,積極地聽,真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生,教師不僅要尊重每一位學(xué)生,還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生,面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果,教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已:“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法,教師應(yīng)不恥下問:“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗,教師應(yīng)熱情引導(dǎo):“換個(gè)角度想想,說不定會(huì)柳暗花明呢。”同時(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生,贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣,學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中,能夠激發(fā)他們的求知欲,讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教,決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我,實(shí)現(xiàn)“超我”。
上政治課心得體會(huì)篇三
常言說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭,直接影響學(xué)生的情緒,以及思維的活躍程度,結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課,不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此,成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽,在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課。總結(jié)所聽的課,感覺堂堂有精彩,課課有新意,每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的,我想就此談?wù)勎业母邢搿?/p>
運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí),要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來選擇,又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計(jì),而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新,即對(duì)學(xué)生熟悉的材料,通過從新的角度進(jìn)行分析,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí),在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》,接著提出了幾個(gè)問題:你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來講過時(shí)了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中,我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問題的后,讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟,起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí),用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡(jiǎn)介圍龍屋,讓學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力,讓學(xué)生思考:圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié):隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修,且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居,這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺,是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在,而且有了開頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊,所以學(xué)生們都非常感興趣,并提出了各自的看法。有人說:“圍龍屋是祖屋,不能拆”,也有人說:“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異,拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加以總結(jié):“作為客家文化的代表,圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶,同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié),包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”,這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中,都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例,現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊,讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容,開發(fā)新課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之,通過聽課學(xué)習(xí),再次體會(huì)到:
1、導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語(yǔ)言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中,讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié),不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
2、要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性,能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn),應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā),運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處,采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法,從生疑、質(zhì)疑入手,讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里,收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
3、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。
上政治課心得體會(huì)篇四
政治課是大學(xué)教育中的一門重要課程,它不僅是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的具體實(shí)踐,也是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑。作為一名大學(xué)新生,經(jīng)歷了一個(gè)月的政治課程學(xué)習(xí),我收獲頗多,對(duì)于政治課的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段:政治課帶來的啟發(fā)
政治課首先為我打開了一扇了解國(guó)家發(fā)展、理解時(shí)事熱點(diǎn)的窗口。通過政治課,我了解到了我國(guó)政治制度的演進(jìn)歷程,掌握了黨的路線方針政策等基本知識(shí),更深入了解到黨的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。政治課還啟發(fā)了我對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的思考,使我明白社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的各種問題和挑戰(zhàn),激發(fā)了對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。
第三段:政治課培養(yǎng)的能力
政治課的學(xué)習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了一系列的思維能力和實(shí)踐能力。比如,政治課教會(huì)了我分析問題的能力,使我能夠通過系統(tǒng)、全面的思考方式,理解和解決各類現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí),政治課也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,通過課程中的小組討論和實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和問題解決的能力,這些能力將對(duì)我未來的工作和生活帶來巨大的幫助。
第四段:政治課的教育價(jià)值
政治課在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感方面具有重要的教育價(jià)值。首先,政治課能夠促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)政治制度,并對(duì)國(guó)家的基本政策和方針有清晰的把握,使學(xué)生能夠在各項(xiàng)活動(dòng)和工作中始終做到不違背國(guó)家法律和道德規(guī)范。其次,政治課通過教育使學(xué)生具備正確的社會(huì)責(zé)任感,使他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)問題和挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極參與,貢獻(xiàn)自己的力量。最后,政治課能夠培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感,通過系統(tǒng)的知識(shí)體系和教育方法,使學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展和未來充滿信心。
第五段:總結(jié)收獲
通過一個(gè)月的政治課程學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到政治課在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和實(shí)踐能力方面具有重要的作用。此外,政治課還能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家制度,培養(yǎng)正確的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。這些收獲不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要意義,也將對(duì)我未來的職業(yè)生涯和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是我在政治課一個(gè)月的學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將把這些收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和國(guó)家的繁榮作出積極貢獻(xiàn)。我衷心希望政治課能夠繼續(xù)發(fā)揮其教育和引導(dǎo)的作用,為更多大學(xué)生提供思想政治教育的機(jī)會(huì),推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
上政治課心得體會(huì)篇五
本組現(xiàn)有組員三人,中學(xué)高級(jí)教師二位,中學(xué)一級(jí)教師一位,分別在我校初中六至九年級(jí)的《思想品德課》授課,其中一位老師擔(dān)任九年級(jí)新教材《社會(huì)課》的授課任務(wù)。三位老師還分別擔(dān)任了我校分管德育的副校長(zhǎng)、分管共青團(tuán)工作的德育處副主任、分管學(xué)校通訊上報(bào)的校務(wù)干事。
本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)的團(tuán)體。多年來,不斷加強(qiáng)教研組建設(shè),通過打造“對(duì)話、合作、反思、共享”的研修平臺(tái),進(jìn)一步顯現(xiàn)教研組在學(xué)校教學(xué)和校本研修工作中的功能和地位,使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐智慧的主陣地。
現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行匯報(bào)如下:
一.制度先行,活動(dòng)有序
為使教研組活動(dòng)有序開展,本組重視制度先行,由教研組長(zhǎng)牽頭,在學(xué)校教
導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們制定了三項(xiàng)制度,并在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn),使教研組建設(shè)不斷取得成效。
在聽課制度方面:規(guī)定教師每學(xué)期必須聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),有詳細(xì)的聽
課記載,寫好聽后感,在集體教研活動(dòng)進(jìn)行交流。
在學(xué)習(xí)制度方面:我們每月安排一次集體學(xué)習(xí)二期課改理念活動(dòng),活動(dòng)后教
師撰寫一份學(xué)習(xí)筆記。
在教研組活動(dòng)制度方面:我們每學(xué)期有教研計(jì)劃和總結(jié),有每月的活動(dòng)總結(jié),
并得到學(xué)校分管中學(xué)的教導(dǎo)主任指導(dǎo)和監(jiān)督;除了積極參加學(xué)校教導(dǎo)處安排的教研活動(dòng)外,我們每月自己安排一次教研活動(dòng),為保證活動(dòng)的質(zhì)量,我們嚴(yán)格做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講”,并作好活動(dòng)記錄。
二.專業(yè)關(guān)注,與時(shí)俱進(jìn)
本組在平時(shí)能為人師表,落實(shí)“以人為本”的教育理念,開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)生對(duì)思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉老師獲得20xx年度實(shí)驗(yàn)學(xué)校“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào)。組員之間平等、友愛,在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中做到資源共享,互幫互助,共同前進(jìn)。
教研組長(zhǎng)瞿紅斌老師認(rèn)真做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的策劃、組織工作,較好地完成對(duì)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研修等工作的指導(dǎo)和引領(lǐng);自20xx年開始使用二期課改新教材以來,主持開展新教材的授課提綱,探索新教材的教學(xué)法,建立新教材資源庫(kù);平時(shí)關(guān)心組員的教學(xué)動(dòng)態(tài),注意收集組員在教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和所取得的成績(jī),及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并通過校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳我組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
本組非常重視培訓(xùn)工作,樹立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。在認(rèn)真完成學(xué)校層面的培訓(xùn)外,本組教師積極參加區(qū)級(jí)及以上的教育教學(xué)培訓(xùn),金中偉老師參加了20xx年上海市新農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn)、南匯區(qū)骨干教師培訓(xùn)、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作,王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級(jí)研修班,瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國(guó)際人道法師資培訓(xùn)班”,通過以上培訓(xùn),提升了本組整體的教育教學(xué)素養(yǎng)。
結(jié)合初中思品課學(xué)科特點(diǎn),本組在校電腦老師的幫助下,開展了制作多媒體課件的校本培訓(xùn),通過自學(xué)和電腦老師點(diǎn)評(píng)的形式開展培訓(xùn),取得了較好的效果,現(xiàn)在組員都能獨(dú)立制作課件,也能經(jīng)常使用多媒體上課,在20xx年南匯區(qū)中學(xué)政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎(jiǎng)。
平時(shí)本組重視培訓(xùn)資料的積累和記載,規(guī)定組員每參加完培訓(xùn)要寫學(xué)習(xí)筆記,并在集體教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)分享與交流。
本組專職教師100%,有一位區(qū)級(jí)學(xué)科骨干,一位校級(jí)骨干。
三.活動(dòng)規(guī)范,行為跟進(jìn)
在新課程背景下,本組教研活動(dòng)能做到整體部署、目標(biāo)指向清晰、活動(dòng)有條不紊。教研活動(dòng)的內(nèi)容分為兩大塊,一塊是結(jié)合學(xué)校的課題“享受教育”開展教研活動(dòng),另一塊是按照教學(xué)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))進(jìn)行。
每次活動(dòng)都力求主題性和計(jì)劃性,事先在教研活動(dòng)的規(guī)范化、有效性方面動(dòng)腦筋,下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動(dòng),樹立和培養(yǎng)活動(dòng)后自覺“行為跟進(jìn)”的意識(shí)和習(xí)慣,使每一次教研活動(dòng)都能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)形式上體現(xiàn)多樣性,有聽課、說課、評(píng)課、集體備課、聽講座、專題討論等活動(dòng)。組員活動(dòng)出勤率高,基本上達(dá)到100%。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真記載好《教研組工作手冊(cè)》,積累相關(guān)資料,供下階段教研活動(dòng)參考和分享。
四.重視細(xì)節(jié),措施到位
本組在教學(xué)常規(guī)管理上重視細(xì)節(jié),把常規(guī)工作提升到師德高度,措施到位。在備課方面,基本上做到有詳案,有課前設(shè)計(jì)分析和課后教學(xué)反思,鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的情況個(gè)性化備課;在上課方面,能落實(shí)二期課改理念,方法多樣,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng);對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)批閱規(guī)范,有針對(duì)性的文字溝通;課前課后對(duì)行規(guī)較差學(xué)生進(jìn)行思想溝通和疏導(dǎo),能開展耐心細(xì)致的做思想工作,每位教師都有一位幫輔對(duì)象,定期進(jìn)行幫輔活動(dòng),有“幫輔記錄”;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)力求多元化、科學(xué)化,注重學(xué)生平時(shí)言行考查,認(rèn)真實(shí)施《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,全面考查與評(píng)價(jià)學(xué)生的達(dá)成情況。
五.團(tuán)隊(duì)合作,成績(jī)顯著
本組團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),團(tuán)結(jié)合作,整體教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅,從20xx年以來歷年的中考和等級(jí)考試中我校政治學(xué)科大都名列前3名,其中在比較近的20xx年、20xx年、20xx年的南匯區(qū)九年級(jí)政治等級(jí)考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。
在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面也成績(jī)斐然,從20xx年到現(xiàn)在,有3人次學(xué)生獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng),有23人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
六.科研引領(lǐng),探究實(shí)踐
本組重視科研引領(lǐng)教學(xué)的作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,本組教師每學(xué)年認(rèn)真學(xué)習(xí)1-2本教育教學(xué)專著,能在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,并有記錄。
本組于20xx年立項(xiàng)校級(jí)課題《民族精神教育與初三思想政治課教學(xué)》,并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級(jí)研究課題《80后班主任班級(jí)管理的對(duì)策研究》,已經(jīng)開展有目標(biāo)、有序列、有成效的研究,并有階段性研究成果,計(jì)劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究,活動(dòng)有記錄、有反思。
每學(xué)年,教師有一定數(shù)量的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的刊物上發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。從20xx年至今,本組發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐氖屑?jí)有6篇,區(qū)級(jí)有4篇, 截止11月,為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源。
本組有對(duì)外交流活動(dòng),能組織本組教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),聽報(bào)告、講座;校際間每學(xué)年能開展1-2次交流、研討活動(dòng)。
七.加強(qiáng)交流,專業(yè)引領(lǐng)
10月,金中偉老師為全區(qū)社會(huì)課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學(xué)政治中心組成員,金中偉老師現(xiàn)在是社會(huì)課中心組組長(zhǎng)。
上政治課心得體會(huì)篇六
近一個(gè)月以來,我每周都會(huì)參加一堂政治課,這個(gè)課程讓我對(duì)政治有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我對(duì)政治課的一些心得體會(huì)。首先,政治課教會(huì)了我政治的基本概念和原則;其次,政治課培養(yǎng)了我對(duì)國(guó)家、社會(huì)和世界的關(guān)注;然后,政治課讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該參與政治;最后,政治課激發(fā)了我對(duì)國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感。
首先,政治課教會(huì)了我政治的基本概念和原則。在課堂上,老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子講解了政治的定義、職能和重要性。我了解到政治是人民治理國(guó)家事務(wù)的活動(dòng),政治的核心在于權(quán)力和公共利益的平衡。政治的核心價(jià)值觀是人權(quán)、自由、平等和民主。通過這些講解,我對(duì)政治有了更深入的認(rèn)識(shí),也明白了政治對(duì)于社會(huì)的重要性。
其次,政治課培養(yǎng)了我對(duì)國(guó)家、社會(huì)和世界的關(guān)注。在課堂上,老師介紹了各個(gè)國(guó)家的政治制度和社會(huì)狀況。我注意到世界各地的政治環(huán)境各不相同,社會(huì)問題也千差萬(wàn)別。政治課教會(huì)我如何分析不同國(guó)家的政治問題,并理解這些問題對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。我開始主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外重要的政治事件,了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
然后,政治課讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該參與政治。政治不僅僅是政府和政黨的事情,每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)政治有所了解,并在自己的范圍內(nèi)參與其中。政治課讓我明白了公民的權(quán)利和義務(wù),我開始關(guān)注選舉和政府工作,同時(shí)也更加重視自己對(duì)國(guó)家政策的影響力。我很慶幸能夠參加這門課程,它讓我明白了政治對(duì)每個(gè)人的重要性。
最后,政治課激發(fā)了我對(duì)國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感。政治課教會(huì)了我現(xiàn)代國(guó)家的構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制。我意識(shí)到國(guó)家建設(shè)需要每個(gè)公民的參與,我們每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。我開始思考自己以后的職業(yè)選擇和社會(huì)責(zé)任,希望能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。政治課帶給我的責(zé)任感讓我更加珍惜國(guó)家的發(fā)展環(huán)境,也更加關(guān)心國(guó)家的未來。
總的來說,政治課讓我對(duì)政治有了更深入的了解。通過政治課,我明白了政治的基本概念和原則,培養(yǎng)了我對(duì)國(guó)家、社會(huì)和世界的關(guān)注,讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該參與政治,激發(fā)了我對(duì)國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感。我相信,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索,我將能夠更好地理解政治,為國(guó)家的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
上政治課心得體會(huì)篇七
通過此次班會(huì),我有了深入的領(lǐng)悟,我覺得我們大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
(一)要培養(yǎng)民族精神氣質(zhì)的開放性,保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。
民族的民族精神的形成和發(fā)展,離不開世界文明的大道。世界上的各種文明,不同的社會(huì)制度和發(fā)展道路應(yīng)彼此尊重理解,在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在求同存異中共同發(fā)展。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說,首先是要睜開雪亮的眼睛觀察外界民族的發(fā)展,以博大的胸襟正確對(duì)待外來民族精神,以我為主,洋為中用,善于吸收一切能為我所用的外來民族精神,有機(jī)地融入到中華民族精神內(nèi)涵之中。假如我們大學(xué)生對(duì)別的國(guó)家民族文明和制度沒有平等的認(rèn)同、寬容,而是以一種狹窄的視野藐視地球上其他文明的存在,其發(fā)展的情景只能是夜郎自大的封閉。我們不能忘懷鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的恥辱和痛楚,造成這樣的悲劇就在于清王朝的故步自封,只局限于看自身國(guó)內(nèi)的發(fā)展,眼光沒有放遠(yuǎn),那是趕不上先進(jìn)發(fā)達(dá)的國(guó)家與民族的,民族精神更不能喚起。因此,我們必須在深入了解中國(guó)革命歷史的基礎(chǔ)上,去分析自己所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),將自己的命運(yùn)與民族國(guó)家的命運(yùn),與人類發(fā)展整體的命運(yùn),與整個(gè)地球的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,從我們民族國(guó)家生死存亡的戰(zhàn)略高度,從人類共同發(fā)展的趨勢(shì)中前進(jìn)。
(二)倡導(dǎo)愛國(guó)主義,樹立民族自尊心和民族自豪感,確立遠(yuǎn)大志向和理想信念。
愛國(guó)主義是民族精神的核心,它永遠(yuǎn)是鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量。在抵御外國(guó)侵略中,愛國(guó)主義不僅發(fā)揮了重要的作用,而且形成了把國(guó)家和民族利益放在第一位的傳統(tǒng)美德。無數(shù)“以天下為己任,為了國(guó)家的利益而不惜犧牲自己利益”的仁人志士正是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。所以,我們必須要堅(jiān)持愛國(guó)主義的價(jià)值取向,做到心中有祖國(guó),心中有集體,心中有他人。不要問別人能為我們做什么,要問我們能為別人做什么,把自己的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,把自己對(duì)理想和事業(yè)的追求,在平凡的崗位上播撒熠熠的貢獻(xiàn)之光。
(三)在校內(nèi)積極開展社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)援助、青年志愿者服務(wù)三項(xiàng)活動(dòng),將民族精神切切實(shí)實(shí)貫徹到實(shí)踐行動(dòng)中。
認(rèn)識(shí)論認(rèn)為,實(shí)踐出真知。那么,民族精神是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),不管其表現(xiàn)形式如何,不論其具體內(nèi)容怎樣,歸根到底都要在人們實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出來。大學(xué)生通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華,才能培育出民族精神。加強(qiáng)民族精神的培育,除了搞好課堂教育以外,還要注重把民族精神教育從課堂延伸到課外,各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)是弘揚(yáng)和培育民族精神的有效載體,也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,因?yàn)樵诨顒?dòng)過程中幫助身邊需要幫助的人,學(xué)生們將會(huì)獲得精神上的愉悅和成就感,容易和直接地領(lǐng)悟到民族精神的實(shí)質(zhì),這也是民族精神實(shí)實(shí)在在,生動(dòng)具體的體現(xiàn)。
我們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者,中華文明靠我們傳承,民族精神靠我們弘揚(yáng)和培育,中華民族靠我們振興。那就讓我們?cè)谏鐣?huì)主義事業(yè)中有一分光,發(fā)一分熱吧!一旦我們那大大小小、絢麗多彩的光束在祖先流過血汗的土地上匯集,共鑄偉大的民族精神,這樣我們的祖國(guó)一定能在世界的東方煥發(fā)出任何自然光都無法比擬的巨大而燦爛的光輝。
大學(xué)政治課心得體會(huì)(篇3)
上政治課心得體會(huì)篇八
政治課作為一門重要的學(xué)科,其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、理論水平以及人民公民素質(zhì)具有重要的作用。在我參加大學(xué)的政治課學(xué)習(xí)過程中,我深深地感受到政治課對(duì)于我自身的積極影響。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,以五段式的方式展開思考,分享我對(duì)學(xué)政治課的體會(huì)與感悟。
第一段:政治課的意義
政治課作為一門重要的學(xué)科,旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的政治理念和價(jià)值觀,提升政治素養(yǎng)。通過政治課的學(xué)習(xí),我們能夠更深入地了解國(guó)家發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀以及展望未來的方向,掌握國(guó)家治理、政府工作和社會(huì)發(fā)展的基本常識(shí)。政治課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)問題的思考能力和批判思維,使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,做出正確的決策。
第二段:政治課的教學(xué)方法
政治課的教學(xué)方法多樣,以啟發(fā)學(xué)生的思考能力為主。教師會(huì)通過講述歷史事件、典型案例、展示多媒體資源等方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和獨(dú)立思考。政治課的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受知識(shí),而是通過自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、討論互動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。在政治課的學(xué)習(xí)中,我通過小組合作、班級(jí)討論等方式與同學(xué)們進(jìn)行相互交流和思維碰撞,不僅拓寬了視野,還提高了自己的綜合素質(zhì)。
第三段:政治課的實(shí)踐活動(dòng)
政治課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,通過實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如,我們?cè)鴧⒂^過政府機(jī)關(guān)、文化遺址、民族風(fēng)情等地,親身感受了國(guó)家政治制度的運(yùn)行、社會(huì)變革的歷史進(jìn)程以及多元文化的豐富內(nèi)涵。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我對(duì)政治課的知識(shí)有了更深入的理解,還增強(qiáng)了我對(duì)于國(guó)家、社會(huì)問題的思考和分析能力。
第四段:政治課的實(shí)用性
政治課的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們理解國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),還能夠?yàn)槲覀兘窈蟮墓ぷ髋c生活提供指導(dǎo)和參考。通過政治課的學(xué)習(xí),我們能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、解決問題等生活中必備的能力。同時(shí),政治課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和法律素養(yǎng),讓我們具備參與社會(huì)和政治生活的能力,成為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。
第五段:政治課的啟發(fā)
政治課教給我最深刻的啟發(fā)是,作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該有責(zé)任對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所貢獻(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注國(guó)家發(fā)展,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),政治課教育我們要積極擁抱變革,關(guān)注自身發(fā)展,做好個(gè)人規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
綜上所述,學(xué)政治課不僅能夠幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和知識(shí),提高綜合素質(zhì),更能夠培養(yǎng)我們正確的政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在政治課的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該站在時(shí)代的節(jié)點(diǎn)上,以更加積極向上、發(fā)自內(nèi)心的態(tài)度去學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)去踐行和實(shí)現(xiàn)我們所學(xué)的政治理念,為祖國(guó)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
上政治課心得體會(huì)篇九
政治課是大學(xué)里必修的一門課程,它教授的不僅僅是政治知識(shí),更是一種思想覺悟的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)生們接觸政治課一個(gè)月之后,我意識(shí)到這門課對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來發(fā)展有著重要的作用。在過去的一個(gè)月里,我深入學(xué)習(xí)、思考、交流,并與政治課師生之間建立了積極互動(dòng),對(duì)自己的人生規(guī)劃也有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段:認(rèn)識(shí)到政治課的重要性
通過學(xué)習(xí)政治課,我開始意識(shí)到政治對(duì)于我們每個(gè)人來說是如此重要。政治決定了國(guó)家的發(fā)展方向和社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制,而我們作為個(gè)體,也是這個(gè)大機(jī)制中的一部分。了解政治意味著了解社會(huì),能夠更好地理解和參與大眾事務(wù),以及為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。政治教育使我認(rèn)識(shí)到,政治參與不僅僅是選舉投票那么簡(jiǎn)單,還包括了關(guān)注社會(huì)問題、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和倡導(dǎo)社會(huì)正能量等方面。這樣的意識(shí)培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
第三段:思考政治對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
政治課教授的不僅僅是關(guān)于政治的知識(shí),更是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的引導(dǎo)。政治教學(xué)通過分析和討論不同政治制度、政治理論和政治事件等,使我們學(xué)會(huì)思辨和分析問題的能力。這種批判性思維是我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活中都需要運(yùn)用到的。通過政治課,我還了解到不同政治制度和政治文化對(duì)于個(gè)人自由、人權(quán)和公平正義的影響。這讓我思考到自己所處的環(huán)境對(duì)我個(gè)人發(fā)展的影響以及如何更好地適應(yīng)社會(huì)。
第四段:與師生互動(dòng)的收獲
政治課的課堂氛圍活躍而緊張,老師們通過豐富的案例和實(shí)例、引人入勝的故事和生動(dòng)的講解使課程內(nèi)容更易于理解和學(xué)習(xí)。在與同學(xué)們的探討和互動(dòng)中,我不僅獲得了新的觀點(diǎn)和認(rèn)知,更得到了一種學(xué)習(xí)和探索的思維方式。我們的辯論和交流激發(fā)了我的思維潛能,讓我更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí),師生之間的互動(dòng)也讓我感受到親近和關(guān)懷,激勵(lì)著我更加積極地參與學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。
第五段:對(duì)未來的展望和總結(jié)
通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)和思考,我對(duì)自己的未來有了新的展望。政治課教育了我們成為積極參與社會(huì)的公民,我希望能夠把所學(xué)到的知識(shí)和思維方式應(yīng)用到自己的職業(yè)生涯和社會(huì)發(fā)展中。我更加認(rèn)識(shí)到,政治不僅僅是一門學(xué)科,它是與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的,也是我們每個(gè)人的責(zé)任所在。唯有通過深入了解政治,我們才能夠更好地改變社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將繼續(xù)保持對(duì)政治的關(guān)注,并努力將政治課上學(xué)到的知識(shí)和思維方式運(yùn)用到自己的生活中。
總結(jié):
政治課一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到政治的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。政治知識(shí)培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí),政治思維啟發(fā)了我的批判性思維和問題分析能力。與師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程讓我獲得了新的觀點(diǎn)和認(rèn)知,并激發(fā)了我的思維潛能。通過政治課的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的未來有了新的展望和規(guī)劃。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和思維方式應(yīng)用到自己的職業(yè)生涯和社會(huì)發(fā)展中,為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。政治課是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,它教會(huì)了我們?nèi)绾嗡伎肌⑷绾螀⑴c和如何改變。
上政治課心得體會(huì)篇十
思想是行動(dòng)的指南。作為一名共產(chǎn)黨員,必須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照《黨章》的要求,查找自己的不足,扎扎實(shí)實(shí)地解決好每一個(gè)具體問題,做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。認(rèn)真地學(xué)習(xí)了十七屆五中全會(huì)的報(bào)告和會(huì)議精神后,我對(duì)國(guó)家的未來發(fā)展方向更加堅(jiān)定了,并且充滿了信心。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的'政治業(yè)務(wù)素質(zhì)十七屆五中全會(huì)報(bào)告突出了三個(gè)重點(diǎn),即,注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。從字里行間可以看出,國(guó)家對(duì)民生的重視正過到"前所未有"的高度。
今年來國(guó)家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計(jì)性的自然性災(zāi)害,如:地震等,給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號(hào)召下,我也積極投身到捐助行列當(dāng)中,與其它園林員工一起解囊相助,用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān),重建家園。同時(shí)也為園林處職工馬龍積極捐助,獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽(yáng)縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款,幫助其完成學(xué)業(yè),不致于失學(xué)。
當(dāng)前,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變,黨員干部如果不保持政治上的警惕,不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力,是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系,只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),才能融會(huì)貫通,把握其精神實(shí)質(zhì),掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題,牢固樹立正確的世界觀和人生觀,做到政治上更加成熟,理想信念更加堅(jiān)定,進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情,積極投身到園林事業(yè)中去,在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用,針對(duì)新情況、新問題,大力開展調(diào)查研究,掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心,牢固樹立大局意識(shí)。講究工作策略,注意工作方法,增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作要想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。