為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇一

1、春天是一年中最美的季節,是學生踏青春游的好季節。通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景，鍛煉學生的'自理能力,培養學生團結協作意識。

2、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。

活動建議：

1、全班分成7個組,每組5人、小組長1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動中可能出現的問題和應急措施：

如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

作業設計：

找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇二

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中，了解國情鄉情，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，為學生成長、成才、成功奠基。

二、活動目的：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的.陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

三、活動時間：

20xx年7月—20xx年9月

四、活動參加人員：

1—5年級全體學生

五、組織領導：

組長：

副組長：

成員：

小學社會實踐活動方案設計與實施篇三

村居愛衛生

全校學生

全體學生所在的'村居、活動場所。

1、“村居小主人”志愿服務活動。

（1）學生自己組織在村居公共區域、綠化帶、村道等場所開展衛生保潔工作，協助村居衛生保潔員清除衛生死角和牛皮癬。

（2）學生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。

2、“家庭小老師”活動。

（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇四

（齊答）我們的爸爸、媽媽

是啊，父母為我們無私的奉獻，賜予我們生命，教育我們做人。生活中一點一滴無不融入的是父母愛的能量。那張張照片里，注入的是脈脈真情。讓我們傾聽那照片中飽含的父母深情吧！

（12）我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天；(34)我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。（合）我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！

向父母獻花（說一句話）擁抱。

愛心：多么感人的故事，多么感人的畫面呀。感感，你怎么哭了？

感感：爸爸媽媽是無私的，偉大的。我錯了。（牽上其媽）媽媽，對不起。謝謝你們養育我。我愛你，愛你和爸爸。

媽媽：孩子，媽媽今天實在太高興了，為你和你所有的同學，其他的父母可能未能來到這里，但想念他們也會因為你們的真心真情而感動和自豪的。

”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，感恩需要你用心去體會，去報答。聽，那動情的詩歌里蘊藏了我們孩子們的深情呢。

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一種人最應感恩

有一個詞語最親切，

她就是——“母親”

他就是——“父親”

有一種愛

他讓你肆意地索取

有一種愛

他讓你肆意地享用

這種愛是什么？

這就是父母那深深的愛！

沒有陽光，就沒有溫暖；

沒有水源，就沒有生命；

沒有父母，就沒有我們；

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

父愛如山，他沉默無語

母愛似海，無時無刻不在包容著你。母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。

母親的真情，點燃了我們心中的希望；

父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。

爸爸媽媽的愛是細膩的，是我們生活中的點點滴滴

爸爸媽媽的愛是無私的，愿意為我們付出所有

爸爸媽媽的愛是偉大的，可以寬容我們的過錯

爸爸媽媽的愛是和風細雨，

爸爸媽媽的愛是陽光雨露。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我

聆聽媽媽殷切的話語

面對爸爸深沉的目光

我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

就讓我們用行動去回答，去證明，

銘記恩情，回報恩情。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇五

與大自然零接觸，讓學生深入大自然，了解大自然，開闊學生的視野，增長學生的見識。把課堂延伸到自然和社會，培養學生的團結合作意識及自理能力，體驗勞動的喜與樂。在活動中滲透環境保護教育，讓學生從小樹立環保意識。豐富學生的課外生活，讓學生在活動中感知，在活動中交流，在活動中學習，在活動中陶冶情操。

20xx年10月24日（周五）

一~二年級瑞京農業科技園

三~六年級南山農莊

xxx小學全體師生

：

1.活動前各班組織做好學生的思想教育，強調紀律，進行安全教育和環保教育。

2.活動時要求學生在老師的帶領下有組織地進行，發揮小干部的作用，分好組。

3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環境衛生。

4、老師們要積極做好動員，教育學生帶菜肴以及開展野炊需要的工具（餐布、筷子、一次性的盤子，保鮮盒要密封好等等），其他的零食適當帶一些。

1.這次活動班教小組成員要全程參與，教育學生不擁擠、不打鬧。

2.提倡各班組織一些集體活動（兩人三足、才藝展示等），開展有意義的集體聯歡。

3.學生野餐的餐具要保管好，注意安全。

1、班主任提前做好學生的`思想動員、教育及分組工作：

a、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。

b、教育學生在活動過程中，要互幫互助，男生要發揮“紳士”風度，應積極主動地承擔比較繁重的任務，照顧好女生或者是體弱的學生。

c、對學生行路時的交通安全和整個活動過程中的環保進行教育。

2、各小組請事先安排相關事宜：如食品要實惠、衛生，用具攜帶情況等要提前落實，于活動當日帶到學校。

1、24日上午8點，各班清點人數，強調活動具體要求。

2、8點30分出發，到達指定地點。

3、實踐活動。

4、12：00活動結束，乘車返校。

1、學生應帶物品（請班主任結合學生實際提出建議）。

2、以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對學生加以補充教育，力求本次野炊活動安全、快樂而有意義。

活動總負責：xx

一、二年級活動安排：xx

三~六年級活動安排：xx

各年級活動負責人：

一年級：xx

二年級：xx

三年級：xx

四年級：xx

五年級：xx

六年級：xx

安全負責、車輛調配：xx

小學社會實踐活動方案設計與實施篇六

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。朱保小學特舉行本次社會實踐活動。

部分學生代表

朱保小學農科教實踐基地

4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操后在學校集合。政務處人員帶領孩子到農科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動。

政務處人員認真做好學生的參觀、勞動安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇七

觀察記錄冬天“窗花”的形成與消失過程；

觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；

觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節；

觀察記錄一場雨及其中樹、街和行人等之過程；

體會記錄學習一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程；

記錄郊游、園游和旅游的主要實景和心得感受；

小學綜合實踐活動內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

綜合實踐活動內容不像其他學科課程內容那樣界限分明和系統化，而是具有較強的開放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或項目均可以成為綜合實踐活動的內容。通過采訪、調查、研究、實驗，研究一些社會問題之類。比如：舊課本回收利用、涂改帶的研究、洗澡水用量調查等。

開展綜合實踐活動的步驟：首先設計活動方案，然后實施，再整理資料，最后撰寫實驗報告（論文）。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇八

五年級一班全體學生。

20xx年10月24日

醫院門前大道

班主任老師

1、要求：每位學生帶上衛生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節課在學校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫院門前周圍的垃圾。

2、具體分配：

一組負責醫院門前馬路路面。二組負責醫院門前路面。三、四組負責撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。

班主任老師認真做好活動前的發動工作和學生勞動時的安排，讓學生勞有收獲，保證學生活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生進行社會實踐的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。