“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教研工作計劃及方案篇一

以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師隊伍的整體素質為根本目的，造就一支師德高尚、業務精良、充滿活力、具有創新精神和時代特征的善于從事素質教育的'新型教師隊伍。

1、提高我校教師學歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規定學歷的教師，根據教育部頒發的《小學教師進修高等師范專科小學教育專業教學計劃》要求，鼓勵他們進行學歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現代遠程開放教育等形式的學歷培訓。通過培訓，提高受訓教師的學歷層次，促進我校教師的教育教學水平、教育科研能力和實施素質教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學歷培訓與非學歷培訓的關系，加強對教師參加繼續教育情況的考核力度，教師一學期聽課課時數不得少于20節。校中層不得少于30節，其中30%必須是校內課。

2、加強教研組建設，提高教研活動效果。營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教研，建立教學研究網絡，健全教研工作的各級組織。建立“學校——教導處——教研組——教師”四級教研工作管理網絡，實行在校長室領導下，教導處具體組織協調下的教研組長負責制，明確各級職責，推行“分級管理，分工合作”的思想，認真開展學習教育教學理論、聽課、評課活動，請專家來校講座，認真開展校內“六認真”檢查和教學常規檢查，切實提高教研活動成效。本學期繼續安排教研組進行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術教研組）。各教研組要把教研活動的情況，組內成員的教學案例、反思、隨筆、論文、練習設計等，及時上傳到校園網教研組網頁，并注意內容的更新。鼓勵教師積極參加網上教研。

3、積極地創造條件做好骨干教師的培養工作。通過專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師的學習提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機會。

4、重視新教師培訓。根據區教師進修輔導站工作安排，組織新教師參加各次培訓活動。要求認真聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤。

5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區組織的交流培訓活動外，由楊玉芳老師負責，做好校內班主任培訓工作。

6、安排教師參加區心理健康教育專業教師培訓班，為校心理咨詢室提供師資保障。

7、組織青年教師參加區綜合素質考核，認真及時地做好指導工作。

8、開展師生讀書活動。要求每位教師每學期至少讀2本教育教學專著，并完成讀后感，上傳至校園網。

9、開展實課研討活動。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開課，上課內容、形式、時間，由教導處統一安排。其他老師上組內研討課。要求認真聽課，作好記錄，課后組織評課，寫好評析或教學反思。

學校教研工作計劃及方案篇二

一、 看重學習，營造氣氛。

本學期我們繼承認真解讀了各學科課程標準、認真改動了各學科的教授教化老例，并結合自身學科的特點滲透到教授教化中。注重認識理解新課程革新的理念和思想,能積極革新講堂教授教化，以學生成長為本，看重學生介入講堂教授教化。看重霉畚的教研運動質量。盡力研究課本、研究學生，更新教授教化看念，用今世教授教化看指導教授教化，漸漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，進步教授教化和科研程度。并讓教師清醒認識到，作為教師，傳授知識是我們的工作，但我們還肩負著更緊張的任務便是贊助學生在人生發展的緊張時刻能懂得如何做人。為此，我們教研組從講堂聽講后果入手，聽隨堂課、實時點評。我們還應用業余光陰相互交流教授教化中的問題，尋求辦理的方法。全組教師樂于參加教研組運動，學習業務，鉆研課本，認真備課，常常相互聽課，實時交流，總結，推廣教授教化經驗。

二、 進步教師才能，改進講堂教授教化

我們還認識到研究課本，闡發課本的三維目標，能力真正的全面進步講堂教導教授教化的質量，能力匆匆進每個教師和學生都有提高，都有成長。我們首先從學科課本的內容上展開討論，因此綜合組提出了每個學科組要增強課本的闡發，肯定三維目標。各學科教師訂定環抱教授教化計劃提前備好一周課。并加以點評或當面交流;在學校名優教師教授教化展示運動中朱云忠和鄭晶晶倆位先生為綜合學科先生上了2節異常勝利的展示課，人人通過看課、研討、交流等歷程，逐步理解把握“課程標準”，控制運用多元評價方法進行教授教化，從而匆匆進講堂轉型。

四、對往后工作的思考

在新課改的要求下，環抱學校的工作，我們認識到進一步健全綜合組的老例治理是匆匆進每一位教師發展的癥結，為扶植一支高素質的教師步隊，各人為成有特長的'先生，從而為創特色項目做好根基。我們還要繼承抓好綜合組的教導教授教化成長的工作，平時要注重增強學習研究，在新的范疇和空間成長教師的才能，為實現課程革新出一份力，在音樂、體育、美術、自然、信息等學科的綜合實踐中，盡力在教導教授教化科研方面開發新的角度、新的道路，使綜合學科的教導教授教化工作上一個新臺階。

學校教研工作計劃及方案篇三

今年十月是我市第__個“教學質量月”，學校圍繞“打造優質課堂，提高教學質量”的主題開展了系列活動。現將“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，宣傳發動

為了組織好“教學質量月”活動，學校教導處分別召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用業務學習時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，營造氛圍，激發全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定計劃中，注重層層落實，責任到人，并規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作：

1、抓認識，開展教學理論的學習活動。

十月教務處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作檢查，并進行現狀分析，了解存在的問題。針對問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

2、抓規范，認真落實常規教學各環節

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。

3、抓提高，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，學校通過“講一聽五”評教評學活動，充分展示了我校教師的教學風采，尤其一些青年教師，她們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。教師對她們的課進行了精彩講評。

4、抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、備課組針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討，并以余芬老師赴孝感市參加品德與社會優質課競賽為契機，深入開展課程改革的探討，通過交流活動，從中總結成功經驗，讓集體受益。展示課結束后，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。各教研組、備課組長立足課堂教學，主抓集體備課、上課，練習設計等工作，教研組、備課組活動以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習、輔導、測評五統一，并依據活動方案組織參加各類評比活動。

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍，激發了教師的工作熱情，強化了教師“質量強校”的意識，促進了學校的發展。

學校教研工作計劃及方案篇四

在市教育督導部門和校長室的關心指導下，以科學發展觀為指針，以辦人民滿意教育，創一流農村小學，努力成為常熟市教育現代化名校之一為辦學目標，堅持發展為本，和諧治校，特色立校，名師強校，科研興校，積極開展督導工作創新研究，著力構建學習型、服務型督導體系，全面落實學校工作計劃和督導工作目標，全力維護學校正常工作秩序，為教育教學質量和學校教育督導工作上新臺階而不懈努力，努力爭創蘇州市高水平現代化學校。

2、進一步加強對教研組、年級組以及教師個人教育教學工作的全面調研和考核;

3、進一步注意加強學校內部管理的運行機制和效率調研;

5、組織對學校教師的教學七認真檢查，堅持督導工作通報制度，繼續加大督查力度;

6、協助學校做好資產監督、核查等各項工作。

1、加強政治和專業理論學習，構建學習型督導，提高自身修養和督導水平;

2、制定工作計劃，明確工作重點，合理安排分工，及時公布每月每周的工作重點;

6、加強總結，注重難點、熱點問題，注重評價改革和創新研究，注重提高，注重自我完善，為學校全面質量建設獻計獻策。

學校領導班子成員參與學校教育的督導工作，每學期參與教學常規檢查性聽課和教學七認真月抽查工作，定期召開教職工、學生座談會和師生訪談，對教育教學工作做好調研督導工作并做好專題反饋報告。

九月份:

1、制訂工作計劃，做好開學工作，深入班級和課堂指導、進行課堂法規檢查;

3、組織教學七認真常規期初抽查工作。

十月份:

1、組織隨堂聽課和走聽活動，開展教學常規專項檢查和抽查工作;

2、深入課堂、班級，了解新課程改革工作的落實及多媒體等現代化教學手段的運用情況。

3、組織教學七認真常規月抽查工作。

十一月份:

1、深入學科教研組，深入課堂，了解教學工作進展情況，組織學科調研指導;

2、組織教學七認真常規月抽查工作。

十二月份:

1、召開師生座談會，了解素質教育情況，總結經驗，尋找對策;

2、組織開展對學校學科的單項督導工作;

3、組織教學七認真常規月抽查工作。

一月份:

1、組織教學七認真工作期末全面檢查;

2、依據教研組、年級組、教師和學生有關考評細則，進行測評;

2、學期督導總結工作。

學校教研工作計劃及方案篇五

以創建學習型鎮，倡導終身學習為目標，以實施“”規劃為契機，鞏固現有社區教育陣地，圍繞科、教、文、衛、體、法、環保、計生“八進社區”組織講座、安排培訓、開展活動來提高全鎮人民的綜合素質，按照“為大局服務、為社會服務、為基層服務、為群眾服務”的工作思路，體現“學習，讓生命充滿活力”的辦學理念，為構建和諧社會和“新郊區新農村”建設實基礎。

主要工作：

一、規范社區教育管理，各司其職

1、繼續健全社區學校、教學點兩級管理網絡，新增楓樺景苑教學點和紫晶南園教學點，使居(村)委教學點達18個。

2、在校務委員的協調下，氛圍，廣泛開展市民禮儀教育，增強公民遵守規范的自覺意識，引導市民踐行社會主義榮辱觀，提高明辨是非能力，通過宣傳、培訓、主題實踐等活動，結合“學習節”、“社區文化節”、“終身教育學習周”，切實提升我鎮的形態文明、功能文明、素質文明。

二、開展教育培訓

開展各類教育培訓是社區教育的基本內容，在堅持全員、全程、全方位培訓的同時，要重點關注在職人員、下崗失業人員、外來人群、老年人群、青少年及其他弱勢人群等教育培訓活動。

一是在職人員的繼續教育要充分發揮各類教育資源的作用，通過崗前、崗中、轉崗等培訓，為各類在職職工更新知識，提高創新能力，踐行文明提供培訓服務，與專業培訓機構合作，開設中專、大專班。

二是本地“農民工”下崗失業人員的技能培訓繼續實施上海市“郊區勞動職業教育三年行動計劃”和再就業培訓，增強我鎮農村勞動力及下崗失業人員在崗和再就業競爭力，通過和鎮勞動保障所協調工作，用好專業培訓機構的資源，努力完成20xx年的培訓任務。

三是來滬從業人員的適應性教育要積極利用各類教育培訓機構，重點是居(村)教學點，開展社會性公益培訓，圍繞法律、勞動保障、安全、衛生、教育、計劃生育、社交等方面，提高其城市生活的適應能力，重視對來滬從業人員中骨干隊伍的培養和培訓，建立外來人員教育服務站。

四是老年人群的文化生活的教育要積極開發適應老年人身心特點的教材和課程，不斷優化學習的環境，社區學校本部要開設8~10個課程班，主要有戲曲、民族舞、草編、絨線編織、合唱、絲網花、書法、繪畫、電腦初級等班級。

五是開展青少年社區道德實踐主題活動辦好“青少年市民巡訪團”，水環境保護等系列活動，與專業社工合作，開展對行為偏差青少年的矯治培訓活動。

三、培養特色，推進“一點一品”

為提升地區社區教育、社區文化品味，創建區域品牌，形成良好的社區文化氛圍，社區學校本部要繼續培育好三個特色品牌，求知計劃;紫竹新風;三區聯動論壇。社區學校教學點推進“一點一品”，即每個教學點培育一個特色品牌(活動)，如雙柏教學點“綠庭園”;共和村教學點“陽光之家”;氯堿教學點“月月見雷鋒”;新華教學點“群文體”等。

四、開展團隊課程建設，服務指導教學點

社區學校編制標準化課程，向教學點提供菜單式服務，設立社區教育必修課和選修課，要求每個教學點必須開設必修課，內容包括：禮儀、法律、衛生、安全、計生等方向的內容。

學校教研工作計劃及方案篇六

一、看重學習，營造氣氛。

本學期我們繼承認真解讀了各學科課程標準、認真改動了各學科的教授教化老例，并結合自身學科的特點滲透到教授教化中。注重認識理解新課程革新的理念和思想,能積極革新講堂教授教化，以學生成長為本，看重學生介入講堂教授教化。看重霉畚的教研運動質量。盡力研究課本、研究學生，更新教授教化看念，用今世教授教化看指導教授教化，漸漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，進步教授教化和科研程度。并讓教師清醒認識到，作為教師，傳授知識是我們的工作，但我們還肩負著更緊張的任務便是贊助學生在人生發展的緊張時刻能懂得如何做人。為此，我們教研組從講堂聽講后果入手，聽隨堂課、實時點評。我們還應用業余光陰相互交流教授教化中的問題，尋求辦理的方法。全組教師樂于參加教研組運動，學習業務，鉆研課本，認真備課，常常相互聽課，實時交流，總結，推廣教授教化經驗。

二、進步教師才能，改進講堂教授教化

我們還認識到研究課本，闡發課本的三維目標，能力真正的全面進步講堂教導教授教化的質量，能力匆匆進每個教師和學生都有提高，都有成長。我們首先從學科課本的內容上展開討論，因此綜合組提出了每個學科組要增強課本的闡發，肯定三維目標。各學科教師訂定環抱教授教化計劃提前備好一周課。并加以點評或當面交流;在學校名優教師教授教化展示運動中朱云忠和鄭晶晶倆位先生為綜合學科先生上了2節異常勝利的展示課，人人通過看課、研討、交流等歷程，逐步理解把握“課程標準”，控制運用多元評價方法進行教授教化，從而匆匆進講堂轉型。

四、對往后工作的思考

在新課改的要求下，環抱學校的工作，我們認識到進一步健全綜合組的老例治理是匆匆進每一位教師發展的癥結，為扶植一支高素質的教師步隊，各人為成有特長的先生，從而為創特色項目做好根基。我們還要繼承抓好綜合組的教導教授教化成長的工作，平時要注重增強學習研究，在新的范疇和空間成長教師的才能，為實現課程革新出一份力，在音樂、體育、美術、自然、信息等學科的綜合實踐中，盡力在教導教授教化科研方面開發新的角度、新的道路，使綜合學科的教導教授教化工作上一個新臺階。

學校教研工作計劃及方案篇七

1、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的`指導下使用體育器材。

2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

3、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁在樓梯扶手上面滑到下面。

4、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。

5、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。

6、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。

7、學生放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。

8、上學、放學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。

二、家庭生活安全

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。

如何防止燙傷？

1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

學校教研工作計劃及方案篇八

按照區教育科研部的工作要求，為全面提高學校教育科研水平，促進學校教育教學質量的提升，特制訂學校教育科研工作計劃：

以習近平總書記關于教育工作的重要講話為指導，堅持“以人為本，科研興校，科研興教”的目標，立足“堅持實驗，探索規律，科學施教，全面育人，培植個性”的科研特色，以先進的教育科研理論武裝教師，做好“三個結合”，即與基礎教育課程改革緊密結合、與學校師生的實際結合、與提高教育教學質量結合。圍繞新課程改革，進一步改進和加強教育科研工作，關注學生學習方式和教師教學方式的轉變，努力開發學生創新潛能，構建一支創新型的教師隊伍。

1、推進科研、校本研修、課程改革的有機結合。

2、培養學生的創新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發展。

3、推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式。

(一)提高認識，狠抓落實

落實國家、省、市關于課程改革的文件精神，增強實施基礎教育課程改革的緊迫性和責任感，加強領導，使教師提前進入課改的角色，提升教育科研的水平，走內涵發展之路。在新學期里，我們主要做好如下幾項工作：

(三)加強校本科研，創內涵發展的科研特色

教育科研是一種創造性的實踐活動，不僅要解決人的認識問題，還要解決操作問題。因此，我們必須從實際出發，采取“低起點、小步子、分層次、逐步提高”的方法。一方面通過不斷的學習和培訓提高教師的科研意識，另一方面通過承擔課題鍛煉隊伍，支持教師參加高層次的學歷進修和培訓，努力提高教師的理論水平和教科研實際能力。我們主要采取以下辦法：

1、借外力。本學期邀請省、市教科所(室)的專家和研究員來指導科研工作，提高教師的科研理論水平和操作能力。同時，加強與周邊縣市實驗學校的聯系，相互溝通，開闊視野，取長補短。

2、聚內力。從理論上、情感上和政策上調動教師投入校本科研的積極性。理論上，要認識到參加教育科研是新時期教師進修的主要形式，要從重視學歷轉化為重視科研;情感上，積極投入“情感教育”和“適應學生個別需要”的研究;政策上，進一步完善科研評價、獎勵機制，充分發揮教師的科研潛能，調動科研的積極性。

3、全員性。(全員性是搞好校本科研的關鍵。)每位教師把課題研究與日常工作相結合，積極參與研究課題，有教育(或教學)個案，有研究論文，形成“人人有課題，個個能科研”的良好科研氛圍。重研究。抓住重點課題，抓好課題的過程指導和管理，側重課題研究成果的應用，防止“虛化”現象，走過場，在“實”字上作文章。通過課題研究，在青年教師中開展教育觀念辯論賽和教育科研報告會等活動，把成果轉化為“第一生產力”，為科研多做些實事，推動教育科研深入發展。

(二)創新科研特色，形成課題研究的體系。

1、完善科研管理制度。學校進一步完善教育科研《理論學習制度》、《課題管理制度》、《教科研管理人員實驗教師職責制度》、《教育科研工作考評細則》、《實驗教師例會制度》等等。同時，要根據制度的規定，對課題研究實行期中檢查制，期末考評制，嚴格規范教師的科研行為，使科研管理有章可循，有法可依，提高科研工作效率。

2、嚴格科研管理過程。(科研工作重在實踐研究，扎扎實實地去實施。一套方案加上幾篇論文的做法，決不是在搞科研。為了從根本上杜絕有“題”不研的現象，本學期必須注重加強科研工作的過程管理。)教科室要做好整體布署，課題組圍繞實驗方案寫好詳細計劃安排，實驗過程中，教師要認真填寫好“教師教學工作手冊”，做到“四有”，即有實驗調查統計、有個案記載、有實驗日常過程記錄、有研究小結。教科室加強業務指導，用三分之二的時間下到實驗班聽課、調查、指導，利用“聽(聽匯報)、看(看記載)、查(查進展)、問(問學生家長)、評(評價指導)”這五種調研方法對課題研究進行視導檢查。同時，規范課題實驗檔案，設立科研專柜，做到一所即得，管理有序。

三月份：

1、通過教育科研工作計劃，實驗教師制定實驗計劃;

2、召開實驗教師工作例會與理論學習;

3、“兩分法評價”實驗工作會、講座;

四月份：

1、校本課程開發與運用研究課;

2、實驗教師工作例會與理論學習。

3、教科研實驗示范課。

五月份：

1、新教學模式研究課;

2、“科學教育實踐探究”實驗展示課;

3、子課題實驗期中檢查評估，組織教師看錄相

六月份：

1、編輯開放式教學內容文集;

2、召開實驗教師工作例會;

3、評選優秀課題組和先進個人;

4、整理教科研檔案。

七月份

迎接區科研部工作檢查

學校教研工作計劃及方案篇九

我是一名語文教師，又是一名年級組長。所以，我清楚地知道，三尺講臺是我的主陣地，我的職責除了在實施學科教學，協助班主任管理好本班學生，給學生“傳道授業解惑”的同時。還要組織、管理、協調、處理好年級組內繁雜的日常事務工作，是貫徹教育方針，加強德育，提高教學質量，完成學校教育任務的重要力量；是學校實施科學、高效管理的直接責任者，是溝通學校與家庭的橋梁，是校長的有力助手。

在管理方面，我深感肩上責任的重大。時刻謹記自己的職責，平時，及時高效地做好午間點名、教師調課代課登記，資料領取、分發，各種數據、表格匯總、上報等日常工作，維護好年級組內的教學秩序；處理偶發事件，牽頭年級組與學校部門之間溝通工作，盡力解決出現的各種問題，使本年級成為團結和諧的集體，促進整體進步和均衡發展。其次，還要做好小學部近80臺電腦的日常維護工作。

本學期，我們在年級組內主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”，就是改革晨間、午間的管理模式和家長會形式。“一抓”就是狠抓差生不放松。首先，每天提前10分鐘進入晨間活動，英語每周增加50分鐘早讀時間。確保英語背誦所需時間，并強調學科間的合作互助。其次，家長會一改以往家長只在下面被動接受灌輸為主動交流模式，讓家長在交流教子經驗的過程中學會了思考，學到方法，體驗到其中的快樂。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業管理，讓這些差生沒有偷懶、喘息的機會。

在學科教學中，課前精心制作課件，努力提高40分鐘的課堂效益。加強課后個別輔導，注重提優補差，細致認真批改作業。

由于此次家長會都是家長現身說法，講的是自己的經驗與做法，所以家長們更樂意聽，更要聽，效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長，會后也有部分家長開始管了起來。一些以往從不做回家作業的學生在任課老師的嚴管下，也慢慢開始從不習慣作業到習慣作業了。再加上調整了早讀課的管理模式，增加英語的早讀時間，因此，這些學生的成績也有了明顯的提高。四科成績從四年級接手時的沒有一個t值數據超片平均到這學期的科學，英、數超過海洲。四科教學質量t值總平均也超出海洲近3分。特別是科學的教學質量t值達到了51.93，比雙山、海洲的42.83，42.44高出了9.1以上。但是，在抓提升前20%率上我們花的時間與精力還不夠。

展望未來，任重道遠。目前，我們的各科成績雖然在原有的基礎上與片兄弟學校的差距越來越小，但畢竟除了科學，其余的三門學科還沒有處于片地位，不過，我們有信心，也有決心在最后的半年里，以“培優”為提高教學質量之抓手，以抓前20%率為提高教學質量的重中之重，群策群力，有一份熱，發一份光，為了學生的成長、為了學校的明天，更為了學校的發展而不懈努力。

學校教研工作計劃及方案篇十

一、指導思想：

堅持社會主義方向，依鄧小平理論和黨的十五屆五中全會精神為指導，深入學習和貫徹《全教會精神》、《江澤民關于教育問題的談話》;全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，落實部頒計劃，全面推進素質教育;狠抓政治思想建設，樹“敬業愛崗，團結奉獻，求實創新”新風尚，以“創一流，爭先進，出人才，有特色”的辦學目標，創辦特色學校提高辦學的社會效益;改善辦學條件，優化育人環境，總結辦學成果，強化學校內部管理，堅持“以法治教，以德興校，以質強校”，力求再創居峪教育新佳績。

二、主要工作任務目標：

1、進一步端正辦學思想，規范辦學行為，加強教職工的思想建設和對學生的養成教育、安全教育，堅決制止有違反師德的行為，杜絕學生的安全事故再發生。

2、堅持依法治教，鞏固和發展“普九”成果，確保四率達省定標準，迎接省對我縣的“普九”復查驗收。

3、全面貫徹教育方針、全面推進素質教育，依據課程計劃，開全課程，開足課時，加強教學過程管理，落實教學環節。

強化質量意識，樹立進取觀念，確保本轄區教學質量居全鎮前列。

4、多方籌資，完善配套建設，改善辦學條件，優化育人環境。

(1)、中心小學修建標準化籃球場。

(2)、中心小學修建標準化田徑跑道。

(3)、中心小學修建操場會議臺階防護攔。

(4)、中心小學裝配多媒體階梯教室。

(5)、各村校要進行校園的基本維修建設。

5、加強教師業務學習，大力開展繼續教育，增強科研意識，強化科研力度，中心學校確定、申報省立項課題，并將養成教育經驗總結在全學區推廣實施。

6、迎接省級示范學校的督導評估工作，力爭評估成功。

(1)、推進課堂教學結構改革的力度和步伐，提高教師講課藝術、抓好校本培訓。

(2)、搜集整理各種材料，完善檔案資料建設。

7、各校鞏固好原有的勤工儉學項目，鼓勵校校發展牲豬業，努力提高創收育人的雙重效益。

8、加強教育宣傳，提高學校的知名度，推進居峪教育事業的蓬勃發民展。

三、工作方法措施：

(一)、突出德育工作的重要地位，深入持久地開展德育工作，建立一支高效、廉潔、優質、過硬的教師隊伍。

1、加強對教職工的政治思想教育，以工會組織為龍頭，堅持“一學(政治學習)、三講(講團結、講正氣、講奉獻)、四不(不說落后話、不做虧心事、不打擊報復、不違法違紀)”規范教師的言行，端正教風，創“文明、勤奮、求實、創新”的校風。

2、充分發揮教代會、學生座談會、家長座談會作用，端正教師隊伍中的不正之風，推進教育“形象工程”健康發展。

3、加強對學生的思想品德教育，以少先隊、班主任、各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育廚窗、文化長廊、新風臺、講座、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，形成“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。

4、進一步落實中共中央《關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》有機地結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，不斷增添養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展健康有益的娛樂活動，樹立良好的校風、班風、學風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

5、積極抓好教育宣傳工作，增強宣傳意識，強化宣傳力度。在中心學校和轄區內各村校配備5-6名兼職通訊員，繼續建立宣傳報道獎勵制度。把教育宣傳工作明確納入教師崗位責任，力爭實現教育宣傳責任目標。

(二)、加強基礎教育，依法治教，進一步鞏固“普九”成果。

1、加強教育法規的宣傳，全面貫徹《義務教育法》和《教師法》做到家喻戶曉，鞏固好“普九”成果，對困難生要行“減、免、緩”制度，強化教師責任心，能夠面向全體學生，重視培優輔差工作，嚴禁排擠和歧視差生，嚴禁體罰和變相體罰，導致學生流失。進一步加強和完善“普九”檔案建設，做好國家“普九”抽查工作。

2、抓好學區內教學督導工作，落實“嚴、實、高、細、活”的五字方針，加強教師業務進修培訓工作，加強教研、科研力度，在“減負增效”上做深入細致的探究，加快素質教育進程。

3、堅持開展實驗教學，積極推進電化教學，充分利用電教媒體，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，讓學生在寬松、愉快的環境中，學習求知。

4、繼續完善對微機室及多媒體教室的裝備，積極創建省級示范學校。

5、加強對村校基礎教育的管理，確保全學區基礎教育縮小差距平衡發展。

6、加強對畢業班的教學管理。

(三)、加強師資隊伍建設，創建一支思想過硬，業務精良的教師隊伍。

1、加強在職教師業務進修和培訓工作，實施教師繼續教育工程，提高教師的業務素質和教學能力水平。

2、克服經費和代課困難，不惜代價選送部分教師外出學習，采用送出去，帶回來發揚廣大，培養出一批骨干教師和學科帶頭人。

3、抓好新大綱，新教材以及普通話培訓過關工作。

4、加強聽課(起始課、示范課、跟蹤課、改進課、復式教學研討課、教改匯報課、優質課)研討活動。

5、聘請縣、市教學專家指導教師改進課堂教學結構，提高講課藝術。

6、成立以校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為成員教研領導小組，制訂出各學科教研課題，督促教師人人參與，達到教有所學，學有所獲，提高教師素質。

7、充分利用學校的教育資源，加強對教師的校本培訓。

(四)、加強教學管理，強化質量意識，實現全程育人。

1、認真貫徹課程計劃，開齊課程，開足課時，不得隨意增加課時，根據學校實際，對3-6年級學生開設微機課。所開設的課程要達到六有：有計劃、有總結、有教案、有作業、有批改、有輔導，杜絕只上課表，不進課堂，只擺樣子，不講實效現象，以此規范課程計劃管理。

2、注重對教師業務素質的提高，切實減輕學生負擔。堅持定期由教導處或教研組織教師進行業務學習，不斷給教師充電，用理論指導實踐;積極選派教師參加市、縣、鎮舉辦的培訓活動、聽課活動;在教師之間掀起“比、學、趕、幫”的熱潮，大膽應用啟發式、互助教學方法等;要求教師自學，加強基本功訓練。

3、加強教學常規管理，注重教學常規的五環節(備、講、批、輔、考)落實到位，加大兩課的督查力度，成立以校長、教導主任為巡查組，對中心和村校，采取隨堂聽課的措施，督促教師自我加壓，提高業務水平。

4、強化教學競爭機制，獎優罰劣，適當修訂教學獎懲制度，實行能者上，庸者下，教學綜合效果與個人評估、評先表模、職務晉升、干部的任用、人事的安排相結合，在全學區形成“積極進取、愛崗敬業、求實創新”的教風。

(五)、多渠道籌措經費改善辦學條件。

上下求索，求得多方扶助，力爭創建省示范學校督導評估前完成標準化籃球場和田徑跑道的修建，以及操場會議臺階的防護攔，裝配多媒體階梯教室，進一步完善校園環境的凈化、美化。

(六)、全力以赴迎接省級示范學校的督導評估工作，力爭評估成功

1、聘請市、縣教學專家到我校進行教學指導，推進課堂教學結構的改革力度和步伐，提高教師的講課藝術。

2、要求教師自我加壓，自我“充電”，狠抓教師基本功訓練，切實提高自身素質。

(七)、進一步總結，推廣養成教育。

1、進一步加強對德育隊伍的建設。組織教師學習《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規范》等德育文件，系統學習德育目標、內容、方法、途徑等德育理論，樹立德育為首的思想意識。

2、繼續加強對德育科研課題《養成教育》的研究，及時總結，及時推廣。

(八)、加強財務管理，嚴明財務審批制度，確保節支增收。

1、建立健全的財務管理、使用、賠償制度，嚴格執行一支筆簽字制度。

2、建立校長負責制，堅決執行校長交接班制，各學校不允許發生新債務。

3、加強對村校賬目的審計制度，對不合理的開支，不予核銷。

(九)、加強勤工儉學項目的開發，力求增效，充實學校財力。

各校要擴大養殖業，校校發展牲豬業，努力提高創收育人的雙重效益。

新的一學期，我們以新的精神面貌，以開拓進取，無私奉獻，求實創新的工作作風，全面推進居峪學區教育教學工作再創佳績。

學校教研工作計劃及方案篇十一

本學期學校教學工作，一如俱往地以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量為目的，以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們本學期教學工作的重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

二、工作目標

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍;以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗;以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績;以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。從而確保本年度教學目標的實現。

三、工作措施

(一)強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

1.加強師德建設，注重教師職業道德建設，注重教師的師德修養，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

2.拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實做好“兩備”(備滲透目標、備滲透過程)、“三結合”(結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點)工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

3.創新德育新思路、新方法。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個臺階。

(二)強化教學管理，全面提高教學質量

實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃，嚴格執行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

2、加強對教師教學工作管理。首先，讓全體教師明確我校對教學的要求;其次，推行以教導處和教研組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各教研組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業批改情況作一次檢查并作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。

學校教研工作計劃及方案篇十二

進一步豐盈“狀元”文化內涵，努力推動百年石小全方位、多元化發展，以打造本真課堂研究為突破口，更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，切實提高教學質量，促進教師專業發展，推動學校品牌特色建設。

（一）課題研究扎實推進

3．完善教科研活動的管理機制，將課題研究和教研活動相結合，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理，突出科研的實效性。充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。

（二）隊伍建設持續加強

2、開展教師讀書活動。青年教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，讀名著、讀經典，每學期至少精讀五本教育書籍，提高自身的人文科學品位。

3、創新教師培訓方式。以“賢真講壇”為平臺，提升全體教師綜合素質，充分發掘教師的潛能，引導我校教師積極投身能力提升活動，增強教師團隊凝聚力，搭建教師交流和能力展示的平臺。

1、根據《市教科工作考核細則》做好教科研資料。

2、組織教師在市級以上教育刊物發表文章，為課題研究積累成果資料；積極參加各級教育學會組織的優秀論文評選活動，協助其他條線做好論文評選工作。

3、努力爭取承辦市級以上教科活動，參與市、片兩級課堂教學觀摩和研討活動。

本學期，將以“本真課堂”為落腳點，以“課程建設”為主抓手，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

學校教研工作計劃及方案篇十三

在新的一年里，城東中學工會將在校黨支部及局教育工會領導下，圍繞學校中心工作，努力做好工會工作，大力提升教職工人文素養，開好教職工大會并履行好職能，構建和諧的干群關系，力爭打造一個快樂、幸福、和諧校園。

一、以教職工大會為載體，切實做好校務公開民主管理

在__年開始實施的校務公開和民主管理的基礎上，繼續與大家一道嚴格按照程序進行，特別是關系到全校教職工切身利益的事情，一定要做到全員告知、廣泛聽取教職員工的建議。利用教職工大會這個平臺，盡可能減少矛盾產生，將構建快樂、幸福、和諧校園做到實處。同時加大民主公開的進程。更深入及時監督各項評優工作，做好黨政輔助工作。

二、加強教職工素質教育工作，努力提升教職工素養

1、爭創學習性班組，構建和諧團隊。__年，在我校開展爭創文明教研組評選工作。利用評選契機，大力弘揚教研組中先進。充分打造出一個城東中學形象的團隊。

2、以為人為師為學為主題的讀書節活動。__年3月10月，全校開展三為為主題的教工讀書活動。充分利用本次活動，大力提升我校教職工師德風范，力爭向優質教師隊伍目標奮進。

3、提升教師的基本教學能力。

為了提升廣大教師在課堂中的基本教學能力，配合好教育教學工作，在__年廣泛開展寫好每一堂課教案活動，努力為提高教育教學質量服務。

三、做好維權工作。保障教工的合作權益

1、為突病，大病及困難教職工做好慰問工作，及時向校黨、政領導匯報，做第一知情人，發揮好橋梁紐帶作用。

2、積極與校領導協調，爭取從__年開始，每年為全體在職和退休教職工體檢一次，并力爭作為一項常規工作長期進行下去。

3、在2月份組織召開一次女工委會議，在女工委員會的組織下，開展女教職工來監督工會的的工作。

4、__年3月，利用三八節組織一次女教職工活動，并正常進行女教職工體檢婦檢工作。

四、豐富廣大教工文體活動

1、利用節假日，課余時間，開把展豐富多彩的文體活動，如：乒乓球比賽、羽毛球比賽，跳繩比賽、籃球比賽，象棋比賽等。

2、以每年一度的校園文化節為平臺，組織教職工文藝活動。

3、爭取在本年度里，為退休教職工建設和安裝好體育鍛煉場所和設施，使退休教職工有個舒心的環境和健康的體魄。

五、做好退休教工各項工作

1、召開退休教職工人員座談會。為退休教職工解決一些力所能及的問題。

2、關心教職工的生活與身體健康，慰問教職工，把組織的溫暖送到職工的心里。

六、加強工會干部工作

1、爭取每月一次工會委員議會，嚴格履行大事、重要事委員會制度。充分發揮各委員工作的積極性，做到職責分明，又要有分工不分家的奉獻精神。。

2、加強工會小組長隊伍建設。努力提升工會小組長服務意識。

__中學工會委員會

__年x月x日

學校教研工作計劃及方案篇十四

一、指導思想：

20__-20__學年度，第三小學將秉承“樂為本”教學理念，以“推進課改進程，提高課堂教學質量”為中心，以“教學常規、教育科研、教師培訓、教學活動”四個方面的工作為基本點，細致認真、有實效性、創造性的開展教學工作，加強教師隊伍建設，提高課堂教學水平，推進教學改革進程，提升課堂教學質量，培養學生綜合能力。

二、工作目標：

創新教學常規管理工作，實現管理提效。

注重教學研究活動實效，加快課改進程。

加大校本培訓活動力度，力求優師提質。

開展多項師生競賽活動，務求以賽增效。

三、工作措施：

(一)常規管理工作：

1.實行集體備課,做好服務管理工作。

各學年組教師進行集體備課。時間安排為每周二下午為一、三、五學年，周三下午為二、四、六學年。

本學年度要嚴格備課管理，實行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進行審核;第二步，集體備課形成主教案;第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批注)。第四步，分包學年主任進行審核，合格后使用，務求實現備課提效。

2.堅持聽“推門課”，提升常態教學效果。

常態教學是為學生打好基礎，培養學生能力的關鍵環節。在教學常規管理中，對課堂教學效果的考核一直是薄弱環節。為改變此局面，本學年度，教學副校長將帶領教導主任和副主任，每周最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當堂做記錄，課后由副校長進行整理并及時反饋給任課教，并做好跟蹤指導，務求以此強化常態教學管理，提升課堂教學質量。

3. 規范批改標準，舉辦作業展評活動。

本學年度，將把作業批改檢查作為常規管理的重點工作。作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規范，特別作文批改，8篇的話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業展評活動，開學初制定作業批改競賽方案，規范作業批改標準，并下發至每個學年，期末進行作業評改大賽，務求以賽增效。

(二)教育科研工作：

1.推進“三微”教學研究工作。

三微即：微團隊、微課題、微視頻。

(1)加強微團隊建設。在以學年組為單位組建的微團隊基礎上，進一步組建以學科為標準的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學年為單位的微團隊“一課多講”活動，按照從高到低的學年順序進行，每兩周完成一個團隊的活動;二是以學科為單位的團隊集體磨課活動，以自愿為原則，每兩周集體活動一次。

(2)深化微課題研究。堅持“問題即課題”的原則，以學生能力培養需求，教師個人專業特點，課堂急需解決問題為依據，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。

(3)繼續微視頻實驗。以“微課”實驗團隊中的教師為先行者，進行微視頻的錄制，嘗試進行“微課”實驗，微視頻內容包括朗讀、寫字、習作指導、例題講解等，通過資源共享，體現“微課”課外解惑輔導的作用。

2. 深入開展課題研究活動。

一是在十二月份舉行四至六學年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進學生的行為習慣養成教充，推動國家級課題研究進程。

二是每周進行“三度四適法”寫字教學實驗班教學實驗，為課題實驗工作做好準備。

(三)教師培訓工作：

1.以“寫字”培訓為中心，大力開展教師基本功培訓活動。

一是以鋼筆字(楷書)為主，每雙周周四下午放學后進行集中培訓。

二是邀請縣書法家協會，來校開展“書法進校園”培訓活動。

三是繼續開展多媒體使用培訓，所有老師達到熟練使用“班班通”的程度。

2. 繼續開展“學名師 促提升 造精品”教師系列培訓活動。

每單周周四下午放學后，全體教師集中學習。上學期，重點學 習于永正老師的“五重”特色教學。通過學習，讓教師能在作文教學上得到啟發，掌握方法，使自己的教學思想得到“解放”。在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學水平。

3. 結合教學競賽活動，展示“師”帶“徒”(青藍工程)效果。

充分發揮骨干教師作用，從指導備課——聽課——評課——總結等環節，促進青年教師的業務水平的提高。

(四)學生培養方面

1.扎實有效的開展“三個一”活動。

本學年度，結合“微視頻”錄制實驗活動，精選每日“三個一”的訓練內容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結相結合，對出現較多的問題，及時提出并糾，真正扎實有效的開展活動，培養學生能力。

2.擴大變考為賽范圍，全方位培養學生。

“變考為賽”活動是我校的一大特色，我們將繼續完善此活動。本學年度計劃將此類活動擴大范圍，增加內容，給每位科任教師組織和展示的機會，每月由不同的學科教師，組織至少一次學科競賽活動。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實，持之以恒，不斷創新，穩定和提升我校的教學質量。