人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

師恩難忘手抄報內容篇一

作為一個學生，從小到大都深深地感受到老師的恩德。老師們如同一個個慈父慈母，耐心地教導我們，引導我們走上正確的人生道路。那些師恩難忘的教育經歷，在我們成長的道路上起到至關重要的作用。當我們回想起那些歲月，總有一絲感慨涌上心頭。下面，將就此談些心得體會。

一、珍惜師生情誼

每一個人都有一段難忘的師生情緣，在這段情誼中，有著老師給予的愛，也有我們對老師的敬重。這段情緣之所以難忘，源于師生之間的真摯感情。在日復一日的生活中，師生之間的情感也越來越深厚，讓我們漸漸地體會到了師恩難忘的含義。因此，我們應該珍惜每一分相處的時光，因為它是珍貴而無法再來的。

二、感恩老師的教誨

對于每一個人來說，老師的教育不僅僅是書本知識，更是人生道路上的指路明燈。老師們教給我們的知識和技能不僅幫助我們學會專業知識，更是教會了我們如何去做一個真正優秀的人。老師們的言傳身教，讓我們懂得了做人的底線和原則。因此，在我們走過的路上，無論遇到什么樣的困難，都應該感恩老師的教誨，將它們轉化為前進的力量。

三、將師生關系延續

老師和學生之間的關系，并不只是在校園里有了就結束了。它應該是一個可以持續維系的情誼。我們應該利用現在的學習生活，盡量沉淀和積累優質資源，將老師和學生之間的交流延續下去。我們要不斷向老師請教、向老師交流，用我們的實際行動來感謝老師們在我們生命中留下的深深的烙印。

四、在事業上實現心愿

一個優秀的老師能夠教會我們如何去堅定自己的理想，如何在困境中掙扎出一條路。他們的指引和鼓勵，使我們能在人生的旅途中做出正確的選擇，防止走入歧途。舉個例子，我就曾經受到一個老師的影響，他精通數學，在教育線上對我給予了極大的幫助。就是他的寶貴幫助，我才有可能成為一個數學專業畢業生，有了濃厚的興趣和靈感。而后，我在工作上就將他的教誨融入其中，努力去實現自己的心愿，為自己的事業不斷進步。

五、傳遞師恩

老師的教誨、關愛、指引都將在我們生命中留下深深的烙印。在我們成長的道路上，我們一定會與別人交流、互動，在機緣一定時刻，為回報老師的教誨，我們應該用自己的實際行動，傳遞師恩。這是我們生命中最為珍貴的財富，也是我們最為重要的使命。

總之，師恩難忘的深刻體驗受到每個人心中的矚目。它觸發了我們對人生的思考，讓我們懂得珍惜眼前的幸福。因此，我們應該用自己的心靈去感受師恩、珍惜師恩、傳遞師恩。希望我們能夠在發揮自己價值的同時，也能在致力于實現自己的夢想的道路中背負更多的責任，讓自己成為一位更優秀的人。

師恩難忘手抄報內容篇二

人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過青春的綠，希望的藍，也有過豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個她，她如夜空中的繁星，似無私奉獻的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優秀的老師，但她待學生盡心盡力，對工作充滿熱情，是一個有責任心的人。

父愛如山，母愛如雨，老師更像父母，無微不至地照顧著我們，關心著我們，把他（她）的一生都奉獻給我們。楊老師對我們的愛也無處不在，有時嚴厲，有時親切，比如我二年級的那一次：學校規定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學時就可以到學校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊伍，從食堂里走出來，那是一個艷陽高照的好天氣，微風輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個聲音，同學們停下來，把硬幣撿了起來交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來到教室坐下，一會，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個消息，我的心跳就像要綁赴刑場似的狂蹦亂跳。楊老師嚴厲的樣子不斷閃現在我腦海里。到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發亮的硬幣，嚴肅地問我:”這是不是你的？“我害怕楊老師的責罵，便否認這不是我的。”那怎么會掉到你的腳下來?這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒有其他人。窗外的太陽被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴厲地問了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤了，不爭氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發出微小的響聲?！笔恰俏业摹拔也恢膩淼挠職?，承認了錯誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強調了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學叫你家長來！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒有責罵我，但自從這以后，我再也沒帶過錢。

楊老師對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對楊老師說一句：楊老師，我愛你！

師恩難忘手抄報內容篇三

師恩如山，這是一句流傳很久的諺語。它也許很陳舊，但是它所傳達的情感卻不會過時。一位好老師不僅能夠為我們傳授知識，更重要的是對我們的人生產生深遠的影響。在我學習的過程中，我也遇到了很多難忘的老師，他們對我的人生都產生了深刻的影響。

第一段：懂得傾聽和鼓勵

小時候，我的數學成績一直很差。可是，在初中的時候我遇到了一位很好的數學老師，他不僅在課堂上講得很好，更重要的是他會傾聽我們的問題而不嫌煩。每次我們問他問題，他總是十分耐心地解答，然后告訴我們：只要我們下定決心，努力學習，就沒有什么是做不好的。他的鼓勵對我有很大的啟示，讓我明白到只有信心和努力，才能克服困難。

第二段：教會如何學習

還有一位老師，她教給我如何學習。在我的高中學習生涯中，我會遇到很多艱難的困難。有時候我很迷茫，不知道自己該怎么做。這時候，我的一個文化老師告訴我：要學會思考，有問題不能回避，要想辦法解決。她還教我如何利用時間和如何調整自己的情緒狀態，使學習更為有效。這位老師把她的學習經驗分享給我，并幫我建立了一個好的學習方法，讓我在學習的路上更加得心應手。

第三段：激起內心的熱情

高中的時候，我遇到了一位歷史老師。這位老師講歷史像講故事一樣，生動、有趣。她的講述是充滿著對歷史的熱愛，她講的不僅僅是歷史知識，更是歷史的精神和底色。她的講課過程是那么的輕松愉快，我不知不覺地深深地愛上了歷史。她不僅教會了我知識，還激起了我內心對歷史的熱情。

第四段：關注學生全面發展

我的大學老師是一位特別貼心的人。他經常會關注我們的學業和生活，不僅僅是關注我們的學習成績，還關注我們身體和心理的健康。他教我們所有的課程，但是他會讓我們討論很多跟課堂無關的話題。通過這些話題，他讓我們了解到別人的人生經歷，開拓了我們的思想和視野。他也引導我們去做一些意義深遠的事情，如參加公益活動，使我們得到了更廣泛的鍛煉。

第五段：總結和回顧

在我成長的過程中，我有幸遇到了很多個良師益友。每一位老師都給我留下了難以忘懷的印象。他們教會了我學習方法，更教會了我如何生活，教會了我如何做一個有責任感、有擔當的人。我深深地感受到了師生關系的偉大和神圣，我深深地感謝在教育事業中堅守的教師們，他們是一群值得尊敬的人，他們在我們的成長和發展中，起到了至關重要的作用。

師恩難忘手抄報內容篇四

"師恩難忘"是一句大家耳熟能詳的名言，對于每一個少先隊員來說，這句話更是格外貼切。在成長的道路上，我們少先隊員受益良多于老師，他們無私地給予我們知識、關懷和鼓勵。今天，我想借此機會分享一些我在少先隊組織中學到的寶貴經驗和體會。

第二段：感恩的心

首先，我意識到要有感恩的心。我們要感謝那些為我們付出奉獻的老師，他們每天辛勤教書育人，不辭辛勞地關心我們的成長。回想起在學校的日子，每當我遇到困難，老師總會給我鼓勵和幫助。除了傳授知識，老師還給予我們溫暖和愛，讓我感到自己不再孤單。作為少先隊員，我們要銘記師恩，在日常生活中要盡力幫助他人，并用實際行動回報老師的關懷和辛勤付出。

第三段：奉獻的精神

其次，我從少先隊組織中學到了奉獻的精神。作為少先隊員，我們時常參加各種社會公益活動，比如植樹、扶貧、義賣等。通過這些活動，我們了解到社會上存在很多需要幫助的人。在每一次的活動中，老師都會告訴我們，只有通過自己的努力，才能讓這個社會變得更美好。我們要學會關心他人，幫助他人，用自己微小的力量去改變世界。感受到幫助他人的快樂和成就感，我明白了為他人的幸福而奉獻才能讓自己內心真正的豐盈。

第四段：團結的力量

團結合作是我在少先隊組織中學到的另一個重要的品質。少先隊是一個團體，每個隊員都要有團隊意識和合作精神。在活動中，我們需要相互協助，共同完成任務。曾經有一次，在一次植樹活動中，我和我的隊友們面對大片大片的土地，感到十分艱巨。然而，我們并沒有退縮，而是彼此攙扶著，用力植下每一棵樹苗。通過團隊的合作，我們成功地完成了任務，并為環境做出了一份貢獻。團結合作的力量是巨大的，只有在團結合作的基礎上，我們才能取得更好的成果。

第五段：成長與自信

作為一個少先隊員，我從老師們那里學到了如何做人，如何面對困難和挑戰。老師們鼓勵我們要勇敢地面對失敗，相信自己的能力，努力克服困難。通過許多的訓練和鍛煉，我學會了自信和堅持，明白成長的過程中會有失敗和磨礪，但只要堅持下去，就一定能獲得成功。當我能夠獨立解決問題，取得進步時，內心充滿了成就感和自豪感。我相信，只要堅持努力，就能夠成為一個有擔當和責任心的人。

結語：

在我成長的道路上，老師們給予了我無限的愛和關懷。他們教會了我如何感恩，如何奉獻，如何團結合作，如何自信地面對困難。我將永遠銘記師恩，努力學習，為社會做出貢獻，回報老師們的辛勤付出。我希望能夠將所學到的寶貴經驗和品質傳承下去，成為一個有愛心、有擔當、有責任感的人。

師恩難忘手抄報內容篇五

第一段：引言，闡述師恩的重要性和難忘性（200字）

師恩是人生中一道絢麗的風景線，而在大學生活中，師恩更顯得難忘。大學老師是我們堅實的知識階梯，他們以深邃的學識、豐富的經驗，為我們提供了條件，使我們快速成長，走向社會。他們不僅在課堂上給予我們知識，更在生活中給予我們關懷和指導。因此，我們對大學階段的師恩有著難以忘懷的感受。

第二段：老師的教誨與敦導的力量（200字）

走進大學，我們的靈魂得到了升華，我們思想的飛翔之處是老師引領的方向。大學老師常常在課堂上講解課本知識，卻也不乏為我們推薦外面的精彩，擴展我們知識的邊界；他們教導我們學會批判和思考，而不僅僅是被動地接受信息；他們激勵我們勇敢探索未知，走出自己的舒適區。在我們成長的過程中，如果感到迷茫，往往都能找到老師提供的解決方案與指導。正是這樣的教誨和敦導，讓我們在奮斗的路上始終能看到一抹燦爛的陽光，一次次跨越困難，實現自己的夢想。

第三段：師生情誼是共同成長的橋梁（200字）

師生情誼是大學生活中最美麗的情感之一，從大學一步步走來，我們與老師之間建立了深厚的情感紐帶。每當我們取得成績時，思念老師是我們的第一個反應；每當我們迷茫時，希望能聽到老師的建議與鼓勵。有時，老師們會和我們一起參加活動、郊游，這種融洽的氛圍增強了師生之間的情感和信任。正因為師生情誼的存在，我們的大學生活更加多姿多彩，我們也以一個積極向上的價值觀共同成長。

第四段：師恩在生活中的重要影響（200字）

大學里的老師不僅關注我們的學習，更關注我們的生活。無論是學業上還是生活上，老師們給予了我們巨大的幫助。他們主動向我們提供了許多關于就業、實習、創業等方面的建議和指導；他們在我們煩惱、低落、困頓的時候，給予我們慰問和安慰。有時，老師們還會成為我們的朋友、觸動我們的心靈，給予寬慰與啟發。師恩在我們的生活中起到了舉足輕重的作用，讓我們感受到了更多的關愛和溫暖。

第五段：對師恩的感激與回報（200字）

師恩難以忘懷，我們對老師們的感激之情亙古不滅。我們應該把這份感激化作行動，在實際生活中回報老師。無論是在工作中成功，還是在社會中做出貢獻，都是對老師最好的回報。同時，我們也應該把對老師的感激傳遞給他人，以激勵更多的人回報師恩。我們應該銘記師恩，做一個有品德、有擔當、有愛心的人，回報老師、回報社會。

總結：師恩讓我們獲得了知識和智慧，豐富了我們的大學生活，成為我們人生中最美好的記憶之一。師恩的重要性難以言表，我們要牢記老師的教誨，感恩師恩，回報師恩。用我們的奮斗和成就告慰那些不眠不休教育我們的老師，用我們深深的情感喚起更多人對師恩的感激和回報之心。

師恩難忘手抄報內容篇六

繁星忘不了黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花木忘不了風雨的洗禮，我忘不了劉老師您無私的'師恩。

師恩難忘，您課堂上生動的講解?；逎奈难晕慕浤恢v，通俗易懂；師恩難忘您操場上以身作則帶領同學們干活的情景，繁悶的勞動在您的帶領下輕松完成；師恩難忘那被您細心批改過的作業本上，凝著您無盡的汗水和期待；師恩難忘您的每個笑容，每個與我們共度的美好時光。

師恩難忘，您總是在我們最失意的時候幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時候是您教會我們謙虛謹慎；在我們最寂寞的時候您將快樂帶回我們身邊；在我們最彷徨的時候您為我們指點迷津。

師恩難忘，您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報，您的點點恩情都是我們成長的動力。雖然我們現在并不能回報您什么，但你淵博的學識，獨到的講解，使我們愛上了學語文，成績得到了大幅度提高。您數十年如一日的照顧臥床的父親，用行動向我們詮釋了什么是孝道。您收留無家可歸的小貓，給它們搭建住所，讓我們重拾愛心。

曾聽人說，一個人的一生是否成功非常重要的一點就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學生涯中遇到的都是肯為學生無私奉獻的老師。

您的恩情如不滅的領航燈，照著我人生的航向。無論身在何時，無論身處心中永遠響著一個聲音師恩難忘。

師恩難忘手抄報內容篇七

上四年級的時候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。

新學期第一節語文課，剛打上課鈴，只見一位文質彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發在身后高扎一個馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規矩，一、語文考試時基礎知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預習本、作文本等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許說話……這時，我聽到身后一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師?！蔽乙膊唤底酝铝送律囝^，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。

立完規矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的ppt，讓同學們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們說錯了不要緊，只要大膽發言說出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發言，總怕說錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠寬不會回答?，F在我也試著舉手，雖然有時候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導我，讓我從一個語文課上不愿發言的女孩，成為了一個愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發表自已感想的學生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。

作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。

又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“！”

師恩難忘手抄報內容篇八

第一段：引子（200字）

大學是一個充滿挑戰和機遇的地方。在這里，我們接觸到的不僅僅是知識的海洋，更是一批批優秀的教師。他們以豐富的學識、高尚的品德和悉心的教導成為我們的導師和朋友。他們的教育和關懷深深地影響著我們，我們無法忘記他們的恩情。

第二段：感恩團隊（200字）

在大學，我曾遇到了一位值得我終生敬仰和感激的導師。他是我攻讀專業課的指導老師，在我迷茫的時候給予了我巨大的幫助。他教會了我如何尋找問題的解決方法，且堅持不懈地鼓勵我。我記得有一次，在我參加一個重要的比賽前，我特別緊張。他鼓勵我相信自己的實力，提醒我不要被外界的壓力所迷惑。最終，我不僅成功地通過了考核，還取得了較為出色的成績。從那時起，我明白了感恩學會的重要并銘記于心。

第三段：付出回報（200字）

師生之間的情感是互相的，只有我們努力學習，取得優異成績，才能使導師感到自豪和滿意。我有幸擔任一門課程的課代表，負責組織同學們的學習和考試。在這個過程中，我深刻地體會到了教師的辛勞和付出。為了能更好地教授我們知識，他們付出了很多時間和精力，時刻關注我們的學習進展。我意識到，除了珍惜自己的學習機遇，我們也應該努力回報老師的辛勤付出。

第四段：心靈契合（200字）

在大學，我們不僅在教室里與老師互動，還有許多機會與老師們進行親近交流。我記得有一次，在校園活動中，我遇到了一位物理教授。他不僅在課堂上深深地吸引了我的興趣，還在私下里和我分享他關于宇宙和科學的獨到見解。每次和他聊天，我都能深刻感受到他對科學的熱愛和執著。通過這樣的交流，我更加深入地理解到了知識的廣闊和深奧。這種師生之間的心靈契合是我大學時光中最難忘的回憶之一。

第五段：相伴成長（200字）

與老師的相伴成長是我最大的收獲之一。在大學四年，我遇到了很多優秀的教師，他們不僅在學業上給予我指導，還引導我塑造正確的人生觀和價值觀。他們將他們的智慧和經驗傳授給我們，使我們從迷茫和掙扎中走出來。正如毛澤東所說：“師恩恒久遠，一世為師父?！蔽覍⒂肋h懷念每一位給予我幫助和教誨的老師，他們的言傳身教影響著我，并在我成長的道路上起到了重要的作用。

總結（100字）

大學是一個人成長的重要階段，而師恩難忘更是大學生活中最寶貴的體驗。師生之間的情感和互動，豐富了我們的大學生活，也為我們的未來奠定了堅實的基礎。感恩團隊，付出回報，心靈契合和相伴成長成為了我對大學師恩的深刻體會。隨著畢業的腳步臨近，我將永遠銘記老師們的教誨和關懷，懷揣著他們賦予的智慧和力量，勇往直前。

師恩難忘手抄報內容篇九

他是我們的當家人、啟明星、指路明燈，他有一雙能夠洞察一切的眼睛，時刻關注著我們的微妙變化，讓一些人敬佩，讓一些人畏懼。每個人都能感受得到，他教給我們的不僅僅是書本知識，更多的則是學習的重要性以及如何去適應日新月異的社會。他理解我們，懂得我們想些什么。也許長期生活在學校的我們，看待事物太過理想化，他告訴我們理想與現實的距離。他總是在適當的時候給予我們啟發，漸漸的，真的就會覺得自己之前的行為很可笑，過去的時間真的在虛度，生活是那么頹廢。“人無遠慮，必有近憂”，他告訴我們永遠為未來做準備，還有、很多很多……感謝一路有他的指引，讓我們不會迷失方向！

最令人尊敬、最親切的老師，能夠和我們開超越年齡界限的玩笑，也會在學習和生活上給予我們指引，在我們眼中，也許對她最大的不滿就是“教英語”了吧，因為很多同學對英語，真的是“無可奈何”。早自習理論上是只有語文和英語，但其他老師也不肯“善罷甘休”，每個人都在內心權衡了一下，最后作出一致的決定——“舍語文，挺英語”（其實是因為語文不檢查，而英語節節課都檢查的緣故），于是就出現了英語早自習每個人都在忘乎所以的背英語，語文早自習則會時不時的碰到歷史、生物、政治、地理書的影子，不要說我們“恃強凌弱”，我們也有許多的“無可奈何”。依然忘不了課堂上的歡笑聲，忘不了她誨人不倦的身影，忘不了最后一節晚自習的交流中流露出的絲絲不舍……真想說：一路有你，真好！

雖然她和我們在一起的時間并不長，也不是唯一讓我感動的老師，但卻是唯一一個帶給我最大感動的老師，如果你說她嚴厲，那么一定沒有真正和她交流過，她只是我們的朋友，只不過不善于流露罷了。她還是唯一一個讓我覺得數學成績不好而感到內疚的老師。

而他，也是唯一，唯一一個被我們“攻擊頻率”最高的老師，似乎他的一舉一動都會引起我們極大的不滿，但也不能不承認，只有在他的課堂上，我們才可以“為所欲為”，不用考慮后果。

如果要問我們最喜歡的老師，我猜百分之九十九點九的人會說是物理老師吧，永遠帶著微笑，永遠不會發脾氣，無論我們有多過分（當然，只是指課堂說話啦），她也只會無辜的說聲我們“無視她的存在”。真想說聲“對不起，原諒我們的不懂事?！逼鋵?，越是喜歡，才會更加的無拘無束??！

在所有任課教師中年齡最大的老師，教學成績當然超級棒，只因為不是我們班主任，很少去了解罷了。但課堂上的一切仍歷歷在目，最怕黑板上的幾個字“檢查方程式、元素周期表”，每叫一個上去，心里都在忐忑下一個會不會是我，弄的慌慌張張，站在講臺上腦海更是一片空白，誰讓我們平時不努力呢，只好到辦公室受罰咯！

對我們的成績感到很無奈的老師，也許是因為他也叫直升班的關系，心里有了對比吧，覺得我們總是不努力，但是我們依舊玩的“沒心沒肺”?。?/p>

總是覺得歷史課的時間是最最緊張的，總要好好分配，即使浪費一秒都是很大的損失，因為上課前的檢查真的是“激動人心”，極大的提高了同學們學習歷史的積極性，并產生了深遠影響。不信你看，體育課上，80%的同學都抱著歷史書，雖然不一定會背，就算背了也不一定會背熟，但是背歷史的心是不容置疑的。盡管如此，我們的成績還是“不如人意”，直到最后也沒有“善終”。常常抱怨，“歷史，過去的，就讓它過去吧，還要提它干什么，難道不知往事不堪回首嗎？”

亦是一位極具親和力的朋友，懂得我們的小心思，不僅了解“大千世界”，也了解我們的“內心世界”。學習的路上，有你，真好！誰讓我能力有限，寫到這已是才盡詞窮了，深知千言萬語也無法描繪，但是依然感謝你們，老師！不知是否離別，下一站，會是誰！