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支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇一

20xx年xx月5日下午

黨員活動室

教工支部全體黨員

左井祥

王超

討論確定閆萬林同志為發(fā)展對象問題

主持人：今天會議的主要議題是討論確定閆萬林同志為發(fā)展對象問題。閆萬林同志于2013年10月12日確定為入黨積極分子后，經過一年多的培養(yǎng)考察，各方面表現突出，是否基本符合黨員條件，將其列為發(fā)展對象，大家議一議。下面，先請培養(yǎng)聯(lián)系人介紹閆萬林的表現情況。

1、張偉（培養(yǎng)聯(lián)系人）：（向支委會介紹對閆萬林的培養(yǎng)考察情況）

徐貴申（培養(yǎng)聯(lián)系人）：（向支委會介紹對閆萬林的培養(yǎng)考察情況）

2、主持人：聽了培養(yǎng)聯(lián)系人的發(fā)言，各位可以發(fā)表自己的意見。我先談談我的看法。我認為閆萬林同志經過一年多的培養(yǎng)教育考察，已基本符合預備黨員條件，同意將其列為發(fā)展對象。

3、主持人：經過大家的充分討論，一致同意將閆萬林確定為發(fā)展對象。我們將向黨總支打報告，待上級黨組織預審后，再進行相關的工作。

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇二

地點：xx樓b202

與會人員：正式黨員6人，預備黨員3人，發(fā)展對象9人，彭xx老師，邵xx老師

會議主持：黃xx

會議記錄：彭xx

會議流程：

1.黨支部書記彭xx老師宣布會議開始同時奏放國際歌，所有人唱國際歌。

2.發(fā)展對象介紹自身基本情況，說明入黨動機以及平時的表現。

張xx：認為自己在工作方面能力夠強，平時能夠做好自己。同時還總結了大學期間的經驗得出的結論：

(1)改善自己的人際關系

(2)做事的態(tài)度要正確且堅定

(3)要有自信

(4)不要停止追逐夢想的腳步。

萬xx：平時能夠做到嚴格要求自己，在擔任班上學委期間鍛煉了自己的能力，但是在學習方面還不夠，還有待提高。

3.發(fā)展對象的入黨介紹人發(fā)表意見，在場黨員對發(fā)展對象進行討論并發(fā)表相關意見。

張xx入黨介紹人:學習刻苦勤奮，積極參加活動，為人端正，樂于助人，但有時處理工作問題的時候顯得有點煩躁。

萬xx入黨介紹人：平時工作很認真細致，樂于助人，工作能力強，有自己的思想，能經常向黨靠齊，但有時做事沒注意到場合的輕重情況會缺乏穩(wěn)重。

4.宣讀發(fā)展對象班主任意見。

5.發(fā)展對象對發(fā)表的意見進行表態(tài)。

所有發(fā)展對象都對自己存在的不足表示會努力克服改正，同時表示如果能被黨組織接受會更加努力為黨組織做貢獻。

6.發(fā)展對象暫時退場，在場正式黨員對其是否能發(fā)展成為預備黨員進行投票表決。

所有發(fā)展對象都是全票通過。

7.邵xx老師宣讀決議。

經投票決定所有發(fā)展對象都被接受為中共預備黨員，希望各位新發(fā)展的預備黨員以后能更加嚴格要求自己，努力成為一名合格共產黨員。

8.邵xx老師對會議進行總結。

關于接受張xx等9名同志為中共預備黨員的決議，由支部書記負責填寫在志愿書上。希望張xx等9名同志能以今天討論自己的入黨問題為人生新起點，努力成為一名更加優(yōu)秀的共產黨員。今天的黨員發(fā)展大會到此結束。

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇三

***同志于***年***月***日確定為發(fā)展對象，受我支部委派，***年***月***日，我與***同志進行了談話，詳細了解了該同志的近一年多的學習進步情況、對黨的認識程度、入黨態(tài)度決心、今后努力方向等。
該同志進步很大，對黨的認識很深刻，態(tài)度誠懇，在談到入黨的態(tài)度及決心時，***回答：“加入中國共產黨是我一直以來的夢想。所以，我會以黨員的標準嚴格要求自己。堅定中國共產黨的理念，牢記黨的宗旨和各項規(guī)章制度。自覺加強學習黨的理論知識，并且努力付諸實踐。在工作上，我認真努力上進，在生活中，我熱情友愛互助，努力提高自身素質完善自我，時刻為加入黨做好準備。”
通過談話，我認為該同志入黨動機端正，對黨的認識基本正確，具有一定的政治思想覺悟，對自己今后努力的方向也非常明確，符合入黨條件。

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇四

2、會議地點：區(qū)隊會議室

3、參加人員：

4、主持人：

5、主要議題：討論“確定發(fā)展對象”事宜。

巴xx：根據黨支部指派，我負責對盧xx入黨積極分子進行培養(yǎng)考察，該同志積極要求進步，曾多次主動向黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自己的思想和工作，主動征得黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人的幫助和指導，進步比較快。在本職工作崗位上能比較好地完成各項工作和任務。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

魏xx：根據黨支部指派，我負責對盧xx入黨積極分子進行培養(yǎng)考察，該同志在學習工作和生活中，能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，向黨組織靠攏，積極表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

xx：我是盧某某同志的黨小組長，該同志在一年的培養(yǎng)中，思想、工作、學習生活方面能更加嚴格要求自己，注意在各方面起到模范帶頭作用，在努力學習的過程中不斷完善自我。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

1、該同志認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的路線、方針和政策，在思想和行動上同黨中央保持一致。被吸收為入黨積極分子后，及時向黨組織匯報思想和工作情況，積極參加黨課學習。工作積極主動，盡職盡責，任勞任怨。對黨的認識深刻、感情深厚，入黨動機明確。

2、我贊成他成為發(fā)展對象。

羅xx：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意盧xx成為發(fā)展對象。

洪xx：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意盧xx成為發(fā)展對象。

黃xx：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意盧xx成為發(fā)展對象。

翟xx：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意盧xx成為發(fā)展對象。

經黨支部委員會集體討論，一致同意盧某某同志做黨的發(fā)展對象。

盧某某同志的入黨介紹人：

巴某某同志、魏某某同志(正式黨員兩名)

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇五

2、會議地點：市政所一樓會議室

3、參加人員：梁玉梅劉云鵬彭子華武冰、李杰曹憲英耿偉

4、主持人：梁玉梅

5、主要議題：討論“確定發(fā)展對象”事宜。

一、負責培養(yǎng)人、黨小組介紹培養(yǎng)情況

梁玉梅：根據黨支部指派，我負責對孫長安入黨積極分子進行培養(yǎng)考察，該同志積極要求進步，曾多次主動向黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自己的思想和工作，主動征得黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人的幫助和指導，進步比較快。在本職工作崗位上能比較好地完成各項工作和任務。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

武冰：根據黨支部指派，我負責對孫長安入黨積極分子進行培養(yǎng)考察，該同志在學習工作和生活中，能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，向黨組織靠攏，積極表現，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

李杰：我是孫長安同志的黨小組長，該同志在一年的培養(yǎng)中，思想、工作、學習生活方面能更加嚴格要求自己，注意在各方面起到模范帶頭作用，在努力學習的。過程中不斷完善自我。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

二、梁玉梅(黨支部書記)介紹：

1、該同志認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的路線、方針和政策，在思想和行動上同黨中央保持一致。被吸收為入黨積極分子后，及時向黨組織匯報思想和工作情況，積極參加黨課學習。工作積極主動，盡職盡責，任勞任怨。對黨的認識深刻、感情深厚，入黨動機明確。

2、我贊成他成為發(fā)展對象。

三、支部成員是否同意其確定為發(fā)展對象的意見

劉云鵬：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意孫長安成為發(fā)展對象。

彭子華：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意孫長安成為發(fā)展對象。

四、支委會討論形成意見

經黨支部委員會集體討論，一致同意孫長安同志做黨的發(fā)展對象。

五、指定入黨介紹人

孫長安同志的入黨介紹人：曹憲英同志、耿偉同志(正式黨員兩名)

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇六

主持人季xx：今天請大家來開個座談會，主要是對我支部擬發(fā)展錢xx為預備黨員征求意見。錢xx同志2010年6月申請入黨，2011年10月被確定為入黨積極分子，近期擬確定他為發(fā)展對象。根據要求，需要征求群眾的意見。希望你們能本著對他人負責，同時也是對自己和組織負責的態(tài)度暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。

xx同志長久以來就有成為中共-黨員的理想抱負，并在理論和實踐中不斷往這個方向靠攏，入黨動機端正。該同志一直以來團結同事，尊重領導，嚴于律己，愛恨分明;為人熱情大方，作風正派;他積極進取，富有創(chuàng)新精神，具有較高的業(yè)務水準，是我們處的業(yè)務骨干。我認為，他已經具備了黨員的條件，我同意他入黨。

我與錢xx同志業(yè)務上聯(lián)系比較多，特別是一些重大活動，我們都一起參與。我認為，他思想作風正派，待人誠懇真誠;工作上能與大家相互協(xié)調配合;他業(yè)務熟練，思維開闊，富有創(chuàng)新精神。該同志作為入黨積極分子，能嚴格要求自己，生活上、工作上表現令人信服，得到了領導和同事的一致好評。錢xx同志經過這兩年的努力，無論從思想上還是行動上都積極向黨組織靠攏，基本具備了入黨的條件，同意發(fā)展他加入黨組織.

：錢xx同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極分子。品德優(yōu)良，理論知識豐富，業(yè)務水準高。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏，能以身作則，嚴格要求自己，我認為已經基本符合成為一名中共-黨員的條件，同意他加入黨組織。

：(正式黨員):我認為錢xx同志近兩年多來，能夠積極主動參加局和市級機關部門組織的各種政治學習活動，及時向黨組織反映自己的工作、學習、思想等方面的情況，以實際行動向黨組織靠攏，入黨動機明確。他工作認真負責，從事xx工作多年，業(yè)務很精通，與相關部門溝通協(xié)調能力也很強。他為人也很正直，處處嚴格要求自己，在許多方面都起到了表率作用。我認為，他具備了黨員的條件，因此，我同意發(fā)展他入黨。

陳x(群眾):我們處與錢xx同志接觸還比較多。他積極要求進步，多年來一貫堅持;為人坦誠，作風正派;工作積極認真，業(yè)務水平比較高。我認為，他具備了黨員的條件，我對發(fā)展他入黨沒有意見。

主持人季xx：今天的座談會就到這里。謝謝大家。

記錄人：群眾簽名：

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇七

2、會議地點：市政所一樓會議室

3、參加人員：xx

4、主持人：xx

5、主要議題：討論“確定發(fā)展對象”事宜。

xxx：根據黨支部指派，我負責對孫長安入黨積極分子進行培養(yǎng)考察，該同志積極要求進步，曾多次主動向黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自己的思想和工作，主動征得黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人的幫助和指導，進步比較快。在本職工作崗位上能比較好地完成各項工作和任務。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

xxx：根據黨支部指派，我負責對孫長安入黨積極分子進行培養(yǎng)考察，該同志在學習工作和生活中，能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，向黨組織靠攏，積極表現，認真學習黨的.先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導實踐。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

xx：我是孫長安同志的黨小組長，該同志在一年的培養(yǎng)中，思想、工作、學習生活方面能更加嚴格要求自己，注意在各方面起到模范帶頭作用，在努力學習的。過程中不斷完善自我。經培養(yǎng)考察，可以做黨的發(fā)展對象。

1、該同志認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的路線、方針和政策，在思想和行動上同黨中央保持一致。被吸收為入黨積極分子后，及時向黨組織匯報思想和工作情況，積極參加黨課學習。工作積極主動，盡職盡責，任勞任怨。對黨的認識深刻、感情深厚，入黨動機明確。

2、我贊成他成為發(fā)展對象。

劉云鵬：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意孫長安成為發(fā)展對象。

彭子華：聽取了培養(yǎng)人對考察對象的綜合考察意見，我同意孫長安成為發(fā)展對象。

經黨支部委員會集體討論，一致同意孫長安同志做黨的發(fā)展對象。

孫長安同志的入黨介紹人：曹憲英同志、耿偉同志（正式黨員兩名）

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇八

2、王體良同志的聯(lián)系人發(fā)表考察意見：

林雋乾：王體良同志在一年來的考察期期間，一直能堅持用黨員標準嚴格要求自己。思想態(tài)度積極上進，堅持批評與自我批評。在加強專業(yè)知識學習的同時積極參加各種科技活動，在省電子設計大賽中獲得三等獎的佳績。

姜維偉：王體良同學在生活中待人誠懇友善，積極幫助同學解決生活中遇到的苦難。積極殘疾本科生科研訓練立項并獲得立項，申報國家大學生創(chuàng)新性實驗項目獲得立項。

支部書記表態(tài)：

王體良同志在一年來的考察期期間在科技方面表現突出，擔任班級安全委員積極開展班級安全教育活動，取得良好的活動效果。

支委會決議：

支委會應到有表決權正式黨員3人，采取舉手表決的方式進行表決3人贊成，0人反對，0人棄權；一致通過列王體良同志為黨的發(fā)展對象。

支委會研究確定發(fā)展對象會議記錄篇九

主講人：xxx

授課對象：本校全體黨員及入黨積極分子

授課目標：

1、理解“師德師能提升年” 的要求、“學校和諧發(fā)展”的內涵。

2、認清發(fā)揮黨員的表率作用對促進學校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。

3、聯(lián)系實際，立足崗位，加強自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，在日常工作中發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。

授課形式：集中講座學習

授課流程：xxx

一、開門見山，闡述背景

《師德師能提升年黨員應該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量。

1、學校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔負著培養(yǎng)**和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學校，是直接關系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進的科學文化，加強**建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展的重大舉措。今年市教育局把20xx年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規(guī)范教師的從教行為。

2、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播**，推動教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學生為目標，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學生班級，密切聯(lián)系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業(yè)務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學校、愛學生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進學校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。

二、深入淺出，闡明觀點

(一)什么是和諧?

何謂和諧?安順謂和，協(xié)調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的"利益關系得到妥善協(xié)調，使社會共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。

(二)什么是學校和諧發(fā)展?

什么是學校和諧發(fā)展?學校和諧發(fā)展是一種學校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調有序的發(fā)展狀態(tài)。就內部環(huán)境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現為學校與家庭、社區(qū)和諧相處，關系密切。

(三)如何推進學校和諧發(fā)展?

社會倡導“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學校才能又好又快發(fā)展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什么?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養(yǎng)“四個要有”，做到“五堅持五反對”，做好“七個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。

“四個要有”：

第一，要有共生的理念。和諧一定是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。

第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發(fā)自內心地去回報社會。

第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發(fā)現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關系也不僅僅是“物的依賴關系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。

“五堅持五反對”：

一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調發(fā)展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。

二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。

三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。

四是堅持文明執(zhí)教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的“嚴父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。

五是堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。