心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇一

我的提綱如下：

第一段：引言

-簡單描述樹的特點和重要性

-提出探究的目的和意義

第二段：樹的基本概念和結(jié)構(gòu)

-解釋樹的基本概念，如根、葉、節(jié)點、分支等

-介紹樹的結(jié)構(gòu)，如二叉樹、多叉樹、搜索樹等

-說明樹的應用領(lǐng)域，如計算機科學、生物學等

第三段：樹的特性和操作

-介紹樹的特性，如深度、高度、度等

-解釋樹的常用操作，如插入、刪除、遍歷等

-舉例說明常見的樹的應用，如文件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等

第四段：樹的優(yōu)缺點和應用案例

-分析樹的優(yōu)點，如高效的搜索、快速的插入和刪除等

-討論樹的缺點，如平衡性問題、空間開銷等

-列舉實際應用中樹的案例，如哈夫曼樹、決策樹等

第五段：心得體會和展望

-總結(jié)樹的重要性和應用價值

-回顧自己在學習中的心得體會，如理解樹的思維方式、掌握樹的常用操作等

-展望未來對樹的深入研究和應用的興趣和期望

在這篇文章中，我將通過解釋樹的基本概念和結(jié)構(gòu)，介紹樹的特性和操作，分析樹的優(yōu)缺點和應用案例，最后總結(jié)我的學習心得和展望未來。這篇文章將通過一系列解釋和舉例來分析樹這一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性和應用相關(guān)領(lǐng)域，并從中總結(jié)自己的收獲和研究的興趣。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇二

尚空談而不求實，把實施意見當作“耳旁風”，是空道理;說得多做得少，即便找準問題也還坐等觀望，是假道理;立言立行、真抓實干，以行動贏得作風的切實轉(zhuǎn)變，才是硬道理。因此糾風之難，難在防止反復;糾風之關(guān)鍵，在于讓群眾滿意。而確?！爸晤B疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”專項行動取得實效，打贏改作風的持久戰(zhàn)，更須全市上下進一步凝聚共識，從思想上形成長期持續(xù)進行下去的合力，讓“慵懶散慢混卡”等典型問題在工作實踐中失去生存的土壤，以實際效果接受群眾的檢驗，讓清風吹遍每一個角落。

同志曾強調(diào)，作風是否確實好轉(zhuǎn)，要以人民滿意為標準。要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾，讓全黨全體人民來監(jiān)督，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化。不可否認，就目前而言，“治轉(zhuǎn)提”專項行動的深入還面臨著一定的阻力。市民群眾常有三種擔憂：一憂不能長久，害怕上級要求逐漸放松后，故態(tài)復萌;二憂陽奉陰違，迫于風頭有所收斂，但暗地里搞移花接木;三憂借機作秀，形式上穿舊衣、吃簡餐，實際上惰政不改，該做的工作沒做?，F(xiàn)實不斷地提醒我們，“反復”是我們面臨的最大敵人;“作風病”是慢性病，欲根治必須常抓不懈。尤其是要通過開展專項行動來遏制“衙門”作風，解決群眾反映強烈的“門難進、臉難看、事難辦”問題，進一步提高全市黨員干部為人民服務(wù)的水平。

《中共蘭州市委關(guān)于開展治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動的意見》提出，要通過作風整治實現(xiàn)“六個明顯”，即工作作風明顯好轉(zhuǎn)，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務(wù)質(zhì)量明顯改善，行政效能明顯提高，人民群眾滿意度明顯上升。這就意味著開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動不應該是一陣風，而是會一直持續(xù)下去，直至看到明顯效果。因此，廣大黨員干部首先要在思想上堅決摒棄“過大關(guān)”、“松口氣”的心理，牢固樹立轉(zhuǎn)作風永遠沒有“休止符”的意識，用“自責之心、愧疚之情”去激勵自己，把服務(wù)好人民群眾作為一種自覺、一種標準、一種習慣。同時要堅決防止和克服“強調(diào)之時抓一下，強調(diào)過后放一下，出了問題緊一下，形勢好了松一下”的現(xiàn)象，以“咬定青山不放松”的決心把轉(zhuǎn)變作風堅持下去。特別是對那些可能出現(xiàn)反復的作風問題，要多殺幾個“回馬槍”、多來幾個“回頭看”，善始善終、善做善成，以實際行動服務(wù)于民，讓群眾放心。

特別是在當前，對于不少黨員干部來說，好的作風還沒有“內(nèi)化于心、外化于行”，這從部分單位和干部“怕碰上紀委來暗訪”的解釋中就可見一斑。冰凍三尺非一日之寒，作風的頑固性、反復性特點決定了轉(zhuǎn)作風不能一蹴而就。這是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要以釘釘子精神堅持不懈抓下去，需要使《意見》真正成為帶電的高壓線，用實實在在的整改效果讓服務(wù)對象滿意、讓群眾舒心。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇三

轉(zhuǎn)提是一種有效的思維方式，它可以促使我們從不同角度思考問題，達到更全面的理解。在我個人的經(jīng)歷中，轉(zhuǎn)提的應用不僅幫助我解決了一個個難題，更重要的是，它使我擁有了一種積極的心態(tài)和全局的視野。在下面的文章中，我將分享我對轉(zhuǎn)提的心得體會。

第二段：了解轉(zhuǎn)提的意義

轉(zhuǎn)提，即從一個問題或現(xiàn)象出發(fā)，通過轉(zhuǎn)換角度或提出新的問題，來尋找問題的解決方法或深入思考問題的本質(zhì)。該思維方式的意義在于，它可以幫助我們跳出狹窄的視角，發(fā)現(xiàn)問題的多個方面，并嘗試不同的解決方法。在面對一個困擾自己的問題時，我意識到只有轉(zhuǎn)變思維方式，從不同角度出發(fā)，才能找到最佳的解決方案。

第三段：改變思維方式

要運用轉(zhuǎn)提思維方式，首先需要積極主動地改變自己的思維方式。在實踐中，我意識到刻意地進行思路的轉(zhuǎn)變和巧妙地提問是關(guān)鍵。在面對問題時，我經(jīng)常會告誡自己要“大膽提問，不斷轉(zhuǎn)換觀點”。我會試著從不同的角度分析問題，并提出一些新的問題，這樣往往會激發(fā)出不同的想法和解決思路。通過改變思維方式，我的視野得以拓寬，幫助我看到問題更多的層面，有助于更深入的思考。

第四段：應用轉(zhuǎn)提的案例

我在解決問題時常常采用轉(zhuǎn)提的方法，其中一個典型案例是在組織活動中遇到的困難。在一次學?；顒硬邉澲?，我們面臨著場地不足的問題。當初我們計劃的場地突然遇到了一些不可抗拒的情況，開始的計劃完全無法實施。在這個關(guān)鍵時刻，我決定運用轉(zhuǎn)提思維方式去解決這個難題。我首先從給予場地的角度思考，嘗試找到其他可以使用的場地；隨后，我又從減少人員規(guī)模的角度思考，看看能否適當調(diào)整活動的規(guī)模。最后，我又從時間安排的角度思考，是否可以將活動進行拆分，選擇不同的時間段進行。通過這些嘗試，我最終找到了一個解決方案，并成功地進行了活動。

第五段：結(jié)語

通過轉(zhuǎn)提思維方式的應用，我深深體會到了它的重要性。學會轉(zhuǎn)提，不僅可以幫助我們從不同角度思考問題，找到最佳解決方案，還可以培養(yǎng)積極的心態(tài)和全局的視野。轉(zhuǎn)提思維方式的運用不僅適用于解決實際問題，也可以應用于日常生活中的決策、思考等方面。我相信，在今后的學習和工作中，轉(zhuǎn)提思維方式將成為我不可或缺的思考工具。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇四

自市縣“治頑疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”專項行動動員部署會后，城關(guān)鎮(zhèn)黨委迅速行動、精心組織，努力營造專項行動濃厚氛圍，確保專項行動有力有序推進。

一是統(tǒng)一思想，提高認識。1月18日城關(guān)鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部及相關(guān)單位130余人召開了“治轉(zhuǎn)提”專項行動動員部署會。對縣委王書記在全縣動員大會的講話進行原文傳達學習，向與會人員宣讀了《城關(guān)鎮(zhèn)“治頑疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”專項行動實施方案》，并對全鎮(zhèn)開展好“治轉(zhuǎn)提”專項行動提出了明確要求，全鎮(zhèn)上下務(wù)必做到宣傳發(fā)動到位、壓力傳導到位、階段部署到位、預防提醒到位、糾正整改到位、執(zhí)紀監(jiān)督到位“五個到位”，實現(xiàn)“六個明顯”，達到“五個新提升”。目前，全鎮(zhèn)已形成以上帶下、上下統(tǒng)一的良好工作局面。

二是多措并舉，營造氛圍。專項行動伊始，我鎮(zhèn)采取多種方式，加大宣傳力度，努力營造濃厚氛圍。統(tǒng)一印制橫幅標語56條懸掛到各村，各社區(qū)在人員密集場所張貼宣傳標語64條。及時通過電子顯示屏、簡報、微信公眾平臺專欄和微信群，向廣大干部傳達市縣精神和工作動態(tài)，一開始就讓干部感受到“作風建設(shè)永遠在路上”，利劍高懸治作風頑疾的強硬態(tài)勢。在微信公眾平臺發(fā)布了全鎮(zhèn)“6大類32個方面”作風頑疾，讓查找個人存在的“庸、懶、慢、散、混、卡”等突出問題，對自己“畫像”，找準病灶，及時整改。

三是加強督查，嚴厲問責。動員千遍不如問責一次。通過設(shè)立意見箱、開通舉報電話等方式，廣泛收集線索，及時對群眾反映突出的問題重點督查，以“治轉(zhuǎn)提”專項行動為契機，以三大攻堅戰(zhàn)役為抓手，督察組采取明察暗訪、專項督查、隨機抽查和走訪調(diào)查等方式，對各村(社區(qū))當前換屆選舉工作和環(huán)境衛(wèi)生整治、安全生產(chǎn)等工作進行督察，對查出的問題當場下發(fā)整改通知，第一時間在“治轉(zhuǎn)提”微信群和電子顯示屏曝光。全面落實黨風廉政建設(shè)約談工作制度，以約談傳壓力，對累計通報三次者予以紀律問責，倒逼作風轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇五

在這個日新月異的時代，人們面臨的機遇和挑戰(zhàn)相較于以往更加復雜多樣化。在這樣的背景下，我們始終面臨著改變自己以適應變化的壓力。故，我們有必要探討“轉(zhuǎn)提升”的話題，分享我們在實踐提升過程中的點滴收獲。

【主體部分】

一、擁有明確的職業(yè)發(fā)展目標

在轉(zhuǎn)提升的過程中，首先需要解決一個關(guān)鍵問題：你想成為怎樣的人？這并不是一個籠統(tǒng)的問題，而是一個需要深入思考反復打磨的問題。在目標不清晰的情況下，很難去思考具體的提升方向和行動計劃。因此，我們首先需要明確職業(yè)發(fā)展的目標和方向。

二、強化自身核心競爭力

在確定了職業(yè)發(fā)展目標后，接下來我們需要思考如何提升自己的核心競爭力。首先需要關(guān)注的是個人的技能儲備，多學習新的技能，嘗試更廣泛的知識范圍，并隨時保持學習的熱情，以便更好地應對未來的機遇和挑戰(zhàn)。

三、建立有效的人際網(wǎng)絡(luò)

職場成功和人脈關(guān)系息息相關(guān)，因此建立有效的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特別重要。在工作中，我們需要與更多的人建立聯(lián)系，擴大自己的人脈圈，通過有價值的溝通和互動，為其它人提供價值，尋求更多的建議和啟示、更廣闊的合作機會，從而促進自己的崛起。

四、多元化思考問題

不同的問題需要不同的思考方式，因此我們需要有多元化的思考方式和方法。我們需要學會一邊思考，一邊行動，這樣才能更好地應對日常工作中各種復雜的情況。此外，我們還可以通過閱讀、參加討論、參加思維活動等方法來拓展自己的思考范圍，從而更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，迎接更大的挑戰(zhàn)。

五、注重自我管理和自我推動

在職業(yè)發(fā)展過程中，自我管理和自我推動成為了至關(guān)重要的元素。正如人們所說，“養(yǎng)好自己，然后去挑戰(zhàn)整個世界”。因此，我們需要清楚自己的目標，規(guī)劃職業(yè)路徑，定期自我反思和梳理，以持續(xù)地改進提升自己，實現(xiàn)目標的落地。

【結(jié)語】

轉(zhuǎn)提升是一種職業(yè)發(fā)展的過程，它需要我們始終保持學習和成長的狀態(tài)。無論是誰，都有提升的空間和機會，只要我們勇敢地去嘗試，并且堅定地為之努力，總會實現(xiàn)我們的職業(yè)目標。希望通過本篇文章，幫助大家更好地認識和把握“轉(zhuǎn)提升”的核心要素，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇六

轉(zhuǎn) 提是一種在對話中轉(zhuǎn)換話題或者改變思路的表達方式。通過轉(zhuǎn)提，可以使對話更加流暢，語氣更加和諧，更好地實現(xiàn)信息的傳遞與溝通。然而，在實際生活中，我們有時候會遇到轉(zhuǎn)提不當?shù)那闆r，這不僅會導致對話的斷裂，還可能引發(fā)信任破裂和誤解。因此，我們需要在日常交流中注意細節(jié)，提高轉(zhuǎn)提的能力，以提升對話的效果。

首先，轉(zhuǎn)提要注重語氣和方式。在轉(zhuǎn)提的過程中，我們要保持友好和尊重的語氣，以免給對方帶來不快。尤其是在處理一些敏感話題或者與他人意見不一致時，更要注意措辭并避免使用沖動的措辭。此外，轉(zhuǎn)提的方式也要恰當。當我們發(fā)現(xiàn)對話的話題走向偏離目標或者無法順利進行時，可以適當轉(zhuǎn)提，但要避免過于突然和生硬地改變話題，以免讓對方感到困惑。

其次，轉(zhuǎn)提要注意前后邏輯的連貫。轉(zhuǎn)提的目的是為了使對話更加流暢和明確，因此，轉(zhuǎn)提的內(nèi)容應該與前文聯(lián)系緊密，并能夠順利引出新的話題。在進行轉(zhuǎn)提時，我們可以采用適當?shù)倪^渡語句，如“此外”，“然而”，“與此同時”等，來連接前后內(nèi)容，使得對方能夠理解我們的意圖并順利跟進話題的變化。只有保持前后邏輯的連貫，我們才能夠有效地進行對話，避免產(chǎn)生沖突和誤解。

再次，轉(zhuǎn)提要考慮對方的情感和背景。不同的人有不同的性格和經(jīng)歷，對于同樣的轉(zhuǎn)提方式和內(nèi)容，每個人的接受程度也有所不同。因此，在進行轉(zhuǎn)提時，我們應該盡量了解對方的情感和背景，并根據(jù)對方的特點選擇合適的轉(zhuǎn)提方式。比如，對于比較親近的朋友或者熟悉的合作伙伴，我們可以更加直接和隨意地進行轉(zhuǎn)提；而對于相對陌生的人或者正式的場合，我們應該更加謹慎和穩(wěn)妥地進行轉(zhuǎn)提，避免引發(fā)對方的不適和反感。

最后，轉(zhuǎn)提要注重與對方的共鳴和互動。在進行轉(zhuǎn)提的過程中，我們應該不斷傾聽對方的意見，并在此基礎(chǔ)上進行轉(zhuǎn)提。在轉(zhuǎn)提的內(nèi)容中，我們可以適當提及對方的看法或者感受，以增加對方的共鳴和參與感。同時，我們也應該鼓勵對方發(fā)表自己的觀點和建議，以實現(xiàn)對話的平衡和互動。只有在雙方的共同努力下，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)對話的目標，提高轉(zhuǎn)提的效果和效率。

總之，轉(zhuǎn)提作為一種重要的對話表達方式，在我們的日常交流中扮演著重要的角色。通過注重語氣和方式、保持前后邏輯的連貫、考慮對方的情感和背景、以及注重與對方的共鳴和互動等方面的注意，我們能夠提高轉(zhuǎn)提的能力，使對話更加流暢和有效。讓我們在每次對話中都注重轉(zhuǎn)提的細節(jié)，以提升交流的質(zhì)量和效果。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇七

開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，是城關(guān)區(qū)當前的一項重要工作，更是建設(shè)美麗幸福新城關(guān)的重要保障。

好的作風是抓出來的，更是干出來的，也是帶出來的。城關(guān)區(qū)多次召開動員部署推進會議，要求全區(qū)各單位在思想上“洗洗腦”，在問題上“查查清”，強化務(wù)實意識，抓常抓細抓長，持續(xù)用力、久久為功抓作風，狠剎歪風邪氣，弘揚新風正氣，努力以作風建設(shè)推動全面從嚴治黨不斷走向深入。

精準聚焦，全面推進

城關(guān)區(qū)各單位聚焦“庸、懶、散、慢、混、卡”等6大類25個方面的作風頑疾，聯(lián)系工作職責、崗位特點和個人思想，堅持發(fā)動群眾深入找、對照癥狀自己擺、征求意見上級點、同志之間相互提等方式方法，對照《黨章》查找學習制度不足，對照制度查找組織紀律不足，對照目標查找工作作風不足，對照《條例》、《準則》查找作風建設(shè)不足，對照“一崗雙責”制度查找責任落實不足，全方位、多角度的排查發(fā)現(xiàn)“單位病”、“崗位病”、“個人病”。各單位“一把手”負總責、分管領(lǐng)導牽頭負責、部門負責人分頭負責，將專項行動與“兩學一做”學習教育有機結(jié)合，同時抓教育管理，同時抓問題整改。

盯緊目標，認真自查

城關(guān)區(qū)各單位結(jié)合各自的工作特點和實際，堅持問題導向，端正思想態(tài)度，打消各種顧慮，從四個方面入手查找問題：一是注重從群眾的怨言和呼聲中發(fā)現(xiàn)問題，二是注重從省市級機關(guān)、兄弟縣區(qū)的意見和建議中發(fā)現(xiàn)問題，三是注重從服務(wù)對象的舉報和投訴中發(fā)現(xiàn)問題，四是注重從第三方評估意見中發(fā)現(xiàn)問題。對自查階段發(fā)現(xiàn)較輕微的問題，可作為整改事項免于處理;對自查過后，通過巡查、督察或者發(fā)現(xiàn)的問題，從嚴查處，絕不姑息。

堅持導向，落實整改

城關(guān)區(qū)要求各單位對于自查階段查找出的問題采取“1+4”整改模式，即：每一個頑疾配套四個要件，指定一名具體責任人，制定一套整改措施，明確一個整改時限，通報一次整改成果。整改落實既要著眼于發(fā)現(xiàn)問題，又要立足于解決問題，切實做到早查早改、邊查邊改、快查快改。對于不能立即整改的問題要制定嚴、緊、細、實的針對性措施，逐一建立整改臺賬，明確責任人、整改措施和整改時限。單位主要負責人要親自上手，逐個研究制定具體整改方案，逐個抓好整改落實，確保事事有回音、件件有落實。截止目前，城關(guān)區(qū)“治轉(zhuǎn)提”督導巡察組共檢查單位35家，督查出17家單位存在的26條問題。對于督察出來的問題，區(qū)“治轉(zhuǎn)提”工作領(lǐng)導小組辦公室已下發(fā)整改清單，各單位已建立整改臺賬，并將整改結(jié)果報區(qū)“治轉(zhuǎn)提”專項領(lǐng)導小組辦公室。

動真碰硬，以督促改

開展經(jīng)常性、針對性督查是推進工作的有力手段。城關(guān)區(qū)“治轉(zhuǎn)提”工作領(lǐng)導小組辦公室的督導巡察組堅持“嚴”字當頭、督查力度不折不扣，以集中巡察、重點督導、隨機抽查、明查暗訪等形式，對全區(qū)“治轉(zhuǎn)提”專項行動開展情況進行督查，重點督查各單位的行動進展情況，督查各單位領(lǐng)導是否重視，到底動起來了沒有，查出哪些作風、效能問題，下一步要怎么改、怎么治，特色亮點是什么等等。對督查情況每周進行通報，及時曝光突出問題，挖掘推廣典型經(jīng)驗，以督查促整改、求實效。同時采取督查和指導相結(jié)合、巡視檢查與駐點巡察相結(jié)合、反饋整改與跟蹤回訪相結(jié)合的方式，開展督導巡查，為開展追責問責奠定基礎(chǔ)。縣級領(lǐng)導定期不定期對包抓部門活動開展情況進行督導檢查，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場督促整改。

嚴格問責，有錯必糾

為確保行動不走過場、不擺門面，城關(guān)區(qū)“治轉(zhuǎn)提”專項行動領(lǐng)導小組辦公室專門制定了《城關(guān)區(qū)作風和效能建設(shè)工作制度》、《城關(guān)區(qū)作風和效能建設(shè)督查檢查制度》、《城關(guān)區(qū)效能工作領(lǐng)導小組例會制度》、《城關(guān)區(qū)作風和效能建設(shè)問責辦法》、《城關(guān)區(qū)效能考評激勵制度》，和《“治轉(zhuǎn)提”專項行動聯(lián)席會議制度》、《“治轉(zhuǎn)提”專項行動問責辦法》，及時處理“治轉(zhuǎn)提”專項行動開展過程中的問題人和問題事。對認識不清、行動進展緩慢、自查不嚴、不主動發(fā)現(xiàn)問題的單位和個人進行通報并限時整改，對通報后仍出現(xiàn)自糾不利，不及時整改的，進行嚴厲問責;對督查中發(fā)現(xiàn)的作風問題，凡是造成不良后果的，不論是否進行了整改，都要視情況予以追究責任，嚴肅處理。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇八

為進一步落實全面從嚴治黨要求，持之以恒把作風建設(shè)和效能風暴行動引向深入，積極營造風正勁足、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，市委決定從xx年開始，集中一年時間，在全市開展“治頑疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”專項行動，大力整治作風頑疾，切實轉(zhuǎn)變干部作風，著力提升行政效能，為決勝全面小康、建設(shè)現(xiàn)代化中心城市提供有力作風保證。近日，《中共蘭州市委關(guān)于開展治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動的意見)》（以下簡稱《意見》）印發(fā)執(zhí)行。

《意見》提出，開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，就是要通過作風整治實現(xiàn)“六個明顯”，即工作作風明顯好轉(zhuǎn)，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務(wù)質(zhì)量明顯改善，行政效能明顯提高，人民群眾滿意度明顯上升。要堅持問題導向，集中整治不作為、慢作為、亂作為等作風頑疾，嚴厲懲戒那些端著架子、脫離群眾的“背手干部”，發(fā)號施令、紙上談兵的“揮手干部”，走馬觀花、工作推脫的“甩手干部”，雁過拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”，用作風建設(shè)的新成效，推動全市各項工作的大提升。

《意見》提出，要強化督導巡察工作，采取督查和指導相結(jié)合、巡回檢查與駐點巡察相結(jié)合、反饋整改與跟蹤回訪相結(jié)合的方式，綜合紀檢、巡視、督查、考核、信訪、審計、群眾舉報等方面的情況，對發(fā)現(xiàn)的各類問題嚴肅處理，督促全市各級各部門做到真治、實轉(zhuǎn)、快提。

庸包括不講政治、不講原則，有令不行、有禁不止，執(zhí)行政策搞變通、打折扣，搞上有政策、下有對策；欺上瞞下、弄虛作假，熱衷于鉆“空子”、打“擦邊球”，甚至“闖紅燈”；只考慮本部門和個人利益，胸無全局、自行其是，服從服務(wù)全市發(fā)展的觀念不強；面對錯誤言行失察失管，失之于寬，失之于軟，不敢真抓真管、嚴抓嚴管；進取精神不強，業(yè)績平庸，工作處于后進狀態(tài)。

懶包括缺乏學習熱情、疏于學習思考，不讀書、不看報，對上級政策精神不清，對分管的業(yè)務(wù)工作不熟，貫徹上級決策部署“逐級衰減”；思想懶惰、觀念僵化，習慣于老套路、老辦法，憑經(jīng)驗辦事，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性；對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策不適應不會抓，思路不清、不善謀劃，對工作中的問題手足無措、無從應對；不深入基層一線，對群眾的困難視而不見、被動應付，致使矛盾激化，造成工作被動甚至重大損失。

散包括組織紀律渙散，不講規(guī)矩、不守制度，會上不說、會后亂說，重大事項該請示不請示、該報告不報告，目無組織、我行我素；工作紀律松弛，遲到早退，甚至無故缺勤，外出不按規(guī)定請假，隨意脫崗、擅離職守，上班時間打牌下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、辦私事；在遠郊區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的，“走讀”情況嚴重；會風散漫，不按要求參加各種會議，無故缺席，找人替會。

慢包括責任意識差，對黨委政府重大決策部署和重點工作，不依法實施或者不按規(guī)定和要求落實，敷衍塞責、拖延不辦，致使政令不暢；服務(wù)意識差，對依法、依規(guī)應當辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦、拖著不辦，影響企業(yè)正常經(jīng)營和服務(wù)相對人利益；對需要配合協(xié)作的有關(guān)事項，態(tài)度不積極、不支持；對群眾反映的熱點、難點問題，置之不理，甚至故意刁難，制造激化矛盾。

混包括事業(yè)心不強，精神不振、暮氣沉沉，安于現(xiàn)狀、不思進取，工作得過且過、被動應付，只求過得去，不求過得硬；心浮氣躁，重權(quán)輕責，不認真履行崗位職責，遇到難題繞著走，碰到問題往后拖，不敢擔當，爭功諉過；習慣于搞形式主義，工作拈輕怕重，空喊口號、只說不干，怕吃苦、怕出力、怕?lián)煟ぷ鳌八；^”、辦事“踢皮球”，習慣于把矛盾上交、任務(wù)下派，選擇性作為、當“太平官”；對上吹吹拍拍，對下橫眉冷對，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)應酬。

卡包括想問題、辦事情不從大局出發(fā)，不為群眾著想，對群眾和投資者冷硬橫推，門好進、臉好看、但事難辦；項目多頭審批，互為前置條件，人為設(shè)置“玻璃門”“旋轉(zhuǎn)門”，讓企業(yè)和辦事人摸不著頭腦、來回奔波，反復提交資料，費時費力；濫用職權(quán)，亂收費、亂罰款、亂攤派，不給好處不辦事，對辦事群眾和企業(yè)吃拿卡要、故意刁難；巧立名目、私定門檻，對已取消審批事項搞變相審批，自行設(shè)定各種收費項目，搞“變相收費”“搭車收費”。

思想發(fā)動重點是抓住提高認識、轉(zhuǎn)變思想這個關(guān)鍵，結(jié)合“兩學一做”學習教育，教育引導廣大干部深刻認識各種作風頑疾的危害性，深刻認識作風建設(shè)的重要性，深刻認識提升工作效能的緊迫性，自覺把自己擺進作風整治和作風建設(shè)中，努力在全市干部中形成一個整治作風頑疾沒有觀眾，改善環(huán)境人人有責的良好局面。

查擺問題重點是發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題?！兑庖姟芬?，各級各部門要切實發(fā)揮“治轉(zhuǎn)提”專項行動主體作用、主導作用，圍繞群眾和投資者反映強烈的問題，緊扣單位和個人的作風效能，通過發(fā)動群眾深入找、對照癥狀自己找、征求意見上級找、同志之間相互找等多種形式，深入查擺本地區(qū)、本部門和本單位在干部作風方面的突出問題，切實用好批評和自我批評這個銳利武器，深查細照、找準找實、挖深挖透，真正開展一場嚴肅認真的作風“體檢”。

聚焦重點要堅持問題導向，對庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾開展多輪次、全方位、多角度、立體式的排查，聚焦問題、見事見人，切實提高“治轉(zhuǎn)提”專項行動的針對性和有效性。要注重從人民群眾的怨言和呼聲中發(fā)現(xiàn)問題，注重從省級機關(guān)、兄弟市州的意見和建議中發(fā)現(xiàn)問題，注重從服務(wù)對象的舉報和投訴中發(fā)現(xiàn)問題，注重從第三方評估意見中發(fā)現(xiàn)問題。要從近年來進展緩慢的重大項目入手，深刻透視、深入解剖，深查背后的作風原因。要組建巡察小組，組織“兩代表一委員”、行風政風監(jiān)督員、新聞記者，深入開展明察暗訪，切實提高發(fā)現(xiàn)問題的實效性、處置問題的威懾性。

整改落實將對查擺出的問題，列出整改清單，雷厲風行、大刀闊斧抓好整改落實。能夠立即整改的即知即改、立行立改，需要時間整改的制定方案，限期整改到位，做到事事有回音、件件有落實。

嚴厲問責將對作風頑疾整治不積極、提升行政效能不明顯、落實市委市政府決策部署不得力的單位和個人，發(fā)現(xiàn)一起查處一起、公開曝光一起，綜合運用談話告誡、通報批評、調(diào)整崗位、降職免職、責令辭職、紀律處分等措施，對相關(guān)責任人堅決給予黨紀政紀處分，堅決向作風頑疾施藥開刀，通過嚴厲問責形成強有力的震懾效應。

建設(shè)的現(xiàn)有制度進行梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效的、群眾認可的制度，必須長期堅持，抓好落實。對于不適應新形勢新任務(wù)新要求的制度，加大力度抓緊修訂完善。對于“治轉(zhuǎn)提”專項行動中取得的好經(jīng)驗好做法，以制度形式固化下來，建立整治作風頑疾的長效機制。

第一階段xx年1月—2月為動員部署、查擺問題階段。各級各部門就本地區(qū)、本部門以及干部個人存在的作風頑疾開展自查，認真自糾，并建立問題清單和整改臺賬。

第二階段3月—10月為督察整治、追責問責階段。各級各部門對照問題清單全面整治。專項行動督導巡察組開展督導巡察，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報曝光，嚴厲問責。

第三階段11月—12月為測評考核、總結(jié)提高階段。由專項行動領(lǐng)導小組辦公室牽頭，對全市各級各部門開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動效果進行全面測評考核。

根據(jù)市“三治三提”活動領(lǐng)導辦公室的要求和部署，我圍繞“治庸、治懶、治散、提質(zhì)、提速、提效”活動精神，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，以便更好地開展工作。

1、理論學習上還有待進一步加強。雖然自己沒有放松對政治理論、業(yè)務(wù)知識和專項活動的學習，但在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很多不足，被動學習時多，主動、自我學習時較少，沒有很好地將理論學習與實踐工作結(jié)合起來，學習實踐中存在淺嘗輒止現(xiàn)象。

2、思想上有待于進一步提高。作為領(lǐng)導干部，應當具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。在日常工作和生活中，雖能與班子成員團結(jié)共事，齊心協(xié)力推進各項工作開展。有時還不善于從政治的高度去觀察和處理有關(guān)問題，做耐心細致的思想政治工作有時還不夠仔細。

3、工作上有待于進一步強化。盡管我自己守職盡責，抓好了公司的各項工作。但由于分管工作面寬量大，而個人精力有限，因此在工作中對一些部門關(guān)心不夠。同時在發(fā)揮部門和其它同志的積極性和主動性上還應進一步加強。聯(lián)系工作也主要是停留在參加會議、征求意見、解決問題等方面，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

4、生活上有待于進一步完善。雖然時刻保持清醒的頭腦，做到時時處處事事嚴格要求、勤政務(wù)實、清正廉潔。信奉“言必行，行必果”，做到一身正氣，兩袖清風，清正廉潔，沒有任何違紀違規(guī)的問題，并切實做到了“看好自己的門，管好自己的人”，但艱苦創(chuàng)業(yè)的精神發(fā)揚得還不夠，在慎獨、慎行、慎微、慎欲方面還需加強。

5、深入一線有待于進一步增加。身為公司的負責人，主要精力都集中在宏觀決策和部門協(xié)調(diào)上，深入到一線較少，參與具體的生產(chǎn)工作及對基層人員生產(chǎn)工作的現(xiàn)場指導不夠，對于職工群眾反映的問題感同身受不夠。

6、在方式方法上有待于進一步提高，工作上有時存在急躁情緒，受急功近利思想的影響，對一時難以看到成效的工作會直接批評，給下級造成了很大的思想壓力。

我校開展了以“守紀律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風、提效能”為主題的思想紀律作風整頓活動，旨在加強全縣黨員干部紀律作風建設(shè)，固化群眾路線教育實踐活動成果，進一步促進各項工作扎實推進、高效落實。作為一名教師，通過學習我有以下幾點體會。

圍繞遵守黨的各項紀律，堅決糾正在貫徹執(zhí)行縣局、教委決策部署上打折扣、搞變通的問題。查找是否存在散布意見無所顧忌，公開發(fā)表不利于團結(jié)，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問題；是否有貫徹政令不堅決，存在“上有政策，下有對策”的問題；是否違反中央八項規(guī)定和工作紀律，存在吃喝玩樂、遲到早退、脫崗換崗、不務(wù)正業(yè)，工作時間辦私事、上班期間玩游戲、上網(wǎng)娛樂消遣等問題。嚴肅查處頂風違紀案件，確保法紀要求執(zhí)行到位、剛性運行，以作風建設(shè)的成效樹立教育好形象。

教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學?！苯處熢谡n堂上扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能承認自己的不足和錯誤。把我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，那我們就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈?！币虼耍處熞鹬孛恳晃粚W生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇九

每個人都希望能夠在自己的職業(yè)生涯中迎來新的機遇和挑戰(zhàn)。為了實現(xiàn)這一目標，許多人選擇進行轉(zhuǎn)提升，來提高自己在職場中的競爭力和工作能力。在我進行轉(zhuǎn)提升的過程中，我領(lǐng)悟到了許多重要的心得和體會，這些經(jīng)驗對于我的職業(yè)發(fā)展和人生道路都起到了積極的影響。

第二段：重視學習與知識更新

轉(zhuǎn)提升的第一步是學習新知識。在職場中，持續(xù)不斷地學習和知識更新非常重要，因為這能夠提高我們的專業(yè)知識和技能水平。在進行轉(zhuǎn)提升的過程中，我不僅要掌握新的知識，還要重新審視自己在專業(yè)領(lǐng)域中的能力和不足之處。這種重新審視的過程，幫助我更好地了解自己，并且意識到學習是持續(xù)不斷的過程。

第三段：拓展人脈和社交能力

在轉(zhuǎn)提升的過程中，我認識了許多優(yōu)秀的人士，與這些人士建立起緊密的聯(lián)系，讓我更好地了解行業(yè)動態(tài)和趨勢。這些人也成為了我在職場中的有力支持，他們?yōu)槲姨峁┝烁鞣N幫助和建議。因此，在職場中，拓展人脈和社交能力非常重要，可以讓我們在職業(yè)生涯中走得更遠。

第四段：自我反思和成長

我發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)提升的過程也是一個自我反思和成長的過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，并且為了克服這些不足，我努力地進行自我提升。我學會了接受自己的缺點，并且為了獲得更好的職業(yè)發(fā)展和工作機會，不斷地完善自己。這樣的心態(tài)和行為讓我在職場中得到了更大的成功和成就。

第五段：結(jié)論

總之，轉(zhuǎn)提升不僅能夠提高我們的職業(yè)技能和知識水平，在職場中還能夠拓展人脈、加強社交能力，幫助我們更好地了解行業(yè)動態(tài)和趨勢。同時，轉(zhuǎn)提升也是一個自我反思和成長的過程，這種心態(tài)和行為可以讓我們在職業(yè)生涯中取得更大的成功和成就。因此，轉(zhuǎn)提升并不僅僅是為了得到一個更好的職位，更是為了實現(xiàn)自我的提升和成長。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇十

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

治轉(zhuǎn)提教師自查報告范文五篇【二】

一、教師中存在的主要問題

1、*素養(yǎng)不高。不善于運用[三治三提“重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從*的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

2、為師生服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

3、教師業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現(xiàn)在:對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級領(lǐng)導交給的工作任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為[船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、教師工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在:對待工作有時抱著應付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

二、存在問題的原因

1、教師學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，將進一步加強群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強業(yè)務(wù)學習，提高教師對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行。

教師治轉(zhuǎn)提個人自查報告二

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對*的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的*持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。

3、記*學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事*，關(guān)心國家大事。參加學校的*學習也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。

5、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了*學習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情*，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)[親其師，信其道"的教學境界。以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立[嚴師慈母[的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

治轉(zhuǎn)提教師自查報告范文五篇【三】

自學校工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學校查“四風”促作風轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1、專業(yè)理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領(lǐng)不夠。

2、推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn)。

3、深入課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距?，F(xiàn)在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。

4、與師生交流不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進辦法

1、進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2、推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學引領(lǐng)。

3、進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。

各位領(lǐng)導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。謝謝！

治轉(zhuǎn)提教師自查報告范文五篇【四】

敬愛的黨組織：

通過教師作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、思想上覺悟不高，認識不夠。

總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。

2、學習上缺乏積極進取精神。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、只注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育。

總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

4、工作作風不扎實，易受學生影響。

總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M滿地準備一節(jié)課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

二、整改措施

1、嚴于剖析自己。

教師個人自查報告三篇教師個人自查報告三篇

嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強業(yè)務(wù)學習，提高素質(zhì)。

加強業(yè)務(wù)學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務(wù)實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

3、堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

治轉(zhuǎn)提教師自查報告范文五篇【五】

一、教師中存在的主要問題

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三治三提”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

2、為師生服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

3、教師業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級領(lǐng)導交給的工作任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、教師工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。

二、存在問題的原因

1、教師學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，將進一步加強群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強業(yè)務(wù)學習，提高教師對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的。認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行。

轉(zhuǎn)樹講促活動方案心得體會篇十一

近年來，我國教育體制改革不斷深入，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念成為高等教育的關(guān)鍵詞之一。轉(zhuǎn)提抓心作為教育改革的重要內(nèi)容之一，對于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力起著重要作用。在經(jīng)歷了一段時間的學習與實踐之后，我深刻體會到轉(zhuǎn)提抓心對于學生的意義和作用，同時也意識到了其中的一些問題，并對今后的轉(zhuǎn)提抓心工作提出了一些建議。本文將就這幾個方面展開深入討論。

首先，轉(zhuǎn)提抓心對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。當今社會知識的更新和技術(shù)的發(fā)展日新月異，要想成為該領(lǐng)域的“頂尖人才”，單一的學科知識是遠遠不夠的。相比之下，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”更是刻不容緩。而轉(zhuǎn)提抓心正是為了讓學生更早的接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。通過各種課程，培養(yǎng)學生的解決問題的能力以及團隊合作精神，為將來的創(chuàng)業(yè)之路打下基礎(chǔ)。

其次，轉(zhuǎn)提抓心在提高學生綜合素質(zhì)方面具有重要作用。傳統(tǒng)的教育注重培養(yǎng)學生的學科知識，但往往忽略了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。轉(zhuǎn)提抓心的改革正是為了讓學生在專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，擁有一定的綜合素質(zhì)。通過實施體育、藝術(shù)、社會實踐等多元化的學習方式，讓學生在全面發(fā)展中成長。這不僅能夠讓學生更好地適應社會的需求，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力等重要素質(zhì)。

然而，我們也要清醒地認識到轉(zhuǎn)提抓心在實施過程中也存在一些問題。首先是學科之間的排他性。由于各個學科之間的差異性，學生在學習過程中往往會覺得各個學科之間是相互獨立的。這會導致學生只注重于學科本身的學習，而忽略了學科之間的聯(lián)系和綜合應用。其次是課程的分配不均。轉(zhuǎn)提抓心工作的時間和課程分配不均，導致一些學校和地區(qū)的學生得到了更多的機會，而一些學校和地區(qū)的學生則缺乏相應的資源和平臺。這使得不同地區(qū)的學生在培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面存在較大差距。

針對上述問題，我認為，在今后的轉(zhuǎn)提抓心工作中，需要做到以下幾點。首先，要加強學科間的交流與融合。可以通過跨學科課程的設(shè)置，讓學生更好地理解各個學科之間的聯(lián)系和綜合應用。其次，要加大對基礎(chǔ)教育資源的配置。在轉(zhuǎn)提抓心的實施過程中，必須要解決學校和地區(qū)之間的差距問題，保證每個學生都能夠獲得公平的教育資源和機會。最后，要加強對教師的培訓。教師是實施轉(zhuǎn)提抓心的重要環(huán)節(jié)，必須要提高教師的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地引導學生。

綜上所述，轉(zhuǎn)提抓心對于學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。然而，在實施過程中也存在一些問題，需要我們進一步改進和完善。通過加強學科間的交流與融合、加大對基礎(chǔ)教育資源的配置以及加強對教師的培訓，我們有望實現(xiàn)更好的轉(zhuǎn)提抓心工作。相信在不久的將來，我們的教育體制將迎來更加全面、多元和創(chuàng)新的發(fā)展。