當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

本期任我校七年級153、154班信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到學(xué)生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會，甚至有些學(xué)生還沒有上過計(jì)算機(jī)課，針對此情況，我計(jì)劃從最基本的知識入手，對學(xué)生進(jìn)行授課。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)對文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本學(xué)期內(nèi)容包括：信息技術(shù)的概念、windows操作系統(tǒng)認(rèn)識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識點(diǎn)：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習(xí)

重難點(diǎn)：文本編輯

（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)變觀念的的措施，有加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體安排，有培優(yōu)補(bǔ)潛的措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，這一點(diǎn)也是非常重要的。

對于優(yōu)生，可以適當(dāng)教給學(xué)科外知識，對于潛能生，當(dāng)注意自己耐性的培養(yǎng)，認(rèn)真仔細(xì)地教給他能用得上的知識。

1、信息技術(shù)的認(rèn)識：1課時(shí)（理論） 信息技術(shù)的認(rèn)識、計(jì)算機(jī)的組成

2、指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則：1課時(shí)（上機(jī)）

3、windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本操作方法：6課時(shí)（理論與上機(jī)各3課時(shí)）

windows窗口認(rèn)識、附件、資源管理器、開機(jī)與關(guān)機(jī)

4、 初識word：2課時(shí)（理論與上機(jī)各1課時(shí)）

word窗口的認(rèn)識、創(chuàng)建、打開、文檔的保存

5、文檔編輯：6課時(shí)（理論2課時(shí)，上機(jī)4課時(shí)） 文章輸入與修改、字體段落格式設(shè)置、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形及表格。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。活動內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

1、本學(xué)期教材采用西安交大義務(wù)教育出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。

本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的加工與表達(dá)能力、操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導(dǎo)，以“活動主題”為主線，讓學(xué)生在活動過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗(yàn)信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

1）知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為photoshop軟件、flash軟件應(yīng)用的應(yīng)用，具體知識點(diǎn)如下：

photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點(diǎn)；掌握photoshop軟件的啟動與退出；掌握基本圖像的處理和綜合運(yùn)用。

flash軟件：學(xué)會利用flash軟件制作簡單的電腦動畫。

2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

內(nèi)容。

第一單元。

圖像的加工與表達(dá)。

課時(shí)調(diào)整參數(shù)圖像新。

2課時(shí)虛化背景顯主體。

2課時(shí)巧用濾鏡造風(fēng)雪。

2課時(shí)修復(fù)圖像更美觀。

2課時(shí)畫龍點(diǎn)睛添文字。

2課時(shí)合成圖像做海報(bào)。

第二單元。

動畫的加工和表達(dá)。

動畫怎樣來形成動作漸變顯生機(jī)。

形狀漸變題文字。

背景音樂添意境。

動畫發(fā)布學(xué)問多。

期末復(fù)習(xí)與檢測。

2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析本計(jì)劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務(wù)教育教科書初中信息技術(shù)》八年級上，本冊內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁制作。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價(jià)值認(rèn)識的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

四、 教學(xué)目標(biāo)：

第一章

1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2、學(xué)會使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。

3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。

4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。

5、學(xué)會用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。

第二章

1、了解網(wǎng)頁的概念。

2、初步掌握frontpage的使用方法。

3、學(xué)會制作圖文并茂的網(wǎng)頁。

4、掌握修飾網(wǎng)頁的方法。

5、掌握各種超鏈的建立方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約十七周左右。具體安排如下：

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

4、教學(xué)過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平

5、我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科用心拼搏精神，認(rèn)真落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以認(rèn)真用心負(fù)責(zé)的態(tài)度，用心創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在提高效益和教學(xué)水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生透過上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，基本走上了軌道，對基礎(chǔ)知識和基本操作具備了必須的基礎(chǔ)和潛力，但是打字速度各年級還有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，初一學(xué)生這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的資料來學(xué)習(xí)，初二的學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本的知識外，還要加強(qiáng)會考模塊模擬訓(xùn)練，初三的學(xué)生直接進(jìn)行會考模塊的訓(xùn)練和知識的綜合鞏固。

三、教學(xué)工作具體施：

5、此外，還要用心參加學(xué)校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學(xué)科比賽。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

在信息技術(shù)課上，要以教師發(fā)展為主線，以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導(dǎo)思想。

以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;。

七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄旨案衤蕛?yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

2教材分析。

第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個(gè)積極向上的社會的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)。

只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。

課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。

了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解。

唐詩。

成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。

第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。

但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。

這一單元中，像“經(jīng)濟(jì)重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容，傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標(biāo)主題，集中敘述相關(guān)內(nèi)容，有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等，就感興趣的問題進(jìn)行議論，比較古今異同”奠定了基礎(chǔ)。

第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》《君主集權(quán)的強(qiáng)化》兩課對應(yīng)“了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實(shí)”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。”

與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時(shí)，突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時(shí)候，沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

三、擬用的教學(xué)方法。

講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。

五、教學(xué)任務(wù)和要求。

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐的能力。

六、教學(xué)設(shè)想。

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校。

工作計(jì)劃。

和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析。

本計(jì)劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析。

共

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頁，當(dāng)前第。

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蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

20__年已經(jīng)來到了，新學(xué)期新氣象，為了在這學(xué)期能夠取得良好的教學(xué)效果，特做了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析。

本計(jì)劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析。

本冊內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實(shí)例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價(jià)值認(rèn)識的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、掌握幾種典型動畫應(yīng)用的'設(shè)計(jì)風(fēng)格。

五、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、電子備課室管理。

本學(xué)期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不定期檢查維護(hù)，在老師們遇到問題的時(shí)候積極主動幫助。管理好學(xué)校電子備課室的各項(xiàng)檔案記錄，做好學(xué)校的電子檔案管理工作。

七、自我研修。

作為教師除了應(yīng)該上好課，管理好學(xué)生，我覺得更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，多讀書，多學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時(shí)間讀一些比較好的教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，計(jì)劃開發(fā)一些服務(wù)于教學(xué)、輔助于教育管理的軟件及應(yīng)用，如：課堂隨機(jī)點(diǎn)名器、校園網(wǎng)絡(luò)工具箱、網(wǎng)頁版的計(jì)算機(jī)使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將會認(rèn)真的去做，爭取在完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，又能夠利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己，服務(wù)教育教學(xué)，為祖國的教育做出自己的一份貢獻(xiàn)！

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)基本的了解;通過實(shí)踐操作知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)和識別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、情況分析。

八年級學(xué)生通過了七年級的信息技術(shù)課程，對計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識，特別是家里有電腦的學(xué)生對基礎(chǔ)操作較為熟練，但是其中也有部分學(xué)生仍然沒能夠完全掌握七年級所學(xué)的操作知識。另外，由于每班人數(shù)較多，學(xué)生用的計(jì)算機(jī)少，只能兩個(gè)或三個(gè)同學(xué)公用一臺計(jì)算機(jī)，學(xué)生所學(xué)的書本知識沒有及時(shí)上機(jī)操作練習(xí)，或在操作時(shí)遇到問題無法一一及時(shí)的解決，學(xué)生的操作能力相對滯后。

三、教材分析。

1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，圖文并茂，但難度增加，這部分的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說有一定的難度。

2、教材內(nèi)容：八年級《信息技術(shù)》總共有兩大塊的內(nèi)容，分為兩大模塊第一章為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的《因特網(wǎng)的應(yīng)用》，是教材中1-6課的內(nèi)容;第二章是《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作初步》，是教材中7-16課的內(nèi)容。

3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的了解及應(yīng)用;難點(diǎn)在于對第一章的內(nèi)容要在學(xué)會操作之外掌握相應(yīng)的理論知識與學(xué)會簡單的網(wǎng)頁制作。

四、主要措施。

針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：

1、采用“平時(shí)分積分制度”。將平時(shí)分分為兩個(gè)部分：上機(jī)操作題的完成情況登記分、每次進(jìn)入卓凡考試系統(tǒng)做題所考的成績登記。從兩方面對學(xué)生的平時(shí)成績作評價(jià)。

2、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)兩人一臺電腦進(jìn)行操作，兩個(gè)同學(xué)之間相互開始時(shí)相互協(xié)作，然后再逐一展示自己的操作能力，教師從他們展示情況給予評價(jià)。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等;如有違反則扣除平時(shí)分。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組，每組2人，從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。

4、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課。對于《因特網(wǎng)的應(yīng)用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法，借助電子白板及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期大約二十周，而計(jì)算機(jī)課須在十九周結(jié)束教學(xué)。除去開學(xué)兩周(沒有課本)及十一休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課上課時(shí)間大約就是15個(gè)周，45個(gè)課時(shí)左右。

第一單元的內(nèi)容是學(xué)業(yè)水平考試的重點(diǎn)內(nèi)容，準(zhǔn)備利用3個(gè)周的時(shí)間完成本部分的教學(xué)以及相關(guān)的練習(xí)。

第二個(gè)單元的內(nèi)容根據(jù)大綱要求學(xué)業(yè)水平考試不作要求，我們準(zhǔn)備利用4個(gè)周的時(shí)間來完成此部分的內(nèi)容。

除了完成教材內(nèi)容外，本學(xué)期的重點(diǎn)是放在教會學(xué)生如何進(jìn)入卓凡考試系統(tǒng)考試，為學(xué)生6月的水平測試做好充分的準(zhǔn)備。在進(jìn)入系統(tǒng)做題的同時(shí)把初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)(計(jì)劃8-9周的時(shí)間)。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

本計(jì)劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會。

所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析。

本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識點(diǎn)：收集身邊的信息，計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

三、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的`具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解網(wǎng)站規(guī)劃方法;認(rèn)識frontpage20xx的工作界面;理解站點(diǎn)、網(wǎng)頁、主頁的概念。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會規(guī)劃和設(shè)計(jì)網(wǎng)站;能夠搜集網(wǎng)站相關(guān)素材;學(xué)會新建和打開站點(diǎn)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受網(wǎng)站規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成做事有計(jì)劃、勤思考的習(xí)慣。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟;frongpage20xx的站點(diǎn)管理。

教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

引入課題：許多同學(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么什么是網(wǎng)站呢?

網(wǎng)站：網(wǎng)站是在因特網(wǎng)上一個(gè)相對獨(dú)立的信息的集合，這些信息以網(wǎng)頁的形式向全世界發(fā)布。因此，網(wǎng)站就是相關(guān)網(wǎng)頁的集合。

學(xué)習(xí)與探究：

一、他山之石，可以攻玉。

二、網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟。

小組合作：閱讀本部分內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟?常見的網(wǎng)頁版面布局形式有哪些?

步驟：1、確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格;。

2、設(shè)計(jì)規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;。

3、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的版面布局;(“t”型、“口”型、時(shí)尚型、“三”型布局)。

4、搜集整理網(wǎng)站素材;。

5、選擇網(wǎng)站制作工具(frontpage20xx)。

三、frontpage20xx的站點(diǎn)管理。

1、初識frontpage。

根據(jù)打開程序的一般方法，自己試著打開frontpage。并思考有沒有其它的打開方法。

2、新建站點(diǎn)。

教師演示：“文件”---“新建”---“站點(diǎn)”，打開“新建”對話框。

學(xué)生操作：(1)指定新站點(diǎn)的位置為“d：情感小屋”，并選擇站點(diǎn)類型為“只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)”。

3、打開站點(diǎn)。

“文件”---“打開站點(diǎn)”。

四、實(shí)踐與創(chuàng)新的：

1、訪問以下網(wǎng)站，描述它們各自的主題和風(fēng)格，并畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖和主頁的布局圖。

2、搜集整理關(guān)于贊美父母的詩句、文章、圖片或歌曲，分組合作設(shè)計(jì)“我的父母”網(wǎng)頁。(包括頁面結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、版面布局、網(wǎng)頁的風(fēng)格和內(nèi)容，通過表格的形式記錄下來)。

五、小結(jié)：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟、frontpage的站點(diǎn)管理。

六、教學(xué)反思：

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認(rèn)識網(wǎng)頁的工作原理;了解網(wǎng)頁編輯的一般過程。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字、插入圖片和水平線;學(xué)會新建、預(yù)覽和保存網(wǎng)頁。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：善于從身邊的廣告、書刊中學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)知識，并學(xué)以致用。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。

教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入文字、圖片、水平線及網(wǎng)頁的保存、預(yù)覽。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入文字、圖片和水平線。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

引入課題：展示一個(gè)包含有文字、圖片和水平線的網(wǎng)頁，并通過對這三部分的介紹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

學(xué)習(xí)與探究：

一、在網(wǎng)頁中輸入文字。

小組合作并操作：根據(jù)前面所學(xué)知識，即在word中輸入文字的操作，在“d：情感小屋”站點(diǎn)中，雙擊打開主頁文件“”，對照小宇在上節(jié)課中設(shè)計(jì)的首頁效果圖，在編輯窗口輸入相應(yīng)文字，并按照圖例對這些文字進(jìn)行修改字體、字號、顏色、對齊方式等操作。

二、在網(wǎng)頁中插入圖片。

教師演示：“插入”---“圖片”---“來自文件”

學(xué)生操作：在“banner位置”處插入存放在“d：素材”中的banner圖片，并對所插入的圖片進(jìn)行大小調(diào)整。

注：為便于上傳，網(wǎng)頁中圖片一般采用容量較小的格式，如jpeg、gif、png等。

三、在網(wǎng)頁中插入水平線。

學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，試著自己在網(wǎng)頁中的標(biāo)題與正文之間插入一條水平線，并設(shè)置“水平線屬性”。(教師巡回指導(dǎo))。

四、保存網(wǎng)頁。

同word操作相似，并嘗試用不同的方法保存，考慮哪種方式更方便?

試一試：將剛剛插入到網(wǎng)頁中的圖片指定保存位置為：本站點(diǎn)的“images”文件夾。

五、預(yù)覽網(wǎng)頁。

方法一：利用frontpage自帶的預(yù)覽功能;方法二：通過瀏覽器預(yù)覽。

練一練：按照上面介紹的兩種方法預(yù)覽自己的網(wǎng)頁，分析它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

六、添加新網(wǎng)頁。

“文件”---“新建”---“網(wǎng)頁”

七、實(shí)踐與創(chuàng)新：

1、根據(jù)第1課的規(guī)劃，參照小宇設(shè)計(jì)的“我的父母”所示的界面，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁“我的父母”，其文件名為：，標(biāo)題為“我的父母”。

八、小結(jié)：

在網(wǎng)頁中插入文字、圖片、水平線及網(wǎng)頁的保存、預(yù)覽，添加新網(wǎng)頁。

九、課后反思：

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解表格在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要作用。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會使用表格布局網(wǎng)頁;靈活掌握表格調(diào)整的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解學(xué)校概貌，發(fā)現(xiàn)校園之美;養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。

教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入表格及表格的調(diào)整。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入表格及表格的調(diào)整。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

引入課題：通過對“某校園鳥瞰圖”與下載的“中學(xué)生”的首頁作比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中表格的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)與探究：

一、表格的作用。

閱讀本部分內(nèi)容，思考：在網(wǎng)頁中使用表格有何作用?

表格可使網(wǎng)頁中的文字、圖片、動畫等素材排列整齊有序，并且不會因?yàn)g覽窗口大小的改變而改變排列方式。

二、在網(wǎng)頁中插入表格。

試一試：閱讀相關(guān)內(nèi)容，試著在站點(diǎn)“情感小屋”，分別插入四個(gè)表格，依次為：2*3、2*2、1*4和2*1，寬度都為780像素，水平居中。(教師巡回指導(dǎo))。

三、表格的調(diào)整。

1、行高和列寬的調(diào)整。

方法一：手動操作方法二：通過單元格屬性或表格屬性調(diào)整。

2、單元格的合并和拆分。

教師演示：(1)選中想要合并或拆分的單元格;。

(2)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“合并單元格”或“拆分單元格”。

3、插入或刪除表格中的行或列。

(1)選擇相應(yīng)的行或列;。

(2)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中進(jìn)行相應(yīng)選擇。

4、平均分布行和列。

(1)選擇需要平均分布的行或列;。

(2)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中進(jìn)行相應(yīng)選擇。

練一練：參照“情感小屋”網(wǎng)站首頁布局的內(nèi)容，調(diào)整前面插入的表格，并將在第1課中輸入的內(nèi)容移到表格內(nèi)。預(yù)覽網(wǎng)頁，測試調(diào)整效果。

教師操作：“文件”---“另存為”---選擇“frontpage模板(*.tem)”，并命名模板文件名(如：“情感小屋”)。

練一練：存儲為網(wǎng)頁模板，命名為“我的模板”，然后以利用模板的方式新建一個(gè)網(wǎng)頁。

五、實(shí)踐與創(chuàng)新：

六、小結(jié)：在網(wǎng)頁中插入表格、表格的調(diào)整和網(wǎng)頁模板的設(shè)計(jì)。

七、課后反思：

第4課網(wǎng)頁的美化。

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解美化網(wǎng)頁的常用方法，理解美化網(wǎng)頁對提高網(wǎng)站質(zhì)量的作用。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中設(shè)置背景、音樂、flash動畫和滾動字幕。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高審美意識，善于發(fā)現(xiàn)美，美化生活從自身做起。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。

教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中設(shè)置背景、音樂、flash動畫和滾動字幕。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁中設(shè)置背景、音樂、flash動畫和滾動字幕。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)與探究：一、設(shè)置網(wǎng)頁的背景。

學(xué)生活動：閱讀課文第一部分，并利用前面所學(xué)內(nèi)容，給自己的網(wǎng)頁加上一個(gè)背景，使頁面更加美觀，更能襯托網(wǎng)頁的主題。(教師巡回指導(dǎo))。

練一練：打開“情感小屋”站點(diǎn)，并打開主頁文件，在“網(wǎng)頁屬性”對話框“顏色”欄中設(shè)置文本和背景的顏色，并進(jìn)行預(yù)覽。

二、設(shè)置表格的背景。

通過比較，同學(xué)們知道了多色彩背景墻可以讓房間顯得更加生動活潑，在網(wǎng)頁中我們也可以通過設(shè)置表格或單元格的背景來達(dá)到局部色彩的變化，使網(wǎng)頁變得生動有活力。

方法：將光標(biāo)定位在某一單元格內(nèi)，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“表格屬性”或“單元格屬性”分別進(jìn)行設(shè)置。

練一練：在你的網(wǎng)頁表格中，先后設(shè)置不同的背景顏色和背景圖片，體驗(yàn)背景對網(wǎng)頁的美化作用。

三、插入背景音樂。

學(xué)生活動：通過閱讀課文，小組合作，在“情感小屋”站點(diǎn)中插入一個(gè)背景音樂。

教師總結(jié)：在網(wǎng)頁中單擊右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”命令，在對話框中進(jìn)行設(shè)置。

四、插入flash動畫。

步驟：“插入”----“高級”----“插件”，在“插件屬性”對話框中進(jìn)行設(shè)置。

練一練：將光標(biāo)定位在網(wǎng)頁的適當(dāng)位置，選擇插入一個(gè)flash動畫文件。反復(fù)修改對話框中各參數(shù)的值，體會不同參數(shù)值的不同效果。

小組合作思考操作：怎樣可以讓你網(wǎng)頁中的文字或圖片動起來，使它們更加醒目呢?

教師總結(jié)：“插入”----“組件”----“字幕”，在“字幕屬性”對話框中進(jìn)行設(shè)置。

練一練：將光標(biāo)定位在輸入標(biāo)題的單元格內(nèi)，按照上述步驟進(jìn)行插入字幕的操作。

六、實(shí)踐與創(chuàng)新：運(yùn)用本課所學(xué)知識，分別對以下三個(gè)網(wǎng)頁進(jìn)行美化。

文件名。

要求。

參考樣圖。

設(shè)置網(wǎng)頁和表格背景。

第1課“網(wǎng)頁版面布局示意圖c”

添加滾動字幕“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;插入一個(gè)flash動畫;設(shè)置純文字單元格的背景色。

第1課“網(wǎng)頁版面布局示意圖d”

設(shè)置單元格背景;設(shè)置背景音樂。

第1課“網(wǎng)頁版面布局示意圖e”

一、本課小結(jié)：設(shè)置網(wǎng)頁背景、表格背景、插入背景音樂、flash動畫及滾動字幕。

課后反思：

第5課建立超鏈接。

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解超鏈接的概念，理解導(dǎo)航欄在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要性。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中插入超鏈接和導(dǎo)航欄;掌握將鏈接指向站點(diǎn)內(nèi)、站點(diǎn)外和電子郵箱的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會萬物皆有聯(lián)系，互相影響，或此消彼長，或相互促進(jìn)。。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置超鏈接和網(wǎng)站導(dǎo)航欄。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置超鏈接和網(wǎng)站導(dǎo)航欄。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

引入課題：任何事物都不是獨(dú)立存在的，考慮你的周圍有哪些事物存在著一定的聯(lián)系?

如：我與同桌是同學(xué)，我有老師，有父母……。

學(xué)習(xí)與探究：

一、設(shè)置超鏈接。

學(xué)生活動：閱讀課文第一部分，小組討論，完成以下問題：

1、設(shè)置超鏈接的目的是什么?

2、什么是超鏈接?

3、超鏈接有哪幾種類型?

教師總結(jié)：

目的：使網(wǎng)頁之間形成一個(gè)緊密的整體，能夠很容易地從一個(gè)網(wǎng)頁到達(dá)另一個(gè)網(wǎng)頁。

定義：超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系。

類型：站點(diǎn)內(nèi)的鏈接、到其他網(wǎng)站的鏈接、到郵箱的鏈接、書簽鏈接。

步驟：“插入”------“超鏈接”。

大顯身手：根據(jù)所閱讀內(nèi)容，在“情感小屋”站點(diǎn)中，建立不同類型的鏈接。

二、設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄。

學(xué)生活動：閱讀課文第二部分，考慮1、為什么要設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄?

2、什么是導(dǎo)航欄?

3、建立導(dǎo)航欄的方法有哪些?

三、實(shí)踐與創(chuàng)新：

1、在你的成長過程中，有多少人為你付出了艱辛的努力?回憶對你幫助較大的1-3人，然后通過書信、電子郵件、電話、qq等通訊工具表達(dá)你的感激之情。

2、網(wǎng)頁中的文字建立超鏈接后，會有什么變化?你能改變超鏈接文字的默認(rèn)顏色嗎?

四、展示學(xué)生作品，查看鏈接是否正確。

五、小結(jié)。

設(shè)置超鏈接、設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄。

六、課后反思：

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解網(wǎng)站空間的概念;了解網(wǎng)站上傳的原理。

2、技能目標(biāo)：掌握網(wǎng)站檢查和宣傳的方法;學(xué)會申請免費(fèi)的主頁空間;熟練使用網(wǎng)站上偉的工具。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識自己，誠實(shí)地與他人交流，學(xué)會展示自己真實(shí)的一面。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作交流法。

教學(xué)重點(diǎn)：申請網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。

教學(xué)難點(diǎn)：申請網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

引入課題：

如何讓更多的人走進(jìn)自己的“情感小屋”了解自己呢?怎樣才能使自己的網(wǎng)站發(fā)布出去?

學(xué)習(xí)與探究：

一、網(wǎng)站發(fā)布前的檢查。

學(xué)生活動：閱讀課文第一部分，考慮：網(wǎng)站發(fā)布前要做哪幾項(xiàng)檢查?

教師總結(jié)：1、檢查語法;。

2.檢查網(wǎng)站的整體情況;。

3.檢查超鏈接;。

4.檢查網(wǎng)頁中嵌入式文件的存放路徑。

練一練：打開自己的“情感小屋”網(wǎng)站，按照上述項(xiàng)目檢查自己的網(wǎng)站是否完善。

二、申請網(wǎng)站空間。

學(xué)生活動：閱讀課文第二部分，小組討論，完成以下問題：

1、為什么要申請網(wǎng)站空間?

2、怎樣申請一個(gè)免費(fèi)的網(wǎng)站空間?

3、你知道的可以提供免費(fèi)空間的網(wǎng)站有哪些?

教師總結(jié)：原因：要想把自己制作的網(wǎng)站發(fā)布到internet上，就必須申請一個(gè)特定的地點(diǎn)和空間，用來存放整個(gè)網(wǎng)站的信息，這個(gè)空間我們通常稱為網(wǎng)站空間或主頁空間。

申請方法：登錄網(wǎng)站---單擊申請免費(fèi)空間的鏈接---閱讀協(xié)議并接受協(xié)議內(nèi)容---按要求填寫表格后提交—網(wǎng)站發(fā)送注冊信息到你的郵箱內(nèi)。

常用免費(fèi)提供空間的網(wǎng)站：中聯(lián)網(wǎng)、中華網(wǎng)個(gè)人主頁、方舟網(wǎng)、中通互聯(lián)、天禧網(wǎng)等。

大顯身手：登錄一個(gè)可以提供免費(fèi)空間的網(wǎng)站，申請自己的主頁空間。

三、上傳網(wǎng)站。

學(xué)生活動：閱讀課文第三部分，小組合作交流：

1、要想將制作好的網(wǎng)站上傳到已經(jīng)申請的免費(fèi)空間，常用的方式有哪幾種?

2、開動腦筋：根據(jù)你所學(xué)到的知識，把你的的網(wǎng)站上傳至你申請的免費(fèi)空間吧!

3、在瀏覽器中輸入自己網(wǎng)站的網(wǎng)址，訪問自己的主頁。

四、網(wǎng)站的宣傳。

學(xué)生活動：思考：怎樣才能讓更多人來訪問我們的網(wǎng)站?自己嘗試對我們的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳?

1、網(wǎng)站登錄。

2、交換鏈接。

3、論壇發(fā)帖。

五、課堂小結(jié)：

網(wǎng)站發(fā)布前的檢查—申請網(wǎng)站空間—上傳網(wǎng)站—宣傳網(wǎng)站。

六、課后反思：

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解表單網(wǎng)頁的作用，了解表單網(wǎng)頁制作與提交。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中插入表單;正確設(shè)置表單信息的收集方式。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于解決問題的好習(xí)慣。

教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作交流法。

教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入表單及設(shè)置表單信息的收集方式。

教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁中插入表單及設(shè)置表單信息的收集方式。

學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

引入課題：

顯示一個(gè)帶有表單的網(wǎng)頁，并提交一信息，引入課題。

學(xué)習(xí)與探究：

一、在網(wǎng)頁中插入表單。

學(xué)生活動：閱讀課文第一部分，思考：

1、什么是表單?

2、表單的基本工作原理是什么?

3、怎樣插入一個(gè)表單?試一試：設(shè)計(jì)一個(gè)表單放在你的網(wǎng)頁中?

二、設(shè)置表單信息的收集方式。

新建站點(diǎn)后，系統(tǒng)會自動生成一個(gè)名為“_private”的文件夾，系統(tǒng)默認(rèn)會將這些信息存入這個(gè)文件夾的一個(gè)特定文件“”中。

方法：將光標(biāo)定位在表單區(qū)域的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“表單屬性”，打開“表單屬性”對話框進(jìn)行設(shè)置。

三、實(shí)踐與創(chuàng)新。

1、參照本課介紹的表單網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)“父母在我心中”問卷調(diào)查的表單網(wǎng)頁，要求：表單中要含有滾動文本框、復(fù)選框、單選按鈕。并將網(wǎng)頁文件上傳到網(wǎng)站空間，并修改相應(yīng)的鏈接。

2、你能否想辦法讓反饋信息直接顯示在提交表單的網(wǎng)頁上?

四、展示學(xué)生作品，驗(yàn)證表單是否成功提交，分析出錯(cuò)的原因。

五、小結(jié)。

在網(wǎng)頁中插入表單—設(shè)置表單信息的收集方式。

六、課后反思。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

第5——6周第三課制作動作補(bǔ)間動畫。

第7——8周第四、五課制作引導(dǎo)線動畫。

第9——10周第六課學(xué)習(xí)使用動作腳本語??

第11——12周第七課設(shè)計(jì)網(wǎng)站、創(chuàng)建站點(diǎn)。

第13——14周第八課定義css和插入插件。

第15——16周第九課超鏈接。

第17——18周第十課框架和導(dǎo)航條。

第19——20周第十一課裝飾網(wǎng)站。

第十二課發(fā)布站點(diǎn)。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

本計(jì)劃針對八年級全體學(xué)生。我校八年級共兩個(gè)班，有學(xué)生60余人。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件(如word、excel)有了一定的了解，基本熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固。

學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對計(jì)算機(jī)的基本操作沒能掌握，所以對本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比較困難。

根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本計(jì)劃針對八年級全體學(xué)生。我校八年級共十個(gè)班，每班平均學(xué)生60余人。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件（如word、excel）有了一定的了解，基本熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固。學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對計(jì)算機(jī)的基本操作沒能掌握，所以對本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能比較困難。

根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)過程宜從理論入手，從基礎(chǔ)抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。

本學(xué)期教材使用x電子音像出版社八年級信息技術(shù)上冊，內(nèi)容包括：動畫設(shè)計(jì)和網(wǎng)站制作兩個(gè)板塊。

知識點(diǎn)：逐幀動畫、元件及漸變動畫、圖層的作用、引導(dǎo)層、遮罩層、庫、場景的組織與管理、動畫綜合設(shè)計(jì)、瀏覽主題網(wǎng)站、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁布局、多媒體元素與超鏈接、交流評價(jià)網(wǎng)站。

重難點(diǎn)：逐幀動畫與漸變動畫的制作；網(wǎng)頁的制作。

1、了解動畫的基本原理，了解常見的動畫制作軟件及動畫類型。

2、體驗(yàn)動畫制作的樂趣，初步學(xué)會使用動畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法。

3、學(xué)會使用flash8制作動畫。

4、了解動畫的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)劃設(shè)計(jì)簡單腳本。

5、了解動畫的評價(jià)方法和技巧，初步學(xué)會根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對動畫創(chuàng)作進(jìn)行評價(jià)。

6、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的.關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

7、能夠使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁，會利用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行簡單布局。

8、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。

新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。

本冊信息技術(shù)教材，需要教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教”與“學(xué)”。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)我校現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)措施：

1、對于一些理性的知識，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3、在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。

4、在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。

5、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要教會學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。

制作網(wǎng)頁網(wǎng)頁布局。

多媒體元素與超鏈接交流評價(jià)網(wǎng)站第二單元小結(jié)復(fù)習(xí)期末考查。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

作為教師除了應(yīng)該上好課，管理好學(xué)生，我覺得更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，多讀書，多學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時(shí)間讀一些比較好的教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，計(jì)劃開發(fā)一些服務(wù)于教學(xué)、輔助于教育管理的軟件及應(yīng)用，如：課堂隨機(jī)點(diǎn)名器、校園網(wǎng)絡(luò)工具箱、網(wǎng)頁版的計(jì)算機(jī)使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將會認(rèn)真的去做，爭取在完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，又能夠利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己，服務(wù)教育教學(xué)，為祖國的教育做出自己的一份貢獻(xiàn)！

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

1、多與學(xué)生溝通，充分尊重每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)好學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

2、為學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給學(xué)生充分展示自我才能的機(jī)會。

3、少講多練，提出目標(biāo)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生們自己發(fā)掘?qū)W習(xí)中的問題，讓學(xué)生們通過練習(xí)、反思、再練習(xí)、再反思，不停的總結(jié)，探究的、自主的解決問題。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六

一、學(xué)生情況分析：

今年我任教的班級是在七年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)任教下去的，即：八年級1—5班的信息技術(shù)課，通過一年的教學(xué)活動，我對他們的了解深刻，各班級學(xué)習(xí)情況也了解清楚。其中紀(jì)律與操作較好的兩個(gè)班級是：八(1)與八(2)，八(3)班相對來主說，紀(jì)律較差，而且其中的后進(jìn)生也較多，因此在新的學(xué)期中，除了狠抓學(xué)生紀(jì)律后，還要提優(yōu)補(bǔ)差，特別是后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)。

學(xué)生通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析：

1、本學(xué)期采用的教材是：初中信息技術(shù)(下冊)。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以動畫制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運(yùn)動動畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：flash基本動畫的制作。

難點(diǎn)：多媒體的軟件的應(yīng)用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

2、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

1)知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、flash軟件的應(yīng)用，具體知識點(diǎn)如下：

flash軟件：了解flash的功能與主要特點(diǎn);掌握flash的啟動與退出;掌握基本動畫文件的建立;掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運(yùn)動動畫三種基本動畫的制作和綜合運(yùn)用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期采取的具體措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

六、教學(xué)課程的具體安排：

周次單元(課、章)。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和機(jī)房上機(jī)注意事項(xiàng)。

1課時(shí)2第8章第1節(jié)動畫基礎(chǔ)知識(一)。

1課時(shí)3第8章第1節(jié)動畫基礎(chǔ)知識(二)。

1課時(shí)4第8章第2節(jié)初識flash動畫軟件(一)。

1課時(shí)5第8章第2節(jié)初識flash動畫軟件(二)。

6國慶7第8章第3節(jié)。

制作基礎(chǔ)動畫(一)。

1課時(shí)8第8章第3節(jié)制作基礎(chǔ)動畫(二)。

1課時(shí)9第8章第3節(jié)制作基礎(chǔ)動畫(三)。

1課時(shí)10第8章第3節(jié)。

制作基礎(chǔ)動畫(四)。

1課時(shí)11期中考試12。

第9章第1節(jié)多媒體制作工具。

1課時(shí)13第9章第2節(jié)。

多媒體作品制作的一般流程。

1課時(shí)14第9章第2節(jié)。

多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)。

1課時(shí)15第9章第3節(jié)。

蘇科版八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個(gè)領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的能力已成為現(xiàn)代人最基本的能力和文化標(biāo)志，世界各國都在發(fā)展信息技術(shù)教育，我國政府已充分認(rèn)識到了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定計(jì)劃如下：