范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

時代楷模事跡材料篇一

邱軍，生前系甘肅省華池縣副縣長（掛職）。20xx年12月，他主動請纓，從中國化學工程集團到條件艱苦的革命老區(qū)掛職，千方百計引進扶貧項目、因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，推動華池縣整體脫貧，受到當?shù)馗刹咳罕姀V泛贊譽。20xx年1月8日，邱軍同志不幸病逝在工作崗位上，年僅39歲。8月31日，中宣部追授邱軍“時代楷模”稱號。邱軍的事跡經(jīng)媒體報道后，受到社會各界廣泛關注。（人民網(wǎng)－人民日報20xx年09月02日）

“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。”邱軍同志在脫貧攻堅進入攻堅拔寨的關鍵時刻，積極響應黨的號召，主動請纓，從美麗富饒的安徽來到山大溝深的華池，堅守著一名共產(chǎn)黨員的初心，肩負著扶貧的使命和擔當。他堅信“貧窮不應該是革命老區(qū)的代名詞。一定要為華池做點什么”，用自己的生命和行動，詮釋著“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”的“南梁精神”，為新時代“南梁精神”的傳承和發(fā)揚作出了最好的注解，也為青年一代踐行“南梁精神”作出了最好的示范。

面向群眾、忠誠為民。他堅持“沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權”，走遍了全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走訪了200多戶貧困戶，掌握了一手資料。每天奔波在大山深處，穿梭在群眾身邊，看住房、看飲水、看產(chǎn)業(yè)發(fā)展，問醫(yī)療、問教育、問群眾收入，思考群眾的困難，琢磨著發(fā)展的方向，對扶貧事業(yè)無限熱愛，對老區(qū)群眾充滿感情，時刻踐行共產(chǎn)黨員的崇高使命。

堅守信念、百折不撓。“我來自農(nóng)村，所以要倍加珍惜這樣一次回饋土地和鄉(xiāng)親們的機會。”背井離鄉(xiāng)，克服飲食氣候的不適應，心存感恩，任勞任怨；幾番走訪，數(shù)次調(diào)研，面對質(zhì)疑，不被理解，依舊埋頭苦干；堅持興教扶智，斬斷窮根，為貧困學子開展助學活動。他用最質(zhì)樸、最深沉的行動讓青春在革命老區(qū)里綻放，讓激情在脫貧攻堅中迸發(fā)，讓熱血在噓寒問暖中流淌，詮釋了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神和堅定的信念。

立黨為公、顧全大局。在脫貧攻堅進入攻堅拔寨的關鍵時刻，邱軍主動請纓，牢記宗旨，以身作則，擔任了城壕等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的包片領導和城壕鎮(zhèn)包鄉(xiāng)領導，寒來暑往，來日方長，義無反顧地去啃最難啃的“硬骨頭”，為群眾排憂解難，經(jīng)受住種種嚴峻考驗。他用一心為黨、盡職盡責，無私奉獻的精神，凝聚起強大的向心力和戰(zhàn)斗力。

求實開拓、敢為人先。他因地制宜，銳意創(chuàng)新，確定了“企帶戶養(yǎng)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，構建了企業(yè)與農(nóng)戶共同的利益連接機制，讓“牛產(chǎn)業(yè)”成了當?shù)厝罕娒撠氈赂坏摹鞍l(fā)動機”；實地調(diào)研，倡導沙棘產(chǎn)業(yè)生態(tài)扶貧，帶來生態(tài)改善和經(jīng)濟發(fā)展的雙重效益。開展群眾技能培訓，邀請專家現(xiàn)場指導，打造電商平臺，加快土特產(chǎn)發(fā)展的步伐。“心激蕩，來說唱，脫貧攻堅暖慶陽。放眼望，干群忙，革命老區(qū)迎曙光……”點點滴滴的收獲中，都有他求實創(chuàng)新的身影。

黨的事業(yè)百煉成鋼。征途漫漫，唯有奮斗。新時代賦予新任務，新征程要有新作為。我們要傳承紅色基因，牢記初心使命，在邱軍同志先進事跡的感召下，在“南梁精神”的激勵下，不斷跨越前進道路上的曲折坎坷，戰(zhàn)勝艱難困苦，不負韶華，走好新時代的長征路，當好新時代的“答卷人”，用實際行動踐行“強國有我”的錚錚誓言。

時代楷模事跡材料篇二

20xx年9月新學期，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學一（2）班來了一名特殊的學生，他坐著輪椅，由媽媽在教室陪著一起讀書。他有專門的課表，除了一（2）班，一年級的所有教室都向他開放。

他是一名漸凍癥患者。按照之前的病情發(fā)展，他也許只能活到6歲，由于家長的精心照料，他的生命得以延續(xù)。他有一個愿望：上學。

孩子的愿望能實現(xiàn)嗎？盧灣一中心小學校長吳蓉瑾毫不猶豫地答復：不應該剝奪任何一個孩子求學的機會。

于是，盧灣一中心小學便在暑假期間開始為這名學生的入學做準備。年級組長、班主任提前家訪，充分了解學生需求，并為他定制了課表：學籍在一（2）班，但每天到一個班級進行相應的教學。無法上體育課？為了他，學校把整個一年級的課程進行了調(diào)整，讓他享受到所有在教室里可以享受的課程。

他拿著為自己專門定制的課表說著：“課表上的每門課我都很喜歡，都想上。”他甚至燃起了希望：某一天能夠在專業(yè)指導下參加體育課，“體育課時哪怕不能參與，就在旁邊看看小朋友玩，我也覺得很高興。”

讓特殊孩子隨班就讀，在盧灣一中心小學并不是個例。作為一所公辦小學，該校實施全納教育，不放棄每一個孩子，此前也曾經(jīng)接受過患腦癱的學生等特殊孩子隨班就讀。

漸凍癥孩子的笑臉深深打動了吳蓉瑾。“我們?nèi)リP心他，孩子們從他身上看到了一種樂觀積極向上的精神，這對每一個孩子難道不是一種教育嗎？”在吳蓉瑾看來，情感教育的精髓就是情感互動交流。

情感教育，是盧灣一中心小學的特色，吳蓉瑾常年推動情感教育，用自己滾燙的情感把學校建設成一個“充滿愛的學校”。

什么是情感教育？這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學教師賀春秋在20xx年成為一名新教師時奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛。”

20xx年起，吳蓉瑾和同事們探索構建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學生的溝通交流和情感表達能力。每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。

如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉一次，包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國發(fā)明創(chuàng)造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。

十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。

讓賀春秋印象深刻的是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當時我挺好奇的，因為身邊人都知道她酷愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來得知，畢業(yè)生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最后一次打卡：為了一個美好的，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得。”

這個孩子也說：“‘云朵媽媽’（指吳蓉瑾）把戒咖啡挑戰(zhàn)當作一個儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天。”

在教師和學生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。

時代楷模事跡材料篇三

高考錄取結果出來后，張桂梅不斷收到學生發(fā)來的喜訊，又一批大山里的女孩子考上大學了。

12年來，她全力推動發(fā)展全國第一所全免費的公辦女子高中——云南省麗江市華坪縣女子高級中學，已經(jīng)有1800多名大山里的女孩從這所學校走出，走進大學，走向她們更廣闊的人生。半生坎坷半生貢獻，張桂梅堅守滇西貧困地區(qū)40多年，把“知識改變命運”的理念帶進大山，她堅信，幫助一個女孩接受更高層次的教育，就是幫助了一個家庭。

9月4日，張桂梅當選20全國教書育人楷模，她謙虛地說：“我個人獲得的榮譽，是由后面無數(shù)的無名英雄支撐的，榮譽是全縣人民的。”

“只要還有一口氣，我就要說‘同學們，請坐’”

1957年，張桂梅出生在黑龍江省牡丹江市一個滿族家庭。17歲那年，她隨支援邊疆建設的姐姐來到云南，后來同丈夫一起在大理喜洲鎮(zhèn)一中工作，那是她人生中最平和喜樂的一段時光。

幸福的日子很短暫，，丈夫患胃癌去世，這個打擊幾乎使張桂梅喪失了生活的勇氣。一年后，她決定離開令她觸景生情睹物思人的地方。華坪——這座小縣城接納了她。

張桂梅先是在華坪中心中學任教。正當她全身心投入工作以撫平心中的傷痛時，厄運再次降臨。

4月，她感覺腹部疼痛，肚子也越來越大，像懷上了5個月的娃娃。到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)：腫瘤，需要手術。

“老天怎么就對我這樣不公平?少年喪母青年喪父中年喪夫，難道還不允許我有一個健康的身體嗎?”張桂梅整整哭了一夜，但哭過以后，她決定，這病先不治了——馬上要中考的學生更重要。

第二天，她一邊吃止痛藥，一邊像常人一樣工作，直到3個多月后把學生送進了中考考場，才向學校說明病情，住院切除了重達兩公斤的腫瘤。

常人無法想象她是怎樣熬過疼痛這一關的——她腹腔的器官全都移位，腸子粘連貼在了子宮后壁上。醫(yī)生要求張桂梅休息調(diào)養(yǎng)半年后才能工作，但術后24天，她就匆匆趕回華坪，來到新成立的民族中學任教。

不幸的是，不久后，她未痊愈的身體再次出現(xiàn)病癥，腫瘤以極快的速度生長。學生們知道老師的病情后，哭著說：“是我們把你累病的。”而張桂梅心里清楚，是學生一直支撐著她站在講臺上，給了她生命的火光，“只要還有一口氣，我就要說‘同學們，請坐’。”

7月，直到把民族中學的又一批學生送往中考考場，她才去做了第二次手術。

時代楷模事跡材料篇四

攻堅第一線傾情投入、奉獻自我；她用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，黃文秀同志的事跡激勵年輕一代勇于擔當、甘于奉獻，時刻牢記作為黨員的使命，不忘初心。文秀的精神值得我們學習敬佩，在遇到困難時，文秀毅然堅守，從不畏懼，為當?shù)氐拇迕駛冎\求幸福，創(chuàng)造好的條件。

當看到她遇到危險時做出的舉動真的很令人感慨，敬佩，遭遇洪山前她發(fā)給家人的短信，前后洪水夾擊著她，她發(fā)給家人都短信是，我遇到洪水了，為我祈禱吧。明知危險已經(jīng)來臨，但卻很從容的面對，我感覺到她一點都為曾后悔過的心情，但是她就這樣走了，那么壯烈，心懷著老百姓，滿心想著扶貧攻堅，但就這樣犧牲了，獻出了自己年僅30歲的寶貴生命。

的前列，她是平凡而又普通的，她又是光榮的而又偉大的，她是值得人們敬佩學習的。

時代楷模事跡材料篇五

上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾每天到校時都會給清晨的校園拍照，入夜時再拍一張學校的走廊。她將這些照片配上“愛的學校”“愛的走廊長又長”等文字，發(fā)在微信朋友圈，表達對學生的愛、對教育事業(yè)的愛。

在27年的教學生涯里，她以春風化雨般的關愛，滋潤學生的心靈之花，當好青少年“拔節(jié)孕穗期”的耕耘者，用真情守護他們的身心健康;她積極探索信息技術與教育教學的深度融合，為學生提供個性化的學習空間，是主動適應數(shù)字時代教育改革實踐的先鋒人物;她牢記為黨育人、為國育才宗旨，在全國率先組建小學生紅色講解員社團，16年來培養(yǎng)千余名小講解員，讓“紅色的種子”在孩子們心中生根，讓愛黨愛國的校園文化蔚然成風。她一路走來的足跡，映照出新時代人民教師的育人初心。

“以情育情”，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。

在同事、學生、家長的口中，吳蓉瑾有著不同的稱號。在同事心中，她是大愛無疆的“種子教師”;在學生心中，她是能認出全校上千名學生并準確叫出每個人名字的“云朵媽媽”;在家長心中，她是手機24小時在線的“秒回校長”。

當初作為盧灣一中心小學的一名年輕班主任，吳蓉瑾率先在學校里開設情感教育課，“以情育情”，目標是擺脫片面追求智能發(fā)展的教育，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。

做第一個“吃螃蟹”的人，第一步該往哪走?吳蓉瑾想到曾給孩子們布置作文寫“一件難忘的事”，當時班里大多數(shù)學生寫的都是“撿手表”“陪盲人過馬路”等，怎樣才能讓孩子真正“我手寫我心”?她嘗試讓學生記錄下自己生活中的“陰晴雨雪”，在被稱作“晴雨表”的隨筆簿上，學生有話則長，無話則短，老師不給評分，只寫批復。批復不是簡單的一個“閱”字，細細密密的紅字傳遞著吳蓉瑾與學生的情感溝通——“今天為什么折手工紙呀?老師十分支持!”“寶寶今天做了一件錯事，但你在‘晴雨表’里告訴了我，老師很欣慰。”……孩子們一天天寫，吳蓉瑾一篇篇回，在有來有往的交互中，學生們漸漸打開了心扉。

從幫助學生宣泄情緒，到積極情感引導，再到培養(yǎng)人格，吳蓉瑾的情感教育課已開設了17年。每周她都利用15分鐘時間，堅持給學生上情感教育課，并寫下了幾千篇案例以及兩本研究專著。

“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細節(jié)中呈現(xiàn)的。”吳蓉瑾經(jīng)常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經(jīng)常會把班上一些學生帶回家。這些學生不用發(fā)愁家長出差或是家里的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補習功課。20__年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發(fā)起了戒咖啡“打卡”，連續(xù)發(fā)了400多天。原來她在踐行與一名學生的約定——這名學生因為生病吃不下飯，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜愛的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調(diào)整。”每當學生畢業(yè)，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。

吳蓉瑾說：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因為這是我身為人師的一份責任。我想跟我的教育同行分享——愛孩子、尊重孩子，把每一個孩子都當成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通——把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護他們這段歷程，這是我的責任，也是我的快樂。”

時代楷模事跡材料篇六

杜富國，1991年11月出生于貴州省遵義市湄潭縣，2010年12月入伍，2016年11月入黨。

2015年6月，當杜富國得知要組建掃雷大隊的消息后，他第一時間遞交申請，主動請纓，征戰(zhàn)雷場。他在申請書中寫道：“我思索著怎樣的人生才是真正有意義有價值的，衡量的唯一標準是真正為國家做了些什么，為百姓做了些什么……我感到這就是我的使命！”

到掃雷大隊后，杜富國訓練刻苦扎實，熟練掌握10余種地雷的排除方法，臨戰(zhàn)訓練考核被評為全優(yōu)。為訓練探雷針手感，他每天堅持練習上萬針，是全隊公認的“排雷尖兵”。杜富國經(jīng)常第一個進雷場、第一個設置炸藥、第一個引爆，成為掃雷隊排雷最多的人之一，大家都稱他是“雷大膽”。在馬嘿雷場，面對一枚59式反坦克地雷，杜富國搶先上前，成功排除全隊首枚反坦克地雷。在天保口岸4號洞雷場，發(fā)現(xiàn)一枚引信朝下的120火箭全備彈，杜富國讓戰(zhàn)友撤離，獨自排雷。

三年多時間，杜富國1000余次進出生死雷場，拆除2400余枚爆炸物，處置各類險情20多起。在他和戰(zhàn)友的共同努力下，一個個標有骷髏標志的雷區(qū)變成了致富果樹林、黃金口岸地、紅色旅游帶。

2018年10月11日，身為作業(yè)組長的杜富國，帶領戰(zhàn)士艾巖在爆炸物密布的雷場搜排時，發(fā)現(xiàn)一個疑似當量大、危險性高的手榴彈，且下方可能有雷窩。杜富國向分隊長報告后，接到“查明有無詭計設置”命令。之后，杜富國對艾巖喊出：“你退后，讓我來”。接著，杜富國用雙手扒開浮土查雷時，突然發(fā)生爆炸。在發(fā)生爆炸瞬間，他下意識倒向艾巖一側，為戰(zhàn)友遮擋了爆炸沖擊波和彈片，自己卻身受重傷，失去了雙眼和雙手。

通過全國各大媒體的報道，杜富國的英勇事跡廣為傳頌。杜富國被中央軍委授予“排雷英雄戰(zhàn)士”榮譽稱號，先后被陸軍表彰為“四有”新時代革命軍人標兵，被評為“感動中國2018年度人物”“全國自強模范”，被授予“時代楷模”稱號，榮立一等功1次。

受傷后，杜富國忍著巨大疼痛，從走路跑步、穿衣吃飯等最基本生活技能開始，每天積極投入康復訓練，練體能、練寫字、學播音……逐步找到了新的生活價值和生活方向。現(xiàn)在，除了“排雷英雄戰(zhàn)士”之外，杜富國還有一個身份——軍隊廣播節(jié)目“南陸之聲”的播音員。

“眼睛失去光明，心里升起太陽！”失去雙手雙眼的杜富國，雖然再也無法還給媽媽一個擁抱，再也不能看到妻子明媚的笑臉，但他堅決不向命運低頭，永不服輸?shù)男拍睢砸銊倧姷钠犯瘛酚^豁達的心態(tài)，立起了新時代革命軍人一往無前的戰(zhàn)斗姿態(tài)。

時代楷模事跡材料篇七

扎根邊疆教育一線40余年，用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村女孩的人生夢想……“時代楷模”張桂梅的先進事跡經(jīng)宣傳報道后，在全社會引發(fā)熱烈反響。

63歲的張桂梅現(xiàn)任云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長。為了改變貧困地區(qū)女孩失學輟學狀況，她推動創(chuàng)建全國第一所公辦免費女子高中，建校12年來已幫助1800多位女孩走出大山、走進大學，用知識改變貧困山區(qū)女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。中央宣傳部近日授予她“時代楷模”稱號。

在云南省麗江市華坪縣，張桂梅教書育人的先進事跡和一個個感人故事幾乎無人不知、無人不曉。近日，華坪縣委召開專題會議，號召全縣黨員干部進一步深入學習張桂梅精神。

“張桂梅同志是我們?nèi)A坪的驕傲，也是廣大黨員干部學習的榜樣。”麗江市人大常委會副主任、華坪縣委書記余麗軍說，張桂梅堅韌不拔、無私奉獻、甘為人梯的精神在全縣引起強烈共鳴，成為推動華坪發(fā)展的強大動力。

如今，張桂梅培養(yǎng)的一屆屆學生不僅遍布全國各地，在華坪縣的各行各業(yè)，她的許多學生也已成長為骨干。不少學生在她的影響下，主動扎根到條件艱苦的偏遠山區(qū)。

“讀書時，因為家庭困難，張老師經(jīng)常偷偷塞生活費給我。在我心中，張老師就像媽媽一樣。”華坪女高畢業(yè)生山啟燕說，“現(xiàn)在我已大學畢業(yè)，成為一名鄉(xiāng)村幼兒教師。我會謹記張老師的諄諄教誨，到艱苦的.地方去，到祖國需要我的地方去。”

在新聞上看到張桂梅那雙纏滿了止痛膠布的手，云南省腫瘤醫(yī)院重癥醫(yī)學科主管護師陳明睿忍不住流下了感動的淚水。“張老師默默耕耘、堅韌純粹的精神深深打動了我。”陳明睿說，“張老師用自己的堅定信念成就了1800多位山區(qū)女孩的未來，而我也會用自己的堅持和信念去幫助我的每一位病人。”

“張桂梅老師用一生堅守了立德樹人的初心，踐行了為黨育人、為國育才的使命。”紅河學院生命科學與技術學院黨委書記楊申宣說，“作為高校教師，我們要學習張桂梅老師的精神，不僅要視學生為親人，幫助學生成長成才，還要為學生系好人生第一粒扣子，教育引導學生樹立遠大理想，立志報效祖國。”

“張桂梅精神實際上是不忘初心、牢記使命的體現(xiàn)，也是黨性和人性光輝的體現(xiàn)，還是時代精神的體現(xiàn)。”麗江市委書記崔茂虎說，麗江市將認真學習好、宣傳好、踐行好張桂梅精神，以她為榜樣，推動麗江經(jīng)濟社會實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

時代楷模事跡材料篇八

“決不把今天的工作留到明天。”在鹽城市紀委監(jiān)委，朱陳的“拼”是出了名的，加班加點是他的工作常態(tài)。

今年1月底，朱陳患了重感冒，但這并沒有影響他緊張的工作節(jié)奏。參加作風督查、與監(jiān)督對象談話、外出調(diào)研學習、審核線索處置情況……春節(jié)前一周，他馬不停蹄奔走在監(jiān)督執(zhí)紀一線。

1月29日，九室接到某醫(yī)院發(fā)熱門診存在疫情管控漏洞的問題線索。“疫情防控關系重大，必須盡快查清，給群眾一個交代。”朱陳帶領全室同志迅速忙碌起來。

通過調(diào)取大量視頻資料，朱陳發(fā)現(xiàn)情況有些復雜。晚上9點，朱陳將摸排情況向委領導匯報，并提出處置建議。得到領導同意后，凌晨1點多，他帶人到衛(wèi)生部門作進一步調(diào)查，找當事人了解情況。經(jīng)過連夜調(diào)查取證，終于查清事實經(jīng)過，鎖定相關責任人，并督促相關部門及時采取措施化解疫情防控風險隱患。

30日早上8點，朱陳和同事們基本完成初核有關工作，隨即起草調(diào)查報告。

中午12點，市紀委常委會同意九室對有關責任人立案的建議。在匯報過程中，朱陳臉色蒼白，幾度咳嗽，大家看到他的嘴唇是紫的，便勸他趕快回去休息。朱陳卻說：“沒事，我還頂?shù)米　！?/p>

常委會結束后，朱陳又馬不停蹄地完善報批手續(xù)。傍晚6點，立案手續(xù)陸續(xù)到位，11人被問責。晚上7點，朱陳已經(jīng)連續(xù)工作了36個小時，他向同事們道了新年的祝福，便拖著疲憊的身軀下班了。

從除夕到初一，朱陳仍惦記著疫情防控監(jiān)督工作，幾次電話了解疫情防控最新情況，討論有關工作舉措，并決定春節(jié)假期一結束就再開展一次專項監(jiān)督。

然而專項監(jiān)督還沒開展，朱陳就永遠離開了他摯愛的家人、朝夕相處的同事和鐘愛的紀檢監(jiān)察事業(yè)。離去時，他的衣兜里還裝著一堆感冒藥、消炎藥和降壓藥。