范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

公務(wù)員考試申論寫作篇一

一、請用不超過i50字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。

理解題意:。

(一)字?jǐn)?shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

(二)表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

(三)范圍限定:只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

(四)輕重權(quán)衡:反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟:。

(一)在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(二)將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。

(三)用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。

答題方法:通過對書上所有答案的分析，我認(rèn)為，一個完整的答案主要應(yīng)該包括三個部分:總述句+分述句+道理句。

純凈水廣告論戰(zhàn)的報道”。

(二)分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。這時候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。(注意:由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會違背答題要求)。

二、用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。

理解題意:。

1、字?jǐn)?shù)限定:350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

2、解題對象:針對給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

3、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實(shí)可行。

答題步驟:。

1、根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對策是否具有針對性的重要依據(jù)。

2、尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

3、根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

答題方法:。

1、分層法:有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個層面來提出解決辦法。“a、轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，通過……，樹立……觀念。”。b、建立……制度(體制)，……““c、加強(qiáng)……管理，(實(shí)際行動)”。

2、職能分類法:很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個人”四方來分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個人應(yīng)當(dāng)做什么”。

3、核心元素分析法:抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動兩個方面來提出解決方案。

4、參與方分析法。就是一個事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。

5、焦點(diǎn)問題分析法。找出矛盾斗爭的焦點(diǎn)，解決它，就如解開爭斗的死結(jié)一樣。

三、就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。

理解題意:。

1、文體:議論文。就是對事物或道理進(jìn)行論述的文章。

2、論述內(nèi)容:給定材料所反映的主要問題。可以看出，《申論》考試時都要求考生抓主要問題，因?yàn)檎锌嫉膰夜珓?wù)員，行使國家權(quán)力，必須要注意平衡問題。要平衡最重要的就是考慮問題時主次分明，對于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

3、中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

4、內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。

5、論述深刻。就是要求論述時能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對一件事，不只是看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。

6、有說服力。這是對文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

7、從本次考試的目的，也就是錄用國家公務(wù)員來看，評卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來說規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評卷。

寫作步驟:。

1、通讀全文，抓住主要問題。

2、思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國家利益著想。

3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱，對全文進(jìn)行謀篇布局。

4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯別字，保持卷面清潔。

文章寫作:。

1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書中參考答案，標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如“關(guān)于mba的思考”，揭示主旨的如加快“針對醫(yī)院”的改革、為了中國能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。我個人認(rèn)為，既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對那些見慣不慣的事件，使用設(shè)問句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論。要貼近材料來。

2、正文的寫作一律采用三段式:提出問題--分析問題--解決問題。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來提出問題。分析問題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對應(yīng)，一個蓋子對應(yīng)一個杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。在分析問題和提出解決方案時，建議采用分條列項(xiàng)的方式，使閱卷教師一目了然。或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。無論如何，文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來。要使用簡明平實(shí)的語言，語言服從于和服務(wù)于文章體裁。《申論》要求寫作的文章，重在解決實(shí)際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國家事務(wù)的作用來。

公務(wù)員考試申論寫作篇二

經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國之大計。近日召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，“各地區(qū)各部門要擔(dān)負(fù)起穩(wěn)定宏觀經(jīng)濟(jì)的責(zé)任，各方面要積極推出有利于經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的政策，政策發(fā)力適當(dāng)靠前。”黨員干部要在貫徹落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神上走在前、作表率，進(jìn)一步提高政治站位，把握時代大勢，服務(wù)發(fā)展大局，著力發(fā)揮好組織優(yōu)勢，推動黨建、干部、人才等資源要素靠前集聚發(fā)力，為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大保障。

發(fā)揮黨建“舉旗明向”的“引領(lǐng)力”。黨建工作，做實(shí)了就是生產(chǎn)力，做強(qiáng)了就是競爭力，做細(xì)了就是凝聚力。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展離不開黨建引領(lǐng)這個“根”和“魂”，高質(zhì)量黨建工作是高質(zhì)量發(fā)展的最大法寶、“紅色底盤”。中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，“我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。(直接說理)”各級黨組織和黨員干部要認(rèn)清形勢任務(wù)，牢記黨建是“第一責(zé)任”，堅持發(fā)展是“第一要務(wù)”，著力抓好各領(lǐng)域基層組織建設(shè)，善于從區(qū)域?qū)嶋H中找準(zhǔn)黨建結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，推動黨建工作全面有效覆蓋，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到高質(zhì)量發(fā)展的方方面面。“市場主體承載著數(shù)億人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，當(dāng)前要著力抓好“黨建引領(lǐng)”這個“第一引擎”，以企業(yè)特別是民營企業(yè)黨組織為抓手，通過落實(shí)基層黨建責(zé)任制，開展黨員駐企、黨員倡議、承諾踐諾、志愿服務(wù)等活動，提供綜合宣傳、專業(yè)指導(dǎo)、政策扶持等保障措施，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”“六保”工作，實(shí)現(xiàn)黨建與發(fā)展全面融合、相互促進(jìn)、同頻共振。

提振干部“干事?lián)?dāng)”的“內(nèi)生力”。推動干部保持良好精神狀態(tài)，是進(jìn)一步增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動力。落實(shí)好中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵是要把各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)好、建設(shè)強(qiáng)(直接說理)。要著力健全完善新時代激勵干部新?lián)?dāng)新作為機(jī)制，推動廣大干部追求工作質(zhì)效，爭創(chuàng)一流業(yè)績，更加奮發(fā)有為干事創(chuàng)業(yè)。樹正選人用人風(fēng)向標(biāo)，注重在企業(yè)幫扶、產(chǎn)業(yè)鏈招商、項(xiàng)目建設(shè)等一線工作中發(fā)現(xiàn)干部、鍛煉干部，大力營造改革創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)作為的良好氛圍，讓吃苦的人吃香、實(shí)干的人實(shí)惠、有為的人有位。同時，還要圍繞中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要提高領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)能力”要求，著力抓好干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化干部的學(xué)習(xí)思維、實(shí)踐鍛煉，幫助干部完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提升其抓經(jīng)濟(jì)工作的能力和水平。

激發(fā)人才“創(chuàng)新創(chuàng)造”的“驅(qū)動力”。人才是最具活力的發(fā)展要素，是最大的發(fā)展變量，也是高質(zhì)量發(fā)展的“第一資源”。中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出，要“堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”“增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力”“完善優(yōu)化科技創(chuàng)新生態(tài)”，等等。實(shí)踐證明，沒有高精尖人才、沒有高端高質(zhì)項(xiàng)目，就沒有新動能、新產(chǎn)業(yè)，也就沒有高質(zhì)量發(fā)展(反面論證)。當(dāng)前，我國正處在新舊動能轉(zhuǎn)換的大形勢、大背景下，要想實(shí)現(xiàn)“鳳凰涅槃”，必須持續(xù)加大人才的投入，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，走以人才引領(lǐng)創(chuàng)新、以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的路，才能在發(fā)展競爭中贏得先機(jī)、贏得主動、贏得優(yōu)勢。因此，必須牢牢堅持黨管人才不動搖，充分發(fā)揮人才資源的引領(lǐng)和支撐作用，大興識才愛才敬才之風(fēng)，打造高水平人才培養(yǎng)和服務(wù)體系，切實(shí)做到“尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能”，真正聚天下英才而用之，讓人才活力競相迸發(fā)。

公務(wù)員考試申論寫作篇三

一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，原因，現(xiàn)狀，對策。

分析材料的時候要問自己五個問題：1.材料反映的主要問題是什么，2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何3.問題的表現(xiàn)是什么4.問題的根源是什么5.對策是什么。

二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。

第一步：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，1．首尾句原則2．關(guān)聯(lián)詞原則。

3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報道，初步推測，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。第二步：概括段落大意。

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最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。

橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等。縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。

多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。第四步：概括主要內(nèi)容首先要注意給自己設(shè)定的身份。

主旨突出，應(yīng)用萬能模式。八股模式。p21三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。

三、提出對策的基本套路。

第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論（多項(xiàng)求異分析）。

1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。

2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會矛盾。

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3．多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。swot分析：優(yōu)勢，劣勢（企業(yè)能夠做到的），機(jī)遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。

第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照）。

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2.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

在全社會營造關(guān)于。。良好的文化氛圍3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

通過。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。素質(zhì)。

4.健全政策法規(guī)，完善制度。

決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會公示制度，社會聽證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。

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形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制。

預(yù)防應(yīng)急機(jī)智（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財力儲備）和保障機(jī)制。

組織專家制定。。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則。6.增加投入，依靠科技。在。方面，大力增加財政投入增加對。。的財政和貸款支持依靠。技術(shù)，解決。問題7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。

建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評價，考核的指標(biāo)體系加大整頓力度。

違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人。

發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）。

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對于一切忽視。。違反。。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。。工作置于人民群眾和社會輿論的監(jiān)督之下。

十六大提出：要加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學(xué)，程序嚴(yán)密，制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)利真正用來為人民謀利益8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)。。的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)借鑒國內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

必須注意矛盾的特殊性，具體問題具體分析，有的放矢，萬能八條不是萬能的，但沒有萬能八條示萬萬不能的。能用則用，如果不合適，也沒有必要面面俱到。

第三步評估對策的科學(xué)性和有效性。

1．當(dāng)試題反應(yīng)的問題很多的時候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個問題，才能提出標(biāo)本兼治的方案。

2．對策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會重存在的問題，由誰執(zhí)行，執(zhí)行步驟（怎樣去執(zhí)行），何時實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道。3．對策要符合政府部門的職能。要合法。

四、論證寫作的基本套路三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。論點(diǎn)：

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可采用例證，引證，理論論證（通過分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒有。。就。。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對照），比喻論證，歸謬論證。三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路1．提出問題：引用資料，開門見山。

2．分析問題：緊密結(jié)合材料，運(yùn)用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。

提綱：標(biāo)題開頭每一段的開頭和結(jié)尾結(jié)尾。

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標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，p42萬能標(biāo)題開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問式p44，模板。

結(jié)尾：概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展－社會公正－和諧社會”的話語體系。萬能句式p45。過渡：

過渡段：在三個部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。

過渡句：可以用于某個段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問題。過渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。

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公務(wù)員考試申論寫作篇四

豹尾簡短而有力，華美而絢爛。對于一篇文章的結(jié)尾，既要總結(jié)文章的主旨，又要升華到主題的深遠(yuǎn)意義。申論文章的寫作都是圍繞社會熱點(diǎn)展開，其中包括主題的問題、原因、影響(積極、消極)以及做法。但是現(xiàn)實(shí)寫作中，對于很多考生而言結(jié)尾只要有就好，并沒有起到總結(jié)升華的作用。小編下面就就幾個示例給大家講解。

一日一錢，十日十錢，繩鋸木斷，水滴石穿。【現(xiàn)象本身的描述：此處需要扣題、材料總結(jié)，也可以是結(jié)合社會熱點(diǎn)】的問題解決絕非一朝一夕之事，必須要發(fā)揮堅忍不拔的螺絲釘精神;堅持精益求精的工匠精神。在【此處可用分論點(diǎn)的角度，需要切入的角度：聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)合作等】上求實(shí);在【此處可用分論點(diǎn)的角度，需要切入的角度：聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)合作等】求效，在【此處可用分論點(diǎn)的角度，需要切入的角度：聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)合作等】上求精。窮則變、變則通、通則久，這樣以來才能為【緊扣題干材料主題、關(guān)鍵詞比如：脫貧攻堅、疫情防控】打下基礎(chǔ)，為【緊扣題干材料主題、關(guān)鍵詞比如：脫貧攻堅、疫情防控】的發(fā)展提供保障。

1.以“創(chuàng)業(yè)者心中的山”為例。

一日一錢、十日十錢;繩鋸木斷，水滴石穿。創(chuàng)業(yè)成功絕非一朝一夕之事，必須要發(fā)揮堅忍不拔的螺絲釘精神;堅持精益求精的工匠精神。在凝聚合力上求實(shí)，在奮斗不息中求精，在股權(quán)眾籌中求效。窮則變，變則通，通則久，這樣以來才能為創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)，為創(chuàng)造個人、社會價值提供良好的物質(zhì)保障，成為成功的攀登者。

2.以“教育公平”為例。

一日一錢、十日十錢;繩鋸木斷，水滴石穿。促進(jìn)教育公平絕非一朝一夕之事，必須要發(fā)揮堅忍不拔的螺絲釘精神;堅持精益求精的工匠精神。在資金落實(shí)上求實(shí)，在政策制定上求精，在資源配置中求準(zhǔn)。窮則變，變則通，通則久，這樣以來才能為教育公平打下基礎(chǔ)，為社會長遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的精神保障，全面推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略，打贏人才攻堅戰(zhàn)。

九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行遠(yuǎn)必先修其近。【現(xiàn)象本身的描述：此處需要扣題、材料總結(jié)，也可以是結(jié)合社會熱點(diǎn)】問題的解決關(guān)鍵在于【該出主要側(cè)重于分論點(diǎn)、文章主題的表達(dá)】，只有這樣才能發(fā)揮【圍繞文章主題：如交流互通、簡政放權(quán)等】的價值;只有這樣才能鑄就【升華1：帶來的第一個效果或者第一個階段】的輝煌，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)【升華2：帶來的第二個效果或者是終極目標(biāo)，但是要考慮其針對性】的偉大目標(biāo)。

1.以“習(xí)慣的是是非非”為例。

九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行遠(yuǎn)必先修其近。【陋習(xí)、問題呈現(xiàn)——舉例子的形式】的解決關(guān)鍵在于【具體描述觀點(diǎn)：實(shí)事求是、聯(lián)系群眾、創(chuàng)新思維等】，只有這樣才能發(fā)揮【個人走向成功巔峰、組織、合作等】的價值;只有這樣才能鑄就【企業(yè)立于常青之地】的輝煌，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)【政府改變四風(fēng)、構(gòu)建陽光服務(wù)型政府、共建中國夢】的偉大目標(biāo)。

2.以“人與動物”為例。

九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行遠(yuǎn)必先修其近。【人與動物問題】的解決關(guān)鍵在于【構(gòu)建動物福利保護(hù)制度】，只有這樣才能發(fā)揮【人與動物和諧相處的社會】價值;只有這樣才能鑄就【經(jīng)濟(jì)與生態(tài)共贏】的輝煌，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)【天藍(lán)、地綠、自然和諧發(fā)展和人類文明不斷推進(jìn)、人與自然和諧共處】的偉大目標(biāo)。

公務(wù)員考試申論寫作篇五

廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。但是，如果廣告過分夸大失實(shí)，或弄虛作假、隱瞞事實(shí)就是虛假廣告。虛假廣告侵犯人民群眾利益，違背社會誠實(shí)信用原則。我們必須予以嚴(yán)厲打擊，維護(hù)社會和諧和群眾利益。

虛假廣告危害極大，不僅敗壞社會風(fēng)氣;破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序;侵犯消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)利益。其中還有一些涉及藥品、食品、醫(yī)療等方面的虛假廣告甚至影響了人民群眾的生命健康。對此，國家必須予以高度重視，重拳出擊。

要想解決虛假廣告問題，必須先探尋其產(chǎn)生原因。我國虛假廣告的存在主要有下面幾點(diǎn)原因：一、法律法規(guī)不健全，《廣告法》滯后。二、監(jiān)管不力，執(zhí)法不嚴(yán)。三、處罰力度不夠，違法成本低。四、廣告從業(yè)者、部分明星社會責(zé)任感和誠信意識缺失。五、群眾自身缺乏對虛假廣告的識別能力。盲目追求明星效應(yīng)，為虛假廣告的存在提供了市場。

針對以上原因，為了打擊虛假廣告，凈化社會環(huán)境，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，各相關(guān)部門齊抓共管，建立動態(tài)長效監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)法。廣告審批部門要嚴(yán)格審批。同時，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，成立專項(xiàng)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組。一把手任組長，責(zé)任分解到人，建立"一級抓一級"的問責(zé)機(jī)制。

其次，企業(yè)經(jīng)營者、主流媒體及廣告從業(yè)人員應(yīng)該結(jié)合社會主義核心價值體系要求，以"八榮八恥"為指導(dǎo)，樹立社會主義核心價值觀。提高自身社會責(zé)任感和誠信意識。要學(xué)會統(tǒng)籌當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益，將企業(yè)的發(fā)展立足于產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量上，而不是靠虛假廣告騙取經(jīng)濟(jì)利益。主流媒體尤其要重視自身的責(zé)任，絕不能助紂為虐，否則將導(dǎo)致喪失媒體公信力。

再次，要提高人民群眾對虛假廣告的識別能力。如開設(shè)主題網(wǎng)站、印發(fā)宣傳手冊、開設(shè)專題講座等。同時，暢通群眾舉報渠道，積極鼓勵群眾對虛假廣告的揭發(fā)和檢舉，必要時可以給予舉報者一定的物質(zhì)獎勵。

最后，必須完善相關(guān)的法律法規(guī)，多制定有針對性的規(guī)章制度。使執(zhí)法部門在執(zhí)法時做到有法可依。為我們打擊虛假廣告提供根本保障。

《左傳.襄十一年》："如樂之和，無所不諧"。在以構(gòu)建社會主義和諧社會為時代主題的今天。虛假廣告無疑是嚴(yán)重的阻礙因素。因此，國家必須高度重視虛假廣告問題，并將其上升到科學(xué)發(fā)展觀的層面上，予以嚴(yán)厲打擊，絕不手軟，堅決維護(hù)好人民群眾的切身利益。

中政申論在線批改中心老師簡評：文章綜合社會發(fā)展背景，對虛假廣告含義與影響進(jìn)行總結(jié)，提出了嚴(yán)厲打擊虛假廣告，維護(hù)人權(quán)群眾利益的論點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上又對虛假廣告影響與原因進(jìn)行分析，以及闡述了相關(guān)對策對論點(diǎn)進(jìn)行論述。文章結(jié)構(gòu)較完整，基本符合申論總結(jié)問題、分析問題、解決問題的層次要求。標(biāo)題論述客觀準(zhǔn)確，做到了標(biāo)題即論點(diǎn)。

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公務(wù)員考試申論寫作篇六

2021國考備考已經(jīng)提上議事日程，申論作為公考中的一個大類科目，一直受到考生們極大的重視。其中，申發(fā)論述的書寫更是讓同學(xué)“絞盡腦汁”。對于申論文章的寫作，千萬不要有畏難情緒。今天，小編就帶領(lǐng)各位同學(xué)，一起書寫一下申論作文的開頭部分。

以“保護(hù)古村落”為總論點(diǎn)，開頭書寫如下：

現(xiàn)如今，部分村舍錯落有致、石板路幽深曲折。村落能夠給人帶來一種舒適的感覺。在村莊中，不時會看到耄耋老者坐在房檐下閑聊、不時會看到雞鴨閑適“散步”、不時會看到孩童三兩玩耍。畫面中的古村落，見證歲月時光的變遷、承載祖輩家族的寄托。正如習(xí)近平總書記說道，古村落承載著人們的鄉(xiāng)愁。因此，要愛護(hù)、保護(hù)、守護(hù)古村落。

以“保護(hù)古村落”為總論點(diǎn)，開頭書寫如下：

古村落在人們腦海中的畫面應(yīng)該是村舍錯落有致、石板路幽深曲折，給人帶來舒適的感覺。在村莊中，應(yīng)該不時會看到耄耋老者坐在房檐下閑聊、會看到雞鴨閑適“散步”、會看到孩童三兩玩耍。然而，腦海中的畫面在如今部分村落的發(fā)展建設(shè)中已不復(fù)存在，由于城鎮(zhèn)化的浪潮、就業(yè)的局限等，把古村落推離人們的生活，也湮滅了歷史的記憶，更脫離了家族的寄托。因此，要愛護(hù)、保護(hù)、守護(hù)古村落。

以“保護(hù)古村落”為總論點(diǎn)，開頭書寫如下：

作家龍應(yīng)臺發(fā)聲“古村落改造不得不推倒時，一定要三思而后行”;專家馮驥才表明“中國最大的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)結(jié)合的產(chǎn)物就是傳統(tǒng)村落”;習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，不能大拆大建，特別是古村落要保護(hù)好”......不少觀點(diǎn)在向人們訴說著古村落的重要性。要走符合農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的路子，為人們留住綠水青山、留住鄉(xiāng)愁，就要讓古村落“留得住”“活得好”。

書寫有多種搭配方式，思路一定不要僵化，同學(xué)們現(xiàn)在理解了嗎?但只是理解還是不夠的，一定要勤加練習(xí)。申發(fā)論述就是在不斷的書寫中才能得到提升。

公務(wù)員考試申論寫作篇七

【獲獎名片】誓言無聲。

【頒獎詞】時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

【推選理由】。

閻肅：試問大海碧波，何謂以身許國?青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。磊落平生無限愛，盡付無言高歌!

胡占凡：拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為國家做出了巨大貢獻(xiàn)，卻把名利看的淡如水。黃旭華，以及許許多多像黃旭華這樣的人，是中國知識分子中最優(yōu)秀的一群。

【事跡介紹】。

黃旭華，——被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。

——面對蘇聯(lián)壓力，面對緊急的世界形勢。

——中國的核潛艇研制工作是從一個核潛艇玩具模型一步一步開始的。

——他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)。

——十年鉆研告別家庭，告別新婚妻子——黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國第一艘核潛艇。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。

——為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

2、【感動人物】劉盛蘭——高齡老人拾荒助學(xué)子。

【獲獎名片】崇仁厚德。

【頒獎詞】。

殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。

【事跡介紹】。

劉盛蘭，男，91歲，——平凡。

初衷——為了讓自己老了無力行動時，身邊會有一個照顧他的人，他開始了助學(xué)。

——很多受資助的孩子回來看望他，照顧他。

3、【感動人物】陳俊貴——守墓老兵。

【獲獎名片】心比金堅;義薄云天。

【頒獎詞】。

只為風(fēng)雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸;敬一個禮，那是士兵最真的情義。

【推選理由】。

“義薄云天”是對陳俊貴最好的評價，他以自己的行動告訴我們什么是中國傳統(tǒng)文化所尊崇的“義”。

【事跡介紹】。

陳俊貴，男烈士陵園管理員。

仁義、感恩、誠信。

——班長把最后一個饅頭給了年齡最小的陳俊貴。

——始終沒有忘記班長的臨終囑托。

多方打聽無果，帶著妻子和剛剛出生的兒子，來到班長和戰(zhàn)友犧牲的新疆天山腳下，為戰(zhàn)友守墓。

班長父親母親都已去世。陳俊貴跪在班長父母墳前說：“對不起，我來晚了，你們不要牽掛，今生今世我都將守在鄭林書墳前，讓他永不寂寞!”

4、【感動人物】段愛平——老百姓的貼心人。

【獲獎名片】一秉至公;干群關(guān)系;奉獻(xiàn)。

【頒獎詞】。

莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還貼近百姓的心。

【推選理由】。

于丹：很多中國鄉(xiāng)村的變化，成就在基層村干部的手里，她兜住了人心的底。她雖不識幾個大字，胸中卻有大義大理。

【事跡介紹】。

段愛平，女，村委會主任。——干群關(guān)系心系群眾、奉獻(xiàn)。

段愛平在沒有參加候選的情況下，高票當(dāng)選為返底村委主任。——獲得認(rèn)可。

上任后，蓋了學(xué)校，建了養(yǎng)老院、種植藥材，改造全村電網(wǎng)，投資園林建設(shè)——這些項(xiàng)目中段愛平自己就貼了十幾萬，沒有時間陪伴老伴。

——淋巴癌身體已經(jīng)到嚴(yán)重透支的地步。就是這樣，她也沒有離開工作崗位，每天想著的是要盡力再為村民做更多的事。

公務(wù)員考試申論寫作篇八

發(fā)言稿一般由稱呼、開場白、正文、結(jié)語幾個部分組成。

1、稱呼：根據(jù)所處的題目情景，確定合適的稱呼，要注意符合題干要求。如：在學(xué)校舉辦的活動，稱呼可能涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、甚至家長。

2、開場白：發(fā)言稿的開場白要注意感染力，語言使用恰當(dāng)，結(jié)合具體情景確定開場白的具體內(nèi)容。如：作為主辦方，開場白通常是表明身份，并感謝現(xiàn)場的到場人員，而若是被邀請方，開場白通常表明身份，并為參加此次活動感到榮幸。

3、正文：發(fā)言稿的正文視題目和材料而定。

(1)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常是我村/縣/市在某一方面發(fā)展的具體做法及成果。發(fā)展的措施及經(jīng)驗(yàn)需要重點(diǎn)展開介紹。

(2)開幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常傳達(dá)活動精神，介紹活動主題以及活動流程等。

(3)閉幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常總結(jié)活動的成功經(jīng)驗(yàn)以及重申活動的意義精神。

(4)獲獎感言：正文內(nèi)容通常介紹所取得的成就以及所做的努力，并感謝相關(guān)人員。

4、結(jié)尾。

發(fā)言稿結(jié)尾對全部發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)不同情景采取不同的結(jié)束語。如：開幕式的發(fā)言結(jié)尾通常預(yù)祝此次活動取得圓滿成功;而閉幕式的發(fā)言結(jié)尾通過希望下次活動舉辦更好。一般經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言通常是歡迎別批評指正，并表示感謝。

提醒大家，發(fā)言稿的撰寫需要注意體現(xiàn)極強(qiáng)的情境性，并關(guān)注自身身份，根據(jù)身份和情景確定發(fā)言的內(nèi)容。在寫作過程中，注意語言的感染力，面對不同的發(fā)言對象，使用不同的語言。發(fā)言稿在不論在公職類考試中還是在日常工作中出現(xiàn)的頻率都比較高，掌握發(fā)言稿的寫法對日后工作有一定積極意義。

公務(wù)員考試申論寫作篇九

來源：吉林市華圖。

公文是社會組織在處理公務(wù)過程中形成的書面文件。在申論考試中有一種題型，即根據(jù)給定資料為考生設(shè)置一定的公職角色、社會身份或情境進(jìn)行作答，這種題型被稱為“公文寫作”，常見的有報告、公開信、演講稿等等通用公文，除了這些較為嚴(yán)格意義上的公文以外，申論中也出現(xiàn)了一些如綱要、提綱、規(guī)劃等非嚴(yán)格意義上的類公文寫作題型。嚴(yán)格的公文寫作既要考生注重內(nèi)容也需要照顧格式，非嚴(yán)格意義公文類寫作題型則是以公文或類公文方式出現(xiàn)的常規(guī)題目的變種，其更加注重答題內(nèi)容。公文寫作沒有固定的答題內(nèi)容，寫的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同的公文類別來決定，即便是相同的公文類別也會根據(jù)情況和對象的不同回答不同的內(nèi)容。其形式往往借鑒公文格式，需要體現(xiàn)一定的形式方面的要求。另外，這類題目語言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。下面華圖公務(wù)員考試研究中心就為大家依次介紹公文寫作題的答題方法。

公文是國家在管理活動中發(fā)布或使用的書面信息工具，它具有統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)格式。考生作答公文類寫作題目時需要掌握基本的公文格式，以符合題目的作答要求。

公文類型多樣，格式各異，但是申論考試通常不以考察公文形式為重點(diǎn)，因此考生無需將太多精力花費(fèi)在格式形式的掌握方面，對于申論公文寫作題目而言，內(nèi)容是更為重要的踩分點(diǎn)。

根據(jù)有關(guān)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，公文類題目分值一般在15分-20分之間。內(nèi)容部分一般占到四分之三分值以上，形式部分占到四分之一以下。雖然分值偏少，但是公文類寫作題目格式正確，形式美觀，可以為考生爭取到更高的分?jǐn)?shù);另外，考生如果能夠掌握到更加準(zhǔn)確規(guī)范的公文格式，那么對今后的工作也大有裨益。

范圍等項(xiàng)。

1、標(biāo)題。公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文事由、公文種類三部分組成，稱為公文標(biāo)題“三要素”。如：《xx局關(guān)于表彰2012先進(jìn)工作者的通知》這一文件標(biāo)題中，“xx局”是發(fā)文機(jī)關(guān)，“關(guān)于表彰2012先進(jìn)工作者”是發(fā)文事由，“通知”是公文種類。公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、簡要地概括公文的主要內(nèi)容。公文標(biāo)題的位置在公文的開首，居于正文的上端中央。

2、主送機(jī)關(guān)。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)發(fā)出指示、通知、通報等公文時，凡下屬機(jī)關(guān)都是受文機(jī)關(guān)，也就是發(fā)文的主送機(jī)關(guān);下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)報告或請示時，一般只寫一個主送機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)一般寫在正文之前、標(biāo)題之下、頂行寫。

3、正文。正文是敘述公文具體內(nèi)容的，為公文最重要的部分。正文內(nèi)容要求準(zhǔn)確地傳達(dá)發(fā)文機(jī)關(guān)的有關(guān)方針、政策精神，寫法力求簡明扼要，條理清楚，實(shí)事求是，合乎文法，切忌冗長雜亂。請示問題應(yīng)當(dāng)一文一事，不要一文數(shù)事。

4、發(fā)文機(jī)關(guān)。寫在正文的下面偏右處，又稱落款。發(fā)文機(jī)關(guān)一般要寫全稱。

5、發(fā)文日期。公文必須注明發(fā)文日期，以表明公文從何時開始生效。發(fā)文日期位于公文的末尾、發(fā)文機(jī)關(guān)的下面并稍向右錯開。發(fā)文日期必須寫明發(fā)文日期的全稱，以免日后考察時間發(fā)生困難。

以上是申論公文寫作題型經(jīng)常涉及到的公文格式知識。考生需要重點(diǎn)掌握。以下再為考生介紹嚴(yán)格意義上公文格式還需要注意的幾點(diǎn)內(nèi)容。

6、主題詞。一般是將文件的核心內(nèi)容概括成幾個詞組列在文尾發(fā)文日期下方，如“人事任免通知”，“財務(wù)管理規(guī)定”等，詞組之間不使用標(biāo)點(diǎn)符號，用醒目的黑體字標(biāo)出，以便分類歸檔。

7、抄報、抄送單位，是指需要了解此公文內(nèi)容的有關(guān)單位。送往單位是上級機(jī)關(guān)列為抄報，是平級或下級機(jī)關(guān)列為抄送。抄報、抄送單位名稱列于文尾，即公文末頁下端。為了整齊美觀，文尾處的抄報抄送單位、印刷機(jī)關(guān)和印發(fā)時間，一般均用上下兩條線隔開，主題詞印在第一條線上，文件份數(shù)印在第二條線下。

加一五角星)襯托。

9、公文編號。一般包括機(jī)關(guān)代字、年號、順序號。如：“國發(fā)〔2012〕1號”，代表的是國務(wù)院二零一二年第一號發(fā)文。“國發(fā)”是國務(wù)院的代字，“〔2012〕”是年號，年號要使用八字括號“〔〕”，“1號”是發(fā)文順序號。幾個機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文的，只注明主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文編號。編號的位置：凡有文件版頭的，放在標(biāo)題的上方紅線與文頭下面的正中位置;無文件版頭的，放在標(biāo)題下的右側(cè)方。編號的作用：在于統(tǒng)計發(fā)文數(shù)量，便于公文的管理和查找;在引用公文時，可以作為公文的代號使用。

10、簽發(fā)人。許多文件尤其是請示或報告，需要印有簽發(fā)人名，以示對所發(fā)文件負(fù)責(zé)。簽發(fā)人應(yīng)排在文頭部分，即在版頭紅線右上方，編號的右下方，字體較編號稍小。一般格式為“簽發(fā)人：×××”。

11、機(jī)密等級。機(jī)密公文應(yīng)根據(jù)機(jī)密程度劃分機(jī)密等級，分別注明“絕密”、“機(jī)密”、“秘密”等字樣。機(jī)密等級由發(fā)文機(jī)關(guān)根據(jù)公文內(nèi)容所涉及的機(jī)密程度來劃定，并據(jù)此確定其送遞方式，以保證機(jī)密的安全。密級的位置：通常放在公文標(biāo)題的左上方醒目處。機(jī)密公文還要按份數(shù)編上號碼，印在文件版頭的左上方，以便查對、清退。

12、緊急程度。這是對公文送達(dá)和輸時限的要求，分為“急件”、“緊急”、“特急”幾種。標(biāo)明緊急程度是為了引起特別注意，以保證公文的時效，確保緊急工作問題的及時處理。緊急程度的標(biāo)明，通常也是放在標(biāo)題左上方的明顯處。

13、閱讀范圍，根據(jù)工作需要和機(jī)密程度，有些公文還要明確其發(fā)送和閱讀范圍，通常寫在發(fā)文日期之下，抄報抄送單位之上偏左的地方，并加上括號。如：“(此件發(fā)至縣團(tuán)級)”。行政性、事務(wù)性的非機(jī)密性公文，下級機(jī)關(guān)對上級機(jī)關(guān)的行文，都不需特別規(guī)定閱讀范圍。

14、附件。這是指附屬于正文的文字材料，它也是某些公文的重要組成部分。附件不是每份公文都有，它是根據(jù)需要一般作為正文的補(bǔ)充說明或參考材料的。公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后、發(fā)文機(jī)關(guān)之前，注明附件的名稱和件數(shù)，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件×件”。

15、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。公文紙一般用16開，在左側(cè)裝訂。

公務(wù)員考試申論寫作篇十

文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身所稟賦和擁有的文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力保持堅定的信心和發(fā)展的希望。在對其文化抱有強(qiáng)烈信任和發(fā)展的理想信念之下，才能獲得堅持和堅守的信心，才能鼓起奮發(fā)進(jìn)取的勇氣，才能克服前進(jìn)路上的艱難險阻，才能激發(fā)發(fā)展創(chuàng)新的活力。

示例二。

丘吉爾有句名言：我寧可失去一個印度，也不愿失去一位莎士比亞。丘吉爾并非真的愿意放棄英國當(dāng)年的殖民地印度，而是借莎翁強(qiáng)調(diào)對本國文化的珍惜。2013年12月，習(xí)近平總書記在山東考察時深刻地指出：“一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。”文化，是國家和民族興旺發(fā)達(dá)的重要支撐和基本內(nèi)容。沒有文化發(fā)展，便沒有國家民族的興盛。

示例三。

一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代的文化積淀、薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。國家強(qiáng)盛，則文化興盛。沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平同志指出：“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信”。

公務(wù)員考試申論寫作篇十一

2015年國家公務(wù)員考試即將來臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)國家公務(wù)員考試，萊蕪國家公務(wù)員考試網(wǎng)(/html/guojiagongwuyuan)，中公教育專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時下熱點(diǎn)，整合公考疑難問題，預(yù)祝廣大考生在國家公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績。申論考試，也就是時政考試，應(yīng)用文寫作。寫作題型包括報告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，中公教育就結(jié)合不同的題目類型，為大家進(jìn)行分析概括。

一、概述。

開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，為會議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點(diǎn)是宣告性和引導(dǎo)性。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開幕詞，這是一個必不可少的程序，標(biāo)志著會議或活動的正式開始。

二、特點(diǎn)。

一是簡明性。開幕詞要簡潔明了、短小精悍，最忌長篇累牘，言不及義，多使用祈使句，表示祝賀和希望;二是口語化。它的語言應(yīng)該通俗、明快、上口。

三、種類。

議題等，作重點(diǎn)闡述，其他問題一帶而過。一般性開幕詞則只對會議的目的、議程、基本精神、來賓等作簡要概述。

四、寫作結(jié)構(gòu)。

通常由標(biāo)題、稱謂及正文三部分組成。

標(biāo)題通常有三種寫法：一是用會議名稱作標(biāo)題;二是前邊再加上領(lǐng)導(dǎo)人姓名;三是用提示內(nèi)容中心或主旨的標(biāo)題，在后面通常加上副標(biāo)題。

稱謂一般寫在標(biāo)題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。

正文一般包括開頭、主體和結(jié)尾。開頭寫宣布開幕之類的話。主體部分一般包括以下內(nèi)容：會議的籌備和出席會議人員情況;會議召開的背景和意義;會議的性質(zhì)、目的及主要任務(wù);會議的主要議程及要求;會議的奮斗目標(biāo)及深遠(yuǎn)影響等等。但寫作中一定要把握會議的性質(zhì)，鄭重闡述會議的特點(diǎn)、意義、要求和希望，對于會議本身的情況如議程等，要概括說明，點(diǎn)到為止;行文則要明快、流暢，評議要堅定有力，充滿熱情，富于鼓舞力量。最后是結(jié)尾，一般都是“祝大會圓滿成功”之類。

網(wǎng)(/html/guojiagongwuyuan)，中公教育專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時下熱點(diǎn)，整合公考疑難問題，預(yù)祝廣大考生在國家公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績。

公務(wù)員考試申論寫作篇十二

如何寫公文，是廣大考生朋友非常關(guān)心的問題。學(xué)寫公文，首先要了解公文的結(jié)構(gòu)。公文的結(jié)構(gòu)與一般文章結(jié)構(gòu)的含義相同，即根據(jù)主旨的要求和內(nèi)容表達(dá)的需要而采取的一種組織、構(gòu)造形式，如果將一篇完整的公文比作一個人，那么，結(jié)構(gòu)就是“骨骼框架”，沒有它，撐不起一個整體。可見，結(jié)構(gòu)在公文寫作中具有不可忽視的重要作用。能夠設(shè)計安排一個好的結(jié)構(gòu)是公文寫作者應(yīng)當(dāng)具備的重要基本功之一。

常見的公務(wù)員公文寫作大概包括請示、報告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，我們將這五類如何行文向考生細(xì)述。

1.請示：適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)事項(xiàng)。

請示的三個層次：

(1)第一個層次，寫“為什么要請示”，即請示的緣由或背景，也就是請示問題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)和目的。

一、方針和目的??。

二、加強(qiáng)科學(xué)研究??。

三、深化改革、加強(qiáng)管理??。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)調(diào)??”這是向國務(wù)院請示的具體事項(xiàng)內(nèi)容。

(3)結(jié)尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當(dāng)否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉(zhuǎn)xxx執(zhí)行”等。

2.報告：適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。

議等。寫“報告”要切實(shí)掌握“三段式”的基本要求，這對提高撰文效率且達(dá)到眉目清楚是十分必要的。

3.意見：適用于對重要問題提出見解和處理辦法。

正文：這部分是意見寫作的主體，應(yīng)當(dāng)首先在開頭部分用簡明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據(jù)或緣由，以利受文者理解和貫徹執(zhí)行;然后應(yīng)當(dāng)明確、詳盡地寫出意見的具體內(nèi)容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項(xiàng)等，一般采用分條的結(jié)構(gòu)安排方式。結(jié)尾，一般用一個結(jié)尾段落來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)工作或提出希望和要求。

4.通知：適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。

題：“但是各類會議和文件仍然偏多，特別是部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)召開的會議過多過濫，一些會議隨意召集地方政府廳局負(fù)責(zé)人參加，給地方增加了負(fù)擔(dān);部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)越權(quán)發(fā)文現(xiàn)象十分突出，成為文件過多的主要原因。??”通過一個短語(“為做好精簡會議和文件的工作，現(xiàn)特有關(guān)事項(xiàng)通知如下：”)，進(jìn)而提出精簡會議和文件的原則要求：“一要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到精簡會議和文件是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理職能，轉(zhuǎn)變工作方式和工作作風(fēng)，把工作重點(diǎn)放在深入實(shí)際，深入群眾，加強(qiáng)調(diào)研和督查，集中精力研究和解決實(shí)際問題上;三要積極利用現(xiàn)代通信和技術(shù)手段開展工作，加快實(shí)現(xiàn)辦公自動化的步伐，改變傳統(tǒng)的主要依靠召開會議和印發(fā)文件來推動工作的做法。”最后，結(jié)尾部分要對有關(guān)單位提出貫徹執(zhí)行的希望和要求。

會議通知：寫法比較簡單，開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據(jù);主體簡要敘述通知的事項(xiàng);結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認(rèn)真執(zhí)行”、“特此通知。”“本通知自發(fā)布之日起實(shí)行”等習(xí)慣用語表示。

與指導(dǎo)性。全文大都由指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、政策措施等幾個大的部分來組成。

宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發(fā)起活動的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面(其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少);最后部分，發(fā)出鼓勵或倡議。

以上，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)介紹了一些常見的公文主體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，雖然不同公文，格式稍有差別，但是只要靜下心來，深入了解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應(yīng)萬變。