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計算機開題報告萬能篇一

摘要:本文主要闡述了高中計算機基礎教學的相關內容和計算思維能力的概念，并詳細研究了培養高中生計算思維能力的途徑，為高中計算機基礎教學中計算思維能力的培養提供參考資料。

關鍵詞:計算機;計算思維能力;教學。

隨著社會科學技術的不斷發展，計算機技術應用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎教學中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養，并將該方面能力的培養作為提高高中生綜合能力的重要要素。現對計算機基礎教學中計算思維能力的培養進行探討，研究高中計算機基礎教育中培養學生計算思維能力的方法。

目前，多數高中學校已經開展了計算機的基礎教學，而計算機基礎教學的內容主要有:促使學生了解計算機的基礎知識，這些基礎知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎軟件應用相關的知識等。高中計算機基礎教學活動的主要目的是讓學生掌握應用計算機的基礎知識，讓學生學會利用計算機來解決相關問題，進而培養學生應用計算機的能力。

隨著計算機應用范圍日益擴大，高中計算機基礎教學逐漸受到重視。計算機基礎教學的目標不僅是讓學生掌握與計算機相關的基礎知識，掌握計算機的應用技術，還讓學生具備計算思維能力，讓學生能夠使用計算機來解決相關難題，進而促使學生全面發展。因此，高中逐漸重視學生計算機能力的培養，并加強培養學生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內容作為改善基礎教學的重要內容，以此來提高高中教學質量，進而培養綜合素質水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認為計算思維是信息時代的基礎思維方式，是人們日常生活中重要的思維能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應當具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎理論知識和技能手段來解決相關的問題，涵蓋了計算機技術廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎教學課程將培養學生計算思維能力作為教學的重要內容，讓學生掌握計算機理論和應用技術知識的同時，讓學生能夠學會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養是提高信息時代學生能力的重要方面，是高中計算機教學基礎課程的核心。

(一)提高計算機教師對計算思維能力的認識度。

在高中計算機基礎課程教學活動中，教師發揮著重要的引導作用。目前教師開展計算機基礎教學課程時，主要圍繞培養學生計算機的應用能力來進行教學，并通過引導的方式來培養學生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認識不足，就無法向培養學生計算思維能力的方向開展教學活動，取得的教學效果也不理想。因此，高中學校應加強教師對計算思維的學習，提高教師對計算思維能力的認識度。例如，高中學校可開展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養途徑，強化教師培養學生計算思維能力的意識，讓教師認識到計算思維能力對學生發展的重要性。除此之外，多個高中學校可開展聯合會議，共同探討計算思維能力培養的有效途徑，研究計算思維能力培養方案，制定培養計劃，并拓展教師的教學思路，讓教師能夠根據學生的實際情況，利用更理想的教學方案來培養學生。

(二)設置具有針對性的系統化教學內容。

計算思維能力的培養并不是簡單的教學活動，計算機基礎課程教師應合理地設置教學內容，編制針對性較強的教學內容，并使用多媒體教學技術等多種教學手段來開展計算機基礎教學。例如，學校可開展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學內容，綜合教師和專家的意見，結合高中學生實際學習的情況，最終確定符合教學規律的計算機課程內容，從而達到培養學生計算思維能力的目的。教師設置教學內容時，應注意教學內容對學生的啟發性，讓學生能夠從計算機基礎教學中學會應用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設置計算機實際案例，且該案例應具有啟發性，可以通過推理的方式來解決相關問題。教師可以先讓學生探討該案例中比較困難的問題，并指導學生應用遞歸的方法進行分析，或應用建模的思維方式來處理問題，讓學生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進而提高學生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應用與人們的日常生活有著密切關系，而計算思維已經成為人們應當具備的基礎能力。計算思維是人們在日常工作和學習中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養是基礎教育中重要的組成部分。高中計算機基礎教學應順應時代的需求，加強對學生計算思維能力的培養，提高學生應用計算機的能力，促使學生全面發展。

計算機開題報告萬能篇二

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

1、論文與專著

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

研究步驟如下：

20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型

20xx年9月-20xx年1月，開發軟件

20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改

20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結

1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;

3、網絡教學的教學評價模型的構建;

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。

2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，19xx年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟) (李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。

3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。

4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，19xx年)。

華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。

2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，19xx年

7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，19xx年

8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，19xx年(廣州)、19xx年(香港)、19xx年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)

11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年

本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部一些網絡環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，借助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。

計算機開題報告萬能篇三

當今世界是信息爆炸的時代，信息快速增長并且迅速更新，這一客觀現實對教育改革提出了全新的要求。傳統的黑板加粉筆的教學手段已無法適應當前大信息量的教學需要，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿足21世紀要求培養高層次、能夠適應社會發展、具有創造性人才的需求，所以，必須創造一個在教師指導下學生自主學習的環境。隨著現代計算機技術向教育領域的擴展，計算機、多媒體和網絡在教育過程中的應用越來越普遍。以計算機為輔助工具的網絡教學作為一種全新的教學方式越來越受到人們的重視。所謂網絡教育指的是在網絡環境下，以學習者為主體，以計算機技術、多媒體技術、通信技術和internet網絡等高新技術為主要教學手段和傳播媒體，運用圖像、文字、動畫、音頻和視頻等相結合的一種新型的交互式網絡教育方式。而網絡教學系統是基于這種技術產生的一種具體的應用模式，它是在校園網甚至internet上建立一個虛擬的教學環境，在這個環境中，可以實現教師備課、講課，學生自主學習，教師和學生課后交流、答疑、批改作業及考試等教學環節。網絡教育打破了傳統教育的時空限制、地域限制，使學習者可以按照自己的學習計劃在網上學習，能更充分地利用教育資源，為全社會的學習者所共享，使國民可以得到更多、更好的受教育機會。網絡教育是一種開放式的教育體系，為知識經濟時代的終生教育、終生學習提供了良好的條件。通過建立和完善以計算機輔助工具的網絡教學系統，實現從傳統教育模式到現代教育模式的轉換，實現全國乃至全世界教育資源的共享，是實現對學生個別化終身教育和最終實現我國全民教育終身化的有效途徑。

對于網絡教學目前還沒有一個統一的、規范的、標準的限定，但可以這樣理解，凡是依托計算機網絡進行的教學活動，都可以稱之為網絡教學。它可以有各種各樣的方式，如網上實時交互教學、網上實時廣播、轉播教學及通過網絡課件進行的教學等。這里有兩個要素：一是計算機網絡；二是教學活動。這兩個要素缺一不可，必須同時存在，否則就不能稱之為網絡教學。這樣就可以很容易地把當前輿論中的網絡教育、網上教學、遠程教學、網絡化教學、網絡輔助教學、計算機輔助教學、網校等概念區分開來，以便于問題的討論。

21 世紀，教育是我國國民經濟發展最大的支柱和基礎產業，網絡教學作為一種新興的教學形式必定得到大力的發展。

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，時代的信息化將使新知識、新事物隨時隨地的大量涌現。這就要求人們必須從一次性學習走向終身學習，而網絡教學則為教育走出校園邁向社會提供了強有力的支持，使教育社會化，學習生活化。網絡教學將成為沒有圍墻的學校，成為社會生活的有機組成部分。

每個學生的個性和文化基礎參差不齊，因此對教學方式的要求也千差萬別。教師可以通過網絡教學系統平臺發布教學課件、教學內容等相關的教學信息，為學生提供一個開放性的“虛擬校園”.學生可以根據自己的需要隨時隨地選擇適合自己的學習內容。對遇到的疑難問題可以通過以電子郵件的形式請教同學、教師、有關專家等，甚至還可以和他們展開討論。在這種個別化、交互式的學習環境中學生的個性會得到充分的發展。

用于網絡教學的課件設計是在計算機技術、網絡技術和多媒體技術的基礎上發展起來的，目前有眾多的開發工具，并且性能優異，表現能力較強。網絡課件通常較大，完全利用現有的網絡設施進行下載運行是不現實的，因此，通常主要的課件應配置在學習者的客戶機端，這些軟件可以利用光盤分發給用戶，服務器端則配置教師、學生的信息。為保護課件版權，可以在課件中抽取關鍵數據存儲在服務器中，學習者必須在服務器中取得這些數據才能運行后續的課件。

計算機輔助網絡教學首先應建立校園網，校園網的建設包括以下關鍵技術：一是大數據量多媒體信息的存儲和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存取；三是多路并發技術處理和信息共享。目前對這些技術的研究較多，支持產品也較多，起步較早的校園網大多采用以太網、fddi（光纖分布式數據接口）、100vg–anylan 等，隨著計算機網絡的普及和發展，這些網絡越來越不能適應應用要求。新興的千兆以太網和atm 網就是為適應多媒體信息的傳輸而發展起來的，但是在校園網中使用atm 技術附加費用太高，優勢并不明顯，且atm 技術還處于發展階段；而應用千兆以太網技術則具有較強的優勢：傳輸速率是快速以太網的10倍，而價格僅是其2倍左右；具有廣泛的產品支持；具有良好的交互操作性。因此對于中小規模的校園網使用千兆以太網作為校園主干網是一種經濟而實用的方案。

1.計算機輔助網絡教學系統的發展、研究等

2.計算機輔助網絡教學系統的理論和技術支持

3.計算機輔助網絡教學系統的可行性研究

4.計算機輔助網絡教學系統的需求分析

5.計算機輔助網絡教學系統的概要設計

6.計算機輔助網絡教學系統的詳細設計

7.計算機輔助網絡教學系統實現和測試的理論方法

[1]劉時進。網上教學系統的基本體系結構分析[j].中國遠程教育。20xx.07

[3]李克東，謝幼如。多媒體組合教學設計[m].科學出版社。1994.

[4]宋云嫻。網絡教學的現狀和未來[j].多媒體世界。1997.2

[5]謝幼如。新型教學模式的探索[m].北京師范大學出版社。1998.

[6]凌蘭蘭。開放式多媒體網絡教學系統構建[j].微機發展。20xx.

1、07 撰寫開題報告

計算機開題報告萬能篇四

摘要：在計算機網技術不斷推廣的情況下，人們的生活方式、交際方式等都發生著巨大變化，不僅可以節約時間，還能大大提高工作效率、生產效率等，對于推動我國市場經濟快速發展有著重要影響。但是，計算機網絡存在著一些安全漏洞，給用戶使用網絡帶來一定安全威脅，必須采取有效的解決措施，才能真正實現計算機網絡的安全運行。本文就計算機網絡當前的安全漏洞進行全面分析，提出計算機網絡安全漏洞的解決措施，以促進計算機網絡運行穩定性、安全性等有效提高。

關鍵詞：計算機網絡；安全漏洞；解決措施。

（一）計算機網絡軟件方面。在計算機網絡的正常運行中，計算機軟件是非常重要的組成部分之一，一般在使用前都需要先通過網絡下載，才能真正滿足相關操作要求。但是，在下載的過程中，一些病毒也可能一起進入計算機，致使計算機網絡的安全性受到威脅。

（二）計算機硬件方面。根據計算機網絡的運行情況來看，計算機硬件是非常重要的基礎組成部分，如果其出現安全問題，則會給計算機網絡的正常使用帶來極大影響。當前，計算機硬件方面的安全漏洞有使用不正確，致使計算機硬件設施的正常通信受到嚴重影響。一般情況下，計算機網絡出現這種情況主要是受到*客的攻擊，導致用戶的財產信息、個人信息等大量被竊，給計算機網絡的安全運行造成嚴重影響。

（三）計算機操作系統方面。在計算機網絡的整個組成結構中，計算機操作系統可以保證本地連接與網絡系統的正常運行，如果不注重計算機操作系統的安全維護，則有可能出現安全漏洞，最終降低計算機的整體性能，甚至出現計算機無法正常使用的情況。與此同時，計算機系統沒有跟隨計算機網絡技術的發展及時更新和升級，致使計算機操作系統和計算機之間出現矛盾，最終出現泄漏用戶網絡信息的安全漏洞，給計算機網絡的安全運行造成極大影響。

（四）人為操作方面。根據用戶的使用目的進行計算機網絡的操作，可以真正達到使用計算機網絡的目的。但是，如果用戶不能正確操作計算機網絡，或者是操作失誤，則有可能出現很多病毒，也給*客、不法人員提供入侵的機會，最終威脅計算機網絡的正常運行，是計算機網絡存在的主要安全漏洞之一。

（一）計算機網絡軟件方面。根據上述計算機網絡軟件存在的安全漏洞，應采取的有效解決措施主要包括如下兩個方面：一是，使用安全防火墻來對外界的訪問、病毒等進行嚴格審查，從而避免計算機造成不合理的安全攻擊。通過設置合適的防火墻，計算機網絡的運行效率可以得到有效提高，用戶的個人信息、網絡信息等的安全性都能得到提高，最終給計算機的正常運行帶來極大影響。二是，在計算機存在病毒的情況下，需要根據計算機的系統來進行殺毒軟件的合理選用，則能獲得較好的殺毒效果。

（二）計算機網絡硬件方面。根據計算機網絡硬件的使用情況，選用合適的維護設備，可以有效解決計算機網絡硬件存現的安全漏洞。例如：在計算機網絡正常運行的過程中，定期對硬盤、網線等進行安全檢查、維修等，不但可以保證相關設備的安全使用，還能促進網絡安全性的有效提高，以及在維護設備出現問題時，促使計算機使用壽命真正延長。

（三）網絡操作方面。在針對網絡操作方面的安全漏洞進行有效解決時，需要對操作人員進行定期的專業培訓，并提高他們的專業水平、操作能力等，才能真正實現網絡操作理論知識的有效應用，最終避免錯誤操作、不規范操作等帶來的安全威脅，最終保障計算機網絡的安全運行。與此同時，加強計算機網絡運行過程的安全管理，加強計算機網絡信息的安全維護，對于提高計算機網絡的運行穩定性有著極大作用。

（四）注重法制建設。在計算機網絡時常出現安全漏洞的情況下，加強計算機通信方面的法制建設，不僅可以增強用戶的安全意識，還能真正防范各種不法行為的入侵，最終提高計算機網絡的運行安全性。因此，不斷完善我國當前使用的《保密法》，并加大宣傳力度和投入力度等，才能真正提高民眾的參與性，最終保障計算機網絡用戶使用過程的安全性。

對計算機網絡的運行情況進行整體分析發現，針對其當前存在的主要安全漏洞采取合適的解決措施，才能真正消除計算機網絡的安全威脅，最終保障計算機網絡的運行安全性和穩定性等，對于促進我國計算機事業可持續發展有著重要影響。

參考文獻。

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計算機開題報告萬能篇五

20__年_月_日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的站在_會計咨詢有限公司總經理的面前，開始了我為期_個月的實習。在前一天的電話面試中我表現得很好，表達流利自如，一一陳述了我的學校，班機，專業名稱，實習目的以及在校期間取得過的一些成績，所以當我與總經理面對面進行二次面試時，我一點也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態度一定能給總經理留下不錯的印象。果然總經理順利的同意了我的實習要求，并對我說：“在我們公司，你一定能夠學到不少東西，好好干!”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束?難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學生的實習情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。

過一會總經理拿來兩本有關公司注冊的書讓我學習一下，并對我說公司出于經濟原因，一大部分收入來源于工商注冊，所以每個員工除了會計工作外還要會公司注冊。現在是月初，而會計工作大部分集中于月底，所以我現在的任務是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學習工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學過的經濟法，上下班的車上也不停的背。其余的時間便是幫同事復印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當成是鍛煉我的機會，認真地去完成每件事。每天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因為我想得到大家的認可。

注冊的工作其實不難，只是較繁瑣較細。沒過幾天我已經能夠流利的回答令總經理在午休間歇對我的快速問答。當然也有回答得模棱兩可地方。總經理對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時自己在學習時的態度總是馬馬虎虎，對什么都一知半解，以為只要考試過了85分就對這門科目基本掌握了，其實差得太多了。我學的知識在工作中只能打60分而已。

幾天下來，我對公司的各方面業務漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學終于得到了大家的認可。總經理開始交給我新的工作，去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內的時間長了很多，每天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國地稅所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經驗：出現問題時如何與稅務局的工作人員溝通，如何獨立完成第一次接觸的工作。當然了，這些經驗除了我自己親身經歷的外，更多的是公司了前輩給予我的指導，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發票時，為了7分錢，一上午跑了三趟_所。那一次是為一個小規模增值稅納稅人代開增值稅-專用-發票。盡管以前在稅法課上詳細的學過增值稅，也知道17%和4%，6%的稅率差別，可是當我到了_所領到申請表時，依然暈了。拿著表，看著發票，我一下子連購貨方與銷售方都分不出來了，銷售單位應填寫不含稅單價也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當時心里急得要命，心想，填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個人在大廳里問來問去，稅務局的工作人員態度很差把我推來推去的，最后也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法，我找了一個角落坐下來，拿著一堆表心平氣和起來，反復仔細地看了看這些表，回憶了一下腦海里星星點點的知識點，再與這些表格上要填寫的內容聯系立起來，終于，又算又寫又改把它們填好了。把填好的表格交上去，當看到工作人員陰轉晴的表情和蓋在上面的紅章時，我的一顆心落地了。

當時我的心情只有沮喪這兩個字。回到公司，同事_姐幫我看了一下說可能是由于計算的過程不一樣產生的數字誤差，只要把單價多保留幾位小數就可以了，增值稅專用發票可以保留6位小數。這個我還是第一次聽說。用_姐的方法，我把數對上了，于是再一次返回稅務所，終于把增值稅專用發片準確無誤地開出來了。對于我的失誤，總經理并沒有批評我，只是對我講，做事一定要細心，對于工作還要講方法，要學會處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今后的工作不只細心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個更高的角度去看待工作，提前想到會出現的問題。后來的工作一直很順利，無論是銀行，稅務局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個新人。

快到月底時，公司的代理記帳業務開始繁忙。總經理經理對我說，多學，多看，財務公司會接觸不同類型企業的帳，如外資企業，高新企業，雙軟企業等。雖然我不能做真實務，但也會學到不少知識。我終于有機會看到真正的會計實務了。我一有時間就泡在一個老會計身邊，把握機會要求給她幫忙，于是便有了自己動手的機會。開始的時候我幫忙釘憑證，這個工作不難，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內容，和以前學的知識結合起來，又不懂的地方就問他們，他們不會一一告訴我，但我回家后就把以前的書出來查閱，這樣既鞏固了舊知識又學會了新知識。由于每天上下班我要做將近5個小時的車，為了不浪費這么多寶貴的時間，我每天都在包里裝一本《會計_》，一上車就看書。一段時間下來，果然長進不少。其實會計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發票。我除了公共汽車票外一個也不認識，什么機打發票，手寫發票，商業，餐飲，更別說支票和銀行進帳單了。連寫著禮品的發票我也不知道怎么走賬。想像平時我們學習的都是文字敘述的題，然后就寫出分錄，和實際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家帳，沒有人有時間交我辨認，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《_》，看完以后，再區分那些票據，思路清晰多了，后來我自己也練習了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業務熟練了許多。

學習完制作憑證，學習編制報表，實習單位全部使用的是會計電算化，使用的是用友軟件，于是在老會計身邊也學了不少會計電算化的內容。如如何建賬，制憑證，審核，出報表等一系列流程。為了達到理論聯系實踐，我還在圖書館借了些鑒辨真假賬，籌稅，電算化的書，幫助我更容易地理解一些業務。很遺憾的是一個月的實習很快就結束了，好多東西我還沒有學到，比如做所得稅報表，填總分類帳等等，太多了。其實大學的結束，并不意味著學習的結束，相反，有更多的知識等待著我們去學習。實習結束后，我又有了大把的時間去看書，因為在實習的日子，每天下班回到家已經是8點多，已經疲憊的很難有時間和精力再去學習了。

這_個月的實習給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實習經歷讓我終生受益匪淺。在最后一天，實習單位為我的離開進行歡送聚餐時，大家都對我說了許多祝福與希望，并且每個人都給了我很多的建議，總經理表示由于我的出色表現，他希望我畢業后能繼續回來工作。看得出大家對我的關心是那么真誠，沒想到一個月的實習會讓我們建立這么深厚的友誼。走向社會，人際關系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。

大學生的實習是挑戰也是機遇，只有很好的把握，才能夠體現它的意義。

下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結：

1、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。

從知識上講，會計工作是一門專業性很強的工作，從業人員只有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經濟動態。這樣才能精通自己的工作內容，對企業的發展方向作出正確的判斷，給企業的生產與流通制定出良好的財務計劃，為企業和社會創造更多的財富。

從道德素質講，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，和指使要做到堅決不從。_同志曾經講過“不做假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個人素質提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質提高，才能夠走好職業生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質提高，會計行業才能夠得到更深的發展，市場經濟的優勢才能夠發揮得更好。

2、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。

3、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

計算機開題報告萬能篇六

選題的目的與意義：

由于很多的小型實體店鋪一直在依靠手工方式來進行出庫、入庫等記錄，使庫存管理變得繁瑣，同時出錯率較高，并且存在不易查找的弊端。所以小型實體店鋪庫存管理信息系統開發針對這些弊端來進行開發與應用。并能很大提升店鋪的經營效率。使企業能夠適應社會發展得快節奏與高效性。

研究現狀及發展趨勢：

庫存被稱為是“第3利潤源泉”，目前普遍認為占企業總資產的20%～30%，庫存管理是企業物料管理的核心，是企業信息化建設的重要組成部分。而企業單獨建設或與軟件公司合作開發庫存管理信息系統這樣傳統的庫存管理模式，雖然克服了手工管理模式的各種缺點，并基本上實現了庫存管理的信息化，但該模式存在初期投資大、風險大、建設周期長、維護成本高等缺點。由于實現庫存管理信息化是實現企業信息化中關鍵的組成部分，所以針對小型實體店鋪庫存管理信息系統開發有廣闊的前景。

近年來，隨著全球經濟一體化和中國經濟的快速發展，中國制造業已經發生了巨大的變化，生產成本控制的研究已成為一個重要的商業活動，其中庫存管理作為一個商業物流活動的重要組成部分，越來越多的企業管理者關心的，面對日益激烈的市場競爭中，如何有效、合理管理庫存，降低生產成本，提高物流效率，提高核心競爭力，提高市場份額，已成為一個重要議題在今天的商業管理。

主要參考文獻：

1、《c#系統開發完全手冊》明日科技張躍延徐文武人民郵電出版社。

2、《數據庫系統設計與開發》朱揚勇清華大學出版社北京交通大學出版社。

4、《asp數據庫系統開發案例精選》明日科技蓋天宇孫明麗鄒天思人民郵電出版社。

5、《數據庫原理及應用——sqlserver20xx》夏雙雙國防工業出版社。

7、《sqlserver20xx數據庫實訓教程》李丹丹史秀璋清華大學出版社。

8、《sqlserver20xx數據庫（胡瑩瑾）》胡瑩瑾化學工業出版社。

9、《visualc#開發技術大全》明日科技人民郵電報社。

10、《sqlserver20xx基礎教程》劉勇周學軍清華大學出版社。

11、《sqlserver20xx數據庫管理與開發》王慶建董征宇電子工業出版社。

主要研究內容：

小型實體店鋪庫存管理信息系統開發研究的內容涉及庫存管理的全過程，包括入庫、出庫、退貨、訂貨、庫存統計查詢等等。

根據上述工作流程，庫存管理系統將包含以下內容：

1、能對企業內的各類貨物進行分類管理，并提供最低庫存量、最高庫存量、安全庫存量的預警功能。

2、可以存儲各類信息檔案包括物資、產品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。

4、提供退貨管理功能。

5、通過查詢庫存，及時了解庫存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨，影響生產。另外，還提供經濟訂貨量計算功能和打印訂貨采購單功能。

6、可及時打印庫存余額，方便領導決策或安排及時定貨、

預期目標：

通過人機界面來瀏覽數據庫內的各種信息，并能進行增加、刪除和修改等指令。使用戶可以通過傻瓜式的操作來實現企業的庫存管理。

主要研究方案：

首先通過文獻法來搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取設計所需要的信息，以達到理論上實現設計方案的要求。

再通過實地調研法，去實地來了解用戶的需求，來達到設計的軟件能夠適合企業的應用。

小型實體店鋪庫存管理信息系統開發是典型的信息管理系統（mis），其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端界面和應用程序的開發兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強、數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，易使用等特點。經過分析，我使用visualc#進行前臺開發，并使用sqlserver20xx進行后臺數據庫管理。在短時間內建立系統應用原型，然后，對初始原型系統進行需求迭代，不斷修正和改進，直到形成用戶滿意的可行系統。

前期準備工作有：

一：掌握visualc#集成開發環境，熟練掌握visualstudio20xx開發工具，掌握圖形界面的設計，數據窗口，數據窗口對象，數據管道的應用，會使用庫管理項目。

二：掌握sqlserver20xx數據庫系統的開發，掌握數據庫原理，包括數據庫設計、visualstudio20xx與數據庫的連接，關系系統及其優化、數據庫安全和恢復、數據庫的基本操作。

三：掌握sqlserver20xx對數據庫圖形化的使用，使之更快、更好、更方便的建立數據庫。

四、論文（設計）研究工作進展安排。

1、20xx年12月下旬：調研收集資料，確定課題的目標，完成開題報告的起草工作。

2、20xx年1月中上旬：完善課題的開題報告。

4、20xx年3月：完成小型實體店鋪庫存管理信息系統開發的初始原型系統開發。

5、20xx年3月底：系統的實施和測試和修改工作。

6、20xx年4月初：總結并書寫論文。

7、20xx年4月底：論文的修改和完善。

8、20xx年5月19日：論文答辯。

計算機開題報告萬能篇七

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1、理論意義。

2、現實意義。

1、理論的淵源及演進過程。

2、國外有關研究的綜述。

3、國內研究的綜述。

4、本人對以上綜述的評價。

結論。

計算機開題報告萬能篇八

當今世界是信息爆炸的時代，信息快速增長并且迅速更新，這一客觀現實對教育改革提出了全新的要求。傳統的黑板加粉筆的教學手段已無法適應當前大信息量的教學需要，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿足21世紀要求培養高層次、能夠適應社會發展、具有創造性人才的需求，所以，必須創造一個在教師指導下學生自主學習的環境。隨著現代計算機技術向教育領域的擴展，計算機、多媒體和網絡在教育過程中的應用越來越普遍。以計算機為輔助工具的網絡教學作為一種全新的教學方式越來越受到人們的重視。所謂網絡教育指的是在網絡環境下，以學習者為主體，以計算機技術、多媒體技術、通信技術和internet網絡等高新技術為主要教學手段和傳播媒體，運用圖像、文字、動畫、音頻和視頻等相結合的一種新型的交互式網絡教育方式。而網絡教學系統是基于這種技術產生的一種具體的應用模式，它是在校園網甚至internet上建立一個虛擬的教學環境，在這個環境中，可以實現教師備課、講課，學生自主學習，教師和學生課后交流、答疑、批改作業及考試等教學環節。網絡教育打破了傳統教育的時空限制、地域限制，使學習者可以按照自己的學習計劃在網上學習，能更充分地利用教育資源，為全社會的學習者所共享，使國民可以得到更多、更好的受教育機會。網絡教育是一種開放式的教育體系，為知識經濟時代的終生教育、終生學習提供了良好的條件。通過建立和完善以計算機輔助工具的網絡教學系統，實現從傳統教育模式到現代教育模式的轉換，實現全國乃至全世界教育資源的共享，是實現對學生個別化終身教育和最終實現我國全民教育終身化的有效途徑。

對于網絡教學目前還沒有一個統一的、規范的、標準的限定，但可以這樣理解，凡是依托計算機網絡進行的教學活動，都可以稱之為網絡教學。它可以有各種各樣的方式，如網上實時交互教學、網上實時廣播、轉播教學及通過網絡課件進行的教學等。這里有兩個要素：一是計算機網絡；二是教學活動。這兩個要素缺一不可，必須同時存在，否則就不能稱之為網絡教學。這樣就可以很容易地把當前輿論中的網絡教育、網上教學、遠程教學、網絡化教學、網絡輔助教學、計算機輔助教學、網校等概念區分開來，以便于問題的討論。

21世紀，教育是我國國民經濟發展最大的支柱和基礎產業，網絡教學作為一種新興的教學形式必定得到大力的發展。

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，時代的信息化將使新知識、新事物隨時隨地的大量涌現。這就要求人們必須從一次性學習走向終身學習，而網絡教學則為教育走出校園邁向社會提供了強有力的支持，使教育社會化，學習生活化。網絡教學將成為沒有圍墻的學校，成為社會生活的有機組成部分。

每個學生的個性和文化基礎參差不齊，因此對教學方式的要求也千差萬別。教師可以通過網絡教學系統平臺發布教學課件、教學內容等相關的教學信息，為學生提供一個開放性的“虛擬校園”.學生可以根據自己的需要隨時隨地選擇適合自己的學習內容。對遇到的疑難問題可以通過以電子郵件的形式請教同學、教師、有關專家等，甚至還可以和他們展開討論。在這種個別化、交互式的學習環境中學生的個性會得到充分的發展。

用于網絡教學的課件設計是在計算機技術、網絡技術和多媒體技術的基礎上發展起來的，目前有眾多的開發工具，并且性能優異，表現能力較強。網絡課件通常較大，完全利用現有的網絡設施進行下載運行是不現實的，因此，通常主要的課件應配置在學習者的客戶機端，這些軟件可以利用光盤分發給用戶，服務器端則配置教師、學生的信息。為保護課件版權，可以在課件中抽取關鍵數據存儲在服務器中，學習者必須在服務器中取得這些數據才能運行后續的課件。

計算機輔助網絡教學首先應建立校園網，校園網的建設包括以下關鍵技術：一是大數據量多媒體信息的存儲和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存取；三是多路并發技術處理和信息共享。目前對這些技術的研究較多，支持產品也較多，起步較早的校園網大多采用以太網、fddi（光纖分布式數據接口）、100vg–anylan等，隨著計算機網絡的普及和發展，這些網絡越來越不能適應應用要求。新興的千兆以太網和atm網就是為適應多媒體信息的傳輸而發展起來的，但是在校園網中使用atm技術附加費用太高，優勢并不明顯，且atm技術還處于發展階段；而應用千兆以太網技術則具有較強的優勢：傳輸速率是快速以太網的10倍，而價格僅是其2倍左右；具有廣泛的產品支持；具有良好的交互操作性。因此對于中小規模的校園網使用千兆以太網作為校園主干網是一種經濟而實用的方案。

1.計算機輔助網絡教學系統的發展、研究等。

2.計算機輔助網絡教學系統的理論和技術支持。

3.計算機輔助網絡教學系統的可行性研究。

4.計算機輔助網絡教學系統的需求分析。

5.計算機輔助網絡教學系統的概要設計。

6.計算機輔助網絡教學系統的詳細設計。

7.計算機輔助網絡教學系統實現和測試的理論方法。

[1]劉時進。網上教學系統的基本體系結構分析[j].中國遠程教育。20xx.07。

[3]李克東，謝幼如。多媒體組合教學設計[m].科學出版社。1994.

[4]宋云嫻。網絡教學的現狀和未來[j].多媒體世界。1997.2。

[5]謝幼如。新型教學模式的探索[m].北京師范大學出版社。1998.

[6]凌蘭蘭。開放式多媒體網絡教學系統構建[j].微機發展。20xx.

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計算機開題報告萬能篇九

專業年級：計算機科學與技術（信息技術）指導教師職稱。

論文（設計）題目：百色學院后勤處日常維護報修系統。

1、本論題國內外研究動態及研究意義：

因特網的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學對信息化提出了更高的要求，日常維護報修系統也成為了高校建立數字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學、華南交通大學等數所大學擁有自己的報修系統，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務響應速度，開發一個適合本校的日常維護報修系統是非常有必要的。

2、畢業論文（設計）研究內容、擬解決的主要問題：

系統在線報修可以為全校師生提供網絡報修平臺，報修人員可以在線監控維修進度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網絡表單提交的報修內容，提高后勤服務響應速度。管理人員可以通過系統方便地分析數據，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務，提高維修服務管理水平。

3、畢業論文（設計）研究方法、步驟及措施：

系統要求實現報修系統的基本功能，從安全性和易維護性考慮，選擇了b/s設計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統，方便易用。使用java語言開發，系統將按下面步驟進行設計：

1）百色學院后勤處日常維護報修系統的理論和技術支持。

2）百色學院后勤處日常維護報修系統的可行性研究。

3）百色學院后勤處日常維護報修系統的需求分析。

4）百色學院后勤處日常維護報修系統的概要設計。

5）百色學院后勤處日常維護報修系統的詳細設計。

6）百色學院后勤處日常維護報修系統實現和測試的理論方法。

4、主要參考文獻：******。

計算機開題報告萬能篇十

2、主要任務：以php為主要制作工具，實現購物網站的用戶注冊、登錄、驗證身份及用戶數據的采集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內最新物品信息發布并可進入在線下單從而實現網絡銷售。

3、研究目的：現在網購無法全面取代傳統購物渠道，但是網購能夠靈活調整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關注的側重需求。我長久以來也是以此為出發點，關注網購商機。在此基礎上。

總結。

出幾套網購運營模式，這些網購能更佳的滿足某類人側重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網購模式，實踐這些網購，賺取利潤并積累網購運營經驗，在網上購物大發展時機到來時擁有先發優勢。

二、調研資料情況。

在當前的市場經濟環境中，隨著科技的進步和技術的發展，網絡銷售正在健康、飛速的發展，市場的競爭在很大程度上轉化為了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平臺、建立一個好的網店已經成為各個店主一項關鍵任務。同時，當今的市場環境又是一個快速變化的環境，客戶的需求在變，對網上購物的需求也相應處于變化之中。如何能快速適應這一變化，提高網上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成為店主需考慮的重要因素。

在鋪天蓋地的傳統銷售攻勢中，電子商務以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網上銷售卻以其視覺沖擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的消費者。

網下購物是人們延續數千年的習慣，有無數書籍在討論消費者行為，強調客戶體驗，并推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基于消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應該購買一件商品，然后要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售后服務后再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。

雖然傳統市場中人們也強調貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細致比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家著重于滿足顧客的感官體驗，從而發明了各種營銷手段并形成了完善的理論方法體系。客觀的說，傳統市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細致對比并理性判斷，大部分商家將失去現有客戶。所以網絡上急需一個第三方平臺來為商家和客戶牽線搭橋，來應對網絡購物發展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發建立一個購物網站。

三、

初步設計方法與實施方案。

(1)學習并掌握網站開發工具epp編譯器、dreamweaver網頁編輯器、mysql數據庫管理系統。

(2)進行網站需求性分析，包括網站的功能需求并設計流程圖，網站的性能需求以及建立網站需要注意的其他各項要求。

(3)進行網站數據庫的結構分析，包括邏輯結構分析和物理結構分析(作圖舉例說明)。

(4)進行網站界面的設計，把各個功能模塊排列組合，其中包括對主頁、用戶登錄界面、后臺登陸界面、后臺主界面、后臺各功能模塊的設計。

(5)安裝部署。檢查安裝環境并參照使用說明下載安裝登陸。

四、預期結果。

對于網上商店，其最大好處是要能給用戶帶來最大的便捷，這種便捷不僅體現在網絡之外的物流、商品的折扣等，更要體現在進行網絡操作時的易用性，能夠模擬用戶的購書行為，營造一種盡量真實、貼切的用戶購物過程。

五、進度計劃。

1-2周：認真閱讀畢設要求，確定研究題目并查閱相關資料。

3周：撰寫開題報告腳本，進行必要修改并最終敲定上交報告。

6-9周：繪制網站流程圖并著手針對各個功能模塊進行編輯和數據庫的建立。

16周：畢業論文答辯。

計算機開題報告萬能篇十一

在現在社會，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的計算機游戲開發開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

virtualreality簡稱vr，也就是所謂的虛擬現實技術，是在上個世紀80年代誕生的一種新的實用型技術。最初美國發明該技術是用在軍事演習方面，后來隨著時代的發展，該技術逐漸的滲透到其他一些領域。該技術將計算機技術和當地科學技術有機的結合，塑造出一種逼真的三維虛擬場景，用戶可以根據自己的意愿實現空間的移動，主要是基于新型的人機交互模式。目前，虛擬現實技術已經涉及到了眾多技術和學科，包括計算機圖像處理技術、畫面傳感技術以及人工智能等方面，通過計算機技術建模制作出的場景給人一種身臨其境的感覺，取得了顯著的發展成果。由于該技術的優勢非常明顯，大大的降低了人工勞動成本，大大降低了人類對于一些危險場景的操作風險，在人們日常生產、生活的各個環節都能夠得到很好的運用[1]。

三維模型虛擬現實技術大體可以分為三個種類，第一類主要是真毒繼續你空間場景技術方面，該技術適用于樓盤的展示、虛擬旅游等，比如在我國2008年奧運會的時候就采用了虛擬現實技術。隨著當代計算機技術的飛速發展，人們對于事物的眼光也變得越來越高，很多樓盤都通過三維的虛擬現實技術給客戶呈現出真實的樓盤信息。第二類主要就是指3d事物的展現，比如viewpoint以及cult3d等技術，一般在電子商務的產品演示方面有較多的應用，比如京東的網上商城、淘寶等很多商家都將自己的商品做出三維的效果呈現給消費者。第三類則是應用最為廣泛的底層引擎或者api圖像接口，諸如ogre以及opengl等。

三維游戲也就是我們常說的3d游戲，d是英文單詞dimension的縮寫，就是維的意思。在三維游戲中每個點都有具體的位置，這主要是通過x軸、y軸以及z軸坐標來確定的。相比較二維游戲來說，三維游戲主要是引入了立體空間的概念，通過客觀存在的現實三維空間，讓事物變得更加的真實，而且對于空間的操作方面有較強的隨意性，也能更加的吸引人。比如我們常玩的《捕魚達人》，這款3d游戲的場景顯得非常真實，每種魚的游動都很逼真自然，炮彈的打擊效果也很華麗、強烈;而且游戲的劇情非常的豐富多彩，讓玩家體會到了三維技術的華麗和真實感[2]。

相比較二維游戲來說，三維游戲的特點和優勢非常的明顯，主要體現在以下幾個方面:首先就是三維游戲真實性和立體感更強，可以通過各種角度去觀察世界，可以隨意的調整游戲角色步伐。其次是從動畫制作的'角度來說，三維游戲的優勢更加的明顯，比如我們常見的第一人稱角度的射擊類游戲。通過3d的動畫能夠讓人物很輕松的跨過場景中的一些障礙。通常情況下，為了形成3d動畫都是先給3d對象定義一個運動的軌跡，這樣在實際運行的時候，程序就會按照預定的軌跡及規律等讓3d對象完成我們要求的動作。最后一點就是在三維游戲中，每種對象的修改比較容易，主要是因為其組成部分是若干的多變體[3]。多變體的隨意性很強，可以滿足我們對于對象的隨意變動需求，最終達到我們期望的效果。

[1]周彥鵬基于unity3d的虛擬現實游戲設計與制作[j].電子世界,2017(07):173.

[3]付奇3d外景游戲引擎的設計與實現[d]西安西安電子科技大學,2010.

[4]崔晉計算機三維技術在影視廣告設計中應用的研究[d]蘇州:蘇州大學,2008.

[5]湯凱青三維游戲動畫角色設計的研究和探索[d].上海:同濟大學,2007.

[6]韋宇煒.基于opengl技術的三維游戲引擎開發[d].廣州:廣東工業大學,2005.

1、vr虛擬現實技術概述。

1.1虛擬現實技術簡介。

1.2關于虛擬現實系統的結構分析。

2、三維游戲相關概述。

2.1關于三維游戲的基本概念。

2.2三維游戲的主要特點及優勢。

3.1設計開發流程。

3.2關鍵技術分析。

4、vr虛擬現實技術在三維游戲中的設計開發和實現。

4.1關于三維游戲人物的開發實現。

4.2關于三維射游戲場景及道具的開發實現。

簡要分析vr虛擬現實技術在三維游戲開發中的關鍵技術，以三維射擊游戲為案例，分析游戲人物角色以及場景道具等相關開發設計。

三維游戲的崛起在某種程度上促進了虛擬現實技術的快速發展，因為其包含了虛擬現實的全部技術，諸如三維的聲音、場景、人物、模型等等。為了能繪制逼真而且復雜的虛擬世界，對于三維游戲中的每個部分都需要精細的搭建三維模型，合理的設計模型組織結構。

通過在三維游戲中融入虛擬現實技術，能夠給游戲帶來更強的互動性，讓玩家仿佛置身游戲場景中，如同身臨其境，帶來了前所未有的新鮮刺激和體驗。虛擬現實三維游戲未來的發展充滿具有良好的前景，我們將進入一個虛擬現實三維游戲新時代，這也將成為下一個席卷世界的經濟浪潮。