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2023年幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思 幼兒園中班健康領(lǐng)域教案(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 11:03:05
2023年幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思 幼兒園中班健康領(lǐng)域教案(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-11 11:03:05     小編:JQ文豪

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇一

星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了,上醫(yī)院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。

1.了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。

2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動(dòng)作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。”

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

(2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”

2.出示圖片,提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。

提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法:開窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)

3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜

師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)

(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。

師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

行走路線:跳過草地,走過獨(dú)木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4.放松活動(dòng)

在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。

1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

2.對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動(dòng)物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩處:

1.教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容,通過實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)的過程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師能夠面向全體,關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動(dòng)的過程中有針對(duì)性的訓(xùn)練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇二

1、認(rèn)識(shí)甜食對(duì)身體健康的不良影響。

2、了解飲食均衡對(duì)身體健康的重要性。

準(zhǔn)備:教育海報(bào)《少吃甜品,多吃蔬菜水果》,食物模型。

1、啟發(fā)思考,引入課題。

2、展示教育海報(bào)《少吃甜品,多吃蔬菜水果》。

教師:看看這個(gè)海報(bào),上面告訴我們,少吃甜品,在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。

3、介紹食物模型,讓學(xué)生觀察并回答問題。

4、講述身體對(duì)甜品的反應(yīng),并進(jìn)行討論。

5、進(jìn)行飲食均衡知識(shí)的.教學(xué)。

教師:經(jīng)常吃蔬菜水果對(duì)身體健康非常好,因?yàn)樗鼈兏缓鞣N維生素和營(yíng)養(yǎng)素,可以提高身體免疫力,預(yù)防多種疾病。所以,我們每天都應(yīng)該攝入適量的蔬菜和水果,保持飲食均衡。

6、總結(jié)。

教師:我們今天學(xué)習(xí)了很多關(guān)于甜食和飲食均衡的知識(shí),希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待自己的飲食習(xí)慣,不要只顧著吃甜品。同時(shí),在愛吃甜食的時(shí)候,也要注意控制攝入量,讓身體保持健康。

7、課堂結(jié)束。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇三

1、樂意傾聽故事,大膽表達(dá)看法。

2、了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

3、知道多吃蔬菜身體好。

1、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

(一)、講故事引發(fā)興趣:

1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2、組織討論:為什么聰聰會(huì)生病?

(二)討論蔬菜:

1、出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。

2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學(xué)習(xí)分類:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

反思與推進(jìn):

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇四

1、初步了解牙齒的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物,消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)音節(jié),讓我們的發(fā)音更加清楚。

2、意識(shí)到保護(hù)牙齒十分重要,學(xué)會(huì)如何保護(hù)我們的牙齒。

1、每四個(gè)人分一份蘋果,每人準(zhǔn)備1-2根蝦條。

2、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張。

1、引導(dǎo)孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。

今天我們來嘗嘗蘋果,你們發(fā)現(xiàn)吃蘋果時(shí)需要用到牙齒嗎?試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)孩子大膽分享,認(rèn)識(shí)到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。

2、讓孩子了解牙齒的結(jié)構(gòu)。

(1)、請(qǐng)張開嘴巴,大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的?

通過展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4,讓孩子了解到每個(gè)人都有一副白色的牙齒。

(2)、讓孩子觀察模型或卡片,發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成?有什么不同?

教師通過演示,讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構(gòu)成,前面的牙齒扁平,旁邊的牙齒尖銳,后面的牙齒方形。

(3)、這些不同的牙齒有什么用處?

通過展示作業(yè)卡片1-4,讓孩子認(rèn)識(shí)到不同的牙齒有不同的用途,例如扁平的牙齒可以切斷食物,尖銳的牙齒可以撕裂食物,而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協(xié)同工作,使我們更好地將食物咀嚼咬碎。

3、讓孩子品嘗蝦條,深入體驗(yàn)不同牙齒的作用。

4、討論:除了幫助我們咀嚼食物,牙齒還有什么作用呢?

引導(dǎo)孩子練習(xí)發(fā)音,如“師”、“四”、“字”,教師可以著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認(rèn)識(shí)到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,讓我們的講話更加清晰。

5、與學(xué)生一起查看作業(yè)卡片5-6,并做簡(jiǎn)單總結(jié)。

我們知道,牙齒有很多作用,我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的'白色牙齒呢?例如,飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃甜食和其他的食品,盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣,我們的牙齒才能保持白色,健康地為我們服務(wù)。

1.通過膳食活動(dòng),讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物,不忘釋放食物的香味和營(yíng)養(yǎng),同時(shí)養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習(xí)慣,避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯(cuò)誤方式。

2.運(yùn)用日常活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考:為什么我的牙齒會(huì)變黑,為什么我的牙齒會(huì)腐爛,這樣會(huì)帶來哪些不良影響。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到,保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔,還有利于預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇五

1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

【活動(dòng)過程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。

2、喝水有益健康。

(1)師:我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)。

(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說明只有白開水才是的飲料。)。

【活動(dòng)延伸】。

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

【活動(dòng)反思】。

在本次的集體生活當(dāng)中,我讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇六

1.了解人類身體需要水分,認(rèn)識(shí)白開水的重要性。

2.養(yǎng)成積極飲水的習(xí)慣。

一桶溫開水,每個(gè)人一個(gè)水杯,ppt。

教師:大家剛剛鍛煉完,你們的嘴里有什么感覺嗎?

教師:請(qǐng)倒一杯水,觀察一下水的顏色和味道。

1.教師:欣賞完ppt后,請(qǐng)告訴我,在兒歌中,我們什么時(shí)候最想喝水?

(當(dāng)渴時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、勞累后、娛樂時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。

2.喝水有益健康。

(1)教師:當(dāng)我們不口渴時(shí),是不是應(yīng)該喝水?為什么?

(引導(dǎo)幼兒了解,人類需要不斷補(bǔ)充水分,因?yàn)樗帜軒椭覀兣懦錾眢w內(nèi)的毒素,有助于身體健康。)。

(2)教師:同學(xué)們,老師準(zhǔn)備了許多飲料瓶,你們嘗試過這些飲料嗎?你們喜歡它們嗎?

(展示各種飲料的盒裝和瓶子,并指出只有白開水是合適的飲料。)。

教師提醒幼兒在日常生活中多喝水。

在這次活動(dòng)中,我讓幼兒們認(rèn)識(shí)到了白開水的.重要性,引導(dǎo)他們理解在炎熱的天氣里,人類需要更多補(bǔ)充水分。同時(shí),這次活動(dòng)也幫助他們養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇七

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。。

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

一、猜謎導(dǎo)入。

今天,我?guī)Я藗€(gè)謎語想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對(duì)了!

二、觀察鼻子的外形。

欣賞ppt中不同的鼻子。

1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個(gè)人都有鼻子。

三、了解鼻子的功能。

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇八

計(jì)劃意圖:

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長(zhǎng)階段,憑據(jù)我班幼兒想象力富厚,喜好玩游戲的特色,我計(jì)劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造,生長(zhǎng)幼兒均衡、及爬行本領(lǐng)。

目的:

1、經(jīng)由過程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法,訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng)。

2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。

預(yù)備:灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

歷程:

一、聽音樂進(jìn)課堂。

1、我們是智慧的天線寶寶,一路去玩游戲好嗎?幼兒手工制作先說個(gè)天線寶寶的'童謠吧。

2、說童謠:

天線寶寶真醒目,

智慧無比聰明大。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

高開心興跳起來。

(放音樂做預(yù)備運(yùn)動(dòng)讓幼兒自由做)。

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。

1、我知道天線寶寶很智慧,本日看誰拿泡沫板玩得格式最多,讓我們來嘗嘗。

2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、開導(dǎo)引誘:寶寶們看運(yùn)動(dòng)室里另有許多工具,你都可以操縱去。(讓幼兒繼承玩,勉勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,先生也到場(chǎng)創(chuàng)編。)。

4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,由于天線寶寶都開動(dòng)了頭腦,創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法,都有什么弄法呢?(總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法)。

5、這么多弄法你喜好那種弄法?

6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了,我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

三、竣事:

寶寶們都累了,我們?nèi)ヌK息一下吧!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇九

夏天來了,天氣變熱了,孩子因此對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣,水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中,有水的地方,像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患,如果缺少自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力危險(xiǎn)就會(huì)隨之而來。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)玩水的安全意識(shí),特別遠(yuǎn)離河水和井水。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),好玩的水,知道夏天水帶來的清涼用途。第二環(huán)節(jié),危險(xiǎn)的水,了解河水和井水的危害。第三環(huán)節(jié),安全玩水,游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)。

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

課件。

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途。

1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)。

2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)。

3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害。

1、好玩的水里,會(huì)有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)。

2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

3、井邊河邊能去玩嗎?為什么。

4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)。

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

2、游戲yesorno。

河邊里有小魚,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……。

3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

2、師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒看完故事,教師提問:

1、小豬感冒了,它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?

3、它們?cè)趺戳耍?/p>

4、它們都感冒了,為什么?

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請(qǐng)患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?

2、如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說一說。

3、師:感冒了,應(yīng)該怎么做?

五、了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。

2、預(yù)防感冒有很多方法,請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

3、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))。

4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

六、結(jié)束活動(dòng)。

師幼共同隨《健康歌》的'音樂跳起來,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇十一

小朋友喜歡玩具,家長(zhǎng)也會(huì)滿足孩子的愿望,常常買來許多成品玩具,以滿足孩子的需求,以此來開發(fā)孩子的智力,自覺省心省力!因此會(huì)忽視生活中的一些用過物品的其他作用,從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉,甚是可惜!實(shí)際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好,越貴越好!將生活中的一些廢舊物品稍加改造,利用,和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦,反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng),智力的提高!同時(shí)也節(jié)省了一筆開支,真是一舉多得!讓小朋友體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來的樂趣就是其中之一,廢舊報(bào)紙常見,易搜集,教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦,探索報(bào)紙的不同玩法,既有趣、又有成就感!同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識(shí),讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會(huì)讓小朋友成為生活中的有心人!由此及彼,更會(huì)有意想不到的收獲!

1、探索報(bào)紙的多種玩法,了解廢舊報(bào)紙的用途。

2、自主遵守游戲規(guī)則,享受活動(dòng)的樂趣。

3、在活動(dòng)中感受幫助別人帶來的快樂。

探索報(bào)紙的多種玩法,了解廢舊報(bào)紙的不同用途。

自主遵守游戲規(guī)則,享受活動(dòng)的樂趣。

1、若干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒。

2、紙箱房子。

3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子、

一:認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的興趣。

幼:(報(bào)紙)。

4、你在哪里見過報(bào)紙?誰喜歡讀報(bào)紙?報(bào)紙上面有什么?

師小結(jié):報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事,能學(xué)到很多知識(shí),所以大家都喜歡讀報(bào)紙。

二:探索廢舊報(bào)紙的玩法,感受報(bào)紙的樂趣。

師:今天,報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲!你會(huì)用它做什么?

幼兒自由回答。

幼:幼兒根據(jù)老師提示,自由發(fā)揮想像回答。

師:報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣,真貼心!出示:剪報(bào)。瞧,它像什么?

幼:像一本書,能學(xué)到知識(shí)。

師:對(duì),平時(shí)讀完報(bào)紙,可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上,就變成了一本有意思的剪報(bào),真有趣!

師:看來,報(bào)紙真是大家的好幫手!(并將這份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中)。

三.玩游戲,感受活動(dòng)的樂趣。

游戲一:壓路機(jī)。

幼:報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。

師:教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。

師:小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)?

幼:自由回答(踩、跳、滾)。

師:讓小朋友自由選擇,分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路,到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。(紙箱做的房子)。

游戲二:趕小豬。

師:小朋友修的路真有趣!農(nóng)場(chǎng)主很開心!想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來。

幼兒模仿大人引小豬出來的聲音(啰—啰啰,啰———啰啰)。

師:引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬(報(bào)紙球),趕小豬回家。(打開紙箱房的門)。

幼:幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。

農(nóng)場(chǎng)主:小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng),我特別開心!送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽,并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。

師:讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧!幫助別人,你們快樂嗎?今天小朋友做了一件有意義的事!真了不起!

師:糟糕,下雨了,小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧!(小朋友打開報(bào)紙頂在頭上,師幼一起離開活動(dòng)場(chǎng)地)。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)選材,來源于小朋友的日常生活,變廢為寶,感受其中樂趣,也符合新綱要精神。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,創(chuàng)設(shè)的情境,激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法,讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣,符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。

4、細(xì)節(jié)處理到位:比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子,老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺好奇,讓活動(dòng)充滿了樂趣。

5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法,感受報(bào)紙帶來的趣味性,實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人,會(huì)讓自己更快樂的思想意識(shí),寓教于樂,培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)!

6、報(bào)紙的玩法有很多,對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留,意在課后讓小朋友意猶未盡,繼續(xù)開動(dòng)腦筋,將報(bào)紙的玩法探索到極致!

整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體,讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西,只要合理利用,一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案及反思篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了,上醫(yī)院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。

2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

活動(dòng)過程:

1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動(dòng)作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。”

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)。

(2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”

2.出示圖片,提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)。

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。

提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法:開窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)。

3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜。

師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)。

(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。

師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

行走路線:跳過草地,走過獨(dú)木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4.放松活動(dòng)。

在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

2.對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

評(píng)析:

教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動(dòng)物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩處:

1.教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容,通過實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)的過程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師能夠面向全體,關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動(dòng)的過程中有針對(duì)性的訓(xùn)練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

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