計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中教科研工作計劃篇一

今年我校的教科研工作堅持“科研興校”，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》、和各類教學理論雜志等，堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、加強研究講實效

我校現有省級課題1個，題為《現代小學生道德行為的調控的研究與實踐》，至今已實施了二年多，并在上學期進行了第一次總結，課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎、寧波市首屆德育優秀成果三等獎、奉化市首屆基礎教育成果二等獎。今年我們將堅持按實施方案繼續開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報活動，真正使課題研究為教育、教學服務，為提高辦學水平和辦學效益服務。

3、嚴格管理求發展

教科研工作是學校工作的水平線。學校領導一貫十分重視教科研工作。今年我們將進一步嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次，為爭創奉化市級先進教科研學校作好準備。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的.交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。年初制訂好教科研工作計劃、年末做好工作總結。今年，我們還將隨機對課題研究情況進行調研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料（包括各類計劃、總結及其它相關資料）。

徐治英丁朝女竺葉兒李春燕

二月份：

1、學習學校工作報告，明確本學期教科研工作的目標任務。

2、制訂本學期教科研工作計劃，訂好課題的本年度實施計劃。

三、四月份：

3、召開教科研工作會議，布置本學期工作任務。

4、教師課題研究培訓活動。

五、六月份：

5、課題研究實施操作。

6、完成各類數據的統計和資料的積累，典型案例的收集整理。

七、八月份

7、召開課題組會議。交流各課題的實施情況，并予以指導。

8、開始撰寫各個課題的結題報告。

九、十月份

9、各課題組作好總結工作。

10、做好總課題的結題報告。

十一、十二月份

11、參加省課題評比工作。

初中教科研工作計劃篇二

xxxx年6月26日下午，xx市第三幼兒園的全體教師齊聚xx三幼分園xx實驗幼兒園三樓多功能廳，共同參加“xx市第三幼兒園20xx學年第二學期教科研工作會議”。

本次會議由xx三幼楊曉宇老師主持，共分為四個板塊。第一板塊：由莫副園長回顧幼兒園一學年的教科研工作并提出新學期的期望，第二板版塊由楊老師簡短的做下學期初各級各類課題申報評審論文評比的報送時間和要求；第三板塊：由李xx、費x兩位老師介紹去xx學習的感受。兩位老師從我們的學習、我們的思考兩個部分介紹了自己的.所觀所思，并通過錄像，介紹安吉戶外自主活動的實際開展情況。便于教師們學習借鑒，取其精華，為我所用。

第四板塊：莫副園長對本次活動進行了簡短地總結，鼓勵教師們在幼兒園主導性課題引領下積極實踐，大膽撰寫相關論文、案例、隨筆等。

通過本次教科研工作會議，在觀摩學習xx幼兒園健康特色活動以及辦園理念的過程中，更好地增進xx市第三幼兒園全體教師對幼兒園健康教育的全新理解，幫助教師在了解他人經驗的基礎上更好地彰顯園本的特色。

初中教科研工作計劃篇三

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神為指針，保持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。

1．嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。

2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。

3、判斷參加課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。

（一）科研制度建設。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴厲制訂上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。

（二）學習團隊建設。

1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交換運動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2~3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、施展科研骨干教師的.優勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研才能的提升。

4、進行群體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踴躍發明機會為寬大教師的外出學習創造前提，給予支持。

6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。

（三）教研實踐。

１、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題為牽動，重視課后的評析與反思。

２、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，并充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。并積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

３、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。

4、當真實現好做為整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研信息。

4、學校領導小組研究科研計劃。

5、開展“綠洲杯”課程尺度再學習測試活動。

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

3、課題小組發展有效閱讀的學習研究活動。

4、上交科研論文和科研成果。

2、科研反思紀實。

3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。

4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。

1、“綠洲杯”教學設計大賽。

2、科研優質課匯報。

4、科研課題總結。

6、演繹整頓科研本學期科研檔案。

初中教科研工作計劃篇四

1.把教師的教育教學和進行課題研究進行有效整合。

2.做好校十二五課題“新課程有效教學行動策略研究”的研究工作。

3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4.力爭在區級以上獲獎論文在質量和數量上有進一步提高。

（一）、抓理論學習，強化科研意識。

教師的科研能力來自于學習，來自于實踐。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

1．專家引領學習。學校將邀請專家來校作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。

2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。

3．教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學期教研組主要圍繞“有效教學”研究開展各項活動。通過“有效教學”方案的實施，展開各學科的現場觀摩活動，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。

4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨干教師的示范作用。

5.青藍工程。基于我校三年以內的教師已經沒有，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩講臺。

6．校本研討。我們將繼續健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及高效課堂相結合，全力打造屬于78中學的高效課堂。

（二）、抓課題研究，提高教科研成效。

我校承擔了省“十二五”課題“新課程有效教學行動策略研究”的`研究任務，要抓好主課題、校級子（小）課題、教師研究課題過程管理，積極準備結題工作。

1．搞好“草根”研究。

組織教師認真學習有關課題的理論知識，組織課題研究人員培訓，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究內容，掌握相關研究方法，組織一次理論知識競賽。開展“草根”研究，每位教師結合自己的教學實際，從自己所教的學科存在的問題中選擇自己的研究內容，并認真學習有關理論和他人研究成果，提出研究的要求與目標，實施的措施，把小課題放在自己的課堂教學中加以研究，每節課寫好教學反思，積累研究資料，期末加以整理提煉，撰寫一篇高質量的課題研究論文、教學設計和教學案例。

2.為確保課題的有序開展，教導處將進一步加強課題的管理，積極開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動；健全課題每月例會制度，進一步健全和推行教科研成果和學校教科研先進工作者評選制度，建立起教師的教科研檔案。

3.認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報，迎接十二五課題的申報工作。

（三）、抓隊伍建設，提高研究水平。

學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。

1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學論文。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

(四)、規范資料管理。

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

1.制訂學校教科研計劃，召開學校教研組長教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

2.召開各課題組組長和成員會議。各小課題制訂好小課題研究方案。

3.制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。

4、學習“新課程有效教學行動策略研究”研究方案，制訂各教研組“有效教學”實施方案。

5．參加區教科研例會。

6.教師培訓講座。

1.進行教師培訓，加強理論學習。

2.課題組正常開展活動，進一步完善資料。

3.小課題組深入開展“高效課堂”的研討活動。

4．召開學科組教科研例會。

6.教師培訓講座。

1．小課題課堂實施研究階段性小結。。

2．各課題組進一步完善研究的資料，完成課題結題匯報，并進行資料整理。

3．深入開展“高效課堂”的研討活動。

4.召開學科組教科研例會。

5.教師培訓講座。

1、小課題課堂實施總結。

2、準備十二五課題結題工作。

3、高效課堂教學的講座。

4.總結教科研工作，召開期末教科組會議。

5.做好資料歸檔工作。

初中教科研工作計劃篇五

身為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

積極學習20xx年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。

（一）自身業務方面：

1．爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

2．努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3．認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

4．認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

１．堅持參加小學繼續教育學習。

堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

２．學習信息技術，不斷提升教育教學水平。

３．提高自身素質，不斷學習進取。

要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得。

心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

４．主動認真練習寫字。

（三）互相交流方面：

1．做好讀書筆記。

知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2．寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

3．寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

4．積極參加各項教科研活動。

初中教科研工作計劃篇六

以學校20xx學年工作計劃為指導，貫徹兩綱精神和二期課改目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。

1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。

4、充實學校教科研骨干隊伍，培養學校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門布置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進創建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。

10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學校的教科研動態。了解長興中學的教科研動態，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯合體。

20xx年9月：

1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。

4、完善科研檔案的管理。

20xx年10月：

1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

20xx年11月：

1、校龍頭課題的開題報告會。

2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

20xx年12月：

1、學校其他課題的實施和開展工作。

2、到兄弟學校進行調研與學習。

3、推進創建溫馨教室的實踐研究工作。

20xx年1月：

1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。

2、表彰各類教科研成果。

3、出版學校的教育科研成果專集。

初中教科研工作計劃篇七

繼續以推進課程改革為重點，以課堂教學改革為抓手，以提高師生素質為根本，以全員培訓及校本研訓為保障，以科研課題為引領，以服務基層為宗旨，以求真務實的態度和開拓創新的精神，促進育人質量的全面提升。

（一）深化課堂改革。本學期以全員參與的“三課”型立標練課為主要形式，完善模式。

1、以“合作式新授課”課堂教學模式為引領。即：復習鋪墊-自主嘗試-展示交流-點撥升華-演練拓展。

2、以“探究式練習課”課堂教學模式為引領。即典型引領-演練探究-完善模型-深化拓展。讓練習變成學生合作探究、完善解題模型的重要手段。

3、以“網絡式復習課”課堂教學模式為引領。即：梳理知識結構-展示知識結構-完善知識結構-應用知識結構。讓學生建立知識之間的聯系，形成知識的網絡結構。

4、做好信息反技術與學科整合的工作，幾何畫板、白板使用、課件制作等。教育大計，教師為本。教師的學科素養關系著教育的發展，影響著學生的成長。提高教師專業素養是為對教育的高度負責。立足課堂、立足教材、立足課標、立足教法，構建學科知識結構、人文素養、新課程理念及教學實踐能力、教育科研能力。

太西炭基工業公司2013年一、指導思想解決炭基產品品種單一，提升產品品質及科技含量，擴大市場占有率和增強市場競爭力。通過調整炭基產品品種結構，優化現有生產工藝......

初中教科研工作計劃篇八

本學期本處室工作繼續以“陽貴一中第四屆三次教代會、十四屆工代會三次會議”中的《學校工作報告》、《學校工會工作報告》、《學校“十二五”（20xx——20xx）發展規劃綱要》為統領，以建設智慧校園、促進學校科研和教師繼續教育為發展目標，將“以數字化校園系統的使用推進學校教育教學和管理發展”、“深化我校教師“十二五”繼續教育工作，推進課題研究為核心的科研興校戰略”為發展方向，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發點，在總結過去經驗與教訓的基礎上，把提高管理水平、提升服務質量落實到具體工作環節，確保學期工作目標的全面完成。

1、加強崗位管理，提升服務質量。

嚴格執行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行公開辦公、師生監督的工作機制，按照本處室的“目標考核辦法”，完善常規工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水平和工作效率，確保有效的工作效果。嚴格執行處室人員工作周志填報制度，落實績效考核辦法。

2、提升處室人員技能。

盡可能為處室專業人員創造機會，使他們及時了解信息技術方面的科技前沿，為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業隊伍培訓，促使本處室專業人員崗位意識、專業技能得到提升。本學期要求處室專業人員在完成本人工作的前提下，了解并學習其它人員的工作內容與技能，盡量使處室專業人員掌握第二種專項業務。

3、處室檔案管理及信息報送。

加強處室檔案管理，包括處室相關制度、設備維修記錄、設備合同等，做到電子檔案、紙質檔案雙存檔；嚴格按照學校要求，及時填報并報送處室信息。

1、全面推進課題研究的常規化與過程化管理。

加強申報課題的管理，切實執行管理制度，做到每月召開一次教科研例會。課題進展情況嚴格執行“月反饋、月公示”制度，做到有目標、有內容、有記錄、有檢查。對新課題上網管理，形成過程性資料，以課題研究促進教師專業成長。加強課題交流，本學期擬召開一次全校課題交流會，或外請專家對全校教師進行教科研培訓。完成本輪校級課題的結題工作。啟動新一輪校級課題指南的收集編撰工作。完成市教科所市級課題研究招標工作。

1、進一步完善全校教職工繼續教育檔案。使教職工繼續教育工作做到制度清晰、計劃明確、項目明細、個檔完整。在網站上完善教師“繼續教育”專欄。嚴格執行并完善教師繼續教育進度的反饋與報告制度，強化教職工繼續教育意識。

2、以“三名工作室”為抓手，積極推進教師繼續教育工作；以“毓翠工程”為契機，扎實推進學校教師隊伍建設。

3、完成全校教師“班班通”使用技能培訓，并分多次對高一、高二教師進行強化培訓，提升教師信息化教學水平。

1、做好設備入賬與出賬登記。

嚴格執行各種設施設備管理制度、日常電子用品出入庫制度。繼續完善教室多媒體設備、音響設備、電視臺設備等申購入賬記錄與領用出賬記錄，并做到入賬與出賬分人記錄。確保學校相關設備的正常運行。

2、嚴格電教值班制度。

進一步加強教室多媒體設備及電視系統的管理。完善報修制度，以更人性化的方式提供維修服務。

3、完善數字化校園建設。

本學期將重點投入精力在建設學校服務平臺上。計劃更新、改版現有的“招生報名系統”平臺，推廣試運行“校園辦公平臺”，使我校的數字化辦公系統真正服務于學校的教育教學管理，提高與規范行政辦公。進一步推進學生平安卡的使用，實現學校、老師與家長的便捷溝通。推進閱卷系統的使用，啟動教學診斷系統和數據分析系統的使用，使其服務于教學工作。進一步引導教師增加對錄播教室的使用，提升教師教學質量。

4、完成本學期校園信息化建設改造。

完成本年度學校信息化建設的招標工作。根據招標情況，力爭在10月前完成高二、高三年級“班班通”項目的建設，盡力減少因設備缺失和老化對教育教學帶來的影響。9月內完成學生計算機教室的改造和教師辦公電腦的配發工作。完成學校網絡系統的改造和部分交換機設備的更換工作，確保網絡系統更好地為教育教學工作服務。

確保學校各類消息、新聞與通知在校園網上及時發布，使學校網站成為學校宣傳的重要陣地。

1、為課堂教學做好服務工作。

2、配合教學處，做好各級公開課、示范課的服務工作，確保教室多媒體設備與錄播教室的設備使用。

3、為學校開展的各項活動做好服務工作。如大型慶祝活動、校園文化節、學生家長會等，確保設備正常使用，直播與轉播順利進行，保證活動的圓滿完成。

如配合教務處進行上填報志愿、配合教學處進行會考與學業水平考試、配合校辦進行臨時活動的攝錄等。

初中教科研工作計劃篇九

1、進一步加強科研工作的規范化管理，重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

2、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產品”，擴大學校“教育品牌”影響力。

3、繼續積極促進教育科研成果的`轉化，適時通過舉行膠州市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優秀科研成果。

4、以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。

5、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。

6、加強校本研究，促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創造良好的工作環境和研究條件，為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

7、深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

8、編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

9、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業成長提供優質平臺。

2.編制《膠州市20xx年教育科研課題發展計劃》。

3.編制《膠州市教育學會發展十五年》。

1.對20xx年立項課題進行成果鑒定。

2.評選“膠州市教育創新先進單位、先進個人”

1.教育創新先進單位驗收。

2.籌備膠州市教育學會第十五屆年會。

1.召開膠州市教育學會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進膠北現場會”(擬承辦山東省教育學會現場會)。

2.擬召開青島市“現代班集體建構”現場研討會。

1.召開“讀經典，塑品行”研究成果現場展示會(暨膠州市第五屆“品讀經典、感悟教育、音像演講”展示會)。

2.組織教師參加省教科所論文評選活動。

1.召開“激勵藝術”研究成果推介會。

2.組織教師參加青島市教育局論文評選活動。

1.組織20xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經典，感悟教育”優秀論文評選活動。

2.各單位進行教育科研半年工作總結。

參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓班和學術交流活動。

全市立項課題中期指導檢查。

1.繼續立項課題中期指導檢查。

2.組織專題研討會。

1.開展“教育科研面對面活動”

2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動。

1.膠州市教育科研年度評估。

2.組織20xx-20xx年度“膠州市教育科研先進單位、先進個人”的評選工作。

4.進行全市教育科研工作總結。全年編輯《膠州教育》6期，每雙月發行。

初中教科研工作計劃篇十

以xxx教師進修學院科研室的工作計劃和學校工作計劃為指導，以課堂轉型項目《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》為抓手，以提升品質教育教學科研為目的，立足于“科研與教育教學相結合、科研為教育教學服務、科研為教師專業化成長服務”的觀念，積極鼓勵教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力，逐步培養建設穩定的科研隊伍，扎實開展本校科研工作，確保學校的各項科研工作正常有序、有效的開展。

1．做好本學期區級、市級青年教師課題修改申報工作，確保申報質量。

2．做好區級規劃課題管理工作，適時了解課題研究進程，督促檢查電子手冊填寫情況。

3．本學期完成區規劃課題成果梳理和結題工作。

4．做好校級小課題管理、研討和結題工作，立足解決教育教學中的實際問題，提升本校科研品質。

1．協助教學副校長把課題研究落到實處，在教研組、備課組、教師三個層面開展實踐研究，探索能夠促進激發初中學生學習需求，培養自主學習能力的支架類型。

2．定期召開教研組長、備課組長、青年教師、老教師、骨干教師、不同層次學生座談、研討交流會，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進課題深入研究。

3．在課題研究中，校內難于解決的疑難問題，會在適當的時候請專家指導解決。

2．聯合校圖書館購買相關圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書計劃或購買《中國知網》資料卡以保證課題研究。

3．適當的時候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質。

1．建立和完善楊柳初級中學科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規管理條例和科研組織機構，用科研制度和條例調動教師開展科研的積極性。

2．教師參與長三角征文、成果申報、課題研究和發表論文都列入個人學期、和年終考核，以此保障教師參與科研工作。

3．對各級課題研究進行適當獎勵，以激發教師課題研究的積極性，如目前我校的區級和校級課題都有具體獎勵標準。

4．重視科研工作的過程管理，對參與科研課題研究的課題組領銜人及成員能夠按照時間結點規范、保質保量完成任務的要適當的進行表彰或表揚，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理，推動科研課題過程管理良好氛圍的形成，做到活動有記錄，過程有資料，評價有結果。

1．鼓勵區、鎮、校三級骨干教師結合自己的工作實際，開展各級各類課題研究，并發揮骨干教師的輻射作用。

2．通過課題研究引領教師專業化發展，提升全員科研素質。

3．有計劃地對青年教師進行系統培訓，支持和鼓勵他們積極參與到科研實踐中來，在實踐中增長科研才干，支持和幫助他們申報申報各級各類教育、教學的研究課題。

1．適當請學校托管專家進行培訓和個別輔導答疑。

2．督促有需求的教師參加區科研方法普及班培訓，提高教師的科研水平。

3．加強校內教師的科研方法和科研常識的普及，讓全體教師對課題研究和科研方法有個初步的認識，濃厚校園科研氣氛。

（一）做好教師年度獲獎與發表論文統計表彰工作。

（二）積累好骨干教師的教研資料，尤其是要做好骨干教師常規檢查、和中期階段性總結工作，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，充分發揮骨干教師的示范性，為學校教育教學服務。

（三）建立科研室的檔案管理基礎資料。

（四）開展片級科研活動。

（五）上交科研年度考核材料。

（六）其他未盡事宜。

初中教科研工作計劃篇十一

根據巢湖市教育教學發展需要，按照巢湖市教體局《關于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升。

1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術使用水平，切實提高課堂教學效率。

2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。

3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。

4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。

1、全市生物教師及教學現狀了解及提高教學質量對策研究。

2、高三畢業班教學及復習工作研究。

3、提高教師信息技術應用能力。

4、加高中生物競賽工作。

5、高中優質課評比工作。

2：建巢湖市生物學科博客、微信群。

1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會。

2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案。

1：高中生物優質課評比。

2：初中生物教師實驗培訓。

3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會。

1：鼓勵生物教師積極申報各級課題。

2：高三生物二輪復習調研及專題復習研討。

1：首屆初中生物實驗基本功大賽。

2：開展八年級生物學業水平考試命題工作。

1：督促立項課題開題及研究工作開展。

2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。

7月---8月。

1：組織全市生物教師信息技術培訓。

2：初中生物教學研討會（討論課外科技活動）。

1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材。

2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽。

1：高中生物課堂教學調研。

2：組織巢湖市教師生物攝影大賽。

1：初、高中課堂教學觀摩。

2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組。

年終總結及工作成果匯報。

初中教科研工作計劃篇十二

20xx年度對標《教育部義務教育學校管理標準》和《山東省義務教育學校管理標準》的有關規定，以貫徹落實環翠區“開展深度教學”精神為指導，以提高學生核心素養為總目標，不斷更新教育觀念，深化教學改革，大力開展教育科研，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學行為和學生的學習方式，改革創新，全面落實“立德樹人”的根本任務。

1.教研管理目標——狠抓教學常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個環節規范化、科學化。

2.科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

（一）指導思想對標《教育部義務教育學校管理標準》和《山東省義務教育學校管理標準》的有關規定，依據威海市教育局《威海市義務教育學校管理標準》的具體解讀，以課堂教學改革為主線，實施以學生為本的教學；以加強小課題研究為抓手，創新開展教育科研，激發教育活力。

（二）實施以學生發展為本的教學

1.對各項教務工作細化優化，建立完善與常規教學相適應的工作流程，加強流程管理，尤其是定期開展不同層面的質量反洗，促進教學質量發展。

2.以和諧的師生關系為基礎，以學情研究為起點，以助學單的設計編寫為抓手，以生本、生生、師生、自我多個維度的有效對話為依托，以自學、互學、展學、導學、固學為主要形式，完善“基于經驗的多維對話課堂”教學范式，促進學生在課堂中的成長。

3.開展“教學評一致性”落實活動，以課標研究為導向，結合助學單的運用，分解細化目標，進行青年單元、課時目標的精準敘寫活動，讓課堂目標更精準完善。進行骨干教師評價設計比賽和優秀課例展示活動，保證課堂教學的實效性。

4.開展基于大數據的學情研究。通過理論學習、實際演練，對教師進行路徑上的操作和指導，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學情分析基本要求，做到依據學生認知經驗進行精準教學。

5.借力專家團隊，發揮名師、名課程團隊、骨干教師力量，進行興趣信心、大概念、項目式學習、情境化設計等深度教學研究，以深度教學引領學生深度學習，讓思維真實發展，讓學生具備終生學習的能力。

6.邀請專家、名師、教科研人員進校按需進行課堂教學診斷和教研問題研討。

（三）實施策略

1.細化教學流程

在原有基礎之上進一步細化與課堂教學相適應的工作流程，包括課堂環節流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評課流程包括：教師自評—組內互評—總結亮點—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點突破方向。學生課堂展示交流按照“闡明結論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點”的流程進行。同時加強過程管理，進行科學引導。隨時做好檢查記錄，在周教研組長會上進行通報，對存在問題的科目、班級、教師限時整改，確保教學工作的有效開展和推進。

2.教學評一致性

做到教學評一致性是課堂教學的底色，為推進有效教學，進而矯正實際教學中的種種偏差提供了可能。首先以課標學習和實踐研究為導向，繼續分解細化目標，進行青年教師教學目標敘寫大賽，采用現場抽題，限時完成的方法進行競賽，促進“基于經驗”轉為“基于標準”，讓課堂目標更精準；其次進行骨干教師課堂教學評價評比，引領教師關注評價，明確學生學到了什么程度，及時調整策略方法，發揮評價促進學習發展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關注教學評的一致性，關注過程的活動化設計，引領教師實現從“知識告知”到引導學生“親歷建構”的轉變。

3.注重學情分析

學情分析是教學策略選擇和教學活動設計的落腳點，從學生的原認知經驗出發，才能準確定位學生的最近發展區，從而實現更有效的教學。首先繼續深入研究以前置性體驗增補學生的學習經驗，以驅動性問題暴露學生的學習經驗，以助學單的編寫使用、前測設計和問卷調查來把握學情。其次，引入大數據技術，采集學生語言信息、表情信息、活動軌跡、時間分布信息、學業成績等方面的數據，通過大數據的挖掘和分析，找準切入點、確定著力點、落實分層點、凸顯思維點，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發展”。再次各教研組集體研制出富有學科特色的學情分析實施細則，結合備課、磨課、研課等常規教學活動扎實開展學情分析活動利用教研組長會進行交流研討。

4.開展深度教學

在不斷完善“基于經驗的多維對話式課堂”范式的基礎上，開展深度教學，促進學生的深度學習和思維發展。第一進行學習興趣激發，學習信心培養的專項研究，關注非智力因素對學生的影響。第二融入大概念教學，要求每個備課組根據教材和學生特點，先尋找梳理出學科知識背后更為本質、更為核心的思想概念，再在常態教學中融入諸如“生物體的形態結構與其生活環境相適應”等大概念統攝，進行一個大單元整合，然后采用專題學習的方式進行落實，提升課堂的思維質量，學校在學期中組織專題評比。第三開展項目式學習，先在假期教師閱讀項目式學習專業書籍的基礎上，進行結合實際教學的案例交流分享，再要求初一初二級部每個備課組確定一個學科項目式學習內容，組織開展實施，同時改每天零散的作業布置為整體性作業布置，學生在一定時段內合作完成，為跨界項目式學習積累有益的探索。第四，優化情境化設計。以政治組的情境創設方法和資源積累為范例推廣，引導教師開展情景化教學，促進學科核心素養的落實。

5.展開教學研討

每學期定期進行課堂教學和課題研究的階段總結，以教研組為單位進行展示交流；邀請專家、名師、教科研人員進校進行課堂教學診斷和教研問題指導，為后續的工作指出問題、明確方向；針對專家的診斷指導，展開廣泛的反思，科學合理的做出下學期計劃。

初中教科研工作計劃篇十三

2010年黨校科研工作要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持“科研強校”的方針，緊緊圍繞黨和國家工作大局，圍繞縣委和縣政府的經濟社會發展目標和中心工作開展科研工作，為提高黨校教學質量服務，為黨委和政府決策服務。

1、落實各項科研課題。

突出科研工作為黨委、政府決策和為黨校教學服務的方針，認真完成各項科研任務：一是重點完成課題的申報工作，今年力爭申報四個課題，爭取一個省級課題和一個市級課題的立項；二是爭取同上級黨校和其它科研部門協作，承擔一定的科研工作，“借船出海”，提升我校的科研水平；三是與縣直有關部門聯手承擔有關的科研課題，使我校的科研工作更好地為地方黨委政府和部門決策提供服務。

2、認真組織論文撰寫。

今年要繼續以省委黨校系統理論研討會為重點，組織好教師的論文撰寫工作。主要任務：一是下半年上交市委黨校論文數量至少要達到6篇，爭取上報省委黨校三篇；二是在今年的省理研會論文評選中，爭取一篇論文獲二等獎、兩篇論文獲入選以上獎項；三是爭取在省級刊物上發表兩篇論文。

3、落實調研任務，切實提高科研質量和水平。

為了認真完成今年的科研課題和論文寫作任務，全體教師必須切實落實今年的調研計劃，完成調研任務。具體要求如下：一是每名教師必須根據本人的科研任務制定出今年的調研計劃，要求有詳細的方案；二是每名教師下基層調研的時間不能少于10天,而且必須有下鄉記錄或調查筆記；三是采取分組的調研辦法，教師分成兩個組，第一組包括談小軍、劉建平、徐翠群，由談小軍任組長；第二組包括曾慶裕、吳開猛、殷茵，由曾慶裕任組長。除按此分組外，教師可以按自愿的原則邀請其他教師下鄉調研。

三、健全科研激勵約束機制。

為了更好地實現教學科研一體化，提高教師參與科研的積極性和主動性，進一步健全科研激勵和約束機制，特作如下要求：

1、對認真完成科研任務的教師，按照《中共安鄉縣委黨校科研成果獎勵辦法》給予獎勵；

2、對于未完成科研任務的教師，自動失去年度評先評優的資格；

3、科研研究成果與學員需求相同時，研究課題安排進教學計劃，并作為新專題重點選用。

中共安鄉縣委黨校。

2010年4月。

初中教科研工作計劃篇十四

時間總是如流水一樣在我們眼前匆匆流逝，經過一個暑假之后，新的學年來臨了。美術組將以全新的面貌對待和完成新學期的教育教研工作。本學期我們將一如繼往地認真學習和貫徹全國新課程改革的精神，進一步深入學習新課程標準的有關內容，深刻認識基礎教育課程改革的重要性。堅持在新課程標準理論的指導下，結合我校美術教育的實際情況，繼續以“抓課堂實效、辦特色教育”為指導思想，開展各項工作。為了進一步提高學生的美術素養，加強學生的美術專業成長，使我七小的特色教育的發展更加主動，本學期將繼續推進美術學科的第二課堂建設，開展興趣小組活動，培養學生興趣，拓寬了藝術教育渠道，豐富了美術教育內涵，為我校的特色辦學打下了良好的基礎。

1、立足第一課堂，美術組同心協力堅持按高效課堂模式上課抓實效。美術教育是一種文化教育，要通過各種形式對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。通過各種方法特別是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，符合兒童認知規律的教學方法來提高學生的學習興趣，達到積極的教育效果。

2、扎實好第二課堂教育工作，積極主動把特色藝術教育推向新的高度。

3、堅持以人為本，扎扎實實抓美術教研，提高每位教師的職業素養和專業基本功,做到互幫互助,群策群力,做好教師成長建設工作，美術教師平時堅持做好美術作品的原創工作。

1、平時工作中，認真備好課，在新課程指導下積極參與課堂教學改革和研究。并按學校統一安排美術組教師上好美術公開課。強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。要在教育、教學具體業務上幫助和提高民族教師，在備課、上課、等方面給予具體指導，做到相互學習。每位老師每學期保證聽課不少于15節，聽課后，及時評課、議課。要讓全體老師都有課改意識。提高教師的整體素質，從而提高課堂教學質量，做到每節課上課有教案，教案要詳細，有教學后記。

2、抓好特色美術興趣小組，有計劃、有活動記錄。鼓勵學生參加各級各類書畫比賽，力爭為校爭光。

1、教研活動與藝術特色教育結合，教研活動做到：學習有理論、實踐，工作有計劃到位、教學有自己的措施和風格。繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。

2、重視平時教學資料積累和收集并及時總結，及時反思寫好案例、論文并及時上傳網絡，充分利用網絡優勢擴大美術教學的影響力，建立,完善美術教師的個人博客，達到教育資源的共享。

3、進一步加強信息技術與課程有效結合的研究。搞好美術教學資源的建設，把優秀美術作品上傳網絡，積極開展網上教研互動活動。

美術組老師要深入鉆研和創造性地用好教材。使自己的美術課堂組織方式教學方式靈活多樣，有利于學生主動地、生動活潑地投入學習。

1、制定美術教研組計劃。

2、制定教學進度計劃。

3、制定美術組集體備課計劃。

4、制定美術組教研計劃。

5、建好美術特色班。

1、每周四美術技能培訓。

1、美術組正常訓練、教研。

2、學校比賽課課及評課。

3、每周四美術技能培訓。

1、每周四美術技能培訓。

1、每周四美術技能培訓。

1、藝術特色課匯報展示。

2、組織美術期末考核。

3、撰寫美術教學工作總結。

我們美術組的教師在校領導的引導下，齊心協力，團結拼搏，共同努力，相信只要我們扎實的工作，無私的奉獻，一定會將我校的美術工作朝著較高的目標推進！