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最新三年級(jí)演講稿又短又好背(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 06:49:09
最新三年級(jí)演講稿又短又好背(精選9篇)
時(shí)間:2023-11-12 06:49:09     小編:文軒

演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)演講稿又短又好背篇一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我叫孫可菲,很高興在這金秋收獲的季節(jié)參加學(xué)校大隊(duì)委的競(jìng)選,競(jìng)選大隊(duì)委演講稿。

我是一個(gè)愛(ài)好廣泛,活潑開(kāi)朗的女孩。在學(xué)習(xí)方面,我毫不含糊,不但語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊渌颇恳埠懿诲e(cuò)。我關(guān)心集體,樂(lè)于幫助同學(xué),為同學(xué)服務(wù)。我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),處處以身作則,得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”和“特優(yōu)生”。

我的朗誦尤其突出,抑揚(yáng)頓挫,感情豐富。曾經(jīng)幫助陳老師指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文。我的作文也很優(yōu)秀,多次被老師當(dāng)作范文在全班朗讀。所以我想擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播站的播音員。

現(xiàn)在我還正在藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,我的目標(biāo)是進(jìn)入學(xué)校管旋樂(lè)隊(duì)。

我美術(shù)也已經(jīng)學(xué)過(guò)了兒童畫(huà)的初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班,這學(xué)期開(kāi)始了素描的學(xué)習(xí)。

我一直相信,我努力,我能行!

如果當(dāng)選大隊(duì)委,我會(huì)更加努力提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和同學(xué)們的關(guān)心。

假如我是大隊(duì)委,我將盡力協(xié)助老師,幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)、生活上的困難,凡事想在前面,為同學(xué)服務(wù),用行動(dòng)贏得大家對(duì)我的信任。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:相信我,一個(gè)充滿(mǎn)自信和勇氣的女孩一定不會(huì)讓你們失望!讓我們?cè)谶@個(gè)收獲的季節(jié)里,共同建設(shè)荔園小學(xué)的未來(lái),收獲更多的果實(shí)!

謝謝大家!

演講人:孫可菲。

指導(dǎo)老師:宋麗敏。

三年級(jí)演講稿又短又好背篇二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

《伊索寓言》是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的一本書(shū),今天我又拿起這本書(shū)的時(shí)候仍是那么的喜歡。

這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)有趣的小故事讓人們懂得一個(gè)人生哲理。傳說(shuō)伊索原是貴族的奴婢,后來(lái)獲得了自由。他把對(duì)社會(huì)生活深刻的體會(huì)編進(jìn)寓言里,故事中充滿(mǎn)了對(duì)真善美的歌頌和對(duì)假惡丑的憎惡。這本書(shū)哲理深刻精辟,充滿(mǎn)了幽默情趣和豐富想象,對(duì)后世影響很大。

我國(guó)早在明代,就有了傳教士口述的伊索寓言的譯本刊行。其中《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》、《龜兔賽跑》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》更為我國(guó)廣大人民所熟知。這本書(shū)特別適合小學(xué)生看,書(shū)中的故事易懂,篇幅短小,幾分鐘就能看一篇,從中懂得一個(gè)道理。這本書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng),我喜歡這本書(shū)中的有趣小故事,我還喜歡這本書(shū)中豐富的哲理,我喜歡這本書(shū)的全部,希望你們也能喜歡。

《伊索寓言》滋潤(rùn)著我國(guó)一代又一代少年兒童的成長(zhǎng),啟迪他們善良、誠(chéng)實(shí)的心扉,培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),機(jī)智勇敢,鄙視不勞而獲,敢于反抗暴力和邪惡的精神。

三年級(jí)演講稿又短又好背篇三

時(shí)間飛逝,一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,今年我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。我們學(xué)校是去年開(kāi)學(xué)剛剛由兩個(gè)學(xué)校合并的一所小學(xué),也是我調(diào)入本校工作的第一年。一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié)。

剛剛合并的學(xué)校,存在著很多問(wèn)題:認(rèn)知上的差異,新環(huán)境的不適應(yīng),再加上學(xué)生年齡小,剛開(kāi)學(xué)那段班級(jí)紀(jì)律一片混亂。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的有些頭疼,開(kāi)學(xué)好幾天了都不能進(jìn)入狀態(tài)。但問(wèn)題總是要解決的,于是我靜下心來(lái)細(xì)心的觀察每一位學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生基本情況摸清之后,我決定從三方面入手管理學(xué)生。

因?yàn)楹昧?xí)慣成就大事業(yè)。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育階段,是孩子各種好習(xí)慣的培養(yǎng)階段,是可塑性極佳的階段。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,首先要做好制度要求的教育,做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度要求的詮釋。上課的時(shí)候我會(huì)要求學(xué)生雙手平放在桌子上,腰板挺直目視黑板,專(zhuān)心聽(tīng)課,耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè)等等。下課的時(shí)候秩序井然的從前后門(mén)走出教室,在指定的活動(dòng)區(qū)域玩耍,值班學(xué)生會(huì)在自己的崗位上認(rèn)真值日。學(xué)校的每次集會(huì),我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開(kāi)學(xué)初,有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),我用眼神告訴他你沒(méi)有機(jī)會(huì);每次放學(xué),我總是帶隊(duì)把他們送到大門(mén)外,培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣。

自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問(wèn)題,我會(huì)隨時(shí)幫他解決,也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì),讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。這樣下來(lái),我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了,每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課,雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄儯嘈潘麄兡茏龊谩5俏也⒉惶蛔o(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。盡管標(biāo)準(zhǔn)是提高的,但都在學(xué)生的能力以?xún)?nèi),只要思想上重視,時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái),是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而使班級(jí)逐步走上規(guī)范化管理軌道。我相信磨刀不誤砍柴工這就話,思想的教育有利于學(xué)生終身的發(fā)展。在全班師生的共同努力下,我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的的行為習(xí)慣。

班主任要真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。不要以老師自居,動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好壞而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,才有可能得到發(fā)展。

接班后我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,課余經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等各方面了解學(xué)生,通過(guò)打電話、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。我知道只有全面了解每一個(gè)學(xué)生,工作上才能游刃有余對(duì)癥下藥。潘飛宇同學(xué)是我們班典型的活躍型學(xué)生,凡事都愛(ài)過(guò)問(wèn),課上課下比誰(shuí)都忙,本來(lái)這樣的活躍分子真的是老師頭疼的學(xué)生,可我通過(guò)觀察與了解知道他還是個(gè)很愛(ài)裝事的人,誰(shuí)要是不小心碰了他,他會(huì)立刻裝出疼痛難忍的樣子,弄的老師們都很緊張。于是我就找他聊天,我先肯定了他的優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)到他的這一毛病,他低下了頭說(shuō)老師大多時(shí)候我都是裝的,我覺(jué)得這樣你會(huì)更注意我。我笑了,摸著他的頭說(shuō):老師什么時(shí)候都重視你,你們永遠(yuǎn)都是老師的好學(xué)生。由于并校的緣故學(xué)習(xí)差的學(xué)生較多,單靜茹同學(xué),她性格活波,年令又小,整天只知道玩,根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,上課幾乎不聽(tīng)講,不是整理書(shū)包就是鉆到桌子底下,作業(yè)更是沒(méi)得完,于是一有時(shí)間我就給她講一些道理,做對(duì)題時(shí)給她鼓勵(lì),上課時(shí)多提問(wèn)她,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我多看多提醒。他很聰明就是行為習(xí)慣不好,在與家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后,我們家校配合,現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到每一天的學(xué)習(xí)中去,是我們的責(zé)任。

我班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生基礎(chǔ)較差。在我剛接手這個(gè)班時(shí),有幾個(gè)同學(xué)連一步加減的應(yīng)用題都不會(huì)解答。我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話只要功夫深,鐵杵磨成針。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;同時(shí),我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,如果掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差,成績(jī)還是不太理想。我采取同學(xué)互助的方法,因?yàn)楹⒆又g的溝通更快。這種方法的使用即提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了好學(xué)生自我表達(dá)能力。朱源鑫同學(xué)是一個(gè)非常可愛(ài)的小男孩,但學(xué)習(xí)很差,做數(shù)學(xué)題時(shí)計(jì)算題還行,一遇到字多的題他就不能完成,于是我讓他給我讀題目,他幾乎就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,怎么談理解呢。每次考試只靠蒙、猜測(cè)著做,這樣的孩子怎么能跟得上?我與他們的語(yǔ)文老師交流,讓他在語(yǔ)文課上多重視孩子的識(shí)字方法,讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字。在我們的共同努力下,孩子的成績(jī)提高了。功夫不負(fù)有心人,在本學(xué)期其中考試中,我班學(xué)生成績(jī)有了大幅度提高。

我沒(méi)有崇高的誓言,但我用真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生,讓他們體會(huì)我的真情。高爾基說(shuō):只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育學(xué)生。教師的愛(ài),尤其是班主任的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!

最后,我以三句話結(jié)束我的演講:

做人梯用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

化春蠶用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;

當(dāng)蠟燭用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

三年級(jí)演講稿又短又好背篇四

我小時(shí)候,貪玩,成績(jī)不太理想。媽媽為此很著急,于是,每天晚上都要檢查我的作業(yè)。

有一次,媽媽值班,我想:“媽媽今天要很晚才回來(lái),我就不勞累她了吧!。”于是,我寫(xiě)完作業(yè),收進(jìn)了書(shū)包,拉緊了拉鏈。就睡覺(jué)去了。

躺在床上睡著的我,被敲門(mén)聲吵醒了,我忙去開(kāi)門(mén)。見(jiàn)是媽媽?zhuān)荫R上知道了她的來(lái)意。搶先說(shuō):“媽?zhuān)裉煳也灰鷻z查作業(yè)了,您休息吧!”“不行!”媽媽擺擺手說(shuō),“趕緊說(shuō),作業(yè)在哪里?”我支支吾吾:“噢,……不!我寫(xiě)的很好呢!全對(duì)!”我說(shuō)了個(gè)謊。“唉!”媽媽有點(diǎn)失望,皺皺眉說(shuō):“行了行了,睡覺(jué)去吧!”我知道,媽媽肯定又去找作業(yè)了,于是,我裝睡,偷偷觀察著。

只見(jiàn)媽媽轉(zhuǎn)身走了,找到我的書(shū)包,又翻了翻,然后抄起臺(tái)燈進(jìn)了西屋。不一會(huì)兒,我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)燈的聲音,我連忙跑進(jìn)屋里,看到微弱的燈光下,媽媽拖著疲倦的身體,正在一字一字的檢查我的作業(yè),不時(shí)靠在椅子上休息一會(huì)兒,但又馬上起身繼續(xù)查看……我看著看著,鼻子一酸,淚水在眼眶里打旋,眼睛模糊了。

我怕被媽媽發(fā)現(xiàn),便小心翼翼地回去了。躺在床上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。想:“現(xiàn)在的父母對(duì)孩子太關(guān)心了,完全不顧息身體,可憐天下父母心啊!”

從此,我變了,變成了一個(gè)好好學(xué)習(xí),天天向上的好孩子。每天,我都自己檢查作業(yè),做題時(shí)也不那么馬虎了。因?yàn)椋@才是對(duì)媽媽最好的回報(bào)呀!

三年級(jí)演講稿又短又好背篇五

各位家長(zhǎng):

你們好!

感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí),以及對(duì)我的工作的大力支持與幫助。

二年級(jí)時(shí),這個(gè)班就是我?guī)У模栽蹅円菜闶抢吓笥选⒗鲜烊肆耍吞自捨也辉俣嗾f(shuō),咱們直接進(jìn)入正題吧。

今天,我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。

時(shí)間過(guò)得很快,一晃,孩子已經(jīng)是三年級(jí)了,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)20多天了,不知道各位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有什么感覺(jué),反正我是覺(jué)得孩子與二年級(jí)相比,普遍退步了,也明顯退步了,課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言,作業(yè)也基本上沒(méi)有全對(duì)的,整體感覺(jué)是大不如前。不過(guò)這是正常現(xiàn)象,請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要過(guò)分著急。小學(xué)這6年,一般可以分為三個(gè)階段:1、2年級(jí)是低段,3、4年級(jí)是中段,5、6年級(jí)是高段。在低年級(jí)時(shí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,所以孩子學(xué)起來(lái)比較輕松,相互之間的差距也不是很大。三年級(jí)則是孩子從低年級(jí)向中高年級(jí)的過(guò)渡期,非常關(guān)鍵,不僅開(kāi)設(shè)了新的科目:英語(yǔ)和科學(xué),更重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了許多,在這一年里,孩子不光要學(xué)習(xí)知識(shí),最重要的是要養(yǎng)成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,在剩下的三年小學(xué)生涯中,學(xué)習(xí)不說(shuō)好,能跟得上吧,對(duì)他來(lái)說(shuō),會(huì)是輕而易舉,小菜一碟的事情,而且這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓他終身受益的。反之,如果這一年孩子沒(méi)能努力對(duì)待,很有可能會(huì)跟不上,掉隊(duì)了,甚至與其他孩子的距離越拉越遠(yuǎn)。所以我希望各位家長(zhǎng)能在這一年中與我密切配合,讓孩子順利學(xué)好這一年。

關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),各位家長(zhǎng)可從以下幾方面入手輔導(dǎo)孩子:

1、做好預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的課文之前,我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),而且也明確了預(yù)習(xí)的要求,要做到:a、熟讀課文。這個(gè)不規(guī)定具體的遍數(shù),您可以讓孩子根據(jù)自己的情況看著辦,程度好點(diǎn)的,少讀幾遍,程度差點(diǎn)的,多讀幾遍,就讓他去一邊讀,等讀熟了,您再聽(tīng)一聽(tīng),檢查一下。我們常說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。孩子只有把課文讀熟了,才能更好地理解文章的意思。b、自學(xué)生字詞。二類(lèi)字不是重點(diǎn),讀幾遍,認(rèn)識(shí)了就行,重點(diǎn)是田字格中的一類(lèi)字,孩子要能讀出正確的讀音、會(huì)說(shuō)出字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首、書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順及筆畫(huà)名稱(chēng),不僅要知道它在文中組的什么詞,還要會(huì)組成別的詞語(yǔ),但這個(gè)詞語(yǔ)盡量是常用的、孩子能理解的,否則在今后的寫(xiě)話中,他是不能正確運(yùn)用的,另外還可以結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)理解一下由生字組成的詞語(yǔ)。c、標(biāo)出自然段的序號(hào)。d、畫(huà)出自己在預(yù)習(xí)時(shí)不明白的地方,可以是詞語(yǔ),也可以是句子。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上有一些孩子,一讓預(yù)習(xí),就從書(shū)包里拿出像:字詞句、段篇章之類(lèi)的教輔書(shū),上面的內(nèi)容確實(shí)很詳細(xì),但我建議家長(zhǎng)不要買(mǎi),因?yàn)樗苋菀鬃尯⒆赢a(chǎn)生依賴(lài),并且越來(lái)越懶,查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在預(yù)習(xí)時(shí),孩子完全可以多動(dòng)手去查查字典,讓這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師幫自己解決生字上的難題。

2、認(rèn)真聽(tīng)講。要告訴孩子,在課堂上必須專(zhuān)心致志,尤其是當(dāng)講到自己在預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)出的不懂之處的時(shí)候,一定要認(rèn)真聆聽(tīng),還有要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,還是對(duì)別人的一種尊重。在日常生活中,家長(zhǎng)也可以有意的培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一篇課文,您可以看一下課后有沒(méi)有要求背誦,如果有,請(qǐng)督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯嘘P(guān)的練習(xí)題,千萬(wàn)不要多,但一定要精,您可以進(jìn)行篩選。當(dāng)然,不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。

4、關(guān)于作業(yè)。先強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是作業(yè),都需要認(rèn)真對(duì)待,按時(shí)完成。第二點(diǎn)是:我批改過(guò)的作業(yè),孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正,或者是在寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)之前,先訂正前一天的錯(cuò)誤。現(xiàn)在我們寫(xiě)的作業(yè)是這樣要求的:寫(xiě)生字時(shí),用書(shū)寫(xiě)本,不過(guò)現(xiàn)在是過(guò)渡期,一段時(shí)間后,可能會(huì)改為筆記本,到時(shí)會(huì)再通知孩子。聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)在先用鉛筆,等孩子再認(rèn)真一些后也會(huì)改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆,現(xiàn)在不建議用,因?yàn)閯倢W(xué)鋼筆,有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢(shì)都還不正確,更需要多多練習(xí),所以最好用鋼筆,等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書(shū)寫(xiě)工具吧。另外,用鋼筆書(shū)寫(xiě)和用鉛筆書(shū)寫(xiě),最大的不同就是不能隨意擦除,那寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?我要求學(xué)生在錯(cuò)字上從左上角向右下角畫(huà)一條斜線,千萬(wàn)不要用什么魔筆、涂改液之類(lèi)的,那樣的話,作業(yè)本上會(huì)是一塊兒白、一塊兒白的,更難看。這就對(duì)孩子提出了更高的要求,一定要認(rèn)真,爭(zhēng)取一次就寫(xiě)正確。還有一個(gè)要求就是:凡是回家寫(xiě)的作業(yè),都不允許用拼音來(lái)代替字了,不會(huì)的一定要查字典,把字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完以后,要讓孩子先自己檢查,然后才是家長(zhǎng)復(fù)查。我給學(xué)生的要求是:自己檢查3遍,家長(zhǎng)只看1遍。還有就是:在三年級(jí)雖然不再花大力氣去學(xué)習(xí)生字詞,但它仍然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),仍需要各位家長(zhǎng)重抓,盡量常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。我建議各位家長(zhǎng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽(tīng)寫(xiě)完時(shí),簽一下字,其實(shí)我的目的不是看您的簽名,只是希望通過(guò)您的簽字來(lái)達(dá)到兩個(gè)目的,1、督促孩子,讓他覺(jué)得不僅老師抓作業(yè),連家長(zhǎng)也在關(guān)注自己的作業(yè),無(wú)形之中會(huì)使他更認(rèn)真一些,2、希望您能通過(guò)查看孩子的作業(yè)來(lái)更好地了解他的學(xué)習(xí)和掌握情況。

5、閱讀理解。

三年級(jí)演講稿又短又好背篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

這是一個(gè)畫(huà)面,瘦弱的母親抱著同樣瘦小的孩子,他們迎風(fēng)而立,脆弱不堪,仿佛大一點(diǎn)的風(fēng)就能將他們刮倒。而在他們旁邊,一群衣著華麗的人站在母子的專(zhuān)用通道里,卻讓真正的母子孤零零的站在角落。

他們難道不認(rèn)識(shí)字么?難道看不見(jiàn)清清楚楚的白紙黑字:“母子上車(chē)處”么?不!他們穿著考究,應(yīng)該是有學(xué)問(wèn)的人。他們就是那可惡的“假文盲”!他們比真正的文盲更可怕、可恨、可惡!

這是一幅漫畫(huà),卻深深觸動(dòng)了我,我想,這不僅僅是一幅漫畫(huà),還是一個(gè)真實(shí)發(fā)生的事實(shí),生活中絕對(duì)不乏這樣的事,這樣的“文明人”。因?yàn)樽约杭傺b是文盲,就可以更方便的獲取利益。

在公交車(chē)上,有一排離車(chē)門(mén)很近的“老弱病殘”專(zhuān)用座,以方便那些人上車(chē)、下車(chē)和就座。可偏偏有一些不認(rèn)識(shí)字的“文明人”貪圖方便,大大方方地坐在專(zhuān)用座,毫不愧疚,擠得真正的老弱病殘無(wú)處可坐,只好隨著車(chē)動(dòng)而左右搖晃,或坐在靠窗邊等里邊的座位,讓他們費(fèi)力地上上下下,隨時(shí)都可能被桌腿或臺(tái)階絆倒。每到此時(shí),我總是心里生出——為那些“文明人”生出的愧疚。

這就是所謂的不認(rèn)識(shí)字的“文明人”!現(xiàn)在,這種“文明人”越來(lái)越多,我們要杜絕可惡的“文明人”,去做真正的、懂禮貌的文明人!

三年級(jí)演講稿又短又好背篇七

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):

下午好!

今天,我演講的題目是《我愛(ài)母親感恩母親》。

五月的暖風(fēng)吹,吹開(kāi)了紫色的.丁香花,吹綠了道旁微重的楊柳,也吹綠了田野里細(xì)細(xì)的小草,暖暖的五月的微風(fēng),也為我們帶來(lái)了五月里的節(jié)日——母親節(jié)。

母親節(jié),我們感恩母親的節(jié)日,我不想說(shuō)我的母親有多么偉大,有多么無(wú)私,我只想說(shuō)一件小事,一個(gè)星期天,我寫(xiě)完作業(yè)后,看到自己的襪子和衣服臟了,看母親正在做飯,我說(shuō):“我要自己洗。”母親同意了。我先打來(lái)一盆水,又放了點(diǎn)洗衣粉,便開(kāi)始學(xué)母親的樣子洗襪子,我用雙手使勁地搓,搓了很多遍,終于把襪子上的臟東西洗掉了。接著又洗衣服,洗完后又用清水把泡沫沖干凈。一雙襪子,一件衣服,我洗了半個(gè)多小時(shí),才洗干凈。

洗完后才發(fā)現(xiàn)胳膊很酸,很疼,原來(lái)洗衣服這么累人。可是母親每天都要給我洗衣服,看來(lái),母親真的很辛苦。這時(shí)母親走過(guò)來(lái),用雙手摸摸我的小臉,又親了我一口,說(shuō):“寶貝真棒!洗得真干凈啊!”我開(kāi)心極了!我拉起母親的手,突然發(fā)現(xiàn),母親的手和別的孩子母親的手不一樣,別的孩子母親的手不但白白嫩嫩的,而且還涂指甲油,可是母親的手從不涂指甲油,甚至還有些粗糙,雖然母親的手不如別人的手漂亮,但在我心中母親是最美的。

今天,讓我在這暖暖的五月,溫情的五月,對(duì)母親說(shuō)聲:“母親,我永遠(yuǎn)愛(ài)您,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)!我一定聽(tīng)您的話做一個(gè)好孩子。”

三年級(jí)演講稿又短又好背篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!在這秋高氣爽,碩果飄香的季節(jié)里,我們歡聚一堂隆重舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。今天,我能作為教師代表在這里發(fā)言,感到非常的榮幸。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝,向返校學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示熱烈的歡迎。

作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備。在新學(xué)期里,我們依然會(huì)本著“以學(xué)生為中心、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則、誨人不倦、躬行實(shí)踐。以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于三尺講臺(tái),用良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿(mǎn)的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們,將嫻熟和先進(jìn)的技能傳授于你們;讓你們?cè)诤椭C的氛圍中健康成長(zhǎng);使你們成為新時(shí)代的棟梁。你們的成功,將是我們最大的收獲;你們的成長(zhǎng),就是我們最大的快樂(lè)。

良好的開(kāi)端是成功的一半。同學(xué)們,你們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn)。“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。同學(xué)們,你們身上洋溢著青春與活力,承載祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛。我們學(xué)校因?yàn)橛辛四銈兌錆M(mǎn)了生機(jī),因?yàn)橛辛四銈兌咏k麗多彩。借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們提出希望:希望同學(xué)們珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力拼搏,去創(chuàng)造美好的明天!

最后,祝愿全體師生,在新的學(xué)期工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三年級(jí)演講稿又短又好背篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是二年三班的(),今天我演講的題目是《愛(ài)校園》。

太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早早,你為什么背著小書(shū)包?我去上學(xué)校,天天不遲到”。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光撒向大地、給美麗的校園鑲上一道亮麗的金邊時(shí),我背著書(shū)包,伴著耳邊陣陣清風(fēng),唱著歡快的.歌曲來(lái)到學(xué)校。上學(xué)后,豐富多彩的學(xué)習(xí)生活讓我愜意無(wú)比。我愛(ài)我美麗的校園——圖牧吉中心學(xué)校。早讀時(shí),我們聞著淡淡的花香味,舒心地背誦乘法口訣,快樂(lè)地朗讀古詩(shī)課文。被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶(hù)里,不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,就像一組組跳躍著的音符。早操時(shí),我們排著整齊的隊(duì)伍,做著優(yōu)美的動(dòng)作,每個(gè)人的臉上都帶著歡樂(lè)的微笑。在我們美麗的校園中,還有最吸引我的地方——圖書(shū)室。那里面有精彩的故事、漂亮的漫畫(huà)、廣博的知識(shí)、深?yuàn)W的宇宙高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得:“生活里沒(méi)有書(shū)就像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!”所以,每次一到閱讀課,同學(xué)們仿佛在書(shū)的海洋里遨游,汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)。我愛(ài)我的校園——圖牧吉中心學(xué)校。我愛(ài)它那寬敞的教室,廣闊的操場(chǎng),翠綠的小草,飄香的花朵,我更愛(ài)那母親般的老師和兄弟姐妹般的同學(xué)。

校園啊校園,您是我成長(zhǎng)的搖籃!我們愛(ài)你!我的演講完畢,謝謝大家!

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