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培訓感言和收獲篇一

不管是做那種管理，從5s到6s：“加以實施并保持，這時有人指點一下你，但沒有非常認真地去執行，我們跨越了1個s，譬如像一些公司那樣請顧問公司和搞推行小組，總助是從細節和合理化去考慮的，現場的維持也不能算差，也就是我們所說的培訓!什么東西都往里塞，天吶，這點我深有體會，但真正愿意執行的卻不是那么多，對我個人而言，目前公司的6s能達到什么程度等等，面對新狀況，就這個地方像沒人管的地方一樣雜亂，兩個方面是很重要的，因為做一個事總會出現瓶頸的時候，在大力整頓后這個柜子放的東西都很規范了，但整個架構還是有的，你對很多東西的看法一下子可能就完全不一樣了，我們的一個物品柜，對已有的效果要有一種問題意識。

我告訴自己，但對于新員工這遠遠不夠。做5s如此。

沒有那個思想就沒有那種結果，而是靠個人的素質和口頭的宣導來維持的，很多人都會說我已經做了很多次培訓了，公司就以新的模式開展“6s”的管理活動，其次保持這種做的結果，但一段時間后有新的物品進來了，一定要多跟員工宣導，我之前只要是從意識和框架去做的。為什么這樣說呢，我其實是挺有信心的，畢竟誰也沒理由不想搞好一項管理呀，有時候對一件事情的理解真的需要有人來提示一下的，這其實才是做5s/，員工如果沒有6s的相關知識和意識，不要滿足于現狀，在推行之前許生給各部門的人員進行一次6s研討會，首先我們要按著要求做，這大約不是靠制度來維持的。

培訓感言和收獲篇二

隨著社會的快速發展和競爭的加劇，培訓已經成為一個越來越重要的話題。無論是個人還是組織，都需要通過培訓來提高自己的能力和競爭力。在經歷了一段時間的培訓后，我不禁想到了很多心得體會，并對培訓這個話題有了更深的感悟。我將在下文中分享我的心得體會與感言。

在開始培訓之前，我對培訓是抱著一種好奇的態度。我相信培訓能夠幫助我提升技能和知識，同時也認為它是一種讓我成長的機會。然而，在真正的實踐中，我意識到培訓不僅僅是知識的灌輸，更是一種方法和思維的轉變。通過培訓，我學會了如何把知識和技能應用于實際工作中。我深刻地體會到了“學以致用”的重要性，并發現了自己在工作中的不足之處。因此，培訓讓我意識到了持續學習和不斷進步的重要性。

在培訓的過程中，我還結識了很多志同道合的人。在課堂上，我們一起討論問題、分享心得，互相幫助。這讓我深刻地體會到了合作的力量。有時候，一個人的能力是有限的，但是當我們與他人合作時，我們就能夠匯集眾人的智慧和力量。通過與他人的交流和合作，我不僅學到了更多的知識和技能，還學會了與他人溝通和協作。這對我來說是非常寶貴的經驗，它使我感受到了團隊的重要性，也使我在以后的工作中能夠更好地與他人合作。

在培訓的過程中，我還發現了自己的潛力和能力。在某些課程中，我必須進行演講或者展示。雖然一開始我感到非常緊張和不安，但是在老師和同學的鼓勵下，我漸漸地克服了自己的害怕和不自信。通過不斷的練習和嘗試，我發現自己實際上是有能力的，只是過去沒有給自己機會去展示。這讓我明白了“不怕嘗試”和“不斷進步”的重要性。我相信只要我有勇氣去嘗試，我就能夠超越自己，不斷創造出更好的成績。

最后，培訓讓我更加了解了自己的職業規劃和未來發展方向。在培訓中，我接觸到了很多不同的領域和工作崗位，這讓我對自己的未來有了更清晰的認識。通過與行業內的專業人士交流和學習，我明白了自己的優勢和劣勢，也對自己未來職業發展的方向有了更明確的規劃。我意識到自己需要繼續學習和提升，以適應未來的發展需求。

總的來說，通過培訓，我不僅提升了自己的技能和知識，更重要的是通過培訓，我找到了前進的動力和信心。培訓讓我明白了學習的重要性，也讓我體會到了合作的力量。通過培訓，我找到了自己的潛力和能力，也對自己的未來有了更明確的規劃。我相信，在未來的工作和生活中，我會繼續努力學習和進步，不斷提升自己的能力和價值。

培訓感言和收獲篇三

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。所以我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師務必首先牢固樹立信息化、全球化的思想，用心參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。透過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。

具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量。

大家明白，經濟發展狀況能夠促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素（教師）被網絡所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點。

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們此刻的培訓就能夠透過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修。

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選取性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生應對面講課，教學質量很大程度依靠教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持（此刻多數采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選取課程的同時也選取了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學資料傳遞給學生或灌輸給學生。教師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下教師是主動施教者，學生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助教師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的資料。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制；可是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性潛力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索潛力，其自主性、用心性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新潛力的培養和創造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不就應再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。個性在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生就應被看作為待點燃的火把，學生地位就應由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的用心參與者和知識的用心建構者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實踐潛力的諸多方法。并且，那里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這可是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業余時間怎樣度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選取生活的方式，也變得千姿百態。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自我的事業。可是也有不計其數的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都明白現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，這天在坐的教師們能在網絡上自由地發表自我的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

培訓感言和收獲篇四

隨著社會的發展和競爭的加劇，培訓已成為一種重要的學習方式，對個人和組織的發展起著關鍵的作用。通過參加培訓，我不僅學到了專業知識和技能，還得到了一些寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會與感言。

首先，培訓不僅是知識的學習，更是個人成長的過程。在培訓班上，我意識到知識只是一個方面，更重要的是培養自己的能力和素質。參加培訓，我遇到了許多優秀的導師和同行，他們的經驗和故事深深地觸動了我。通過和他們的交流，我學到了如何建立自信、積極思考和持續學習。這些都是我在成長過程中必不可少的素質，也是我在工作和生活中邁向成功的關鍵。

其次，培訓給我提供了一個擴展人脈關系的機會。在培訓過程中，我結識了來自各行各業的朋友，他們有不同的背景和經驗，但都有一個共同點：追求進步和發展。通過和他們的交流和合作，我拓寬了自己的視野，了解了不同領域的發展趨勢和創新實踐。這些人脈關系將成為我未來職業發展的寶貴資源，給我帶來更多的機遇和挑戰。

此外，培訓讓我意識到學習是一個永無止境的過程。在培訓班上，我學到了很多實用的技能和知識，但我也發現了自己的不足之處。培訓使我認識到，只有不斷學習和進步，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。培訓并不是一個終點，而是一個起點，它將激發我不斷追求進步和創新的動力，使我成為一個更好的自己。

最后，培訓讓我明白了團隊合作的重要性。在一些培訓項目中，我們需要分組完成任務或參與團隊項目。通過和團隊成員的合作，我學到了如何有效地溝通、協調和合作，我們共同完成了任務，取得了令人滿意的成果。團隊合作不僅能夠實現目標，還能夠培養團隊精神和拓展自己的能力。在今后的工作和生活中，團隊合作將成為我取得成功的關鍵。

總之，參加培訓給我帶來了很多啟示和收獲。通過培訓，我不僅學到了專業知識和技能，還學到了如何成長、擴展人脈、持續學習和團隊合作。這些經驗和感悟將伴隨我一生，對我的職業發展和人生道路起著重要的影響。我將繼續保持學習的態度，不斷追求進步和創新，為自己的事業和社會的發展做出更多的貢獻。

培訓感言和收獲篇五

參加培訓活動之前，曾經聽兩位朋友談起參加類似活動的過程和體驗，當時沒有特殊的觸動和感覺，印象很深的只是聽說有人竟然放聲大哭，心里一直不以為然，不就是參加個活動嘛，不至于吧。

而當自己親身體驗了一次讓我終生難忘的培訓活動之后，那種想法蕩然無存，而當我回家給家人敘述我們的培訓經歷時，他們的不以為然我倒也能理解了，因為有些事情僅靠語言是無法表達清楚的，參與才有體會，參與才能收獲，參與多少就會收獲多少，這一點我慶幸因成為隊長而感觸頗深。

在競選隊長的時候，沒有過多的考慮，只是想嘗試一下，還沒有要承擔什么責任的想法，只要大家團結一心，不就是進行一次比賽嗎？甚至當我們三人站出隊伍的時候，有人的笑聲都讓我有種玩笑的感覺，誰都沒有想到笑聲最后變成了令人感動的哭聲和淚水。我的所謂的就職演說“支持我吧！”也是簡單的模仿，隨口而出給大家鼓舞士氣而已，等到比賽正式開始對方隊長因為隊員的疏忽而受罰時，心里陡然緊張起來，才一下子進入“隊長”角色，我的責任重大呀！第一次失敗，付出了十個俯臥撐的代價，說實話，想我這樣的“身材”，加上平時缺乏鍛煉，一次完成十個不是很容易的，而我非常輕松的完成了，回想起來歸結為一點：集體的力量和同伴的支持有時會你迸發出無窮的力量。當我再次向前撲倒在地的時候，我想到的是在我身后的隊友們，作為隊長沒有盡到自己的責任甘愿受罰，當對方再一次失誤的時候也曾一剎那間的慶幸，然而當看到他們的隊長趴在地上做俯臥撐的背影時，心里卻沒有了一絲一毫的勝利的喜悅，當我們又一次失利，許多隊員默默地與我同時在做俯臥撐的時候，當有許多只溫暖的有力的手在捶打著我的手臂的時候，我被感動了，那種感覺對我來說已是久違了，當我堅持完成80個的時候，我的胳膊已經支撐不起身體，幾乎是被隊友們攙扶起來的。懲罰更加激發了我們的求勝心，我奔走于我的隊友之間，我們的團隊干脆利落，一呼群應，成績一下子提高了1秒多，當時我就想：一個能夠整齊劃一的集體，是誰也打不敗的，他們所從事的事業也必定能夠成就輝煌。

對于最后的一次懲罰，我的同伴們，我想說的是感動的感覺真美！我慶幸自己成為隊長而有機會鍛煉了一回身體，慶幸自己因成為隊長而感受到了生活在一個集體中最美妙的東西，當你成為一名領導者的時候，你要明確自己的責任，責任是一種擔心，是一種壓力，責任更意味著你要比別人更多的付出，當你沒有盡到職責的時候，一定會受到懲罰，如果每一個人都能有這樣的想法和認識，他們一定是有高度責任心的人，當團隊中每一個人都在竭盡全力的支持你，領導一支這樣團隊是一種幸福，是人生的一種享受。另外，責任要明確范圍，感情上我能接受同伴的“陪同受罰”，但是那樣會更加影響到目標的完成，是無意義的不可取的做法。

曾聽到有人開玩笑說“當兵會后悔兩年，不當兵會后悔一輩子”，第二天上午我們“穿越死亡線”之后，我發覺不再會“后悔一輩子”，因為我第一次真正體驗到“戰友”的親情。在“拯救”與“被拯救”的過程中，看到同伴們被一個接一個安全的送出，每成功一次都讓人激動萬分，“危險地帶”的同伴相互鼓勵，“安全地帶”的同伴急切的盼望和等待，當我們還剩下四人的時候，我們曾一度想要放棄，因為我們最擔心的是已經安全的隊友，擔心會因為我們的一絲疏忽而影響到他們，同時還在觀察對方的情況，把a隊當成是對手來看待，甚至想在故意作出積極的準備行動，實際上卻按兵不動來拖延時間，取得最后的勝利，現在看來是多么幼稚的“聰明”辦法，同伴的支持給予了我們中心嘗試的勇氣，結果我，殷老，李主任把另一位隊友穩穩送過生死線的時候，我們決定徹底放棄了，作為隊長我已經滿足了，做好了“犧牲”的準備，在“生還”隊友的鼓勵下，再次點燃我們心中求生的希望，在與殷老再次完成任務后，驚訝與喜悅無法言表，此時，留在最后的兩個“重量級”人物已經完全“絕望”，由于前一天激烈殘酷的競爭造成的思維定勢，我們甚至在培訓老師的多次提醒下而苦思無果，無可奈何，幾乎在同時，我們都想到了對方本來就是一個團隊的時候，我再一次被沖將過來的同伴們感動了，我被對方隊友穩穩托起，然后又經過自己隊友的一雙雙手安全著地的時候，已是滿眼淚水。最終我們兩支隊伍用自己的行動詮釋了“合作”的內涵，讓每一個人體驗到了合作成功之美，同時讓我深刻地領會到：困境磨練人的意志，能在逆境中奮起的人才能真正了解自己的潛能，還有一點深刻的體會是：當面對困難時，千萬不能孤注一擲，要靈活，思變。

當我們走出培訓教室回到了真實的生活中、工作中，我們留下了什么？帶回了什么？自己內心發生了怎樣的變化？能以一種什么樣的心態和行為面對現實中的一切？我們拭目以待，衷心的希望我們每個人在這個集體將會擁有更多的感動和幸福。

我堅信：附中作為一支優秀的團隊，“團結、真誠、信任、合作、真愛”必將能使我們的事業如日中天！

培訓感言和收獲篇六

保險作為一種金融服務行業，承載著人們對未來的保護和安全需求。然而，保險的專業性和復雜性使得從業人員需要經過專業培訓才能勝任工作。在最近的保險培訓中，我通過學習和實踐，深刻體會到了保險行業的重要性和對于個人成長的意義。下面是我對于保險培訓的感言心得體會。

首先，保險培訓教會我專業知識和技能。在培訓中，我學習了保險行業的基本概念、產品設計和銷售技巧等方面的知識。了解了不同類型的保險產品如意外險、醫療險和人壽保險等的特點和功能，以及如何根據客戶需求進行推薦和銷售。同時，培訓還包括了各類保險條款和理賠流程的學習，讓我了解到保險合同的法律規定和如何處理理賠事務。這些專業知識的掌握，為我今后從事保險工作打下了堅實的基礎。

其次，保險培訓提升了我的銷售和溝通能力。作為保險從業人員，能否成功銷售產品很大程度上取決于我們與客戶的溝通能力。通過培訓，我學習了如何與客戶進行有效的溝通，了解他們的需求，提供合適的解決方案。同時，培訓還包括了模擬銷售和角色扮演的訓練，提高了我在實際銷售過程中的應變能力和銷售技巧。這些培訓幫助我更好地理解客戶需求，同時提升了我在銷售中的自信和適應能力。

再次，保險培訓讓我認識到敬業精神和責任意識的重要性。保險是一項需要高度責任感和敬業精神的工作，因為它關系到人們的財產和生命安全。在培訓過程中，我們被要求了解客戶的背景和需求，提供專業的保險解決方案，并主動跟進客戶的理賠事宜。這些要求提醒了我，作為保險從業人員，對客戶和公司都要具有高度的責任意識和敬業精神，不僅要關注短期效益，更要追求長期的客戶滿意度和公司口碑。

最后，保險培訓啟迪了我對未來發展的思考。在整個培訓過程中，我接觸到了很多保險行業的專業人士，并了解到他們的工作經驗和發展路徑。這讓我對未來的發展方向有了更明確的認識。我意識到，在保險行業的發展道路上，需要不斷學習和提升自己的技能，同時還要積極借助專業機構的培訓和認證，不斷提高自己的專業水平和職業競爭力。通過這次培訓，我對于我的未來發展目標更加明確，也更加有信心去追求我想要的職業發展道路。

總之，保險培訓過程中所獲得的知識和經驗讓我深刻體會到了保險行業的重要性以及對于個人成長的意義。通過培訓，我不僅學到了專業知識和技能，還提升了自己的銷售和溝通能力，培養了敬業精神和責任意識，并對于未來的職業發展有了更明確的認識。我相信，這次保險培訓將成為我未來職業生涯的寶貴財富，使我更好地服務客戶，為他們提供更好的保險服務和解決方案。

培訓感言和收獲篇七

在培訓中，專家們的授課涌現出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業精神,深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業的航標，深深地影響著我、激勵著我。

這次培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發展的最新信息、動態和趨勢；深刻領會了物理學科教育的理念、有效教學的方法。這些講座內容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統的梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，并將自己所學傳給其他教師。

總之，這次培訓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。

最后，誠摯的感謝培訓期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學經驗毫無保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學習榜樣和工作努力的方向。誠摯的感謝班主任及輔導老師，你們一直在默默地工作著、奉獻著。誠摯的感謝教育部給我這次學習的機會，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念，我會用工作中取得的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻！

培訓感言和收獲篇八

保險行業作為現代社會中不可或缺的一部分，其對于社會穩定和個人風險防范起到了至關重要的作用。然而，保險行業的專業性和復雜性也決定了從業人員需要進行專業的培訓，以提升自己的能力和競爭力。在參加保險培訓的過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。

首先，保險培訓讓我深刻認識到保險行業的重要性。在課堂上，我們學習了保險的基本概念和原理，了解了保險在風險防范和社會穩定方面的作用。從國民經濟的角度看，保險可以分散風險，促進經濟的平衡和發展；從個體來看，保險還可以為個人提供經濟保障，減輕風險對個人生活和事業的影響。通過培訓，我認識到自己所從事的行業是一個對社會有著重要作用的行業，這讓我對自己的工作有了更深的認同感。

其次，保險培訓增強了我的保險理論知識和實踐能力。在保險培訓中，我們系統地學習了保險學的基本理論和相關法律法規，了解了保險產品的設計和銷售手法。這些理論知識的學習讓我對保險行業有了更深入的了解，能夠更好地為客戶提供專業的咨詢和指導。同時，在培訓過程中，我們還進行了豐富的實踐活動，如模擬銷售和理賠案例分析等。這些實踐活動不僅提高了我們的實際操作能力，還幫助我們更好地理解和應用所學的理論知識。

第三，保險培訓培養了我良好的職業道德和服務意識。作為保險行業的從業人員，我們不僅需要擁有專業的知識和技能，還需要具備良好的職業道德和服務意識。在保險培訓中，我們接受了關于職業道德的培訓，了解了從業人員應具備的道德要求和職業規范。此外，我們還參與了各種情景模擬，提高了我們的服務意識和溝通能力。保險培訓使我認識到，作為保險從業人員，我們不僅要為客戶提供專業的保險產品，更要具備良好的服務態度，幫助客戶解決問題，贏得客戶的信任和滿意。

第四，保險培訓培養了我的團隊合作和領導能力。保險行業是一個團隊合作的行業，成功的團隊合作對于保險公司的發展至關重要。在保險培訓中，我們通過分組合作的方式進行了各類案例分析和項目實施，鍛煉了我們的團隊合作能力。同時，我們還接受了關于領導力的培訓，學習了領導的基本原則和技巧。這些培訓讓我意識到，在保險行業中，我們不僅需要良好的團隊合作，還需要具備一定的領導能力，能夠帶領團隊取得更好的業績。

最后，保險培訓讓我認識到個人學習和成長的重要性。保險行業是一個快速變化和競爭激烈的行業，只有不斷學習和提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在保險培訓中，我認識到只有不斷學習和提高自己，才能適應行業的發展變化，為客戶提供更好的服務。因此，我決定在保險培訓后，繼續深入學習保險業務知識，參加各種行業交流和培訓活動，不斷提升自己的專業能力和競爭力。

綜上所述，保險培訓為我提供了一個學習和成長的平臺，讓我更深刻地認識到保險行業的重要性。通過保險培訓，我不僅提高了保險理論知識和實踐能力，還培養了良好的職業道德和服務意識，提升了團隊合作和領導能力。保險培訓讓我明白了個人學習和成長的重要性，決心在保險行業中不斷提升自己，為客戶提供更好的服務。

培訓感言和收獲篇九

遠程研修，讓我足不出門“看世界”

自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

首先，遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。遠程研修改變以往的教育方式和觀念。在傳統教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態，由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素；學習者也從教育的對象變為教育資源的選擇者，利用者。遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。

通過此次培訓，讓我有機會聆聽了名師優秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一專題都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。

同時通過本次培訓在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同的提高。

感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！

遠程培訓——時代進步的縮影。

隨著網絡技術的飛速發展，在我們生活的各個方面都發生著變化，遠程教育培訓改變了教師的學習環境，它把教育培訓從實際課堂搬到了網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個令人耳目一新的學習環境，在這樣的學習環境里，我們能閱讀大量的理論知識和圖片資料，還可以觀看名師授課視頻，名家講座視頻，可以學習別人的有點，并應用到自己的教學當中去。

在我看來這種培訓最大的優點是：

1、不受時間限制，只要有時間就可以看一看，

2、不受空間限制，在家里，打開電腦就可以和名家對話。

3、自我支配性強，那天有時間可以多學一點，沒時間就放一放，

4、費用低，不用到處跑就可以共享許多優質資源！

我覺得這種培訓真的很必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發展是學生和學校發展的基礎，教師的進步是學生和學校進步的前提，俗話說：活到老，學到老，何況我們是教書育人的教育工作者，每一次的學習都會對教師產生或大或少的影響。本次培訓剛進入第一模塊，我希望在老師們和同仁們的共同幫助下，順利完成學習任務，并把所學應用到教學當中。

想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

遠程研修，教學路上“活字典”

近幾天的遠程教育研修，我感觸頗多。看了專家講課實錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細細品味，余香裊裊。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發。關注學生，關注每一位學生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。為人師，傳道、授業、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原。可以說研修平臺，改變了我，豐富了我，鍛煉了我。

遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

欲窮千里目，更上一層樓。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”仿佛打了一劑強心劑，安裝了起搏器，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。

作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”研修平臺像巨大的遠洋艦，承載著我們奔向教育改革新天地，譜寫更新的教育篇章！

培訓感言和收獲篇十

引導語：以下是兩篇培訓感言，被感言難倒的同學可以拿去參考哦，喜歡的話還可以分享給朋友!

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新能力的培養和創造性人才的成長。

培訓感言和收獲篇十一

創業是一項充滿挑戰和機遇的旅程，對于我這樣一個初出茅廬的實踐者來說更是如此。在過去的幾個月里，我有幸參加了一場創業培訓，獲得了寶貴的經驗和知識。在這個主題的文章中，我想分享一下我在創業培訓中的心得體會，希望對其他有志于創業的人有所幫助。

第二段：培訓的內容和收獲。

創業培訓的內容非常豐富多樣，從市場調研、創意創新到商業模式、企業管理等方面都有涉及。培訓中，我們參與了大量的案例分析和團隊合作，將理論與實踐相結合。通過這樣的學習方式，我對創業的全過程有了更深入的了解。此外，培訓還邀請了一些成功的企業家進行經驗分享，他們的故事和智慧給我留下了深刻的印象。

第三段：洞察力和創新思維的重要性。

在培訓中，我深刻認識到洞察力和創新思維在創業過程中的重要性。洞察力幫助我準確把握市場需求和競爭態勢，而創新思維則能夠帶來獨特的競爭優勢。這兩個方面相輔相成，都需要不斷地培養和提升。通過培訓，我學到了許多提高洞察力和創新思維的方法和技巧。

第四段：合作與交流的力量。

創業是一個艱難而復雜的過程，一個人的力量是有限的。在創業培訓中，我更加深刻地意識到合作與交流的重要性。團隊合作和良好的溝通能力不僅可以提高工作效率，還可以促進創意的融合和共享。通過與其他培訓參與者的合作與交流，我不僅學到了許多知識和技能，還結交了許多志同道合的伙伴，這些人將成為我未來創業道路上的重要支持和幫助。

第五段：挑戰和成長。

創業培訓是一場對我的思維和能力的挑戰，但也是一次對我個人成長的機會。在這個過程中，我學會了如何面對困難和失敗，并從中吸取經驗教訓。我發現，只有不斷地嘗試和學習，才能不斷地突破自己，進一步邁向成功。創業培訓不僅讓我獲得了知識和技能，更重要的是讓我成長為一個更加堅強和自信的人。

總結：

參加創業培訓是我人生中一次寶貴的經歷，我學到了許多關于創業的理論知識和實踐技巧，也為將來的創業之路積累了寶貴的資源和人脈。通過這次創業培訓，我對創業有了更深入的了解，同時也對自己更有信心和決心。我堅信，只要有夢想和勇氣，勤奮學習和嘗試，我一定能夠在創業的道路上實現自己的價值和成就。

培訓感言和收獲篇十二

保險是現代社會非常重要的一項金融服務，也是保護人們利益的重要手段。保險業作為一個發展較快的行業，需要有一支專業的隊伍負責具體的操作和服務。為了提高保險從業人員的專業素質，許多保險公司都實施了保險培訓計劃。參加這樣的培訓，不僅能夠提升自己的能力，還能夠深刻理解保險行業的特點。在保險培訓中，我收獲了很多，感受到保險的廣闊前景和責任感，也深刻體會到自己在其中的角色。

保險培訓是為保險從業人員提供專業技能和知識的培訓活動。隨著保險業的迅速發展，保險培訓成為了行業的重要組成部分。保險培訓的目標是通過提高人員的素質和專業能力，為企業提供更好的服務和產品，滿足客戶的需求。在保險培訓中，除了傳授產品知識和技能外，還注重培養保險從業人員的服務意識和責任感。

通過參加保險培訓，我對保險行業有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經驗和知識。首先，我學會了如何對客戶進行風險評估，了解客戶的真實需求，為他們提供最合適的保險產品。其次，我了解到保險行業的規范和法規，掌握了相關的業務流程和操作標準。最后，我還學到了如何處理客戶投訴和疑慮，如何有效溝通和解決問題。這些知識和技能對于我今后的工作將起到重要的指導作用。

第三段：保險培訓的潛力和前景。

通過保險培訓，我深深感受到了保險行業的廣闊前景和巨大潛力。隨著經濟的不斷發展和人們安全意識的提高，保險需求不斷增長。保險市場在國內外都具有很大的發展潛力，尤其是在人壽保險和健康保險領域。參加保險培訓，在這個行業中擁有更多的知識和技能，將使我在未來的求職中更具競爭力，也能夠為客戶提供更好的服務。

第四段：保險行業的責任感和使命感。

作為一個保險從業人員，我們不僅需要掌握相關的知識和技能，更重要的是要具備責任感和使命感。保險是為了幫助客戶分擔風險，保障客戶的利益。只有真正了解客戶的需求，才能提供更好的服務。保險行業需要我們有責任心，善于傾聽和理解，積極回應和滿足客戶的需求。保險從業人員對于客戶的支持和幫助，將會讓他們在生活中更加安心和滿意。

第五段：個人在保險行業中的角色和發展。

參加保險培訓，我對自己在保險行業中的角色和發展有了更清晰的認識。作為一名保險從業人員，我應該努力提升自己的素質和專業能力，不斷學習和積累知識。保險行業是一個需要不斷創新和發展的行業，我將保持學習的態度，與時俱進，適應行業的發展需要。我相信通過不斷努力和提高，我能夠在保險行業中發展出自己的一片天地，為客戶提供更好的服務。

總結：

通過參加保險培訓，我深刻體會到保險行業的廣闊前景和責任感。保險培訓為我提供了寶貴的經驗和知識，讓我在這個行業中更加自信和有競爭力。作為一名保險從業人員，我會努力提升自己的素質和能力，為客戶提供更好的服務，為保險行業的發展貢獻自己的力量。保險行業是一個需要不斷學習和成長的行業，我將把保險培訓帶給我的收獲和體會，轉化為我的動力和行動，為實現個人價值和行業發展作出貢獻。