范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

感動中國事跡人物篇一

隨著全球疫情的蔓延，中國成為第一個經歷疫情的國家，同時，中國也是第一個扭轉疫情趨勢的國家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫護人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時艱，任何困難都不會打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國抗疫的歷程，分享我的感動和思考。

一、勇士們的無私奉獻。

在這場沒有硝煙的戰爭中，無疑最值得尊敬的就是醫護人員。他們在疫情最嚴重的地方奮戰，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國人民的眼中，他們早已成為接受最高崇敬的人物。記得看到新聞報道，有位護士為了不浪費一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無名英雄們，也在挑戰著人們的想象力。或許他們的表現仍不能稱作“英勇”，但是這個時刻，他們推動了中國斗爭的巨輪！

二、生命接力的深刻意義。

除了醫護人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業，例如快遞員，他們承擔著讓疫情區域的人們能夠得到必要資源的后勤供應任務。假如當下他們停止了服務，無數生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運了非常棘手的物資之一：防護物資。直到全國防疫第一階段結束，我們才意識到這個職業對于社會運轉的深刻意義。

三、團結抗疫，大家有責。

團結是抗擊疫情的重要力量，它是社會團結、自我防范的兩個層面的緊密融合。團結聯防聯控的人性光輝，不僅在于每一個愛國民眾的勇往直前，更在于“團結”這個核心理念。只有當科技、政府、社會各元素“打成一片”，嚴密策略與精準行動為這個社會治理提供了強大的精神動能。如今，每個人都肩負著自我減少疫情傳播的責任，因此，“團結”在不斷推進著手指向近期外防、短期外防和中長期外防三個重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！

四、獻愛心、獲共鳴。

除了團結外，獻身服務是我們抗疫的必經之路。大家不僅是個體，更是家庭和社會的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細節一分一秒精雕細琢，最后構成了一個完整的環節，環環相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國團結這么良好的原因之一。

五、跨越艱難，不負時光。

在中國抗疫的一年中，每個人都經歷著不同的壓力、焦慮和學習。但正是這些艱辛經歷是我們成長和進步的一個機會，也是我們在幾年、十幾年后反思時，可能會說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進的一個限制factor，但它也讓我們學會了珍惜身邊的一切、增長對未來幸福的掌控欲。這場戰爭讓我們學會了“團結就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實質。

結論。

總而言之，中國抗疫表現出來的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠銘刻的輝煌歷程。我們期望每個人都會加入到這場戰爭中來，為中國抗疫做出微小的扎實、真誠而有用的貢獻。想起某一次記者采訪，有人說：“當我回顧這段過往時，我不會去哀嘆仍在越來越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團結意識中，從而向前看。”

感動中國事跡人物篇二

2011月，謝海華獲得第六屆全國道德模范提名獎。謝海華與妻子結婚30載，撐起妻子病痛的人生，以愛之名詮釋了“陪伴是最長情的告白”。

29年前，23歲的湖南農民謝芳與入室盜竊歹徒搏斗，身中9刀，落下殘疾。剛剛從部隊復員回家的謝海華，經人介紹與謝芳訂婚。面對謝芳日益嚴重的后遺癥，謝海華仍選擇了與她結婚。近28年來，謝海華一直悉心照顧妻子，每天早上6時準時起床做飯，幫妻子穿衣服、洗漱，端屎把尿，一日三餐把飯菜送到床頭喂她吃……這些事，謝海華一做就是29年。對于謝芳來說，謝海華就是她的手和腳，“沒有他，我活不到今天。”

1988年10月，謝海華與謝芳完婚。沒多久，他們的兒子出生了。不幸的是，謝芳的身體每況愈下，手腳韌帶和肌肉開始不斷萎縮，不久便癱瘓在床，生活無法自理。妻子臥病在床，兒子嗷嗷待哺，家庭重擔都落在謝海華一個人身上。謝海華認真學做家務活，洗衣、打掃、炒菜、熬藥，幫妻子梳洗按摩、端屎把尿，撫養教育兒子……這些事，謝海華一做就是29年。

為了照顧妻子、孩子，謝海華不敢遠行，只能守著家里的田地勉強維持生活。為給妻子湊錢治病，謝海華變賣糧食，拉下臉面向親朋好友挨家借錢，平時只吃辣椒和青菜，若沒有客人來，一年都吃不上幾塊肉。為了治好謝芳的病，謝海華找來一輛獨輪土車，推著妻子四處求醫，中西醫看了個遍，病情卻絲毫未見好轉。謝芳有時會灰心泄氣，不忍拖累謝海華，謝海華總是給予妻子最燦爛的笑容，鼓勵她、開導她。

謝芳面臨子宮和卵巢切除手術她要求放棄治療。謝海華抱著妻子一句一句地安慰道：“一切都會好的我會一直陪著你我們都要堅持下去堅持才有希望。”在丈夫的鼓勵下謝芳繼續治療。

謝海華在生活的方方面面都替妻子優先考慮。為了讓妻子住得舒服，他把家里的茅草土磚屋改建成簡單的毛坯房，后又建起了廚房和雜屋。

苦的時候，謝海華也躲在被子里哭過，但他從未后悔過自己的選擇。謝芳感激地對丈夫說：“我勇敢了一次，你卻勇敢了一生!”

11月，謝芳夫婦在政府安排下入住了敬老院。謝海華也在敬老院當起了保安，家庭生活條件有了很大改觀。抱著感恩的心，謝海華利用當兵時學會的理發手藝，免費為敬老院老人理發，還熱心地做一些水暖、電工、勤雜、園藝等雜務。

感動中國事跡人物篇三

我們中華民族是一個有著五千年優秀品質的民族。千百年來又有多少英雄兒女。今天，我們懷著敬佩的心情觀看了二零零五年《感動中國》節目。看了這一位位英雄豪杰的事跡，我不由自主地從內心中發出震撼，從中得到了感受。

首先，我們觀看的是魏青剛的英雄事跡。魏青剛是一名來到城市打工的工人，他從小生活在鄉村，所以懂水性。他本是一個普普通通的人，平平凡凡的人，而在8月8日作出了不普通不平凡的事情—三次跳海救人。

是啊!英雄在我們身邊無處不在，有一名歌手，它把自己所有的錢都捐給了災區的孩子，被他捐款而上學的孩子共有178個。而他自己身患胃癌晚期卻沒有錢做手術，他就是——從飛。在從飛生病住院的時候，他心里想的卻是那178個孩子如何上學。當人們問他為什么要把畢身的錢都捐給那些失學兒童時，他說：“從我看到失學兒童的第一眼，就下定決心要把一切都獻給那些孩子。無數得人們都和我一樣，心動不如行動。”我認為社會上正因為有許多像從飛這樣的人，災區的兒童才可能上學，我們的祖國才會繁榮富強。

當然!祖國的繁榮是離不開科學家的。有位知識分子這樣說過“今天我們努力學英語，就是為了明天別人學好漢語。”這位知識分子就是成功制造大型航空剎車片的科學家黃伯云。前，中國沒有大型航空剎車片，外國在航空方面瞧不起中國人。黃伯云心里很不服氣，下定決心參與世界的航天剎車片挑戰。20年的心血，黃伯云終于成功了，他讓20年前譏笑中國的外國人豎起了大拇指，他為中國贏得了尊嚴。他曾一次次地失敗，但他卻從未灰心，最終獲得成功。科學是無限的，他站在了報效祖國的高點。

不光是立下很大功勞的人才是偉人，在鄉村也同樣有“平凡”的偉人。他們是默默無聞的，是最真、最善、最美的，是苦難中堅強的，是全社會人學習的榜樣。李春燕就是兩位鄉村偉人之一。5年里，李春燕所在的大塘村里共有7千多人生病被她治好，而村民們都很貧窮，留下來的只有一張張欠單。李春燕并沒有打退堂鼓去別處工作，而是繼續給村民看病。當記者問她為什么要留在這里時，她說：“村民是離不開我的。”

還有一位鄉村偉人，他在苦難中堅強，在他眼里貧窮不是讓人同情的理由，他就是洪戰輝。當他還是孩子的時候，就撫養了一個比自己小的孩子，他一邊工作一邊學習還一邊照顧撫養的那個小妹妹，他帶著妹妹上學，生活貧窮卻從來不要別人的捐款。他是善良的，撫養了一個小孩;他是堅強的，用自己的力量擔起生活的擔子。他是我們青少年學習的榜樣。

感動中國事跡人物篇四

近年來，一系列感動中國的校長事跡讓人們對教育界產生了更多的關注和關心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長不辭辛勞、甘愿奉獻的身影，他們以自己的實際行動，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來了許多啟示和感悟。

首先，感動中國的校長事跡表明了責任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長是學校的靈魂和精神支柱。身負管理學校的責任，以及培養下一代的使命，他們時刻關注著學生的成長和發展。無論是補習班拾金不昧的楊校長，還是扎根偏遠山區的劉校長，他們都展現出了對學生和社區的無私關愛。這種責任感和使命感是他們工作的動力和目標，也是他們令人敬佩的品質。

其次，感動中國的校長事跡證明了團隊合作在學校管理中的重要性。一個優秀的校長是需要有一個備受尊敬和信任的團隊的支持。正如羅校長所做的那樣，他不厭其煩地關心和維護教師群體的權益，為他們提供良好的工作環境和晉升機會。只有建立起良好的師生關系，教師團隊才能更好地發揮他們的專業能力，學生才能得到更好的教育。

再次，感動中國的校長事跡展示了教育領導者應具備的智慧和見識。教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是培養學生的全面素質和能力。在現代社會，這就要求校長具備寬廣的視野和豐富的教育知識。比如，在推行創新教育中，被譽為“全國學科帶頭人”的陳校長通過引進先進的教學理念和方法，改變了學校的傳統教育模式，提高了學生的綜合素質。他們以自己的智慧和能力，推動了學校的發展，同時也推動了整個教育事業的進步。

最后，感動中國的校長事跡還給我們帶來了教育改革的啟示。正如廖校長所做的那樣，他主動承擔起改革的責任，努力推進學校的轉型和升級，為學生提供更好的教育資源。教育改革是一個龐大的系統工程，需要從政策制定、教學方法、評價體系等多個方面入手。校長作為學校的領導者，應該不斷提升自己的能力和視野，積極推動教育改革，為學生創造更好的教育環境和條件。

綜上所述，感動中國的校長事跡給我們提供了許多值得借鑒和學習的地方。他們以自己的實踐向我們展示了責任感和使命感的重要性，強調了團隊合作和師生關系的重要性，顯示了教育領導者應具備的智慧和見識，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進一步激發社會各界對教育事業的關心和關注，共同為中國教育的發展貢獻力量。

感動中國事跡人物篇五

每年在世界上總會有很多人讓我們感動，但總有那么的十位是最讓我們感動的。他們做的那些事都使人們歷歷在目，其中給我留下最深印象的是那個叫何玥的12歲的小女孩。

何玥，一個僅僅只有12歲的小姑娘，一個和我們差不多大的孩子，正處在一個像花一樣綻放的年紀，卻不幸被查出得了腦瘤這一可怕的病，但當她聽到自己得病時，并沒有沮喪，而是欣然的面對著這個現實，她這種勇于面對困難的精神是我們同齡人應該學習的榜樣。面對死亡，她從不低頭，而是做出了一個堅強的決定，那就是遺體捐獻。當何玥的父母聽到自己的孩子的遺愿是都驚呆了，很不同意，而何玥還是一直堅持著這個遺愿，在何玥的百般說服下，她的父母只好答應了幫她完成。要知道，在農村，死后進行火化就是一種對死者的不尊重，更不要說是什么遺體捐獻了，但何玥想。一個學習成績一向不錯的她，做出如此偉大的決定一定使不少人為她留下感動的眼淚。因為何玥的病使這個本來就不富裕的家庭承受了不收的債務，這是令人感動。

當小何玥的生命到達了盡頭時何玥的父母忍著悲傷的眼淚幫助自己的女兒完成她的遺愿，這一偉大的家庭又使多少人流淚，也讓我感動。

其實，每一個人都會有一個感動的小故事，背后也總會付出許多辛苦的汗水，但最后獲得美好的回報。

感動中國事跡人物篇六

近年來，隨著教育事業的發展，我國涌現出一大批令人感動的校長。他們以無私的奉獻精神和卓越的管理能力，為學校和學生做出了巨大的貢獻。他們的事跡不僅讓人感動，也給了我們很多啟示和反思。在接下來的文章中，我將以幾位感動中國校長的事跡為例，展示他們的奉獻精神和管理智慧，同時分享我對這些事跡的體會與感悟。

第二段：注重教育質量，樹立榜樣。

湖南省某中學校長劉老師投身教育事業已有多年，始終將教育質量放在首位。他不僅關注學生的學習成績，更注重培養學生的綜合素質。在他的帶領下，學校提高了教學質量和學生的整體素養。為了讓學生自主學習，劉校長提出了“三個不干預”原則，即不干預學生的課余時間、不干預學生的學科選擇、不干預學生的未來發展。這種理念與做法讓學生從小就養成了自主學習和良好的成長環境。我深受劉校長的啟發，也明白教育應該是注重個體發展的，我們要教會學生成長為獨立且有理想的人。

第三段：關注弱勢學生，給予幫助和關愛。

江蘇省某小學校長李老師在任職期間，曾遇到一個貧困生家庭的孩子。為了幫助這個孩子走出困境，李校長不僅主動解決了他的學費問題，還耐心地給他輔導功課，鼓勵他積極參加各種活動，并提供了許多愛心企業的幫助。幾年后，這個孩子成為了一名優秀的學生，受到了同學和老師的尊敬。李校長的行動讓他們明白，對于弱勢學生而言，關愛與幫助遠比世俗的物質更加重要，他們需要的是一份真正的關心和支持。

第四段：注重師生情感，打造和諧校園。

山東省某高中校長王老師認為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎。他以身作則，始終保持與學生的良好關系。每周一，他都會與學生們一起吃早餐，親切交流，了解學生的思想動態和困惑。在學校有些學生因為緊張而考不好時，他會毫不猶豫地安慰他們，鼓勵他們放平心態。這種近似于“家長”的關懷和關愛，讓學生在學校找到歸屬感和安全感，進而發揮出自己的潛力。王校長的做法啟示我們，建立師生友好關系是學校整體發展和學生個人成長的關鍵。

第五段：總結。

這些感動中國的校長事跡，都體現了他們對教育事業的熱愛和奉獻精神。他們在培養學生綜合素質、幫助弱勢學生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻，成為我們學習的榜樣。通過學習他們的事跡，我們應該思考教育的真正目的，關注學生的內心世界，注重情感體驗，并為學生提供更好的成長環境。只有這樣，我們才能真正實現教育事業的發展和學生個體的全面成長。

感動中國事跡人物篇七

通過學習讓我明白作為一名教師，首先要有一顆愛心。孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。吳邵萍老師不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。同時關心、愛護自己的學生，和學生建立了深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧!

其次，作為一名教師還要有很高的學識水平，不斷地學習才能干的出色。吳邵萍老師從教27年來從不間斷學習，始終奮戰在教學第一線，這是我們所有老師學習的楷模。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，更新自己的教育觀念，不斷積累教育教學工作經驗，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

感動中國事跡人物篇八

鐘揚作為一個普通的農民，因為他的善舉而成為了一段佳話。他的事跡讓很多人感動，也讓更多的人開始思考，什么才是真正的價值？在這篇文章中，我想分享一下我對鐘揚事跡的一些心得體會。

第二段：農民的擔當與勇氣。

鐘揚是一個農民，在他的生活中，面對各種困難和挑戰，他始終堅持著正確的價值觀。當地的下崗職工面臨生活困境時，他沒有選擇漠不關心，而是積極幫助他們。即使面對公司的威脅和壓力，他也堅定地站在了弱者一方。他用自己的行動告訴我們，農民也可以有擔當和勇氣，他們同樣可以做出讓人敬佩的事情。

第三段：善良的力量。

鐘揚的事跡還展示了善良的力量。在他幫助下崗職工的過程中，他沒有計較回報，而是默默地為他們付出。他將錢財借給了他們，關心他們的生活，給予他們精神上的支持。這種無私的幫助和關愛，讓受助者感到溫暖和感動。同時，鐘揚的善行也激勵了更多的人加入到這個愛心幫扶的行列中，使善良的力量得到了傳遞和延續。

第四段：價值觀的思考。

鐘揚事跡背后的深層含義是對于價值觀的思考。在當今社會，越來越多的人追逐物質和金錢的迅速獲得，追求眼前的利益。然而，鐘揚的行為告訴我們，價值觀不僅僅是可以看到的結果，而是可以影響人的思想和行動。鐘揚選擇了相信善良和正義，他的行為不僅讓他自己獲得了內心的堅定和喜悅，也給了更多人正確的引導和啟發。價值觀不僅僅是單純的個人選擇，也是社會進步和和諧的基石。

第五段：我的體會與啟示。

鐘揚的事跡讓我深受觸動，也給予我一些心靈上的啟示。首先，我們每個人都有能力去改變自己和周圍的世界。即使是一個普通的農民，也可以通過自己的行為給他人帶來喜悅和幫助。其次，善良和正義的力量是強大的，無論處于何種困境，只要我們選擇堅守正確的價值觀，我們就能夠克服一切困難。最后，正確的價值觀是我們前行的方向和動力，只有相信并堅持追求善良和正義，我們才能夠在人生的旅途中找到真正的意義和快樂。

總結：

鐘揚事跡的感人之處在于他作為一個普通農民所展現出的擔當和勇氣。他的善舉不僅讓受助者感到溫暖和感動，也激勵了更多人加入到這個愛心幫扶的行列中。鐘揚事跡背后也引發了人們對于價值觀的思考，我們應該如何選擇正確的人生價值觀，并積極踐行它們。鐘揚的事跡給我們帶來了一些心靈上的啟示，我們每個人都有能力去改變自己和周圍的世界，善良和正義的力量是強大的，正確的價值觀是我們前行的方向和動力。我們應該相信并堅持追求善良和正義，在人生的旅途中尋找真正的意義和快樂。

感動中國事跡人物篇九

作為一名教育工作者，我經常關注和追尋一些感人事跡，以激勵自己更好地獻身于教育事業。最近，我了解到了一位中國校長的感人事跡，深深地震撼了我。通過了解他的經歷和付出，我對教育的價值和意義有了更加深刻的理解和體會。

第一段：校長激情育人，感動眾人。

這位校長名叫楊明，他所在的學校位于一個農村地區。這個學校的教師資源匱乏，校園設施簡陋，學生大多來自貧困家庭。然而，楊明并沒有對這些困境絕望，反而以激情和執著感染了整個校園。每天清晨，他都親自來到校門口迎接學生，和他們親切交流，鼓勵他們面對困境積極向前。他還熱心幫助學生解決生活和學習上的問題，重拾他們的自信和對未來的信心。這份激情和付出感動了整個校園，也使得學生們對學習充滿了動力。

第二段：教育為孩子們帶來了希望。

楊明明白教育的力量，他相信每個孩子都有無限的潛力。為了給學生創造更好的學習環境，他積極爭取政府支持，籌措資金改善學校的設施。他還通過各種途徑，為學生提供了更多的教育資源和機會。在他的努力下，學校的教學水平逐步提高，師資力量也日益壯大。更重要的是，他引領教師們不僅傳授知識，更注重培養學生的創造力和綜合能力，讓學生們擁有了更多的選擇和機會。

第三段：關注個性發展，栽培未來棟梁。

楊明非常重視學生的個性和興趣發展，他相信每個學生都有自己的閃光點。為此，他積極支持學校開設多樣化的課程，提供更多的選修和興趣班，讓每個學生都能找到適合自己的發展方向。他還鼓勵學生參加各種比賽和活動，鍛煉他們的技能和領導力。在他的悉心栽培下，許多學生脫穎而出，成為社會棟梁。這些個案展示了楊明對學生的真摯關愛和耐心培養的成果。

第四段：教育責任的擔當，傳遞正能量。

作為一名教育工作者，楊明始終將教育責任視為己任。他時刻關心學生的成長和發展，盡力提供幫助和支持。除了團結師資，他還倡導家校合作，積極與家長進行溝通和交流，共同引導孩子的成長。他也積極參與社區建設和公益事業，向社會傳遞著教育的正能量。他的堅守和擔當，不僅帶給學校學生無盡的希望和溫暖，也在全國范圍內產生了巨大的影響。

第五段：教育的力量，改變未來。

通過了解楊明的感人事跡，我對教育的意義和力量有了更深入的體會。教育不僅僅是知識的傳遞，更是對每個孩子的關愛和關注。只有像楊明一樣熱愛教育事業，肩負起教育責任，才能引導學生走向希望的未來。在今后的教育工作中，我會更加努力，投身于教育事業，為每一個孩子的成長和發展貢獻自己的力量。

通過了解這位校長的感人事跡，我備受鼓舞。他的執著和關愛為教育工作者樹立了榜樣，更讓我對教育的意義和價值有了更加深刻的理解和體會。我相信，只要我們像他一樣，心懷激情，肩負起教育的責任，我們一定能為更多的孩子帶去希望和改變。讓我們共同努力，用教育的力量點亮每個孩子的未來。

感動中國事跡人物篇十

近年來，中國涌現出了許多感動人心的事跡，其中，鐘揚的事跡引起了廣泛的關注和贊譽。鐘揚是一位來自四川成都的農村女孩，她在面對生活的艱辛和挫折時，始終保持了積極樂觀的心態，并且用自己的努力與善良去影響著身邊的人。從鐘揚的事跡中，我深深地感受到了她堅毅不拔的精神和奉獻他人的品質。以下是我對鐘揚事跡的一些心得體會。

首先，鐘揚的堅毅不拔給我留下了深刻的印象。在面對困境和挫折時，她從不退縮，而是用堅定的信念和勇氣去面對。作為一個山區女孩，她早早地離開了家鄉，前往城市打拼。然而，在工作上遇到了挫折和困難，很多人都可能會選擇放棄或者回到家鄉。可是，鐘揚沒有選擇退縮，她堅定地相信只有通過不斷的努力才能改變自己的命運。正是因為她的堅持不懈，才有了今天的鐘揚，一個品學兼優的優秀員工。

其次，鐘揚的善良與奉獻也是我非常欽佩的品質。在工作中，鐘揚總是竭盡全力去幫助別人，并且從不計較個人得失。她善于發現他人的優點和閃光點，并且在適當的時候給予鼓勵和贊美。一次，鐘揚的同事感到失落和困惑，她主動與同事交流，并且耐心傾聽，盡力幫助解決問題。這種善良和關心他人的行為不僅僅給人們帶來了心理上的安慰，也讓大家在工作中更加團結和和諧。

再次，鐘揚的事跡讓我深受啟發，尤其是在面對困難和挫折時，我們都需要保持積極樂觀的態度。鐘揚經歷了很多的困難，但她從來沒有抱怨過生活的不公平，而是以樂觀的心態去面對。她相信只要努力就一定會有回報，只要保持積極向上的心態，就一定能夠戰勝困難。鐘揚的事跡告訴我們，生活中不論遇到什么挫折和困難，只要懷著一顆樂觀的心，不放棄努力，就一定能夠找到解決問題的方法。

最后，鐘揚的事跡讓我明白了一個道理，那就是個人的力量是微小而寶貴的，但一旦凝聚起來，就可以變得強大無比。鐘揚獨自一人的力量雖然微小，但她通過自己的努力和影響，改變了身邊很多人的生活和命運。她的事跡引起了廣泛的關注和贊譽，讓更多的人加入到公益事業中。通過這樣的連鎖反應，鐘揚的道德力量得以傳播和弘揚，為社會奉獻出了更多的愛與希望。

總之，鐘揚的事跡給我留下了深刻的印象，并且從中我也汲取到了一些寶貴的體會。她的堅毅不拔、善良與奉獻、積極樂觀以及個人力量的價值，都是我所學習和追求的目標。我相信，在每個人的身邊都存在鐘揚這樣的人物，只要我們用心去發現和關注，也能夠從他們身上感受到中國的善良、堅強和團結。

感動中國事跡人物篇十一

王紳森早年在工作中遇到生活困難的學生，都會自掏腰包，及時幫助。退休后仍然通過各種方式去資助困難學生。

他通過媒體得知常山女孩徐玲玲考上了大學但由于生活拮據四處打工便陸續資助了她18000余元。

為了幫助更多學生，王紳森決定通過自己的努力，增加一些收入。自20起，他開始依靠回收廢舊物品掙錢助學。每天晚上10時許，老人就推著三輪車出門，直到凌晨三四點鐘回家。周邊的飯店、旅館、小超市都是老人廢品回收的來源，一個晚上下來，他可以撿滿兩輛三輪車，每個月能掙到四五百元。多年來，幾乎天天如此。被問及為何晚上才出去拾荒時，他說，白天撿廢品的人多，很多人以此為生，我不去跟他們爭，不能搶了人家生活的飯碗。

除了堅持助學，王老還以更多善行溫暖、影響著周圍的人們。在王紳森所住小區的單元門口，掛著50多把雨傘，全是他在廢舊物品回收時撿出并修好的。如今，這些雨傘已成為小區的“共享雨傘”，解決了突降大雨時路人的燃眉之急。

感動中國事跡人物篇十二

鐘揚是一個普通的鐵路工人，卻因為他堅持公益事業、無私奉獻的精神而成為各界廣泛傳頌的人物。他的事跡無疑是一曲感動人心的樂章，讓我們重新認識了什么是真正的奉獻精神和愛心。通過了解鐘揚的事跡，我體會到了當下社會快節奏和功利主義盛行的背后，仍有一些人默默付出并用他們的善舉溫暖了無數人的心靈。

首先，鐘揚的事跡讓我感受到了愛的力量。自2002年起，鐘揚開始無償為滯留旅客提供食宿幫助，他給予那些在高鐵站遇到意外情況的旅客一份溫暖和關懷。這種無私和善意不僅幫助了那些需要幫助的人，也激勵著更多的人們去關心、去關懷，讓愛心在社會中傳遞開來。鐘揚的行為表明，只要我們每個人都能以細小的行動關愛他人，就能營造一個更溫暖、更美好的社會。

其次，鐘揚的事跡讓我深思自身對于公益事業是否付出足夠。我們生活在一個物質繁榮的時代，追求個人利益的心態也越來越盛行。然而，鐘揚對于公益事業的堅持無疑是一種對社會的責任和擔當。盡管他只是一個普通的鐵路工人，但他將自己的時間和精力都投入到這個平時容易被忽視的領域，這種堅持和奉獻值得我們每一個人借鑒和思考。

再次，鐘揚的事跡向我展示了團結互助的重要性。在打擊疫情的艱難時刻，鐘揚主動加入到了志愿者隊伍中，成為一名防疫第一線的戰士。他用自己的行動證明了眾志成城的力量，只有通過人與人之間的相互幫助和合作，我們才能夠打贏這場沒有硝煙的戰爭。鐘揚這種積極向上的精神，在當前社會風氣日益浮躁的時代格外可貴。

最后，鐘揚事跡給了我一個思考的機會，讓我重新思考生活中的價值觀。

我們每個人都應該常常反思自己的處世之道，同時也應該向志愿者這些真正傳遞正能量的人們學習。通過關注事物背后的情感結構，我們會發現許多事情的意義遠不止表面上那么簡單。隱藏在鐘揚事跡背后的其實是對人性的探討和對社會的思考。當我們思考自己存在的價值之時，也不妨問問自己，我們在這個社會上到底為之做了些什么，又能為之做些什么。

總之，感動中國鐘揚事跡給了我們一次難得的思考的機會。通過仔細品味鐘揚的事跡，我們能夠對什么是真正的奉獻精神和愛心有更加深刻的理解。在當下物欲橫流的社會中，鐘揚以自己的堅持和奉獻為我們上了一堂課，告訴我們，只有通過愛和關懷，我們才能夠更好地建設一個美好的社會。讓我們每個人都能學習鐘揚的精神，用自己的行動傳遞愛與溫暖，讓世界變得更美好。

感動中國事跡人物篇十三

【頒獎詞】千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。

莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉，有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于20xx年3月9日突發心臟病去世。“莫爸爸”的“化緣”之路改變了數以萬計貧困孩子的命運，現在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。

據知情者透露，1月24日，在中央電視臺的演播廳完成了“感動中國20xx年度人物頒獎晚會”的節目錄制，10名年度感動中國人物本人或者其代表，在晚會上獲頒了年度感動中國獎杯。莫振高校長的妻子黃西彥老師，代表他領取了獎杯。

記者就此向都安縣宣傳部求證此事。一名負責人表示，莫校長確實當選了“感動中國20xx年度人物”，代表莫校長領獎的黃西彥老師和陪同人員，在節目錄制完畢后于1月25日乘機離京，頒獎晚會預計將于2月14日晚播出。同時，莫校長的親屬和黃西彥老師也證實了此事。

莫振高生前是都安高中校長，他愛校如家，愛生如子，用自己的微薄工資以及向社會各界募捐3000多萬元善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學夢，被學生們親切稱為“校長爸爸”。20xx年3月9日，59歲的莫振高因病離世，整個縣城花圈被搶購一空，數萬人自發前來祭奠和網上無數的追思。3月11日，南國早報刊發了題為《“莫爸爸”一路走好！》的獨家報道，在廣西乃至全國引起強烈反響。廣西日報以及南國早報從3月18日開始，連續一周在重要版面推出莫振高事跡系列報道，引發廣西各界學習莫振高事跡的熱潮。中央電視臺、新華社等媒體也紛紛趕往都安，對莫振高校長的事跡進行報道，引起全國關注。

“感動中國”是中央電視臺從20xx年開始舉辦的大型評選活動，每年都會評選出10位人物，被稱為“中國人的`年度精神史詩”。此前，由央視發起對20xx年22位候選人的網絡投票，莫振高的票數一路看漲，網絡呼聲很高。20xx年1月19日12時截止投票時，他獲得2305574票，票數位列前茅。

農歷猴年大年初七，晚上8點整，熟悉的音樂聲響起，平凡而感動的故事再次觸動著每一個人心間最柔軟的部分。被譽為“中國人年度精神史詩”的《感動中國》年度人物頒獎盛典在中央電視臺綜合頻道播出。

“危險的崗位總得有人去干啊。”一段5分鐘左右的視頻，讓現場和電視機前的觀眾認識了這位來自中國航天科技集團公司四院7416廠的高級技師――徐立平。在頒獎盛典上，大國工匠徐立平當選為《感動中國》20xx年度人物。

紅色的地毯，溫暖的燈光，一身航天藍工裝，徐立平走上舞臺，向觀眾們揮手致意。

臺上的徐立平語氣平和，主持人白巖松與他你來我往地交談起來。

“每次危險操作前都有一系列的準備，包括勞保護具、安全預案、心理準備，所有的都準備萬全了，任何一方準備不足都不行。”對于危險而孤獨的工作常態，徐立平這樣解釋道。

巧合的是，白巖松和徐立平同歲。“咱們都不年輕了，要干這行一輩子嗎?”白巖松問道。“只要崗位需要我，就干下去。”徐立平如此前接受采訪時說的一樣。

視頻中，徐立平的母親很是平靜，那般淡然的態度引得很多人敬佩。“我平常也經常是報喜不報憂。”但徐立平知道，母親的心里比誰都清楚，一切都盡在每次的一句叮囑“多注意安全”。

當被問到今年的夢想和愿望時，徐立平說了兩個。第一個是他希望工作上平平安安，并帶領班組安全地把工作做好。第二個便是多陪陪父母，找個機會帶他們出去轉一趟，也想盡盡孝心。

徐立平的母親溫榮書就坐在臺下，看到此處，老人笑著對記者說道：“他帶我去哪兒我就去哪兒。”

“每一次落刀，都能聽到自己的心跳，你在火藥上微雕，不能有毫發之差。這是千鈞所系的一發，戰略導彈、載人航天，每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十八年鍛造，你是一介工匠，你是大國工匠。”主持人敬一丹念出《感動中國》節目組給予徐立平的評語。

徐立平拿著獎杯和捧花走下臺，轉身將捧花獻給了母親。徐立平的愛人對溫榮書說道：“您是咱家的功臣。”

錄制節目前，生平第一次化妝的徐立平多少有些不習慣，但他心里很激動。徐立平的母親和愛人都陪著他來到現場，全程陪伴在他左右。

在化妝間的時候，徐立平和另一位感動人物官東偶遇。他們雖然從事著不同的工作，但卻有著很多共性。他們的工作都是危險而孤獨的，很多事情他們都是故意瞞著父母。

“他們都很厲害，很是令人感動，和他們相比，我做的工作很普通。”節目錄制完，徐立平對記者說道。當還想多問兩句時，一下子圍上來很多人，他們爭相與航天人徐立平簽名合影。

錄制節目那天，北京的溫度達到了這個冬天的最低值，屋外寒風凜凜，而《感動中國》演播大廳內卻十分溫暖，源自那份深藏心底的感動。

感動中國事跡人物篇十四

近日，一位名叫陳陸的普通快遞員因為他不畏困難、不懼風險，為居民送愛心、送溫暖的事跡震撼了全國。他的勵志故事不僅體現了一個人的力量，更是展現出了中國人在勇往直前中的無畏精神。在這篇文章中，我想分享自己對陳陸事跡的心得體會。

第一段：感動靈魂的陳陸。

當我們看到陳陸那不屈不撓、不怕犧牲的精神時，我們感到一股浩然正氣，仿佛能夠借助他的力量，跨過自己的難關。陳陸是一個普通的快遞員，他把愛獻給了受災、貧困的人們。他每次送達愛心物品時，不單單是一份禮物，更是一份愛、一份溫暖，給予他人正能量。陳陸的事跡讓我們想起一句話：“善良并不過時，美好永遠存在。”陳陸的善良不僅感動了一個人，更是感動了整個中國。

第二段：堅守初心的陳陸。

陳陸來自一個普通的家庭，但他一直都把自己的責任擔在肩上，用自己的行動去彰顯自己的價值。即便在自己遇到困難的時候，他也始終沒有放棄初心，而是堅定地走下去。他用實際行動詮釋了一句話：“不忘初心，方得始終。”他的事跡告訴我們，無論遇到什么困難，只要始終堅守初心，我們就能夠戰勝一切困難。

第三段：奉獻社會的陳陸。

陳陸的故事告訴我們，一個人只有獻出自己的力量，才能夠為社會做出更多的貢獻。他自己不富有，但他卻總是想給予別人更多的幫助。這個社會正需要這樣的人，能夠用自己的善良去感染他人，傳遞正能量。我們希望這個世界能夠有更多像陳陸這樣的人，去盡自己所能，為社會做出更多的貢獻。

第四段：傳承愛的力量。

陳陸的故事告訴我們，愛是一種傳承，只有我們用自己的行動去實踐，才能夠讓愛之花在這個世界綻放。陳陸的事跡不僅感動了我們，更是讓我們深刻領悟到，獻出自己的愛心并不需要太多，只要我們能夠在自己所能的范圍內去施舍，就能夠讓更多的人受益。我們應該從陳陸的故事中汲取力量，將愛傳遞下去，讓這個世界變得更加美好。

第五段：結語。

陳陸的事跡讓我們看到了一個真正的英雄。他的善良和無畏精神，在這個社會中散發著迷人的光芒。我們應該從他身上學習，用自己的行動去呼喚更多人的愛心。讓我們共同傳承中國人的美德和精神，為一個更美好的中國努力奮斗。

感動中國事跡人物篇十五

_年江西奉新縣邊遠山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學，成一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。教育了大山深處的兩代人。支月英說道：“鄉親們把我當做親人，山里娃就是我自己的孩子，作為一名共產黨員，只要身體允許，我會一直干下去!”

支月英頒獎詞：

你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

支月英事跡介紹：

支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。_年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

感動中國事跡人物篇十六

作為一名普通的中國人，我們身處這個偉大的國家里，生活在一個團結、協作的社會中。我們總是會被許多人、許多事感動著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來了更深遠的思考與體驗。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會。

第一段：感恩和愛的力量。

陳陸是一個在南極科學考察隊中的隊員，他在執行任務時，感染了甲流，導致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現出樂觀和堅忍的態度。更令人感動的是，在他病情加重之際，一批科考隊員自發地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊員甚至愿意讓自己連夜飛行數千公里，攜帶強心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量。或許，只有在特殊的環境下，我們才能更好地認識到這一點。

第二段：團結向上的力量。

在南極，每名隊員都要承擔著自己的工作、保持冰區的衛生并且進行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊員，在他病重時，全隊人同心協力，不顧一切地保護他。在南極，所有的隊員都是為了團結協作而來，同時也將團結協作的精神發揮到了極致。這種團結向上的力量，不僅是科學考察工作的所需，也是每個人生活中的必需品。

第三段：希望勇氣的力量。

陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來的，而是節前來南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發現且引發了高度關注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠面對，毅然接受治療并跟隨其他隊員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現了他堅定的品質和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關。而當關鍵時刻到來時，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險境。

第四段：人生哲學的力量。

在這個故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標或目的而奮斗。而陳陸的表現，更多了一份人生哲學的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態度，也在困境中思考出發，思考自己的角色并對其負責。雖然生命如同風中的蠟燭，隨時會熄滅。但如果我們在人生的路途中，期望每一個經歷，都能夠自己遵從自己的內心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經歷后，都會增加自己的人生厚度、更成熟。

第五段：人性的力量。

陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時候都沒有放棄對祖國的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯時，我深深地被那一份深情打動著。偉大的中國，是凝聚了五千年發展歷程的精髓，是代代傳承下來的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創造、奉獻的犧牲所貢獻而成的。

總的來說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現出中國的文化底蘊，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個大團結、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領會到感恩的力量、團結向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學的蘊義以及人性的力量。我們應該向陳陸學習，從小處開始做起，為祖國、為社會、為民族做出自己的貢獻。

感動中國事跡人物篇十七

王紳森早年在工作中遇到生活困難的學生，都會自掏腰包，及時幫助。退休后仍然通過各種方式去資助困難學生。

2012年，他通過媒體得知常山女孩徐玲玲考上了大學，但由于生活拮據四處打工，便陸續資助了她18000余元。

為了幫助更多學生，王紳森決定通過自己的努力，增加一些收入。自2012年起，他開始依靠回收廢舊物品掙錢助學。每天晚上10時許，老人就推著三輪車出門，直到凌晨三四點鐘回家。周邊的飯店、旅館、小超市都是老人廢品回收的來源，一個晚上下來，他可以撿滿兩輛三輪車，每個月能掙到四五百元。多年來，幾乎天天如此。被問及為何晚上才出去拾荒時，他說，白天撿廢品的人多，很多人以此為生，我不去跟他們爭，不能搶了人家生活的飯碗。

除了堅持助學，王老還以更多善行溫暖、影響著周圍的人們。在王紳森所住小區的單元門口，掛著50多把雨傘，全是他在廢舊物品回收時撿出并修好的。如今，這些雨傘已成為小區的“共享雨傘”，解決了突降大雨時路人的燃眉之急。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。