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教師個人工作得與失篇一

教師作為一個很特殊的職業(yè)，除了承擔(dān)學(xué)生的教育任務(wù)之外，要求他們還需要具備高度的職業(yè)道德、人格魅力、情感素質(zhì)和專業(yè)技能等，這樣的需求對于每位教師來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。在日常的教學(xué)活動中，精品教師們注重于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和綜合性應(yīng)用能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本文基于作者自己近期的教育工作總結(jié)，分享自己對于精品教師工作的心得體會。

【第一段】。

教育工作者不斷地在尋找教育的新模式和教學(xué)的新方法，不斷地探索適合自己和學(xué)生的教育方式，我們期望通過教學(xué)實(shí)踐和研究不斷提升自身的教育能力。首先要建立“精品教師”的意識，做到自我教育和學(xué)習(xí)。我們知道，教師是與學(xué)生一起成長的，教師要承擔(dān)起培育學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)，不斷地提升自己也意味著給學(xué)生帶來更高質(zhì)量的教育。在我的實(shí)踐中，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思、總結(jié)，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)。

【第二段】。

其次，精品教師的工作不僅是單純的教育工作，而更多的是一種修煉和追求。教師應(yīng)該注重獨(dú)特的教師職業(yè)精神，持續(xù)提高自己的教育意識，提高學(xué)生的情感、邏輯和創(chuàng)造能力，幫助他們成功實(shí)現(xiàn)個人價值。作為教育工作者要注重自身修養(yǎng)，不斷追求卓越的教學(xué)品質(zhì)，并能夠與學(xué)生良好的互動交流。我在我的教育工作中，注重與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐，讓學(xué)生更好地掌握知識、提高能力和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

【第三段】。

第三，精品教師工作的重要部分是教材和教學(xué)方法的探索和研究。只有通過反復(fù)實(shí)踐和不斷探索才能取得更好的教學(xué)效果。為了實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，我對教材和教學(xué)方法進(jìn)行了多方位的研究和探索，不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也注重通過多種不同的教學(xué)方法，如授課、案例分析、討論辯論等方式來幫助學(xué)生鞏固和掌握知識，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

【第四段】。

第四，精品教師工作的重要部分是教育工作的創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育發(fā)展的必要條件。教育教學(xué)工作需要打破傳統(tǒng)的教育模式，探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)新新的教育理念，開發(fā)新的教育資源，以便更好地突破現(xiàn)有的教育瓶頸。在我的工作中，我注重了大規(guī)模多媒體教育資源的利用、建設(shè)和開發(fā)，以提升教學(xué)效果和學(xué)生成果的綜合性。

【第五段】。

結(jié)論部分，作為教育工作者，不能滿足于現(xiàn)有的教學(xué)效果和教育水平，應(yīng)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。精品教師工作需要注重“創(chuàng)新”、“獨(dú)立思考”和“耐心教導(dǎo)”，注重“師資培訓(xùn)”、“生態(tài)教育”和不斷努力地“做好教育教學(xué)工作”。希望所有的教育工作者，無論在哪個領(lǐng)域，都能夠堅守自己熱愛的事業(yè)，傳遞火種，讓每一個學(xué)生都能夠在你的熏陶中茁壯成長，實(shí)現(xiàn)自我價值。

教師個人工作得與失篇二

初中三年級畢業(yè)班一年的生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，圓滿完成了各項目標(biāo)任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我感到“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行，順利完成教學(xué)任務(wù)。我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

三年級畢業(yè)班的工作非常出色。

每個老師都很清楚，教三年級意味著犧牲更多的個人時間和興趣。教三年級意味著我們肩上的重任，因為我們應(yīng)該對學(xué)生、家長和學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。為了表達(dá)我們的決心，在第三學(xué)年開始時，每位教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交了一份教學(xué)計劃，每位教師都全面、具體、認(rèn)真地制定了自己的教學(xué)計劃。一切都安排得早，有章可循，嚴(yán)禁“前松后緊”。使后續(xù)教學(xué)工作循序漸進(jìn)。

在過去的一年里，我嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時對課堂進(jìn)行總結(jié)。

在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，感到快樂。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規(guī)，讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富，講求實(shí)際。自然的教學(xué)，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣一來，教學(xué)就事半功倍了。

我要求作業(yè)量適中，而且有針對性，具有代表性和高質(zhì)量的作業(yè)，使學(xué)生能夠從每項作業(yè)中獲益。及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析記錄學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，提出深入的意見，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。

課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅限于對學(xué)生知識的引導(dǎo)，更重要的是對學(xué)生思想的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就從簡單、粗糙、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R的求知。

作為一名年輕教師，我在初中三年級只工作了兩年。因此，我通常工作非常努力和認(rèn)真，如果我有任何不明白的問題，及時向老老師請教。老教師總是熱情而毫無保留地向我們傳授他們的教學(xué)經(jīng)驗。在我們的年級組中，老、中、青年教師之間沒有所謂的代溝。在任何事情上，我們都有生意和數(shù)量，互相幫助，玩得開心。老師們并沒有忽視集體的力量。備課組每隔一周按時開展活動。小組教師輪流授課，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)。即使不在規(guī)定的備課時間內(nèi)，辦公室教師也經(jīng)常圍坐著學(xué)習(xí)教學(xué)。這個場景在三年級的辦公室里隨時都可以看到。鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們通常不僅注重鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，沖刺重點(diǎn)高中。此外，在每個月的考試后，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行大幅度的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的積極性。通過在我們周圍樹立榜樣，鼓勵每個學(xué)生堅持不懈地努力，相互追趕，從而形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生制定長期計劃和短期安排，抓住每一天、每一小時、每一分鐘、每一秒，積少成多，提高時間的利用率和效率。教師和學(xué)生都有強(qiáng)烈的緊迫感，他們樹立了時間與時間賽跑的觀念。樹立良好的紀(jì)律意識，以嚴(yán)格的紀(jì)律保證紀(jì)律是初中三年級良好準(zhǔn)備的根本保證。通過政教部、年級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科教師和學(xué)生家長的努力，學(xué)生可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)強(qiáng)、班風(fēng)積極向上。

1.優(yōu)秀學(xué)生的文化；年級部定期重點(diǎn)討論分析各學(xué)科問題，交流經(jīng)驗，倡導(dǎo)合作與競爭，后期每周對成績在年級前列的學(xué)生進(jìn)行測試，跟蹤分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決及時學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流和不足，使優(yōu)等生全面發(fā)展，樹立爭創(chuàng)第一的信心。

2.注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我非常關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面，經(jīng)常及時聯(lián)系班主任；安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，給他們在課堂上回答一般問題的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

3.掌握批判性學(xué)生的培養(yǎng)；對這些學(xué)生來說，思想教育是關(guān)鍵，給他們一些壓力，讓他們跟上前面的學(xué)生，加強(qiáng)對試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查，盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識的薄弱環(huán)節(jié)，把他們提升到一個更高的水平。

教師個人工作得與失篇三

作為一名教師，我的崗位離不開教師改革工作。近年來，教育制度和教育理念都發(fā)生了巨大變化，教師改革也不可避免地跟著發(fā)生了變化。作為一名參與其中的教師，我深感教師改革工作的重要性，同時也感受到了其給教師工作帶來的挑戰(zhàn)。在此，我就本人參與教師改革工作進(jìn)行的總結(jié)和感悟進(jìn)行一番分享。

第二段：問題的評述。

教師改革工作，雖然提高了教師職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，但也存在著一些問題。比如，對于某些中老年教師，因為思想、經(jīng)驗和接受訓(xùn)練的不同而感覺到壓力和不滿。很多教師面對新課程、新體制和新科技不知如何駕馭，很多教師需要更新自己的教育觀念和教育模式。而這一切都不是一朝一夕可以完成的，而是需要教師每一次的教育實(shí)踐和思考。

雖然教師改革工作是個漫長的過程，但是它的成效是非常明顯的。因為改革工作的推進(jìn)，教師們的知識儲備得到了豐富，思想得到了深化，教育理念得到了轉(zhuǎn)變。新的教育技術(shù)和方法的應(yīng)用，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)水平，更好地滿足了學(xué)生的需求。而教育理論的更新和改革的推進(jìn)，也為各個學(xué)科的發(fā)展提供了支持和保障。

第四段：對教育問題的思考。

面對教育工作中存在的問題和困難，我們應(yīng)該持積極態(tài)度。教師應(yīng)該擁抱改變，必須與時俱進(jìn)。積極抱怨、消極抵觸不是解決問題的方法，只有漸漸地接受、跟上步伐，才能更好地適應(yīng)這個快速變化的時代。同時，我們需要更多地關(guān)注基礎(chǔ)教育，因為基礎(chǔ)教育是整個教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)。應(yīng)該建立更加普及和全面的基礎(chǔ)教育，堅持把教育質(zhì)量放在首位，把教育科研作為重要的手段，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的教師和未來的領(lǐng)袖人才。

第五段：總結(jié)。

教師改革工作是每一位教師應(yīng)該積極參與的事業(yè)，也是我們應(yīng)該支持和促進(jìn)的重要舉措。教師只有緊跟時代步伐，始終保持對教育的熱愛和執(zhí)著，才能將這片土地上的未來更加美好。教育改革不是一天兩天可以完成的，需要我們每個人的努力和付出。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)!

教師個人工作得與失篇四

本人自始至終本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級三個班級的數(shù)學(xué)課科任老師。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業(yè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

無論是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上通過自己的努力都有了一定的提高。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方，如理論水平還有待提高，論文精品意識不強(qiáng)等等。不過我相信，在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師。

教師個人工作得與失篇五

近年來，教育領(lǐng)域的改革不斷加強(qiáng)，教師的角色和職責(zé)也不斷變化。為了適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，教育部門不斷推進(jìn)教師改革工作，引導(dǎo)教師增強(qiáng)自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，提高教學(xué)水平。在自己多年的教學(xué)生涯中，筆者也深感到這股改革浪潮對于我們教師的影響和重要性。因此，本文將從五個方面總結(jié)和體會這些年的教師改革工作。

一、提高教師的素養(yǎng)。

教師的素養(yǎng)包括多個方面：道德素養(yǎng)、智力素養(yǎng)和身體素養(yǎng)等。道德素養(yǎng)是教師的根本，他們需要具有良好的職業(yè)道德，為學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀提供引領(lǐng)。智力素養(yǎng)則是指教師需要具備寬廣的知識視野和較高的思考能力，進(jìn)行高效的課堂管理和教學(xué)活動。此外，身體素養(yǎng)也不容忽視，健康的身體狀況能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、提高教師的專業(yè)能力。

教師的專業(yè)能力也是教育領(lǐng)域改革的重點(diǎn)之一。教師需要具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和不斷更新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)新的課程和管理方法，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對現(xiàn)代社會的要求，教師還需要提高信息技術(shù)水平，能夠使用有效的工具，助力教學(xué)。

三、營造良好的教學(xué)環(huán)境。

創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師也能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起自己的任務(wù)。教育部門需要配合學(xué)校管理制度，創(chuàng)建舒適而穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。這也同時需要學(xué)校與家庭、社會各方面的合作，共同營造健康的教育氛圍。

四、提高教師的教學(xué)思維。

教師的教學(xué)思維是課堂教學(xué)的核心，它包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評估等。教師需要通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐增強(qiáng)教學(xué)思維，精準(zhǔn)地輔助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，一些新型教學(xué)方法和工具，如小組討論、課堂講解和多媒體教學(xué)，也能夠有效地提高教學(xué)效果。

五、提高教師的心理素質(zhì)。

教師的心理素質(zhì)是課堂教學(xué)中的“隱形指揮員”，能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和態(tài)度。教師需要具備高水平的人際溝通技巧，能夠熟練使用情緒管理技術(shù)，面對各種困難和挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)。

綜合來看，教師改革工作是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障。教師需要在教育部門的指導(dǎo)下，積極參與到改革中來，為學(xué)生帶來更高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，教育行政部門也需要為教師提供更好的教育資源和支持，推進(jìn)教師隊伍的整體素質(zhì)上升。相信只有如此，才能營造良好的發(fā)展環(huán)境，推動教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。

教師個人工作得與失篇六

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。多年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)就我多年來的.工作總結(jié)如下：

我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。從嚴(yán)要求自己，不斷學(xué)習(xí)使自己在教育行業(yè)中不斷成長。

多年來我一直擔(dān)任x年級的xx學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

(1)在教學(xué)中重視差生的輔導(dǎo)工作，依據(jù)學(xué)生的層次安排不同層次的作業(yè)，讓差生得到重視，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，經(jīng)常面批作業(yè)，在課堂上采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋。平時，還注意“兩手抓”，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，有針對性地提出預(yù)習(xí)題，進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

(3)重視課堂的操作性。首先預(yù)設(shè)課堂的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

(4)重視課后反思。養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作中能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系融洽，處處以人民教師的行為來規(guī)范自己的言行。

隨著新課程改革，本人在教學(xué)之余，還積極參加各類教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體的一些方法。并能主動承擔(dān)一些校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)和小本研修活動，受到了教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師個人工作得與失篇七

本學(xué)期我任教五(1)、七(3)兩個班級的英語教學(xué)。臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

教師個人工作得與失篇八

教師是社會的守望者，其效能的高低不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作為一名教師，我在過去的工作中深刻體會到，教師效能對學(xué)生的教育成果有著至關(guān)重要的作用。在教師效能的工作中，我學(xué)到了很多重要的經(jīng)驗，也有了一些心得體會，今天我想分享一下我對于教師效能工作的體會。

第二段：從“規(guī)劃”方面談起。

對于教師來說，規(guī)劃是至關(guān)重要的一環(huán)，其決定了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程。在我的實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃相當(dāng)于是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的“路線圖”，教師應(yīng)該在制定規(guī)劃時，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)和差異，合理安排學(xué)習(xí)計劃，注重方式方法的創(chuàng)新性，將課程內(nèi)容與教材的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，不停地完善和調(diào)整規(guī)劃，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

第三段：從“實(shí)踐”方面延伸。

在真正的實(shí)踐中，我了解到，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是實(shí)踐的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與討論、組織活動、觀察現(xiàn)象等方式，加強(qiáng)教育實(shí)踐的落地。同時，我作為教育者，通過個性化授課和課堂講解，不斷地整合和創(chuàng)新教材，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有多樣化、一體化、全面協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

第四段：從“反思”方面深入探討。

反思是教育工作必不可少的一個環(huán)節(jié)。在教師效能工作中，我強(qiáng)烈推崇學(xué)生教育反思能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生了解教育行為和教育后果之間的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)自主思考能力。同時，教師自身要不斷反思和迭代自己的教育方式，持續(xù)地推進(jìn)教育者的教育思想、技能和知識水平的發(fā)展，在不斷的反思與實(shí)踐中，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)步良多。

第五段：總結(jié)。

教師的效能工作對于學(xué)生的教育成果有著至關(guān)重要的影響。規(guī)劃、實(shí)踐、反思是教師效能工作不可或缺的一環(huán)。在規(guī)劃中，可以通過制定科學(xué)、合理、全面的教學(xué)計劃，使學(xué)習(xí)和教學(xué)變得高效；在實(shí)踐中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生教育實(shí)踐的落地，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；在反思環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生都應(yīng)該有自我反思的意識，進(jìn)一步提高自身教育思想和教育技能水平，充分發(fā)揮了教育工作者的重要作用。

教師個人工作得與失篇九

當(dāng)日歷一頁頁撕落得只剩下最后一頁，一段時間就這樣不知不覺，悄無聲息地度過。這一段時間里，我們用計算機(jī)鍵盤繪出了滿天霞光，用算盤珠拔落了萬顆星辰;我們守著一份愉悅，一份執(zhí)著，一份收獲。每天記賬、結(jié)賬、做傳票、寫賬簿、編報表;雖然沒有赫赫顯目的業(yè)績和驚天動地的事業(yè)，但我們盡心盡力，忠于職守。一段時間來我們用這平平淡淡的生活，平平淡淡的工作勾畫出生活的軌跡，收獲著豐收的喜悅。一段時間來又是有許多許多的工作值得總結(jié)：

一段時間來，我堅持學(xué)習(xí)各種金融法律、法規(guī)，通過不斷學(xué)習(xí)，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善，思想上牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價值觀。勤勉的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障，一段時間以來，我在行動上自覺實(shí)踐為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，用滿腔熱情積極、認(rèn)真、細(xì)致地完成好每一項任務(wù)，嚴(yán)格遵守各項金融法律、法規(guī)以及單位的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行“三鐵三化”職責(zé)，自覺按規(guī)章制度操作，平時生活中團(tuán)結(jié)同志、作風(fēng)正派，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。

20xx年自己的工作崗位主要是綜合柜員。首先業(yè)務(wù)知識和工作能力方面，能夠不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，經(jīng)過自己的努力，具備了較強(qiáng)的工作能力，能夠從容的接待儲戶的咨詢。在業(yè)務(wù)技能、組織管理、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高，在工作中，按照業(yè)務(wù)的操作規(guī)程，把最方便最可行的方法運(yùn)用在業(yè)務(wù)操作上，以客戶需要為主。

其次在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確，認(rèn)真的去對待每一項工作任務(wù)，把黨和國家的金融政策及精神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真遵守區(qū)行的規(guī)章制度，保證出勤，有效的利用工作時間，我以嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束自己，促進(jìn)自己。通過學(xué)習(xí)內(nèi)控制度，進(jìn)一步的完善了業(yè)務(wù)各方面的管理。隨著行內(nèi)部分工的越來越細(xì)化，我們臨柜人員的分工也越來越細(xì)。在今年的工作里，我得到了實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在業(yè)務(wù)操作上更加嚴(yán)密。建立客戶信息;開立個人結(jié)算賬戶;大額現(xiàn)金支取，我都嚴(yán)格按照上級的要求，請客戶提供相關(guān)手續(xù)和收集所需要的資料;在結(jié)算上我嚴(yán)格遵守結(jié)算制度做到“誰的錢入誰的帳，由誰支配，銀行不墊款”;在賬務(wù)上我堅持做到“五無，六相符”的會計制度，認(rèn)真履行好記賬員的職責(zé)。

其次就是在工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)方面，能夠及時完成制定的工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果，在日常工作中，都能保質(zhì)、保量的完成行里交給的各項工作任務(wù)，對營業(yè)部分配的各項任務(wù)都能保質(zhì)保量完成。同時在工作中學(xué)習(xí)了許多的知識，也鍛煉了自己，經(jīng)過一段時間的不懈努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，為xx支行營業(yè)部的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一段時間的工作里，雖然有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面也存在著不足。如：有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作還不是做的很完善，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識和生活常識，擴(kuò)大自己的知識面。這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)，因為現(xiàn)在我調(diào)換了工作崗位，面對一個新的工作崗位，和日益更新的業(yè)務(wù)只有不斷的學(xué)習(xí)與提高才能跟上發(fā)展的形式。

辭舊迎新，撫往思今。過去的一段時間各項工作開展得扎實(shí)有效，為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，在新的一段時間里，我將搶抓機(jī)遇，乘勝前進(jìn)，努力開創(chuàng)一個充滿活力，具有時代氣息的景象，推動我的各項工作向更高的層次邁進(jìn)。

教師個人工作得與失篇十

教育是一個國家發(fā)展的根本，而教師則是教育事業(yè)中的關(guān)鍵力量。教師教育工作的質(zhì)量和水平直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和水平，也影響著學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步。在過去的一年中，我在自己從事的教師教育工作中取得了一些成效，也遇到了一些困難。在此，我將對我的工作進(jìn)行總結(jié)和心得體會的分享。

第二段：工作成效的總結(jié)。

在這一年中，我完成了一系列的教師教育工作。其中，我組織了一次師德師風(fēng)工作培訓(xùn)，邀請了校內(nèi)外專家為教師們進(jìn)行講座，以提高教師們的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。我還著重開展了教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，推廣了教學(xué)設(shè)計與反思的工作方式，為教師的教學(xué)效果提供了保障。同時，我還帶領(lǐng)教師團(tuán)隊對一些關(guān)鍵詞進(jìn)行研究，以補(bǔ)充教育學(xué)的知識儲備，從而讓教師們更好的應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。

第三段：工作中的困難。

在工作中，我也遇到了一些困難。首先，場地的問題對我工作帶來了不小的影響。由于場地資源匱乏，我只能利用周末和空教室開展工作。其次，時間的安排也是一大難題。畢竟教師都是日理萬機(jī)的，如何讓他們擠出時間參加教育活動，是一個非常棘手的問題。最后，一些教師對新的理念不夠接受，很難主動參與到工作中來。這也為我的工作帶來了阻礙。

在此過程中，我深刻理解到，要做好教師教育工作，除了要有方案的設(shè)計和決策，還需要廣泛的宣傳和了解。什么才是教師們最需要的培訓(xùn)課程？什么才是教師們最需要的支持和幫助？如何讓教育工作真正地關(guān)注教師的實(shí)際需求，都是我在實(shí)踐中深深領(lǐng)悟到的。在這個細(xì)節(jié)中包含著很多關(guān)鍵的個體差異，是我一定要更為注意的。

第五段：未來的展望。

在今后的工作中，我意識到我需要加強(qiáng)與教師之間的交流，了解他們的真實(shí)訴求。然后，在方案和活動的設(shè)計上更多的貼合教師們的需求。在場地的選擇上，要進(jìn)行充分的考慮，做到最好的方案。同時，我也會更多地關(guān)注教師的反饋和感受，以便不斷完善教育工作，為教師們提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之，在這一年中的實(shí)踐中，我不僅在教師教育工作上取得了一定的成效，在認(rèn)知上也有了很大的提高。教育工作不僅僅是一項經(jīng)驗的堆積，更是關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)愛個體、注重反思的過程。在未來的工作中，我將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)教育團(tuán)隊的凝聚力和專業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高層次的教育服務(wù)盡心盡力。

教師個人工作得與失篇十一

教師效能工作是指通過教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生成長，提高教師教學(xué)質(zhì)量的一種工作。教育教學(xué)活動既是教師的重要工作內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師效能工作的實(shí)施對提高教育教學(xué)的有效性、提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成效都有著極大的意義。

教師效能工作需要教師在平時的工作中不斷地積累并學(xué)習(xí)教育教學(xué)的各種知識和技能，同時也需要注重認(rèn)識和探究教育教學(xué)的本質(zhì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及評價和反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)際工作中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求，針對性地制定教學(xué)計劃，利用不同教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)該借鑒教育教學(xué)領(lǐng)域的理論研究成果，從中獲取啟示，修正自己的教育教學(xué)思想和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第三段：總結(jié)教師效能工作的優(yōu)點(diǎn)及其對教育教學(xué)的影響。

教師效能工作的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在提高教師教育教學(xué)能力、增強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果三個方面。通過教師效能工作，可以提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的自信心和教學(xué)能力，提高教師教學(xué)滿意度和工作效率；同時也可以促進(jìn)教師在教育教學(xué)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展，為教師的晉升和轉(zhuǎn)崗提供更多的機(jī)會和保障。在學(xué)生方面，教師效能工作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

第四段：反思自己在教師效能工作中的不足和弱點(diǎn)。

雖然教師效能工作對于教師和學(xué)生都有著重要的意義，但實(shí)施教師效能工作仍存在一些問題。在實(shí)際工作中，很多教師可能存在方法單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性與親和力等不足。在反思自己的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在多樣化教學(xué)方面還有很大的提升空間。盡管有許多不足，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的強(qiáng)項，如與學(xué)生的良好溝通與互動，真心關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，那么就不斷努力去克服不足，拓展自己的優(yōu)勢，提高自己的整體教學(xué)水平。

第五段：建議如何進(jìn)一步提高教師效能工作效果。

要想提高教師效能工作效果，教師可以從以下方面入手：一是不斷地更新自己的教育教學(xué)知識和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平。二是在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)互動，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好互動和溝通。三是積極參加教師培訓(xùn)和研討會議，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果、新理論，加強(qiáng)自身對于教育教學(xué)創(chuàng)新的掌握與研究。通過這些方面的努力，教師可以不斷提高自己的教學(xué)效果，保證學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量。

教師個人工作得與失篇十二

新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者；教育教學(xué)的研究者；教育目的的實(shí)踐者；教學(xué)活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者；教學(xué)方法的探索者，下面是為大家準(zhǔn)備的教師科研個人年度工作總結(jié)。

學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者、先行者。因此，為教師搭建一個可以導(dǎo)演生動活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。

為保證我校科研工作的正常開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項工作在教師量化考核細(xì)則中，使廣大教師提高認(rèn)識，認(rèn)真對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時教師獲得的科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項任務(wù)。

在xx期間，以“學(xué)校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進(jìn)二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時代要求的新人。我校在xx年4月立項了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，xx年結(jié)題。通過課題研究實(shí)驗使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊伍專業(yè)化；德育評價科學(xué)化；德育組織網(wǎng)絡(luò)化；德育效果最優(yōu)化。

在“xx”期間，我校科研工作沒有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，

教師個人工作得與失篇十三

本人用心參加學(xué)校組織的政治法律學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變，我用心參加以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的學(xué)校“校本培訓(xùn)”活動，使自己在教育科研、教育理論和教育潛力上都有所成長和進(jìn)步。我能做到明確教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校上了多次公開課.通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并用心改善。扎實(shí)自己的基本功。通過向老教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。

教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一名老師，我有職責(zé)引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

教師個人工作得與失篇十四

教師教育工作是教育事業(yè)中最重要的組成部分，是培養(yǎng)人才的根本保障。身為一名從事教師教育工作的人員，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命。通過多年的實(shí)踐和探索，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟，今天，我將結(jié)合自身體會，談一談關(guān)于教師教育工作的總結(jié)心得。

第二段：加強(qiáng)對師資隊伍建設(shè)的重視。

教師教育工作的核心是師資隊伍建設(shè)，只有擁有高素質(zhì)的師資隊伍，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才提供良好的保障。因此，我們必須加強(qiáng)對師資隊伍建設(shè)的重視，采取有效的措施，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時，要不斷完善教師培訓(xùn)機(jī)制，積極探索靈活多樣化的培訓(xùn)方式，全面提高教師的綜合素質(zhì)，為新時代的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三段：堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念。

教學(xué)質(zhì)量是衡量一名教師教育工作成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高教學(xué)效果，我們必須堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在教育實(shí)踐中，我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用多樣化的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和實(shí)踐能力。同時，要注重教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)，及時總結(jié)教學(xué)中的不足，不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四段：加強(qiáng)教學(xué)科研與實(shí)踐結(jié)合。

教師教育工作不僅要求教師們在課堂中擁有一定的激情和才華，在學(xué)術(shù)上也必須不斷地進(jìn)行探索和創(chuàng)新。只有在教學(xué)科研與實(shí)踐結(jié)合的前提下，才能更好地推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，我們要加強(qiáng)教育科學(xué)研究，不斷提升教育的學(xué)科化水平，努力借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗，加強(qiáng)教育理論研究與實(shí)踐結(jié)合，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

第五段：結(jié)語。

在新時代下，教師教育工作面臨更加復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們需要用心去做、用情去做、用腦去做，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打造堅實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起致力于教師教育工作的發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)全面進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師個人工作得與失篇十五

目標(biāo)明確，層次分明。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常去各大書店收集數(shù)據(jù)，篩選各種輔助數(shù)據(jù)，以達(dá)到每次練習(xí)的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要特別注意為他們補(bǔ)課,補(bǔ)課。這樣，他們學(xué)習(xí)容易，進(jìn)步快，對知識的興趣和渴求也會增加。