無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

金工實訓心得篇一

不知不覺中，金工實訓已經進入了尾聲。在這段時間里，我經歷了許多挑戰和收獲。這次實訓中，我第一次接觸到了金工加工，掌握了許多基本技能，并對金工這一領域有了更深入的了解。通過實踐，我深刻認識到金工實訓對于我們的學習和成長有著非常重要的作用。以下是我在這次實訓中的心得體會。

首先，我意識到金工加工需要耐心和細致。在實訓中，我發現每一個步驟都需要仔細斟酌和精確操作。例如，鉗工時的放熱、不銹鋼焊接時的氬弧焊等，都需要我們嚴格按照要求進行操作。一旦出現差錯，可能會導致整個工作的失敗。因此，金工加工要求我們具備耐心和細致的品質，嚴格遵守操作規程。

其次，我學到了團隊合作的重要性。在實訓中，我們需要和同伴們共同完成一些大型項目。這就要求我們密切協作，相互配合。沒有團隊合作精神，每個人都將成為一座孤島，無法完成任務。通過和同伴的積極互動和協作，我意識到團隊合作可以提高工作效率，使我們能夠更好地達成目標。

另外，我認識到了金工實訓的重要性。金工作為一門實踐性很強的學科，在實訓中發揮了巨大的作用。通過實際操作，我們能夠更深入地了解金工的本質和應用。只有親身經歷過各種金工項目，我們才能真正掌握技能，提高自己的實踐能力。因此，金工實訓不僅是為了讓我們掌握知識，更是為了讓我們能夠應對實際工作中的挑戰。

此外，這次實訓中我也深刻感受到了金工實訓的樂趣所在。通過親手制作金屬制品，我發現這是一種非常有成就感的過程。每當我看到自己親手完成的作品，心里都滿是自豪和喜悅。金工實訓，不僅是一種技術的學習，更是一種享受過程的體驗。在實踐中，我們能夠感受到金屬的魅力，領略到它的無窮魅力。

最后，通過這次金工實訓，我明白了自己需要不斷學習和提高。金工作為一門復雜的學科，充滿了無限的可能性。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會越來越擅長金工加工，掌握更多高級技能。只有不斷努力，才能夠達到自己所期望的水平，不斷成長。

總之，這次金工實訓讓我受益匪淺。通過規范操作和團隊合作，我學到了許多寶貴的經驗和技能。金工實訓的重要性使我深入認識到了自己的不足和不斷學習的必要性。我相信，在未來的學習和實踐中，我將繼續努力，不斷提高自己的技能和實踐能力。

金工實訓心得篇二

金工實訓是我大學期間學習過的一門專業課程。在整個學習過程中，我深受益于實驗室的實訓環境和老師們的教導，通過自己的努力和老師們的指導，我取得了不小的進步。今天我來分享一下我的實訓心得體會，希望能對其他同學有所幫助。

在實訓過程中，我們需要掌握許多金工技能，如鉗工、鉚工、車床操作等，這些技能看上去簡單，但需要有足夠的耐心和技能才能勝任。我的一個大問題是，我很難容忍自己做得不好。但是，老師們在這方面的幫助非常重要，他們提供了很多反饋和建議，這是我取得進步的關鍵因素之一。此外，團隊合作也非常重要，因為實訓任務通常比較大而復雜，團隊合作是必須的。

第三段：實訓對我們的價值和意義。

正如前面所提到的，金工實訓是一門非常有用的課程，它可以幫助我們掌握許多有用的技能，并提供實際工作經驗。在實際的工作中，我們可能會遇到許多問題，如如何解決問題、如何取得進展等。這些問題都需要我們具有實踐經驗和工程知識，這對于使我們成為更好的工程師至關重要。

第四段：實訓的性質與應對方法。

金工實訓和其他實驗性課程類似，需要投入大量的時間和精力。雖然會有壓力和挑戰，但我們也要樂觀和積極面對，不斷提高自己的技能和能力。為此，我們應該掌握學習技巧和方法，如制定合理的學習計劃、積極參加討論、多看相關書籍和網絡資源、注重實踐等等。

第五段：結論。

作為一名即將畢業的學生，我深深感到，金工實訓對我的專業生涯和未來的職業發展有重大的影響。通過掌握金工技能、提高自己的實戰經驗，我相信我將在未來的職業生涯中更加自信和能力突出。我希望我的這篇文章對其他的同學們有所幫助，讓他們意識到實踐的重要性，努力提升自己的技能和能力。

金工實訓心得篇三

根據學校要求，為期二周的金工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很歡樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自我的動手本事。雖然實訓期僅有短短的兩周，在我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。經過師傅的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

經過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

在鉗工實訓中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時堅持銼刀的.平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也明白了鉗工的安全技術為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。

2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。

鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見教師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自我的加工成果，我們最想說的就是感激指導我們的教師了。

車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作本事。首先教師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是經過各個手柄來進行操作的，教師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。教師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，細心翼翼的加工，搞了整整一個午時，自以為差不多的時候，準備在加以最終一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天，小腿都疼起來、但當把車好的零件交給教師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿、這種成功的喜悅僅有經過親身參加實訓才能感受得到。

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手本事重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，僅有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際本事，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養學生實踐本事的有效途徑。那里是另外一種學習課堂。經過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。經過鉗工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在教師的帶領下經過必須的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數天的實訓中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了必須的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺。

金工實訓心得篇四

自新冠疫情以來，線上教育已經成為人們的主要學習方式之一。在這種情況下，我的專業——金工實訓也不例外。在過去的一年中，我參加了線上金工實訓，積累了一些經驗和思考。在本文中，我將分享我的寶貴經驗和心得體會。

金工實訓需要身臨其境的實踐和指導。在線上學習中，這個過程始終受到了限制。因此，適應線上學習是非常重要的。首先，我學會了如何利用網絡資源來擴展我的學習。例如，我利用了YouTube上的教學視頻，重復實踐和學習，加強了我的實際操作技能。其次，在線上金工實訓的學習過程中，我善于利用各種機會與同學、老師交流和討論。這種交流可以幫助我更加深入地理解金工實訓的知識和技術，也可以促進我與同學和老師之間的互動。

雖然線上金工實訓有一些局限性，但它也具有一些優點。首先，它的時間和空間更加靈活，不受地域限制。這使得更多的人可以接受實訓。其次，在線上金工實訓中，學生可以通過各種渠道與老師和同學交流，以獲取更多的幫助和指導。例如，我們可以通過在線論壇、微信群、QQ群等方式與同學和老師互動，并及時解決一些問題。最后，線上金工實訓往往應用先進的技術和教學模式，使學習更加有趣、生動。

當然，線上金工實訓也面臨著一些挑戰。首先，線上金工實訓的學習過程需要學生具備較強的自我管理能力和有效的學習習慣。這需要學生在沒有老師和同學的直接監督下，自覺地安排好各種學習和實踐的活動。其次，在線上金工實訓中，學生需要通過各種手段和技術來接受金工實訓的知識和技術。這也需要學生具備較強的自主學習能力。最后，在線上金工實訓中，學生與老師之間的互動也可能受到一些限制，包括表達不明、交流不良等。

第五段：結論。

從總體上看，線上金工實訓是一種有效的學習方式，具有靈活性、互動性和趣味性等優點。在積極適應線上金工實訓的過程中，學生需要具備自我管理、自主學習和有效溝通的能力。同時，學生還應該以科學、理性和實際為基礎，選擇適合自己的金工實訓和學習方式，從而發揮出最好的潛力。

金工實訓心得篇五

近年來，隨著互聯網的發展和應用的普及，線上實訓成為了一種新的學習方式。在金工實訓中，線上實訓也得到了廣泛的應用。通過線上金工實訓，我不僅學到了許多金工技巧和知識，而且也積累了一些心得體會。以下是我在線上金工實訓中的心得體會總結。

首先，通過線上金工實訓，我更加深入地了解了金工技能的重要性。金工技能是一種獨特的手工藝技能，既需要理論知識的支持，也需要實際操作的經驗。在線上金工實訓中，我通過觀看視頻教學和參與實踐操作，逐漸掌握了一些基本的金工技巧，例如錘擊、扳頭等。我意識到，金工技能是一門非常實用的技能，不僅可以讓我們制作一些實用的物品，還可以培養我們的專注力和動手能力。在未來的生活和工作中，我相信這些金工技能會派上用場，幫助我更好地應對各種挑戰。

其次，線上金工實訓還讓我了解到金工行業的廣闊前景。在線上實訓中，我與許多來自不同地方的學員交流，他們來自各行各業，在工作中面臨著各種不同的情況。他們之中有一位很出色的學員，通過金工技術制作了一件精美的藝術品，獲得了廣泛的贊譽。這讓我意識到，金工技術不僅可以應用于傳統金屬加工領域，也可以用于創作藝術品和個性化產品。隨著人們對藝術品和個性化產品需求的不斷增加，金工行業的發展前景將變得更加廣闊。通過線上金工實訓，我對金工行業有了更深入的了解，也更加堅定了我在金工領域發展的信心。

第三，線上金工實訓鍛煉了我的耐心和毅力。金工技能的學習和實踐并不容易，需要不斷的反復練習和耐心的等待。在線上實訓中，我經常需要通過觀看視頻教學和參與實踐操作來掌握金工技巧。有時候，我可能需要花費幾天甚至幾周的時間來領悟一個技巧。然而，通過不斷的堅持和努力，我最終成功地掌握了一些金工技巧，也取得了一些成績。這個過程不僅讓我體會到了付出和收獲的關系，也讓我明白了堅持不懈和持之以恒的重要性。我相信，這種耐心和毅力的品質將對我將來的學習和工作帶來巨大的幫助。

第四，線上金工實訓培養了我的團隊合作意識。在線上實訓中，我經常需要與其他學員一起完成一些任務和項目。通過與他人的合作，我學會了傾聽和溝通，也學到了如何協調和分配任務。在這個過程中，我發現團隊合作的力量是巨大的。只有大家共同努力，才能夠完成更加復雜和龐大的項目。通過線上金工實訓，我學到了一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。這不僅對我目前的學習有著積極的影響，也對我未來的工作和社交中的團隊合作有著重要的啟示。

最后，通過線上金工實訓，我還培養了自我學習的能力和興趣。在線上實訓中，我不僅需要完成學校布置的任務，也可以自由地選擇一些感興趣的項目進行研究和實踐。通過線上資源的豐富和互動平臺的交流，我得以不斷拓展自己的知識和技能。此外，我還參加了一些線上講座和研討會，與金工行業的專家和從業者進行深入交流。這讓我對金工行業有了更深入的了解，也培養了我不斷學習和追求進步的興趣。通過線上金工實訓，我逐漸明白了自我學習的重要性，并開始主動地尋找和學習新的知識和技能，以更好地適應社會的發展和變化。

總而言之，通過線上金工實訓，我不僅學到了金工技巧和知識，還培養了一些重要的能力和品質。這次實訓讓我更加深入地了解金工技能的重要性和廣闊的前景，鍛煉了我的耐心和毅力，培養了我的團隊合作意識，同時也激發了我自我學習的能力和興趣。我相信，這些積累在未來的學習和工作中將對我有著巨大的幫助和影響。

金工實訓心得篇六

實訓兩個星期。估計理工科的學生都要經歷，我們是分組當鉗工，鑄工，車工，還有現代制造以及刨焊銑等等。說實話，這些東西我有的都沒聽說過，之前也沒想過其艱苦程度，其實也不是很艱苦，只是對于我們這些平時只拿著書坐在教室里的人而言是苦了。我所在的組，第一天和第二天是做榔頭的頭，拿鋸子鋸，再拿銼刀挫，再兩天做手炳，在車間，那機床切割的轉動聲搞的我晚上做的夢都是呲呲的聲音，夢見拿塊料呲的切過去了，呲的又切過去……。把成果傳來留個紀念吧。

嘿嘿，我們說以后可以用來敲核桃。別看著這倆圖擺這挺嚇人的，跟拍啥證物似的，做出來真的不容易哦。手套都磨壞掉了，雖然學校發的手套本來質量就不好吧，也不至于磨穿了那么多指頭，乎乎。不過做出來很有成就感，嘿嘿，這個老師給我打了最高分95分。到做柄的時候就沒這么走運了，因為粗心，差點前功盡棄，最后這個手柄的尺寸被迫銷小近1cm，老師才給了75分，不過能拯救過來已是萬幸，雖然老師很兇，還是該謝謝他。還是那個老老師比較和氣。今天是現代制造，要設計尺寸什么的，我的沒來及，十幾個人吧，能有四個做好的大概，因為就一臺機器，磨一個要十幾分鐘，都來不及。我把同學的拍了下來，很怪異的一東西，但是即使怪異我也想要啊，畢竟是自己設計的嘛。

就是這個了，手上托著的。還有一同學切成了陀螺狀，誰看見都想在地上轉兩圈，哈哈。

然后星期一還有半天是刻章加編程考試，唉，估計章又來不及，不過我希望能把圖畫的好看一點就行了，原來還以為能偷回個軟件帶回來呢，剛才一打開u盤才發現偷錯了5555555.

然后還有兩天做飛機模型，接著是一系列焊啊什么的，真是有點度日如年，剛開始的新奇感在第二天就被挫完了，還有一個星期呢。

實訓到現在，我倒是真發現了自己一些很不好的東西和一些還不錯的東西。很不好的就是粗心，今天也是粗心導致第一個寫好程序卻沒排到我弄模型，因為有個小錯誤，我要拿來重改，然后再到老師那傳，最后就沒時間了。昨天的粗心更是嚴重，到睡覺時我都心有余悸。其實完全可以避免的。以后工作雖然不可能進車間，其實就是進車間我們也很難做合格，我是想說從這樣一些事情卻可以反映一些相同的問題。我發現其實什么文理科，機械類，有某些地方是相通的，雖然的確每個人都有適合或不適合自己的東西，但是如果不認真，不努力，真的是再適合的也學不好。不要覺得這個不適合我，我學不好，學其他的肯定能學好，我想說如果態度不對，學什么都學不好。

金工實訓心得篇七

近年來，線上教育日益普及，線上金工實訓也成為了一種新興的教學方式。在進行線上金工實訓的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和收獲。下面我將從一開始的質疑到最后的成就感，總結出我的線上金工實訓心得體會。

首先，我對線上金工實訓持有懷疑態度。一開始，我擔心線上實訓無法取得與實體實訓相同的效果，畢竟觸摸工具和金屬的感覺是無法通過屏幕傳遞給學生的。我認為金工實訓需要親身體驗和指導，無法通過線上方式傳達。然而，隨著我在線上實訓中的參與，我開始逐漸改變心中對于線上金工實訓的看法。

其次，我發現線上金工實訓的靈活性和方便性。通過網絡，我可以根據自己的時間安排和學習進度進行學習，沒有了時間和空間的限制。無論是早上、下午還是晚上，我都可以根據自己的興趣和能力進行學習。同時，線上金工實訓還提供了豐富的教育資源，比如視頻教學、模擬實驗等，使得學習更加有趣和直觀。

然后，我感受到了線上金工實訓的互動性和個性化。通過線上平臺，我可以與其他學生進行交流和合作，共同解決問題和交流經驗。同時，線上金工實訓還可以根據學生的不同需求和能力，為每個學生量身定制學習計劃和教學內容。這種個性化的教育方式使得學習更加高效和有效。

此外，我意識到線上金工實訓培養了我更多的自主學習和解決問題的能力。在線上環境中，學生需要更多地依靠自己的獨立思考和自主學習來解決問題。通過自主學習，我不僅掌握了金工實訓的基本技能和知識，還培養了自己解決問題的能力和創新思維。這種自主學習的能力對于現代社會中的創新和發展至關重要。

最后，我感到了線上金工實訓帶來的成就感。通過不斷的學習和實踐，我逐漸掌握了金工實訓的技能和知識，完成了一系列的實訓任務。每當我成功地制作出一個作品或者解決了一個難題，我都會感到無比的滿足和自豪。線上金工實訓帶給我獲得成就感的機會，在不斷挑戰自我和突破困難的過程中，我逐漸成長為一個更加自信和有能力的人。

綜上所述，通過線上金工實訓，我加深了對金工實訓的理解和認識，同時也鍛煉了自己的自主學習和解決問題的能力。線上金工實訓雖然與實體實訓有所不同，但是它融合了現代科技和教育理念，給予了學生更多的便利和機會。我相信，在不斷發展和創新的教育環境下，線上金工實訓將會越來越完善，為更多的學生提供更好的學習和成長平臺。

金工實訓心得篇八

時間過得真快，一轉眼間三周的實訓時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺受益匪淺。

“金工實訓”是一門實踐性的學科基礎課，也是我們工科學生必須進行的工程訓練、培養工程意識、學習工藝知識、提高綜合素質的重要必修課。但是我們作為工科的學生，在這之前一直沒有受到嚴肅正式的工程訓練。就我自身而言，很可能由于長期的忽視，導致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。其實作為一名大一學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實訓活動，讓我們從實踐中對機械專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活非常重要的一部分，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑，它的重要性甚至超過了課堂。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的'成功打下良好的基礎。

“痛并快樂著”這句話用來形容短短三周的金工實訓再恰當不過了。這次實訓帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風。不能再覺著工件差個幾毫米無所謂，每一點誤差都可能帶來巨大的損失。

“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”短短的三周就這樣過去了，累過了，苦過了，也想過了，作品也不那么另人滿意，但意義十分重大。一分耕耘一分收獲，我們得到的鍛煉遠遠高于我們的付出的。

金工實訓心得篇九

時間過得真快，一轉眼間三周的實習時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺受益匪淺。

“金工實習”是一門實踐性的學科基礎課，也是我們工科學生務必進行的工程訓練、培養工程意識、學習工藝知識、提高綜合素質的重要必修課。但是我們作為工科的學生，在這之前一向沒有受到嚴肅正式的工程訓練。就我自身而言，很可能由于長期的忽視，導致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。其實作為一名大一學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對機械專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活十分重要的一部分，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑，它的重要性甚至超過了課堂。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一齊，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質和潛力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

第一課：車工第一天，心里充滿了期盼，畢竟是第一次實習。車工要記的東西很多，但是由于之前我有作了比較充分的心理準備與理論準備，倒也不至于令我手忙腳亂的。但是真正做起來的時候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序自己明白是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是因為第一次接觸車床，感覺還是很緊張。和同學配合總是出現問題，無論老師如何耐心的指導。

一個上午下來，我還沒有加工好一個簡單的錘柄，但是總算沒有出大問題，也算是大幸了。下午之后做上午未完成的工作。經過一個上午的適應，那個錘柄很快就做好了，感覺還算不錯。

于是心有點輕飄飄了，正是因為這樣，我在做第二個錘的時候出錯了。在削錐面的時候我把刀的角度用錯了。還好在老師的指導下，采取了補救措施，最后完成了任務。在車螺紋的時候，我們小組總是擔心出問題，都是在老師的耐心指導下完成的。第二課：鉗工沒有第一天的激情了，覺得很疲憊。但仍然充滿期盼。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔，套螺旋，裝配。

這個工種的全過程都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡單的，但實際過程卻大相徑庭。記得有些師兄姐是這樣形容的“車工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺；鉗工者，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓。”雖然有點夸張，但是卻真的反映出鉗工的辛苦。

過程是辛苦的，但結果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個五一小長假，但經過兩天的汗水淋漓，我最后做好了一個錘頭。

第三課：銑、刨、磨床操作。

從這開始有點習慣金工實習了。

這天的資料很多，但是工序做起來簡單很多。主要是看演示，師傅們的操作十分熟練，真的很羨慕。自己上手幾把，感覺還不錯。考試的'方式倒是不錯，抽簽，呵呵。

第四課：鑄造。

最累的一課。

用砂子造型，突然找到了童年的感覺，但這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細心的事情，因為泥很容易變形，所以做的時候必須要留意仔細。

最后一課：焊接和壓力鑄造有點不舍，又有些激動。應對著嶄新的一項技術，以前總是看著別人弄，覺得十分簡單，等自己動起手來才發現真的很難，尤其是焊接，我比別人多練了好久。自己在實習期間還有很多體會體會。一是自主學習，工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老師傅們從不吝惜自己的經驗來指導我們工作，讓我們少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，我們所要作的只是甄別哪些是我們需要了解的，哪些是自己感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個十分和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原先理論跟實際是有很大的差距的，也讓我理解了一些課堂上不懂得問題。二是積極進取的工作態度――在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。個性是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠用心就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀――步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原先作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都就應合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事――作為學生應對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要應對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是動手潛力太差，看著師傅做的很好，總覺得挺簡單，但自己實際操作起來卻發現真的是十分困難。

扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以后，才會發現專業知識是多么的重要。但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通。作為生產技術，在汽車公司來說就是設備方面的權威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設備問題怎能快速有效的解決呢！

金工實訓心得篇十

進展不大，后來在老師的指導下很快有了那種“繩鋸木斷”的感覺。接下來還要用銼子把鐵塊面來銼平，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩，盡管這期間手，臂很痛，但看到自己的錘子一每天的變樣，心里有種說不出的興奮。最終的一天錘子最終出品啦，看著它想一想一周來的過程，似乎自己真的長大了許多，這是自己動手親自做的工藝，雖然有些不合標準，但真正體會到了那種動手的重要性。

為期五周的金工實習結束了，在實習期間雖然很累，但我們很歡樂，由于我們在學到了許多很有用的東西的同時還熬煉了自己的動手力量。雖然實習期只有短短的五周，在我們的高校生活中它只是小小的一部分，卻是特別重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

通過這次金工實習，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數控車、銑、火花機、線切割機等的基本學問、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的學問：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

第一項：辛苦的鉗工。

在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿態、銼削方法和質量的檢測。我們實訓的項目是做一個小榔頭，說來簡單做來難，我們的任務是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導致整個作品報廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡潔了。同時我也知道了鉗工的平安技術為：

1，鉗臺要放在便于工作和光線相宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。

2，使用機床、工具(如鉆床、砂輪等)，要常常檢查，發覺損壞不得使用，需要修好再用。

3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們幾天來奮斗的結果。

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個下午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到晚上時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能觀察老師在一旁指導，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

其次項：輕松的車工、銑工。

車工、銑工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作力量。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟識任憑練習加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉動橫向和縱向的掌握手柄，當心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，預備在加以最終一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難過的是站了一成天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發疼得小腿.這種勝利的喜悅只有通過親身參與實訓才能感受得到。

身為高校生的我們經受了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的.，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習給了我們一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師仔細、急躁的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。金工實習就是培育同學實踐力量的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對把握的理論學問進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學問能夠在實踐中得到了應用。

第三項：磨工操作和數控車、銑、火花機、線切割機等參觀。

在我們實訓快接近尾聲的時，老師把我帶到了磨工實訓室邊講解邊操作磨床，在我們仔細聽完以后自己開頭動起了手，自己操作機床，磨自己前面鉗工實訓做的榔頭，在老師的細心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完善。在完成磨工任務以后老師在利用空余的時間把我們帶到數控實訓室講解一些數控設備原理及操作，這樣使我們在以后學習理論學問打下了堅實的基礎。

總而言之，雖然在五周的實訓中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡潔到簡單“進化“而來的。最值得興奮的是沒有同學在這些具有不同程度危急的實習工種中受傷，反而在實習中不時會消失一些甜甜的笑，這是和同學們的仔細與專心分不開。金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的學問。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

金工實訓心得篇十一

線上金工實訓是一種全新的學習方式，它通過網絡技術把傳統的金工實訓課程搬到了網絡上。通過這種方式，學習者可以在網上輕松學習到大量的金工實訓知識。由于我自己也是一名線上金工實訓課程的學習者，因此，我在這里想和大家分享一下我的心得體會。

第二段：優缺點分析。

在線上金工實訓中，與傳統實訓相比，其優點很明顯：時空上的限制大大降低，可以隨時隨地學習，時間和空間的彈性非常大。學習者可以自行安排時間和學習進度。在線上金工實訓中，學習形式更加豐富，教學資源更加豐富，可以讓學生更快地掌握金工技術。但與此同時，線上金工實訓也存在一些缺點，比如缺乏直接的互動性、不能直接觀察學生學習狀態等缺點，這些都需要學習者通過自己的努力來彌補。

第三段：學習體驗。

在學習線上金工實訓課程的過程中，我發現自己最大的問題是難以保持專注。有時候，在課程中出現的彈框式的提示會不時地打斷我的學習。但是，我發現有一種方法可以提高自己的專注力，那就是采用一種叫做“番茄工作法”的學習方法。這種方法是，把一個小時分為四個二十五分鐘的時間段，每個時間段之間有五分鐘的休息時間，并在之間進行集中的學習。

在線上金工實訓中，互動性非常關鍵。學習者可以通過在線學習平臺與其他學習者互動，通過討論和交流來學習和分享自己的經驗。但是，只有在線上交流，不能保證學習的效果和互動的質量。我發現自己通過參加線下實體課程來提高自己的互動質量，這種方法可以讓學生更好的交流和分享經驗。

第五段：總結。

總的來說，通過參加在線金工實訓課程，我學到了很多金工技術方面的知識。盡管在線上學習中存在一些缺點，但它的優點和便捷性更加明顯，所以我還是決定繼續在線上學習。當然，為了更好地提高自己的學習效果，我也會參加一些線下的實體課程，以拓寬自己的視野和提高自己的互動效率。

金工實訓心得篇十二

通過這次金工實訓，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數控車、銑、火花機、線切割機等的根本知識、根本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。我們實訓的工程是做一個小榔頭，說來容易做來難，我們的任務是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導致整個作品報廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡單了。同時我也知道了鉗工的平安技術為：

1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。2，使用機床、工具(如鉆床、砂輪等)，要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們幾天來奮斗的結果。

鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個下午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到晚上時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

車工、銑工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成局部，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一局部，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到。

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有時機來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實訓給了我們一次實際掌握知識的'時機，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實訓就是培養學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本知識能夠在實踐中得到了應用。

在我們實訓快接近尾聲的時，老師把我帶到了磨工實訓室邊講解邊操作磨床，在我們認真聽完以后自己開始動起了手，自己操作機床，磨自己前面鉗工實訓做的榔頭，在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完美。在完成磨工任務以后老師在利用空余的時間把我們帶到數控實訓室講解一些數控設備原理及操作，這樣使我們在以后學習理論知識打下了堅實的根底。

總而言之，雖然在五周的實訓中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是根本的根本，而技術人員也是從簡單到復雜"進化"而來的。最值得快樂的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實訓工種中受傷，反而在實訓中不時會出現一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開。金工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。金工實訓更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

金工實訓心得篇十三

在進行金工實訓操作時，安全是最基本的前提。在實訓過程中，我積累了一些關于金工實訓操作安全的心得體會，以下將進行總結：

第一段：重視安全教育和培訓。

在進行金工實訓操作前，我們需要參加相關的安全教育和培訓，了解金工實訓操作中存在的危險與防范措施，這樣才能保證我們能夠掌握正確的操作技巧和規范操作流程，并不會對自己和他人造成危害。

第二段：個人防護措施。

在金工實訓操作過程中，我們需要重視個人防護措施。要保證有充足的休息和睡眠，穿著符合安全標準的服裝和鞋子，佩戴合適的防護手套、面具、耳塞等防護器具，確保不吸入金屬碎屑和微塵，避免直接接觸高溫金屬。

第三段：設備保養和檢查。

在進行金工實訓操作時，我們首先要確保所使用的設備是符合要求的，經過日常的維護和保養，如設備老化、損壞或其他問題時，應及時修理或替換。同時，我們在操作前要對設備進行檢查，如有安全隱患應及時處理，如緊固螺絲是否松動、電線是否有斷裂等等都要進行檢查，確保設備操作安全。

第四段：嚴格遵守操作規程。

在進行金工實訓操作時，我們必須遵守嚴格的操作規程，不得隨意改變，確保按照規定的流程操作，如有問題應及時詢問指導老師。特別是在高溫金屬操作時，一定要細心、耐心，保證自己及他人的安全。

第五段：認真記錄操作日志。

在金工實訓操作過程中，我們應該認真記錄操作日志，如記錄操作步驟、操作時間、所用設備等。這不僅可以避免誤操作，對于學習心得的總結也有積極的作用。操作日志對于安全管理的重要性在于方便進行聯想分析，記錄安全隱患、故障原因和處理經驗，為避免重復出現安全事故提供有力的依據。

總之，金工實訓操作安全是至關重要的，這需要我們深刻認識到實訓操作中的安全危害，并采取防范措施，嚴格執行操作規程，檢查設備，認真洛城操作日志就可以保證我們在金工實訓操作中的安全。

金工實訓心得篇十四

為期四個星期的金工實習結束了，雖然金工實習對于我們專業來說是選修課，但是我覺得上金工實習對我們工科的學生也是很有必要的，它不但能讓我們把學到的知識應用到實踐當中，還能鍛煉我們我們的動手能力，因為我們以前在學校只是學習書面知識，但是動手能力還是很弱的，這也許是我們大學生畢業后的就業率低的原因吧！

在實習期間，我先后參加了機械制造技術專題講座、鉗工、電火花加工和焊工四個實習課題，從中我學到了很多書本上學不到的東西，增強了我的動手能力。

由于我們是第一次參加金工實習，所以第一節課老師給我們上了幾節課的講座。首先我們看了一個視頻，寶馬車的全自動化加工過程，我第一次很震撼的感到了機械技術加工的魅力，也同時為國外有這種技術而震驚，然而我國制造業的現狀卻不容樂觀，大多數的產品都是低端低水平的產品。然后老師繼續給我們講了機械制造技術專題講座。首先，我了解到制造業與制造技術的歷史，人類社會的材料應用發展史似乎從舊石器時代到新時期時代，依次經過青銅器時代、鐵器時代、鋼鐵時代、高分子材料時代，最后是復合材料時代；機械制造業也是經歷了古代制造業、蒸汽機時代、19世紀末電力時代、20世紀中后期的后工業時代和現在的信息時代，技術也從最早的只依靠體力和簡單的材料發展到現在的利用數控機床、加工中心、成組技術等，可以說是發生了一次又一次的質的飛躍，生產力也不知提高了多少，加工出的產品的精度等等也有了相當大的提高。后來老師又跟我們講了一般制造技術的過程和方法，生產過程是由原材料到毛胚再到零件，最后是成品機器，而常用的加工方法有成型加工、切除加工、熱處理及表面處理等。這節課雖然沒有實際的動手，但是也讓我大致了解到了機械制造技術，也知道了我們實習的內容。

第二次實習的內容是鉗工，鉗工作業主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機械制造中最古老的金屬加工技術。其主要任務是加工零件（一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成。如：零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗及修配等）裝配（把零件按機械設備的裝配技術要求進行組件，部件裝配和總裝配，并經過調整，檢驗和試車等，使之成為合格的機械設備。工具的制造和修理（制造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業設備。）我們這次的實習內容就是利用臺鉗和銼刀等工具，把一個圓柱體加工為一個常見的那種六條棱的螺絲，在看過老師認真仔細的演示了一遍過后，同學們也按奈不住內心的激動，每個人都找了要用到的工具開始加工起來，可是看著容易做起來難啊，不過我們也在奮戰了兩個多小時以后，終于把螺絲給磨出來了，好激動啊，看著自己親手加工出來的東西。這次鉗工實習，雖然沒有真正的磨出來一個螺絲，只做出了一個六棱柱，但是也是我們親手做出來的，在這個過程中，我也感覺學到了好多東西，也體會到了鉗工的魅力。

第三次實習的內容是電火花加工，電火花加工的工作原理是進行電火花加工時，工具電極和工件分別接脈沖電源的兩極，并浸入工作液中，或將工作液充入放電間隙。通過間隙自動控制系統控制工具電極向工件進給，當兩電極間的間隙達到一定距離時，兩電極上施加的脈沖電壓將工作液擊穿，產生火花放電。在放電的微細通道中瞬時集中大量的熱能，溫度可高達一萬攝氏度以上，壓力也有急劇變化，從而使這一點工作表面局部微量的金屬材料立刻熔化、氣化，并爆炸式地飛濺到工作液中，迅速冷凝，形成固體的金屬微粒，被工作液帶走。這時在工件表面上便留下一個微小的'凹坑痕跡，放電短暫停歇，兩電極間工作液恢復絕緣狀態。緊接著，下一個脈沖電壓又在兩電極相對接近的另一點處擊穿，產生火花放電，重復上述過程。這樣，雖然每個脈沖放電蝕除的金屬量極少，但因每秒有成千上萬次脈沖放電作用，就能蝕除較多的金屬，具有一定的生產率。在保持工具電極與工件之間恒定放電間隙的條件下，一邊蝕除工件金屬，一邊使工具電極不斷地向工件進給，最后便加工出與工具電極形狀相對應的形狀來。工具電極常用導電性良好、熔點較高、易加工的耐電蝕材料，如銅、石墨、銅鎢合金和鉬等。在加工過程中，工具電極也有損耗，但小于工件金屬的蝕除量，甚至接近于無損耗。工作液作為放電介質，在加工過程中還起著冷卻、排屑等作用。常用的工作液是粘度較低、閃點較高、性能穩定的介質，如煤油、去離子水和乳化液等。電火花加工主要用于模具生產中的型孔、型腔加工，已成為模具制造業的主導加工方法，推動了模具行業的技術進步。老師跟我們說了電火花加工的原理以后，就接著說了一個小程序，作為一個機械工程師來說也是必須具備的知識，因為我們加工材料用的是數控機床，它并不像鉗工一樣完全的用手來操作，加工之前，必須把那個材料的圖形編譯成計算機語言，數控機床才能夠識別、才能夠加工出我們想要的器件。聽完老師的講解以后，我們也開始編寫程序，期望編寫好后趕緊拿去加工出來留著做紀念。終于在后面，我們可以親手操作數控機床了，老師先是給我們演示了一遍，給我們加工出來了一個變形金剛，后來我便親手操作了一下，也加工出了一個圖形。看著自己親手加工出來的圖形，好激動啊，不僅僅是因為得到了那個加工出來的圖形，更是因為我會操作機床了，或許在以后我用不到這些東西，但是我的信心更足了。

最后一次實習的內容是焊工，小時候就看到那些建筑工人拿著電焊機在那焊接東西，很好奇的，這次實習也終于可以親手試試了。實習的時候，我們也是照例聽了一會兒的講座，我了解到電焊的基本工作原理是我們通過常用的220v電壓或者380v的工業用電，通過電焊機里的減壓器降低了電壓，增強了電流，并使電能產生巨大的電弧熱量融化鋼鐵。而焊條的融入使鋼鐵之間的融合性更高。電弧焊是目前應用最廣泛的焊接方法，它包括有：手弧焊、埋弧焊、鎢極氣體保護電弧焊、等離子弧焊、熔化極氣體保護焊等。后面老師又給我示范了電焊的實際操作，我們這次實習的焊機是直流焊機，因為焊機的工作電壓遠遠超過了36v，超過了安全電壓，所以老師再三的強調了安全問題，后面有告訴我們，焊接的過程中要注意的問題，后面我們分組以后就來到了實習車間，看著手中的焊接工具，突然還有點無從下手的樣子，不過慢慢的，我們還是大膽的操作了起來，一開始焊條總是粘在工件上，感覺還有點害怕，多嘗試幾次后，慢慢的也就開始熟悉了，我們把老師給我們的幾塊工件也全都焊接起來，每個人都練習了好幾次以后，看著我們的焊縫，越來越完美了，雖然比不上那些專業的焊工，但是我們也覺得非常滿意了，就這樣一個下午的實習就結束了。

一個學期的金工實習只有四個周，在短短的四個周結束以后，回顧我們實習的內容：鉗工、電火花加工、焊工，覺得現代的科技真的是發展了，以前做不了的事現在也能做了，比如說電火花線切割加工的平均加工精度可達0、0lmm，比頭發絲還細。我想，雖然實習期間對實習的認識也只到皮毛而已，但是我還是學得了好多東西，不僅自己的動手能力增強了，在以后的學習中也會更有意識的聯系到實踐中來！

機電101121孫曉雷光陰似劍，轉眼間，為期四周的金工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛......

最新范文當我們經過反思，有了新的啟發時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的......

金工實訓心得篇十五

在金工實訓中，安全第一，操作規范至關重要。經過這段實踐的歷程，我深刻認識到了安全對我們的重要性。下面，我將從五個方面詳細分析我的心得體會。

一、認識到安全意識。

首先，從實踐操作中，我深刻認識到安全問題的重要性，這種安全意識對于我以后的科技生涯至關重要。尤其在實驗室中，我們要時刻保持警惕，隨時隨地避免安全事故，嚴格按照實驗操作規定使用試劑和儀器，不能馬虎從事實驗操作。

二、保持專注，嚴格按規定操作。

實踐中我們需要保持專注，嚴格按規定操作。因為小小的錯誤可能會導致一場災難。金工實踐中我們經歷了鉆孔、磨削、電焊、鉗工等課程，操作規范、保持專注是最重要的，我們不僅僅要學會如何操作工具，還需要保證自己的必須操作規范，保證在操作過程中安全不受任何損害。

三、實踐細節處理。

實踐中,我們還需要注意實踐細節處理，尤其對于那些細節問題，我們應該尤為關注。金屬鎖具、機械零配件制作出來的時候，需要經常進行檢查和測試，保證零配件的精度和質量，保證產品符合安全標準，這是我們最基本的要求。

四、培養團隊協作精神。

在實驗室里，我們需要培養團隊協作精神。經過這段實踐折磨，我意識到了相互協助參與團隊的重要性，只有這樣才能提高效率和保證安全。團隊成員之間要把意見統一，在實踐中保證合理分機和協作，讓團隊成員之間的聯系和凝聚力更加緊密，做到讓團隊工作變得更加輕松。

五、加強溝通和交流。

最后，我們在實踐中需要加強溝通和交流，向導師匯報和交流我們在實踐中所遇到的問題，以提高工作效率和安全性。企業活力靠溝通和交流，而溝通和交流可以發現問題難，并能解決問題的根本之處，讓我們在實踐中更好地發揮團隊的作用，減少出現意外事故的可能。

總之，金工實踐對于我們發展方向的影響是巨大的，實踐中涉及到了很多方面，雖然在很多情況下我們不能做到十分完美，但我們必須盡最大的努力來保證操作安全，提高工作質量。通過金工實踐，我們不僅鍛煉了我們的專業知識和實踐能力，也更好地加強了我們的安全意識和團隊協作精神，同時也讓我們受益終身。

金工實訓心得篇十六

金工實訓是一門實踐根底課，它對于造就我們的動手實力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。作為非機械專業的一名學生，但是汽車和機械其實是一路子，學好理論學問雖然重要，但動手實力也是至關重要，我們大學生平常自己動手的時機少，動手的實力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。而金工實訓課程為我們這些理工科的學生帶來了實際磨煉的時機，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的協助是巨大的。在實訓期間，我先后參與了車工，焊接，鉗工，從中我學到了許多珍貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增加自己的動手實力。

第一次金工實訓，對我們來說感覺很別致，上午上完一二節的英語課，我們便興趣盎然地向實訓基地啟程，到了金工車間，教師給我們講解金工實訓的意義，課程支配，以及實訓過程中的平安問題。

首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的外表，接下來，教師要求我們做自動走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進10mm，并要嫻熟駕馭操作依次：先將托盤對準工件調零，退刀調整刀具要前進10mm，開車，待走刀前進到3/4時，改為手動走刀到準確位置，退刀停車。經過幾次的訓練，我們已經熟識了本項操作。雖然看起來很簡潔的東西但做了才知道，其中的微小差距就造成了整個零件的好壞，1mm平常覺得很小，無所謂但是在車床上加工零件才知道，1mm是多么大的錯誤而不是誤差。

車工之后是焊工，多數次看到建筑工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很簡單，然而事實卻并非那樣，比我想象的'要難的多了。焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們帶好防護罩起先了我焊工的操作，從教師那里學到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短那么當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，那么經常會出現被焊透的毛病，出現了漏洞;練習的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個急啊，不過在后來的反復體驗中，還是駕馭了一些竅門，這次更讓我相識到：不要把一件事情看的太簡潔，只有自己做過，體驗過才知道其中的微妙。

到最終一項啦，也是最辛苦的一項鉗工。看著工作臺上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具:、手鋸、各種銼刀便知道到我們要用自己的汗水和雙手來制作錘子。接下來我們起先把一塊圓柱體夾在虎鉗上，遵照教師的劃線起先了銼錘的工作，剛起先似乎鋸鐵塊的時候進展不大，后來在教師的指導下很快有了那種繩鋸木斷的感覺。接下來還要用銼子把鐵塊面來銼平，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩，盡管這期間手，臂很痛，但看到自己的錘子一每天的變樣，心里有種說不出的開心。最終的一天錘子最終出品啦，看著它想一想一周來的過程，似乎自己真的長大了許多，這是自己動手親自做的工藝，雖然有些不合標準，但真正體會到了那種動手的重要性。