在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇一
一個(gè)故事之所以人盡皆知，是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵裕灰欢螝v史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起，欣賞美麗、感悟真諦，與他們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
《水孩子》這本書(shū)講述的是一個(gè)掃煙囪的男孩變成水孩子后，在仙女的引導(dǎo)下，歷盡種種磨難，最后長(zhǎng)大成人的故事。湯姆從小受盡了師父格林姆的暴力對(duì)待，同時(shí)在污濁的成長(zhǎng)環(huán)境中染上了許多壞毛病。有一天，他和師父去約翰爵士的莊園打掃煙囪。湯姆一不小心闖進(jìn)了約翰爵士的'小女兒艾麗小姐的房間里，結(jié)果被誤認(rèn)為是小偷，遭到大家的追趕。在仙女的指導(dǎo)下，他最終逃出了莊園，來(lái)到了小河邊，失足掉進(jìn)了水中，變成一個(gè)水孩子。
湯姆開(kāi)始在水中生活，過(guò)了一段時(shí)間，為了找到其他的伙伴，他來(lái)到了大海，在那里遇到了許多水孩子。變成水孩子后，他并沒(méi)有改掉以前身上那些壞毛病，經(jīng)常欺負(fù)水里的各種小動(dòng)物，還偷吃了仙女的糖果。仙女只好為他找來(lái)了一位女教師，而這位女教師竟然是艾麗小姐。在艾麗小姐的幫助下，湯姆逐漸改掉了身上的壞毛病，變成了一個(gè)好孩子。
仙女讓湯姆去尋找天外仙境，到那里幫助他以前的師父格林姆擺脫困境。湯姆歷盡磨難，終于完成了自己的使命，成為了一個(gè)真正的男子漢。
這是一本充滿(mǎn)智慧和幻想的書(shū)，它凈化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。它告訴了我一個(gè)道理：要做誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的人，與同學(xué)友好相處，面對(duì)艱難要用自己的智慧去克服，要正確的改正自己的缺點(diǎn)與不足，不斷完善自己，成為國(guó)家有用的棟梁之才，這樣我們的社會(huì)才能更加和諧。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇二
讀書(shū)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，而讀書(shū)筆記則是讀書(shū)過(guò)程中的重要工具。最近我發(fā)現(xiàn)了孩子的讀書(shū)筆記，無(wú)論是內(nèi)容還是方式都給我留下了深刻的印象。在對(duì)孩子讀書(shū)筆記的觀(guān)察和傾聽(tīng)之后，我頗有些心得和體會(huì)，覺(jué)得值得和大家分享一下。
第二段：筆記內(nèi)容的多樣性。
孩子的讀書(shū)筆記內(nèi)容多種多樣，有的是對(duì)書(shū)中情節(jié)的簡(jiǎn)單回憶，有的是對(duì)書(shū)中角色的透徹分析，還有的是對(duì)書(shū)中主題的深入思考。這種多樣性無(wú)疑反映了孩子在閱讀中的主動(dòng)性和思考力。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們可以看到孩子是如何通過(guò)自己的思考和理解將書(shū)中的內(nèi)容與自己的經(jīng)歷和感受相結(jié)合的，這也提醒我們?cè)谝龑?dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)要注重培養(yǎng)他們的思辨能力。
第三段：筆記方式的創(chuàng)意性。
孩子的讀書(shū)筆記方式也非常有創(chuàng)意，有的用彩色筆記，有的用貼紙標(biāo)記重點(diǎn)，還有的用漫畫(huà)形式來(lái)表達(dá)自己的理解。這些創(chuàng)意的表達(dá)方式不僅讓孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的記憶更加深刻，而且也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。孩子們善于用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感受，這讓我意識(shí)到在培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣和能力的同時(shí)，也要給他們提供多樣化的表達(dá)途徑，讓他們充分展示自己的想法和才華。
第四段：筆記帶來(lái)的反思與啟發(fā)。
透過(guò)孩子的讀書(shū)筆記，我不僅看到了他們的閱讀能力的提升，更看到了他們的思考能力和想象力的成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的深入分析，孩子們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的不同角度和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。他們的筆記也啟發(fā)了我從不同角度來(lái)思考問(wèn)題和觀(guān)察事物，同時(shí)也讓我對(duì)自己的引導(dǎo)方式和閱讀觀(guān)念有了新的反思。與孩子共同讀書(shū)，一同成長(zhǎng)，是一件非常有意義和愉快的事情。
孩子的讀書(shū)筆記不僅帶給他們自己的思考和收獲，對(duì)于家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，它們也有著重要的價(jià)值和意義。讀書(shū)筆記可以讓家長(zhǎng)和教師了解孩子的閱讀情況和思考方式，從而更好地引導(dǎo)他們的閱讀和思考。同時(shí)，讀書(shū)筆記也是孩子記錄成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)不斷地記錄和反思，他們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享他們的思考和心得，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
從孩子的讀書(shū)筆記中，我們能夠看到他們讀書(shū)的興趣和能力的提升，同時(shí)也感受到他們的創(chuàng)造力和思考力的成長(zhǎng)。讀書(shū)筆記能夠幫助孩子更深入地理解和消化所讀的書(shū)籍，同時(shí)培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。而對(duì)于家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記是了解孩子、引導(dǎo)孩子的重要工具，也是孩子成長(zhǎng)記錄的珍貴資料。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)添磚加瓦。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇三
一天，兔媽媽正在家里找吃的，他對(duì)小兔子說(shuō)：“孩子我要個(gè)蘿卜。”兔寶寶把蘿卜扔給兔媽媽。兔媽媽說(shuō)：“我去外面采幾個(gè)大蘿卜來(lái)。”兔寶寶說(shuō)：“我也要去，我也要去。”兔媽媽說(shuō)：“我給你堆個(gè)雪人，好不好？”
兔寶寶說(shuō)：“好呀！”它們堆呀堆，終于堆出了一個(gè)雪人。
兔媽媽說(shuō)：“他少了一個(gè)重要的部分，兔寶寶你自己看看。”
“哦，缺了一雙眼睛。”兔寶寶說(shuō)。
兔寶寶拿兩個(gè)種子，按在雪人臉上。說(shuō)：“還少了個(gè)鼻子。”兔寶寶把小蘿卜當(dāng)成鼻子按在雪人臉上。按上去后，雪人又偷偷地把鼻子扔下來(lái)。兔寶寶再次按上去，雪人又偷偷地扔下去。兔寶寶說(shuō)：“哦，原來(lái)你不喜歡這個(gè)鼻子。”兔媽媽說(shuō)：“我去采蘿卜了。”兔寶寶說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e忘了給雪孩子帶個(gè)漂亮的鼻子回來(lái)。”
兔媽媽說(shuō)：“好的，寶貝。”兔寶寶和雪孩子玩了起來(lái)。玩一會(huì)，兔寶寶覺(jué)得冷了，兔寶寶回房間烤火去，雪孩子繼續(xù)在外面玩。
雪孩子突然發(fā)現(xiàn)，兔寶寶的房子著火了。雪孩子急忙跑到房子里面，抱起兔寶寶向外跑。
兔媽媽看見(jiàn)房子著火了，趕快回到家里。兔媽媽找見(jiàn)小兔子后說(shuō)：“寶貝，媽媽給你采了個(gè)大蘿卜。”兔寶寶哭著說(shuō)：“雪孩子沒(méi)了。”兔媽媽說(shuō)：“孩子你看那清澈的水就是雪孩子。”兔寶寶說(shuō)：“它還會(huì)再回來(lái)嗎？”兔媽媽說(shuō)：“明年冬天它會(huì)再回來(lái)的。”
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇四
如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，孩子們?cè)谑褂秒娮釉O(shè)備上花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越多，而讀書(shū)的時(shí)間卻逐漸被忽視。然而，讀書(shū)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)仍然具有重要的意義。而讀書(shū)筆記作為讀書(shū)活動(dòng)的重要補(bǔ)充，可以幫助孩子們理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，提升閱讀能力。此外，讀書(shū)筆記還是培養(yǎng)孩子們思考、表達(dá)和寫(xiě)作能力的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)孩子們有讀書(shū)筆記的心得體會(huì)是極為重要的。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有讀書(shū)筆記心得體會(huì)時(shí)，我們首先會(huì)感到欣喜。因?yàn)檫@意味著孩子們對(duì)所讀的內(nèi)容有了深入的理解，并能通過(guò)書(shū)中的故事、人物或思想等方面找到共鳴。這不僅可以幫助孩子們建立自己的閱讀主題和價(jià)值觀(guān)，也能培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的審美能力。此外，讀書(shū)筆記還能反映孩子們思考問(wèn)題的能力和思維方式，讓我們更好地了解他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
要培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)筆記心得體會(huì)，首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料，包括文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事等。這樣能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并培養(yǎng)他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。其次，家長(zhǎng)可以與孩子們共同閱讀，并相互分享自己的讀書(shū)筆記心得體會(huì)。通過(guò)互相交流，可以激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的思考和探索，還可以提供給他們更多的思考角度。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谧x完書(shū)后，嘗試著用自己的語(yǔ)言和觀(guān)點(diǎn)整理一份讀書(shū)筆記。這樣能夠幫助孩子們提升自己的思考和表達(dá)能力。
我曾經(jīng)有幸發(fā)現(xiàn)了我兒子讀書(shū)筆記的一次心得體會(huì)，這讓我感到非常欣喜和驕傲。他在讀完一本歷史故事后，寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，并分析了書(shū)中人物的內(nèi)心世界和行為動(dòng)機(jī)。通過(guò)閱讀他的讀書(shū)筆記，我看到了他對(duì)歷史的興趣和思考能力的提升。我不禁與他進(jìn)行了一次很深入的討論，我們一起研究了書(shū)中的故事情節(jié)和歷史背景，還讓我明白了他對(duì)人性的理解和對(duì)歷史事件的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，孩子們的讀書(shū)筆記心得體會(huì)是可以給我們帶來(lái)很多愉快和意義的交流的。
發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū)筆記心得體會(huì)的重要性不僅在于幫助孩子們提升閱讀能力，更在于培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。通過(guò)讀書(shū)筆記，孩子們能夠?qū)?shū)中的知識(shí)和思想與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，形成自己的閱讀感悟和理解，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。因此，作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該重視孩子們的讀書(shū)筆記心得體會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入思考和表達(dá)，并與他們進(jìn)行多樣化的交流和討論，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇五
在假期里，我讀了《水孩子》這本書(shū)。這本書(shū)的故事情節(jié)豐富多彩、生動(dòng)有趣，讓我看了一遍還想再看一遍。
這本書(shū)講了一個(gè)名叫湯姆的小男孩身上發(fā)生的故事。湯姆從小失去了爸爸媽媽?zhuān)刻於家诔抢飵腿思掖驋邿焽琛Ｋ慌屡K、不怕累，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的干活，給師傅格林姆賺了很多錢(qián)。但是他師傅還是經(jīng)常欺負(fù)他，在這種惡略的環(huán)境下，湯姆仍然非常樂(lè)觀(guān)，勇敢得去面對(duì)生活。
再一次偶然的情況下，湯姆認(rèn)識(shí)了一位水仙女，他在水仙女地指引和幫助下，經(jīng)歷了各種各樣奇妙的事情與考驗(yàn)后，終于變成一個(gè)善良、有愛(ài)心的水孩子。
書(shū)中的小湯姆真是一個(gè)好孩子，我也要學(xué)習(xí)湯姆不怕困難，敢于和困難斗爭(zhēng)的精神。
現(xiàn)在我們的生活條件這么優(yōu)越，學(xué)習(xí)條件特別好，卻養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。
以后，我一定要改掉不好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇六
在暑假里，我讀了一本很有趣的童話(huà)小說(shuō)—《水孩子》。這本書(shū)雖然是以童話(huà)題材來(lái)寫(xiě)的，但是書(shū)中給人的啟示卻十分深刻，做人道理達(dá)30多種之多。
它講述了邋邋遢遢湯姆在一次事故中被仙女施法變成了一個(gè)水孩子。他在水中有很多見(jiàn)聞，蜻蜓的蛻變，有趣的飛蟲(chóng)，水還和水?dāng)j、大龍蝦等交了朋友。后來(lái)，他為了和愛(ài)麗老師去一個(gè)神秘的地方，答應(yīng)了懲惡仙人的要求—救他最不愿救的人師傅葛林。葛林曾是湯姆掃煙囪時(shí)的師傅，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故毆打湯姆。湯姆不顧旅途的勞累，跋山涉水，經(jīng)過(guò)了光輝城、護(hù)持婆婆港、天外天，終于就出了葛林。葛林也悔過(guò)自新，當(dāng)了一個(gè)好人，湯姆不計(jì)前嫌，是多么寬容啊！
讀完了這篇文章，我最喜歡湯姆。湯姆雖然很不幸，但他非常堅(jiān)強(qiáng)，也非常有勇氣。他從小溪到了大海，又往大海的深處游，找到了跟他一樣的水孩子。后來(lái)他又從大海到了逍遙國(guó)，最后從逍遙國(guó)回到了他師傅那里。而這一切全是他一個(gè)人做的，他可真勇敢，我要向他學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)愛(ài)麗的善良，愛(ài)麗原本是伯爵的女兒，后來(lái)和湯姆一樣也成為了水孩子。但是她很善良，愿意幫助很多人。
我們也要有一顆寬容的心，有句話(huà)說(shuō)得好：“宰相肚里能撐船。”但是有時(shí)我卻總是斤斤計(jì)較。有一次，我和媽媽鬧矛盾，我非常憤怒，一連幾天讀沒(méi)理媽媽。一直自己生悶氣。后來(lái)還是媽媽幫我買(mǎi)了一包薯片，我們的關(guān)系才緩和過(guò)來(lái)。看了這本《水孩子》，我懂得了人要有一顆寬容的心，寬容是消除怨恨最好的武器，要是下次再出現(xiàn)這種情況，我要學(xué)著寬容，退一步，海闊天空。
我相信，只要人人都懷著一顆寬容的心，矛盾必將蕩然無(wú)存，世界一定會(huì)變得更美好！
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇七
在備受虐待的孩子中，沒(méi)有一個(gè)是純凈的，他們不講個(gè)人衛(wèi)生，心理也是陰暗的。而湯姆正是這樣的一個(gè)孩子，只不過(guò)在故事的結(jié)尾，他改變了自我，變得不再黑暗，而是更純凈了。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)孩子只是個(gè)掃煙囪的，他從小無(wú)父無(wú)母，天天受師傅虐待，大人瞧不起他，小孩也瞧不起他，這完全傷到了他的自尊心。他的內(nèi)心一天比一天灰暗。有一天，他遇到了一位仙女，這使他幸運(yùn)地變成了水孩子，一個(gè)肌膚如水般純凈透明的孩子!湯姆來(lái)到了奇幻的海洋世界，這里有會(huì)說(shuō)話(huà)的各種海洋生物，還有許多仙女。這里沒(méi)有“臟”，只有“凈”;在這里，湯姆完全找到了另一個(gè)自己。
這本《水孩子》的作者查爾斯·金斯萊來(lái)自英國(guó)。他是為教育自己的孩子而創(chuàng)作這本書(shū)的，但這本書(shū)也同樣教育了我。我們?cè)谑媸娣嘏葜鵁崴钑r(shí)，有些孩子可能在外流浪;當(dāng)我們坐在美麗的校園里上課時(shí)，有些孩子也許只能在大街上坐一會(huì);當(dāng)我們吃著可口的飯菜時(shí)，有些孩子也許一粒飯都吃不到。現(xiàn)在，我們已經(jīng)足夠好了，可是有好就有更好，湯姆就是個(gè)例子。他用勇敢、堅(jiān)持、寬容與愛(ài)，讓自己成為了更好的自己!
在以后的生活中，我們也要像湯姆一樣，不斷改變自己，成為我們心中那個(gè)純凈的自己。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇八
我當(dāng)時(shí)分享的書(shū)是《水孩子》，我為什么喜歡他的呢？因?yàn)椋⒆又e(cuò)就改，敢于面對(duì)錯(cuò)誤。接下來(lái)我就給大家講一個(gè)故事吧！請(qǐng)豎起來(lái)你的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)。
湯姆在水底生活著，有一次，他在仙女島和別的小伙伴一起睡覺(jué)時(shí)，想吃仙女的糖果了，于是，他偷偷的起床了。不由自主的找到了仙女放糖果的地方，但是，他又覺(jué)得自己不應(yīng)該來(lái)這里，但是，糖果的香味太誘人了！湯姆就對(duì)自己說(shuō)：“我吃一顆糖果就好！”于是，他就那拿一顆糖果。吃完后他覺(jué)得不夠刺激。又對(duì)自己說(shuō)：“我再吃一顆就好！”
于是，他又拿了一顆糖果。就這樣一顆一顆的吃了下去，最后，仙女放糖果的盒子里的糖果都被湯姆吃掉了。湯姆以為這一切都沒(méi)人知道，但是懲惡夫人一直在他的身后，只是沒(méi)有制止他。懲惡夫人看了以后就將仙女們一個(gè)一個(gè)的叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“明天一大早，就把湯姆叫來(lái)……”。第二天到了，仙女們就把湯姆叫了過(guò)來(lái)，懲惡夫人給湯姆一顆糖果，湯姆抓住糖果吃到了嘴里，他就得有些難吃但他吃了下去，懲惡夫人又給他了一顆糖果，他覺(jué)得更難吃，就這樣一顆一顆的糖果吃了下去，但湯姆還是吃了下去。他這道自己錯(cuò)了。
通過(guò)這次分享我知到了：知錯(cuò)就改就是好孩子，要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，你要是不敢面對(duì)錯(cuò)誤，最后吃虧的就是自己。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇九
外面下著鵝毛大雪，到處都是白茫茫的。小兔在房間里玩搖搖馬，媽媽在做飯，沒(méi)有大蘿卜了媽媽想去找，小兔想和媽媽一塊去，媽媽說(shuō)：“我們可以先出去堆雪人。”小兔高興地拉著媽媽的手轉(zhuǎn)起了圈圈。小兔和媽媽一起出去堆雪人了。
兔媽媽在堆雪人，小兔幫媽媽把雪到一起，漂漂亮亮的雪人就堆好了，媽媽說(shuō)：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)雪人少了什么？”小兔圍著雪人轉(zhuǎn)了一圈說(shuō)：“雪人少了一雙眼睛。”剛好小兔的口袋里有兩顆小種子，它拿出小種子放到雪人的臉上，它又看到雪人少了一個(gè)鼻子，想了想去拿了一個(gè)紅蘿卜放到了雪人臉的正中間。奇怪的事情出現(xiàn)了，雪人把紅蘿卜拿下來(lái)扔到了小兔的正前方，小兔放上去雪人扔下來(lái)，放上去扔下來(lái)，反反復(fù)復(fù)了好多次。小兔對(duì)雪人說(shuō)：“你是不是不喜歡這個(gè)鼻子呀？我會(huì)讓媽媽給你找一個(gè)漂亮的鼻子回來(lái)。”
媽媽去找大蘿卜了，小兔推著雪人又唱又跳的玩的特別開(kāi)心。小兔覺(jué)得外面很冷，就推著雪人跑回家門(mén)口，把雪人放到門(mén)口，它就進(jìn)屋取暖了，不一會(huì)兒就躺到床上睡著了。結(jié)果爐子里的火燒大了，從爐子底下一直燒到了床底下。小兔被大火燒醒了，趴在地上叫媽媽?zhuān)┤寺?tīng)到了呼喊聲，趕緊跑向小兔家，它奮不顧身沖進(jìn)了火海，抱起躺在地上的小兔從窗戶(hù)跳了出去，雪人抱著小兔艱難的走著，這時(shí)雪人的一雙眼睛掉到了地上，它慢慢地跪到地上化成了一堆水。房子已經(jīng)被火燒沒(méi)了，只剩下一些木頭。兔媽媽回來(lái)了，看到房子沒(méi)有了，大聲地叫著小兔，沒(méi)有回應(yīng)，它趴到木頭上大聲地哭了起來(lái)，小兔聽(tīng)到了哭聲，大聲喊媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)到小兔的聲音找了過(guò)來(lái)，小兔傷心地告訴媽媽雪人不見(jiàn)了，媽媽給小兔講了雪人融化的原因。這時(shí)化成水的雪人像天使一樣飛了起來(lái)，小兔和媽媽看見(jiàn)雪人在天空中飛來(lái)飛去，飛向云層的雪人永遠(yuǎn)住在它們的心里。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇十
《水孩子》這本書(shū)共八章，主要描寫(xiě)了一個(gè)叫湯姆的小男孩，在仙女的指導(dǎo)和保護(hù)下，變成了一個(gè)水孩子。在經(jīng)歷了各種奇遇之后湯姆改正了很多之前的壞毛病，變成了一個(gè)真正的男子漢的故事。
看完這本書(shū)，讓我感悟最深的是第七章，湯姆為了找到愛(ài)麗每個(gè)星期日所去的美麗地方，不怕千辛萬(wàn)苦，尋找那個(gè)地方。看到這兒，我不禁想起了一件事：二年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常看到電視上有人吹竹笛，便想：竹笛的聲音這么好聽(tīng)，吹起來(lái)一定不錯(cuò)，便開(kāi)始向蘇老師學(xué)習(xí)，一開(kāi)始，我吹得還不錯(cuò)，但后來(lái)就漸漸招架不住了，這時(shí)奶奶對(duì)我說(shuō)：“陸一鳴，學(xué)一個(gè)東西就要專(zhuān)心的學(xué)下去，不能半途而廢，你現(xiàn)在放棄了，就前功盡棄了。”聽(tīng)了這話(huà)，我又開(kāi)始認(rèn)真地練習(xí)了。現(xiàn)在由于我堅(jiān)持練習(xí)，已經(jīng)取得了很多好成績(jī)。
朋友們，你在做自己覺(jué)得難的事時(shí)，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇十一
媽媽給我買(mǎi)了本《水孩子》，書(shū)拿到手后，我便津津有味兒的看了起來(lái)，這本書(shū)的作者是英國(guó)查爾斯——金斯利，因?yàn)樗麑?xiě)的十分生動(dòng)感人，所以我非常愛(ài)看這本書(shū)。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：
掃煙囪的小男孩湯姆一直都要受到師傅葛林的虐待。一天，他在外出要給別人打掃煙囪的路上，遇到了一個(gè)以普通婦女面目出現(xiàn)的仙女，在仙女的暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，頑皮的湯姆變成了一個(gè)水孩子，他開(kāi)始獨(dú)自在水中生活，與水中的各種生物打交道，可是，湯姆總是以虐待海底生物為樂(lè)，所以海底生物變漸漸的疏遠(yuǎn)了他，經(jīng)歷了種種奇遇后，湯姆改掉了許多不好的毛病，比如：不虐待小動(dòng)物、脾氣不暴躁了等等，成長(zhǎng)為一個(gè)名符其實(shí)的男子漢。
這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：人生的道路十分漫長(zhǎng)，只要你愿意走，你就一定能走向成功大道的盡頭。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇十二
故事的大概內(nèi)容是：掃煙囪的貧窮小男孩——湯姆如何變成了一個(gè)水孩子，并長(zhǎng)大成人。主人公湯姆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的掃煙囪的小男孩，在一次偶然中變成了水孩子。并在懲惡仙人和揚(yáng)善仙人的指引下，踏上了成長(zhǎng)的路途，做了許許多多自己非常不愿做的`事情，并接連遇到了老海鴉、龍蝦先生、老水癩、鮭魚(yú)······最后，經(jīng)歷了種種磨練的湯姆終于長(zhǎng)大成人，變成了一個(gè)善良可愛(ài)的水孩子。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇十三
這本書(shū)生動(dòng)地講述了一個(gè)名叫湯姆掃煙囪小男孩是怎樣變成水孩子，又如何在仙女指導(dǎo)下經(jīng)歷了各種各樣事情，最后長(zhǎng)大成人故事。
小湯姆這個(gè)掃煙囪小男孩在沒(méi)有變成水孩子之前不僅不能吃飽睡好更別說(shuō)上學(xué)、痛痛快快洗個(gè)澡了；并且還要忍受著打、罵。當(dāng)然我們現(xiàn)在生活要比小湯姆以前生活好過(guò)一千一萬(wàn)倍。
所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜每一分每一秒，做個(gè)勤于思考、善于動(dòng)腦好學(xué)生。
我們也都知道小湯姆成為水孩子后在懲惡仙人指導(dǎo)下成為了一個(gè)助人為樂(lè)、彬彬有禮人。我也要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)彬彬有禮、助人為樂(lè)好學(xué)生。
這本書(shū)使我懂得了一些道理，不信你也去瞧一瞧《水孩子》。
雪孩子讀書(shū)筆記二年級(jí)篇十四
讀完了《水孩子》這本書(shū)，我的心仍然沉浸在水的世界里。水孩子湯姆一開(kāi)始是一個(gè)陪著黑心的老板掃煙囪的小孩。在老板的打罵中成長(zhǎng)，因此染上了許多壞毛病，如不講衛(wèi)生、缺乏教養(yǎng)、自私、愛(ài)撒謊……這樣的孩子被仙女帶進(jìn)了水的世界，可在大海中，他仍不改本性。總喜歡找動(dòng)物調(diào)皮搗蛋，仙女全都看在眼里。在發(fā)糖果的時(shí)候，湯姆得到了一個(gè)硬邦邦的石頭，這給了他一個(gè)很大的教訓(xùn)。他改正后，成了一個(gè)乖孩子。
美麗的水世界中，也存在著或多或少的誘惑，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，一旦沒(méi)有小心警惕，就會(huì)沉入深淵。仙女把美味的糖果放在壁櫥里，湯姆竭力克制自己，卻還是不由自主的走到了壁櫥邊。一開(kāi)始，他只想要吃一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被誘惑蒙蔽了雙眼，把一櫥的糖果全都吃光了，也就像生活中的一些人慢慢走向可怕的圈套。吃完糖果后，湯姆也良心不安了，對(duì)于仙女的灼熱的目光，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定——逃避。于是，他很快的得到了應(yīng)有的'懲罰。后來(lái)，在愛(ài)麗絲的幫助和自己的誠(chéng)心悔過(guò)之下，成了一個(gè)正直、善良、又樂(lè)于助人的水孩子。
《水孩子》這本書(shū)提醒我們：只要有顆正直的心，怎樣的誘惑都不會(huì)迷倒你。如果那些已經(jīng)做錯(cuò)事的人能以悔過(guò)變成行動(dòng)，也許結(jié)局會(huì)變得像水孩子一樣美好。
