在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德鑄師魂心得體會篇一

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，不僅需要具備過硬的專業素養和教學能力，更需要有高尚的師德品質和鑄師魂的覺悟。師德是教師道德修養的集中體現，是一種精神追求和行為規范。在多年的教學實踐中，我深刻體會到品師德、鑄師魂對于提高教育教學質量和促進學生成長的重要作用。以下是我對于“品師德鑄師魂”的一些心得體會。

第二段：樹立師德意識，提高綜合素質（200字）。

身為一名教師首先要樹立正確的師德意識，明確自己的責任和使命。教師要以身作則，注重自身的言行舉止，要做到正直、廉潔、善良、寬容。同時，在教學中要全面發展自己的綜合素質，不斷學習、更新知識，提高教育教學能力。無論是在課堂上還是在學校外，積極參與各類教育培訓和交流活動，不斷完善自己的職業能力。

第三段：熱愛教育事業，關心學生成長（200字）。

作為教師，最重要的是熱愛教育事業，關注學生的成長。只有真心愛學生，才能真心關心他們的學習和生活。教師要以學生為中心，關注每個學生的個性差異和需求，根據學生的實際情況制定教學計劃，并幫助學生克服困難，激發他們的學習動力。另外，教師還應加強與學生之間的良好溝通，及時了解他們的問題和想法，積極引導學生健康成長。

第四段：嚴格要求自己，嚴明紀律規范（200字）。

品師德鑄師魂還要求教師在自身的行為上嚴格要求自己，遵循職業道德規范。教師應該恪守教師行為準則，遵守教育教學紀律，不斷提高教學質量和水平。教師要有敬業精神，按規定時間完成教學計劃，不推諉教學責任。同時，教師還應遵守學校和教育部門的各項規章制度，保持良好的工作紀律和道德操守。

第五段：與時俱進，積極創新教育方式（200字）。

品師德鑄師魂還要求教師在教學過程中與時俱進，積極創新教育方式。教育是一個不斷變化的領域，只有跟上時代腳步，掌握新的教育理念和方法，才能更好地適應學生的需求和發展。教師要善于應用現代科技手段，提供更多樣化的教學資源和方法，讓學生在積極探索中發展自我、鍛煉能力。

結尾（200字）。

品師德鑄師魂是每一位教師應當努力追求的目標，也是提高教育教學質量的重要途徑。只有做到品師德，才能以身作則，引領學生；只有鑄師魂，才能激發學生的潛能，幫助他們成長。作為一名教師，我將不斷努力，不斷學習，不斷提高自己的師德水平，鑄就自己的師魂，為培養更多的有志青年貢獻自己的力量。

師德鑄師魂心得體會篇二

第一段：引言（大約200字）。

李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質，也是一種高尚的教育情懷。作為現代教育的中堅力量，教師肩負著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。

第二段：師德之基石（大約300字）。

教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進的教師典范，他富有愛心、責任感和正直，將教育事業看做自己的使命。他對學生成長的關懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優秀師者應有的情懷。在教育工作者中，通過學習和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。

第三段：師魂之培育（大約300字）。

培育師魂是一項長期而細致的工作。除了教育實踐中的精彩表現，學習李師德的先進經驗和作風也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學生的個性發展和心理健康，對我們創新教學方式有很大啟發。另外，通過參與師德教育活動和專業培訓，更能增進教師的道德修養和職業素養，滲透到我們的日常教學工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。

第四段：師魂之踐行（大約200字）。

培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強調，師者應以身作則，從自我做起，營造良好的教育環境。在教學過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。此外，我也積極參與學校的各項教育活動和社會實踐，用實際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發芽。

第五段：師魂之使命（大約200字）。

作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負起教育事業的使命，因為只有熱愛教育、熱愛學生，才能將師魂之光照亮學生的前程，點燃未來的希望。我們需要不斷學習、研究，追求自身的成長與進步，不斷提高教育教學能力，為每一個學生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業貢獻自己的力量。

總結（大約100字）。

正是通過學習和領悟李師德這位先驅者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認識，熔鑄師魂，發揮教育工作者的主體作用，培養出更多有知識、有素養、有責任心、有擔當的新一代人才，為社會的發展做出積極貢獻。而我們也應該成為亮麗的師者典范，傳承與發展李師德的師道精神，為教育事業永續發展貢獻自己的力量。

師德鑄師魂心得體會篇三

??師道尊嚴，教育是一項神圣的事業，而教師則是這個事業中的執著者、引路人和啟迪者。要成為一名優秀的教師，培養良好的師德意識是至關重要的。近年來，“強師德鑄師魂”成為教師教育的關鍵詞，我深感強師德的重要性，并有一些體會。

第二段：強師德的意義與價值。

??強師德是一種教師職業道德的體現。教師作為學生的引路人和榜樣，應該具備高尚的道德情操，以正直、誠實、謙遜的態度來影響和教育學生。強師德不僅僅是對學生的責任和義務，更是對自己和職業的尊重。只有教師的師德經得起考驗，才能贏得學生和社會的尊重。

第三段：師德的內涵與實踐。

??師德涵蓋了很多方面，包括尊重學生、愛護學生、以身作則等。我認為尊重學生是師德的核心之一。尊重學生意味著平等對待、充分尊重學生的人格和權利，不隨便批評和責備學生。愛護學生是師德的另一方面。每個學生都是獨一無二的，每個學生都值得被尊重和關愛。作為教師，我們應該注重培養學生的個性和特長，幫助他們實現自我，鼓勵他們充分發展。

第四段：師德的重要性與影響。

??強師德是提高教育質量和塑造學生品質的關鍵。優秀的師德能夠影響學生的行為、態度和價值觀念的形成。一位師德高尚的教師能夠激發學生學習的動力和興趣，促進學生的全面發展。同時，強師德也對整個社會具有重要意義。教育是社會發展和進步的基石，優秀的師德能夠塑造良好的社會環境，為社會培養出更多有愛心、責任感和使命感的人才。

第五段：我對強師德的體會與展望。

??在我的職業生涯中，我深刻體會到強師德對于教師的重要性。作為一名教師，我始終堅持自我要求，努力做到以身作則、言行一致。我尊重每個學生，理解他們的個性差異，耐心與他們互動，成為他們心目中的良師益友。同時，我也在不斷學習和提升自己的業務素質和專業知識，時刻為學生的成長和發展負責。

??展望未來，我希望更多的教師能夠認識到強師德的重要性，努力鑄造自己的師魂，用高尚的師德激勵和引領學生。同時，我們不能忽略教育系統的改革和政策支持對于強師德的重要性。政府和社會應該加強對教師的培訓和評價機制，給予優秀教師更多的機會和激勵，這樣才能進一步推動教育的發展。

總結：通過強師德鑄師魂的實踐與思考，我認識到教育是一項偉大而神圣的事業，教師作為這個事業中的參與者和引路人，應當具備高尚的道德情操和教育責任感。只有不斷強化師德，將其內化為自身的行為準則，才能更好地影響和培養學生，促進教育的發展。希望教育界的每位同仁都能秉持這一理念，共同努力，為我們的下一代創造更加美好的未來。

師德鑄師魂心得體會篇四

第一段（引入）：

師德鑄師魂，作為教育行業的從業者，我們始終應該將教師的品德和道德素養放在首位。立師德鑄師魂，既是教師職業道德的要求，也是培養學生成長成才的關鍵所在。在我長期從事教育工作的過程中，我深刻領悟到師德鑄師魂的重要性和深刻內涵。

第二段（樹立正確的師德觀念）：

樹立正確的師德觀念是立師德鑄師魂的首要任務。教師是學生的楷模和榜樣，無論在言行舉止還是道德行為上，都應該起到良好的示范作用。作為教師，我始終堅持自律、敬業、守信的原則。積極投身于教育事業，努力提升自身的素質和業務水平。同時，我也時刻提醒自己，不僅要在學生面前樹立良好的行為榜樣，更要在日常生活中擔當起社會責任，做到言行一致。

第三段（注重對學生的關愛與引導）：

對學生的關愛與引導是立師德鑄師魂的核心內容。每個學生都是一個獨立的個體，有著不同的特點和需求。作為教師，要注重針對每個學生的特點進行個性化的關懷和引導。在教學過程中，我時常和學生進行心靈溝通，傾聽他們的困惑，理解他們的需求。同時，我也會給予他們鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。無論是學習上的問題還是生活上的困擾，學生都能感受到我對他們的真誠關懷和無私奉獻。

第四段（堅持專業成長與自我完善）：

立師德鑄師魂需要我們時刻保持專業的認知和不斷提升的精神。教育是一個變化的領域，新的教育理念和方法層出不窮。作為一名合格的教師，必須不斷進行專業知識的學習和研究，不斷提升自己的教育能力和水平。我經常參加各種教育研討會和培訓課程，了解最新的教育動態和理論知識。同時，我也積極與同事進行交流和討論，不斷借鑒和吸收他們的優秀經驗和教學方法。通過不斷的自我完善和專業成長，我才能更好地履行教師的職責，培育更多優秀的學生。

第五段（總結）：

立師德鑄師魂是每一名教師的必修課，更是我們肩負的使命和責任。通過樹立正確的師德觀念，關懷和引導學生，堅持專業成長和自我完善，我們可以更好地發揮教育的作用，讓更多的學生受益。我相信，只有擁有優秀的師德，才能成就偉大的教育，鑄就更加美好的未來。讓我們一起努力，立師德鑄師魂，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

師德鑄師魂心得體會篇五

尊敬的各位老師：

近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天！

師德鑄師魂心得體會篇六

尊敬的各位領導，各位老師：

人們都說教師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光輝的事業。

教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！師德如何在教育工作中來體現呢？師德體現在教師的人格魅力上。教師對學生有潛移默化的影響，一個真正的教師指點他的學生的，不是給他一座現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。

大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。有這么一句話：教育無小事，事事都育人。在我擔任班主任工作期間，當遇到有的學生身體不舒服時，我會耐心詢問并給予幫助；當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參與到學生的勞動中去；當有的學生進步時，我會送上一個贊賞的微笑，當有的同學退步時，我會送上一句鼓勵的話語。我想教師的人格魅力往往就是體現在這樣一件件小事上。

師德還體現在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放縱，而是嚴而有愛，愛而從嚴。在班級管理上，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子，只要他在老師的幫助下，能夠認識到錯誤，以及錯誤的危害，我都會給他改正錯誤的機會。在管理住宿生自習時，有時也會遇到有厭學情緒的學生，課堂表現很差，甚至影響了其他同學的學習。面對這種情況，我都能與他耐心的交流，主動幫助他學習，與他探討學習上的困難，并給他講解他不會的問題。

這樣做來，既避免了師生之間的沖突，同時也是進行了心與心的交流，也能走進學生的心靈，從而使我們成為朋友般的師生關系。我是一位的老師，和學生的年齡差距小，很多問題容易溝通，在與學生溝通的過程中。我發現學生最關心的是教師對他的看法如何，學生最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠而慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。

有一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替批評，我們會收到意想不到的效果。

師德還體現在教師的專業素養上，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，能夠及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：

“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教師的人格魅力、教師的德行素養以及教師淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常重大的作用，而師德是教師職業的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我相信師德的內涵是非常豐富的，無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實在在地行為來的更為有力，我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養自己的師德，做一個師德高尚的人民教師！

師德鑄師魂心得體會篇七

教育乃興國之基，教師乃興國之本。一位身懷偉業夢想的教育工作者，必須立足師德。立師德鑄師魂的核心是“師德”。師德是教師修身、立意、處世的準繩，是教師品格的核心。只有立足師德，才能夠具備良好的師生關系，指導學生全面發展，培養出更多優秀的人才。

第二段：做好師德師風的方法。

1.樹立良好形象：教師作為學生的榜樣，必須以自身的言行作出示范，樹立良好的師表形象。要注意言談舉止、儀表舉止，端正態度，言傳身教。

2.關注學生全面發展：教師不僅要關注學生的學業進步，還要關心他們的身心健康、興趣愛好、人際交往等方面。通過多方位的幫助和指導，激發學生潛力，讓他們健康、快樂地成長。

3.嚴守紀律：教師要嚴格遵守學校的規章制度和教育法律法規，嚴守教師職業道德和教學紀律。要注重語言文明，不批評學生個人，不泄露學生隱私，不偏向某些學生，對待每一個學生公正平等。

4.自我學習提升：教師是有生命力的知識傳播者，只有不斷學習，增長知識，才能為學生提供更好的教育資源。教師要保持對知識的渴望，不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。

在長時間的教育工作中，我深深感受到立師德鑄師魂的重要性。作為一名教育工作者，我們要不斷改進自己的思維方式和眼界，增強自己的綜合素質和社會責任感。只有這樣，我們才能夠更好地引領學生走向光明的前程。我始終堅守“愛崗敬業、嚴謹高效、傳道授業、以德施教”的職業素養，時刻提醒自己做一名學生嚴格要求的老師。有時候，我會為學生的進步感到欣慰，有時候，也會為學生的挫折感到心疼。但無論何時何地，我都會用自己的行動，傳遞正能量，成為學生永遠的坐標。

立師德鑄師魂的過程，不僅是對學生的關懷和引領，更是對自我提升的要求。通過不斷修身養性，我意識到教育事業的神圣性和責任性，明確了自己的職業追求。作為一名學生教育的奉獻者，在努力提升師德師風的過程中，我發現自己懂得了更多知識、收獲了更多成長。不管是思維能力還是表達能力，都得到了極大的提升。同時，我也更加明白只有敢于面對困難和壓力，才能不斷完善自己，追求卓越。只有具備了立師德鑄師魂的自我要求，才能夠以更好的自身素質，為學生提供更全面的教育。

第五段：結語。

在當今社會，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是每一位教育工作者共同的愿景。而立師德鑄師魂，則是教育工作者的必備素質。只有立足師德，不斷追求良好的師德師風，才能夠引領學生成為有道德修養、具有高尚情操、全面發展的人才。每一位教育工作者都應當時刻銘記自己的職業使命，努力做到言傳身教、以身作則。只有如此，我們才能夠為學生的未來貢獻更多價值，為社會的進步做出更大的貢獻。立師德鑄師魂，正是我們為之奮斗的目標和動力！

師德鑄師魂心得體會篇八

從古至今，教育一直被認為是傳播文明、培養人才的重要途徑。教師作為教育事業的主要推動力量，扮演著舉足輕重的角色。立師德鑄師魂，是每一位教育工作者義不容辭的責任和使命。在過去的幾年里，我作為一名教師深感立師德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。下面，我將分五個方面進行論述。

首先，教師要具備高尚的道德情操。作為教育工作者，教師的行為舉止、言談舉止都應該符合道德規范。教師要修身齊家治國平天下，以良好的家庭教育方式影響學生。此外，教師要有良好的職業道德，在工作中遵守職業道德規范，保持純潔的師生關系。教師的道德品質對學生的形成具有重要的影響，只有教師本身具備高尚的道德情操，才能成為學生心目中的榜樣。

其次，教師要追求博學與審美。博學是教師立足之本，只有廣博的知識儲備，才能對學生進行深入淺出的講解。與此同時，教師應具備一定的審美素養，對文學、音樂、美術等藝術形式有一定的了解和欣賞能力。只有擁有審美能力的教師才能為學生提供更高層次的藝術感受，培養學生的審美情趣和文化素養。

第三，教師要注重學生發展的全面性。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的全面發展。教師應該充分了解學生的興趣愛好和特長，并引導他們參加各種活動，發現和培養他們的潛能。此外，教師應注重學生心理健康的培養，關注學生的思想動態，及時幫助他們解決學習和生活中的問題。

第四，教師要注重專業發展。教育事業不斷發展變化，教師應不斷學習提高自己的教學水平。教師要關注最新的教學方法和教學技巧，及時更新自己的知識儲備，為學生提供最好的教學服務。此外，教師還應不斷提高自身的綜合素質，包括語言表達能力、人際交往能力等，以更好地與學生和家長溝通合作。

最后，教師要積極參與教育改革和社會公益事業。教育改革是提高教育質量的關鍵，教師應該積極參與其中，積極響應教育政策，為教育事業的發展貢獻自己的力量。同時，教師也應該關注社會公益事業，積極參與志愿者活動，培養學生的社會責任感和公民意識。

立師德鑄師魂，是每一位教師的使命和責任。通過堅守高尚的道德情操，追求博學與審美，注重學生發展的全面性，關注自身專業發展，以及參與教育改革和社會公益事業，我們能夠更好地履行教育使命，塑造更多的優秀人才，為社會的發展做出更大的貢獻。讓我們攜起手來，共同努力，為培養無數德才兼備的學子而努力！

師德鑄師魂心得體會篇九

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。