心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇一

走出大學校門，我榮幸地成為xx市xx區教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。xx區教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期五天（8月3日—8月7日）的崗前培訓，教師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的班主任。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業道德、教師心理狀態調整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會：

首先，培訓使我對xx市xx區的教育有了新的了解。

在培訓的第一天，xx局長就帶領我們對xx區的教育概況做了詳細的了解，包括xx區教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區教育工作者，我們要以創造輝煌，懂得感恩，低調做人，高調做事的態度對待我們周圍的一切。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當教師這一話題做了詳細的講解，提醒我們不能好高騖遠，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。

第二，培訓使我對教師這一職業應該具備的道德有了更加深刻的認識。

xx老師、xx老師和xx老師對《中小學教師的職業道德建設》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業道德素養。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質的重要組成部分；良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心靈的深處”。

我想，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養每個學生健康的心理品質。

第三，讓我明白了要隨時調節自己的心理狀態以適應自己的工作。

在這五天的培訓中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態調整》所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現象、教師自我情緒的調整、教師心態調整的作用、如何讓學生感受到師愛、指導學生學習方法和了解孩子優勢潛能等。我們還了解了各種氣質類型的表現和生物鐘的計算方法。

作為新教師，一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術。比如要做到了解學生，成為學生心靈不設防的朋友，還要理解學生，公正地對待每一個學生，張老師給我們總結了一個公式：愛=情感+行為+藝術。而且，一定要讓學生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學生還有尊重學生等方式，讓學生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

實驗中學的xx老師和xx小學的xx老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經歷和體會。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。

第五，讓我對“教師”職業的解讀有了進一步的了解。

xx小學的主任和xx中學的校長對教師職業的解讀做了詳細的講解，他們也是結合自己的實例，生動而實際的對這份偉大的職業做了解讀。通過培訓，我認識到新教師要適應教學環境、生活環境、人際關系環境；認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；認識到我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節課。用真心關愛每一位學生，限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。

第六，通過集體合作制定自己的職業規劃。

教科室的xx老師帶領我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規劃和具體實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標，然后分析了我們自身的發展優勢和發展劣勢，以及存在的問題，最后我們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關系，而且對自己的發展有了確切的規劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。

第七，校園事故的預防與處理。

中的校長給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于泰山，學校安全是學校工作的重中之重，學校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學校領導和全體教師最擔心的問題。金校長的講座有理論，有實踐，有法有據，對提高教師的安全防患意識，抓好學校、班級安全工作管理有很強的指導性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學生的安全。

第八，提升課堂教學技能，成就教師專業成長。

教研室的xx老師給我們進行了教學常規專題的培訓。作為教師，本職工作就是教學，通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。

最后，我們還進行了三筆一畫的培訓。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇二

作為一名新教師，在進入學校工作不久后，我對教育教學工作有了更深的認識和理解。在這一過程中，我體會到了許多樂趣和困惑，同時也思考了一些問題。作為一名新教師，怎樣提高自己的專業能力，如何更好地與學生互動以及如何激發學生的學習興趣是我一直思考的問題。

第二段：學習和成長的過程。

作為一名新教師，我意識到學習是持續不斷的過程。我參加了學校組織的各種培訓和學術交流活動，不僅提高了教學技能，還了解到了一些最新的教育理念和方法。我發現，與同事們的交流和合作是我成長最快的途徑之一。通過與他們的溝通交流，我從他們身上學到了許多寶貴的經驗和教訓。同時，我還通過觀摩其他老師的課堂，借鑒了他們的教學風格和方法，不斷完善自己的教學能力。

第三段：與學生互動的體會。

與學生進行互動是我工作中最直接的體驗之一。我發現，了解學生的特點和需求非常重要。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習方法和興趣愛好。因此，在教學過程中，我盡量與學生建立起親近的關系，了解他們的需求和困惑，幫助他們克服難題，激發他們的學習興趣和積極性。在與學生的互動中，我學到了耐心、細心和關愛。

第四段：激發學生興趣的方法和體會。

激發學生的學習興趣是每位教師應當追求的目標。在我教學的過程中，我嘗試著使用多種多樣的教學方法和手段來激發學生的興趣。例如，我通過設計趣味性強的課堂活動、使用多媒體教學資源、組織小組合作學習和開展實踐活動等方式來調動學生的積極性。我發現，激發學生興趣的關鍵是要將學習與生活經驗結合起來，使學生感覺到學習是有趣的、有意義的。通過這些嘗試和實踐，我看到了學生們的積極反應，他們變得更加主動、積極參與課堂教學，學習成績也有了顯著的提高。

第五段：對未來發展的期望和展望。

作為一名新教師，我對未來有許多期望和展望。我希望在未來的教育教學工作中能夠不斷提升自己的專業水平，鉆研教育教學的前沿理論和方法，為學生們提供更優質的教育。我還希望能夠與更多的老師進行交流和合作，分享經驗和教訓，共同成長。最重要的是，我希望能夠與學生們建立起更深厚的情感，并通過我的努力和付出，為他們的成長和發展做出積極的貢獻。

總結：

作為一名新教師，我深刻認識到學習是跟隨著時間的前進在不斷發展的過程。通過參加培訓和學術交流，與同事們進行交流合作，觀摩其他老師的課堂，我不斷完善自己的教學能力。與學生的互動和激發學生興趣的實踐，使我更加體會到了教育教學的樂趣和挑戰。對未來的展望和期望，讓我更加堅定了自己作為一名教師的責任感和使命感。我相信，在持續學習和努力工作的過程中，我會取得更好的成績，為學生們的成長和發展做出更大的貢獻。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇三

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料在素質教育的今日，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化職責意識，是社會對職業道德教育的必然要求。

一、愛崗敬業、盡職盡責。

二、熱愛學生、尊重學生。

三、終生學習、努力進取。

四、以身作則、為人師表。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，并且會讓學生對教師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和提議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇四

作為新教師，經歷了長達一年半的師徒相扶，逐漸成長為獨立教育者。此刻，回首這段歷程，內心感到無以言表的感謝和成就感。在這個過程中，我卸下了學生的身份，終于可以獨立地承擔起教育者的責任。下面，我想分享一下我在師徒關系中所得到的心得與感悟。

二段：師傅教誨與關愛。

在師徒相處中，最讓我感動的是師傅給予我深厚的教誨和關愛。他不僅傳授我專業知識和教育理念，更是引導我成長為一位有擔當和責任感的教師。師傅的精神傳承和人格魅力，讓我深受啟發，心靈得到了升華。從心底里感謝師傅的悉心教導和細致指導，他的教誨在我的心中扎根，逐漸發芽、成長。

三段：新教師的自我認知。

在這段師徒經歷中，我認識到了自己的不足和不足之處。雖然我在大學里學習了很多專業知識，但是卻還是一個新教師，需要在教育實踐中不斷地磨礪和完善自我。我學會了傾聽學生的聲音和學習不同學生個性化的教學方式。我也意識到，作為一名教師，我要不斷進取，不斷提高自身素質，才能夠更好地為學生服務和教育指導。

四段：師徒關系的轉換與溝通。

在師徒關系中，最讓我印象深刻的是與師傅之間的學習和生活交流。在這個過程中，我學會了怎樣用溝通來化解矛盾和贏得信任。我學會了他人的理解和尊重，以及如何與他人建立良好的關系。在這個互動的過程中，我更好地認識自己，調整自己的心態，并不斷提高自己的職業素養。

五段：成長與展望。

在這段師徒經驗中，我看到了自己的成長和進步。到目前為止，我已經成為一名經驗豐富、理念明確的教師。我感謝師傅給予我的關愛和指導，也感謝學生們給予我的信任和支持。在未來的教育實踐中，我將繼續保持初心和熱情，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發展做出應有的貢獻。

總之，師徒關系的建立是一種很特殊的關系，充滿著愛和真誠。在師徒關系中，學生不僅僅是被教育者，更是教育者的朋友和伙伴。師徒相處的過程，給了我許多幫助和鼓勵，讓我在教育實踐中逐漸成長，并取得了令人滿意的成果。我相信在未來的教育生涯中，我會繼續把師徒精神化為動力，為青春的教育事業做出自己的貢獻。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇五

這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對學校基本情況、未來發展、教學規章制度、師德師風建設、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，還包括觀摩有豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過這次培訓，我的收獲頗豐，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿信心，也對自己的選擇無怨無悔。

在培訓動員會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到學校表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校的現狀和未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我們對學校的前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業的信念。

二、認真學習，盡快提高業務能力，做一名合格的高校教師。

在此之前，我沒有任何的教學工作經驗。作為一名教師，尤其是一名高校教師，盡快熟悉自己的業務領域，提高教學能力是勝任這項工作的前提。同時，作為高校教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中。同時，要嚴格遵守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。在教學示范課上，老教師以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的表述，使我對高校教學的認識以及大學課程內容和教學過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識;使我對高校教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，獲益匪淺。高校的教學活動是教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師的主導作用和學生的能動作用的有機統一。此外，教學也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有高超的教學技巧來調動學生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

四、觀摩新教師課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓安排了新教師課堂教學觀摩。雖然是不同的專業，但是教學方法是相通的。在觀摩教學中，結合自己的教學實踐，我找到了自己的差距，認識到自己在教學中有許多需要改進和提高的地方。特別是評選出的新教師優秀教學課，對我在改進教學方法方面有很大的啟示。

新教師的培訓現在已經結束，但它對我們的影響仍在延續。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐有了理論的指導，為我進一步的學習開創了一個嶄新的開端。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格的高校教師。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇六

暑期是一個新教師了解和適應教育工作的重要時期，也是新教師獲得成長和發展的關鍵時間點。在暑期，新教師經歷了新環境、新人際關系和新教學內容的磨練，體驗到了自己的優勢和不足，也明確了未來成長和發展的目標。以下是筆者在暑期中的建議、體會和感悟，與大家分享。

二、建議。

在暑期，作為新教師，要盡可能地多觀察、多交流、多實踐，有助于快速了解學校情況、接觸同事和學生，豐富自己的教育經驗。同時，新教師也要認識到自己的不足，多聽取同事和學生的意見和建議，從而改進自己的教學方式，提高自己的教學效果。

三、體會。

在暑期中，我深刻地體會到了“知行合一”的重要性。教學是需要實踐的，只有不斷地去嘗試、去反思、去改進，才能夠提高自己的教學水平。我也意識到只有對學生充滿關注和熱情，才能真正做好教育工作。

另外，我也深刻體會到了自己的責任和使命。作為一名新教師，我不僅需要努力提高自己的專業技能，還需要積極參與到學校的日常管理和教育工作中去，為學生的發展貢獻自己的力量。

四、感悟。

在暑期中，我面對著挑戰和困難，但也收獲了成長和進步。雖然還有很多不足，但我相信只要不斷努力，自己一定會越來越好。同時，我也深感教育事業的偉大和神圣，作為一名新教師，我有義務為培育更多優秀的人才而奮斗。

綜上所述，暑期是一個新教師了解和適應教育工作的重要時期，也是新教師獲得成長和發展的關鍵時間點。新教師要多觀察、多交流、多實踐，不斷地去嘗試、去反思、去改進，為學生的發展盡自己最大的努力。相信只要我們不斷地追求進步和成長，就一定能夠為教育事業做出更多的貢獻。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇七

我在20xx年來到了x小學，隨著實習的結束，我也正式從一名大學生，成為了一名新任的小學教師。現在，我非常幸運的在x小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，盡管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實戰經驗去解決。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“并且在這次的學習后，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！

x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。并且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。

這次的培訓中，我們聽了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節奏掌握在自己的手中。

之后，對課堂的節奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節有準備的課，比一節有紀律的課更有意義。”除了在培訓中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽取骨干老師們的意見。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學。為此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。

這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺到自己現在的水準并不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這里的收獲也是非常的豐盛！即使現在還不行，但是我們也會慢慢的進步。現在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎！

新教師心得體會和感悟師徒結對篇八

暑期到來，我步入了新崗位——教師。這是我一直以來的夢想和目標，不過時至當下，面對實際情況，我還是感到緊張和不安。但是，我相信自己的能力，相信自己可以通過不斷地學習和努力，做好教育教學工作。同時，我也下定決心，要成為合格的教師，為教育教學事業做出自己的貢獻。

第二段：學校周到的培訓和指導讓我受益匪淺。

作為新教師，我參加了學校的暑期培訓。這是一次很好的學習機會，通過培訓，我掌握了很多教學技能，如常規教育教學流程、教學設計和評估、學科知識等。在培訓中，我還結識了一批優秀的老師，和他們互相交流，不斷提高，受益匪淺。此外，學校還安排了新教師和資深教師一對一的指導，讓我更好地了解學校及學科教學的情況，并指導我怎樣更好地實施教學，并取得了一定的成績。

第三段：實際教學讓我有了新的認識和體驗。

暑期過后，我開展了實際教學工作。剛開始，由于缺乏經驗，我感覺很多地方不理想，心態很不好。但是，慢慢地，我開始嘗試改變自己的教學方法和方式。比如改變單調的講解方式，嘗試讓學生通過互動和合作的方式，從而有效提高學生的參與度和學習效果。同時，我也充分利用課余時間，進行批改作業和備課，使自己更好地掌握教學內容。實踐證明，這些改變使我的教學工作效果有了巨大提高，也讓我的工作變得更為輕松和愉悅。

第四段：與學生的交流讓我更好地了解他們。

在與學生溝通交流中，我發現不同學生有不同的學習需求和理解難度，尤其是在處理學生出現的問題和困難時，需要更為細致、耐心、靈活的方式來引導學生，激發他們學習的興趣和創造力。通過與學生的交流，我也更深刻地認識到每個學生的個性和差異，從而更好地了解他們的需求和目標，并為他們提供更多的幫助和支持。

第五段：總結經驗教訓，未來充滿希望。

回顧這個暑假，在學習、教學和成長中，我汲取了不少經驗、教訓和啟迪。這些經驗和教訓都是我未來工作的寶貴財富，我會在工作中不斷吸取教育教學的經驗和教訓，努力進步，從而為學生提供更好的教育生活。我相信在未來的工作中，我能夠不斷提高自己，不斷完善自己的教育水平，這是我對未來的充滿信心。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇九

熱愛教育事業，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發展。堅持做到了出全勤。

一、熱愛學生。

關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。

二、嚴謹治學。

具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鉆研業務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。

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新教師心得體會和感悟師徒結對篇十

作為一名新教師，我在暑假期間踏上了教育征途。整個暑假，我一邊溫習知識和備課，一邊參加各種教學培訓，積累了不少經驗和感悟。在這片神圣的土地上，我開始明白了教師這個職業的重要性和使命感，也有了對自己教育工作的新認知和看法。

一、對教育的認知變化。

我是一名小學教師，在開設新課程前，我需要做比較深入的調研，去摸清楚教材的內容及后期所需掌握的新詞匯、知識點等。這個過程讓我重新思考教育的含義和價值，并更加明確保教學生，就是為了培養能夠在未來社會中勝任工作、生活的人才。教育就是讓學生在全面發展的過程中形成自己的人生觀、世界觀和價值觀。

二、對課堂教學的認識提升。

在參加一系列培訓后，我發現課堂教學具有很高的運用性和實用性，其實在我們平時的生活中，我們常常可以運用到各種教學理念。教學的目的并不是單純的知識傳授和掌握程度的評估，而是要真正激發學生興趣，培養學生思維能力、創新能力和解決問題的能力。在課堂上，我通過自己的親身實踐，讓知識更具象化、形象化，讓學生更能夠感受到知識的樂趣。

三、對家庭溝通的理解。

在和家長溝通時，我深刻體會到與家長的溝通交流不是一件簡單的任務。家長對于孩子的期望和想法很重要，他們會對他們子女的成長總是有很多期望，我們需要耐心傾聽他們的話，深入了解他們的需求，共同關心孩子的成長情況，并做好課程改進。讓家長更好地參與孩子的教育，才能增強家庭教育的效果。

四、對學生的認識和理解。

已有多年教學經驗的老師告訴我，每一個學生都是獨特的個體，而每一個教師也都必須以一種獨一無二的方式去與每一名學生溝通。當我親身走進了課堂，和學生們接觸，了解到每一個孩子的性格、個性、生活習慣等方面時，我發現每一個學生都有著各自的閃光點，而作為教師，我們的責任就是將每一個學生最好的一面取出來，讓他們在展示自我價值中獲得成就感、滿足感并不斷進步。

五、對自己的認識與定位。

這次的教育實習，讓我深入思考自己的職業定位和個人價值觀。教育是非常良心的一個職業，也是一個非常多元化的領域。而我們學生們的成長，離不開教師們的關愛和指導。眼下正值我在人生發展和職業選擇的重要時候，我深刻認識到成為一名教師是我非常喜歡、具有使命感的職業之一。作為一名新生代的教育工作者，我深感教師肩上責任重大，但同時也非常榮幸，因為通過自己所進行的教育工作，我能投身于一個溫馨、有愛、充滿希望的職業領域。

總之，作為一名新教師，我會繼續加強各方面的學習，不斷提升自己，在承擔自己的職責的同事，也更好地履行使命，去給學生們一個更好的教育環境和更多美好的人生體驗。最后，我想說，教師是一份工作，更是一種生命的關懷和責任，我們在這條路上彼此扶持、共同前進。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十一

為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的xx大精神，全面落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，以培養“全面發展的人”為基礎，教育育人目標導向，以《教師專業化發展標準》為指導，圍繞教師專業素養提升這一主題，以加強教師隊伍的專業成長為關鍵，九月二十日在縣教育局和平涼博源教育有限公司的共同組織下，我有幸參加了涇川縣新招錄特崗教師培訓，此次培訓我收獲頗豐，收益匪淺。

一、培養學習習慣，提升育人能力。

曹寧子所長從20__年中共xx大的課程標準改革入手，講解了課程改革的三個階段，從三維目標到核心素養的轉變，以及甘肅省高考改革的方向：即3+1+2的模式即將實行。從核心素養的角度對教師隊伍提出了新的要求，要求教師不僅要探究不同課程的不同教法，也要不同課程的共性文化，要聚焦全面發展，突出德育實效，提升德育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育；同時要聚焦課堂教學，優化教學方式，“自主+合作+探究”的模式的運用，要強化教學管理，完善作業考試輔導機制，并且與現代技術要融合。同時還從聚焦教師隊伍，聚焦科學評價，聚焦家庭教育，聚焦減負提質，聚焦教研支撐，聚焦黨的領導等方面對教師隊伍提出新的要求。脫素琴老師給我們提供了一些學習的方法，教給我們要重視理論知識，其實生活就是教育；千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要善于借助于網絡，向有經驗的老教師學習，可以采用聽課，網絡直播課以及現場示范課的方式去提升自己；巧用課堂前3分鐘，把握好課堂提問時機，完善課堂教學流程，虛心觀儀，集思廣益。

二、擁有陽光心態，享受教師生涯。

費斯汀格曾說過：生活中的10%由發生在你身上的事情組成，而另外90%則是由你對所發生的事情如何反應。聽完了馮亞瑾老師的講座，整個人豁然開朗。每個人每天會面對許許多多的問題，其實問題不在于壓力本身，而在于對待壓力的態度，我們要冷靜的對待得失，努力構建和諧的人際關系，既要學著理解人，又要善于溝通；好好的享受自己的職業生涯，樹立好自己的個人形象，充滿激情的投入工作，提升自己的使用價值，樹立終生學習的目標，把工作變成樂趣，享受工作，認真工作每一天。

三、重視閱讀，培養習慣----打好教師職業底色。

記憶最深刻的一句話就是李局長說的：“今天讀過的書，鋪成明天腳下的路”研究表明中國人每年的閱讀量是0.7本，由此可見中國人的閱讀量完全不夠。閱讀不僅僅是語文課的事情，更是其他科目的事情。閱讀也不僅僅是學生的工作，更是老師的工作，無論是在教學方面，改革方面還是成長方面，閱讀工作都是任重而道遠。俗話說：腹有詩書氣自華，閱讀可以提升我們的審美，挖掘我們的內涵，培養我們的閱讀素養。馬麗娜老師的“如何上好一節語文課”讓我豁然開朗，反思自己的教學，的問題在于灌輸式教學，每節課想著盡可能多的教給學生知識，卻常常忽略了學生的接受程度和課堂參與度。聽完了馬老師的課，并且課后也與馬老師進行了溝通交流，我意識到每節課只需要抓住一兩個重難點，反復講解，掰開揉碎的講解，再進行課堂整合就可以了。課堂要做到少而精，講并練相結合，這才是一堂精彩的課。牢記教學目標要簡明，教學內容要簡約即可。曹三及所長給我們深度解析了核心素養的概念特點，講解了如何通過“三化”實現“三有”以達到教材內容轉化為教學內容：目前我們讀書低效的原因主要是：1.目標認識模糊；2.優秀圖書缺乏；3.學生的讀書時間少；4.讀書指導缺失等。我們要做好榜樣的力量，從教師讀書開始，讓閱讀課程走入課堂，走向常態化；確保閱讀課時的保證，閱讀工作的落實。在讀一本書時，我們可以把困惑的地方整理出來總結成問題，也可以使用“5w”問題法剖析文章的內容。

四、理論成為實踐---走進課堂。

9月22日上午，我們榮幸的走進了涇川二中的課堂，抱著謙遜學習的態度認真的觀摩了七年級三位老師的英語課，不得不承認差距真的很大。前兩位老師進行的是七年級的第2單元，第一位老師用快問快答的方式進行課堂導入，學生們的注意力很集中，而且考察提問的點以及題型很全面；第二位老師的口語讓我很佩服，知識點講解的很詳細也很全面；同時提前收集好學生的家庭照片，課上讓學生上來進行家庭成員介紹，孩子們很感興趣。第三位老師的聽力部分上的精彩而有趣，且非常成功。讓我意識到聽力部分也可以加入一些趣味性的東西。比如，在做聽力部分時一定要明確要求，強調問題；每聽一遍就要有一遍的要求和任務，這樣學生才不至于像無頭蒼蠅一樣亂撞。

五、弘揚延安精神。

為期兩天的“紅色延安行”讓我們記憶深刻永生難忘。第一站是楊家嶺，這里曾經是毛主席生活工作過的地方，印象最深的是毛主席種過的菜園子。最為國家的領導人，能夠深入人民群眾的生活當中，用自己的雙手創造自己甚至更多人的幸福生活，這樣的英雄值得我們永遠銘記。棗園里的一間間窯洞，一張張鋪著白色床單的床，一張張破舊的辦公桌......正是在這樣的環境中我們的先輩們艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，用自己的汗水和努力成立中華人民共和國，才有了我們的幸福生活。“花籃里花兒香，聽我來唱一唱”南泥灣大開荒，昔日的爛泥灣如今變成了稻田花海，看著眼前的這些稻子隨風飛舞，仿佛看到了革命先烈們忙碌的身影，果然自己動手豐衣足食。

充實而又難忘的培訓活動已經完滿完成，我想只有抱著克服困難的信心，懷有空杯心態，用汗水和努力一步步鋪出成功的路；新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內心力量。這次的崗前培訓給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓精神為指導，爭取做個不斷進步，永不停步的陽光老師。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十二

第一段：介紹新教師成長的背景和重要性（200字）。

作為一名新教師，步入教育工作崗位時充滿著期待和希望，但同時也肩負著成長的重任。新教師的成長，不僅關乎個人的發展，也關系到學生的未來。作為新教師，我們需要經歷從專業知識積淀到教學經驗累積的過程，才能逐漸成為懂教育、愛教育、行教育的合格教育工作者。

第二段：學校實踐中的心得體會（200字）。

在學校實踐中，我們發現課堂教學和學生管理是我們最亟待提高的方面。在課堂教學中，我們注重培養學生的自主學習能力，通過提問、討論等方式，激發學生的思考和創新能力。此外，學生管理也是我們成長路上的一大挑戰，我們不僅要建立良好的師生關系，還要努力發現學生的優點，給予他們幫助和鼓勵。通過實踐，我們明白到只有不斷反思自己的教學方式和方法，才能更好地服務于學生。

第三段：家長、同事和學生給予的支持與鼓勵（200字）。

在成長的道路上，我們得到了家長、同事和學生的支持與鼓勵。家長們對我們的支持和理解是我們走過最困難時刻的動力源泉，他們的信任和鼓勵讓我們變得更加堅定和自信。與同事們的交流和合作，讓我明白教育是一項團隊工作，大家共同探討問題、分享經驗，使我們的工作更加得心應手。同時，學生們的進步和成長也是我們最大的回報，看到他們在學習和成長中的進步，我們感到由衷的喜悅。

第四段：反思與總結的重要性（200字）。

在新教師的成長過程中，反思與總結是非常重要的。通過反思與總結，我們可以找到自己教學中的不足和問題，并尋找解決的方法。同時，反思也是對自己成長的一種肯定和激勵，只有通過不斷地反思，我們才能不斷地提高自己的教學水平。因此，作為新教師，我們應該經常反思自己的教學過程和方法，總結經驗，不斷完善自己。

通過一段時間的成長與學習，我認識到做好一名教師并不容易，但這正是這份工作的魅力所在。成為一名新教師，我們需要不斷學習和進步，拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。同時，我們也需要有耐心和耐性，對每一個學生都用心去關愛和指導，做到教育的個性化。我相信只有不斷地成長和進步，我們才能給學生們帶來更好的教育，為他們的未來鋪平道路。

結尾段：總結全文，展望未來（100字）。

成長是一段辛苦而甜美的旅程，通過實踐和反思，我們在不斷的成長中成為更加優秀的教師。我們不僅要關注學生的學業成就，更要培養他們的素質和獨立思考能力。未來，我將繼續努力，不斷學習和探索，打破自我，超越自我，成為一個真正具備影響力的教育者。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十三

去年九月份，liuxue86一名剛剛畢業的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業生，沒有社會經驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺。

一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續聽課，當時就覺得，關于教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環節設計得十分精彩，充分調動了學生的積極性，懷著學習的態度，第二天我又來到比武現場一直聽到最后一位教師講課。說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。

聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學校安排我教三年級英語和語文，同時擔任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了學生的作業和課堂布置情況，短時間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。

今年，三年級改了新教材，學校仍然安排我擔任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經驗，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續擔任班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望未來，同時也給我布置了許多任務，壓力頓時上升。數學教師培訓心得但聽了會上兩位新教師的發言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。

李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今后的教學工作有相當大的幫助。而且，新調入上崗教師培訓心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。我由心底里覺得教研室確實應該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。

今后，我會繼續沿著教研室和學校領導、以及自己制定的規劃前行，爭取在各方面有所提高。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十四

作為一名新教師，我感受到了成為教育事業的一份子的喜悅與責任。然而，面對學生的多樣性和學科知識的廣度，我也面臨著巨大的挑戰。起初，我對自己的教學能力和專業知識產生了懷疑，但通過不斷的學習和實踐，我逐漸明白了作為一名新教師的成長過程中所需要的心得和體會。

第二段：提高教學能力的重要性。

在成為一名合格的新教師的道路上，提高教學能力是非常重要的一環。我意識到只有通過不斷的學習和反思，才能夠不斷提高自己的教學水平。因此，我參加了各種培訓和教學交流活動，通過與同行的交流和學習，我拓展了自己的教學知識和方法。此外，我還積極了解并應用先進的教學技術和教育理論，以更好地滿足學生的需求。

第三段：培養良好的師生關系的重要性。

良好的師生關系對于新教師的成長來說也是至關重要的。我始終堅持尊重學生，傾聽他們的聲音，與他們建立起互信和互動的關系。通過與學生的溝通和交流，我深入了解他們的需求和困惑，進而更好地幫助他們提升學業水平。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和合作精神，通過開展小組活動和討論課等教學形式，使學生更加積極參與學習的過程中。

第四段：學會與家長合作的藝術。

在新教師的成長過程中，與家長的合作也是非常必要的。我努力與家長建立良好的溝通渠道，及時與他們分享學生的學習狀況和表現。我意識到家長是學生教育的重要參與者，他們的支持和理解對于學生的成長起著至關重要的作用。通過與家長的互動，我能夠更好地了解學生在家庭環境中的情況，提供更加個性化的教育服務，促進學生在學習和成長上的全面發展。

第五段：成長中的收獲與感悟。

在成為一名新教師的過程中，我不僅學到了專業知識和教學技巧，更重要的是收獲了成長和自我提升的機會。我深刻理解到作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是培育學生的品德和能力。我也明白到成為一名優秀的教師是一個長期且艱巨的過程，需要不斷地學習和修煉。我將堅守初心，繼續努力，為每個學生的成長和未來貢獻自己的力量。

總結：

成為一名新教師的過程并不容易，其中既有喜悅，又有挑戰。然而，通過提高教學能力、培養良好的師生關系、與家長合作以及從成長中獲得的收獲與感悟，我逐漸成長為一名合格的教師。我相信，在未來的工作中，我將不斷自我提高，不斷追求教育事業的卓越，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十五

在2015的9月8日至9月22日連續兩個星期的周末，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過4天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十六

來到我們學校工作是已經有一段時間了，從開始的很緊張，不熟悉到現在開始去適應工作的狀態，能很好的和我帶的學生們溝通，了解他們的一些想法，認真的去上好課，作為新老師，真的是有很多的感觸。

剛登上教室講臺的時候，面對臺下面坐著的一群學生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過，但是真的開始新的學期，帶一個新的班級，我還是感到特別的緊張，不過當我開口慢慢開始講課的時候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對學生們的問題也能從容的回答了，最難的第一步走過去了，我就告訴自己，現在我是一個教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒有太多的經驗，但是也是要盡量的多去做教學，做好一些。

在和學生們交流的時候，一些問題，我之前沒有遇到過，這也是給我的教學帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問題的確是我經驗不足，不是回答的那么好，但過后我也是會請教老教師，同時再次的去回答學生們的問題，讓他們獲得收獲，同時也是完善自己的工作，在每天工作結束之后，我都會認真的回顧當天的一些教學工作，是有哪些問題是沒有解決的，有哪些教法是還可以繼續優化的。

我知道只有不斷的去總結教學完善教法，自己才能有進步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室里面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什么問題，即使我還沒開口，他們也會教我一些，讓我學到，也是讓我感受到同事之間的關心和愛護，經驗這個不但是自己工作中得來的，也是可以從別人那里學來，特別是我們辦公室還有一名特別優秀的老師，我也是經常向他去請教，讓我的工作能在班里更加順利的開展，自己的教學方面的能力能夠得到一個大的提升，這樣我在教學的時候，也是能更加的從容了。

而今我已經熟悉了小學的教學環境，知道怎么去做好教學的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今后繼續努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時間去學，讓自己能教得更好，讓自己的學生能從我的身上多學點，和學生們的相處，我一直都是以愛先行，只有愛自己的學生，才會真正的關心他們，了解他們，幫助他們，小學的孩子是很單純的，同時也是需要我們正確的去引導的。作為新老師，我今后要做的還有很多，但我都會認真的去做好，去學好。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十七

在20xx年夏與秋的交叉口，我有幸成為了xx市xx區教師隊伍的的一員，隨后，選崗到xx學校。自此，我開始了人生的新征程。

區教育局為了讓我們新教師能夠盡快適應職業需要，更好的完成教育教學工作，在進修學校對我們進行了為期一年的教育教學培訓。培訓的內容非常的豐富：從理論到實踐，從單兵作戰到小組合作，從新課標解讀到展示過關課，從開學儀式到結業典禮……整個過程收獲頗豐。

在新教師培訓的開學第一課結束之后，我為自己的培訓心得，寫下了這樣一個標題。

開學第一課，我隱約記得有三個問題：

1.教育應該成為我們的職業，還是我們的終身事業？

2.作為教師，我們是成為教書匠還是教育家？

3.教師的專業發展與自我發展。

具體的講座的內容，其實我已經記不清楚了。我只是想簡單談談我現在對這三個問題的一點思考。第一，無論你是把教育當做自己的職業，還是當做自己畢生的事業都未嘗不可。若你把教育當做自己的職業，本著“當一天和尚撞一天鐘”的態度去工作，那么就請你每天問問自己：作為和尚的我，今天撞鐘了嗎？撞鐘的方法對不對？撞鐘的態度虔誠不虔誠？是不是在正確的時間點，撞出了合適的鐘聲？如若，你把教育當做自己畢生的事業，那么就請“志當存高遠”一些：永遠保持自己對學生的關愛和對教育事業的執著，讓使命感成為你的一種生命狀態。第二，并不是所有的教書匠都能成為教育家，但是所有的教育家都應該是教書匠。第三，就是讓自己成為一名學習型教師，“給學生一杯水，教師要有一桶水”的時代已經過去了，我們所面臨的是“不能只給學生水，而是要教會學生尋找水源”的時代。所以，請讓你自己一直在路上，可以慢一點，但不可以停下來。

在新教師培訓過程中有許許多多的教師給我留下了深刻的影響。

由于字數限制，我在這里就介紹一位老師——**學校的鄭老師。她為我們解答了：為什么要成為一名“好老師”，什么樣的老師才是“好老師”，如何成為一位學生喜歡的教師。她向我們介紹了：班級管理的藝術，融洽師生關系的藝術，打造魅力課堂的藝術，關愛學生的藝術，構建和諧班級的藝術，處理突發事件的藝術等等。

這次培訓中還有許許多多的“鄭老師”，他們讓我體會到作為教師，“守三分苗園，許一世芳華”的職業幸福感。

不以學生為基礎的教育都是耍流氓，所有的教育設想都必須以學生為基礎。很多位老師在給我們培訓的時候，都是這么說的。成為班主任的我，也是深有體會，再好的設想脫離了學生，就是假大空。光桿司令是打不好仗的。

新教師心得體會和感悟師徒結對篇十八

來到xxx中學也有了一段時間了，在這段日子里，我作為新任教師擔任著xx班和xx班兩個班的英語教師。經過了一段時間的工作，我在班主任老師的幫助下我也差不多了解了這樣個班的情況。作為一名新教師，其實我心中有早在很久以前就想過了很多種去帶動學生們學習的辦法，但是也正是因為我是一名新老師，在真正的工作中，我也感受到了自己經驗不足所帶來的無力感。

這是一種難以啟齒的感覺，明明是作為老師，但是我卻在教學中弄的手忙腳亂。盡管因為這些小事故將課堂弄的活躍了起來，但是作為一名高中老師，我還是要以嚴謹的工作作為主要責任。

在對同學的情況有了一定的了解之后，我總是熬夜去分析該如何去帶領這個班級。有時也會去看看其他老師的課堂情況，或是聽聽老師們的意見。說到底，是我這個新手老師的實戰經驗太少，第一次面對自己要負責到底的班級感到有些慌亂。但是，其他的老師都熱情的向我介紹了自己的方法，聽著他們的意見，我又覺得思維活躍了起來，想到了一些可以用的上的方法!

在結合了自己對同學的認識，老師們對同學們的認識，以及課代表等同學對自己的認識，我改變了自己的教學策略。為了照顧一些學習成績不好的同學，我從基本教起，同時也加寬了知識點，也給基礎好的同學教會了一些額外的知識，并鞏固了基礎。

在之后的教學中，我由簡入繁，帶動學生的積極性，多在課堂上提一些簡單的問題給基礎差的同學，就算答錯也不打擊，進而鼓勵并繼續給同學機會，帶動學生的信心和學習欲望。

在這段工作時間里，我學會了很多，也看清楚了很多。自己作為老師的不足，也漸漸的在工作當中暴露出來。但是為了不讓這些影響到學生，我也學會了去主動找到自己的錯誤，及時的去改正自己的問題。

現在工作了這么久，我依舊不敢稱自己為一名合格的老師，和班上的其他老師相比，尤其是班主任老師，我現在的能力實在是望塵莫及。但是我也掌握到了自己的優勢，作為新老師，我很容易的就融入到了學生當中，這讓我在了解學生的情況的時候變得更加方便。我會好好的運用這個優勢，找出適合自己的教學路徑。