心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風心得體會小學教師篇一

師德師風是教育工作者的基本要求，關系到教育事業的發展和學生的成長。作為一名教師，我們應該時刻保持良好的師德師風，以身作則，為學生樹立正確的榜樣。以下是我對于師德師風的心得體會。

首先，作為一名教師，我認為最重要的是敬業精神。教師是學生學習生活的引路人，只有全心全意地投入教育事業中，才能為學生提供更好的教育服務。因此，我始終保持對教育事業的執著和熱愛，不斷提高自身的教育水平和專業素養。我積極參加各種教育培訓和學術研討活動，不斷更新自己的教學理念和教育方法，以求更好地滿足學生的需求。

其次，做為一名教師，要具備良好的道德品質。師德涵蓋了教師在職業生涯中的行為準則及職業道德要求。我始終堅持以德育人，注重培養學生的道德情操和品德修養。在日常教學中，我注重讓學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們的社會責任感和公民意識。同時，我也注重自身的自律和修養，時刻保持一個良好的社會形象，給學生以正面的影響力。

第三，作為一名教師，我們要注重師生關系的建立和維護。與學生良好的師生關系是教育有效的前提之一。我始終尊重學生，平等對待每一位學生，注重與學生的溝通和交流。我關心他們的成長和發展，盡力去理解他們的需求和困惑，并給予積極的幫助和指導。同時，我也鼓勵學生之間的積極交流和合作，營造一個和諧的班級氛圍。

第四，教師在課堂教學中應注重個人素養的提升。課堂教學是教師與學生互動的重要平臺，合理的教學方法和過硬的個人素質可以更好地促進學生的學習效果。我積極改進課堂教學方法，借助現代技術手段去豐富教學內容和形式，并根據學生的不同特點和需求進行個性化教育。同時，我也注重研究和探索教學理論，提高自身的教學水平，以提供更優質的教學服務。

最后，作為一名教師，我們要不斷反思和修正自己的不足。任何人都不是完美的，作為教師更需要不斷地進行自我反思和修正。我經?；仡欁约旱慕虒W過程，總結經驗教訓，尋找問題所在，并積極主動地進行改進。同時，我也樂于聽取他人的建議和意見，不斷吸收新的知識和成果，以不斷提高自己的教育理念和教育能力。

總之，作為一名教師，我深知師德師風對于教育事業的重要性。在今后的教育工作中，我將時刻保持敬業精神，堅守良好的道德品質，注重師生關系的建立和維護，提高個人素養和教學水平，并不斷反思和改進自己，為學生的成長和發展貢獻出我自己的力量。

師德師風心得體會小學教師篇二

作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責任。在這個信息發達的時代，作為學生們學習和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學生，樹立起權威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風。在日常教學中，我們要注重為學生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。

二、優質課堂。

優質課堂是教師教學工作的核心和靈魂，更是學生學習取得進步的關鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學知識，靈活運用教學方法，結合學生的特點和需求，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣和潛能。同時，我們要注重學生的思維能力和創新意識的培養，讓學生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創新能力。優質課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認知、價值觀和品質。

三、以身作則。

作為學生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養性，做學生成長的良師益友。我們要不僅在教學上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學生，關心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學生都能在我們的呵護下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔當有責任感的人。我們還要注重自身修養和紀律約束，做到紀律嚴明，言行規范，以良好的自身形象對學生產生正確的影響。

四、關愛每個學生。

每個學生都是我們的責任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關心他們的成長和發展。我們要注重培養學生的個性和興趣，關注他們的綜合素質的發展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，我們還要注重對學生心理健康的關懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態。

五、不斷進取。

作為一名教師，我們要有持續學習的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學方法和教學理論，不斷提高自身的專業素養和能力。教育不僅是一個職業，更是一種責任和使命，我們要時刻保持對教育事業的熱忱和激情，勇于面對挑戰和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學水平和教育質量。同時，我們還要與同行進行交流與合作，共同進步，共同提高，共同為教育事業的發展貢獻自己的力量。

總之，作為一名教師，侍師風師德是我們工作的基礎和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進取，做到言行一致，關愛學生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認識到其中的重要性，時刻保持警醒。

師德師風心得體會小學教師篇三

師德師風是教師必須遵守的行為規范，也是教育工作者的責任擔當。在教育的過程中，師生間的關系是非常重要的，良好的師德師風將能夠構建出更加和諧的師生關系。因此，對于教師來說，遵守師德師風是必備的思想素質和職業道德。

在一次黨課上，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經歷。該老師曾經擔任過高中班主任，他講述了一次班會的經歷。那次班會上，該老師詢問學生們對自己的評價，其中一位學生提到了他的另一位老師的評價：該老師的課程幽默風趣，又生動有趣，令學生印象深刻。這位老師當時感到很自豪，但是這位學生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動，我們也會喜歡你的課程的。”

在參加這次課程后，我認識到對于一個老師來說，擁有好的師德師風是非常重要的。不但要在課堂上讓學生受到啟發，而且在生活中也要盡可能做到讓學生敬仰自己。一個優秀的老師應該是學生們的榜樣，他們的言行與舉止會反映在學生們身上。因此，我們應該養成一個良好的行為素質，及時糾正自己的過錯，并勇于承擔自己的責任。

第四段：實踐總結。

要做一個好老師，我們還需要在實踐中不斷總結。在我成為一名教師的過程中，我不斷反思自己的行為及言行，糾正自己的錯誤。同時，我不斷學習心理學知識，去了解學生的內心世界，理解他們的想法，這樣才可以更好地與學生溝通，更好地教育他們。

第五段：結語。

總之，師德師風是我們作為教育者必須要注意的一個方面。在教育過程中，我們應該始終保持一個專業的態度，兢兢業業完成各項工作，做到言行一致，言傳身教，以身作則。只有這樣，才能讓學生成為我們的朋友，建立起相互信任的關系，用我們的心去引導他們的成長。

師德師風心得體會小學教師篇四

時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、師愛是實施素質教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質教育正式寫入法律，而素質教育的核心是培養學生的實踐能力和創新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。

3、師愛是依法執教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現。實際是缺乏愛心的表現，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關鍵是樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。

二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。

當今時代知識經濟已見端倪，現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續發展的潛力。具體要作到提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要;敢于創新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念;為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應該努力工作;更要顧全大局，師德總結。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養我這么多年，我應該以積極樂觀的態度去工作，這也利于戰勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。

五、認真分析上述內容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：

1、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

師德師風心得體會小學教師篇五

引言：

師德師風包括教師在教育教學工作中所展現的道德品質和職業風范。聽師德師風就是通過聆聽各位老師的言行來學習他們的先進經驗和正能量，提高自身的道德素養和職業服務水平。在聽師德師風的過程中，我得到了很多的收獲與感悟，以下就是我的心得與體會。

第一段：

師德建設是教育工作的重要內容，教師應該具備高尚的品德和良好的職業道德。曾經，我遇到了一位情況比較特殊的家長，他的態度非常強硬，說話很沖，態度傲慢，讓我很不開心。當時，我并沒有因為家長態度的惡劣而遷怒于孩子，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵，我冷靜下來，與家長進行了一次深入交流，溝通后他們態度立馬得到很大的改善，最終我們和家長達成了共識。這種處理方式不僅保證了學生和家長的關系，同時也樹立了我良好的師德形象。

第二段：

在教學過程中，教師不僅要有扎實的專業知識，還要注重教育教學的現實需要和價值取向。曾經，我認識了一位語文老師，他在輔導學生時非常的耐心，循循善誘，他總是從學生的角度出發，了解學生的需要，引導學生自主學習，提高學生的自主性和創造力。他的教育理念讓我受益匪淺，通過傾聽他的教學方式和理念，我的教學水平也有了很大的提高。

第三段：

對學生負責是一名合格老師的基本職業道德。在我所接觸的優秀教師中，有一個老師教學科目是數學。他的教學特點在于注重學習方法的引導，注重發現學生的個性和特長，在教學中有重點有針對性，讓學生找到感覺，從而在學習上更有信心。他的教學方式給我留下了很深的印象，激發了我在我的教學中更加注重學生自主與個性的在教學中的表達。

第四段：

一個教師的品德和職業修養的高低，直接關系到教育教學質量的水平。我認識的一位老師專業知識扎實，而且他對待每一個學生都是一視同仁、孜孜不倦的。他是我們學校的一名語文教師，他非常的善于發現和挖掘學生的特長和優勢，他總是會花時間給學生提供更多的實踐機會，因為他的行為，讓學校的語文教學成為學生們喜愛的課堂。

第五段：

做為一名教師，只要堅守自己的職業信仰，為人師表，就能得到學生和社會的認可。在我與很多優秀的老師交流中，我感受到了他們的職業道德和教育教學的精神。他們堅守自己的信仰，努力實踐自己的職業理想，從而成為了學生心中的楷模。

結語：

聽師德師風讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標準。只有在師德師風的引領下，我們才能不斷提升自我，為學生的成長發揮出更大的作用。愿我們每個人都能為學生成長貢獻自己的力量。

師德師風心得體會小學教師篇六

師德是教師的基本職業道德規范，是教師行為準則的核心。師風則是教師在實際工作中形成的一種品質特征和行為風格。作為一名正在從事教育工作的人，深感師德師風對于教師的重要性。在我的教育實踐中，我體會到了師德師風的深刻內涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺。

第一段：培育學生正確的價值觀及行為規范。

作為一名教師，我相信最重要的不是灌輸給學生多少知識，而是引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規范。我在教學中努力弘揚社會正氣，教育學生誠實守信、尊重他人、關心社會公益等正確的價值觀和行為規范。通過課堂上的互動，班級管理中的日常引導，我努力為學生樹立榜樣，引導他們培養出正確的思想和行為，為他們的成長奠定良好的基礎。

第二段：關注每個學生的成長和發展。

每個學生都是獨立而珍貴的個體，每個學生都有自己的優點和潛力。作為一名教師，我要尊重每個學生的個性差異，關注他們的成長和發展。我一直堅持耐心傾聽學生的心聲，關注他們的困惑和挑戰，并盡力為他們提供必要的幫助和支持。我相信每個學生都有成功的可能，只要我們給予足夠的關心和指導，他們就能夠實現自己的夢想。

第三段：傳播愛和溫暖。

教師是學生心靈的引路人，更是愛的傳遞者。在做好課堂教學的同時，我認為教師還應該注重人際關系的建立和培養學生的親情、友情、愛情等情感體驗。我常常告訴學生要懂得感恩，要尊重他人，要愛護自己和周圍的人。通過關心學生的生活和情緒，我努力營造一個充滿愛和溫暖的學習環境，讓學生在學習的同時能夠感受到來自教師的關懷和支持。

第四段：承擔責任，不斷自我提升。

教育事業是一項偉大而光榮的事業，但也是一項充滿挑戰和責任的事業。作為一名教師，我深知自己肩負著培養學生的重任。為了更好地履行這個責任，我不斷學習和研究，不斷提高自己的專業素養和教學水平。我參加各種培訓和研討會，不斷探索創新的教學方法和教育理念。我時刻關注教育改革的最新動態，并嘗試將新的教育理念和方法運用到教學實踐中，以實現自我提升和教育質量的提高。

第五段：與同事共同成長和合作。

教育是一個團隊工作，只有與同事和家長真誠合作，才能共同推動學校和學生的發展。我始終堅持與同事互助互助、積極參與學校的各項活動。我們相互交流教學心得和管理經驗，共同解決教育教學中的問題，為學生提供更好的教育服務。通過與同事的合作，我不僅得到了成長和提升，也為學校的發展和學生的成長盡了一份力量。

總結：師德師風是教師的靈魂和形象的體現，是教育事業發展的重要保障。作為一名教師，我深知自己的責任和使命，我將始終堅守師德師風，不斷提高自身素質，為學生的成長和社會的進步盡自己的力量。希望我以身作則，成為學生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來撐起一把堅實的傘。

師德師風心得體會小學教師篇七

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

1、教師要愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

熱愛學生：怎么愛才是真正的愛學生？愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者".好多教師都認為，學生的優點，不"夸"跑不了；學生的缺點，不"批"改不了。因此，他們總是批評、訓斥，否定學生的閃光點；很少鼓勵、表揚學生。

3、教師要更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以"教"為出發點轉變為以學生的"學"為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立"邊學邊干、邊干邊學、終身學習"的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進！

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

師德師風心得體會小學教師篇八

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個。

教育。

工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、_。

全面貫徹_。

重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質?？炭嚆@研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真。

總結。

經驗。

努力探索教育規律改進教育。

教學。

方法。

不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切。

文化。

進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

師德師風心得體會小學教師篇九

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋。

我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業之路。

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯。

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

師德師風心得體會小學教師篇十

作為一名教師，師德和師風是我職業發展中不可或缺的重要環節。秉持良好的師德和師風，能夠為學生樹立良好的榜樣，對學生的成長起到積極的引領作用。在教育的道路上，我深感師德師風的重要性，并從中有了不少體會和認識。

首先，作為一名優秀的教師，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質和精神風貌，是教師行為和思想道德的整體表現。在日常工作中，我深知教師是學生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正，有自知之明，懂得師者的道德規范，以身作則。我通過在班級里積極引導學生培養良好的品質，崇尚誠實，守法紀，關心他人，互相尊重。同時，在管理學生時，要注重方法與適度，做到公正、公平、公開，與學生保持良好的溝通，構建和諧的師生關系，使師德在學生心中扎下深深的根。

其次，師風是教師專業品質和教育行為特征的體現。作為一名優秀的教師，應當具備良好的師風，這是教學工作中不可或缺的一部分。師風體現在自身的素質修養、教學態度、教學能力等方面。我在教學中注重與學生的互動，運用多種教學手段以適應學生的不同學習需求，鼓勵學生多角度思考和創新思維。同時，我也積極參加各種教育培訓和學習班，提高自身的教學能力，不斷完善自己的師德修養。勤奮、認真是我一直以來的標志，我相信教師只有將愛心注入教學中，才能夠引導學生實現全面發展。

再次，師德師風需要我們在日常教學中不斷提升自己，勇于接受批評并進行改進。作為一名優秀的教師，我們需要時刻反思自身的不足，不斷進行自我評估，發現問題并加以整改。在教學中，我與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況，接受家長的意見和建議，并對自己的教學方法進行調整和改進。同時，我也注重與同事之間的交流與學習，互相取長補短，共同提高。只有勇于接受批評和反思，我們才能在行業中不斷成長，成為學生心目中的好老師。

最后，師德師風是建立在認真的教育教學工作基礎上的。作為一名教師，首要任務是認真負責地完成教育教學工作。身為任課教師，我時刻關注學生的學習情況，精心備課，因材施教，不怕辛勞。在課堂上，我注重靈活運用各種教學手段，激發學生的學習興趣，培養學生的創造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學上取得成就，才能夠對學生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風。

綜上所述，作為一名教師，我深感師德師風對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風，勇于接受批評并進行改進，認真負責地完成教育教學工作，是我在實踐中得到的寶貴經驗和體會。我相信，只有堅守良好的師德師風，才能夠真正成為學生學習和生活中的引路人，為社會培養更多的優秀人才。

師德師風心得體會小學教師篇十一

因為愛因為夢想，我努力學習，參加考試，成為真正的一名英語老師。踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學生們接觸后，我感覺當一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責任心，更好的專業知識，更先進的教學水平，獨特的個性和一顆慈愛的心。

為了能更好的教好學生，我學習了一些有關師德師風的理論，體會如下：

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，專心教學，學習，反思。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，靜下心來教書、潛下心來育人。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。作為一名老師，更要去關愛那些學困生，不能因為完成不了教學任務，或者學生沒有完成作業而隨意的呵斥學生或變相體罰學生，應該去了解原因，聯系家長多幫助孩子，上課更應該讓這些孩子多發言，幫助他們找到自信。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。作為一名農村小學英語老師，更要利用網絡，書籍，音響提高自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學會營造純英語的小學英語課堂，能夠讓學生接觸更多的英語語言交流的機會。同時，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學生心理的教學方法。提高孩子們的學習英語的興趣，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子，增強孩子學習英語的信心。

這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得。教師職業是一份神圣而又艱巨的任務。隨著社會的進步，教師更要不斷的學習，總結，反思。我將繼續學習，讓自己能做得更好。

師德師風心得體會小學教師篇十二

師德師風是教師必須要具備的重要素質，也是教師個人修養的一部分。在我的教育教學實踐中，我深感師德師風對學生成長發展的重要作用。今天我將從教師的職責，教學實踐中的師德師風要求，樹立良好師德的重要途徑，教師自律的意義以及遵守師德的原則等方面進行探討，以此分享我的體會和心得。

作為一名教師，我們的首要職責是育人。在教育教學中，我們要始終堅守以人為本的原則，關心學生的生活、學習和成長，做到做人師表，激發他們的學習動力，促進他們的全面發展。這就要求我們必須具備高尚的師德師風。在我的教育實踐中，我時刻牢記教育育人的本質，努力成為學生的引路人，他們的學習、生活都離不開我的指引和教誨，我要以身作則，展現出良好的榜樣效應。

教學實踐中，師德師風的要求是全方位的。首先，我們要尊重學生的人格尊嚴，盡量避免對學生進行人格攻擊和侮辱，相反要給予他們充分的關愛和教育。其次，我們要樹立起政治立場堅定、思想品德高尚的形象，以兢兢業業、嚴謹刻苦的精神投入到教學中去。再次，我們要注重與學生的良好溝通，尊重學生的個性差異，給予每個學生個性化的教育，幫助他們充分發展自己的潛能。最后，我們還要善于合作、關心同事，和同事們共同研究探討教學方法和教學理念，提高自己的教學質量。

樹立良好的師德師風是教師的重要任務。首先，教師要明確自己的教育理念和教育目標，時刻保持學習的熱情和求知的欲望。教師的人格塑造是一個長期的過程，只有不斷提高自己的教育素養，才能更好地影響學生。其次，教師要積極參加各種教育培訓，不斷增加自己的知識和技能水平，保持專業素養的更新。再次，教師要有勇于擔當的精神，敢于面對困難和挑戰，用實際行動詮釋教育的價值。最后，教師要保持積極向上的心態，時刻關注教育改革的最新動態，不斷反思和調整自己的教育方法和手段。

教師自律的意義不容小覷。只有教師自律，才能要求學生的自律。教師自律不僅體現在言行舉止上，還包括對學生的教育管理和自身的發展。首先，教師要具有嚴謹的工作態度和高效的工作效率，精心備課、認真批改作業，讓每一堂課都有所收獲。其次，教師要明確教育的目標和任務，制定科學的教育方案和教學計劃，并嚴格按照計劃進行教學。再次，教師要遵循學校和教育部門的教學管理規定，嚴格要求自己，履行好教育的職責。最后，教師還要關注自身的繼續教育和發展，不斷提高自己的專業水平和教學能力。

遵守師德要有一定的原則。首先，教師要有高度的責任感和敬業精神，將教育事業放在首位。其次，教師要嚴格遵守職業道德和學校的教育教學紀律，保持教育教學的正常秩序。再次，教師要注重培養學生的道德品質，做學生的良師益友。最后，教師要尊重學生的個性差異，給予每個學生平等的教育機會，讓每個學生都能獲得個人發展的平臺。

總之，師德師風是教師成長發展的必備素質，是我們教育教學實踐中必須要遵循的倫理底線。通過不斷地總結和反思，我們要時刻保持良好的師德師風，提高自身的教育素養，不斷激發學生的學習熱情和潛能，為他們的成長和發展貢獻更多的力量。只有這樣，我們才能在教育教學中真正做到以德育人，成為學生們心目中的楷模。

師德師風心得體會小學教師篇十三

師德師風是教師行為規范的綜合體現，是教師的職業道德和道德風范。作為一名教育工作者，長期以來，我始終把師德師風擺在教育教學工作的首位，從中不斷汲取經驗，不斷總結體會。在這篇文章中，我將分享我對師德師風的心得與體會。

二、塑造榜樣。

作為教師，我深知自己的言行舉止對學生來說都是榜樣，因此我時刻提醒自己要做一個言行一致的人。我堅守教育的底線，嚴禁利用權力對學生進行不當行為。我始終保持與學生間的尊重和平等的態度，每個學生都是我重要的教學對象，我會尊重他們的不同想法和意見，鼓勵他們勇敢表達自己，做真實的自己。我相信只有把自己塑造成一個良好的榜樣，我才能真正給學生以正能量的影響。

三、關懷愛護。

作為教師，我時刻關注學生的身心發展。我會主動關心學生的學習、生活情況，與他們建立起良好的師生關系。我會耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當的引導和支持。我時常與學生進行心理溝通，了解他們的內心世界，幫助他們樹立正確的價值觀念，發展良好的心理素質。我通過點滴的關懷和愛護，讓學生感受到我對他們的關心，激發他們更好地發展自己的潛能。

四、嚴謹治學。

作為教師，我清楚自己的責任是培養學生的學術素養和品德修養。為此，我對自己的教學要求嚴格。我將學生的學習作品當作珍貴的藝術品一樣呵護，認真批改，對學生的問題提出建設性的意見和評價，幫助他們改進。對于學生在學業上的進步，我會及時給予鼓勵和表揚，使他們得到肯定和動力。我相信只有對學生嚴謹要求，與他們一同努力，才能培養出優秀的學生。

五、不斷學習。

作為一名教育工作者，我知道自己要與時俱進，始終保持學習的熱情和求知欲。我積極參加各類教育教學培訓，提升自己的專業能力。我認真研讀教育教學方面的書籍和論文，關注教育界的最新研究成果和教育改革動態。我時刻關注教育發展的前沿和趨勢，了解學生的興趣愛好和需求，不斷調整自己的教學方法和內容，以更好地適應他們的學習需求。只有不斷學習，才能更好地發揮自己的作用，為學生提供更優質的教育。

六、結語。

通過對師德師風的思考與實踐，我逐漸明白，作為一名教師，我們的責任遠不止于傳授知識，更在于影響和塑造學生的品質和價值觀。我們要以身作則，做學生的良師益友，用真摯的關懷和嚴謹的治學精神，培養出德才兼備的優秀學生。同時，我們也要不斷學習，與時俱進，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的成長與發展貢獻自己的力量。師德師風是教師的靈魂和底色，讓我們共同踐行，為教育事業做出更大的貢獻。