心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名校參觀心得體會篇一

參觀名校是很多學生和家長的夢想，也是我一直以來期待的事情。最近，我有幸參觀了一所國內(nèi)頂尖的大學——清華大學。在這次參觀中，我深刻地認識到了名校的魅力和價值。接下來，我將分享我的一些心得體會。

第二段：感受權(quán)威教育資源的強大。

清華大學在國內(nèi)外享有盛譽，它是一座高水平的教育機構(gòu)。在參觀期間，我被清華大學龐大的教育資源和雄厚的學術(shù)實力所震撼。清華大學不僅有優(yōu)秀的師資力量，還提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，如精美的圖書館、舒適的教學環(huán)境、先進的實驗設(shè)備等。這些資源的齊全和充足，讓每個學生都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗，讓人深感其強大的教育實力。

第三段：領(lǐng)略學術(shù)氛圍的濃郁。

清華大學的學術(shù)氛圍也是一流的。在參觀過程中，我們參觀了該校的實驗室和研究室，發(fā)現(xiàn)這里的師生都非常勤奮。他們對研究有著濃厚的興趣和熱情，對學術(shù)追求最高水平。清華大學的教授們還會不定期舉辦各種講座和學術(shù)交流，讓學生們跟隨世界前沿的學術(shù)動態(tài)和理論建構(gòu)。切身感受到校園文化的氛圍濃郁，讓我對名校教育有了更深層次的理解。

第四段：認知不同教育理念的差異。

在這次參觀中，我還發(fā)現(xiàn)名校和普通高校在教育理念方面存在巨大的差別。名校更加注重培養(yǎng)學生的學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。而普通高校則更加注重學生的實際應(yīng)用能力、生存技能和社交能力。名校強調(diào)的是學生的潛能開發(fā)和綜合素質(zhì)提升，而非只以課程知識為主導(dǎo)。這種教育模式促使學生充分發(fā)揮自己的特點和潛力，使其更好地適應(yīng)社會需求。

第五段：總結(jié)感悟，引發(fā)思考。

通過這次名校參觀，我學到了很多。清華大學教育模式的獨特性和學生素質(zhì)的提高，讓我明白了名校教育的重要性。名校不僅是一所高水平的教育機構(gòu)，更是一個卓越的人才培養(yǎng)基地，可以使得學生有機會獲得更好的教育和職業(yè)前景。此外，我也明白不同教育體系存在差異，并非認為名校一定比普通高校優(yōu)秀，兩者得仁者見仁智者見智。

總之，清華大學的參觀讓我受益匪淺，感受到了名校的魅力與價值。我相信在未來的求學、升學中，我將更加努力，培養(yǎng)自己更全面的素質(zhì)，創(chuàng)造更大的成就。

名校參觀心得體會篇二

參觀合肥名校是我一直以來的夢想之一。近日，我終于有機會參觀了合肥市的幾所名校，包括合肥市第一中學、徽州中學和航空中學。通過這次參觀，我不僅對這些學校的優(yōu)秀教育環(huán)境和豐富的校園活動深有感觸，也對我自己的學習態(tài)度和未來規(guī)劃有了更深刻的認識。

第二段：合肥市第一中學。

合肥市第一中學位于合肥市繁華地段，有著優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學設(shè)施。在參觀中，我親眼見證了學生們的學習氛圍和校園文化。不論是教學樓還是圖書館，到處都充滿了學生們的活力和求知的熱情。在校園里，我還參觀了他們的實驗室和藝術(shù)創(chuàng)作室。這些設(shè)施的齊備不僅證明了學校的教學實力，也給學生們提供了更多的學習機會和發(fā)展空間。通過參觀合肥市第一中學，我感受到了學校對學生個性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視，也對未來的學業(yè)有了更多的期待。

第三段：徽州中學。

徽州中學是一所歷史悠久的名校，對于合肥市的學生來說，它是他們實現(xiàn)自己夢想的舞臺。參觀時，我被學校的嚴謹制度和高標準引起了興趣。無論是學校里的學習任務(wù)還是體育、藝術(shù)等方面的要求，都體現(xiàn)了學校對學生全面素質(zhì)的注重。同時，學校還有較為嚴格的校規(guī)和行為規(guī)范。這些規(guī)定不僅幫助學生們樹立正確的價值觀和行為準則，也為他們的成長提供了良好的教育環(huán)境。通過參觀徽州中學，我意識到優(yōu)秀教育不僅在于學校的設(shè)施和師資，更在于學校對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

第四段：航空中學。

參觀航空中學是我最期待的一次經(jīng)歷。作為合肥市的一所特色學校，航空中學以培養(yǎng)航空類人才為目標，擁有一流的教育資源和獨特的教學模式。在參觀過程中，我深深感受到了學生們對航空知識的熱愛和追求。學校的航模實驗室和飛行模擬器室讓我大開眼界，我甚至有了親自體驗飛行的機會。航空中學的教育理念和實踐方式不僅培養(yǎng)了學生們的科學興趣和創(chuàng)新意識，更為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

通過這次參觀合肥名校，我對學校教育的重要性和對自身學習的要求有了更深刻的認識。這些名校的優(yōu)秀教學環(huán)境和豐富的校園活動給我?guī)砹藷o限的啟發(fā)和激勵。我決心要努力學習，充實自己的知識儲備和綜合能力，爭取進入更好的高中和大學，實現(xiàn)自己的人生夢想。我相信，只要在學習中保持持之以恒的努力和熱情，就一定能譜寫出自己的輝煌人生。同時，我也要感謝這些名校給我?guī)淼纳羁腆w驗，它們?yōu)槲掖蜷_了一扇認識世界和追求卓越的大門。

名校參觀心得體會篇三

第一段：介紹參觀名校小學的背景和目的（200字）。

參觀名校小學是為了深入了解先進的教育理念和優(yōu)秀的教學模式，同時也是為了尋找適合自家孩子的教育方式。最近，我有機會參觀了一所著名的小學，這所小學在教育界享有盛名，被譽為培養(yǎng)人才的搖籃。在這次參觀中，我觀察到小學的環(huán)境非常優(yōu)雅，教學設(shè)施齊全，孩子們充滿了活力，這使我產(chǎn)生了極大的興趣和期待。

第二段：對名校小學的教育理念和教育方式的觀察（300字）。

在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)名校小學注重培養(yǎng)學生的綜合能力。學校重視學生的品德素質(zhì)和學術(shù)水平的培養(yǎng)，并且將學習與實踐相結(jié)合，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。每個學生都有自己的學習檔案，老師和家長可以隨時查看學生的學習情況，并根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學計劃。同時，學校還鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：對名校小學的教師團隊和教育資源的觀察（300字）。

名校小學有一支教師團隊專業(yè)、敬業(yè)、有愛心。教師們注重教育的針對性和個性化，根據(jù)學生的興趣、能力和特點，采取不同的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，通過實踐課程和項目學習，為學生提供更多的機會去實踐和鍛煉。此外，學校還提供了豐富的教育資源，包括圖書館、實驗室、音樂室、美術(shù)室等，給學生提供了廣闊的學習空間，使他們能夠更好地發(fā)展自己的特長。

第四段：對名校小學學生的表現(xiàn)和氛圍的觀察（200字）。

參觀期間，我看到了一群活力四溢的小學生。他們樂于助人，團結(jié)友愛，在課堂上表現(xiàn)積極主動，師生之間的互動親密而和諧。學生們有著較高的自主學習能力和自我管理能力，他們樂于挑戰(zhàn)自我，追求卓越。學校注重培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神，每個學生都有機會參與到不同的團隊活動中，并發(fā)揮自己的才能和能力。整個學校彌漫著一種積極向上的氛圍，讓人感到振奮和鼓舞。

參觀名校小學給我留下了深刻的印象。我領(lǐng)略到了先進的教育理念和教育方式。這所小學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力。并且，小學創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，提供了豐富的教育資源，讓學生們能夠獲得全面的發(fā)展。通過這次參觀，我深刻認識到教育是一個系統(tǒng)工程，一個好的教育環(huán)境和良好的教育方式對學生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我將會把這些寶貴的經(jīng)驗和觀察帶回家，為我的孩子提供更好的教育條件和指導(dǎo)。

名校參觀心得體會篇四

各位同事：

晚上好！

剛才聽了各位級組長、班主任從各個角度對這次參觀學習的回顧、思考與，深感召開此次匯報交流會十分必要。我校著力建設(shè)一支學習型的班主任隊伍，老師們養(yǎng)成學習、思考、總結(jié)的習慣，教育工作就會更富藝術(shù)性和理性。下面我就這次參觀學習活動談?wù)勛约旱氖斋@和體會。

首先，學校安排此次活動的目的主要有兩個：一是讓班主任老師走出去看一看，聽一聽，通過參觀、學習、交流撞擊新的靈感，激發(fā)新的熱情，更有聲有色地做好班級管理工作；二是形成班主任工作機制，給予優(yōu)秀班主任學習、提高的機會。希望各位級組長、優(yōu)秀班主任借此行既開拓視野，又放松身心，消除工作疲勞。我們將繼續(xù)為班主任老師們創(chuàng)造更多學習機會，使之成為一種常規(guī)制度保持下去。

我們到三所名校參觀，既看到了他們有特色的管理經(jīng)驗，也看到了我們一中z的優(yōu)勢。在此和同事們交流讓我感觸頗深的三所學校好的經(jīng)驗與做法。

一、名校都有一種精神。

三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都談到老師們無私奉獻的精神，我深有同感，心中很為我們z的班主任隊伍感到自豪。深圳外國語學校班主任津貼是500元，我們都很驚訝，他們的學生處楊主任說：“班主任的工作很大程度靠一種高度敬業(yè)、無私奉獻的精神，不是500塊錢所能體現(xiàn)的。”仲元實驗中學的班主任津貼是400元，省實驗中學的班主任津貼是300元，相比之下，我們很欣慰。深圳外國語學校的班主任早7：30到校，晚上5：40離開學校。但我們的班主任老師的工作時間就更長了。從早上7：00到晚上9：30或10：20，如果查宿舍更要忙到十一點多甚至十二點。我們這所年輕的老學校，班主任老師80%都是30歲以下的年青教師，我們所到的三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都很佩服我們的班主任老師如此年輕就如此優(yōu)秀。一中z的班主任老師們的敬業(yè)精神、全心投入和無私奉獻正是推動我校蓬勃發(fā)展的中堅力量。

二、深圳外國語學校的教工餐廳、省實的學生飯?zhí)皿w現(xiàn)了全力服務(wù)于師生的人本關(guān)懷。

在深圳外國語學校我們得到了湯佳宏校長的熱情接待，并為我們安排了早餐和午餐。步入深圳外國語學校教工餐廳，疲勞感頓消――窗明幾凈，溫馨舒適，一個大金魚缸里游動著色彩絢麗、快樂逍遙的魚兒；粥飯面點，粗細糧兼有，菜式豐富，以自助餐的形式供老師們自選。我們的老師都十分羨慕深外的老師，下課后能有如此優(yōu)雅舒適的環(huán)境，消除工作的疲勞并解決了老師們的后顧之憂。

在省實驗中學結(jié)束了座談、交流后，我信步校園，無意中走到了學生飯?zhí)谩Ｓ捎谙氲轿倚Ｐ@里的兩個飯?zhí)瞄_學至今仍存在著諸多問題，帶著“省實學生飯?zhí)糜秩绾巍钡囊蓡?，我走了進去，也找到了答案。各種菜式明碼標價，價格合理，分量童叟無欺；飯?zhí)玫慕?jīng)營與管理制度明確完善，張貼飯?zhí)霉ぷ魅藛T相片、崗位、工號，公布飯?zhí)玫男l(wèi)生制度、工作態(tài)度、服務(wù)規(guī)范、勞動紀律，后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學顯而易見。

相比之下，目前我校教工食堂和學生飯?zhí)玫臈l件、服務(wù)質(zhì)量差距很大。雖然我校飯?zhí)檬怯纱缃鸾逃瘓F直接管理，但我們可以加大監(jiān)督的力度，加強與集團的溝通，加強對學校飯?zhí)玫墓芾恚幦熒攀承l(wèi)生、安全、營養(yǎng)。

三、番禺仲元實驗學校的宿舍管理精細化體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的落實。

番禺仲元實驗學校的參觀、交流令我們難忘，不僅因為兩位校長親自接待并盛情款待，而且因為佩服其辦學思路“質(zhì)量立校，特色辦學，和諧發(fā)展”的落實，尤其令我們感慨的是其學生宿舍的精細化管理。每位生活老師負責五間宿舍的學生的吃飯、睡覺、衣物洗滌等。生活老師和任課教師的職責分明，各司其職，學生的生活管理與教學管理均得以高質(zhì)量落實。在了解仲元實驗學校生活老師招聘要求和工資待遇后（中師以上學歷，已為人父母，50歲以下；月薪1500元），我很驚訝：月薪1500元在珠三角地區(qū)居然也會應(yīng)聘者如云！我校的生活老師月薪1000元，但普遍素質(zhì)和管理水平不高，以致于班主任、級組長甚至學校領(lǐng)導(dǎo)還不得不經(jīng)常為宿舍管理分散精力和投入時間。今后我們一定要嚴把生活老師的素質(zhì)關(guān)，同時加大對在崗生活老師的指導(dǎo)和管理，提高其工作責任心和宿舍管理水平，確實履行其對住宿學生的生活管理的職責，爭取把班主任老師們從查宿舍、管紀律的煩瑣工作中解脫出來。

乘興而去，滿載而歸，雖旅途舟車勞頓，但大家心情都很愉快，我們不僅在德育管理方面有啟發(fā)和收獲，激發(fā)了我們內(nèi)心新的靈感和熱情，達到了此行的目的，而且更讓我們開心的是走一走，看一看，比一比后，我們更為工作于z而自豪。我校的德育管理從領(lǐng)導(dǎo)意識、管理制度及模式、班主任素質(zhì)和管理水平等方面都是堪稱一流的。一中z是年輕老師成長的沃土，學校注重班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、交流學習，努力為年輕班主任成長發(fā)展創(chuàng)造良好的平臺。學校十分重視對班主任的激勵，通過“班主任量化評比”、“班主任工作交流會”、“每周德育工作亮點”等都大力宣傳班主任具有創(chuàng)造性、實效性的管理，形成相互學習、善于借鑒的工作作風，營造愉快合作與良性競爭的工作氛圍，使“優(yōu)秀”之花開滿z園。學校在倡導(dǎo)老師愛生如子、如弟妹的同時，領(lǐng)導(dǎo)對老師也是關(guān)愛有加，欣賞老師教育教學工作中的進步，努力解決老師生活中的困難，以真摯的情感、濃濃的人情味感謝老師們把青春年華和激情獻給一中z。我們相信，年輕的新z會承繼名校歷史的沉淀，與年輕老師一起走向成熟，成為一個情感留人、事業(yè)留人的名校。最后，把我最欣賞的一句話與同事們分享：“享受工作，享受生活?！弊８魑焕蠋熢诠ぷ髦邢硎軇?chuàng)造的樂趣，享受培養(yǎng)優(yōu)秀人才的樂趣；滿懷陽光地工作與生活。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

名校參觀心得體會篇五

20xx年11月10日至14日，根據(jù)學校的安排，我校初三高三級優(yōu)秀班主任和四位年級長、副級長在德育處x副主任的帶領(lǐng)下，赴深圳外國語學校、番禺仲元實驗學校、廣東省實驗學校等幾所省內(nèi)名校參觀學習，近距離地了解并學習名校的德育工作理念。此行時間雖短，卻令人開闊了視野，拓展了思路，可謂獲益匪淺。參觀的這些學校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是：厚重、嚴謹、人性化。這三個關(guān)鍵詞便是我此行最深切的心得體會，在此，與大家一起分享、探討。

如同每個人可以散發(fā)出獨特的氣質(zhì)一樣，每所學校也有其獨特的風格。走進1888年始建的廣東省實驗學校，我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊。在這里，校舍成了不太引人關(guān)注的事物，讓我們流連駐足的是校園里不時可見的妙趣橫生的對聯(lián)、激人奮進的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘，獨具創(chuàng)意的學校體育節(jié)班級海報；讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重，與我們這些外來參觀老師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘記的是：“懷抱古今樹理想，文存天地興中華”的學校精神，體會到的是“愛灑廣博常報德，心存善良永感恩”的深遠。在省實“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學理念引導(dǎo)下，學校培養(yǎng)出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十數(shù)名兩院院士，中高考成績年年居廣州市三甲之列。北京師范大學肖川教授在其《教育的存在形態(tài)》中寫道：教育的第一種重要的存在形態(tài)便是“熏陶”，在一定的情境和氛圍中，給予學生潛移默化的影響，起到春風化雨、潤物無聲的效果。省實厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息，讓學生在良好的氛圍成人、成材。

深圳外國語學校是一所年輕的名校，辦學僅19年，就發(fā)展到一校四部，在校達學生6000余名，培養(yǎng)了省高考理科狀元，全國英語、日語口語比賽一等獎獲得者，奧英奧數(shù)一等獎獲得者等一大批優(yōu)秀學子。如此短的時間，深外從被外界譽為早期“文化沙漠、金錢帝國”的深圳特區(qū)異軍突起，高歌猛進。如此輝煌的成績，全賴其“以德治校、以法治校、特色強校、科研強?！钡霓k學思路為其保駕護航。其最重基礎(chǔ)最重要的“以德治校”理念，通過一張薄薄的“七項評比”違紀情況反饋單，就得到了很好的體現(xiàn)。評比表將大小30項紀律要求進行量化，對個人和班級進行考評，項目之細、扣分之嚴，令人嘆服。其包括：見到老師不問好，每人每次扣一分；運動服不拉拉鏈，每人每次扣一分；學生在校園內(nèi)背單肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺上、窗臺上，每人每次扣一分，更不要說帶手機進學校，帶零食進教學區(qū)，不佩戴校牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細。如此嚴抓嚴管，深外抓出了成效，管出了品牌。

“皮格馬利翁”效應(yīng)在廣東省試驗中學教師群中倍受推崇，那位愛雕塑的王子的堅定最終感動了神，神賦予了他的雕像作品以生命，美女活了過來，與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動力，從而樹立自信。省實將學校的每一次活動都當作一次學生心靈的盛宴來設(shè)計，通過開展人性化、個性化活動，賞識他們的個性，提高他們的能力，讓每一個學生都有機會看到自己最好的一面，一步步樹立自信，走向成熟。

在初二到初三過渡階段，學校會設(shè)計“昨天的我、今天的我、將來的我”征文或演講比賽。初三大考前夕，針對中學生大約集中在15歲年齡階段的特點，告別童年的懵懂，胸懷對青年的憧憬，記得要負起少年的責任，學校開展“十五歲宣言”宣誓活動；更有意思的是，為幫助孩子們樹立正確的審美觀念，樹楷模、減壓力，畢業(yè)前夕，年級會組織一次“級花級草”評選，即每班推選每班綜合素質(zhì)（含形象、學業(yè)成績、德育表現(xiàn)）俱佳的男生女生參選，每班同學可串班拉票，最后在全年級聯(lián)歡晚會上同臺pk，展示才藝（歌舞、書法、武術(shù)、吟詩、魔術(shù)無一不可），最后用分貝儀測得哪位最能征服觀眾的魅力之王，獲得的支持聲最高便當選“級花”“級草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動，在省實教師巧妙的引導(dǎo)下，變成了一堂展示學生才藝，樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后，在學生們心里留下的，是比老師單純說教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春的亮色。

他山之石，可以攻玉。這次的參觀學習，滿懷希望而去，滿載收獲而回，此行不虛，名校的教育觀念、教育方法確實有很多方面值得學習和借鑒，但這并非否定我們的做法和成績，因為我們班主任也做得很好。不過，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，學習借鑒先進的觀念和做法，更利于快速有效提高教育質(zhì)量。因為，眼界，即境界。

名校參觀心得體會篇六

近日，本人有幸參觀了一所名校，深入了解了該校的管理制度和教育理念。這次參觀讓我深刻體會到了名校管理的精髓和成功之道，也有了一些值得借鑒的管理心得。以下是我對此次參觀的心得體會。

一、踏實的基礎(chǔ)管理。

在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)該校注重的基礎(chǔ)管理工作非常扎實，這對學校教育的品質(zhì)和學生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要。該校強化了每個細節(jié)環(huán)節(jié)的管理，完善了管理流程，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，這使得管理者不必花費精力在避免小問題上，把精力投入到教育教學和學生素質(zhì)培養(yǎng)上。由此，我們可以看出，踏實的基礎(chǔ)管理是名校管理的重要前提和支撐。

二、人性化關(guān)懷。

教育注重的不僅是知識的傳授，還包括學生的心理健康和整體素質(zhì)的培養(yǎng)。該校在管理方面非常注重對學生的人性化關(guān)懷，始終以學生的健康成長為中心，保障學生的休息時間和身心健康，給予學生適當?shù)年P(guān)愛和關(guān)注。此舉不僅使得學生身心得到了愉悅的發(fā)展，也培養(yǎng)了學生對學校的歸屬感和成就感，最終提升了學校的整體影響力。

三、靈活的應(yīng)對。

教育管理領(lǐng)域需要不斷創(chuàng)新和靈活應(yīng)對，感應(yīng)并適應(yīng)社會發(fā)展的變革和學生群體的特殊性。該校在管理過程中很好地應(yīng)對了教育變革和學生特殊需求，采取了適當?shù)膽?yīng)對方式和措施，更好地解決了實際困難和問題，使得教育工作更加高效、更具針對性。因此，教育管理者應(yīng)該具有更強的靈活性和服務(wù)性意識，積極創(chuàng)新并適應(yīng)變革。

四、質(zhì)量導(dǎo)向。

教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，名校管理方面更注重教育質(zhì)量導(dǎo)向。在管理過程中，該校一直以“質(zhì)量第一”為宗旨，始終把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為管理的核心要求，在教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量上不斷創(chuàng)新和提高。教育管理者應(yīng)該在管理過程中始終保持質(zhì)量導(dǎo)向的意識，將高質(zhì)量的教育工作融入到管理過程當中。

五、資源整合。

教育資源是人才培養(yǎng)過程中不可或缺的部分，教育管理者應(yīng)該善于調(diào)動社會和校內(nèi)的資源，科學合理地配置和整合資源，并在各個環(huán)節(jié)中合理使用和監(jiān)管資源，以實現(xiàn)資源利用的最大化。該校在管理過程中合理配置了教育資源，努力提升校園內(nèi)的教育品質(zhì)，同時還積極擴大校園內(nèi)的教育資源，使得教育發(fā)展和資源利用保持了平衡。

總之，參觀名校是我們了解名校管理制度和教育理念的寶貴機會，通過這次參觀，我對名校管理方式有了更深刻的認識，也對教育管理有了更深入的思考。作為一名管理者，我們應(yīng)該及時總結(jié)和借鑒借鑒優(yōu)秀的管理理念和方法，不斷加強自身的管理意識和能力，為教育發(fā)展和學生成長做出積極的貢獻。

名校參觀心得體會篇七

為學習借鑒發(fā)達地區(qū)先進教育教學工作經(jīng)驗，促進我校初中教育教學工作高質(zhì)快速發(fā)展和班主任工作方法的創(chuàng)新，學校派出了德育處副主任陳主任和各優(yōu)秀班主任共22人，于11月10日至15日赴廣州、深圳等市的深圳外國語學校、廣州仲元實驗學校和廣東省實驗中學3所廣東名校進行參觀學習?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)匯報如下：

這次教育教學工作參觀學習的重點是了解珠三角先進學校在校園文化建設(shè)、德育及教學改革的開展情況，特別是在班主任和教研科研等方面的經(jīng)驗與做法，從而反思總結(jié)自身在教學常規(guī)方面的問題與不足，科學制訂今后班級管理和教學工作的思路與措施。

1、全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神?？v觀深圳外國語學校、廣東實驗中學、廣州仲元中學等均是從全國招生，多數(shù)學生基礎(chǔ)較薄弱且學生的個性鮮明，面臨這樣的生源，這些學校還在每年的中考、高考中取得很優(yōu)秀的成績，甚至保送生的名額達到40多個，說明這樣的學校在特色教學和引導(dǎo)方面有很多可以借鑒和學習的方法。我認為他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于輕松勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學。想老百姓所想，急師生之所急，為學校存亡和師生健康成長服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學校的靈魂所在。領(lǐng)導(dǎo)和教師志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。

2、教學與育人、培養(yǎng)習慣與提升質(zhì)量，齊頭并進，相輔相成，相得益彰。教育是一個系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能怎樣的。考察學校教學質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實開展習慣培養(yǎng)密切相關(guān)。每日由一位教師組織學生對各個班級進行常規(guī)檢查，全面到位、及時公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進。學生的自我管理和良好行為習慣養(yǎng)成了，學生自主學習的習慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風、校風好了，學風當然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。

3、抓實抓好教學常規(guī)，抓嚴抓細教學過程。

常規(guī)決定管理水平，細節(jié)決定教學成敗。廣深的學校以常規(guī)管理基本要求為準則，以教學為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標。以作業(yè)布置和批改為例，實行“三統(tǒng)一”“三及時”即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學生錯題檔案，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時矯正，持之以恒地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實處，達到常規(guī)管理工作實效性和長效性的有機統(tǒng)一。

1、把每一件小事做的更精彩。

廣、深中學無一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點。不做機械重復(fù)的事，做出靈氣；不做不動腦筋的'事，做出思想；不做應(yīng)付檢查的事，做出實效。大道至簡，實用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！

2、重視學生習慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)。

夸美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：“一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西；也應(yīng)當在這個學校，我們的教育中賦予他們！”在走馬觀花的參觀考察中發(fā)現(xiàn)：先進學校非常重視學生的行為、學習習慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)。作為初中學段，學生入學后，我們是一年比一年差，而廣深中學等卻是一年比一年強！原因何在？基礎(chǔ)不牢，地動山搖！基礎(chǔ)是什么？應(yīng)是學生身上和學校教育最為缺乏的對學生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個人認為無論從現(xiàn)實的缺失，還是中學生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點看，初中學段應(yīng)重點強化習慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。

3、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍。

著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，在幾個學習的學校中，兩地教師工資水平存在差距，考察學校的教師少有閑談，多見埋頭批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅、、、、、、反觀我們，工資上漲的速度遠沒有責任心下滑的速度快，面對物欲橫流、人心浮躁的社會現(xiàn)狀，面對無法大動的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻的教師隊伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!

其實，學什么，怎么學，是次要的！況且走馬觀花式的廣深之行，我們也無法深入的去探討、交流他們在具體環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學習他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗、做出成果的精神！學習他們抓住一點，不偏不廢不動搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力！學習他們注重教師的培養(yǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，聽取中下層意見，積極改進措施，學習他們以人為本的教育理念，改善和提高教師的生活質(zhì)量。我相信：成事者思索，并且明達。

名校參觀心得體會篇八

參觀名校小學是許多父母和學生的夢想，我也有幸參觀了一所知名的小學，給我留下了深刻的印象。在參觀名校小學的過程中，我不僅看到了先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，還收獲了很多關(guān)于教育的啟發(fā)和體會。

第二段：了解課程設(shè)置和特色。

參觀名校小學的第一站是了解他們的課程設(shè)置和特色。我們被邀請參觀小學的圖書館，整潔明亮的環(huán)境和豐富多樣的圖書讓我感到眼前一亮。在音樂教室，學生們正在輕松愉快地學唱歌和演奏樂器。此外，學校還設(shè)有科學實驗室、藝術(shù)工作室和體育館等專業(yè)設(shè)施，讓學生有更多的學習和發(fā)展的機會。

第三段：教師的專業(yè)素質(zhì)和教學方法的獨特性。

在參觀名校小學的過程中，我對教師的專業(yè)素質(zhì)和教學方法有了更深的認識。教師們通過豐富的課程資源和教學媒體，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。他們以身作則，用自己的親身經(jīng)歷和知識傳授給學生更多的知識和技能。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，引導(dǎo)學生主動思考和解決問題的能力。

第四段：學校的育人環(huán)境和教育理念。

參觀名校小學讓我深刻體會到學校的育人環(huán)境的重要性。學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)學習與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學校還注重學生的品德教育，如誠實守信、勇于擔當?shù)龋耘囵B(yǎng)優(yōu)秀的公民意識和價值觀。學校與家庭、社會密切合作，共同為學生的成長和發(fā)展努力。

第五段：參觀心得和對自身的啟示。

通過參觀名校小學，我對教育有了更深刻的認識和思考。只有提供良好的教育環(huán)境、專業(yè)的教師素養(yǎng)和科學的教育理念，才能讓學生得到全面的發(fā)展。在今后的學習中，我要積極主動地參與各類活動，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我也要爭取家庭和社會的支持，共同努力成為一個有社會責任感和陽光心態(tài)的人。

總結(jié)：參觀名校小學給我留下了深刻的印象，對教育有了更深刻的認識和思考。只有提供良好的教育環(huán)境、專業(yè)的教師素養(yǎng)和科學的教育理念，才能讓學生得到全面的發(fā)展。在今后的學習中，我要積極主動地參與各類活動，努力提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我也要爭取家庭和社會的支持，共同努力成為一個有社會責任感和陽光心態(tài)的人。通過參觀名校小學的經(jīng)歷，我相信這些種子已經(jīng)在我心中扎根，并將不斷生長。