每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師教學實踐心得體會篇一

實踐教學是一種重要的教學方式，通過實踐讓學生親身參與，深入了解和體會知識的應用，是一種高效的學習方法。在我的教學生涯中，我深刻體會到了實踐教學的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗與體會。

實踐教學不僅能夠促進學生對知識的理解和記憶，更能夠鍛煉學生的實際操作能力和問題解決能力。通過實踐，學生可以將理論知識與實際應用相結合，更加深入地理解理論知識的內涵。例如，在生物學課程中，我通過組織學生進行植物實驗，讓他們親自觀察和探究植物的生長過程，使他們對植物的結構和功能有更加深刻的認識。

第三段：實踐教學中的困境與應對。

然而，在實踐教學中也會面臨一些困境。首先，實踐教學需要較大的時間和物質投入，對教師的組織能力和教學資源的充足性提出了更高的要求。其次，學生在實踐過程中可能會遇到問題，這就要求教師具備良好的指導能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我們需要提前做好充分的準備，確保實踐教學順利進行。例如，在進行實踐教學之前，我會提前準備好實驗器材，并提前熟悉實驗步驟和注意事項，以便能夠更好地指導學生進行實驗操作。

第四段：實踐教學的好處與啟示。

實踐教學可以培養學生的合作意識和團隊協作能力，通過與同學一起探究問題，分工合作，學會傾聽和尊重他人的意見。這對學生的綜合素質提升具有重要意義。同時，實踐教學還可以培養學生的實際動手能力和創新能力，培養學生的實踐動手能力，培養學生獨立思考和解決問題的能力，為學生成為合格的職業人員打下堅實的基礎。

第五段：總結。

總之，實踐教學是一種高效的教學方式，可以促進學生的知識理解和運用能力的提升。在實踐教學中，我們需要做好充分的準備，同時注重培養學生的合作意識和實踐動手能力。希望通過實踐教學，我們培養學生成為具有創新精神和實踐能力的人才。

幼兒教師教學實踐心得體會篇二

通讀《有效教學的理念與實踐》一書，使我對“有效教學”的涵義以及實施“有效教學”的途徑和方法有系統了解和整體認知，所謂“有效教學”是指教師所采取的遵循教學活動客觀規律，以優化的速度、效益和效率促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”上獲得整合、協調、可持續的進步和發展，從而高效能地實現預期的目標的一切行為,從本質上說有效教學就是一種目標導向教學。傳統教學強調簡單灌輸，只關注如何使學生接受教學內容，而沒有考慮學生的個人需求和自主權,使學生學得辛苦，教師教得辛苦，導致“時間+汗水=低效”結果。而“有效教學”的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發展。

通讀此書以后，我越來越堅定地認為提高課堂教學有效性是素質教育的基礎，針對提高化學課堂教學的有效性即如何使學生在在繁忙的學業中把化學學得有興趣,有成效呢?下面我結合《有效教學的理念與實踐》一書內容和自己教學經驗談談自己的一點想法。

集體備課時，要加強做好上課前的準備工作，認真備課。每個教師說出自己對教材的理解，要大膽地說出自己的教學構思，談自己對教材的認識和經驗，集體確定每單元的教學重難點、商量確定某個課時教學案例，并制定出課時學案，以供全年級學生共同使用，實行教學資源共享。教材是教師設計教學的重要材料，我們必須充分考慮某項內容在整個教材中的地位和作用，找出知識的前后聯系，然后系統地合理地設計課時教學案例。年輕教師要虛心向有經驗的教師學習，有經驗的教師要熱心幫助年輕人，共同學習，共同提高，讓教學少走彎路，提高全組教師的備課效率。

新課改提倡在課堂上運用信息技術設備,采用多媒體手段組織教學。多媒體介入課堂打破了傳統的灌輸式教學，是現代教學手段是標志之一。媒體的出現讓學生由被動學習轉變為了主動學習，實現了學生的自主學習。

它不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益。

課堂評價有教師評價、師生評價和生生評價，而在以往的課堂中運用最多的是教師評價，壓抑了學生作為課堂主體的體現，所以在還課堂給學生的同時也應該還評價權給學生，他們更了解課堂評價與學生之間的重要關系。通過在課堂上運用不同的評價方式，使學生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實現課堂的有效性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據，鍛煉了學生的思維能力，反應能力，培養了競爭意識，參與意識和集體榮譽感。學生在興奮的狀態下很容易接受新知識，提高了課堂效率。對學生的學習及時給予評價和鼓勵，及時對他們的學習情況作出評價和反饋，幫助他們樹立自信心，提升學習中成就感。

有效反思是有效教學的保證，有效教學不是一蹴而就的，而是通過有效的反思來實現的，以反思教學促進有效教學。教師要不斷反思自己的教學行為和策略，這樣，才能使自己的教學更加有效。首先要反思教學內容，通過對教學內容的反思，達到教師所要講授的內容具有系統性、科學性、生動性、有效性和前瞻性，用充滿個性的教學風格去引導學生在參與討論、合作學習過程中，掌握科學知識形成過程，領悟科學探究方法，豐富知識素養。其次要反思教學態度，當今的教育已不再歡迎師道尊嚴，而是建立一種師生平等、和諧、寬松、融洽的新型師生關系。在教學實踐中要反思自己的教學態度是否認真，教學投入是否充分，教學熱情是否飽滿，教學工作是否負責，教學準備是否得當等等。只有時刻以一種高度負責的態度去認真對待日復一日的教學工作，才能充分發揮主觀能動性和創造性，才能體現“教學相長”、“教育民主，關愛學生”的原則。再次反思教學過程，反思教學過程就是對整個教學過程的各個環節，諸如備課、組織教學、作業布置、作業批改、知識檢測等實施全面的自我調控，抓住局部，優化整體，注重教法，努力做到精心設計、精心施教、精心測試、精心批改、精心點評、來不得半點的疏忽與馬虎。最后要反思教學情境，教學情境是教師為了促進有效教學而創設的特定的教學氛圍。這種氛圍尤為重要，能對教學活動產生積極的影響。實踐證明創設充滿新奇、富有情趣、極具思考的探索情境，能激發學生對知識產生興趣，產生學習心理傾向，增強有效教學具有重要作用。

要提高課堂教學的有效性，教師必須轉變教育教學觀念、創新教育教學模式，從有效推動和促進中學生主體性實踐活動入手，培養學生自主發展能力，以造就具有創新精神和實踐能力的個性品質得到和諧發展的、德育智育潛能得到有效激發的符合素質發展要求的高素質人才。新課程標準要求下的課堂教學實踐要體現學生的主體性。教師要注重教學過程中教師主導作用與學生主體作用的協調與統一，尊重學生的主體地位，激發學生的主體意識，把研究指導學生的學習方法放在十分重要的位置，著力培養學生主動學習、自主學習的能力，讓學生自主去探索，自己去發展，逐步引導學生掌握自主學習的方法，培養自主學習的習慣，真正達到讓學生“自求得之”的目的，以此提高學習效率。

因此，我們只有學會自主學習，通過不斷學習和實踐創新，積累豐富的教學經驗，提高有效教學能力，才能使教育質量得到持續發展，才能察實現我們要追求“時間+策略=高效”的有效教學。

幼兒教師教學實踐心得體會篇三

在我多年的教學實踐中，我發現教育不僅僅是傳授知識，更是傳授生命的藝術和生存的技巧。作為一名教師，我們應該有強烈的責任感和使命感，教育是一個既神圣又光榮的職業。在教學過程中，我總結了一些心得體會，分享給大家。

段落一：建立良好的關系。

在教育過程中，建立良好的師生關系至關重要。一個好的教師應該是很好的朋友和導師。教師需要耐心地聽取學生的煩惱，理解學生的感受。學生在老師面前能真實的展示自己的思想和情感。學生內心的滿足感和自尊心都建立在這種關系上。每一個學生都有他們的天賦和才能，教師的責任是引導他們發揮自己的天賦，讓他們成為最好的自己。

段落二：教學方法的靈活應用。

教師應該依據學生的年齡、性格、水平等不同的條件，采用不同的教學理論和策略。在教學中，靈活的教學方法可以有效地幫助學生學習，激發他們的思考能力和創造力。例如，通過課堂互動和討論，學生能夠更好地理解和吸收所學的知識，促進合作學習，提高學生參與度和學習興趣。

段落三：激發學生的學習興趣。

學生是教學過程的核心，教師應該了解學生的思想和興趣，培養學生的自學能力。教學應該注重實際應用，讓學生通過做和學、學和做，真正地理解所學的內容，更好地應用于實際生活中。教師可以選擇一些有趣的教學資源來激發學生的學習興趣，比方說游戲、模擬實驗、訪問探究等教學模式，讓學生通過身體力行的方式來加深對知識的理解和應用。

段落四：注重學習成果的評估。

教學必須切實可行和有成果，教師應該注重學生的學習效果的評估。評估學生的學習成果可以及時查漏補缺，幫助學生讓知識深入記憶和反復練習。定期的練習和考試也是評估學習成果的有效方式，同時也可以激勵學生，提高他們的學習積極性。

段落五：不斷提升自己的教育技能。

教育是一項永無止境的事業，教師需要保持一顆謙虛的心態，不斷學習和提升自己的教育技能。老師應該積極參加培訓課程、研討會和專業活動，了解最新的教學理論和方法，拓寬視野，鍛煉自己的專業素養，提高教學水平和成果。

總之，教學是一項充滿挑戰和創造的職業。作為一名優秀的教師，我們應該注重發揮自己的優勢和特長，不斷積累教學實踐心得和體會，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。

幼兒教師教學實踐心得體會篇四

作為一名教師，我始終堅信一句話：“教學實踐是最好的老師。”只有親身參與教學，才能更深刻地理解教學過程和方法。在多年的教育實踐中，我積累了不少收獲和心得體會。

第一段，開門見山地說出教學實踐體會的重要性。有一些東西不是單單給你說一部分你就能理解，它需要你親手操作、去感受。教育教學也是如此，一個成功的教育實踐是來源于不斷的思考和實踐，實踐出多彩；無論是教學方法、教學過程還是課程設置、評價方式，都需要親身體會才能更好地掌握和運用。

第二段，我會談到教育實踐是否足夠重視。教育實踐是教育工作者不可或缺的一環，卻往往被很多人所忽略。這其中有關部門、學校的管理者、教育工作者等等，忙于瑣碎繁雜的工作，卻常常忽略了這一未盡之責。只有我們始終關注教育實踐的重要性，才能更好地推動教育事業的不斷發展。

第三段，我將談到教育實踐的一些體會與感悟。教育實踐中，我深深體會到了教師思想、課程設置、教育教學方法和評價方式的重要性。這些方面的領悟在教育實踐過程中可以逐漸產生，并且可以不斷優化完善。同時，教育實踐中的困難和挑戰也必須被重視，這些因素都是教育任務如何得以實現的關鍵所在。

第四段，我會進一步探討教育實踐中的一些具體方法。教育實踐需要教師不斷反思和調整，比如在課堂上進行問題再現，讓學生思考和發問；在教學過程中，經常性地安排讓學生展示和分享；采用個性化教育等多種措施，以更加有效地提高教育質量。

第五段，則是結尾兼感悟，對教育工作者與教育實踐的未來作出展望。在未來，教育實踐將會更加注重問題意識、自我導學和自我實踐，更加注重學生自主發展和批判性思維的培養，更加注重知識和技能的協調發展。教育工作者也需要不斷學習和進步，在實踐和經驗的基礎上，不斷推進教育事業的創新和升級。

教育實踐是教育事業不可或缺的一環，它需要教師們的不斷嘗試和探索。教育工作者也應該不斷地思考實踐，不斷地更新自己的教學理念和方法，為學生的成長提供更好的幫助和支持，為教育事業的發展貢獻力量。我深信，只有通過教育實踐的持續不斷的努力，才能實現我們對于教育事業的美好愿景。

幼兒教師教學實踐心得體會篇五

在我成為一名教師之前，我一直認為教學是一份簡單的工作——一個老師向學生傳遞知識，學生被評估并獲得評分。然而，在教學實踐中，我發現教學是一項需要個人熱情、努力、和無限創造力的工作。在教學實踐的過程中，我收獲了許多經驗和教訓。這篇文章旨在分享我在教學實踐中所收獲的心得體會。

第二段：嘗試不同的教學方法。

經過一段時間的教學實踐，我發現選擇正確的教學方法是至關重要的。我不再一味地將信息灌輸給學生，而是努力探索不同的教學方法，以滿足不同學生的需求。我采用了許多互動教學方法，如交流小組、小組互動問題、教育游戲、在線學習等等。這樣的方法不僅可以讓學生更好地理解課程內容，也可以培養他們的團隊合作和交流能力。

第三段：重視學生的反饋。

在我看來，了解學生的反饋是教學實踐中至關重要的一步。我始終保持開放心態，積極地傾聽學生的想法和反饋，在此基礎上對教學計劃進行調整。通過學生的反饋，我發現他們了解課程內容的方法與教學方法不盡相同。因此，學生的反饋令我及時調整教學方法，并鼓勵他們積極地參與到課程討論中來。

第四段：靈活應對不同的情況。

教學實踐教給我一個最重要的經驗就是靈活應對各種情況。每個教學環境都有它獨有的特點和問題，不同的學生也有不同的需求和預期。因此，作為一名教師，我們需要時刻保持思考和靈活性，及時應對不同的教學場景。在應對不同的情況時，我始終保持平靜，并盡可能地選擇最適合的方式來解決問題。

第五段：總結。

在教學實踐中，我不斷地嘗試和學習，也經歷了許多成功和挫折。然而，在這個過程中，我逐漸了解到了作為一名優秀的教師所需要具備的素質和能力。教學實踐教給了我許多關于教學和學生的獨特經驗，讓我可以更好地適應不同的教學場景。相信隨著不斷地嘗試和學習，我會成為一名更加優秀和專業的教師。

幼兒教師教學實踐心得體會篇六

尊敬的各位老師、全體同學，上午好！

學習過程是一個認同過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。同學們，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是要使經典真正對我們產生有益的影響，還需要我們認真的感悟和思考，在學習生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實到每天的一言一行中，從而內化為高尚的道德修養，才能促成我們文明行為習慣的不斷養成。

通過近一個月的學習踐行，使我受益匪淺，下面我談四點體會。

首先，要懂得感恩。《弟子規》總序里說得好：“首孝悌，次謹言。泛愛眾，而親仁。”學習生活中我們每個人都要心存感恩之心。

的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會離我們而去，盡孝的時日無多，流逝的時光不再從來。作為一名高中生，在學校的每一天，我們應該遵規守紀，勤奮學習，用優異的成績回報父母對我們的養育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。

我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師，你們辛苦了！

要感恩國家。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個安定和諧的學習生活環境。北宋文學家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責。”一個對國家、對社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也才會因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場、氣壯山河的英勇氣概和精忠報國的崇高責任。因此，我們的心靈深處都應承擔起對國家、對社會沉甸甸的一份責任感。

我們才會活得開心，社會才會和諧。

其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種重要的品質，在學習生活中時有爭強好勝，驕傲自滿的情緒。入學以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學習上有懈怠思想，和老師、同學也沒能很好的相處，師生關系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對《弟子規》的學習，讓我認識到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學習生活中我能妥善的處理好周圍的人際關系，在茚旺這個和諧的大家庭里踏實做人、嚴謹求學。為實現自己的人生理想而不懈努力！

再次，學習要有規劃,要勤學善問。《弟子規》中“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。”告訴我們學習要有規劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進，夯實基礎，才會收到好的學習效果。但是也不能因為時間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學習，所以一規劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處。《弟子規》還告訴我們，有疑問的地方，經反復思考，還不能了解的話，就要向老師、同學請教，一定要得到正確的答案才可放過。

最后，要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價值。通過對《弟子規》的學習，使我深深的感悟到：人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。《弟子規》里這樣說道“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任己見，昧理真。”告訴我們每個人都應樹立正確的人生觀和價值觀，人生才有方向，學習才有動力。風華正茂的我們更應有自己崇高的理想和追求，用實際行動在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。

當然，我們也應該看到《弟子規》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。

同學們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個新時代合格的高中生！

謝謝大家！

幼兒教師教學實踐心得體會篇七

近年來，中醫越來越受到人們的關注和重視，成為大家關注的熱點話題。作為一名中醫專業的學生，我有幸參與了中醫實踐教學，這次經歷讓我受益匪淺。下面我將結合自己的實踐經驗，總結出幾點關于中醫實踐教學的心得體會。

首先，中醫實踐教學讓我學到了更多的實踐技能。在課堂上，我們學到了中醫理論知識，了解了中醫的基本原理和方法。然而，真正將這些理論知識應用到實踐中，卻是相當困難的。而中醫實踐教學提供了一個寶貴的機會，讓我們能夠親自接觸病人，了解他們的病情，并親自動手進行診斷和治療。通過這種實踐的方式，我們能夠更加深入地理解中醫的應用技巧，提高我們的診療水平。

其次，中醫實踐教學給予了我更多思考和判斷的機會。在實踐中，我們經常會面臨各種各樣的病例，每個病例都需要我們仔細思考和判斷。而這種思考和判斷的過程，豐富了我們的經驗和知識儲備。例如，當我們面對一個患有感冒的病人時，我們需要考慮是選用哪種中藥方劑，還是進行針灸治療。這種思考和判斷的過程，不僅提高了我們的臨床思維能力，還培養了我們的判斷力和決策力。

另外，中醫實踐教學也教會了我與人相處的能力。在實踐中，我們經常需要與病人交流和溝通。由于許多病人都面臨種種困擾和疑惑，我們需要耐心地聽取他們的陳述，并給予他們恰當的建議和指導。這種與人相處的能力在我看來，比千言萬語都更重要。因為只有真正理解了病人的訴求和需求，才能提供更好的診療服務。中醫實踐教學為我提供了鍛煉自己與人相處能力的機會，讓我學會了如何尊重他人、關心他人，并在緊張的環境下保持冷靜和專業。

最后，中醫實踐教學還讓我更加深刻地認識到了中醫的價值和面臨的挑戰。在這次實踐中，我看到了許多看起來相當棘手的疑難病例，這些病例對我的中醫知識和能力提出了嚴峻的考驗。同時，我也看到了許多就醫者通過中醫獲得了有效的治療效果。這讓我更加深信中醫的獨特之處和不可替代性。然而，中醫也面臨著現代科學偏見和醫學教育不足的挑戰。只有通過中醫實踐教學，我們才能積累更多的臨床經驗，提高中醫的治療效果，為中醫的發展和推廣做出更大的貢獻。

綜上所述，中醫實踐教學給予了我更多實踐技能、思考和判斷的機會，鍛煉了我與人相處的能力，同時也讓我更加深刻地認識到了中醫的價值和面臨的挑戰。我相信，通過中醫實踐教學的不斷探索和努力，中醫將有更廣闊的發展前景，為人們的健康做出更大的貢獻。

幼兒教師教學實踐心得體會篇八

在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔任英語組的組長，從編寫英語教學的策劃書到英語教學備課再到給小朋友們上課，每一個環節我都參與其中并感受頗多也受益良多。

社會實踐活動籌備伊始，我主動請纓擔當英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區的小朋友多做一點事，也為我們這個團隊分擔一些責任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區，所有的策劃都要有所調整，當然也包括我們英語組。還好兩個社區的情況都差不多，我們也很快就做好了調整。但是因為不知道利民社區小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。

第一天到了社區后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進行課業輔導，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網上下載了一個ppt，然后再根據實際情況對ppt進行了修改。又下載了一個教學視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調動孩子們的課堂積極性。

到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經驗不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復了正常，在獎品的激勵下也充分調動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。

有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進步的不僅是孩子們，我也在進步。

在我的英語教學中，有不足，也有亮點。但總算讓孩子們學到了知識，無論過程如何，只要結果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準備和努力都是值得的。

幼兒教師教學實踐心得體會篇九

上周，我很榮幸的參加了襄陽市教育裝備與信息技術中心主辦的襄陽市中小學生創客大賽指導教師培訓會，非常感謝學校領導給我的這次外出學習的機會。

本次學習歷時僅有兩天，我認真聆聽了專家們精彩的專題報告，現場觀摩了襄陽市諸葛亮中學的創客教室——“小諸葛創意空間”。在這里了解了編程無人機、wer積木機器人、機器人編程、三維設計、創新手工制作、3d打印等等，實地感受了校園創客氛圍和文化。

所謂創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

在培訓中我學習了怎樣編程無人機，并進行實踐。親手編寫程序讓無人機完成我的指令，按照我編寫的程序來運行。編程無人機是通過圖形化編程軟件對無人機進行編程，操控無人機飛行，完成自定義的模擬現實世界的各項任務。這里面涵蓋飛行原理、航拍和編隊技巧、編程、人工智能等豐富知識，培養學生的科學創造力，同時也能鍛煉學生的邏輯思維能力，和空間想象能力。

說到創客同樣也少不了3d打印，3d打印技術又稱三維打印技術，是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。它無需機械加工或任何模具，就能直接從計算機圖形數據中生成任何形狀的零件，可以說，只要有圖就能做出實物。讓學生感受到發明家不再是遙不可及的想象。

隨著國家教育部人工智能相關的編程教育政策的敲定，全國各省都在推行編程教育，除了地方政府重視，各大高等院校也紛紛向信息學特長生拋出橄欖枝，降分錄取，保送政策等等，地方政府的大力推動和名校越來越重視編程教育，是編程教育已經從“非剛需”轉變成“剛需”，相信不久的未來，全國中小學都將普及編程教育。

幼兒教師教學實踐心得體會篇十

中醫是我國獨特的醫學體系，具有悠久的歷史和豐富的經驗。在中醫實踐教學中，學生們有機會接觸到真實的病例，親自了解和應用中醫理論和技術，這對于他們的學習和成長來說具有重要意義。在這篇文章中，我將分享我在中醫實踐教學中的心得體會。

第二段：感受與體驗。

在中醫實踐教學中，我深刻感受到了中醫理論的獨特魅力。傳統中醫以人為本，注重整體觀察和分析，推崇“辨證論治”的方法。通過觀察和與患者交流，我學會了傾聽身體的細微變化，并根據中醫理論來判斷病情和治療方案。這種細致入微的關注讓我對中醫產生了濃厚的興趣和信心。

第三段：團隊合作與交流。

中醫實踐教學注重團隊合作與交流。在實踐中，我和同學們經常組成小組一起研究病例，討論治療方案。通過和同學們的交流，我不僅加深了對中醫理論的理解，也學會了如何團隊合作。每個人都可以發表自己的觀點和建議，通過互相借鑒和討論，我們最終能夠找到最優的治療方案。這種合作和交流的過程不僅促進了個人的成長，也增加了團隊的凝聚力。

第四段：挑戰與成長。

中醫實踐教學并不是一帆風順的，其中充滿了各種挑戰。在處理復雜病例時，我們需要結合中醫理論和臨床實踐進行綜合分析，然后制定治療方案。這要求我們算法思維和判斷能力都得到了鍛煉。同時，實踐中還經常會遇到意想不到的情況，需要我們隨時調整和改變治療方案。這些挑戰雖然困難，但也培養了我們的應變能力和創新思維，使我們在中醫實踐教學中不斷成長。

第五段：展望未來。

中醫實踐教學給了我很多寶貴的經驗和技能，讓我更加深入地了解中醫并將其應用于實際。通過實踐，我對中醫的信心和熱愛更加堅定，也決心將來繼續在中醫領域深入研究和探索。我希望通過將中醫理論和現代醫學相結合，為人們提供更加全面和個性化的醫療服務，為中醫的發展做出自己的貢獻。

結尾：

在中醫實踐教學中，我深刻感受到了中醫理論的魅力，通過團隊合作和交流，我不僅加深了對中醫的理解，也學會了團隊合作和交流的技巧。挑戰讓我成長，未來我將繼續深入研究中醫，為其發展貢獻自己的一份力量。

幼兒教師教學實踐心得體會篇十一

教學實踐過程就是最好的老師，因此我們都要珍惜每一次的教學實踐。下面是本站為大家帶來的實踐教學。

希望可以幫助大家。

“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學實踐中最大的體會，教學實踐的經歷能夠給予長期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學，了解教學的機會，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業課程在教學中的作用，也為發現自己在專業知識上的不足提供檢查的機會，更好的為今后的深入學習做指導與鋪墊。經歷短暫的一個月教學實踐，使我感慨頗多，它不僅教會了我更多以前作為學生學不到的的知識，還讓我在專業知識學習這一塊上實現了理論與實際的較好結合，這種教學實踐學習模式能夠使我在把握知識上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實踐總結報告主要包括以下兩方面內容：

短暫的教學實踐經歷，是我人生的一段重要的經歷，對于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時也是對我兩年多研究生學習的一種檢驗，對我走向社會也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對于像自己這樣一個即將步入社會的學生來說，需要學習的東西很多，教學實踐過程就是最好的老師，我們可以從中學習很多知識、道理。正所謂“三人行，必有我師”，在實踐過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高，養成好的學習工作習慣是我在此過程中最好的認識。這一段時間所學到的經驗和知識讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團體保持良好的關系的重要性。

同時，爭取更多的與學生接觸的機會，了解他們的內心和要求，進一步的改進自己，讓我們學到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學會交流和溝通。通過教學實踐可以更好的檢驗我們所學的專業知識，并且讓我們學會了怎么將所學的東西傳授給別人，同時讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業上的學習。親身親為的實踐，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我們認識問題，分析問題，解決問題的能力。同時也使我們有了緊迫感與危機感，增強了競爭意識，在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

通過這次的的教學實踐活動，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才干，并在教學實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將畢業走上社會的大學生們，要做好進入社會的準備，要努力的提高自身的素質，打好專業的基礎。教學實踐是研究生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學習工作做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。通過本次教學實踐，我還從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了作為一個老師的辛苦之處，同時也認識到只有到實踐中去，才能把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

我有幸參加了高新區第一小學綜合實踐活動課的聽課以及評課，聽了來自第一小學武老師和李老師的課以及市教研員肖老師的評課后，真的是受益匪淺。作為一名新接觸這門課的教師，這是一次非常好的學習機會.要迅速成長，多聽課，多鉆研，多學習是非常有必要的。在此，我寫點自己的感想和收獲。

首先，通過這次活動，我真正了解了綜合實踐課開展的意義：綜合實踐活動課是小學課程結構體系的重要組成部分，它打破學科邏輯組織的界限，以學生的興趣、需要和能力為基礎，通過學生自己組織的一系列活動而實施的課程。綜合實踐活動課是在學科課程以外，學校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，引領學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性及學科性為主要特征的課程。綜合實踐活動課的開設符合國家教育改革和發展趨勢，能夠體現綜合實踐活動課具有的明顯優勢。其次，我還明白了綜合活動課以學生的活動為主體，讓學生人人參與，通過學生的動手操作，動腦思考，多種感官參與，在活動中領悟知識，獲得思維的發展。讓學生利用活動中的實踐性、開放性、自主性、創造性，培養綜合實踐能力是活動課的重要目標。教師要在教學中充分調動學生參與活動的積極性和主動性。做到創情、激情、融情，學生在生動、活潑、有趣的活動中學習，才不會感到學習的辛苦。教師要創造良好的條件，使學生親自實踐，在實踐中感知、在實踐中創造，使學生逐步形成良好的素養。

此次聽課活動，教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養，教學語言的功底頗深;課堂教學環節的設計中又滲透出自身的功底之深、設計之巧妙，教法之靈活，應變能力之強，真是我們學習的榜樣。教師的深厚功底在綜合實踐課堂的平臺與舞臺中，對學生是一種重要的深遠的熏陶和影響，特別是教師的綜合素養對于學生的影響甚至達到一生一世。再次感謝教研室領導能夠給予我此次學習聽課的珍貴機會，我將認真反思在反思中繼續提升，搞好綜合實踐學科的研究與實踐，多多探討課堂模式，虛心好學埋頭鉆研，力爭將此次學習的先進理念付諸于教學實踐，大面積提高綜合實踐課程的質量，使每個學生更加喜歡綜合實踐課。

我們知道，綜合實踐活動是在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。它是基于學生經驗，密切聯系學生生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。這幾所學校經過探索性的教學實踐，學校教師積極創新，深入研究教學內容;學生樂于參與，形成個性化的學習方式，促進了學生各種能力的提高，推進了素質教育的發展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創新意識和實踐能力。

參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結合平時的工作體驗和研討會的內容，說一說自己的幾點想法：

一、綜合實踐活動是國家級課程。

對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加這次綜合實踐的教學觀摩活動，我現在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學校開發的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規范、發展的提高，強調了課程的必修性質;增加了信息技術與勞動技術教育。

二、內容的選擇。

學生走進生活，使學生更注重、強調對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創意地生活。

三、課時的使用。

國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內容，而且綜合實踐活動具有相當大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內去完成是不切實際的。

研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四大指定領域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。”如何達到理想的整合狀態，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結合方式，研究實現三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設計的整體性、階段性以及連續性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發揮最佳的配置。

引導學生研究，引導學生拓展。通過學習，我看到了孩子的創意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。幾所學校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學模式、課程建設與管理方面的先進經驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結于此，做為自勉。