當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

科學讀后感篇一

科學家是人類進步的推動者，他們以探索未知、尋求真理為己任。科學家們通過不斷的實驗和觀察，為人類帶來了巨大的貢獻。而科學家們在為人類進步付出的同時，內心也經歷了許多挑戰和反思。在讀過一本關于科學家心得體會的書后，我深深體悟到了科學家們內心的力量和思考的深度。

首先，科學家的心得體會充滿著對世界的熱愛和求知欲望。在書中，科學家們對自然界的觀察和思考讓我感受到他們對世界的無盡好奇心。他們研究的領域各不相同，但都對未知感到熱衷。他們總是懷著欣賞和歡喜的心情去觀察事物，從中發現問題并尋求答案。這種內心的熱忱和追求是科學家們不斷前進的動力源泉。

其次，科學家的心得體會展現了他們對知識的敬畏和謙遜。一位科學家在書中說：“我們掌握的知識只是滄海一粟，世界的奧秘是無窮的。”這句話深深印在了我心中。科學家們在面對巨大的知識體系時，并沒有自滿和傲慢的態度，相反，他們時刻保持著謙虛的姿態，不斷學習和思考，以更好地理解和探索未知。科學家們的謙遜和敬畏使他們保持著開放的心態，不斷拓寬自己的知識邊界。

第三，科學家的心得體會充滿著堅持和毅力。科學研究往往需要進行漫長而艱辛的實驗過程，失敗和挫折屢屢出現。但科學家們并沒有被這些困難擊倒，相反，他們用毅力和堅持戰勝了重重困難，最終達到了目標。通過書中的描述，我了解到科學家們在研究過程中遭遇的挑戰，卻從不退縮。他們不斷努力、調整方法，直到取得突破性的成果。科學家們的堅持和毅力是我們值得學習的品質。

第四，科學家的心得體會體現了他們對社會責任的擔當。科學研究的目的是為了解決實際問題和改善人類的生活條件。科學家們不僅僅關注自身的研究領域，還關心社會問題，積極投身于解決社會難題的研究中。在書中，科學家們分享了他們參與環境保護、醫療改進和糧食安全等社會實踐的經歷。他們思考著如何將科學研究的成果轉化為社會福祉，努力讓科學真正造福人類。

最后，科學家的心得體會引發了我對科學研究的思考。在書中，科學家們對科學研究的方法和價值進行了深刻的剖析。他們強調科學研究需要有批判性思維，不能盲目追求結果；科學研究需要團隊合作，倡導分享知識。通過閱讀這些觀點，我開始反思自己的研究方法和態度，意識到科學研究不僅僅是獲取知識，更重要的是如何運用這些知識解決真實世界的問題。

總而言之，讀完這本書，我對科學家們的心得體會有了更深刻的理解。科學家們充滿著熱愛和求知的動力，他們敬畏和謙虛于知識，堅持和毅力讓他們取得突破性的成果，他們承擔著社會責任，不僅關注自身領域，還致力于解決社會難題。科學家們的心得體會是我們學習的榜樣，也激發了我對科學研究的思考。我相信，在科學家們的不懈努力下，人類將迎來更美好的明天。

科學讀后感篇二

今天，我讀了由清華大學畢業的高云峰教授所著的《異想天開的科學游戲》，這本書講了很多好玩有意思的科學游戲。此書分為三大板塊：太空實驗，情景實驗和創意游戲。由作者多年從事創造力培養課程案例以及策劃的大型科普電視節目的匯集。每個游戲都滲透了科學知識，科學方法及科學精神。我們不僅增長了科學知識，更多的是增長了解決問題的方法和手段。本書共設計有18個游戲單元，游戲創意均來自高云峰教授參與的太空授課，設計的`科普節目以及研發的創客教育課程。

讀了《異想天開的科學游戲》這本書，讓我對科學激發了濃厚的興趣，同時也讓我更多的了解怎樣用科學解決方法！我長發了也要做一個細心，善于發現生活的科學人！

科學讀后感篇三

我這些天一直在看一本叫做《游戲中的科學》的書，這本書很有趣，里面記載了很多的小游戲，而這些游戲中又包含了很多的科學道理。

我今天就給大家來做一個小游戲吧，這個游戲叫做“水火交融”，我想大家聽了這個題目肯定會想：俗話說水火不相容，水火根本不能在一起，又怎么能互相交融呢？嘿嘿，別急。讓我來教你！

首先要在大玻璃瓶中注入適量的水。再把鐵釘插入蠟燭中下部，以固定好蠟燭。然后把蠟燭放入水里，只留一小部分在外面，最后再用火柴點燃蠟燭。過一會兒，你會發現，盡管書面上的'蠟燭漸漸燃盡，但是在水中的火卻還在繼續燃燒。

這個游戲也告訴了我第一個科學道理，那就是：蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻后構成了一層很薄的外壁，這層外壁將水和火焰隔離開來，這樣火焰遇水時就不會熄滅了，而是繼續燃燒。因此，我們就能看到水火交融的奇景了。

這本書給了我很大的啟發，并且它十分好看。你看了嗎？

科學讀后感篇四

今天我讀了一本書——《科學》，這本書里寫了許多的科學知識，我讀完后深有感觸，你們想知道這是怎樣的一本書嗎？那就聽我慢慢道來。

這本書里寫的可遠遠不止這些，我想你看了這本書，你也會感到非常有趣，因為這本書里有許多做實驗的方法，還有許多教你做小制作的方法，我還試著做了一個溫度計，可以用哦！我還做了一個小孔成像的實驗，很有趣呢，映出的圖像只是相反而已！這本書里還有許多有趣的實驗，但我卻沒有材料，不然我一定會做的！我最喜歡的一個實驗就是水果電池了，你知道為什么會叫“水果電池”嗎？讓我來告訴你吧！你一定以為電燈是艾迪生發明的吧，其實不是，在距今幾百年前，人們就發明了最古老的電燈，你知道這最古老的電燈是怎樣點亮的嗎？告訴你，是利用水果汁中的酸等物質產生電流，通過銅來傳導到燈上，燈就會發出耀眼的光芒。

我告訴你，這是我看書（漫畫書）看出來的哦，怪不得說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呢！我看了這本《科學》，感到大腦充實了不少，還知道讀書是一種享受，我們應當做到“讀好書，好讀書。”

科學讀后感篇五

當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，你可曾意識到科學的力量，科學不僅僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。

科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動搞笑的現象，激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播禮貌，在享受新生活的同時，更要創造新生活，如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1920xx年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不一樣領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類禮貌做出貢獻。

新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就就應以知識、以科學擔起新世紀的重擔。

我們正處于成長發育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎;同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些;還就應用心動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們必須能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自我，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!

科學讀后感篇六

隨著科學技術的發展，我們身邊到處有著科學的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。可見，科學對我們還是挺重要的。有人可能會問：什么是科學？我想科學就是現在還沒發現的，需要我們去發現、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學帶給人們的幫助，人們怎么去發現它，利用它。其實科學就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。

科學真的是一件神奇的東西，帶著對科學的疑問我來到了家旁的一家書店。

在我的精心挑選下我選了《科學失誤故事》這本書，書中編入科學歷史上幾十個各領域有關失誤的'故事，在科學史上，失誤與失敗的例子不勝枚舉，但歷史使人聰明，我們應該能從前人的失敗和失誤中得到啟迪而有所收獲，在逆境中百折不撓，勇往直前。閱讀科學，打開科學大門，回看科學歷史，解讀科學奧秘！

在這本書中有一個故事使我十分難忘。

英國物理學家麥克斯韋寫成“電磁理論”，準備在劍橋大學發表演說。沒想到只來了兩個人，但是他依舊把自己的理論認真得講給兩名聽眾，他是要把不同凡響的電磁理論向全世界宣讀。由于麥克斯韋的理論太超前，當時的人們無法理解，他的先進理論受到冷落。過了八年，他在所提到的電磁波，被德國物理學家赫茲發現了，大量的實驗證實了他的理論，并被廣泛應用于各個領域，人類因此進入“電氣時代”和“無線電時代”，而在我們生活的今天，我們知道了雷達這個高科技的東西，無線電通信，電視，手機，給我們的生活帶來很大的方便。

這本書中還有很多有趣的故事，希望大家都能去閱讀這本書。

科學讀后感篇七

魔法，是大家經常看到的。它很神奇，也很神秘。后來，我發現原來魔法里蘊藏了許多許多的科學知識，這是從一本叫《讓孩子著迷的77x2個經典科學游戲》中學到的。接下來，就讓我們進去看看吧！

愛因斯坦說，科學有著看不到也摸不著的力量。你瞧，在《相親相愛的碗》的實驗中，將一個碗上放一張浸濕的報紙。在另外一個相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，再將這個碗倒扣在報紙上，注意兩個碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會像變魔術一樣，也跟著提了起來。大家一定覺得奇怪吧，變魔法嘍。其實這就是利用了水蒸氣跟大氣壓力的原理。加入熱水又倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出。這時再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個碗緊緊地扣在了一起。如果，我們將兩個碗都加進熱水再倒掉，魔力也就越強哩。

科學技術的神奇是可以為我們創造成斑斕的生活。就像魔法，雖然魔法需要依靠一定的手法，但大多數還是基于神奇的科學知識。就像我以前看過的一個小魔法——《繩子的瞬間換位》。魔術師在變的過程，將原本在上面的繩子突然就變到了下面，上下兩段繩子交換了位置。大家是不是覺得很神奇？其實這就是利用了繩子的移動原理，用速度讓大家覺得這是瞬間發生的，其實如果我們放慢繩子移動的.速度，也就發現其實根本沒有魔法。因為人眼有視覺停留的特點，悄悄移開眼前所看的物體后，眼睛仍然在瞬間還感覺到物體仍然存在視線里。所以當繩子快速移動的時候，眼睛沒來得及看到變化，就直接看到了換好位后的結果。魔法利用了許多許多的科學知識，為大家帶來了神秘與歡樂。

在我們的生活中，到處都有科學的影子，指南針、吸管喝水、鳴笛茶壺等，都是利用科學的原理來美化我們的生活。《讓孩子著迷的77x2個經典科學游戲》就是從簡易好玩的游戲入手，告訴了我們一個又一個的科學知識。它告訴我們，科學就在我們的身邊，科學也像頑皮的小孩子一樣，在跟我們玩藏貓貓，躲在一個隱蔽的角落里，需要用一雙善于發現的眼睛去尋找。

科學讀后感篇八

讀《顛倒科學》后感看了《顛倒科學》的書名后，就覺得有趣。看完后，我更是深有同感。現在許多科學被正確地運用于社會的各個角落，也有一些科學被人們錯誤的理解。比如我們學生現在經常遇到的一種學習現象。它符合了老師和學生不同角度的觀點：同學們喜歡看漫畫書；老師喜歡讓同學們看有知識性的書籍。

這本書不僅富有知識，而且生動有趣。通過我們兒童喜歡的書寫形式——充滿科幻的探險旅程展示給我們許多生活中隱藏著的一個個小小的科學知識。

這本書主要講：有一天，一顆隕石掉落在小畢和秀秀所住的南瓜村里，很不幸的，村里的人都被宇宙細菌感染了。于是，被魔法水晶選中的小畢和秀秀，為了尋找解藥而踏上了前往魔王城的旅途。一路上，他們遇到了許多困難，幸虧有精靈的幫忙，才讓他們化險為夷。

大家聽了我的講述后，喜歡上這本書了嗎？想不想體驗一下這不同于往常的有趣科學。

科學讀后感篇九

我家有一套古老的科普書籍，這是我爸爸小時候看的《少年科學》。我爸爸說他小的時候很喜歡看這套書，我也很喜歡看這套書。

《少年科學》有很多小欄目，有《科學漫畫》、《遠遠地球記》、《五光十色》……其中，我最喜歡看《明天的科學》。有一期書里有三篇文章，分別是《未來能源處處有》、《植物的接力賽》、《會跳舞的草》。

在《會跳舞的草》這篇文章中，我知道了在中國的`西雙版納有很多的熱帶植物，如：可可、油棕、椰林、橡膠等等。最令人感興趣的就是跳舞草了。當人們對它唱歌時，他的兩片葉子就會擺動起來。據科學家說，這是熱帶植物保護水分的一種現象。科學家研究后發現，跳舞草屬于豆科植物，在它小小的豆莢中儲藏著一粒粒比綠豆還小的種子。

生活中處處都是科學，在一些不起眼的小事中，都有重大發現。比如牛頓在蘋果掉下樹這個現象中發現了萬有引力。我們在平時的生活中也要仔細觀察，也許我們也能發現一些有趣的事。

科學讀后感篇十

《科學與藝術：人類心靈的浪漫之旅》從審美理性和感性兩個方面介紹了科學與藝術的本源、異同和基本原理。在此基礎上，結合生動的科學實例和美輪美奐的.藝術作品向讀者展現了蘊含其中的眾多的“美的元素”，介紹了科學及科學美、藝術及藝術美，以及音樂、繪畫、雕塑、建筑等眾多藝術門類中的科學與藝術美，并且首創了科學與藝術的審美度——美商。

科學讀后感篇十一

這個寒假，媽媽與我共讀了《科學家故事》，書中科學家們的故事深深地吸引住了我，讓我讀得津津有味。

這本書是著名作家——葉永烈寫的，里面寫了很多科學家的故事，比如說：妙手神醫—華佗、真金不怕火的—賽爾維特、臨死的挑戰—哥白尼等。但是讓我印象最深刻的是炸不死的人—諾貝爾!有一次，諾貝爾拿了一把吸飽甘油的泥土進行試驗，結果發現，這種泥土引爆后，能夠猛烈地爆炸。這一次的爆炸空前猛烈，濃烈的煙霧直沖半空，人們都失聲的`喊著：“諾貝爾完了!“誰知這時候，從濃霧里沖出來一個鮮血滿臉的人，一邊跳躍著，一邊高喊著：“我成功了!”后來諾貝爾被人譽為“炸藥工業之父”。

我們要學習諾貝爾對事業不怕犧牲的精神!我以后再學習當中，也要認認真真的學習，將來報效祖國。

科學讀后感篇十二

20xx年我們浙江新課程全面實行。其中，新課程的培養目標之一就是全面提高每一個學生的科學素養問題。面對這樣的要求，教師專業素養的提高，成為首要議程之一。只是在學習科學史的過程中，發現自己對科學史很不了解，對我們中國的科學文明知之甚少，對物理學科的自然科學史和物理學史的發展很迷糊。更不必談科學史的思想，以及科學史對整個社會文明發展的積極作用了。

世界著名科學史家喬治薩頓所言，科學史是一門具有特殊研究對象的歷史科學，是唯一能確切反應出人類進步的歷史，是客觀真理發現的歷史，人的心智逐步征服自然的歷史，描述漫長而無止境的為思想自由，為思想免于暴力、專橫、錯誤和迷信而斗爭的歷史。并且科學史既研究科學發展本身的邏輯規律，也研究科學發展與各種社會現象之間的互動關系。我的體會是：

1、科學史教導我們在科學教學中注重科學史實和包含的深層精神。

物理教學中，要注重科學史的介紹，但不是簡單地羅列知識，而是將科學發現置身于當時的文化、政治、社會發展背景，介紹同時期哲學思想等相關學科的發展情況等。講牛頓發現萬有引力，是受到蘋果落地的啟發諸如此類的故事，而只字不提科學家科學發現的艱辛過程，他們堅持不懈的精神和科學的思維方式，會使學生誤解科學的發現是偶然的，是靠運氣的。又如，伽利略發現物體下落的快慢與物理本身的重量無關，不是通過比薩斜塔實驗得到的，而是提出與亞里士多德理論矛盾的邏輯思維和理想化的斜面實驗得到的，要注意歷史地真實性。所以教學中要好好地思考馬克思的唯物史觀，教育學生形成正確的科學史觀，注重事實和精神。

2、不必因為科技發展的負面影響來質疑科學史是人類進步史。

有相當一部分人認為，科學史并非真正純粹的“人類進步史”。看古代天文學發展，被運用于巫術、人間禍福預測、宗教等。現代高科技如核武器、生化武器、病毒等給世界帶來巨大的安全隱患。化學藥品的制造造成環境的嚴重污染。一部人類科學史成了其它物種的毀滅史等等。但是，我不認為科學史不是純粹的進步史。首先，作為一門現代學科，科學史記載人類進步的遺產。其次，作為人類文明史的發展進步歷史，科學史是科學的歷史。人類發現一種科學現象或理論，最純粹的目的是解決當時的一些實際問題。如古代巫術，原始目的是治病。諾貝爾發明炸藥，是為了開發隧道等，愛因斯坦發現相對論，是邏輯實驗發展的頂峰表現，是對物理學大廈和天文學的締造。至于后來，炸藥被用于戰爭，相對論被用于核武器的研發，那是科學與人類政治的結合，該劃入人類社會學，不該質疑科學史的純粹進步性。核能源成為現代重要的能源，極大促進了人類的文明進程，這才屬于科學史。

3、要大力提倡學習中國古代自然科學史。

代科學，對提高作為中國人的民族自豪感，和歷史的使命感有積極的作用。作為物理課程與教學論的學生，我提倡學習中國古代的自然科學史。

4、整理出近代物理史的發展脈絡，對近代物理的發展有了整體的認識。

教師專業發展對教師的技能要求之一就是擁有廣博的物理學史知識。學習了這門課，最直接的意義就是提高了自身的專業素質及領悟到現代物理學的思維方法――理性、批判、實驗的方法。擁有了系統的物理學史知識，就可以在教學中游刃有余，能古今中外橫向和縱向對歷史事件進行分析和考察，對科學家研究方法的改變進步會感到突然，學生也能從多角度了解科學的發展。。

雖然對科學史的意義和學科的脈絡，還處于似懂非懂的狀態，但是，繼續深入學習科學史，已成為我的目標。