心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育的心得體會(huì)篇一

20xx年8月9日至2日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。

二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用。

“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角，后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會(huì)管。

xx年段德育工作新方式，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng)，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中，從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹人，彰顯活力。

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化青少年的主體地位，提高其主動(dòng)接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動(dòng)，才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實(shí)”。

五、優(yōu)秀班主任的修煉。

2日上午，xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂cc在培訓(xùn)中，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進(jìn)行教育。

深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識(shí)，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功，同時(shí)，通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。

六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”

培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報(bào)告，體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動(dòng)中、在思考中得到成長。

專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告，令人深省，受益匪淺。會(huì)后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：

首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。

德育的心得體會(huì)篇二

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，德育片作為一種新興的育人方式，逐漸受到了廣大師生和家長的重視。作為一名學(xué)生，我最近觀看了一部德育片，深受啟發(fā)。下面我將從影片的主題、影片所展示的價(jià)值觀、對我個(gè)人的影響和對我今后的人生規(guī)劃等方面談一談我的心得體會(huì)。

首先，影片的主題讓我認(rèn)識(shí)到道德的重要性。在影片中，主要角色們經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困境，但他們始終堅(jiān)持著自己的信念，不斷努力，最終取得了成功。這讓我明白到在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人具備良好的道德品質(zhì)是非常重要的，無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是人際關(guān)系中，只有堅(jiān)守道德底線，才能取得長遠(yuǎn)的成功。

其次，影片所展示的價(jià)值觀也給我留下了深刻的印象。在影片中，主人公們不僅表達(dá)了對友情、家庭的珍視，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作、互助共進(jìn)的重要性。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的幸福不僅僅依賴于個(gè)人的成功和成就，更在于他能否與他人和諧相處，以及是否能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中取得共同的發(fā)展。

影片對我的個(gè)人影響也是深遠(yuǎn)的。首先，我在影片中看到了許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作和關(guān)愛他人。這讓我明白到，一個(gè)人的成長是與他周圍的環(huán)境和人際關(guān)系密不可分的。只有以積極的心態(tài)、善良的品質(zhì)去面對生活中的挑戰(zhàn)，才能夠獲得真正的成長。

其次，影片中的經(jīng)歷和故事也給我提供了一些思考和反思的機(jī)會(huì)。在觀看過程中，我深刻地意識(shí)到，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，困難和挫折不可避免。然而，面對生活中的種種困境，我們不能氣餒，而是要以積極樂觀的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。

最后，影片也對我未來的人生規(guī)劃產(chǎn)生了一定的影響。通過觀看影片，我受到了很大的鼓舞和啟發(fā)，我明白了要在社會(huì)中取得成功，只憑個(gè)人的智慧和才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要具備一種良好的道德品質(zhì)，通過與他人的合作和互助，共同實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此，我將從現(xiàn)在開始，注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，并加強(qiáng)與他人的交流和互動(dòng)，提升自己的人際關(guān)系和合作能力，以便將來更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

總之，觀看德育片給我留下了深刻的印象，讓我明白到道德價(jià)值觀在我們的生活中的重要性，還給了我很多的啟示和反思。我將在今后的成長過程中，以良好的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，積極面對生活的挑戰(zhàn)，與他人保持團(tuán)結(jié)合作，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗。只有這樣，才能在今后的人生旅途中不斷取得新的成績和進(jìn)步。

德育的心得體會(huì)篇三

很榮幸有機(jī)會(huì)去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會(huì)議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會(huì)議精神給了我動(dòng)力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個(gè)詞來概括我的感受：

通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價(jià)值，廣西師大教授李慶忠用這幾個(gè)詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動(dòng)機(jī)”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個(gè)班級(jí)有決定性的影響。由此可見班主任對班級(jí)的發(fā)展、對學(xué)校工作的實(shí)施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個(gè)民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準(zhǔn)確定位，或定位的高度并不夠 ，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時(shí)間太長、學(xué)生班級(jí)難管、班級(jí)考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時(shí)刻處在矛盾的焦點(diǎn)，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報(bào)酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會(huì)讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神，在于對工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會(huì)對自己審視、反思，做到與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，爭取成功。

學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強(qiáng)：教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個(gè)性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成 的班級(jí)教育風(fēng)格。

1、班主任要樹立正確的班級(jí)工作理念，這是每個(gè)班主任工作的追求和價(jià)值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級(jí)理念對工作是一個(gè)目標(biāo) 。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個(gè)性優(yōu)良，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實(shí)——為人誠實(shí)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動(dòng)和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識(shí)更重要。

4、樹立服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價(jià)、取得家長的認(rèn)可，讓家長愿意選擇你的班級(jí)；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。

我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強(qiáng)自己和學(xué)生的親和力、家長和社會(huì)的認(rèn)可度，提高對學(xué)校的貢獻(xiàn)力。

班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機(jī)，我們要學(xué)會(huì)自我撫慰心靈。學(xué)會(huì)自我控制、學(xué)會(huì)宣泄、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移、學(xué)會(huì)滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護(hù)，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然、遇事處之泰然

得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然

艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、

面對各種關(guān)系，班主任要：

平靜地對領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對同行

平等地對學(xué)生，平和地對家長

平常地對自己，平穩(wěn)地對工作

遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！

德育的心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，人們對于孩子的教育也越來越注重品德教育，不斷探索新的教育方式和方法，而德育科作為一門重要的孩子品德培養(yǎng)的學(xué)科，越來越得到大家的認(rèn)可和重視。我也在這門課程中有了豐富的體驗(yàn)和感悟，接下來和大家分享一下。

第二段：追求自身的完善。

德育科是一個(gè)有著很高硬性要求的學(xué)科，其中包含著許多值得我們?nèi)プ非蟮膬?yōu)秀品質(zhì)。在這門課程中，老師不僅教我們?nèi)プ鹬厮恕⒂掠诔袚?dān)責(zé)任，更重要的是教我們要追求自身的完善，不斷提升自己的品格。這樣的教導(dǎo)，深深地激發(fā)了我內(nèi)心中的熱忱，讓我明白了人生的意義是什么，讓我認(rèn)識(shí)到了道德的重要性。

第三段：踐行社會(huì)責(zé)任。

在德育科這門學(xué)科中，老師還會(huì)引導(dǎo)我們了解社會(huì)的現(xiàn)狀，了解關(guān)于社會(huì)責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容。課程結(jié)束后，我開始主動(dòng)參加各類志愿活動(dòng)，與他人分享我的愛心和盡一份力量。我認(rèn)為教育的根本目的是為了造就一批善良、有情有義的人，而德育科作為一種教育方式，更是要引領(lǐng)我們關(guān)心他人，踐行社會(huì)責(zé)任。

第四段：增強(qiáng)自信心。

學(xué)習(xí)過程中，德育科也能讓我們增強(qiáng)自信心，這是因?yàn)樵谶@門學(xué)科中，大家都會(huì)相互鼓勵(lì)，共同前進(jìn)。老師會(huì)鼓勵(lì)我們發(fā)表個(gè)人見解，提高個(gè)人討論能力；同學(xué)們互相分享自己的想法和看法，增強(qiáng)我們的交流能力，同時(shí)也影響了我的個(gè)人成長。經(jīng)常與人交流多了解別人想法有助于擴(kuò)大自己的眼界，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。

第五段：總結(jié)。

總的來說，德育科是一門非常有價(jià)值的學(xué)科，它讓我了解了許多有關(guān)品德、社會(huì)責(zé)任、自我完善這些方面的知識(shí)。同時(shí)，這門學(xué)科也幫助我不斷成長，成為一名更加善良、有愛心的人。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，德育科將繼續(xù)扮演著重要的角色，教育更多的人追求自我完善、關(guān)注他人，走上更美好的人生路上。

德育的心得體會(huì)篇五

在經(jīng)歷了漫長的寒假后，隨著學(xué)校的新學(xué)期開始，我們也迎來了德育片觀影的機(jī)會(huì)。在這部由老師們精心挑選的德育片中，我收獲了很多關(guān)于人生和道德的思考。這部德育片不僅讓我認(rèn)識(shí)到人生的重要價(jià)值，也使我深入了解到了道德的力量和重要性。通過觀影，我對自己的人生態(tài)度和道德觀念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我對這部德育片的心得體會(huì)。

首先，德育片通過細(xì)膩的情節(jié)和真實(shí)的人物形象，讓我認(rèn)識(shí)到了人生的寶貴。影片中的主人公通過自己的努力和勇氣，戰(zhàn)勝了各種困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他告訴我，人生就像一個(gè)長跑路程，充滿了坎坷和磨難，但只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，勇往直前，就一定能夠迎接成功的曙光。與此同時(shí)，影片也讓我意識(shí)到，時(shí)間是有限的，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分發(fā)揮自己的潛力，追求自己真正想要的東西。只有這樣，我們才能過上有意義的人生。

其次，德育片還讓我深入了解到道德的力量和重要性。影片中的一些情節(jié)讓我看到，那些偉大的人，他們并不是憑借著出眾的才華和金錢的力量成為了眾人眼中的偉人，而是憑借著他們高尚的道德品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的努力，最終成為了值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣。通過觀影，我深刻體會(huì)到，道德上的劣跡是生生不息的，而道德上的成功則能讓我們收獲到更多。

而且，在這部德育片中，我注意到了影片中的主人公如何克服困難，堅(jiān)守信念，追求自由和平等的理想。這讓我認(rèn)識(shí)到，信念是人生中最重要的力量之一。只有堅(jiān)持自己的信念，才能克服一切困難和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。此外，影片還讓我明白到，追求自由和平等是我們每個(gè)人應(yīng)該努力去追求的目標(biāo)。在當(dāng)今社會(huì)，我們面臨著各種各樣的不公正和不平等，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去爭取改變，促進(jìn)社會(huì)的公平和正義。

最后，影片中的一句臺(tái)詞深深地觸動(dòng)了我：“我希望當(dāng)我回顧自己的人生時(shí)，能坦然地說：我已經(jīng)盡我所能，成為了我想成為的人。”這句臺(tái)詞讓我對自己的人生態(tài)度有了更深的思考。我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，人生是非常寶貴且短暫的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力追求自己的理想和目標(biāo)，無論成功與否，只要我們盡力了，就不會(huì)后悔。

通過對這部德育片的觀影，我意識(shí)到人生的重要價(jià)值，深刻認(rèn)識(shí)到道德的力量和重要性，并且學(xué)到了追求自由和平等的理念。我相信，只要我在人生的道路上堅(jiān)守自己的信念，發(fā)揚(yáng)道德品質(zhì)，努力追求理想，我一定能夠度過一個(gè)有意義又充實(shí)的人生。同時(shí)，我也希望通過自己身上的實(shí)踐，能夠給身邊的人傳遞積極向上的能量，讓更多的人了解到人生的真諦，并一起向著美好的未來前行。

德育的心得體會(huì)篇六

作為一名教育工作者，德育科是我們職業(yè)生涯中最重要的一項(xiàng)任務(wù)之一。在教育的過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的品德、思想境界和行為準(zhǔn)則等方面，保證他們在今后的生活中能夠成為具有良好素養(yǎng)與道德品質(zhì)的人。在這篇文章中，我將會(huì)談到我在德育科中的一些心得體會(huì)，以及我的教學(xué)方法和策略。

第二段：樹立正確的人生觀。

在德育教育中，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的真諦，幫助他們樹立正確的人生觀。在教育學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重提高他們的人文素質(zhì)，讓他們了解并尊重不同文化的價(jià)值和差異。我們還要讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們把自己的精力和時(shí)間投入到有意義和實(shí)際的事情中去，提醒他們珍惜人生時(shí)光，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三段：注重思想教育。

在現(xiàn)今社會(huì)，青少年的心理問題越來越突出，為了幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，我們要注重開展思想教育。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心他們的心理健康狀態(tài)，了解他們的困惑和問題，幫助他們緩解壓力和焦慮，并提供及時(shí)的心理支持和指導(dǎo)。通過心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在成長過程中更好地融入和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)生命力和自我認(rèn)知力。

第四段：實(shí)踐教育。

教育不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授，更重要的是在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我們應(yīng)該通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)社會(huì)生活。讓他們在實(shí)踐中獲得成長和進(jìn)步，增強(qiáng)個(gè)人能力和社交能力，提高自身的組織協(xié)調(diào)和合作意識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐教育還可以幫助學(xué)生更好的了解自己的興趣愛好和人生目標(biāo)，為今后的發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，德育教育是教育工作者應(yīng)該最重視的教育領(lǐng)域之一。在德育教育中，我們要通過樹立正確的人生觀、注重思想教育及實(shí)踐教育等方面，幫助學(xué)生全面的發(fā)展，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品質(zhì)、有思想的人。每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，通過德育教育，我們可以為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

德育的心得體會(huì)篇七

地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學(xué)是一個(gè)具有豐富的思想教育因素的過程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點(diǎn)在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點(diǎn)。

思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材，因?yàn)樯詈竦母星槭窃谏羁痰卣J(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來的。即所謂“知之深而愛之切”。對我國古代長城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢，能深刻地認(rèn)識(shí)到中國人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個(gè)中國人的自豪嗎？因此深刻的認(rèn)知，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識(shí)和德育兩條渠道。

首先，讓學(xué)生科學(xué)地看世界，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊(yùn)含著一定的德育要求，因此，在教學(xué)中除了獲得知識(shí)目標(biāo)外，還要實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時(shí)，知識(shí)目標(biāo)“地球是個(gè)球體”學(xué)生早已通過各種渠道知道，因此，我沒有細(xì)講，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程，科學(xué)與迷信的斗爭才能獲得“地球是圓的”這個(gè)概念，最后設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：如果你開飛機(jī)一直飛，你會(huì)飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過一系列設(shè)問使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過分析我國海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強(qiáng)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，方便我國與海外各國的海上往來，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴。

首先，充分利用語言技巧營造氛圍，利用情感教育加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言?！苯虒W(xué)語言是口頭語言和書面語言的有機(jī)結(jié)合。在情感方面，口頭語言顯得自然一些，因?yàn)樗哂袀髀曅院捅砬樾缘乳L處。傳聲性能增強(qiáng)活力，講解客觀事物時(shí)生動(dòng)具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢、動(dòng)作、姿態(tài)來輔助表達(dá)情意，把語言難以表達(dá)的東西表示出來。

其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢利導(dǎo)，潛移默化，提供體驗(yàn)情感的環(huán)境。俗話說：“觸景生情”。多開展活動(dòng)課是進(jìn)行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗(yàn)情感的環(huán)境氛圍。如我在復(fù)習(xí)完《中國地理》1-5章后，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動(dòng)課。活動(dòng)課前，讓學(xué)生自己搜集祖國的“世界之最”“中國之最”、四大高原、三大平原的自然景觀、地形特點(diǎn)，長江、黃河概況等等?；顒?dòng)課分為四輪開展：第一輪中國政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識(shí)競答；第四輪“跟我去旅游”知識(shí)搶答，中國穿插詩歌、相聲、舞蹈等形式，通過這次活動(dòng)，學(xué)生對中國的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，而且擴(kuò)展了課堂知識(shí)，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。

德育的心得體會(huì)篇八

15天的培訓(xùn)是挺難忘的，光構(gòu)思定下小搞就用了8天時(shí)間，那個(gè)痛苦啊，真是沒法說的。一邊自責(zé)平時(shí)太懶，不構(gòu)個(gè)三兩張小稿，一邊看著別人初具成稿，自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦，痛苦??！想起老師一直掛在嘴邊的那句話：“要時(shí)間磨出來的?！薄耙欢ㄒ〞r(shí)間的?！?/p>

先是準(zhǔn)備把4月份畫的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下，輔導(dǎo)老師說，畫得蠻好的，可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺，再來來看?！霸賮韥砜础边@是我們聽到過的最多的話，輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目，說這句話時(shí)也是笑咪咪的，一點(diǎn)也沒有責(zé)怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的話語，如和風(fēng)細(xì)雨，解開你創(chuàng)作的思緒。但是，也是我們不怎么喜歡聽到的一句話，因?yàn)檫@句話，就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地，老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了，再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的，還不如畫點(diǎn)別的什么，“再來來看！”后來又考慮了幾張場面也很大的，和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材，還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路，往哪個(gè)方向考慮較有新意的。“再來來看”陳老師的輔導(dǎo)方法，也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度。我們的培訓(xùn)，讓我們也成了學(xué)生，讓我們在孩子的立場上體會(huì)到只有充滿信心，才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了，卻沒有鼓勵(lì)的話語，自己的才能得不到賞識(shí)，心里就會(huì)有個(gè)聲音一直在說，我不干了，我不干了！

終于，最后，老師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動(dòng)了，“好吧！恩！就這樣定了。”歡呼雀躍。哈哈，有方向了。看著在畫正稿的同志們，看著還在構(gòu)小稿的同志們，終于可以揚(yáng)眉吐氣了。

且慢。這只是第一步，把小稿復(fù)印n張后，再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍，感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫，涂啊涂，直到手上的a3紙有點(diǎn)分量了。哦！小稿也終于通過了。

好了嗎？還沒有呢？然后是把a(bǔ)3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面，把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上，直到繃緊了，干透了才好下手。

接下來是比較幸福的時(shí)刻，因?yàn)槭呛軝C(jī)械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時(shí)顏色還是有點(diǎn)落差的，所以還是要謹(jǐn)慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。

對著自己的作品，欣賞著，回味著，感受著，大大吐了一口氣。半個(gè)月的早出晚歸，終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？半個(gè)月的冥思苦想，絞盡腦汁，揮汗如雨，顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。

一起創(chuàng)作的很多人都是各個(gè)學(xué)校的同行，年紀(jì)也差不多。所以，這樣的活動(dòng)也讓為我們搭建了交流的平臺(tái)。談工作、談學(xué)生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談?dòng)腥さ氖?、談可氣的事。哈哈，好不熱鬧??！女人本來就這樣子。

懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點(diǎn)怕什么，畢竟這也是一種機(jī)會(huì)。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。

德育的心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育環(huán)境也在不斷變化，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。因此，我們亟需一種新的教育理念和方法來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這就是真德育。在我多年的教育工作中，我深深感受到了真德育的巨大潛力和最終的價(jià)值，下面我將分享我在實(shí)踐中的心得體會(huì)。

首先，真德育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人格陶冶。作為一個(gè)教師，我并不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更加注重培養(yǎng)他們的道德和品德修養(yǎng)。在課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生通過討論、分享和思辨等方式來引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。例如，在講授文學(xué)課程的時(shí)候，我會(huì)選擇一些充滿正能量和啟發(fā)思考的作品，通過學(xué)生的閱讀和討論，引導(dǎo)他們感受其中蘊(yùn)含的道德智慧，并將其應(yīng)用到自己的生活中。這樣的教學(xué)方式有力地促進(jìn)了學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使他們成為更加有道德感和責(zé)任感的人。

其次，真德育通過情感教育培養(yǎng)學(xué)生的情商和情感表達(dá)能力。在教育中，情感支持和關(guān)懷是非常重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)他們需要情感上的支持和鼓勵(lì)。因此，我在課堂上注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重他們的感受和需求。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們的心聲，提供鼓勵(lì)和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的情感和思想，在課堂上組織一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和感受。通過這樣的情感教育，學(xué)生的情商和情感表達(dá)能力得到了全面的發(fā)展，他們更加懂得關(guān)心別人，善于與人相處，成為了情感穩(wěn)定和自律的人。

第三，真德育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只是被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而真德育鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在我的課堂上，我會(huì)設(shè)置一些鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，例如設(shè)計(jì)一個(gè)小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作一篇短文或者開展一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生要自己收集資料、設(shè)計(jì)方案、分配任務(wù)并最終完成任務(wù)。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用能力，而且能夠獲得成就感和自信心。

第四，真德育注重課堂內(nèi)外的培養(yǎng)。除了課堂教學(xué)，真德育還注重學(xué)校其他環(huán)境的營造和利用。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的主要場所，學(xué)生不僅在課堂上，也在課后和課間時(shí)間里接觸到種種的教育影響。因此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)積極健康的成長環(huán)境。在我所任教的學(xué)校，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者服務(wù)和參觀實(shí)踐等活動(dòng)，以便培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校也注重課堂內(nèi)外的資源整合，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)資源，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，真德育是一種全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、情感表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，以及創(chuàng)造一個(gè)積極健康的成長環(huán)境，真德育可以使學(xué)生發(fā)展成為有道德感、有情商、有創(chuàng)造力和有實(shí)踐能力的人。作為一名教師，我深信真德育將有助于培養(yǎng)更多有德有才的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

德育的心得體會(huì)篇十

曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識(shí)，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)告訴我，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開動(dòng)腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。

下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒有專門的教材，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯(cuò)的載體。因此在備每一節(jié)課時(shí)，我都會(huì)深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學(xué)習(xí)課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時(shí)多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動(dòng)的快樂；再比如，《寒號(hào)鳥》一課，通過懶惰的寒號(hào)鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動(dòng)老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災(zāi)難來臨時(shí)就會(huì)付出慘痛的代價(jià)，孩子們受益匪淺?！都埓惋L(fēng)箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí)，理解和寬容是最好的解決辦法。同時(shí)我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時(shí)候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。

數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素。《購物》這一單元是認(rèn)識(shí)人民幣的幣值，會(huì)正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時(shí)，我教育孩子們：第一，要保護(hù)人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕，我利用班會(huì)課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)感情，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風(fēng)，良好家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪埃疫€給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情，同時(shí)懂得今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該好好珍惜。

端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報(bào)、朗誦等一系列活動(dòng)讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個(gè)人都應(yīng)熱愛祖國，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后才能更好地為國奉獻(xiàn)。

正在我一籌莫展之時(shí)，學(xué)校舉行的一次教研會(huì)給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個(gè)小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動(dòng)中，上臺(tái)前和講完后，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵(lì)和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個(gè)故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會(huì)和同學(xué)們一起品讀了這篇文章，學(xué)完后，我教育他們，當(dāng)別人在某方面不夠完美時(shí)，我們應(yīng)該同情他、鼓勵(lì)他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。

我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會(huì)得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。

再舉一個(gè)例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚(yáng)她，同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間，數(shù)學(xué)卷子很多，計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題，有一個(gè)空特別難填，極易出錯(cuò)。她也填錯(cuò)了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚(yáng)了得一百分的同學(xué)，也包括她。我又利用余下點(diǎn)時(shí)間給他們講了一個(gè)小故事：一個(gè)國王因?yàn)闆]有孩子，……這個(gè)故事告訴我們，誠實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當(dāng)和我眼神相對時(shí)她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時(shí)，她主動(dòng)過來承認(rèn)錯(cuò)誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實(shí)的種子。

通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，所以，允許孩子們犯錯(cuò)。那能不能正面地引導(dǎo)孩子，才是教師應(yīng)該長期鉆研的一門學(xué)問。

教育的藝術(shù)在于“激勵(lì)”和“喚醒”。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)示意、一個(gè)手勢，都是對學(xué)生心靈的關(guān)注，我們給學(xué)生的一次贊許、一個(gè)鼓勵(lì)，這些看似“無痕的”關(guān)注，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈，讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

德育的心得體會(huì)篇十一

最近，我在學(xué)校看到了一份德育報(bào)，感到非常驚喜和感動(dòng)。這份報(bào)紙里面充滿了學(xué)生們的正能量，他們的努力和奮斗值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。通過閱讀這份報(bào)紙，我深深感受到了德育的力量和價(jià)值。在今天的社會(huì)中，德育對于一個(gè)人的成長是至關(guān)重要的，下面我來談一下我的體驗(yàn)和感受。

第二段：德育對青少年成長的重要性。

德育對于青少年成長的影響是不可忽視的。在他們的人生道路上，德育教育是必不可少的一部分。通過德育教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德，讓他們具備正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，德育可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自律能力，提高他們的情感智力和社會(huì)適應(yīng)能力。青少年時(shí)期正是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度，他們的未來也將更加光明。

第三段：德育的落地實(shí)施。

想要讓德育能夠真正地落地實(shí)施，需要全社會(huì)的努力和支持。首先，學(xué)校應(yīng)該貫徹德育教育的理念，將德育貫穿到日常教育教學(xué)中。學(xué)校要通過多種形式讓學(xué)生了解我們偉大的中華文化和傳統(tǒng)道德，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生踐行中華美德，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。其次，家庭也是德育教育的重要組成部分。家長應(yīng)該在平時(shí)生活中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的情感能力，教導(dǎo)孩子正面的生活態(tài)度和價(jià)值觀。只有全社會(huì)共同努力，才能夠讓德育教育真正落地。

第四段：德育報(bào)的作用和意義。

德育報(bào)是德育教育的一個(gè)重要形式。通過德育報(bào)，學(xué)生可以了解到身邊優(yōu)秀的人和事，感受到正能量的力量。同時(shí)，德育報(bào)也是一個(gè)展示舞臺(tái)，讓學(xué)生可以展示自己的文化素養(yǎng)和綜合能力。在德育報(bào)的制作過程中，學(xué)生們也能夠提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。因此，德育報(bào)對于學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要的意義。

第五段：結(jié)尾。

總之，德育教育是教育事業(yè)中不可缺少的一部分。在德育教育的實(shí)施中，需要全社會(huì)的共同努力和支持。德育報(bào)作為德育教育的一個(gè)重要形式，具有很大的積極作用和教育意義。我們需要一起為德育教育的落地實(shí)施和提高貢獻(xiàn)自己的力量。每一個(gè)身邊的人和事都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和珍惜，讓我們一起努力，打造一個(gè)美好的未來。

德育的心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，教育的關(guān)注度也越來越高。除了重視學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，德育也變得愈發(fā)重要。德育班作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要途徑之一，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升起著重要作用。在德育班的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)和教育，收獲頗豐。

首先，德育班為我們提供了一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境。在班級(jí)中，我們時(shí)刻感受到愛和尊重。老師們以身作則，以真誠和關(guān)懷對待每一個(gè)學(xué)生，讓我們感到溫暖和被關(guān)注。在這樣的環(huán)境中，我們自然而然地對他人心存感激和關(guān)心，并且學(xué)會(huì)了如何與人相處。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了聆聽，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了尊重不同意見。這些基本的社交技巧將會(huì)在我們未來的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用。

其次，德育班的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。教師們通過舉辦各種形式的講座、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等，引導(dǎo)我們了解正確的價(jià)值觀和道德觀念。我們不僅學(xué)到了如何誠實(shí)守信、尊師重道，還學(xué)習(xí)了如何勇于擔(dān)當(dāng)、積極向上。通過開展志愿者活動(dòng)，我們接觸到了社會(huì)中的困難群體，從而更好地理解了愛的力量。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅豐富了我們的知識(shí)面，還調(diào)整了我們的思維方式，讓我們能夠更加全面地看待問題和解決問題。

此外，德育班在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)方面發(fā)揮了重要作用。德育班注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極心態(tài)，讓我們堅(jiān)定追求夢想的信念。在班級(jí)中，老師們對我們進(jìn)行了情緒管理的指導(dǎo)，教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對挫折和困難，如何保持樂觀的態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)在我們面對生活中的種種困難時(shí)起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們能夠從容應(yīng)對挑戰(zhàn)，不再輕易放棄。

最后，德育班在學(xué)生個(gè)人成長方面起到了重要的推動(dòng)作用。德育班注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我們在班級(jí)中不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在德育班的課程中，我們進(jìn)行了各種形式的演講和辯論，鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。我們還通過參加義工活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展了自己的特長和興趣愛好。我們深知，只有通過不斷探索和實(shí)踐，才能夠不斷提升自己，在成長的道路上取得更大的成就。

總之，德育班給予了我們無比珍貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。在這里，我們學(xué)習(xí)到了如何與人相處，學(xué)習(xí)到了正確的價(jià)值觀和道德觀念，學(xué)習(xí)到了積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，也學(xué)習(xí)到了發(fā)現(xiàn)自己潛力和追求夢想的勇氣。德育班的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)姘l(fā)展，為將來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝德育班給予我們的一切，我們將以飽滿的熱情和不懈的努力，不斷提升自己，成為對社會(huì)有用的人。

德育的心得體會(huì)篇十三

轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團(tuán)委書記到政教主任，一路走來，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時(shí)，也讓自己對德育工作有了更深的認(rèn)識(shí)，下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

眾所周知，我們教育工作者的工作對象是學(xué)生，假如我們對學(xué)生心理特點(diǎn)一無所知，在教育學(xué)生的時(shí)候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?，?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч?。反之，假如我們能認(rèn)識(shí)到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動(dòng)，做事具有很大的盲目性、從眾性的話，那么我們對于學(xué)生的很多行為就比較容易理解，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”合稱師范，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學(xué)生呢？而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，有幾項(xiàng)是必須要具備的.：

首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個(gè)世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會(huì)、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會(huì)很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學(xué)生的過程中，僅僅靠八小時(shí)的工作時(shí)間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個(gè)人休息時(shí)間去陪學(xué)生，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作，才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長。就我們學(xué)校而言，凡“班風(fēng)”較好的班級(jí)，其班主任無一不是“拼命三郎”。

其次，教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，有自己的人格魅力。前面我們談過這一時(shí)期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會(huì)喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學(xué)生的思想行為，達(dá)到我們教育的目的。

再次，教師必須要尊重學(xué)生，具有平等觀念。事實(shí)上，在這一時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格，而在人格上無論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識(shí)到這一點(diǎn)，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。

最后，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力主要包括：語言表達(dá)能力和肢體語言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才，但表達(dá)不出來給學(xué)生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時(shí)掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲?？偠灾處煹木C合素質(zhì)越高，對我們的教育就越有利。

現(xiàn)今學(xué)生在成長的過程中會(huì)遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事，有可能會(huì)讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處，才能感動(dòng)他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。

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筆者在從事教育的幾年時(shí)間里，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”，都是因?yàn)楣P者對他們的關(guān)愛觸動(dòng)了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生，則都是因?yàn)楣P者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話，那么是難以收到良好的教育效果的。

對學(xué)生的教育如果是簡單的說教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動(dòng)主要包括：

1.文體活動(dòng)。我們學(xué)校原來女生最大的問題是早戀，男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后，往往就無心學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)各種問題，嚴(yán)重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來，我們每年都組織眾多的文體活動(dòng)。例如女生喜歡文藝，我們就會(huì)在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時(shí)還有文藝的興趣活動(dòng)小組。而對于“問題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動(dòng)取得了很大成效。

2.學(xué)生的“自主管理”活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，競爭日益激烈，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要。而我們學(xué)生要想在將來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等），而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學(xué)?，F(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動(dòng)、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理，另一方面，對于占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查員，也會(huì)配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來看，檢查活動(dòng)的效果還不錯(cuò)。

3.愛國主義教育活動(dòng)。我們所開展的愛國主義教育活動(dòng)一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛國讀書活動(dòng)（包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動(dòng)。讓學(xué)生通過這些活動(dòng)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

4.團(tuán)員表彰大會(huì)及郊游活動(dòng)。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，這極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

1.“沒有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學(xué)生，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動(dòng)紅旗評分細(xì)則，三個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律，整個(gè)學(xué)校的氛圍保持得很好。

2.能夠做英雄，筆者想沒人會(huì)愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時(shí)候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開始就要對學(xué)生要求嚴(yán)格，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時(shí)候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的，給予表揚(yáng)，做得不好的給予批評，責(zé)令其改過。這樣，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

德育的心得體會(huì)篇十四

在學(xué)校的德育教育方面，德育班是一個(gè)非常重要的板塊。作為一個(gè)學(xué)生，我有幸參加了德育班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。接下來，我將從培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、提升自我管理能力、增進(jìn)人際關(guān)系、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和塑造積極樂觀的心態(tài)等幾個(gè)方面，分享我在德育班中的心得體會(huì)。

首先，德育班培養(yǎng)了我良好的品德修養(yǎng)。在德育班的學(xué)習(xí)中，老師們通過講授經(jīng)典名著、身體力行的榜樣教育等方式，引導(dǎo)我們培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。例如，通過講解《孟子》中的“仁愛”思想，我們了解到仁愛是人與人之間最基本的道德要求，培養(yǎng)了互助友愛的品質(zhì)；通過講解《論語》中的“君子”風(fēng)度，我們懂得要遵守道德底線，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。這些品德修養(yǎng)不僅使我得以在學(xué)習(xí)和生活中充滿正能量，還使我在面對人生道路上能夠保持積極向上的態(tài)度。

其次，德育班提升了我的自我管理能力。在德育班中，老師們引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自我觀察、自我評價(jià)和自我調(diào)整，并通過制定學(xué)習(xí)和生活的計(jì)劃，提高我們的自我管理能力。例如，老師們常常會(huì)組織我們定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)完成情況，幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種自我管理能力不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，也在日常生活中培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣和時(shí)間管理能力，讓我更加高效地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

再次，德育班增進(jìn)了我的人際關(guān)系。在德育班的學(xué)習(xí)中，我們不僅要與老師們保持良好的關(guān)系，還需要與同學(xué)們相處融洽。通過各類合作訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，德育班讓我們學(xué)會(huì)了與他人相互合作和包容。例如，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，我們需要與小組成員一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)，這既鍛煉了我們的協(xié)作能力，又培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而建立了更加健康的人際關(guān)系。

另外，德育班也培養(yǎng)了我對社會(huì)的責(zé)任感。在德育班中，老師們常常通過教育案例、實(shí)地參觀等方式，讓我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的困難和需要。例如，通過探討社會(huì)問題，我們了解到貧困人群的存在和需要幫助的重要性，從而培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在德育班里，我們還經(jīng)常參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這讓我們親身感受到了幫助他人的快樂和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我們對社會(huì)的責(zé)任感。

最后，德育班塑造了我積極樂觀的心態(tài)。在德育班的學(xué)習(xí)中，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有積極樂觀的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師們會(huì)鼓勵(lì)我們要勇于面對并尋找解決的方法，而不是一味地埋怨和抱怨。這種積極樂觀的心態(tài)不僅讓我在學(xué)習(xí)中更加有動(dòng)力和信心，也使我在生活中更加開朗和自信，更好地面對人生的起伏和挑戰(zhàn)。

總而言之，參加德育班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、提升自我管理能力、增進(jìn)人際關(guān)系、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和塑造積極樂觀的心態(tài)，我在德育班中不僅學(xué)到了很多的知識(shí)和技能，更形成了一種良好的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些得來不易的收獲將會(huì)對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和幫助。

德育的心得體會(huì)篇十五

德育報(bào)，在學(xué)校中扮演著一個(gè)非常重要的角色。它不僅可以提高學(xué)生的德育意識(shí)，同時(shí)也能夠更好地梳理學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我做德育報(bào)已經(jīng)有一年多的時(shí)間，通過這段時(shí)間的不斷摸索與實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到德育報(bào)的意義。在此，我將與大家分享我的心得體會(huì)。

第一段：德育報(bào)，對學(xué)生的影響。

對于學(xué)生來說，德育報(bào)的出版不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一次思想上的交流與溝通。學(xué)生們可以通過閱讀德育報(bào)來了解校園內(nèi)外的課程活動(dòng)，思想動(dòng)態(tài)，以及社會(huì)與人生的一些思考。同時(shí)，德育報(bào)的出版也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。因?yàn)楸荣惈@獎(jiǎng)、作品發(fā)表等都會(huì)被收錄在德育報(bào)中。更為重要的是，德育報(bào)還可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、審美能力以及組織與協(xié)調(diào)能力，而這些能力對于學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的意義。

第二段：德育報(bào)，對教師的影響。

教師是德育報(bào)的主要編輯者，他們通過編輯德育報(bào)來更好地了解學(xué)生的需求和思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，作為一種教育手段，德育報(bào)也是教師進(jìn)行校園德育工作的宣傳和推廣工具。教師們可以將德育報(bào)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生通過它更好地了解學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也可以推廣校園德育政策，提高學(xué)生的德育意識(shí)。

第三段：撰寫德育報(bào)，需要哪些技能。

德育報(bào)的撰寫需要具備一定的專業(yè)技能和素質(zhì)。作為一個(gè)德育報(bào)的編輯者，首先應(yīng)當(dāng)具有一定的寫作能力，能夠用生動(dòng)的語言對校園、學(xué)生、教師等進(jìn)行描寫和敘述。其次，應(yīng)當(dāng)有較好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)好征稿工作，將撰寫好的文章組合成一份完整的德育報(bào)，同時(shí)也要注意新舊內(nèi)容的平衡度。除此之外，還應(yīng)當(dāng)具有對時(shí)事、文化和社會(huì)的敏銳感知能力，能夠捕捉校園中的新聞資訊，并能將其清晰的呈現(xiàn)在德育報(bào)中。

第四段：德育報(bào)，需要哪些內(nèi)容。

德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充實(shí)豐富，以學(xué)校校風(fēng)建設(shè)、德育政策、學(xué)生素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)涵蓋學(xué)生校園生活的方方面面。比如說，學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)、日常學(xué)習(xí)氛圍的營造、校風(fēng)的建設(shè)和改進(jìn)、學(xué)生突出成就的展示、班級(jí)乃至個(gè)人的風(fēng)采展示、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，德育報(bào)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)上下貫通，具有層次感和主次分明的特點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解、感知、體會(huì)大學(xué)教育的內(nèi)涵。

第五段：總結(jié)。

德育報(bào)是校園德育教育中一個(gè)非常重要的組成部分。對于學(xué)生而言，德育報(bào)的出版可以讓他們更好地學(xué)習(xí)、思考、交流、溝通；對于教師而言，德育報(bào)的豐富內(nèi)容可以協(xié)助他們更好地開展教育教學(xué)工作。在撰寫德育報(bào)時(shí)，我們需要掌握一定的寫作技能和素質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意德育報(bào)內(nèi)容的完整性和層次感。因此，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷探索、創(chuàng)新撰寫方式、提高作者的文化素養(yǎng)，德育報(bào)一定能夠更好地服務(wù)于校園的教育事業(yè)，并進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

德育的心得體會(huì)篇十六

于培英8月21日，我們進(jìn)行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像，題目是《做一個(gè)有價(jià)值的老師》，觀后我感受很深，自己感覺受益匪淺。

讓我最難忘的是高金英老師的一句名言，“認(rèn)真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好?！笔前?！僅僅埋頭苦干是不夠的，還應(yīng)該用心想想，這件事該怎樣做會(huì)更好？就比如教育學(xué)生，僅僅靠認(rèn)真，按章辦事是不夠的，還要想一想，怎樣教育學(xué)生效果會(huì)更好？例如：多年來，我們篤信“忠言逆耳利于行，”但當(dāng)今時(shí)代，對獨(dú)生子女而言，有時(shí)“忠言順耳”更利于行。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別。

當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變，我們只有善于學(xué)習(xí)，勤于思考，才能以不變應(yīng)萬變，把教育教學(xué)工作干得更好。

此外，“做一個(gè)有價(jià)值的老師”，“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易，做起來難。如何做一個(gè)有價(jià)值的老師？就是要用自己的知識(shí)、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是，還要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。教師不能是一架傳授知識(shí)的機(jī)器，而是有血有肉，有智慧，有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。

“做一個(gè)有價(jià)值的老師”，就要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育藝術(shù)；

就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；就要有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的博大情懷！

“做學(xué)生生命中的貴人”，我的理解首先是，教師要“尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”，以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心，用愛心澆灌每一棵幼苗。

其次，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時(shí)，給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)，教師更要幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津，“撥開云霧見月明”，引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙，走向人生的坦途。

我要做一個(gè)有價(jià)值的老師，做一個(gè)學(xué)生生命中的貴人！這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。

德育的心得體會(huì)篇十七

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位，德育是班級(jí)工作的核心。多年來，本人在抓班級(jí)工作實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：

沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級(jí)的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級(jí)工作的看法，也可以對班級(jí)工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動(dòng)、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動(dòng)，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個(gè)性特長、隨時(shí)掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會(huì)信賴?yán)蠋?，就?huì)自然打開接受教育的閘門，主動(dòng)、愉快地接受教育，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的競賽活動(dòng)，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng)，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級(jí)爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開展好主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng)，如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會(huì)，組織學(xué)生開展“一幫一，對對紅”的活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識(shí)水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識(shí)，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上大學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導(dǎo)，給他們及時(shí)教育和幫助，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級(jí)管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長和活動(dòng)交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級(jí)干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評選一次班級(jí)干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會(huì)，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級(jí)下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

其實(shí)抓好班會(huì)，解決學(xué)生思想、行動(dòng)上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會(huì)上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會(huì)上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達(dá)，一定會(huì)讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯(cuò)，一番實(shí)實(shí)在在的話語給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會(huì)因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi)，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級(jí)學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。

由于我堅(jiān)持把德育建設(shè)放在班級(jí)工作的首位，所以促進(jìn)了班級(jí)管理，形成了尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好班風(fēng)，學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展，基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現(xiàn)突出，成績顯著。在今后的班級(jí)管理工作中取得更好的成績。

德育的心得體會(huì)篇十八

20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于處在學(xué)校德育崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即劉于坤處長的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進(jìn)步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等，學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。

勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識(shí)。

1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問題，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。

不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！

三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

4、利用中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。

5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。

6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動(dòng)很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會(huì)取很大的成績。

德育的心得體會(huì)篇十九

教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，而德育則是教育的重要組成部分。在教德育的過程中，我深刻體會(huì)到了德育的重要性，也有了一些心得體會(huì)。本文將從明確德育目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、注重德育方法、重視培養(yǎng)學(xué)生良好品德和加強(qiáng)家校合作五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，明確德育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的基礎(chǔ)。在進(jìn)行德育工作之前，我們首先要明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的品德是我們的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，才能有針對性地進(jìn)行教導(dǎo)、引導(dǎo)和培養(yǎng)。我在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的勤奮、誠實(shí)、守時(shí)、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)，以及誠信、友善、善良等核心價(jià)值觀。當(dāng)學(xué)生明白了這些品德的重要性，并且對這些品德產(chǎn)生了內(nèi)在的認(rèn)同和追求，他們就會(huì)自覺地去踐行這些品德。

其次，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異是德育工作的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，在接受德育教育的過程中，他們因?yàn)樾愿?、背景等方面的差異，對德育的接受程度和方式也不一樣。因此，在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的差異，并對不同學(xué)生采取不同的教育方式。對于有些學(xué)生，我們可以通過講故事、舉例子等方式讓他們理解和接受德育的內(nèi)容；對于另一些學(xué)生，我們可以采用游戲、活動(dòng)等方式使其親身參與德育過程，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只有因材施教，才能使德育工作更加有效。

其次，注重德育方法對于培養(yǎng)良好品德十分重要。德育方法不僅僅是一種手段，更是德育工作中一種重要的因素。在教育中，我注重采用啟發(fā)式教育方法，通過激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。在德育教育中，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主行為能力，讓他們從小事做起，提高自己在日常生活中的品德修養(yǎng)。此外，德育工作還需要注重與學(xué)生的良好溝通，了解他們的想法和需求，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

再次，重視培養(yǎng)學(xué)生良好品德對于他們的成長至關(guān)重要。在進(jìn)行德育工作中，我們不能只看到學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。品德是人的基本素質(zhì)，相比于學(xué)習(xí)知識(shí)而說更具有持久的影響力。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，他們在今后的生活和工作中更容易獲得他人的認(rèn)可和支持。良好的品德也有助于學(xué)生的情商和人際關(guān)系的建立，促進(jìn)和諧的人際交往。

最后，加強(qiáng)家校合作是德育工作的得力助手。在學(xué)生的成長過程中，家庭和學(xué)校都承擔(dān)著教育的重要責(zé)任。因此，加強(qiáng)家校合作，形成合力，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的關(guān)鍵之一。學(xué)校要與家庭建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況，與家長共同討論學(xué)生的德育目標(biāo)和方法，并相互支持，形成德育上下聯(lián)動(dòng)的良好局面。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

綜上所述，教育德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。在實(shí)踐中，我明確了德育目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重德育方法，重視培養(yǎng)學(xué)生良好品德，并加強(qiáng)家校合作。這些心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，也對德育工作的方法和策略有了更深刻的理解。希望這些心得能夠?qū)V大教育者在教育德育工作中有所啟示和幫助。