光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

工作計劃和目標措施篇一

為使財務工作服務于學校教育教學第一線，服務于全體師生，更好的為教學作貢獻，學校財務人員在20xx都基本以學校的標準完成任務，對學校的資金無浪費，將資金都利用在刀刃上。制定以下工作計劃：

搞好會計核算是做好學校財務工作的基礎，因此，必須在鞏固會計核算改革的基礎上，進一步規范會計基礎工作，提高會計核算的水平。

去年年底陸續上了單位工資、財政供養人員信息及年初上了單位預算編制系統軟件，因此要加強財務人員計算機操作水平，加強財務系統信息化建設。

尤其管好、用好中央下撥的義務教育保障經費，嚴格按照文件精神執行，不得用于人員支出、項目支出、以及償還債務等。

做好兩學期的學生收費工作，嚴格按照一費制收費標準收費，做到收費標準公開公示，接受社會監督。

積極實施實行大額財務支出公示、會審制度。大型采購、校建工程、每月財務收支都要及時公示，廣泛接受教職工監督，增強財務工作的透明度，從而有效保證財務工作合理合法開展，調動廣大教職工參與、支持財務工作。

工作計劃和目標措施篇二

幾十個學生分在一個班里，通過班主任的組織，協調和教育工作，使全班學生從剛開始形成的松散班級體逐步形成一個健全的集體，形成奮發向上，團結友愛的良好班風，從而有效地促進全班學生在德，智，體，美，勞諸方面得到全面展。

二，班主任是學生全面健康成長的引路人。

當前，我國正處于改革開放，經濟轉型時期。新的理論體系,思想觀念,文化條件和社會環境逐漸形成，資本主義，封建主義的腐朽思想，歷史上遺留下來的落后習俗也將長期存在。在改革開放和發展社會主義市場經濟的過程中，在因特網走進千家萬戶的今天，人們在享受改革開放帶來的實惠，網絡的便利時，各種不良的因素也不可避免地存在。青少年學生正處在長知識，長身體和逐步形成思想品德的重要時期，很容易在紛繁復雜的現實生活中迷失方向。為保證學生健康成長，班主任必須及時給他們以指導和幫助。

三、班主任是學校實施素質教育的骨干力量。

馬克思主義的全面發展的教育學說，要求對學生實施德育，智育，體育，美育，勞動技術教育等，是學生全身心得到全面發展，成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義事業的建設者。中小學階段的教育任務，就是開發學生素質教育，實施全面發展教育戰略。肩負謗一艱巨任務的，有學校的校長，教師等，其中班主任起著尤其重要的作用。班主任在教學班里，他既是某一學校的執教者，又是全班的管理者；他既擔負著教學的職責，又承擔著管理的重任。班主任工作比學校領導的工作更具體，更直接，比其他教師或職工的工作更全面，更細致，更復雜。正因為不廣大班主任的辛勤勞動，才使學校的整體工作得以協調而系統地開展起來，才使學生的全貌日新月異。因此，班主任是校長完成各項任務的得力助手，是塑造學生靈魂的主要工程師。

四、班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶。

一個教學班一般有四五十人，這些學生千差萬別，各有所長，各有所短，各具特色。只分揚長避短，他們都有成才的希望。因此，欲使學生得到發展，教師必須因材施教。每個科任教師負責班某一學科的教學工作，在教學中，他們與班主任一樣，也在發現著學生的特長和弱點，教育和影響著學生的進步。所以，科任教師也是關系學生全面發展的重要力量。但科任教師不同于班主任，如他們的關系不如和班主任親切，負的責不如班主任的全面和重大等。正因為這樣，任科教師往往易于發現學生的問題和班級中的問題。班主任作為本班主要負責教師，負有主動協助科任教師的責任。班主任必須教育學生尊重科任教師，并盡力支持他們的工作；但必須向科任教師反映學生的情況，意見和要求。如果班主任與科任教師互不通氣，各自為政，或者班主任忙怕揭短，一味袒護形式的過失，掩蓋工作的問題，難免閉目塞聽，孤軍奮戰，勢單力薄，甚至會貽誤工作，或抵消正確教育的效果。

五、班主任是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋梁。

教育下一代是全社會的責任，班主任在校內是學生與任課教師和團隊組織之間的紐帶，班主任要善于把各科教師和學生以及團隊組織緊密地聯系在一起。在校外，班主任要注意與學生家長，校外教育機構保持聯系，要經常了解教育情況，提出建議，協調工作，真正起到溝通信息，形成教育合力的作用。

在了解了班主任工作的意義后，我們要通過各種正確的，有效的方法使其意義得到實現。如何做好班主任工作呢？本人通過多年的教學工作，摸索出以下幾點：

一、全面了解和研究學生。

做好任何一項工作，都必須做到“心中有數”。班主任的工作對象是全班學生，班主任心中的“數”，就是全班學生的思想，學習，生活，個性，智力，身體和交往情況等。班主任只有了解了學生，才有工作的客觀依據，才可能避免主觀武斷，做出實事求是的決策，進而采取恰當的教育措施。總之，班主任工作是從了解學生開始的，也是在了解學生的過程中進行的。

全面了解和研究學生，包括以下幾點：

a：了解和研究學生的內容。

了解和研究學生，包括了解和研究學生個人和班級體兩方面。對于這兩個方面的了解，要有歷史的發展的觀點，不但了解現在，還了解過去，不但了解德智體等方面的優點，還了了解缺點與不足。在了解學生個人情況時，要掌握他的思想品德，智力發展，學業水平，興趣愛好，才能特長，氣質性格，同學交往，身體狀況，成長經歷，家庭條件，社會環境等；在了解學生集體時，要掌握全班男女生人數，生源情況，德，智，體基本情況，干部情況，各類學生的特點與比例，班級體的發展變化，主要特點，傳統作用，與兄弟班的關系，存在的問題等。

b：了解和研究學生的方法。

1、觀察法：這是直接了解學生時最常用的基本方法。學生的思想，個性，能力等是在活動中表現出來的。班主任通過細心而全面的觀察，就能取得大量第一手材料，研究學生就有了生動豐富的素材。班主任運用觀察法要預先確定目的計劃。要持續不斷，反復進行。這樣才能從不同的角度驗證觀察所得，而不為一時一事所迷惑。運用觀察法，還要在自然狀態下進行。既和學生親密相處。另其自然表現，閉人為干涉學生的行為，也不使學生為了讓人觀察而有易表現，這樣獲得的材料才較為真實可信。

2、談話法：這是直接了解學生和教育個別學生的一種重要方法，師生促膝談心，既有思想的傳導，又有情感的傳遞，對了解學生的思想狀況，密切師生關系，有獨特作用。班主任同學生談話，教師居主導地位。首先，班主任應做好準備。對為什么談，談什么，如何談，在何時何地談起問題，都要周密考慮；其次，班主任應講究談話技巧。態度要自然和藹，親切，誠懇，努力消除學生的緊張拘束情緒，切忌盛氣凌人，發號施令。聽學生講話，要注視著他，專心一意，善于啟發學生講心里話。

3、研究書面材料。

學生的書面材料，可以幫助班主任間接了解學生的一些情況。如入不登記表，學籍卡，成績單，作業等，反映了學生在思想，學習，身體，愛好，風格等方面的.狀況特點。這些書面材料，可以作為班主任分析研究學生及班級體的參考。但是否屬實，還要同其他方面得到的材料相對照，和平時表現相對照。班主任自己也要寫工作日記，填寫學生卡片以便積累資料，作為研究學生和班級體的憑據。

4、調查法：這是班主任間接的多渠道的了解學生的一種重要方法。調查的對象，可以是學生，往屆班主任，科任教師，學校領導，家長，社會上的群眾和干部等。調查的內容可以是調查個別學生，也可調查部分學生或班級體。可以是全面調查，也可以是專題調查，可以是現在的情況，也可以是過去的情況。調查的方法應該尊重客觀事實深入具體的進行。應該有計劃，有目的，有步驟地按照調查提綱進行，往往還需要抽樣調查。

c、了解和研究學生的階段。

班主任了解和研究學生分為調查了解，分析研究，制定教育措施三個階段。

1、調查了解階段：班主任應采用多種方法，對學生進行全面系統，深入細致，實事求是的了解，要關心學生，尊重愛護學生，與學生打成一片，做學生的知心朋友，這樣，學生才能敞開心扉，才能真正的了解學生的內心世界，要把了解到的情況按學生的思想表現，學習情況和個性特征等進行分類。

2、分析研究階段：在調查了解的基礎上，對所掌握的情況進行綜合的，實事還應是的分析研究，以便對學生個體和集體的發展水平的狀況做出科學合理，客觀公正，全面準確的判斷和評價，并分析原因，為解決問題提供條件。

3、制定教育措施：它主要是在調查了解和分析研究的基礎上，制定也對學生進行具體指導和矯正不良思想品德行為的措施計劃。

二、組織和培養班級體。

班集體是為了促進學生發展，實現教育目的而嚴密組織起來的有紀律，有凝聚力的基層學生組織，是一個班學生群體發展到高級階段的特殊形態。它是在班主任精心組織和培養下形成的。它一旦形成，就成為班主任開展工作的有助于和教育學生的巨大力量，成為促進學生全面發展的重要條件。因此，組織和培養班級體應從以下幾個方面開展工作。

1、確定共同的奮斗目標。

目標一致，全班學生就有了團結的基礎，進步的方向。制定奮斗目標，要遵循教育工作方針，反映時代特色，合乎青少年形式的年齡特征和本班學生的具體情況；要廣泛征求學生的意見，使目標鼓舞人心，切實可行，班級的共同目標，有遠期的和近期的。遠期的，比較全面，是全班學生到畢業時素質的全面發展程度；近期的，比較具體，是一個學期或一個階段或某一個方面或幾個方面達到的發展程度。目標確定后，要利用板報，團隊活動等形式廣泛宣傳，組織學生討論，每人也訂出相應的行動計劃，以后經常以此檢查監督班級工作，采取一些諸如全面表揚，發放小級流動紅旗等激勵措施，促使人人努力。一個近期目標實現后，要組織全班學生及時總結經驗，進一步結合遠期目標提出新的任務，引導班級體繼續前進。

2、選拔和培養干部。

一個好的班級體，必須有一批積極分子，并由他們組成班級體的核心，團結和帶領全班同學前進。因此，班主任應在各項工作和活動中留心發現積極分子，選擇那些品學兼優，關心集體，能起模范帶頭作用，在同學心中有一定威信，并有一定工作能力的學生擔任班干部，形成集體核心。對班干部，積極分子不能只是使用，而且要教育培養他們，關心他們的學習，思想和工作負擔，教育他們對工作嚴肅認真，勤懇，不馬虎；教育他們對自己，無論在思想上，學習上，生活上都嚴格要求，以身作則，起模范帶頭作用；教育他們要團結同學，關心幫助同學，隨時注意了解同學們的愿望要求和困難，遇事多和同學商量，聽取廣泛意見。對班干部的工作可采用民主選舉制，競爭上崗和班干輪流制。

3、根據現實條件，展開各種教育活動。

活動的內容以教育為主，合乎他們的年齡和性格特征，充分發揮他們的積極性和創造性。活動前作好準備，加強組織管理，力爭取得最佳效果。

4、培養正確的輿論和優良班風。

輿論是一集體內占優勢的，為大多數人所贊同的言論和意見。正確的輿論是維護班集體道德面貌，協調人際關系的有利手段，它一旦形成，就會對不良行為起限制作用，對良好行為起鼓勵作用，從而使班風越來越好。

5、做好個別教育工作。

個別教育是班主任根據班級每個學生的特點，興趣，情感，需要和問題，運用不同的教育方法單獨進行的教育，它包括對后進生的教育，一般學生的教育和優秀生的教育。

在未來的教學生涯中，本人將再接再厲，不斷探索，力求做得更好！

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工作計劃和目標措施篇三

學習管理是班主任管理工作中的重要內容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優秀，基礎差一點的孩子也被環境“熏陶”得急起直追。

要想實現班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內在因素。

一、影響學生學習質量的不良因素主要表現為：

1.沒有強大的學習動力。

現在學生家庭有優越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統出了故障，控制和調節記憶、思維活動的動力就減弱了。

2.學生易緊張、浮躁。

新的作息時間、校紀校規，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。

3.學習方法不科學，學習習慣較差。

4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監控能力差。

有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業，甚至把學習看成負擔。

班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發、培養并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發揮教師的主導作用，又極大地調動學生的主體性。

(一)班風是保證。

在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。

(二)目標是前提，激發學習興趣，培養競爭意識，增強學習內動力。

學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經驗。

對于學生學習興趣的培養，首先應廣泛聯系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關系融洽，學生就會被教師吸引。

班主任更應利用各種主題教育，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調動起持久的積極性。

班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向，每個小目標實現后，有了進取的動力，發揮每個學生的積極性，班集體團結一致，不僅實現了班級奮斗目標，而且提高了學習質量。

(三)方法是關鍵。

剛入學的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。

1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。

在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結歸納的方法，發散性思維的方法，培養創造力的方法等等。

2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。

絕大多數學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果。

3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經驗介紹。借助于網絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。

(四)習慣是保障。

古印度有這樣一句諺語：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務。

1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃，幫助學生根據自己的學習基礎，學習環境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息、睡眠、體育活動時間，學習應松弛有度，勞逸結合。

2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調的是認真、會聽、處理好聽與記的關系，作業強調的是認真獨立超前完成，提高學生對作業的重視程度，做作業的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優秀的學生必然是一個認真對待作業的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業應付潦草甚至是完不成的學生。強調大訓練量，在訓練中開闊視野，總結答題的規律和方法。強調合作學習優勢互補。

(五)信心是動力。

1.賞識和關愛學生。

贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。所以我在班級活動中想出各種辦法發揮學生的特長和優勢，并贏得其他教師和學生的贊許。在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。要知道，持續的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。

2.培養班級學習的整體自覺性。

班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。

一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監督。學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養起學生從事腦力勞動的自我控制與調節的能力，學會自我約束，養成自我紀律。“限時”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。

作為班主任，對以上培養學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。

(六)榜樣是力量。

榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發喜報、做典型發言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。

事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發揮群體智慧的優勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創造出無限輝煌的。

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工作計劃和目標措施篇四

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

我覺得只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色的。

工作計劃和目標措施篇五

(一)堅持鎮黨委政府和支村兩委的領導，服從大局，抓好“百村”建設工作項目的落實和“黨的群眾路線教育實踐活動“等各項工作，密切同人民群眾的血肉聯系。

(二)工作隊要定期或不定期地將駐點村的工作情況及時向鎮黨委政府、包村單位領導、市統籌辦及聯系駐點村的市級領導匯報。

(三)要切實做好民情登記和信息報送工作。要及時做好民情登記并將每一階段所開展的特色性工作及時上報到市統籌辦。要及時做好民情登記并將每一階段所開展的特色性工作及時上報到市統籌辦。

(四)在工作中要積極向鄉鎮干部學習發展經濟、做群眾工作的能力，學習吃苦耐勞、長期扎根基層服務的工作精神，努力創新工作。密切聯系群眾，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，完成市黨的群眾路線教育實踐活動辦所要求的規定動作，同時要完成二個以上黨的群眾路線教育實踐活動自選動作。

(五)加強團結，維護團隊形象。在深入群眾時多聽取不同群眾的意見，把群眾的力量凝集起來，組織起來，推進新農村建設。

(六)自覺接受監督，嚴格遵守上級的管理規定(不以權謀私，不收受禮品禮物，不參與賭博，不參與農村大操大辦婚喪喜慶活動。

食宿住行不增加駐點村(鄉鎮)的經濟負擔;嚴格考勤制度，每月駐村不得少于22天;嚴格請假制度;嚴格資金管理。主動接受廣大干部群眾的監督。

工作計劃和目標措施篇六

(1)以鼓勵為主，激發他們的熱情和信心。

(2)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發揮班干部在班級管理中的作用。

(3)與其他科任老師做好溝通，發揮科任老師的積極性。

三、日常工作。

6：40內宿生晨練出操。

7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)。

9：40督促學生到操場進行課間操。

12：20午休，控制紀律，缺席情況。

周二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習。

文檔為doc格式。

工作計劃和目標措施篇七

本人自今年某月底受聘于公司市場拓展部以來，在部門經理的正確領導下，積極開展了市場調查、業務拓展等一系列工作。轉眼間，2020年即將到來。回首這一年來的工作，盡管市場開發部為公司的貢獻微薄，但總算邁出了發展的第一步。在公司工作半年來，完成了一些工作，積累了一些寶貴的經驗從中也取得了一點收獲，也認識到了自己在工作中的一些不足，以此反思自己，給未來做一次計劃。

一、市場調研。

1、市場信息的收集。

2、信息分析和甄別。

項目信息包括擬建、在建工程項目，按照功能分類匯總，并對各個項目信息的建筑概況，開發商，使用者等進一步調查，以確認和完善各項信息，作為業務拓展的一手資料。此外，項目信息需要保證其準確性和時效性。

對于市場調研收集到的已經在業務拓展中涉及到的所有信息按照競爭對手、投資商、開發商、業主、各地行業主管部門、物業行業策等幾方面進行分類匯總，整合存檔。

3、市場部信息庫的建立。

市場部應當建立自己的數據庫，通過對所收集信息的合理分類和系統整合，市場調研收集到的所有信息及時錄入，將為今后的工作提供便利。目前，物業市場各方面信息量相對較少，而且不很全面，將在今后的工作中進一步完善。

4、存在不足及改進措施。

(1)部分信息錯誤、過期，影響到業務進程，今后的市場調研工作中應該加強信息的準確性和時效性。

(2)市場調研力度不夠，需加強，拓展更多的調研渠道，投入更多的精力于調研工作，以獲得更多、更全面的市場信息。

(3)信息未能系統整合，不便于查閱，需要建立完善的市場部信息庫。

二、業務拓展。

1、電話銷售。

(1)初步篩選：通過電話聯系核實各項目信息，并跟進各項目負責人(開發商)的聯系方式。

工作計劃和目標措施篇八

學校黨支部將深入貫徹黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神，以全國教育大會精神引領學校教育的發展全局，緊緊圍繞學校的“提升素質，優質發展”的工作目標和教育教學中心工作，全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用，為學校全面、和諧、可持續發展提供有力的思想、政治和組織保證。進一步深化學校黨建工作的制度化規范化，重在規范實效，創建黨建特色品牌，努力做基層黨組織標準化建設的排頭兵。

二、工作目標。

1、加強思想理論武裝，努力提升黨員思想政治素養。開展學習型黨支部的建設，抓好全體教師的政治理論學習。

2、繼續加強基層黨組織建設，不斷提高黨支部的凝聚力和戰斗力。加強支部班子建設，嚴格入黨的各項程序，培養優秀青年走上管理崗位。

3、深入開展不忘初心、牢記使命主題教育活動，不斷增強支部黨建工作活力。廣泛開展走訪調研活動，提升黨員服務事業的責任和能力。

4、加強黨員隊伍的作風建設，切實維護教育系統良好形象。加強黨風黨紀和廉政警示教育，不斷提高師德師風建設水平。提高組織生活會和民主評議黨員工作質量，推動黨員隊伍作風建設再上新臺階。

5、落實責任機制，提升黨建工作水平。落實黨建工作責任制和考核制度，積極創建黨建工作特色品牌。

6、加強領導，做好群團等工作。充分發揮黨組織在學校的政治核心作用，做好服務黨員、服務教工、服務學生。

三、主要工作。

(一)加強思想理論武裝，努力提升黨員思想政治素養。

1、深入學習貫徹黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神。把學習貫徹黨的路線、方針、政策作為重要的政治任務，深入領會全國教育大會精神，把黨員教師的思想認識高度統一到落實黨中央的重大工作部署上來，用黨的政治理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

2、開展學習型黨支部創建活動。不斷健全和完善黨員集體學習制度，采取集中學習和自學相結合的形式，加強對時事政治、形勢政策教育、黨的基本知識、教育理論、優秀黨員教師先進事跡的學習，記學習筆記、寫心得體會、談感想收獲。黨員教師集中學習時間不少于24學時(6個半天)，黨支部書記(副書記)全年上黨課不少于2次。不斷豐富黨員的學習內容，鼓勵和支持各黨小組開展多樣、各具特色的學習教育活動，不斷增強建設學習型黨支部的吸引力和凝聚力。

3、抓好全體教職工的學習。堅持每周一下午集中學習，以加強師德師風建設為重點，圍繞教師隊伍的作風建設、教師的素質、十九大精神、全國教育大會精神、習近平總書記在全國思政課教師座談會上重要講話以及教育法律法規等主要內容，加強教師思想政治教育和師德規范教育，樹立為人師表、愛生敬業的師德形象。

(二)繼續加強基層黨組織建設，不斷提高黨支部的凝聚力和戰斗力。

1、加強黨支部領導班子建設。健全支委班子的學習制度，加強對支委分工的責任制考核。真正在黨組織中和學校工作中樹立榜樣，努力提高黨務工作水平，確保黨建的各項工作扎實推進。

2、加強入黨積極分子培養工作。加強對優秀青年教師進行培養，對入黨申請人及時安排培養人加強引導和培養，培養聯系人定期對入黨積極分子進行考察，與其交心談心，幫助入黨積極分子提高思想政治素質、教育教學水平。

3、規范黨員發展工作。嚴格按照發展黨員工作流程，堅持“按照黨員標準，成熟一個，發展一個”的要求，加強在教學一線骨干教師中發展黨員的力度，吸收更多的優秀青年加入到黨的組織中來，不斷壯大黨員隊伍。

4、加強學校后備干部隊伍建設。根據教育發展實際和領導班子長遠建設的需要，黨支部支持學校行政按規定程序及時補充和調整學校校級、中層后備干部，并分配承擔一定的學校管理工作，為后備干部搭建學習、鍛煉平臺。

(三)深入開展不忘初心、牢記使命主題教育活動，不斷增強支部黨建工作活力。

1、不忘初心、牢記使命，必須作為加強黨的建設的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。學校黨支部要積極開展行之有效的“三會一課”等組織生活，讓黨員同志在活動中接受教育，時時處處都要發揮黨員的先鋒模范作用，體現“一名黨員就是一面旗幟”。推動“兩學一做”學習教育常態化制度化，不斷叩問初心、守護初心，不斷堅守使命、擔當使命，始終做到初心如磐、使命在肩。

2、扎實開展教師職業道德建設活動。以人民群眾滿意為辦學目標，組織開展學習、討論、反思、演講、座談、講座等一系列活動，加強教師隊伍建設。加強思想政治工作，引導教師不斷加強師德修養和認真落實學校的教育教學常規，促進教師專業成長。進一步規范教師職業道德，營造為人師表、尊師重教的良好風尚。積極做好師德模范、優秀教師、優秀班主任等多種形式的評選活動。

3、深入開展走訪調研工作。繼續開展黨員教師走訪學生家庭、走訪社區等活動，不斷加強教師與學生、學校與家庭、教師與家長之間的密切聯系，對家訪過程中發行的情況要及時報告和處理，特別是要幫助困難學生家庭解決一些實際問題。

4、提升黨員服務事業的能力。深入開展崗位練兵、教學比武活動，黨員教師做好榜樣，不斷加強教師之間的業務交流與切磋，黨員要爭當教育教學能手，提高教師教學水平和能力，促進教學質量提高。開展“黨員志愿服務示范崗”、“黨員先鋒崗”創建活動，立足崗位多做貢獻。

5、扎實開展建黨99周年慶祝活動。圍繞建黨99周年，利用主題黨日和主題教育“四項教育”，開展豐富多彩、各具特色的慶祝活動，評比優秀黨員、黨務工作者和“學習之星”，參觀紅色教育基地，開展先鋒充電站活動，慰問老黨員等，把黨員干部的思想引導到全面提升基層黨組織建設水平上來，轉化為推動學校發展的動力。

(四)加強黨員隊伍的作風建設，切實維護教育系統良好形象。

1、加強黨員隊伍的廉政警示教育工作。積極開展“廉政文化進校園”教育活動，扎實開展黨風廉政建設教育活動，繼續開展廉政建設專題教育，做好節日前廉潔提醒教育，組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，帶動全體教職工愛崗敬業、廉潔從教。

2、開展好組織生活會和民主評議黨員工作。嚴格執行“三會一課”制度，定期組織開好組織生活會，對黨員進行一次民主評議。會前做好談心談話活動，征求學生、家長、教職工對黨組織及黨員的意見和建議，開展批評與自我批評，落實整改措施，不斷提高民主評議黨員工作的力度，促進黨員思想作風、工作作風繼續向好轉變。

3、深入開展黨風黨紀教育。要在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和宗旨教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨，密切聯系群眾，要經常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，特別對有困難的教職工、學生要給予更多關愛。加強教育行風建設工作，嚴肅政治紀律和工作紀律，強化民主監督，提高服務水平，樹立廉潔高效的教育新形象。

4、加強黨務公開工作。完善并落實黨務公開制度，積極推進黨務公開，拓寬黨員意見表達渠道，發揮學校黨支部微信公眾號的作用，切實保障和落實黨員的民主權利。按規定及時公示廣大黨員和教職工關心的事項，經常性地征求和聽取黨內外教師的意見，為黨內監督和學校民主管理創造良好的機制和氛圍。

(五)落實責任機制，提升黨建工作水平。

1、落實黨建工作責任制。黨支部書記負總責，切實履行“第一責任人”職責，支部副書記和支委成員按照“一崗雙責”要求，各負其責，強化督促檢查。形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的黨建工作長效機制。堅持黨的建設與教育教學工作“兩手抓、兩促進、兩提高”。

2、健全黨建工作考核機制。堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針。結合學校教育工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰斗力和凝聚力，進一步明確學校黨支部抓黨建工作的具體責任，增強學校黨支部抓黨建工作意識，健全學校領導班子黨建工作第一責任人述職和考評制度。要把黨的建設擺上重要的議事議程，深化黨建工作調查研究，確保黨的建設各項工作落到實處。

3、做好黨支部目標管理考核工作和黨員參加“遠教終端站點”學習教育工作。把一年一度的常規工作當作支部自身建設和黨員自我學習、改進的重要契機。積極創建黨建工作特色，強化服務黨員、服務教工、服務學生的意識，發揮黨組織的政治核心作用。

4、繼續發揮學習強國和蕪湖愛黨建平臺的作用。加強學習，不斷提高學習效果，繼續保持在教育系統名列前茅。對學習過程中好的做法和經驗通過黨小組或支部會進行交流，適時開展評比和表彰活動。

(六)加強領導，做好群團等工作。

1、繼續抓好少先隊工作。少先隊是共產黨創立的中國特色社會主義事業的戰略預備隊，是學校思想政治工作的主陣地、前哨陣地。我們將繼續打造一支素質優良、盡責奉獻的班主任、輔導員隊伍，突出加強少先隊組織建設和隊伍建設，尤其在少先隊組織建設和德育工作開展方面要認真總結經驗，組織經驗交流和外出學習參觀。不斷加強學校未成年人思想道德建設，培養學生良好的文明習慣和道德品質，積極引領學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

2、加強對關工委工作的領導。關心下一代工作，是我們黨和國家的基礎性和戰略性工作。發揮黨建帶關建的優勢，發揚一批優秀老黨員愛黨愛國愛教育事業的優良作風，選配有較強辦事能力、有良好服務精神、工作認真負責、年富力強的同志進學校的關工委班子，扎扎實實的把關心下一代工作做細做實。

3、繼續加強對工會工作的領導。充分發揮教職工民主參與、民主管理作用，進一步規范教代會制度，維護教職工的基本權利，建立“送溫暖”長效機制，摸清貧困黨員以及教師的家庭情況和具體的生活困難，力所能及地進行慰問和解決。繼續做好婦女工作，發揮工會組織的作用，維護女職工的合法權益。開展節日豐富多彩的文體活動，增強教職工的凝聚力。認真做好退休老教師工作，使他們老有所養，老有所為，老有所樂，盡力豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事。

4、加強校園文化建設。在整體規劃初具格局的基礎上，進一步提升校園環境、校園文化品位，使其更美化更優化。加強與派出所、社區及校園周邊等單位的文明共建活動。積極發揮家委會、家長學校等作用，為學校發展創造有利的外部環境。

5、加強黨建工作的宣傳。實事求是的宣傳黨建工作成績，加大黨建工作的宣傳力度，在宣傳的廣度和深度上要有新突破，在宣傳的手段和形式上有新舉措，讓支部的黨建信息快速及時得到交流，典型經驗及時得到推介，優秀黨員教師先進事跡及時得到推廣。

在新的一年里，學校黨支部將團結帶領全體黨員干部和教職工，進一步牢記初心、不忘使命，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態，只爭朝夕，不負韶華，狠抓黨建工作的落實，為學校發展注入強大的動力!

工作計劃和目標措施篇九

時間總是轉瞬即逝，新的一年到了，對于新的一年充滿著期待，期待自已在工作中更上一層樓。下面是我個人20_年公司計劃：

一、在實踐中學習，不斷適應工作。

前臺是公司對外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態度和藹，處理辦公樓的日常事務要認真仔細，對待同事要虛心真誠，點點滴滴都需要在實踐中學習，在學習中進步。

二、學習公司企業文化，提升自我。

要全面感受公司的員工關懷和重視人才文化，感染工作氛圍，以積極樂觀的工作態度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發現工作中的不足，及時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標和方向。

三、拓展自己的知識面，不斷完善自己。

在以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。在今后的工作中，我會努力提高自我修養和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結經驗，用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發揮自己的潛力為公司的建設與發展貢獻自己的力量！

四、當好領導的助手。

對主管交待的工作努力完成并做好，增強責任感、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力。完成自已份內工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環境。

五、熟悉公司新的規章制度和業務開展工作。

公司在不斷改革，訂立了新的規定，特別在公司目前正在進行的推行工作中，作為公司一名職員，必須以身作責，在遵守公司規定的同時全力配合。

我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發展機會是無限的。現在是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業務水平，那么我們就這個社會淘汰。20_年需要不斷的提升自已，讓我們一起為了美好的明天而奮斗吧！

工作計劃和目標措施篇十

為了認真貫徹落實《安全生產法》、《職業病防治法》、《環境保護法》和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面加強基礎管理，進一步落實安全生產責任制,建立健全安全標準化管理體系,強化重大風險的監控措施，完善應急救援預案和應急保障體系建設，確保公司生產經營目標的全面實現，按照“誰主管、誰負責”、“分級管理、分線負責”的原則，公司總經理特與你簽訂《安全生產目標責任書》，其責任指標與考核獎懲辦法如下：

一、指導思想：

預防為主，令每道工序安全運作;。

遵章守法，為和諧社會創造價值。

安全生產工作思路：認真學習貫徹國家安全生產相關法律法規，加強企業安全文化建設，強化全員安全培訓，不斷提高安全生產意識和安全操作技能，落實部門安全主體責任，實行部門負責人負責制，實行安全生產隱患排查治理主體責任管理，規范和加強各相關職能部門的安全監督管理職能和考核力度，深化專項整治，嚴肅責任追究，遏制各類事故發生，實現公司安全管理目標，為企業可持續安全發展提供強有力的安全保障。

二、安全生產管理目標：

1、死亡事故零目標;。

2、火災事故零目標;。

3、爆炸事故零目標;。

4、重大工藝、設備事故零目標;。

5、多人中毒事故零目標;。

6、職業病事故零目標;。

7、輕傷事故控制目標為主體部門(包含車間)總人數的5‰以下;。

11、特種作業人員持證(按操作證作業許可項目)率100%。

三、安全生產管理工作要求。

1、對本單位的安全生產負直接領導責任，必須規范遵守公司的各項安全管理制度，不發布與公司安全管理制度相抵觸的指令，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。

2、嚴格履行本人的安全職責，保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內全面實施，每天必須做的工作：交接班督查;班前會;當天工作安排;崗位關鍵點督查巡查;生產車間現場巡查。每旬必須做的工作：班組長生產會議;生產車間安全環保檢查;新員工上崗培訓;生產設備簡單的維護及保養。每月必須做的工作：產品技經指標統計;參加公司的安全環保綜合大檢查;生產設備的維護及保養;參加公司的生產調度會。

3、在確保安全的前提下組織生產，始終把安全工作放在首位，當“安全與銷售、質量”發生矛盾時，堅持安全第一的原則。

4、加強現場安全管理工作，嚴格安全操作規程和各項規章制度，維護現場生產秩序，杜絕“三違”(違章指揮，違章操作，違反勞動紀律)現象，創造良好的安全生產環境。

5、切實抓好安全隱患排查治理，對發現的安全問題和事故隱患要按“五落實”要求采取措施加以整改。

6、完善基礎管理工作，積極開展安全生產宣傳教育，不斷提高員工的安全生產意識和自我保護能力。按規定積極組織開展各類安全活動和召開安全生產會議，做到有記錄、有臺帳，統計數據準確、完整，切實研究解決安全生產工作中出現的問題和安全生產事故隱患;7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發現的各類違章現象負有查禁的責任，同時要予以查處。

8、加強事故和事故未遂事件的管理，發生人身、設備、消防等各類事故或事故未遂事件必須及時按《安全事故管理制度》及有關規定上報，并按“四不放過”的原則進行事故分析和責任認定，提出整改措施和對責任者的處理意見，填寫事故登記表，嚴禁隱瞞不報或降低對責任者的處罰標準，杜絕同類事故重復發生。

1、對于全年實現安全目標的按照公司生產現場管理規定和工作說明書進行考核獎勵;對于未實現安全目標的按照公司規定進行處罰。

2、接受主管領導指派人員對安全生產責任狀的落實情況進行考核。

3、發生一起重傷以上人身傷害事故和爆炸、火災、重大設。

備事故，除按照考核規定處罰外，同時罰相關負責人元。

4、發生一起重傷事故，除按照考核規定處罰外，同時罰相關負責人1500元。

5、輕傷負傷率超過規定標準，除按照考核規定處罰外，同時每超一起罰相關負責人200元。

6、發生一起輕傷或惡性未遂事故，不按規定處理的或隱瞞不報、事后補報的每次罰相關負責人200元。

7、公司、政府組織安全檢查中每發現一起違章現象，罰相關責任人100元。對查出的問題一次未按要求整改的罰金同上,并通報批評。

8、安全管理目全部達標，獎勵2000元。

五、附則。

1、本責任書一式三份，由公司安委會辦公室、安全環保部和責任單位各執一份。

2、本責任書自xxx年元月一日起執行考核。總經理簽字：車間主任簽字：

xxx年元月一日xx年元月一日。