總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓總結篇一

在醫大舉辦的教師培訓中，我收獲頗豐，認識到了自己在教學中的不足，學習到了許多教學技巧和方法。在此，我想總結一下自己的學習心得體會。

首先，我認識到教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人。在教學中，應該注重學生的思維能力和綜合素質的培養，而不是簡單地灌輸知識。通過小組討論、問題解決、案例分析等方式，激發學生的學習興趣，幫助學生自主學習。

其次，在培訓中，我學到了很多有效的教學方法。例如，利用多媒體教學資源，讓學生在視覺和聽覺上接受知識；運用案例教學法，讓學生更好地理解知識，提高思維能力和判斷能力。同時，對于不同類型的學生，教師需要采取不同的教學方法，使得學生能夠更好地理解和掌握所學知識。

此外，培訓還提醒我們教師要重視個性化教育。在教學中，應該注意關注每一個學生，了解他們的學習情況和問題，因材施教，幫助他們更好地掌握知識。同時，也要注意培養學生的創新能力和實踐能力，鼓勵他們參加各種學術競賽、科技展覽等活動。

最后，我認識到教師需要不斷學習和提高自己的教學水平。只有不斷學習新知識，更新自己的教學理念和方法，才能更好地指導學生，提高學生的學習效果。因此，在今后的教學工作中，我將繼續學習和探究教學方法和教育理念，努力提高自己的教學水平。

通過這次教師培訓，我認識到了自己的不足，學到了許多有效的教學方法和理念。在今后的教學工作中，我將充分運用所學知識和技能，努力提高教學水平，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。

教師培訓總結篇二

為了加快教育現代化，推進創新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的'教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現總結如下：

1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業和進行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發表，供大家交流。通過學習，教師們真正領會了講者的精神，為做一名優秀的老師而努力著。

2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。我校充分發揮網絡的作用，組織教師在網絡中學習各學科課程標準，并隨時做好記錄。

3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。

4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝教師的語文課《復習字詞》在教學中根據低年級學生的年齡特點開展教學，充分運用課堂教學評價的手段，調動了學生學習的積極性；宋兆怡老師的數學課《長方體和正方體的表面積》充分發揮小組合作探究的學習方法，培養了學生積極思考的能力和動手實踐的能力。

5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開展“小班化教學研究”的交流、培訓、課例研討活動，教師交流的積極性高，課例研討有實效。

教師培訓總結篇三

作為一名教師，持續的個人成長和提升是不可或缺的。因此，我積極參加各種培訓活動，以不斷豐富自己的專業知識和教學技能。近日，我參加了一次關于教師培訓的研討會，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會。

首先，我深刻認識到教師培訓對于教育事業的重要性。教育是一項永無止境的事業，教師更是教育事業中的靈魂。只有不斷提升自己的專業素養和能力，才能更好地肩負起培養下一代的責任。培訓不僅可以幫助教師獲得最新的教學理念和方法，還可以增加教師對教育事業的認同感和榮譽感。因此，每一位教師都應當把培訓放在重要的位置，積極參與，全面提升自己。

其次，培訓過程是一次與他人交流的寶貴機會。在培訓中，我結識了許多來自不同學校的優秀教師，與他們交流心得和經驗，收獲了許多啟發。每一個教師都有自己獨特的教學方式和見解，通過與他們的交流，我不僅拓寬了眼界，還深入了解了不同學校的教育實踐。在今后的教學中，我將更加積極主動地向他人學習，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學效果。

再次，培訓使我認識到先進的教育理念和技術的重要性。隨著時代的不斷進步，教育也在不斷發展和改革。了解最新的教育理念和技術，對于提高教學質量和學生的學習效果有著非常重要的意義。在培訓中，我了解到了一些新的教學方法和工具，例如口述評價、個性化教學和虛擬現實技術等。這些先進的理念和技術，對于提高學生的學習興趣和參與度，培養學生的創新能力和實踐能力都起到了積極的促進作用。在今后的教學中，我將積極運用這些方法和工具，不斷改進自己的教學方式，讓學生在快樂中學習，成功中成長。

最后，培訓讓我深入思考了教育的本質和使命。在培訓的主題演講中，我聽到了關于教育的深度思考和發人深省的話語。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養學生的全面發展和人格素養。教育是一項高尚的事業，教師是這項事業的先行者。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的自主學習能力和自主人格，引導學生形成正確的人生觀和價值觀。

總之，教師培訓是一種幫助教師不斷成長的重要途徑。通過本次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性，培訓是一次與他人交流的寶貴機會，培訓能夠幫助教師了解先進的教育理念和技術，培訓讓我深入思考了教育的本質和使命。作為一名教師，我將把這次培訓的收獲轉化為自己的行動，不斷提高自己的教學質量和水平，為教育事業做出更大的貢獻。

教師培訓總結篇四

近年來，我參加了幾次文科教師培訓課程，通過這些培訓，我深深體會到了培訓的重要性。本文將以我的親身經歷為例，從培訓的必要性、培訓內容、培訓形式、培訓效果四個方面，總結我對文科教師培訓的心得體會。

第二段：培訓的必要性。

文科教師培訓是提升教師發展水平的有效途徑。在培訓中，我學習到了最新的教育理論和教學方法，不僅更新了知識，而且改變了我過去傳統的教學方式，使我的教學更加生動活潑。同時，文科教師培訓還能夠增加教師的教學能力，提高教師的專業素養，真正做到將理論與實踐相結合。只有不斷學習進修，才能與時俱進，為學生提供更好的教育。

第三段：培訓內容。

文科教師培訓的內容十分豐富多樣，以滿足不同教師的需求。首先是教學方法培訓，包括互動式教學、啟發式教學、課堂設計等內容，幫助教師提高課堂教學效果。其次是教育理念培訓，包括素質教育、學科交融等內容，拓寬了教師的思維視野。還有一些實踐工作坊，讓教師有機會在課堂之外進行實踐，提升自己的指導能力。總之，文科教師培訓的內容豐富多樣，旨在提高教師的整體素質。

第四段：培訓形式。

文科教師培訓的形式多種多樣，靈活多樣的形式能夠更好地滿足教師的需求。首先是線上培訓，通過網絡平臺進行遠程教育，節約了教師的時間成本。其次是面對面培訓，教師在培訓機構或學校進行集中培訓，可以與其他教師進行互動交流，增加了學習的樂趣。還有一些研討會、研修班，通過現場演示、導師指導等方式，培養教師的實踐能力。通過多種形式的培訓，教師可以選擇適合自己的方式進行學習，提高培訓效果。

第五段：培訓效果。

文科教師培訓的效果可見并長久。通過培訓，我不僅改善了自己的教學方法，更加了解了學生的需求，提升了教學效果。同時，培訓也鼓勵了我繼續學習的動力，不斷深入研究學科，提高教學質量。培訓不僅讓我成為了一個更好的教師，也讓我成為了一個更好的學習者，助力我在教育事業中不斷前行。

結尾：總結。

通過參加文科教師培訓，我深刻認識到了培訓的必要性，豐富了自己的教學知識和技能，提高了自己的教學效果。在未來，我將繼續堅持參加各類培訓活動，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長創造更好的教育環境。

教師培訓總結篇五

2xxx年7月21日至2xxx年7月30日，我參加了威海職業學院舉辦的“plc、觸摸屏、變頻器應用技術”專業師資培訓。在為期十天的培訓時間里，我們的教學和生活安排得很充實、忙碌，使我對高等職業教育理念有了更深層次的認識與了解。在培訓過程中，這些來自各地的高校老師一起學習，一起討論，一起生活，我們在認真中得以教學的收獲，在爭辯中得以知識的升華......我們就在這忙碌中收獲了先進的教學方法，積累了更多的教學經驗，建立了真摯的兄弟院校友誼，最后享受著豐收的喜悅。現就學習情況簡要總結如下：

威海職業學院電氣自動化技術專業是首批國家示范性高職院校重點建設專業之一、省級特色專業；專業建成國家級精品課程2門、省級精品課程5門；主編特色教材11部；承擔市級以上教研課題9項；獲得省級以上教學研究成果獎6項；團隊多次成功的舉辦教育部高職高專的plc及工業網絡應用技術、山東省電氣自動化技術專業等培訓項目，累計達400多人次，為威海東鑫電子等企業舉辦控制技術等培訓多次，培訓員工1000多人次。

結合生產性教學工廠及校外實訓基地的項目教學，使學員掌握以西門子plc、觸摸屏、變頻器為主的自動化設備編程、安裝調試及聯網，提高教師的教育教學水平和實踐技能；并通過共享專業近年的課程建設經驗，提高學員的課程開發能力。在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前電氣自動化專業的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現出聽課認真、討論熱烈的良好局面。培訓教學中，通過對本專業的教學經驗、理念、技術和方法的介紹，開展培訓授課。在此基礎上，參訓學員通過小組實訓練習，相互交流，既開拓了視野，又較好地掌握了實用技術，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。

這次參加培訓的老師們都是來自全省各高職院校，有的還是從事教學的領導，大家所處的崗位不同，從事的工作內容也不一樣，其中不乏相關領域的專家，真可謂“群英薈萃”。課堂上經常是由老師講授轉到學員和老師間的“學術交流”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我們很大的觸動和啟發，使我受益匪淺。

雖然大家的經歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。學員之間、學員同老師之間由陌生到相識、相知，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。為我們今后的學習交流奠定了基礎。

這次培訓學習，我們進一步夯實專業了基礎，強化了專業理論，

提高了專業技能。培訓使我更清晰地認識到，作為一位電氣化專業課教師，必須具有淵博的專業知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在信息技術飛速發展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業發展新方向，掌握行業新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養的學生就不能適應企業的要求。

在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環節，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩！

這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提升；我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。

教師培訓總結篇六

一年來，我校教師繼續教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有利的推動了全校教育水平的提高。

1、教師全員進行校本培訓活動。

校本培訓是以推進校園和教師發展為目的，校園教導處規劃、組織和實施，并充分利用校內外的各種資源，主要在本校內進行的教師繼續教育形式。重點是新課程“教學法”以《中小學教師校本培訓發展報告手冊》完成狀況為考核資料，校本培訓要強調理論聯系實施，以校園和教師發展中迫切需要解決的問題為中心；培訓方式可采取經驗交流、問題研討、專家咨詢、案例評析和行動研究等，強調個人自主學習與小組合作學習相結合。認識到抓住這天的繼續教育就抓住了明天的教育質量。

2、師德教育進行了全員培訓。

組織全體教師認真學習《義務教育法》《新時期師德精神的頌歌》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯系實際，進行思考，透過學習每位教師寫出了深刻的心得體會，同時組織開展職業道德規范培訓，提高教師的思想覺悟和業務素質。

3、用心參加業務培訓

中青年教師用心參加學歷提高培訓，此刻我校45周歲以下教師15人，取得大本學歷的有3人，正在進修的4人，使校本培訓得到用心的發展，促進繼續教育逐漸走向規范化。

4、教科研專題培訓

廣大教師進行教科研培訓，每一位教師參加一個課題研究，做到實踐與研究相結合，大大提高教師的教科研水平。

5、新課程師資培訓

新課程師資培訓是教師繼續教育的一項重要任務。堅持通識培訓與具體學科培訓相結合。組織教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導思想和改革目標，要認真學習研究相關學科的課程標準，使教師盡快勝任新課程的教學工作。在教師進修校園的組織下進行《教師心理健康與自我調試》《校本研修應對面》為主的專題培訓；校園將按上級有關規定精心選取培訓師資，參加上級組織的有關培訓。同時校園加強骨干教師的校本培訓。

6、新教師崗位培訓

新分配的教師務必參加由縣教師進修校園組織的新教師120學時的崗位培訓，其中集中培訓不少于80學時。校園，扎實有效地開展“拜師學藝”，使新教師盡快適應教育教學工作。

7、現代教育技術培訓

有關教師參加計算機培訓與考核；由總校負責開展課件制作培訓；教師的實際認真開展現代教育技術的校本培訓。提高現代教育技術水平。

1、考勤制度

教師無特殊狀況，一律不得請假。

2、記錄制度

每一次集中培訓由教導處或有關教師認真做好培訓記錄。

3、研討制度

利用集中學習時間組織教師圍繞一主題開展研討活動，將學習與實踐相聯系。

4、自學制度

每位教師繼續執行教導處關于教師自學的規定，并體現學以致用。

5、隨堂聽課制度

每位教師務必每周至少隨堂聽課1節，聽后相互交流。

有針對性地做好教育教學指導工作。

繼續教育是提高教師整體素質的有效措施。每位教師覺悟很高，嚴格執行計劃要求，用心參加各項教育活動，圓滿地完成繼續教育的任務，并使自身素質得到培養與提高。

教師培訓總結篇七

能夠成為xx區高級中學的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作.在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規、掌握教學技能、了解學校相關規章制度、樹立良好的教師職業道德規范、促進教師專業素養的發展，為即將到來的新學期做好應有的準備，學校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓活動。

雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.葛校長說xx區xx高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子，也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象，優化工作作風做起，到教師研讀，專題示范，備課注意事項，教案撰寫規范到最后的說課要求及準備和比賽，我覺得每個步驟都是不可或缺的。

對于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運來到這里，但應該快速的轉變角色，從原來的學變成現在的教。這教的背后有著汗水，有著責任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學和江蘇xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻，頑強拼搏、團結協作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有，在我們xx老師的身上同樣具備。

在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到.校長說扎實有效的教學科研是高質量的不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活.抓細備課，要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，要求青年教師規范備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學效率的關鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導，認真落實.抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析.抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續不斷地努力，迅速朝著這個方向發展。

同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養，做青年學生的人生楷模;要加強學習，不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念，努力成為教學教師。這次培訓何校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心。他說在江蘇高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書館。

師者所以傳道授業解惑也，對于我們這所新校來說意義重大.因為我們有著責任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么，我們要用事實說話，要讓所有人信服.我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園，讓每位學生能夠全面發展.這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關心學生的每個方面，認真鉆研，博采眾長，不斷提升專業素養，以身為范、循循善誘，引領學生努力前行，為以后的每一步做我們最大的努力.雖然還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望。

教師培訓總結篇八

11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃（20xx）xx縣鄉村教師送教下鄉培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：

幾年的教學歷程，使我已經慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的農村學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續的發展；培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，在教學過程中，要優化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發現問題、研究問題并解決問題，從而培養學生的創新意識和創新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的'學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環節的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。

培訓時，們的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發，用行動激發學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。

總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續努力學習，不斷地提高自己的專業素質。

教師培訓總結篇九

作為一名參加工作8年的語文教師的我，這么系統而扎實的培訓還是頭一回參加,受益匪淺！真的要感謝學校、教研室給了我一次這樣的機會。

在進修學校學習的每一天，我無時無刻都在感受到只有切實更新教育觀念，才能跟上新課程的步伐，才能使課堂教育真正煥發前所未有的生機和活力。以下是本人幾點小小的體會：

一、教師備課不再是傳統地備教材、知識，教師要精心設計的是學案，是學習環境的創設、學習資源的組合、學習過程的有序組織。應結合新課程的要求，采用靈活多樣的方法，激發學生的學習動力，讓學生對課程充滿著期待感。讓學生運用形式多樣的方法去學習掌握知識，激發學習動力，延續學生的學習興趣，讓他們在每堂課中都學有所成，增強期待感。同時還要關注每一位學生，給予不同的學生不同的指導，以達到皆大歡喜的效果。

二、教育活動要從關注課堂教學的人際交往入手，以提高教學質量為目標，師生之間建立一種合作關系，在教學過程中教師不僅是傳授知識，更重要的是創造師生的積極交往，創設更多的師生交流機會與心靈溝通，為建立一種教學的合作關系打下基礎。

總之，培訓班的學習令我受益匪淺，相信在今后的教育教學工作中我能做得更好。

教師培訓總結篇十

隨著新課程改革的全面實施，教師的業務水平殛待提高，為了適應時代發展，做一名合格的教師。本學期的培訓學習，取得了較好的效果，現總結如下。

教育是一項崇高而神圣的事業，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表率先垂范。

實踐新課改，將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經驗積累，通過“學習、實踐、再學習、再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍、質的飛躍。

充實自己，教育是一個發展性的職業。它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念新方法。同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。

在教育教學過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向學生求教，達到教學相長的目的。

總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺。