計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇一

一.指導思想和教學目標：

1、指導思想。

按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。

2、教學目標。

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力。

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。

本學期教學中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統一。

3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。

4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。

總之，我要盡心盡力地完成本學期教育教學工作。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇二

本期本班學生共xx人，其中男生xx人，女生xx人，原班直升xx人，留級入班xx人，轉學入班xx人。

上期期評成績：及格xx人占xx%，優秀xx人占xx%。

雙基掌握情況：

學生在必修1和必修2中已經學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經的知識聯系實際問題上還存在不足。

全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規章制度。根據新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養，培養學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。

培養學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。

選修3－1內容分析：

選修3－1共3章教學內容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。

第一章是高中階段電學內容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內容共9節，大致可分為三個單元：

第一單元包括第1、2節，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續學習打下基礎。

第二單元包括3、4、5、6節，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內容。

第三單元包括第7、8、9節，即“靜電現象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節內容之間以及力學知識的綜合。

第二章主要是運用歐姆定律等物理規律，圍繞著串聯、并聯電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節內容，大致可分為4個單元：

第一單元包括第1、2節，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；

第二單元包括第3、4、5、6節，這四節討論的是不含電源的部分電路問題；

第三單元包括第7、8、9節，這三節以閉合電路歐姆定律為中心內容，第7節推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節是根據閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內阻的實驗，第四單元是第10節，介紹簡單邏輯電路的知識。

第三章也是電磁學的核心內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內容按以下線索展開：磁現象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規律。

本章共6節，可分為四個單元，第1節為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現象、磁效應和地磁場。

第二單元包括2、3節，介紹磁場的性質及其描述。

第三單元包括4、5節講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內容也是教學的重點。

第四單元包括第6節，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現代高科技中的應用。

選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。

第四章共7節，可分為三個單元，第一單元為第1、2節，從人文的角度介紹了電磁感應現象的發現歷史，然后定性地討論了產生電磁感應現象的條件。第二單元為第3、4節，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。

第五章共五節，可分為兩個單元，第1、2節作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節，介紹交變電流的有關規律及其應用。

第六章傳感器是新增的教學內容，共4節，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內容，在教學中要引起足夠的重視。或許為會是學生學習的一個難點。

1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索。

2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節。

3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。

4、主要措施：

（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統一。

（3）全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。

（4）認真做好單元測試和講評。

（5）在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇三

一。指導思想和教學目標：

1、指導思想。

按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。

2、教學目標。

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。

三。主要措施及要求：

1。加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

2。加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統一。

3。全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。

4。認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

5。在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇四

學生在必修1和必修2中已經學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經的知識聯系實際問題上還存在不足。

全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規章制度。根據新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養，培養學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。

培養學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。

選修3－1內容分析：

選修3－1共3章教學內容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。

第一章是高中階段電學內容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內容共9節，大致可分為三個單元：

第一單元包括第1、2節，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續學習打下基礎。

第二單元包括3、4、5、6節，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內容。

第三單元包括第7、8、9節，即“靜電現象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節內容之間以及力學知識的綜合。

第二章主要是運用歐姆定律等物理規律，圍繞著串聯、并聯電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節內容，大致可分為4個單元：

第一單元包括第1、2節，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；

第二單元包括第3、4、5、6節，這四節討論的是不含電源的部分電路問題；

第三單元包括第7、8、9節，這三節以閉合電路歐姆定律為中心內容，第7節推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節是根據閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內阻的實驗，第四單元是第10節，介紹簡單邏輯電路的知識。

第三章也是電磁學的核心內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內容按以下線索展開：磁現象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規律。

本章共6節，可分為四個單元，第1節為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現象、磁效應和地磁場。

第二單元包括2、3節，介紹磁場的性質及其描述。

第三單元包括4、5節講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內容也是教學的重點。

第四單元包括第6節，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現代高科技中的應用。

選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。

第四章共7節，可分為三個單元，第一單元為第1、2節，從人文的角度介紹了電磁感應現象的發現歷史，然后定性地討論了產生電磁感應現象的條件。第二單元為第3、4節，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。

第五章共五節，可分為兩個單元，第1、2節作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節，介紹交變電流的有關規律及其應用。

第六章傳感器是新增的教學內容，共4節，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內容，在教學中要引起足夠的重視。或許為會是學生學習的一個難點。

1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索。

2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節。

3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。

4、主要措施：

（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統一。

（3）全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。

（4）認真做好單元測試和講評。

（5）在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇五

一、教材分析：

這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。

二、學生分析：

這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

四、指導思想

以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心.

五、教學要求

1 .認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

2 .要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇六

高中物理是高中理科(自然科學)基礎科目之一，與九年義務教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養，與實際生活聯系緊密，研究的重點是力學。

本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀，為我校順利通過四星學校驗收貢獻力量。具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

2、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師必須全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

3、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

4、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作，動員全組教師創造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作，堅持一節不拉、扎實有效的開展，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

7、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

8、積極配合學校、教研組做好諸如公開課、驗收課、物理主頁等有關事情。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇七

高中物理與九年義務教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養，與實際生活聯系緊密，研究的重點是力學。

一、教材：

這學期授課內容是粵教版選修3-1，如果時間上允許，將進行選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章：第一章電場、第二章電路、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。電路為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯電路等。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助。

二、學生：

這屆高二學生基礎參差不齊，重點班同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握物理問題，解決物理問題的方法，提高綜合能力;普通班同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為高三復習打好基礎;文科班以學業水平考試為基準，抓好課堂教學。

三、教法、學法：

針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識、概念并在此基礎上提高學生能力的方法，強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考，培養學生問題解決問題的能力。根據三段六步教學法，加強學生討論，體現學生主體，培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，加強物理綜合知識的和討論，培養學生的綜合素質，充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

四、教學要求。

1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法;對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調知識的理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量，提高學生綜合能力。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇八

本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據學校“精講、細摳”的要求，狠抓落實，調動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。

一、教學目標。

2.具體目標：

(1)知識目標：掌握本學期所學內容中重要的基本概念和重要的基本規律，能區別相近概念;掌握基本規律的成立條件和適用情形，能熟練運用規律解答物理問題。依據區期末統一考試要求，將高二上學期所學內容進行鞏固復習，并與本期內容相結合，達到靈活應用的目的。

(3)能力目標：培養學生分析問題和解決問題的能力;培養學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。

本學期教學內容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。

三、教學驗收。

1、做好教學驗收工作。布置作業不應過多，作業難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業全批全改。杜絕不寫作業抄作業的現象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。

四、實施辦法。

1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以。

前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。

2、各班的作業量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優秀率，還要注意全員的平均分。

4、注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規范學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇九

（一）。

一、指導思想。

以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。

三、教學方法。

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

1、精講精練。

a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

2、及時的反饋。

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。

四、教材分析。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。

五、學生情況分析。

翔宇中學的現高二學生理科班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。

（二）。

為了更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一、教材分析：

二、學生分析：

這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，()除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

（三）。

一、認真分析學生情況。

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。

二、認真分析教材，明確教學任務。

本學期理科學的是選修3－。

1、3－2的內容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。

根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。

情感態度方面，注重培養學生良好的學習習慣，解題的規范性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。

三、主要工作。

1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。

2、講求質量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課后反思。

4、各班的作業量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十

本學期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學任務，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學生成績基礎一般，而(149)班是原教班級，情況較為熟悉。在本學期內，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的學習興趣。

二、教材情況分析。

本學期教學任務有兩塊：新課教學和期末考前的復習。

新課教學的任務有：第八章動量，到一十五章磁場;時間相對較緊，任務重。

三、本學期應達到的教學目標。

本學期的主要任務是帶領學生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高;同時，讓學生幾乎都能接受。

四、教學進度安排：

第八章動量：15課時第九章機械振動：10課時。

第十章機械波：14課時第十一章分子熱運動能量守恒10課時。

第十二章固體、液體和氣體：10課時第十三章電場15課時。

第十四章恒定電流15課時第十五章磁場20課時。

五、改進教學的措施及教學中應注意的問題。

1、措施。

分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。優中培優，差中補差，確保學生成績穩步提高。

2、注意。

教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十一

1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習。

1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向45分鐘要質量.

2.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.

第12周第一章電場電流共7課時。

第一節電荷庫侖定律2課時。

第二節電場1課時。

第三節生活中的靜電現象1課時。

第四節電容器1課時。

第五節電流和電源1課時。

第六節電流的熱效應1課時。

第34周,第二章,磁場共7課時。

第一節指南針與遠洋航海1課時。

第二節電流的磁場1課時。

第三節磁場對通電導線的作用2課時。

第四節磁場對運動電荷的作用2課時。

第五節磁性材料1課時。

第58周,第三章,電磁感應共9課時。

第一節電磁感應現象2課時。

第二節法拉第電磁感應定律1課時。

第三節交變電流1課時。

第四節變壓器1課時。

第五節高壓輸電1課時。

第六節自感現象渦流1課時。

第七節課題研究：電在我家中2課時。

第910周,第四章,電磁波及其應用共6課時。

第一節電磁波的發現1課時。

第二節電磁波譜1課時。

第三節電磁波的發射和接收1課時。

第四節信息化社會1課時。

第五節課題研究：社會生活中的電磁波2課時。

第1120周,全面復習,備戰會考，在復習的過程中，要讓學生多多練習。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十二

1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課后反思。

2、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。

3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

4、控制好各班的作業布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優化設計。對所有學生的作業，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的`情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優秀率，更要及格率和平均分。

5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十三

本學期繼續使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區原《高中物理學生學習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學生學習講義》在我區連續試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學生學習講義》的基本特點，并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，注意加強了理論與實際的聯系，有助于高一學生的學生學習。

根據新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1．認真學生學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2．認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學生學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學生學習階段培養學生良好的學生學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學生學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學生學習中的不良學生學習習慣和思維方法。

3．對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學生學習要求都有明顯的提高，因而在學生學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

4．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

第一章力力的合成和分解6課時。

第二章直線運動9課時。

第三章牛頓運動定律6課時。

第四章物體在重力作用下的運動6課時。

期復習與練習。

第五章物體的平衡4課時。

第六章圓周運動6課時。

第七章萬有引力6課時。

第八章功動能定理5課時。

學生實驗7課時。

期末復習與練習。

1．建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

2．在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學；第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3．對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

本年級教研活動的重點是對新大綱的學生學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十四

高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式沒有完全形成；還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對于模型的建立進行重點突破。

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏

2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業批改及錯誤分析。做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6. 針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

1.堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3. 授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4.作業布置注意以下幾個方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對性 (4)實踐性

(5)探索性 (6)試卷化

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十五

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經驗型教師項研究型教師轉化；青年教師規范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規范化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質。

1．認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2．要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4．高考的改革在聯系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。

5．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：

（1）知識和能力的關系：高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。

（2）理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。

本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現這一特點，以培養學生良好的學風。

（3）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的'學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。

生情況分析。

學生基礎普遍比較薄弱，對高一內容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。

本學期教材分析。

本學期教學內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。

本學期教學目標。

旨在讓學生掌握電磁感應、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎上，將物理知識應用到具體的現實生活中去，明白物理源于生活必將服務于生活的道理，體會到通過使用物理規律解決問題的優勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。

1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內容與學生實際水平結合起來；

2．認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；

3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；

5．認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十六

讓不同層次的學員都能學會對電子元件的判別、測量、學會對邏輯電路、數字電路的、學會洗衣機、電冰仃、電冰柜、彩電、vcd，dvd的維修，掌握維修技巧和理論知識，成為家電維修技能領域的技術骨干。

1、學制：

初級技能員：63學時中級技能員：63學時。

2、課程設置：基礎理論、原理圖與流程圖維修技巧、軟件的使用等。

1、基礎理論課：掌握電阻、電容、電感、rlc網絡、二極管、三極管等元件的符號、測量、圖形、功能。

2、洗衣機的原理與維修。

了解洗衣機的原理，機械部分、電控系統、以及維修程序。

3、電冰箱、電冰柜的原理與維修。

了解電冰箱、電冰柜的原理、制冷系統及電控系統原理，以及維修程序。

4、冰箱、冰柜維修技巧課：

講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產機、進口機的故障維修技巧。

5、收音機制原理與維修：

講解收音機的基本原理：輸入回路、變頻級、中放級、檢波級、以及低放級電路的維修。

6、黑白電視機的原理與維修：講解黑白電視機的原理：高頻頭、中放級、伴音機、視放級agc電路、行場掃描電路以及穩壓電源電路的維修。

7、彩色電視機的原理與維修：

講解彩電的原理：高頻頭、中放級、伴音級、掃描電路、以及色度解碼電路的原理維修等。

8、vcd、dvd、錄像機的原理與維修：

vcd、dvd的cd電路、解碼電路的原理與維修。錄像機的機械部分，電控系統的原理與維修。

9、整體維修技巧課：

講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產機、進口機的故障維修技巧。

10、課時安排。

堅持教學為社會服務，為“兩個文明”建設服務的方向。

1、教學工作要貫徹加強基礎理論，培養能力，發展智力的原則，堅持理論聯系實際，突出重點和難點，講究時效。

2、技能訓練，要從學員的實際程度出發，遵循教學規律，由淺入深，秩序漸進，嚴格按國家標準進行訓練，要善于引導，舉一反三，提高學員維修和解決問題的能力。

3、經常和學員進行交流，了解學員的學習情況，并根據學員的不同層次及時改進教學方法，提高教學質量。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十七

高中物理學科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主干知識作為高中物理的主要內容，同時，高中物理也隨著時代的發展增加了近代物理的內容。物理網為大家推薦了高二物理教學計劃設計，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。

以市局、中心和蘇州市教科院的工作要點為指導，緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質量這兩項基本的任務，以提高教學質量、實施課程改革、強化中、高考復習指導、改進教學評價、加強教師隊伍建設為重點，提高服務意識、質量意識、科研意識，樹立發展好每一位教師，建設好每一門學科，服務好每一所學校的理念，為全市教育教學質量的進一步提高和教師隊伍的發展做出努力。

主要工作：

1、抓好常規教學，優化教學環節。教學常規是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，也是教學工作的永恒重點。通過優化備、教、批、輔、考、研等教學環節，提高課堂教學效益。

2、深入基層學校，加強調研視導。要加大專題調研和專項指導的力度，突出集體備課、導學案、學生主體性等。把集體聽課與分散聽課、學科常規聽課與培優扶差、跟蹤聽課和隨機聽課、聽課與評課、指導結合起來，使聽課常規化、科學化，注重聽課視導的有效性。繼續開展名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學展示活動發揮他們的教學輻射作用。

3、改革教研方式，突出教研活動的實效性。深入學校，深入課堂，努力構建對話、交流、互動的教研模式。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展同課異構教研、會診式教研等。發揮網校的作用，使網絡教研與實地教研相輔相成、互為補充，最大限度地在全市范圍內實現教學智慧共享，為教師進行業務交流搭建良好的'信息平臺。開展優質課評選、為教師專業發展提供舞臺。本學期，要認真選拔初、高中物理教師參加蘇州市教學基本功比賽，做好高中物理把握學科能力的選拔工作。

1、加強對中考、高考、學業水平測試的研究力度，科學備考、效益備考。認真研究我市2010年中考、高考，總結經驗，分析不足，繼續組織好太倉市中考、高考分析和經驗交流研討會。二要加強對2010年試題、2011年考試說明的研究，把握考試的改革動態，組織好太倉市中考、高考備考研討會和初三、高三模擬考試及高二學業水平測試模擬考試。加強對畢業班學生的研究，突出學生的主體地位，分類指導，查漏補缺，增強復習的針對性，實現由時間+汗水模式向科研+效益模式的轉變。

高三第二輪復習工作要突出計劃性，計劃要落實到每一節課，特別要加強選修模塊和實驗試題的研究。初三復習工作的重點是努力優化課堂教學的結構,切實提高課堂教學的效率.要抓緊進度,最后階段做好查漏補缺工作.

加強高二學業水平測試的復習研究，努力提高會考的合格率及優秀率。

2、細化和優化考試評價，促進教師與學生發展。堅持科學命題、嚴密組織、閱卷分析、及時反饋的原則，提高命題的科學性。及時組織閱卷，認真分析，及時召開全市質量分析會進行反饋，指導教學工作，不斷提高教學質量。

1、加強教研組的組風建設。

2、加強備課組的建設。在集體備課的基礎上，加強資料的整理與充實，做到資源共享。廣泛收集信息，加強資料庫建設。

3、加強校本課程的建設。組織教師積極編寫適合各個學校學生發展的校本課程，積極開展加強校本課程的建設。

1、注重新課程背景下青年教師的成長工作。通過聽課評課活動，加強對青年教師一對一輔導，幫助青年教師站穩講臺，盡快適應中學教學。要求青年教師加強綜合試卷的練習，堅持每周一練，提高解題析題能力。

2、加強中心組建設，發揮骨干教師的帶頭示范作用。通過組織骨干教師示范課、青年教師與骨干教師結對子等活動，充分發揮骨干教師的輻射作用。

3、加強骨干教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學科的發展出謀劃策。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇十八

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚團結敬業求實創新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

2、任務目標。

2。1、前瞻性：

突出以人為本的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。

2。2、突出創新性。

創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。

2。3、注重實用性。

計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

2。4、講求科學性。

教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創新思維和發散思維的形成。

3、具體工作措施。

3。1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。

3。2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

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高二物理教學計劃第一學期人教版篇十九

高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式沒有完全形成；還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對于模型的`建立進行重點突破。

1．剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏。

2．注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3．課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4．積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5．及時做好作業批改及錯誤分析。做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6．針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

1．堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2．認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3．授課時注意以下幾個方面。

（1）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（2）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（3）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4．作業布置注意以下幾個方面。

（1）適量性。

（2）層次性。

（3）針對性。

（4）實踐性。

（5）探索性。

（6）試卷化。

高二物理教學計劃第一學期人教版篇二十

高二下冊物理教學計劃根據湖北省教育廳頒布的《湖北省普通高中課程設置方案(試行)》的要求，及孝感市教科院關于高中物理教學的指導意見。結合我校實際，改進教師的教育觀念和教學行為，改進學生的學習方式，倡導自主學習、合作學習和探究學習，減輕學生的學習負擔，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的實現。

對于教學活動的安排，以教學內容為依據，應以學生為本，以提高學生的科學素養，促進每一位學生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現實條件為基礎。在知識與技能維度，要根據知識的內在邏輯聯系有度又有序地安排教學活動。在過程與方法維度，留有足夠的時間和空間，讓學生經歷科學探究過程，嘗試運用實驗方法、模型方法和物理工具來研究物理問題、驗證物理規律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際問題，讓學生有機會發表自己的見解、并與他人討論、交流、合作，逐步形成一定的自主學習能力。在情感態度與價值觀維度，要注意發展學生對科學的好奇心與求知欲，激發他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學習來培養敢于堅持真理、勇于創新、實事求是的科學態度和科學精神以及團隊精神。

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

能努力促進每一位學生的發展。促進每一位學生的發展是新課程的靈魂。根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。

讓學生充分經歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律，能計劃并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。

培養學生的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。5.培養學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在合作學習中養成協作、分享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。

6.加強學生良好學習習慣的培養。培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養學生能力，實現教學目標的重要保證.

(1)培養學生良好的學習習慣，首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力.

獨立思考是學好知識的前提.學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學會思考.

(2)培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力.

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶，養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣.

7.力求課堂教學改革與創新。學生主動式互動教學，以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。

8.搞好物理教學與信息技術的整合。信息技術是工具，是平臺。在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。

1、以本為本，以綱為綱。

本指課本，綱指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，生動活潑。

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精。

發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別究錯題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

4、重視復習，溫故知新。

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

5、加強訓練，提高能力。

要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規范。