心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)心得體會免費篇一

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風(fēng)對于學(xué)生及社會的影響力，也清楚地意識到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng)。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中，我體會更深刻地認識到了什么是師德，如何做一名合格的教育工作者。

“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標(biāo)，它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面，還需具有社會責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學(xué)生嚴于律己，高尚情操，使學(xué)生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。

第三段：如何做一名合格的教育工作者。

首先，教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心，珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任，做到師長兼?zhèn)?，理所?yīng)當(dāng)。其次，師德師風(fēng)的體現(xiàn)，來自于每一個工作環(huán)節(jié)，包括教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生迅速掌握知識；在管理方面，教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則，既要教育管理，亦要善于引導(dǎo)學(xué)生；在服務(wù)方面，教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時解決問題，及時反饋，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。

第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量。

師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法，采用更加科學(xué)、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進職業(yè)發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

作為一名教育工作者，思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題，也是我孜孜不倦追求的目標(biāo)。在實際操作中，我們需要深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，提升自身的綜合素質(zhì)，才能做到高尚情操，為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機會。同時，希望我能以身作則，為學(xué)生樹立表率，成為一名真正有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、使命感的教育工作者。

師德師風(fēng)心得體會免費篇二

作為一名教師，師德和師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風(fēng)，能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，對學(xué)生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上，我深感師德師風(fēng)的重要性，并從中有了不少體會和認識。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn)。在日常工作中，我深知教師是學(xué)生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正，有自知之明，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則。我通過在班級里積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)，崇尚誠實，守法紀，關(guān)心他人，互相尊重。同時，在管理學(xué)生時，要注重方法與適度，做到公正、公平、公開，與學(xué)生保持良好的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使師德在學(xué)生心中扎下深深的根。

其次，師風(fēng)是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的師風(fēng)，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。師風(fēng)體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等方面。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，運用多種教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，鼓勵學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自身的教學(xué)能力，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。勤奮、認真是我一直以來的標(biāo)志，我相信教師只有將愛心注入教學(xué)中，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

再次，師德師風(fēng)需要我們在日常教學(xué)中不斷提升自己，勇于接受批評并進行改進。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要時刻反思自身的不足，不斷進行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。在教學(xué)中，我與家長保持密切溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接受家長的意見和建議，并對自己的教學(xué)方法進行調(diào)整和改進。同時，我也注重與同事之間的交流與學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。只有勇于接受批評和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長，成為學(xué)生心目中的好老師。

最后，師德師風(fēng)是建立在認真的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上的。作為一名教師，首要任務(wù)是認真負責(zé)地完成教育教學(xué)工作。身為任課教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心備課，因材施教，不怕辛勞。在課堂上，我注重靈活運用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學(xué)上取得成就，才能夠?qū)W(xué)生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風(fēng)。

綜上所述，作為一名教師，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風(fēng)，勇于接受批評并進行改進，認真負責(zé)地完成教育教學(xué)工作，是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會。我相信，只有堅守良好的師德師風(fēng)，才能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

師德師風(fēng)心得體會免費篇三

第一段：引言（100字）。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán)。作為一名教師，我們不僅要教書育人，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣，塑造正確的價值觀。在教育實踐中，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會，分享給大家。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）。

作為一名教師，我們肩負著重要的職業(yè)責(zé)任。一方面，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，保持教育教學(xué)的前沿性；另一方面，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力，成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。

第三段：言傳身教的重要性（300字）。

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我們可以通過言談舉止、言談風(fēng)格，傳遞給學(xué)生正確的價值觀念。同時，我們也要嚴守師德底線，堅決杜絕一切不負責(zé)任的行為。只有通過自身的榜樣力量，我們才能夠真正影響學(xué)生，塑造他們的品格。

第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）。

與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系。同時，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。不能只滿足于灌輸知識，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）。

為了提升師德師風(fēng)水平，我們需要不斷進行自我反思和自我提高。通過參加教育培訓(xùn)、與同行交流等方式，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強自己的專業(yè)能力。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)乎我們整個社會的進步與發(fā)展。

總結(jié)（100字）。

師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，給予學(xué)生成長成才的最大支持和幫助。

師德師風(fēng)心得體會免費篇四

因為愛因為夢想，我努力學(xué)習(xí)，參加考試，成為真正的一名英語老師。踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后，我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責(zé)任心，更好的專業(yè)知識，更先進的教學(xué)水平，獨特的個性和一顆慈愛的心。

為了能更好的教好學(xué)生，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論，體會如下：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，專心教學(xué)，學(xué)習(xí)，反思。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，靜下心來教書、潛下心來育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待。作為一名老師，更要去關(guān)愛那些學(xué)困生，不能因為完成不了教學(xué)任務(wù)，或者學(xué)生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生，應(yīng)該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言，幫助他們找到自信。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師，更要利用網(wǎng)絡(luò)，書籍，音響提高自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學(xué)會營造純英語的小學(xué)英語課堂，能夠讓學(xué)生接觸更多的英語語言交流的機會。同時，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法。提高孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子，增強孩子學(xué)習(xí)英語的信心。

這些是我最近學(xué)習(xí)師德的淺薄的體會和心得。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù)。隨著社會的進步，教師更要不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)，反思。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己能做得更好。

師德師風(fēng)心得體會免費篇五

師德師風(fēng)是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是教師的職業(yè)道德和道德風(fēng)范。作為一名教育工作者，長期以來，我始終把師德師風(fēng)擺在教育教學(xué)工作的首位，從中不斷汲取經(jīng)驗，不斷總結(jié)體會。在這篇文章中，我將分享我對師德師風(fēng)的心得與體會。

二、塑造榜樣。

作為教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生來說都是榜樣，因此我時刻提醒自己要做一個言行一致的人。我堅守教育的底線，嚴禁利用權(quán)力對學(xué)生進行不當(dāng)行為。我始終保持與學(xué)生間的尊重和平等的態(tài)度，每個學(xué)生都是我重要的教學(xué)對象，我會尊重他們的不同想法和意見，鼓勵他們勇敢表達自己，做真實的自己。我相信只有把自己塑造成一個良好的榜樣，我才能真正給學(xué)生以正能量的影響。

三、關(guān)懷愛護。

作為教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。我會主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我會耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。我時常與學(xué)生進行心理溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的價值觀念，發(fā)展良好的心理素質(zhì)。我通過點滴的關(guān)懷和愛護，讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能。

四、嚴謹治學(xué)。

作為教師，我清楚自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。為此，我對自己的教學(xué)要求嚴格。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)作品當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護，認真批改，對學(xué)生的問題提出建設(shè)性的意見和評價，幫助他們改進。對于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進步，我會及時給予鼓勵和表揚，使他們得到肯定和動力。我相信只有對學(xué)生嚴謹要求，與他們一同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

五、不斷學(xué)習(xí)。

作為一名教育工作者，我知道自己要與時俱進，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。我積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)能力。我認真研讀教育教學(xué)方面的書籍和論文，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動態(tài)。我時刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢，了解學(xué)生的興趣愛好和需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

六、結(jié)語。

通過對師德師風(fēng)的思考與實踐，我逐漸明白，作為一名教師，我們的責(zé)任遠不止于傳授知識，更在于影響和塑造學(xué)生的品質(zhì)和價值觀。我們要以身作則，做學(xué)生的良師益友，用真摯的關(guān)懷和嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。師德師風(fēng)是教師的靈魂和底色，讓我們共同踐行，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)心得體會免費篇六

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了，在20多年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。

其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。

人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。

所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。

幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。

我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。

創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關(guān)系。

因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能”自由的呼吸”。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。

其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。

如果教師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的能力。

這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。

如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。

激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過：”處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”

由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的'早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。

還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。

二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

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二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識。

孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：”老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢?”，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。

為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：”是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢?”，這激起了孩子進一步探索影子的興趣。

3、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立”我為人人”，”人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。

我能積極鼓勵教師進行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實踐之中。

無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法，解決實際中碰到的具體問題。

新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時，也改變了教師的教學(xué)生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。

作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)過程進行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。

師德師風(fēng)心得體會免費篇七

詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”。理解有多深，愛就有多深。只有了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能有師生情誼，有了感情，才能溝通，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任。要全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作。其實成績差，又經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護。真正的愛學(xué)生，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中，和他們交流，和他們一起思考，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友。

偶然從一本雜志上看到了這個故事，讓我思考良多:。

有個小女孩一心貪玩，居然把他的小狗“貝貝”帶進了一家嚴禁攜帶小狗入內(nèi)的商場。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話，一點也不知道這條規(guī)矩。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏。她挺著急，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料，保安不僅沒有生氣，還笑咪咪的看了看她。問：“??！多么可愛的小狗，它叫什么名字？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝?！倍俏槐０彩迨逡苍俅涡π?，摸摸小狗的頭說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進來的。但既然來了，也就不難為你了。請離開時記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”

想想如果保安對小女孩說：“為什么帶狗進來，出去?！毙∨⒖赡苓B樓門都會找不到的。

是呀！我們不能不允許孩子犯錯誤，關(guān)鍵是我們怎樣來正視孩子所犯的錯誤！

在我們的教學(xué)中，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差、或不認真、或克制不住自己的行徑。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評、嚴厲的批評，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說也不夠勁的語氣。結(jié)果收效甚微，把你看做是他的統(tǒng)治者。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法。即讓小女孩認識到自己的錯誤，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯誤。這種做法，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí)、采納。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，善意的批評往往會收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳。只要你的出發(fā)點是正確的，是真心為孩子的成長發(fā)展著想。相信，孩子一定會接受你愛的傳達！

教育的全過程用一個字眼來詮釋，那就是愛！用兩個字眼來詮釋，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛的教育、愛的互動，就是人性化的教育。

面對學(xué)生經(jīng)受的挫折，讓我們用真心去關(guān)注他，用誠心去呵護他，用愛心去感化他。相信學(xué)生一定會接受我們與他愛的對流，一定會成為一個合格的、能適應(yīng)社會、接受社會、創(chuàng)造社會的有用的新型的人才。

師德師風(fēng)心得體會免費篇八

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn)。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)，以德育為核心，認真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者，必須注重自身的師德修養(yǎng)。我深刻認識到作為一名教師，必須時刻自律，時刻提醒自己以身作則。只有自身具備高尚的道德情操，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障，只有做到公平公正、嚴于律己，教育工作才能得以順利進行。

第三段：課堂風(fēng)紀的維護和學(xué)生關(guān)系的處理。

課堂風(fēng)紀是教師職責(zé)的基本體現(xiàn)，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀的維護需要多種手段，如注重語言措辭，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵，要理解學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的個性，在批評教育中注重方法和態(tài)度，建立起師生良好的互動關(guān)系。

第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗總結(jié)。

在與學(xué)生的教育過程中，我意識到師生關(guān)系的重要性。一方面，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo)，發(fā)揮自身的教育影響力；另一方面，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴，給予學(xué)生自主性和回應(yīng)，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系，才能在教育中收獲更多的快樂和成果。

第五段：對未來的展望和自我要求。

作為一名教育工作者，我深感自己的責(zé)任和使命。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，做到言行一致，時刻為學(xué)生樹立良好的榜樣，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則，我在實踐中深感師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性。通過對課堂風(fēng)紀的維護和與學(xué)生關(guān)系的處理，我認識到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵。面對未來，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會免費篇九

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育為本”，師德師風(fēng)建設(shè)心得。“振興中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的'心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

綜上所述，我個人認為，加強師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解，相互尊重。以安定團結(jié)為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的'真實寫照，但我依然會保持對教育高度的熱情，在三尺講臺上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻呵護每一個孩子，嚴守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范，用自己的言行來影響學(xué)生的一生，引領(lǐng)他們走向更好的未來，為社會培養(yǎng)更多棟梁。

新的時代，新的挑戰(zhàn)與追求，面對日新月異的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活處處是競爭，但所有的競爭歸根到底都是科技的競爭，人才的競爭。而人才的競爭實際上也就是教育的競爭，唯有良好的教育，才能有核心競爭力。作為教師，我們的任務(wù)是艱巨的，我們擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生成才、成人的重要責(zé)任，盡管教書育人這條路并不容易走，我們?nèi)詴远ú椒?。作為教育行業(yè)里的一名教師，我感到無比自豪，也感受到前進時那強烈的動力，教好書育好人，成了教師神圣的使命。

沒涉足教育行業(yè)的人們說，教師是最簡單的職業(yè)，因為面對的是天真爛漫的孩子，并不需要花費多少心血，但殊不知教師并不是簡單的“教書匠”，我們面對的不是機器，而是一個個有著鮮活生命的孩子，他們是獨一無二的個體，所以這也就要求我們做一個能夠因材施教的教師，做一個有方向感的老師，有奮斗感的老師，有責(zé)任感的老師，有親和力的老師，有足夠智慧的老師。

而關(guān)于師德師風(fēng)問題，孔子提出“以身立教，為人師表”，江澤民同志也說過“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛國敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在崗位上要發(fā)出光和熱，“愛生如愛子”，只有熱愛幼兒，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人。另外，教師要用自己的示范行為來教育幼兒，從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，只有這樣，才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的真實寫照，但我依然會保持對教育高度的熱情，在三尺講臺上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻呵護每一個孩子，嚴守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范，用自己的言行來影響學(xué)生的一生，引領(lǐng)他們走向更好的未來，為社會培養(yǎng)更多棟梁。

師德師風(fēng)心得體會免費篇十一

國家要強就必須要有強的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的.師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。既然選擇了教師這個職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

干一行愛一行，教師要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。世風(fēng)日下的當(dāng)今，想要守住自己的底線并不是易事，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出。教師對學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

為了所謂的私已利益對學(xué)生粗暴強管的方法是目光短淺且事半功倍的事，人與人只有有了關(guān)愛和平等，才可能進行其它的情感上的溝通，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè)，才能為其奉獻自己的愛心。

3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

教書育人不可急功近利，需從大處著眼。以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學(xué)高為師，德高為范。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個真善美的人。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷模”。子曰：“其身正，不令而從?！奔纫越?，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進取”的觀念。

教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我要努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。