心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

聽教育講座的心得體會和感悟篇一

20xx年10月12日，我參加了xx市東站小學組織的“讓孩子脫穎而出”的學習教育。通過專家的講解，使我對如何教育好孩子有了更深入的了解和認識，受益匪淺。結合自己的實踐經歷，談幾點體會：

孩子在成長的每一個階段，都需要正確的培養和引導，但是每一個孩子都有他的特點，不一定能按我們大人的思維行事，不可能按家長的框架成長。比如，同樣是偉人，圣人孟子，卻經歷了“三遷”。這就說明，個體存在差異，教育也有區別。不是每一個孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個家長的共同期盼。孩子在成長過程中，會受到各種各樣的影響，也會經受各種的誘惑和磨練。在他們的成長歷程中，就需要家長的教育，老師的輔導，還有親戚朋友的影響，環境的熏陶。有的孩子，小時就表現超越別人的一面，有的孩子，卻是必須歷經時光的洗禮。這也是我們所說，有的“小時了了”，而有的“大器晚成”。所以，對孩子的教育和引導，要貫穿到他成長的全過程中去，直到他形成正確的人生觀，價值觀，這是一個長期的、系統的過程，需要我們付出很多的`汗水和努力。

教育家說，要鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵中成長。姜教授說，要給孩子夢想，讓孩子的心飛翔。其實都是一個道理。中國有一個古老的故事：清朝有個京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說：“外面的官不容易做，你要謹慎小心些。”那人說：“我準備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應當不至于有關系不融洽的人。”老師生氣的說：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什么需要這樣呢?”那人說：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個呢?”老師點了點頭表示贊同他說：“你的話也不是沒有道理。”

那個人出來后對別人說：“我原有一百頂高帽子，現在只剩九十九頂了。”這個故事中，我們看到了一個非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個人，也會喜歡聽好話，更何況孩子?如今的孩子，學習壓力大，獨生子女多，一放學就被家庭作業壓住了，幾乎沒有喘息的機會。到了雙休日，家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，安排了很多的課外學習任務，孩子沒有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上。我們常看到有的孩子，小時候又聰明，又聽話，討人喜愛。到了青春期，有了個人的意識和想法后，突然象變了一個人，非常的叛逆，讓人很不理解。

家長更是傷心生氣。其實，都是彈簧式的壓力過后的反彈，是一個很正常的現象。孩子在重壓過后，失去了學習的激情，甚至對家庭的關愛都產生了反感。學習有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導，讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時，他媽媽叫他全部背下來，他說背不了。他媽媽告訴他，背不了就不準睡覺。當時他就耍賴了。我聽了后問他怎么了，然后告訴他：你背書一直很厲害，現在是不是背不了呢?他說是。我說，那好，現在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個背得好些，然后再交換一遍。結果，他很自然的就背完了。

其實不是他不會背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學習起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個夢想，鼓勵他在這個夢想的驅動下，不斷努力，就能取得好的成果。我認為這樣的說法，不太切合實際。

試想，我們哪一個人，從小只有一個夢想呢?每一個人的夢想，都是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時候，有人問我，你長大了想當什么?我的回答是，外交部長。又問，為什么想當外交部長?我說，因為他每天都有好吃的，接待外國人。當時的日子，是因為很窮，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個夢想實現的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢想就慢慢的變得現實，想有一個工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個夢想，也不要讓他為一個夢想而苦苦拼搏。給他鼓勵，讓他輕松的學習和生活，培養健全的人格和開朗的個性，才是我們最應該做而且必須去做好的。

聽教育講座的心得體會和感悟篇二

20xx年8月3日到7日，我有幸與學校三位同事一起到xx大酒店，參加了由中國教育服務中心培訓中心組織的全國中小學有效教學管理培訓班的學習培訓，聆聽了重慶市沙坪壩區教師進修學院xx院長關于《卓越課堂：新課程有效教學的模式重構（兼談中小學校長課程領導力培養）》的講座。龔院長通過結合自己數十年的教育教學與辦學管理經驗，理論聯系實際，針對目前國內中小學校課堂教學問題與問題決絕的有效策略進行深入剖析，提出了卓越課堂中一個模式，即先學后導、互助展評；三大特征，即先學、互助、展評；三中心，即學生中心、學習中心和體驗中心的核心觀念。給我們思想帶來巨大共鳴的同時，也為我們下一步開展高效教學提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學深入探索和實踐體驗，我就自己印象深刻的四點談談自己的看法。

龔院長在卓越課堂中提出了先學后導的模式。先學即學生自主學習，其主要目的在于通過自主學習把學生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質化、模式化。這也是為什么傳統教育與現代教育的區別所在，在傳統教育中提倡“先教”，而現代教育為我們下一步開展高效教學提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學深入探索和實踐體驗，我就自己印象深刻的四點談談自己的看法。

龔院長在卓越課堂中提出了先學后導的模式。先學即學生自主學習，其主要目的在于通過自主學習把學生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質化、模式化。這也是為什么傳統教育與現代教育的區別所在，在傳統教育中提倡“先教”，而現代教育中提倡“先學”。龔院長同時提出了在學生先學的過程中，需要解決好三個問題，即自主學習的時間、自主學習的方式和自主學習的工具。尤其要注重解決好自主學習的工具問題，現行中小學校注重導學案或者導學單，用于學生自主學習的主要工具。在我校部分課堂教學中，依舊側重采取傳統的教師先教的方式，學生缺乏主動學習的課堂環境，不利于充分發揮學生自主學習能力培養。

在談及學生自主學習的過程中，龔院長針對目前國內中小學校導學案或導學單開展自主教學進行了剖析，并指出導學單的開發原則是功能導學化，即要做到導學問題化、問題思維化、思維品質化。在導學案或者導學單的運用過程中，要警惕導學案內容以“做題”為重要載體和主要形式，把導學案變成練習冊自學引導的復制品，或者變成學生練習單。要將習題化導學案改為問題化導學案，將學案的后側性檢驗改為前瞻性引導。我校部分學科制作導學案也有歷史，但是導學案內容多與輔導書中的自學導引（填空）、要點精講（知識歸納）相重合，失去了它應有的功能。三是關于小組合作學習的觀點。

龔院長在講座中闡述了小組合作學習，即學生互助學習的重要性，指出合作學習有利于矯正傳統個體化學習所帶來的固步自封與心靈幽暗，倡導競爭中的'協作，改變畸形的競爭文化；有利于彌補教師群體化教學所帶來的輔導不足與指導不力，確立學生是最大教育資源的新理念，形成“點對點”的幫扶機制與管理格局；有利于改變傳統講授型課堂的教師主講、學生接收、生生獨立的局面。在開展小組合作學習的過程中，要防止小組合作學習形式化，這點我非常贊同，不克服這個問題是很難真正高效的。四是關于先練后講的觀點。

傳統課堂通常采取的是教師先講，學生后練，即老師講授方法和示范例題在先，學生在老師講完之后，按照老師的教學思路和方法進行練習。這樣導致學生的學習被動地接受教師的方法，難以有自己深入體會和創新方法。先練后講，打破了傳統的課堂教學方法，使學生練習在前，老師講授在后，學生在自己練習的過程中，形成自己各自的解決思路與方法，再通過老師的點評和講解，獲得新的啟迪和發現，從而有益于學生創新問題解決的思路與方法。

在學校推廣高效課堂，提高課堂實效的教學改革背景下，龔院長帶來的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法，帶給我們很大的啟發。在課堂教學中，探索適合我校教學高效課堂的改革方式方法，還需要我們不斷實踐探索。

聽教育講座的心得體會和感悟篇三

現如今，隨著社會的快速發展和科技的不斷進步，講座教育已逐漸成為人們獲取知識和提高素質的一種重要方式。近日，我有幸參加了一場精彩的講座教育活動，并受益匪淺。在這次活動中，我深深感受到了講座教育的重要性和價值所在，給予我極大的啟發和提升。在此，我愿分享我的心得體會，以期激發更多人對講座教育的關注和參與。

首先，我認為講座教育具有強大的知識傳承作用。在現代社會中，知識是無處不在的。然而，傳統的學校教育往往只能提供有限的知識內容。而通過參加講座教育，我發現其所涵蓋的領域極其廣泛，涵蓋了經濟、法律、科技、人文等各個方面。在這次講座中，我學到了大量的專業知識，了解了最前沿的科學技術和經濟趨勢。這些知識，既能滿足我們對知識追求的需求，又能引導我們面對未來的發展趨勢，幫助我們更好地適應社會變革。因此，講座教育的知識傳承作用不可忽視。

其次，講座教育能夠提供良好的交流與互動平臺。在講座中，與會者來自不同的領域和背景，他們帶著不同的觀點和經驗。通過討論與交流，我發現每一個觀點都值得傾聽和思考。這種交流不僅擴寬了我的視野，還使我認識到每個人都有獨特的見解和講述方式。在與會者的互動中，我不僅能夠表達自己的看法，也能從其他與會者的反饋中得到啟發，加深對問題的理解。這樣的互動平臺，讓我感受到了思想碰撞的火花，增強了我的學習動力和求知欲望。

第三，講座教育能夠培養人們的審辨能力和思維能力。在現實生活中，我們常常會面臨各種信息的涌入和信息的混亂。如何辨別信息的真實性和有效性，如何抓住問題的核心和本質，這都需要我們具備較高的審辨能力和思維能力。而講座教育正是培養這些能力的良好平臺。通過講座，我學到了很多關于思維方式、邏輯推理和辨析技巧的方法。這些方法可以幫助我更好地處理復雜問題，提高我的決策能力和解決問題的能力。因此，參加講座教育不僅能拓寬我們的知識面，還能加強我們的思維能力，使我們在面對困惑和挑戰時更加從容。

第四，參加講座教育能夠培養我們的領導能力和社交能力。在講座中，不僅有領域專家和學者，還有政府官員、企業家及其他各行各業的精英。與這些有影響力和實踐經驗的人士交流，不僅能夠了解他們的成功之道，還能得到他們的指導和鼓勵。在與這些優秀人士的交流中，我感受到了自己與他們之間的差距，也看到了提升自己的機會。通過與他們分享自己的觀點和經驗，我能夠提升自己的表達能力和溝通能力，更好地與人交流和合作。這對于我來說，無疑是一次寶貴的培養領導力和社交能力的機會。

最后，參加講座教育能夠激發我們的潛能和激情。在講座中，我們會聽到很多成功者的故事和經驗分享。這些成功故事不僅能夠激勵我們關于自己夢想的執著追求，也能夠幫助我們發現自己的潛能和激情。當我們看到他人通過自己的努力實現夢想時，我們也會感受到自己的潛能和激情。此時，我們會更加堅定地追求夢想，勇于面對挑戰，不畏艱辛。因此，參加講座教育不僅能夠增長知識，也能夠激發我們的潛能和激情，幫助我們更好地成長。

總之，講座教育在現代社會中具有重要的意義和價值。通過參加講座教育，我們可以獲取豐富的知識，拓寬我們的視野；可以與優秀的人士交流，培養我們的領導能力和社交能力；可以培養我們的思維能力，幫助我們解決問題；還能激發我們的潛能和激情，助力我們實現夢想。因此，我相信，參加講座教育是每個人提升自己、追求夢想的重要途徑。我也將繼續參加講座教育活動，不斷完善自己，迎接未來的挑戰。

聽教育講座的心得體會和感悟篇四

隨著社會不斷發展，教育已經成為人們生活中必不可少的一個組成部分。在此背景下，教育理念與方法也不斷在更新和改進。最近我參加了一場教育講座，獲得了很多新的思維啟發和方法啟示。本文將從講座內容、講座體會、個人認知三個方面展開，淺談教育講座心得體會。

講座內容。

這場講座的主題是“鼓勵孩子的能力發展”。講座從孩子思維、情感、行為、能力四個層面出發，通過實例及相關教育理論，詳細講解了如何正確引導孩子成長。其中，講座最為亮點的是介紹了著名心理學家理查德·萊斯利的“掌控原則”。這個原則告訴我們，孩子在學習和生活中，必須感到“自己的力量和掌控感”，這才能真正激發他們的學習興趣和積極性。當然，講座還提出了“三分饑餓，七分飽”的哲學思考，將鼓勵孩子的能力發展延伸到了學習方法和心理健康方面。

這一次講座，經歷了一個小時的聽講和思考，自己獲得了很多新的思維啟發。其中最重要的體會就是：教育要尊重孩子的個性和規律性，讓其真正享有成長的感覺。此外，講座還強調了家長在引導孩子成長方面的重要性。因為在早期的階段中，對孩子的價值觀、道德觀、責任感等方面有著至關重要的影響。聽完講座，我深刻地意識到，教育不僅僅局限于課程設計、教學技巧，更多的是家庭環境、親人愛護、關心、鼓勵等方面的影響。

個人認知。

此次講座讓我深刻認識到親子關系中回應孩子和調整孩子情緒是多么重要。在孩子上學的過程中，家長能夠尊重孩子是自我控制的能力，營造一個正面的家庭氛圍，讓孩子更獨立、自信地面對生活和學習，這是我們最應該做的。另外，在學習和生活的過程中，鼓勵孩子多嘗試、多思考，要有個“探索”的心態。珍惜家庭的每一次交流、溝通機會，就像講座中所說的，家長要有家庭共建的責任感，這樣在孩子的成長道路中也能更有信心。

總之，這一次的教育講座是一次深刻的思想洗禮，讓我意識到教育不僅僅是老師和學生之間的單向傳遞和接受，更多的是互相理解、互相關心和相互支持。我相信，通過這樣的努力，我們一定能夠為孩子提供一個更好的成長環境，讓其在未來人生的舞臺上展現更加閃耀的光芒。

聽教育講座的心得體會和感悟篇五

健康是人類生存極為重要的內容，那么，一個人怎樣才算健康呢？1948年世界衛生組織明確規定：健康不僅是身體沒有疾病，而且應當重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。一個人假如有再健壯的體格，可心理不健康也只能是行尸走肉。可見心理健康是人的健康不行分割的重要部分。心理健康是什么？心理健康的標準應包括人際交往、自我意識、心情、特性、工作和社會適應等方面的內容。

人們在學習、生活和工作中須要人人的溝通和溝通，這也是我們人生的主要內容。在學校里每天和同學在一起學習，與舍友之間一起生活。學習上的問題，我們可以在一起探討和探討，同時這也促進了學習的進步；生活中遇到的磕磕碰碰在所難免，快樂的時候有人共享，難受的同時也有同學一起分擔。所以良好的人際交往有利于高校生身心健康、學業進步、以及情感的共享等等；假如我們學校很少跟同學說話遇到不懂得問題也不能夠剛好的解決，日積月累問題越來越多，這也會使我們產生厭學，導致學習退步。但我們遇到不快樂的事情時，也只能憋在心里，這也不利于我們的身心健康。所以人際交往不良可能會引起我們心理失衡，產生心理問題，影響學業。同學之間的溝通也可以幫助我們提高對自己的相識，才能讓我們自我完善。良好人際關系的建立是心理健康者與外界正常交往的結果，是我們對自己和對他人以及兩者之間關系正確相識和評價的'結果。

人非草木，孰能無情？在我們的日常生活中，面對不一樣的事物和環境會使我們產生不一樣的心情。就像剛入高校的時候，生活環境的改變，使我產生了焦慮、煩躁的不良心情。第一，在中學，每個班都是固定，學的課程是固定的科目。而在高校是不一樣的的課大都要換教室，有專業課、有必修課、還有選修課；每學期開設的課程不同，每門課考試的方式不同，每門課的學分也不同，這些改變令我摸不著頭腦，很是焦慮、煩躁。其次，高校里再也沒有人跟在后面督促你干這干那了，而是有大量的“自由時間”。真是不知道如何利用這些時間；不知圖書館、機房、自習室去哪，往往一個學期就荒廢了感到很迷茫、恐驚、失落。第三，覺得進入高校這個目標已經實現了，經過高考的激烈競爭，已感到力倦神疲，認為進入高校可以好好放松一下，以補償十幾年的寒窗苦讀，于是失去了奮斗目標，沒有了學習的動力，內心卻無比的空虛和失落。總總的不良心情不僅僅影響學習和新的生活，這就須要我們學會剛好的調整。當進入新的學習環境后，我們應保持樂觀的心態，剛好排解內心的焦慮、煩躁、郁悶或其他不好的心情。一旦出現焦慮、煩躁、心情擔心等癥狀，要學會向摯友、同學傾訴，或者轉移關注點。我們也可以選擇一種自己感覺比較舒適的方式，或坐或臥，漸漸地通過調整呼吸或放松使心情安靜。主動樂觀的心情使我們充溢信念，精神充足，能夠良好地適應四周新的環境。反之不良的心情使我們焦慮、煩躁、郁悶、易怒、從而導致不良心理問題。所以我們要學會調整自己的心情，避開不良心情產生。擅長到生活中去發覺新意，和同學去操場漫步，傾聽鳥兒的歌頌，感受大自然的朝氣，為生活增加活力。一個真誠的微笑，一段溫馨的音樂，也足以讓你新的生活充溢滿意和浪漫。人與人須要溝通，有好摯友才有好健康。人類原來就是群居性的。密切的摯友會使我們生活充溢，讓我們在孤獨和脆弱的時候找到精神的依靠。友情是我們堅毅的后盾，讓我們不會被困難擊垮，英勇面對挑戰和考驗。另外要確定適當的目標。過高的要求會使自己丟失前進的動力，屢次失敗會打擊自己的信念和激情。建立適當的目標，讓自己取得肯定的勝利，使自己從中發覺自己的價值，從而建立良好的心情。總的來說人要有健康的心理，才會有健康的生活。故讓我們為了明天的美妙，讓我們擁有一顆健康的心吧！

聽教育講座的心得體會和感悟篇六

孩子的教育問題是家長最關心也是最迷惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子第一應從家長及家庭教育做起，父親母親在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成優異的習慣。孩子的可塑性強，少兒階段更是教育的黃金時期，掌握好這個重要的時期，對于一個孩子以致一個家庭都是至關重要的。經過聆聽今天的講座，有以下幾點領悟：

家長是孩子的啟迪老師，孩子最簡單模擬家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育收效。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、道德、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家簡單碰到家長的喜歡，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康強健地成長，才能成長為能夠遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，也許孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他(她)寫作業時父親母親也沒有安閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。

家長要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出必然的時間陪孩子一起談發言，聊聊天，給孩子講講故事。

興;孩子向您訴說不快樂的事，您應該讓他盡興地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的發言內容。這樣，孩子便愿意向您傾訴，父親母親也能夠更多地認識孩子的心里世界。

識，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，若是我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，你能行，你真棒，在家長的激勵下，許好多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要由于孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要激勵他說考得不錯、考得挺好，幫助孩子解析沒做對也許沒做出來的原因，找到做題的方法，下次碰到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其巧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山相同爆發了。

環境很簡單改變一個人，特別是對孩子很言。有人說：

孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由。

親情是任何感情都無法代替的，做父親母親的要好好珍惜這種親情。友好的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。

孩子是父親母親的唯一，做父親母親的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來獲取多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對別人和社會充滿愛。

聽教育講座的心得體會和感悟篇七

在人們的一生中，不論是在學校還是在職場上，每個人都需要學習和成長，以適應當前社會的發展變化。教育教學是我們人生中不可或缺的一部分。然而，教育需要不斷地發展創新，以滿足社會的需求。近期我參加了一場教育講座，深受啟發。在本文中，將談到我對于該次講座的理解和感受。

第二段：背景。

這場教育講座是由一位著名教育家主講的。在演講中，他提到了教育的發展進程，以及對未來需求的預測。此外，他還強調了科技對于教育的影響和重要性。作為一名年輕的教育工作者，我對于這些話深表認同。我們需要意識到教育的重要性，認知社會變化，以便更好地去適應和適應變化。

第三段：啟發。

在本次講座中，我得到了很多啟發。我第一次認識到教育并不局限于老師和學生之間的傳統模式。現在，他們可以通過新科技手段，如在線平臺，共享課程，交流教學心得等方式擴展到全球，共享教育資源，獲得更多的交流和合作機會。此外，我意識到，越來越多的年輕人對于學習主動性的重要性，他們不僅要接受老師的灌輸，更要通過多方面的途徑獲取知識，例如參加社團，讀書、網絡等。

第四段：建議。

在教育工作者這個崗位上，我們需要面對的是一個日新月異的社會和發展穩速變化的科技。我們必須不斷地更新思維，不斷探索變革教育的方式，以提高教學質量和學生素質。同時，我們還需要發掘優良的、科學的、有效的教育資源，包括新興科技和傳統教育方法等課程。我們必須打破教師與學生之間的禁區，加強互動，著眼于學生的學習和發展，為他們提供最優質的教育和服務。

第五段：結尾。

總的來說，教育是我們人生中一項至關重要的任務。我們應該不斷地更新和提升自身的教育理解和認知，將現代的科技手段帶入到課堂之中，集思廣益，拓展教育的思路和實踐。我們要將這種正確的教育動向和發展思路轉化到工作中，貢獻自己的智慧和力量，為學生提供最好的幫助和服務，為教育事業發展做出貢獻。

聽教育講座的心得體會和感悟篇八

上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才!所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長!

1、言傳身教法。

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學習方法。

比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

3、學會賞識教育。

都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍。

家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀!

5、同孩子一起成長。

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聽教育講座的心得體會和感悟篇九

教育戲劇是一種將戲劇元素與教育方法結合起來的教學形式，其目的是通過戲劇所傳遞的情境、角色、動作來提高學生的思維能力、語言表達能力和社交能力。最近，我參加了一次教育戲劇講座，獲得了許多啟示。以下是我的心得體會。

一、教育戲劇可以促進學生的自我表達能力。

在講座中，講師向我們展示了一個場景：兩個學生之間的交流。在一開頭，學生們的表現非常生硬，說話缺乏自信，有些不自然。講師告訴我們通過教育戲劇的方式能夠讓學生擺脫這種情況，通過角色扮演來讓學生們更好地表達自己。在接下來的練習中，學生們變得更有自信，表達更加流暢，他們更容易找到適當的語言表達自己的想法。這給我留下了很深的印象，我認為教育戲劇能夠真正促進學生的自我表達能力。

二、教育戲劇可以提高學生的社交能力。

在講座中，講師還介紹了一種角色扮演的游戲，這個游戲是要求學生們相互交換角色來進行對話。這有助于學生們理解不同的社交角色和相互溝通的技巧。通過角色扮演，學生們能夠更好地學習到如何與他人進行交流，更好地理解別人和自己。我認為，教育戲劇能夠促進學生的社交能力，讓學生們學會在不同情況下與別人相處。

三、教育戲劇可以發展學生的批判性思維。

教育戲劇中融入了很多思考、解決問題的活動，這使得學生能夠自然而然地發展批判性思維。在這種情況下，學生可以更自由地思考并表達自己的想法，這能夠幫助他們在學習、生活中更好地把握機會，更好地解決問題。我認為，教育戲劇可以使學生在學習中更具有批判性思維，更容易發現并解決問題。

四、教育戲劇可以提高學生的創造力。

不同于傳統教學中的死板教學方式，教育戲劇更趨向于自由、靈活。這使得學生在角色扮演過程中不僅要學會表達自己，更要學會自己去創造和想象，從而生成更多優秀的想法。我的感受是，教育戲劇可以培養學生的創造力，讓學生在未來更加創新。

五、教育戲劇的實現需要教育者合理安排教學時間。

雖然教育戲劇對學生發展的幫助很大，但這種教學方式同樣需要教育者的較勁有科學的規劃，使其中的教育元素更好地體現出來，同時也需要與課程安排相結合，以不影響正常的學習。主講老師在講述實踐中指出：“真正合適的教育戲劇實現起來很困難，這需要教育者在時間上、課程上的合理安排策略和穩定的訓練，才能讓這種方式真正發揮效用。”

綜上所述，教育戲劇是一種非常有效的教學方式。它可以提高學生的自我表達能力、社交能力和創造力，同時也可以發展學生的批判性思維。但是，它的實現需要教育者有計劃、有技能和合理安排，來確保最終效果的有效發揮。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十

20xx年5月28日,是非常有意義的一天,因為從北京來的張渝鴻教授為我們進行了一次心理健康培訓.我聽了這次講座受益匪淺,在以后的工作和生活中我會努力做到以下兩點:。

馬斯卡奧理歐斯說了一句決定人類命運的話:思想決定一生.如果思想是快樂的,我們當然就是快樂的.如果腦子里想得凄慘,我們就會凄慘.有恐懼的'想法,就會心生恐懼.病態的思想真的會令人生病.如果想到的是失敗,我們就注定要失敗.想著自憐,人人都避之唯恐不及.所以,你所認為的,并非真正的你,反倒是你怎么想,你就是什么樣的人.

有一段時間,我覺得生活一點意義都沒有,自己的課堂不夠精彩,自己的組織教學做得不好,我的情緒很糟糕,一點都不快樂,從未有過的挫敗感占滿了我的整個心靈空間,我甚至想過不要教書這個工作了.但是仔細一想,如果我沒了這份工作,將會過得更加艱難,我該怎么辦呢?我看了幾本心理學方面的書,特別是卡耐基的《人性的弱點》這本書徹底地改變了我.從那以后,我天天告訴自己要積極樂觀向上,我甚至在做班上的墻報的時候也用上積極樂觀向上這幾個字,真的很神奇,我感受到了快樂和幸福.并且我還照著書上列出了如下幾條.

1.今天我要很開心.因為林肯說過:“多半的人都可以決定自己要有多快樂.”快樂源于人的內心,它并非外來之物.

1.今天我要調適自己,而并非調整世界來配合我.

2.今天我要照顧好自己的身體.

3.今天我要學習,不讓心靈閑置,我將閱讀需要專注,思想與努力的讀物.

4.今天我要使自己怡人,看來愉悅,穿著合宜,舉止恰當,多于贊賞,少于批評.

5.今天我要全心全意只活這一天,不去想我的整個人生.

6.今天我要制定計劃.

7.今天我不怕更快樂,更享受人生的美好.

聽教育講座的心得體會和感悟篇十一

近期，我有幸參加了一場關于教育的講座，此次講座涵蓋了許多教育相關的話題，包括教育目標、教育方法以及教育的重要性等。通過聆聽專家們的講述，我深感教育的價值和意義，同時也對自身的教育觀念有了新的認識和思考。在這篇文章中，我將就此次講座的主要內容進行總結和思考。

首先，講座中提到的一個重要議題是教育的目標。在當今社會，教育的目標已經不再僅僅局限于知識的傳授，更加注重培養學生的綜合素質和才能。講座中強調了培養學生的創新能力、實踐能力和團隊合作精神等方面的重要性。這使我深感教育的宗旨應當是培養學生全面發展。對于我們教育工作者來說，我們應時刻關注學生的個體差異，根據學生的興趣、能力和特長開展針對性的教育和輔導，努力為每一個學生創造自己全面發展的機會。

其次，講座中著重強調了教育方法的多樣性和個性化。不同的學生有不同的學習風格和能力，因此，我們在教育中需要靈活運用多種教學方法和手段，使每個學生都能夠找到適合自己的學習方式。此次講座中介紹的一種有效的教育方法是項目制學習。通過針對性的項目和任務，學生能夠主動參與到學習中，培養其自主學習的能力，并將所學知識應用于實際生活中。這一教育方法的引入，使我對于教育的多樣性和靈活性有了更深入的認識，也明確了培養學生創新思維和解決問題的能力的重要性。

再次，講座中提到了一個不可忽視的問題，即教育的重要性。教育是塑造一個國家和社會未來的根本辦法，它能夠傳承文明、培養人才、推動社會進步。教育的重要性在當今知識經濟的時代顯得更加突出。知識的創造、傳播和應用，已經成為社會發展的基礎和驅動力。因此，為培養高素質人才，建設創新型國家，教育必須始終保持高度的重視和投入。這一觀點使我對教育工作者的責任感和使命感有了更加清晰的認識，同時也明白了教育的價值不僅僅體現在學校教育中，更包括家庭教育以及社會各個方面的教育。

最后，講座中，專家們提出了提高教育質量的一些建議和措施。講座強調了教師的專業性和教育改革的重要性。專家們認為，教師是教育的核心，其職業素養和教育水平直接關系到教育質量和學生的發展。因此，要提高教育的質量，培養高水平的教師非常重要。教育改革也是一個不可避免的過程，我們需要跟隨時代的發展步伐，更新教育理念和方法，適應社會和學生的需求。這些建議對我來說非常有啟發性，也提醒我要不斷提高自身的教育水平，同時也要擁抱變革，推動教育的創新和改革。

綜上所述，此次教育講座對我產生了深遠的影響。通過講座，我對教育的目標、方法和重要性有了更深入的了解和認識。同時，講座中提到的一些建議和措施也讓我對自己的教育實踐有了新的思考和改進方向。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能夠更好地為學生的成長和社會的發展貢獻自己的力量。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十二

我有幸參加了心理健康教育培訓，對我來說，這次的培訓意義長期性，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓我很認真聽了多位專家的理論課，還有課上與課下的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在和培訓活動后對于心理健康教育的認識這場所想。

通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中心理健康教育的重要性與迫切性。學生心理健康環境問題主要表現為：學習與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環境不適應等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關注，反而引發一些不必要的'麻煩甚至愈來愈嚴重的后果。心理健康教育應該強化措施是預防為主的，面向的是全體學生，不應該只針對心理有問題的學生；心理健康教育與德育工作應該是有他們各自作用的；不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科，而理應具有促進學生中學生各方面健康成長的獨特功能；心理健康教育不是心理衛生要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應該是簡樸藝術，心理健康教育實施方式終身教育應該是形式多樣，大節注意的問題。

俗話說，“家家也有一本難念的經”，老師也有懊惱的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就即便如此無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好的協會會員情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的展現給學生，學習并以此來受到感染學生的學習情緒。沒有一個學生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發火的老師的。教師樂觀積極地穩定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進用。

提高心理健康的科學性。在新形勢下，小學生不同階段表現出各自的心理特點和心理需求，這前瞻性就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入校的適應期。這一階段軟件系統中學生心理評價系統建立小學生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個高中學生的氣質、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質和個體心理差異，幫助學生認識自我，接納自我，樹立有益于的新形象。同時有助于學生更快、更好地適應學校日常生活的角色轉換，為他們身心健康發展發展打下良好的此基礎。二是學習生活的困惑期。這一階段小學生小朋友正處于兒童身心產業發展的一個重要轉折時期，這一階段，第二信號系統活動日益發展并初步占主導地位，口頭言語，內部言語能力不斷改進，但學習生活中所往往表現出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。

通過心理咨詢、心理訓練等內容豐富，形式多樣的手段解決學生學習焦慮、人際關系不良、關節炎和學習無能的心理問題。同時通過心理健康督促，開發小學生潛能，建立衛生保健新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質基礎教育醫學教育的貫徹實施。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十三

近日，我有幸參加了一場關于教育戲劇的講座。在經歷了漫長而充實的兩個小時之后，我受益匪淺，頗有感觸。在這里，我想分享我的心得和體會。

第一段：引言。

戲劇，是一種表現形式。在講座中，演員以藝術的形式，將故事、情感、思想融合于其中，以此在觀眾心中留下深刻印象。而在教育領域，戲劇則是一種手段。通過在教學過程中引入戲劇元素，更好地開展學生思維與創造能力的訓練。教育戲劇，具有鮮明的特性和優勢，受到了越來越廣泛的關注。

第二段：戲劇教育的內涵和價值。

教育戲劇，是一種面向未來的教育模式。它所具有的吸引青少年、激發學生興趣、提高學習效率和促進人際交往等特點，賦予教育戲劇更為廣泛的內涵和價值。

通過戲劇教育，學生能夠獲得身體與心理皆能得到的創造經驗。然而，最重要的卻是訓練學生獨立思考和處理問題的能力。改變傳統的”教師講、學生聽”的教學方式，創造出柔性的、有趣的學習條件，為學生的個性成長提供了巨大的空間。

教育戲劇的實踐應用非常廣泛。校園內的課堂、全校大會、學校活動、校本課程等等，都可以運用到教育戲劇的手段中。通過實踐，學生可以非常直觀地感受到戲劇元素對學習的影響，更好地掌握學習方法，提高學習效率。

第四段：教育戲劇對學生成長的重要性。

教育戲劇系一種促進學生成長的有效手段。首先，它可以激發學生的學習興趣，增強其學習的積極性和主動性。其次，它可以鍛煉學生思考問題和解決問題的能力，加強學生的自信心和自我調節能力。第三，它可以促進學生團隊意識的培養，增加學生與他人的溝通交流。

第五段：結論。

教育戲劇是一種強調主動、實用、有意義的戲劇形式。它可以幫助教育工作者創造出非常良好的教育條件，培養出具有創造力和思考能力的新一代青年人才。教育戲劇的實踐應用在今后的教育領域中將會更加廣泛。我們應該深入探究教育戲劇的本質，更好地將其運用到教育的各個領域之中，為推進我國教育事業的進步不斷貢獻力量。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十四

近日，我參加了一場名為“教育講座”的活動。在講座中，我收獲頗多，也得到了不少的啟發。在這篇文章中，我將分享我對于這個講座的心得體會。

第二段：內容概述。

這次教育講座的主題是“培養創新意識的重要性”。主講人從個人經歷出發，結合現實案例，深入淺出地闡述了創新對于個人和社會的重要性，并提出了一系列培養創新意識的方法。

第三段：對創新意識的理解。

在講座中，主講人強調了創新意識的重要性。他認為，創新意識是指一種開放、包容的思維方式，能夠讓我們獨立思考、勇于嘗試新事物，并能夠在面對問題時提出獨特的解決方案。創新意識的培養不僅對于個人的發展有益，也對于社會的進步具有重要意義。

第四段：培養創新意識的方法。

主講人在講座中分享了一些培養創新意識的方法。首先，他強調了學習的重要性。只有不斷學習新知識，我們才能夠拓寬自己的眼界，不斷挖掘新的想法。其次，他提到了培養好奇心的重要性。好奇心是推動我們去探索、去探索未知領域的動力，只有擁有了好奇心，我們才能夠敢于嘗試和創新。最后，他強調了團隊合作的重要性。團隊合作可以集思廣益，不同的觀點和想法碰撞出新的思路和創新。

第五段：我的收獲與思考。

這次教育講座給我帶來了許多的收獲與思考。首先，我深刻意識到創新意識在現代社會中的重要性。只有具備創新意識才能在激烈的競爭中處于優勢地位。其次，我明白了培養創新意識需要不斷學習、保持好奇心和與他人合作。這些都是我在日常生活和學習中可以積極去踐行的。最后，我也發現自己在某些方面的創新意識還存在不足，并對自己提出了進一步的要求和期許。

在這篇文章中，我分享了我參加教育講座的心得體會。這場講座對于我個人而言是一次重要的學習經歷，它不僅讓我明白了創新意識對于個人和社會的重要性，也為我提供了一些培養創新意識的方法。希望通過我對這次講座的理解和總結，能夠給讀者帶來一些啟發，也能夠推動更多的人去培養和發展自己的創新意識。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十五

時光飛逝，大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這個火熱的七月，我們暫別舒服的生活，帶著青年人獨有的蓬勃生氣，走入社會，了解社會，深入社會。

實踐工作是很重要的，從一個學生的成上進程來說，我經歷了無事可做的孩童時期，到學校里繁忙的學生時期，再到以后的社會工作階段。而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的進程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一個錘煉的平臺，是展現自己能力的平臺。

想要有一份自己心儀的工作，又談何容易啊！“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深入體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，常常也感覺很無助，很難堪，很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌控了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸揣摩，不斷學習不斷積存。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人早晚要被企業和社會所剔除。

暑期社會實踐給我們提供可一個走出校園，踏上社會，展現自我。

的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們錘煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的奉獻；但在實踐進程中，我們也表現出了體會不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍愛在校學習的時光，努力掌控更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，錘煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

暑假的社會實踐活動已經終止了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了很多東西也增長了很多才能。使我知道了在將來不管做什么要有堅持不懈的精神。要勤勞，要虛心學習，不恥下問。要明確目標，端正態度。我覺得不論做什么工作，都要學會微笑。這樣別人才會對你真誠，總是一些看似細微的東西可實際上卻是至關重要的。比如一句簡單的問候，但卻能表現出你對別人的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。溝通也是一種技能和能力，要奇妙運用。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習。社會是殘暴的.，光是有文憑沒有社會體會，在社會中生存會有一定的阻礙。在這次實踐中，通過親身體驗實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長知識，錘煉自己的才能，培養自己的韌性，找出自己的差距與不足。社會實踐給我們帶來的龐大影響，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去知識世面、發揮才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛勞。是慶幸？還是迷戀？回想起來，才發覺，本來乏味中充滿著期望，苦澀中顯露出甘甜。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永久的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。在與社會的接觸進程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，好像自己一下子成熟了，知道了做人做事的道理，也知道了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是風平浪靜的，只要大膽去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去摸索，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去許諾，許諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作體會，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積存體會。

我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦刻苦的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌控了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意視察了先輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了知識，為我們以落后一步走向社會打下堅實的基礎。

實習期間，我從末顯現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細視察、切身體驗、獨立摸索、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道運用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素養。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

在今后的學習和生活中，我將擺正心態，正肯定位，奮發學習，不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。我還要參加更多的實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，這次實踐，讓我對社會有了基本了解，也對自己的能力有了基本評估。社會隨著時間成長，但社會的進步是全部人類的共同努力成果。實踐讓我們成長，做事要注意細節，即便很小也會改變很多。實踐讓我進步。讓我知道如何在社會上立足。以后我會更加努力，跟隨時期的步伐，迎接美好的明天！

聽教育講座的心得體會和感悟篇十六

首先很感謝學校為我們家長細心支配的這次家庭教育講座。

聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深化淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經受，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應當留意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康進展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的損害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家共享：

通過傾聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領悟到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，掌握孩子的行為，每做一件事都要經過我的'同意或認可才敢放心去做，嚴峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒有足夠的急躁，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公正地溝通，讓他歡樂、健康的成長，讓他成為一個有學問的人，做一個對社會有用的人。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十七

教育講座是學生們了解并深入思考社會問題的重要途徑之一。最近，我參加了一場特別精彩的教育講座，我想分享一下自己的心得體會。本文將從低齡兒童教育、青少年成長、親子關系、學習方法和職業規劃等五個方面展開，探討這場講座帶給我的啟發和思考。

首先，在講座中，專家討論了低齡兒童教育的重要性。現代社會發展迅速，信息爆炸，在這個復雜多變的社會背景下，充分發展孩子的智力、情感和社交能力變得尤為重要。我們學到了玩耍是孩子們最基本的學習方式之一，通過玩耍，他們可以探索、發現和理解世界。因此，作為家長和老師，我們應該為孩子們提供一個充滿趣味和挑戰的學習環境，激發他們主動學習的興趣。

其次，教育講座提供了關于青少年成長的重要啟示。講座中，專家詳細介紹了青少年身心發展的特點和問題。青春期是一個充滿矛盾和挑戰的階段，他們需要更多的理解和支持。講座中提到了青少年常常面臨的問題，如自我身份認同、情緒管理和人際關系等。作為學生和朋友，我們應該學會尊重和關心他人，為他們提供積極的支持和幫助。

第三，講座還探討了親子關系對孩子發展的重要影響。親子關系是孩子成長過程中的重要保障，可以直接影響孩子的心理健康和社會適應能力。在現代社會中，父母要面對各種工作和生活壓力，忽視了與孩子的互動，導致了很多親子關系緊張和疏遠。因此，講座提示我們要注重與孩子的情感交流，營造親密、溫暖的家庭環境，給孩子提供安全感和支持。同時，我們也應該尊重孩子的意見和選擇，鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。

另外，學習方法是講座中討論的一個重要話題。講座中專家指出，每個人都有不同的學習方法和優勢，我們應該根據自己的特點和需求制定適合自己的學習計劃。許多學生常常被學習壓力所困擾，他們忽視了身心健康的重要性。專家鼓勵我們要合理安排學習和休息時間，保持積極的心態，培養良好的學習習慣和方法，這樣才能更好地提高學習效果。

最后，講座中還提到了職業規劃的重要性。隨著社會的發展和競爭的加劇，職業規劃成為每個人都需要關注的問題。專家建議我們要在選擇專業和職業的時候要結合自己的興趣、能力和市場需求，不要盲目跟隨潮流。同時，他們提倡要積極主動地參加社會實踐，提高綜合素質和職業技能，為將來的發展做好準備。

綜上所述，教育講座給我們提供了許多關于教育和成長的重要啟示。通過參加這場講座，我意識到教育不僅僅是在學校里教書育人，它貫穿于我們的整個生活過程中。我們需要關注孩子的成長和發展，關心和支持親子關系，掌握適合自己的學習方法，合理規劃自己的職業發展。通過不斷學習和思考，我們可以更好地成長和發展，為自己的未來鋪就一條堅實的道路。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十八

聽了一節生動搞笑的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們此刻的樣貌，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自我做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自我該不該做這些事，也就不會像此刻這樣。

犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最完美的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅僅虛度了自我的青春年華，還會連累到自我的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

講座的主要內容是圍繞如何增強同學們的法律意識和自我保護能力，并結合本地實際，針對當前學生犯罪案件、各種事故的特點，對同學們進行以實用法律知識為主要內容的法制知識教育；通過事故分析，對同學們進行安全知識教育，提高同學們的安全意識、自我保護意識。通過講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動形式，充分調動同學們學習法律知識的`積極性，幫助同學們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識，深受大家的好評。

通過此次法制安全教育講座，使大家明確了學法懂法，知法守法、自我保護的重要性，進一步激發同學們學習法律知識的主動性和積極性;進一步增強法制觀念和法律意識。同時同學們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律、避險知識，樹立良好學生形象，堅決抵制不良風氣，機智地防范各種不良行為的侵害，為創造和諧、平安校園作出努力。

聽教育講座的心得體會和感悟篇十九

在我參加近期舉辦的孩子教育講座后，我深深地受到啟發。這場講座為我們分享了一些關于孩子教育的寶貴經驗和智慧。通過學習和思考，我意識到了許多重要的教育觀念和方法，這對我今后作為一名家長和教育者來說具有重要的指導意義。

首先，孩子教育的核心理念是發展孩子的個性和潛能。在講座中，演講者強調說，每個孩子都是獨一無二的個體，他們都有自己的特點和潛能。我們不能簡單地對所有孩子都采取同樣的教育方法，而應該根據孩子的個性和興趣來制定個性化教育方案。每個孩子都需要被理解和尊重，他們的特長和優點應該被充分發掘和發展。作為家長和教育者，我們要善于觀察孩子的需求和能力，并給予他們適當的引導和支持。

其次，良好的家庭環境對孩子的成長起著至關重要的作用。講座中談到，家庭是孩子第一所學校，家長是孩子最重要的老師。家庭是一個溫暖和諧的地方，應該提供給孩子愛和安全感。父母應該給予孩子關愛和關注，建立良好的親子溝通和信任，幫助孩子樹立正確的價值觀和世界觀。此外，家庭應該營造積極的學習氛圍，鼓勵孩子進行自主學習和探索，并給予他們適當的學習條件和機會。只有在一個溫暖和諧的家庭環境中，孩子才能更好地發展自己的個性和潛能。

另外，培養孩子的興趣和愛好對其綜合素質的提升至關重要。孩子教育講座中提到，興趣是最好的老師，是孩子學習的最佳動力。當孩子對某個領域產生濃厚的興趣時，他們會更加熱衷于學習和探索。因此，作為家長和教育者，我們應該鼓勵孩子多樣化的興趣，并給予他們充分的支持和鼓勵。不僅如此，我們還要引導孩子學會發現和發展自己的興趣，培養他們的學習興趣和動機。只有在培養孩子的興趣和愛好的同時，才能全面提升孩子的綜合素質，幫助他們成為自信、獨立和有價值觀的人。

同時，注重孩子的品德教育是孩子教育的重要方面。在講座中，演講者提到，培養孩子的品德是家庭和社會共同責任。除了學習知識外，培養良好的品德和道德價值觀同樣重要。在孩子成長的過程中，我們要注重培養他們的誠實、友善、守時、守紀律等良好品質。我們應該給予孩子正確的行為示范，并教育他們學會正確地判斷和行動。只有在良好的品德教育的引導下，孩子才能成為一個有道德、有責任感和有擔當的人。

最后，在孩子教育過程中，家長和教育者應該給予孩子足夠的自由和空間。講座中提到，孩子的成長需要適當的自由和獨立。我們不能過度干涉孩子的一切事務，而應該給他們足夠的空間來探索和嘗試。只有在適當的自由中，孩子才能發展自己的獨立性、自信心和創造力。同時，我們還應該給予孩子充分的時間和機會來玩耍和休息。孩子不僅需要學習，也需要放松和休息，才能更好地恢復體力和精神，為學習和成長提供充足的能量。

總之，孩子教育講座給予了我許多啟示和思考。作為一名家長和教育者，我深知培養孩子的個性和潛能、良好的家庭環境、培養興趣和愛好、注重品德教育以及給予孩子足夠的自由和空間的重要性。我將會從這些方面出發，改進自己的教育方式和方法，為孩子的成長和發展提供更好的支持和引導。只有通過良好的教育，我們的孩子才能健康、快樂地成長，并為社會的發展和進步做出自己的貢獻。