我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家教心得體會及家教經驗篇一

家庭教育是孩子成長中至關重要的一環，它不僅影響著孩子的學業成績，更深遠地影響著他們的人格發展。作為一個家長，多年來我積累了一些家教心得與體會。在這篇文章中，我將分享我對家教的看法和經驗。

首先，在家庭教育中，營造一個和諧溫馨的家庭氛圍是重要的。家庭是孩子成長的溫床，一個溫馨和諧的家庭環境對孩子的成長至關重要。在家庭教育中，家長應注重建立一個親密的家庭關系，加強親子溝通。我發現，當家庭成員之間的關系良好時，孩子更愿意與家長交流，并愿意接受他們的教育。因此，我盡量保持與孩子的溝通，給予他們鼓勵和支持，同時也關注他們的情感需求。這種和諧的家庭氛圍可以培養孩子的自信心和安全感，有助于他們在學習和生活中獲得更好的發展。

其次，在家庭教育中，合理的家庭規矩和紀律是必要的。家庭規矩和紀律是家庭教育的重要組成部分，它們有助于培養孩子正確的生活態度和行為習慣。在我的家庭中，我與孩子們一起制定了一系列的家庭規矩，如早晚作息時間、學習時間和家務分工等。通過這些規矩，我可以對孩子們的行為進行約束和規范，使他們養成良好的生活習慣。然而，家庭規矩不應過于苛刻，應根據孩子的年齡和個性特點進行調整和改變。此外，我還鼓勵孩子們參與決策制定家庭規矩，這樣可以培養他們的責任感和自我管理能力。

第三，在家庭教育中，榜樣的力量是無可替代的。家長是孩子最重要的榜樣，他們會模仿和學習家長的行為和價值觀。因此，作為家長，我常常反思自己的言行舉止是否符合道德和價值觀。我相信，只有做好自己，才能對孩子產生良好的影響。此外，我還鼓勵孩子們有自己的榜樣，如一些成功的人物或明星。這些榜樣可以激發孩子們的學習動力和追求目標的勇氣。

第四，在家庭教育中，合理的獎勵與懲罰機制對于培養孩子的自律和責任感至關重要。獎勵與懲罰是一種管理孩子行為的有效方法，但在使用時需要恰當合理。我常常鼓勵孩子們在完成任務后給予適當的獎勵，例如口頭表揚、小禮物或額外的娛樂活動。這樣可以激發他們的積極性，讓他們在學習和生活中努力進取。另一方面，當孩子們違反家庭規矩或出現不良行為時，我會進行適度的懲罰，例如心里談話、禁止某些活動或適當的體罰。這樣可以讓孩子們認識到自己的錯誤，并努力改正。

最后，在家庭教育中，培養孩子的獨立和自主意識是很重要的。獨立和自主是孩子成長過程中應具備的品質。我鼓勵孩子們參與家務、學會獨立思考和解決問題。我相信通過這些經歷，孩子們能夠培養出自己的自主性和責任感，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

總結起來，家庭教育是孩子成長中至關重要的一環。通過營造和諧的家庭氛圍、制定合理的家庭規矩、成為良好的榜樣、使用合理的獎勵和懲罰機制以及培養孩子的獨立和自主意識，我們可以幫助孩子們在學業和生活中取得更好的發展。在今后的家庭教育中，我將繼續努力，不斷改進自己的方法與策略，為孩子們創造一個良好的成長環境。

家教心得體會及家教經驗篇二

我是張一航的媽媽，今天我向大家談談我對教育孩子的心得、體會。我想，各位家長都有自己非常好的教育方法，我一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對他灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個健康的體魄.

在素質教育方面，我教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《成語故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，對孩子的成長也幫助很大。

完成。然后,預習第二天要講的課.作業寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。

其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學習之余我們盡量抽時間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務勞動，陪他一起看書等等。 教育是一門大學問，我在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書籍;向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的兒子說聲：謝謝你，我的孩子!

孩子的成長過程要經歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。

家教心得體會及家教經驗篇三

家庭教育是每個家庭的中心課題，通過對家教的總結和反思，我有著一些關于家教的心得體會。家教并不只是提供學習的環境和教育的資源，更重要的是給予孩子正確的教育觀念和良好的家庭氛圍。在家庭教育中，父母應該注重培養孩子的自主學習能力和獨立思考能力，建立良好的價值觀和人生觀。此外，家庭教育還應注重與學校教育的配合和互補，全方位地促進孩子的綜合發展。正是通過這些理念和方法的運用，我深刻認識到家教的重要性與意義。

首先，家庭教育應該培養孩子的自主學習能力和獨立思考能力。在信息與知識爆炸的時代，孩子往往被各種各樣的學習資源包圍。然而，這些資源的多樣化并不意味著孩子的學習能力得到了提升。相反，由于家長對孩子過多的教學，孩子會失去主動學習的興趣和能力。因此，不應該一味地為孩子找資料，而是要鼓勵孩子自己去解決問題，培養他們的自主學習能力。同時，需要引導孩子獨立思考，激發他們對學習的興趣和動力。只有這樣，孩子才能真正掌握知識，擁有持續學習的能力。

其次，家庭教育應該建立良好的價值觀和人生觀。家庭是孩子價值觀和人生觀形成的重要場所。父母是孩子最好的榜樣，他們的言行和態度會對孩子產生深遠的影響。因此，父母應該注重自身行為的規范，并給予孩子正確的人生價值觀。在培養孩子的價值觀和人生觀時，我們應注意傳統價值觀與現代價值觀的平衡，不偏廢一方。同時，要引導孩子培養積極向上的品格和行為習慣。只有這樣，孩子才能健康成長，擁有正確的人生追求。

再次，家庭教育應與學校教育相互配合和互補。家庭教育是教育的第一環節，而學校教育是家庭教育的延伸。家庭教育的目標是培養孩子的人生觀和價值觀，而學校教育則是為孩子提供知識和學習技能。在家庭教育與學校教育的結合中，重要的是家長與教師的密切溝通與合作。家長應該關心并參與孩子的學校生活，與教師密切合作，共同關注孩子的學習情況和綜合發展。只有家庭教育與學校教育相互配合和互補，孩子的全面發展才能得到更好地促進。

最后，體會到了家庭教育的重要性與意義。在過去，我常常將家教看做是生活瑣事，忽略了家庭教育的重要性。然而，通過對家教的總結和反思，我意識到家教不僅僅是教育孩子完成作業和學習知識，更重要的是為孩子創造一個和諧和有愛的家庭環境。家庭教育是孩子發展的源泉，是孩子個性和價值觀形成的基礎。只有在良好的家庭教育中，孩子才能健康成長，成為有品質和有擔當的人。

總之，家庭教育是每個家庭的中心課題，通過對家教的總結和反思，我們應該注重培養孩子的自主學習能力和獨立思考能力，建立良好的價值觀和人生觀，與學校教育相互配合和互補。只有這樣，我們才能更好地履行作為父母的責任，使孩子成為有品質和有擔當的人。我相信，在我們的共同努力下，家庭教育一定能夠為孩子的健康成長和未來發展打下堅實的基礎。

家教心得體會及家教經驗篇四

我們的兒子劉亞南，現在在吳江市蘆墟第二中學上學。在學校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發展，學習成績優秀，還當了副班長。我們在關心兒子在校學習的同時，也注重兒子的家庭教育，努力建設學習型家庭，使家庭成為兒子學習的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。

我們夫婦原來的學歷都很低，中專畢業參加工作后，都堅持在職學習，先生參加了成教大專、本科學習，我也參加了高等教育自學考試。可以說，兒子是在我們夫婦邊自學邊育兒的環境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學習氛圍。在“身教”的同時，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈言的形式，對兒子進行教育。如，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。兒子對贈言也能熟記于心。

一是習慣學習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學習成為一個人的生活習慣，那么他的學習成績就沒有理由不優秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學習。我們注重培養孩子的學習興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學習任務。三是效率學習。學習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無效的學習，只能增加孩子的學習壓力，影響孩子全面發展。所以，在家里，我們給孩子提出學習要求時，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時英語，對提高英語成績很有好處。

身心健康，是學習的基礎，是學習的本錢。我們十分關心孩子的身心健康。一是關心孩子的飲食營養，保證其身體正常生長發育。二是督促他進行體育鍛煉。三是加強談話溝通，掌握孩子的所思所想，進行及時正確的教育、引導，促進孩子心理健康。

家教心得體會及家教經驗篇五

不家教是當今社會一個令人深感憂慮的現象。家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用，但很多家長并不重視家教的重要性。從我的經歷來看，不家教對孩子成長產生了嚴重的負面影響。在這篇文章中，我將分享我對不家教的心得體會。

第二段：不家教的影響。

不家教對孩子的生活和學習產生了明顯的負面影響。沒有家教的孩子缺乏規則和紀律，他們常常自由隨意地行動，缺乏責任感和自律能力。他們往往不懂得如何正確地處理人際關系，導致與同學和老師之間產生摩擦和矛盾。此外，不家教的孩子往往對學習毫無興趣，缺乏自我驅動力，導致學習成績的下降和未來發展的困境。

第三段：家教的重要性。

家庭教育是孩子健康成長的基石，它不僅可以幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，還能培養他們的知識和技能。家教可以教會孩子尊重他人、有禮貌，學會堅持和努力。良好的家庭教育可以培養孩子的自信心和責任感，為他們的未來打下堅實的基礎。此外，家庭教育還可以幫助孩子培養良好的學習習慣和學習方法，提高他們的學習能力和競爭力。

第四段：補救措施。

雖然不家教的影響巨大，但是我們還是可以采取一些措施來補救。首先，家長們要意識到家庭教育的重要性，不可忽視家教的作用。他們應該主動參與孩子的學習和生活，與孩子進行有效的溝通和互動。其次，家長應該給孩子樹立正確的榜樣，用自己的行動來引導孩子。同時，家長還可以為孩子提供合適的學習環境和資源，培養孩子的學習興趣和學習能力。最后，學校和社會也應該加強對家庭教育的支持和宣傳，幫助家長提高育兒和教育的能力。

第五段：結論。

在當今快節奏的社會中，越來越多的家長忽視了家庭教育的重要性。然而，不家教對孩子的成長帶來了嚴重的負面影響。為了孩子的未來，我們需要重視家庭教育的重要性。家庭教育不僅僅是培養孩子的學習能力，更是幫助他們塑造健康的人格和價值觀，為他們的人生道路鋪設良好的基礎。只有重視家庭教育，才能培養出更加優秀的下一代。

家教心得體會及家教經驗篇六

其實每個人都喜歡有教養的孩子。如果一個小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會在一側等里面的人出來再進去并且在電梯里全程安靜......大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會跟社會環境格格不入，還可能會壓抑個性甚至會吃虧。所以他們有時候會鼓勵或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質，行動魯莽說話不客氣的孩子被誤認為是能力強、敢于表達。

其實那只是沒教養而已，跟個性沒半毛錢關系。而且這種沒教養有可能會伴隨孩子終生。

一個人為什么要有教養，這個問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個兩歲的城里孩子出門應該戴上尿不濕而不應該隨地大小便，懂的人自然懂，堅持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會。但至少有一個道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人。現在的孩子未來面對的肯定是一個比現在更廣闊、更文明的的世界，如果您認可一些更文明的行為和教養，就要毫不猶豫地從現在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會風氣再不好，也要以一個更文明的標準來要求ta， 而不是為了仨瓜倆棗培養一個街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。

那什么是教養呢？我覺得教養就是不光考慮自己也考慮別人，就是對尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會給別人帶來不便和煩惱。

道理講了這么多，列一些我認為一個七八歲孩子應該表現出來的教養，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因為真不多，這真的只是文明社會最基本的要求而已，我肯定有漏的。

1、聲音

我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關系。其實我爸說話聲音非常小，歐盟標準，但卻沒影響到我們。可見母親對女兒的影響比較大。到這歲數也挺難改了，加上我又是個愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。

愛吵愛鬧是孩子的天性，對他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會，怎么大聲都沒關系。在室內的時候就用對方能聽見的音量就好了。室內包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車里也要降低音量？因為小空間的大吵大鬧會讓人心煩意亂，也會影響司機開車。

看電影不要說話，實在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。

電梯里有別人的時候不鼓勵聊大天兒，因為別人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。

孩子從很小的時候就知道，叫別人的時候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時候忘了，他們還會提醒我。

周末你們起得早，我們還想再睡會兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。

住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。

雖然說了室內要小聲，但飯桌上當著別人的面互相咬耳朵是不好的，因為別人不知道你們在背后說什么，會覺得被隔離、不舒服。其實小孩兒都喜歡這么做，暫時無所謂，但與其大了再改不如現在教給他們。

2、耐心、謙讓、禮貌的舉止

從小要學會給別人一點兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊。輪到自己再玩兒。玩兒的時候如果后面有人排隊，玩兒一會兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。

大人交談或打電話的時候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuse me”“打擾一下”。（這一條到現在也還是表現不穩定）

要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個太積極令人心疼）；電梯來的時候讓到一側，讓里面的人出來以后你再進去；進電梯以后如果外面還有人沒進來要為人家按住開門鍵（而不是關門鍵）。

到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當外人兒。用別人家衛生間要問主人一下“能不能用一下衛生間？”人家肯定讓你用，還會指給你適合的那一個。別人給的零食要問過父母才能吃。

好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。

3、有禮貌地說話

跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規定，因為孩子們很少那么說話。偶爾冒出一句聽著不對勁兒的我就會說一下。特別把這個提出來說的原因是，我經常有機會聽到國內的小學生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。

別人跟你說話或問問題要回應。我不替他們說話，但他們不吭聲時我會提醒：某某剛才問你什么什么......

從小不逼著叫人，但會把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus； marcus，這是某某叔叔，say hi你好”。 ”hi你好“對于小時候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會打招呼，還愛跟人聊。

活學活用“請”、“謝謝”、“對不起”。“請”是“魔法詞”，說了別人才會幫你，不說就得不到幫助，但我會提醒：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發現國內小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要要吃這個”“給我拿內個”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個？”“請幫我拿一下內個”。而且得到以后必須要說”謝謝“。

需要繞過別人的時候說一聲”借過“或”對不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時候愛擠）

家里客人走時一定要送出門口，并且說”thank you for coming"或“再見”；去別人家做客，走時要說“thank you for inviting me"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。

即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個“”這個我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你！”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡！”。

爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。

打完球游完泳要跟教練說“謝謝！再見！”

拒絕別人的好意時要說“不用了，謝謝”。

聽到別人夸獎自己時要說”謝謝“。

禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機、給他們開門的門童、給他們上菜的服務員。

跟人說話要看著對方的眼睛。

他們小時候喜歡當著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現在倆人有時候還會拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛生間里說的哦，要不要現在去衛生間把它們說完？”年齡特點就是這樣，沒必要責怪，但也不能大笑鼓勵，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。

家教心得體會及家教經驗篇七

1、追求公平的理想化

教師、家長不能以一種平等、對話的方式來引導初中學生，而是以一種權威式的灌輸方式來教化他們，使他們產生逆反心理。不恰當的家庭教育，使得親子關系緊張、對立，孩子們不愿意聽家長老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長的教育無法入腦入心。初中生如果得不到物質利益公平分配的現實支持，就很容易轉化為空洞或反面效應。

2、關注現實的熱情化

當代初中生關注社會現實問題的解決，是關心國家的前途和命運的表現。對于復雜的現實問題，教師必須敢于面對、及時反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時，初中生從自身的根本利益出發，并不要求以極端的態度對待現實，反對從現實中引申出資產階級自由化的傾向。只有在面對現實的基礎上，堅持主旋律的立場，才能受到歡迎。

3、對社會發展的焦點、熱點問題具有濃厚的興趣。

4、普遍具有程度不同的逆反心理。

初中生剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學業，升學的壓力和難以處理的人際關系，逆反心理往往有比較突出的表現。進入青春期以后，由于活動領域的逐漸擴大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴、太羅嗦，對家長和老師的教育容易產生逆反心理。

5、習慣于獨立地進行比較和判斷。

這是當代初中生進行理性思維追求的新特點。初中生對于前人的實踐和結論不是直接接受，而是習慣自己經過重復體驗再認可，但這延長了認識的過程。初中學生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結論，這些都是需要引導的。

家教心得體會及家教經驗篇八

家教是指家庭對于孩子的培養和教育，它具有重要的意義和作用。然而，不家教的現象也逐漸在社會中出現，引起了人們的廣泛關注。作為一名年輕人，我身邊也能感受到不家教所帶來的負面影響。通過觀察和思考，我深感不家教的危害及其必要性。在這篇文章中，我將從心理健康、社會責任、道德觀念、人格塑造和未來發展等方面，來探討不家教的心得體會。

首先，不家教對孩子的心理健康造成了一定的影響。一個沒有受到家庭教育的孩子容易受到外界的負面影響，心理問題會逐漸產生。例如，他們可能缺乏自信心，情緒波動較大，人際交往能力較差等。這些問題對于他們的成長和發展是極為不利的。因此，家庭應該意識到這個問題的存在，積極參與孩子的成長過程，關注他們的心理需求，確保他們的心理健康。

其次，不家教會使孩子缺乏社會責任感。一個沒有得到教育的孩子無法理解社會道德規范和價值觀念的重要性。他們可能會抱有自私和不負責任的態度，不關心他人的需求與感受。這會導致社會的不和諧和矛盾的產生，對整個社會造成負面影響。因此，父母應該對孩子進行正確的價值觀教育，培養他們的社會責任感和道德意識，使他們成為有益于社會的人。

此外，不家教也容易使孩子的道德觀念出現問題。缺乏家庭教育的孩子很可能會對自己和他人的行為缺乏判斷力，無法正確辨別是非善惡。這樣，他們容易受到不良行為的誘導，做出錯誤的決策。因此，家庭應該加強對孩子的道德教育，教育他們正確的價值觀和行為準則，引導他們走向正確的道路。

同時，不家教也會對孩子的人格塑造產生負面影響。家庭教育是孩子個性發展的重要環節，它不僅僅是學習和知識的傳授，更是培養孩子良好品質和習慣的過程。一個沒有經過教育的孩子容易變得自私、自利、孤僻等不良性格特征。這會使他們在人際關系中遭遇困難，無法融入團體，阻礙他們的成長和發展。因此，家庭應該注重培養孩子的品德和個性特點，使他們成為有益于社會的人。

最后，不家教將對孩子的未來發展產生深遠的影響。家庭教育是孩子成功的基礎，它能為孩子提供良好的人文環境和發展機會。一個得到家庭教育的孩子往往更有機會接受高等教育，成為社會的棟梁之才。而一個缺乏家庭教育的孩子很可能無法順利完成學業，甚至會被社會所邊緣化。因此，家庭應該認識到不家教的危害，積極參與育兒過程，為孩子創造更好的未來。

綜上所述，不家教不僅對孩子個人造成了傷害，也對整個社會帶來了極大的負面影響。因此，家庭應該重視家教工作，積極參與孩子的成長過程，引導他們走上成才之路。只有通過家庭教育的正確引導，我們才能培養出健康、有責任心、懂得道德的人，為社會的發展做出更大的貢獻。

家教心得體會及家教經驗篇九

我總結出了兩類：

主要是這兩大類學生需要請家教的。首先學習習慣很重要，從小就有好的學習習慣可以受益終身。

孩子長時間有問題的在學習方面，可能是學習的方法不得當。可以適當的請家教老師交流一下。

如果因為一次兩次學習差的話，沒必要，真的。我和家長也是這么說的。現在小學的初中的內容真的不難。如果太依賴于輔導班家教的話，讓孩子喪失了學習的獨立性了。

看到我文章的家長可能會想我是不是一位在職老師。呵呵。我不是的，我是南京中醫藥大學的大二學生。家教經驗還是比較豐富的。看到現在的小孩忙著各種各樣的輔導班和家教，感觸還是很多的。在給孩子請家教輔導班對于一個普通的家庭來說也是一筆不少的支出。不過有的小孩真的沒必要，雖然我也做家教工作。我比較傻的，我直說跟家長，你家的孩子沒必要家教。家長聽了還是比較高興，讓我一有空就來。我教的小四的小孩比教聰明的。學習主動性也不錯，成績也挺好的。不過我給他定了一個目標：期末考試前三名。因為本人來自農村，知道錢來之不易，而現在的社會培訓機構太多太多了，而效果就不說了。

我給小學生的家長一個建議，小學生不用做太多的習題的。多出點時間讓小孩多讀優秀的課外的文學讀物，對作文真的很有很大的幫助，這是個不錯的選擇。我現在對小學的，初中的，高中的，各個年齡次的孩子學習都有了了解。當你們遇到在教育孩子遇到什么難題的時候，我可以提出我的看法。每當家長發來孩子學習進步，懂事了的消息時，我真的無比的激動。雖然我也是個學生。由于研究了太多的傳統文化，心智還是比較成熟的。有什么難題在教育方面的可以給我留言，我會以我的經驗給你解答。祝你們的孩子天天開心，學習進步，家長們，事事順心，工作順利！

家教心得體會及家教經驗篇十

本學期，我校開展了評比優秀家庭教育三十佳，經過整理材料，家長們的家教心得的確值得我們大家學習學習！現摘錄一些如下：

當孩子表現不禮貌時，告訴他如何用禮貌的方式表達自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規矩的孩子會讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，很受歡迎，相反的，如果你是一個沒禮貌沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你的。

使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己；興趣是最好的老師，從小引導孩子讀書，培養孩子學習的興趣；尊重孩子，注重成功激勵，有意識地展示并贊賞孩子的成績，使孩子體驗到成功的愉悅；把培養能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂、世界的美好。

一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問題，平時看看報紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養孩子好學、多問、善思、多動手的能力，采取體力勞動和腦力勞動相結合的方法，努力提高孩子學習的興趣！

耐心聽孩子講話，不能永遠把她當作孩子看，讓她有獨立的空間，把她當作一個獨立的個體發表自己的意見。你尊重她，她自然愿意跟你說，不僅增進了與孩子的感情交流，還會從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。

該玩的時候好好地玩；該學的時候好好地學；該干的時候好好地干；該歇的時候好好歇著；誠實做人，誠實做事！

檢查督促孩子認真做好學校布置的各項作業；讓孩子多讀一些課外書籍多增長些課外知識，開闊孩子的知識面；平時要培養孩子對學習的興趣，要逐步讓孩子認識知識的重要性；平時要多關注孩子、多鼓勵表揚孩子，讓孩子建立自信心，同時也培養孩子的獨立性；給孩子一點自由的空間，要讓孩子在緊張的學習之余學會放松。

現在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛的人多了，聽不進相反的意見，因此我們注重的是以下幾個方面的教育：1、樹立自信心，2、重視孩子的思想品德教育，3、培養孩子良好的學習習慣，4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，6、培養她獨立生活，適應各種環境的能力。

家庭教育對孩子的行為習慣的影響是十分深刻的，作為家長，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創造一個好的氛圍；讓孩子獨立完成各項任務或作業；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對待孩子的成長和進步要及時鼓勵。

我們的生活是在每天6：00鐘《朝聞天下》的序曲中開始的，女兒很喜歡課外書，我們也閱讀一些專業類書籍。孩子在家中和我么是平等的，任何事情我們都相互溝通，寬松、互信、體貼的家庭氛圍對孩子成長是非常重要的，我們對她的要求是：做一個好人。我們看到她的確有一個良好的心態，一個很健康的身體，很欣慰。

督促孩子自覺完成當天的作業外，孩子每天還看一些課外書，看看電視新聞等對學習有幫助的節目。讓孩子從思想上充分認識到學習的重要性，把“要我學”轉化為“我要學”。讓孩子有充足的睡眠時間，白天上課才能聚精會神，教育孩子要有遠大理想和抱負。

當孩子面臨困難時，教育孩子不能退縮，不能讓它成為你人生道路上的絆腳石，一定要搬走它。不論什么時候遇到什么情況，你都要以愉快的心境投入其中，成功才會向你招手，學習要舉一反三，多學多做，愛問愛想，嚴以律己寬以待人。

隨著孩子成長，在某些方面有了一些變化，在這階段父母絕對不能放松，要跟她講做人的道理，談自己的理想和人生。孩子的學習是最重要的，如上班之前，給她布置作業，看作文選、數學報、復習預習課文等，每天堅持做好一項，下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘，使孩子養成一個良好的學習習慣。

平時女兒在家都能經常看看書、聽聽英語、看看課外書、有時在家畫一些圖畫，做一些紙功，要求孩子放學回家必須先按要求完成家庭作業；不會的題目及時請教爸爸媽媽；做完作業后看看書或聽聽英語，睡覺前看一些課外書有利于提高寫作能力。

我們認為教育孩子應從小抓起，從小就應對孩子高標準嚴要求，父母愛自己的孩子這是天性，但絕不能過于溺愛，否則對孩子成長不利。另外當孩子做了好事或做出了成績應及時肯定，并給與表揚、鼓勵；當孩子做了錯事時要嚴格批評教育。這一點父母雙方意見要一致。我們一般從不打孩子，總是諄諄善誘，使孩子心服口服。

父母要做孩子的朋友和知心人，不要低估孩子的能力，父母應是指導和監督員。小學階段是孩子生活學習為人處世的學習和養成階段，父母要以身作則，讓孩子生活在一個幸福溫馨和諧向上的家庭氛圍中。興趣是孩子最好的老師，注重培養孩子的興趣往往會事半功倍。勝不驕敗不餒，讓孩子養成堅忍不拔的意志和品質。

教育孩子，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長要主動和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹立榜樣；通過讓孩子做一些簡單的家務勞動，教育和培養孩子熱愛勞動的好習慣；教育和督促孩子認真做好作業，不懂就問，培養孩子刻苦鉆研熱愛學習的好習慣。

根據家庭特點，在孩子的學習方面我們家長分工指導，經常檢查和督促孩子的學習，抽時間也常給她默字、做題目或講解等，作文還不是很好，專門送她去作文培訓班學習。同時我們還很注重孩子的素質教育，培養她從小做起從點滴做起，在孩子面前我們能以身作則起好表率作用。努力把孩子培養成一個有理想有文化有紀律的有用人才。

我們家長注重孩子一下幾個方面的培養和教育：尊敬師長；養成良好的學習習慣；多看對自己有益的課外書；平時和孩子多談心；讓孩子既認真學好文化知識，又要學的輕松；最后還要求孩子積極參加有益的體育活動加強體質鍛煉。

我們家庭教育比較開明，覺得興趣是孩子最好的老師，所以我們常順其自然、適當引導。學校布置的學習任務，孩子都能自覺完成，孩子喜歡書法、繪畫，我們就讓她上輔導班，一直堅持練習，現在興趣越來越濃厚了，孩子喜歡體育運動，我們作為家長都大力支持。

作為家長首先是孩子的榜樣，在生活中如遇到挫折要積極面對，不要在情緒很糟時教育孩子，不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營造良好的家庭氛圍，讓孩子有榮譽感和成就感努力使她成為一個樂觀向上的人，家長不要過分苛刻要求孩子該怎么做，這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養成了依懶的習慣。

每天認真檢查家庭作業，平時也布置一些課外作業，但同時也給與一些自由的空間。教育孩子應和孩子多溝通，不能打罵，但也不能過分溺愛，犯錯時應先了解情況之后再采取相應的措施。作為家長應該多給與孩子一些自由的空間，雖然我們偶爾給孩子一些壓力，但有壓力才有動力，希望孩子好好學習，天天向上，不要辜負我們的一片苦心。

一句欣賞的話讓孩子感到興奮，提升創造力；

一句鼓勵的話讓孩子體會成就感，提升自信心；

一句表揚的話讓孩子更加努力，提升榮譽感；

一句親熱的話讓孩子消除距離，提升依戀感。

別抱怨你的孩子不是天才，告訴你們一個培養天才的秘密，那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹上結出的果實。讓孩子有一個積極的人生，就會使孩子多一份成功的機會。

我們主張鼓勵孩子獨立思考，遇到難題不是簡單告訴孩子答案后草草了事，而是采取諄諄善誘的啟發式，讓孩子思路逐漸清晰開朗；發現孩子犯錯，應給與一些懲罰，但絕不是簡單的粗暴，如作業完不成不許看動畫片不與她跳繩做游戲等，發現進步了做對了要及時表揚；不一定要求孩子每次都考滿分，但會要求她上課認真聽講，考試要細心有加，會做的絕對不能錯，不會的也要盡量做，多下功夫，下次一定要會。

我們認為要培養孩子良好的生活習慣，盡量讓她自己動手；做好家校聯系，及時發現問題，解決問題；以各種方式激發和保護孩子的學習興趣，多鼓勵少批評；多與孩子交談，了解孩子的心聲。孩子現在已能自覺完成作業，喜歡看書，聽故事看有趣的電視節目，并能堅持做一些體育運動了。

父母經常看書讀報，并利用網絡學習各種知識，充實業余生活，重視培養孩子的閱讀興趣，有時間會共同閱讀。對孩子的一些進步進行鼓勵，激發孩子的興趣，培養孩子的自信心；孩子閱讀或做別的事也需要家長關注，家長多陪伴孩子，必要時進行適當的引導。

古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣，這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對孩子的成長具有積極的重要作用。同時，父母還要對孩子的行為提出明確應遵守的規矩和要求，講清道理，使孩子心目中逐漸形成分明的是非標準。做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的，有心里話都想對你說。孩子不光要培養她學習好，應該從各個方面都要培養，給與高尚審美情操的熏陶。

我們的做法是：讓孩子體會到他們的舉動所帶來的后果；給與正面的支持；緩和孩子急躁的脾氣；把持底線；別打擊孩子，讓孩子按自己的步伐成長；承認孩子的感覺。現在孩子回家都能主動寫作業，不用家長督促了，做完作業也能廣泛閱讀各種書籍，做一些課外習題。

我們的做法是：給與孩子自由發展的空間，基本上不規定孩子你要做什么不要做什么，我們比較尊重孩子的選擇，而后循循善誘到學習和其他方面。讓孩子生活自理并獨立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法，因為有時我們的解釋，孩子并不一定能理解明白，所以只能讓孩子在日益成長中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我們也常常把電視里看到的，生活中遇到的一些關于孩子的意外講給孩子聽，教育他要如何保護好自己。

經常利用空閑時間全家一起讀書、看報，并開展一些趣味活動，也經常陪孩子下圍棋打撲克等開發孩子各方面的潛能和興趣。平時以鼓勵和表揚為主，不片面追求高分，孩子在某些方面進步了，我們就及時鼓勵表揚。另外我們也以身作則，從自己做起，為孩子樹立言行規范，從小事做起，發現不良苗頭及時解決。鼓勵孩子多參加文體活動，提高身體素質，學會與人交往，培養個性。

我們的做法是：第一，加強對孩子的監督，使其做好本職工作，其次是循序漸進，順其自然，不勉為其難，不對孩子提過多的要求或寄予更多期望，在孩子盡力而為的情況下，所贊揚多肯定成績。最后是對孩子的偏科情況注意幫教，多輔導，盡量使其全面發展。孩子在完成作業后能主動看一些課外讀物，做一些父母買的一些輔導材料，對于一些不夠深入了解的問題也能利用電腦上網尋找答案的。。

家教心得體會及家教經驗篇十一

一直以來，教育都是家長們關注的焦點。家庭教育更是一個家庭的重要組成部分。而在“嚴家教”的概念中，嚴謹和規矩是其核心所在。通過嚴厲的要求與培養孩子自律意識、責任感以及良好的習慣，嚴家教能夠在傳統中注入現代特點，更好地幫助孩子成長。

第二段：論證。

嚴家教的核心思想是以嚴肅和嚴格的方式要求孩子，引導他們養成良好的習慣和優秀的品德。在嚴厲的教育環境中，孩子們會明確知道哪些是對的，哪些是錯誤的。這樣，他們在日常生活中會更加注意自己的行為，不會輕易做出違背家庭價值觀念的事情。此外，嚴家教還能讓孩子培養自律意識和責任感。在按照既定規則做事的同時，他們也會明白自己要對自己的行為負責。這種責任感不僅可以應用于日常學習和生活中，更能夠在未來他們獨立生活時發揮重要作用。

第三段：論證。

一個學習環境的良好與否往往是影響一個孩子成長的重要因素之一。嚴家教可以創造嚴謹的學習氛圍，促使孩子主動學習、勤奮努力。通過對孩子學習時間的規定和合理的學習計劃，他們能夠按照既定的步驟有序地完成學習任務，不會虛度光陰。而在學習和任務完成的過程中，父母或家長的支持和鼓勵也是至關重要的。親子互動和積極的反饋能夠增強孩子學習的動力，讓他們在每一次成功和進步中感受到成就感，進而更有動力地前行。

第四段：論證。

然而，嚴家教并不是說要對孩子進行過度嚴厲的約束，否則可能導致逆反心理。作為父母或家長，應提供足夠的空間和自由，培養孩子的思考和判斷能力。嚴家教旨在幫助孩子建立正確的價值觀念和行為準則，并通過引導和激勵讓他們在這個基礎上進行規劃和決策。這種方法可以使孩子在遇到問題時能夠獨立思考，而不是盲從或者被動地接受他人的意見。

第五段：結論。

在今天這個信息爆炸的時代中，嚴家教扮演著一個重要的角色。它不僅能夠幫助孩子養成良好的習慣和自律意識，還能夠培養他們的責任感和判斷力。通過嚴厲要求與引導，孩子們能夠在安全的環境中茁壯成長，并逐漸形成良好的行為準則。盡管在實施嚴家教的過程中，家長和孩子都需要付出更多的努力，但這種努力必將換來孩子們良好的成長和未來的成功。

家教心得體會及家教經驗篇十二

云家教作為一種全新的教育模式，近年來逐漸嶄露頭角。在這個快速發展的時代，互聯網技術的普及和發展，為廣大學生提供了更多的學習機會和便利。云家教通過網絡平臺進行線上教學，使學生可以在家中就能接受優質的教育資源。我在云家教的教學過程中，積累了一些心得體會，下文將分五個方面進行闡述。

首先，云家教帶給我更多的靈活性。傳統的家教往往需要花費大量的時間和精力來應對上門授課的問題，而云家教則可以根據自己的時間安排進行靈活的調整。這對于我來說是非常重要的，因為在學習之外，我還要承擔其他的課余活動和義務。云家教讓我可以根據自己的時間安排來進行學習，不需要擔心因為時間沖突導致錯過重要的學習機會。

其次，云家教提供了更多的學習資源。在云家教的課堂中，我可以通過在線教材、錄像教學以及其他輔助工具來豐富學習的內容。這為我提供了更多的學習資源，使我能夠更加全面和深入地學習各個學科的知識。同時，云家教的老師也可以根據我的學習需要進行個性化的輔導和指導，幫助我更好地掌握學習內容。

再次，云家教培養了我自主學習的能力。在云家教的學習過程中，我必須獨立思考和解決問題。云家教的老師通常不會像傳統的家教一樣，一次又一次地解答問題，而是更多地引導我自己思考和發現問題的解決方法。這種自主學習的方式，培養了我解決問題的能力，并且增強了我的自信心。

此外，云家教還為我提供了更多的交流機會。在云家教的課堂上，我可以通過網絡平臺與來自不同地區的學生進行交流和互動。這為我提供了一個與其他同學交流學習經驗和知識的機會，拓寬了我的視野。同時，云家教的老師也會組織一些小組討論和互動活動，使學生們能夠更好地溝通和合作。

最后，云家教的授課方式更加生動有趣。相比傳統的家教授課方式，云家教更加注重互動和創新。許多云家教的老師會利用動畫、游戲等方式來教授知識，使學習變得更加生動有趣。這種教學方式不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠提高學生的學習興趣和參與度。

總而言之，云家教給我帶來了許多的好處。通過云家教，我可以更加靈活地安排學習時間；云家教也為我提供了更多的學習資源和交流機會；云家教培養了我自主學習的能力，并且讓學習變得更加有趣。我相信，在云家教的大力推動下，未來的教育將變得更加多元化和開放式，給廣大學生帶來更好的學習體驗和學習成效。

家教心得體會及家教經驗篇十三

家教是一項漸受重視的教育方式，越來越多的人開始選擇家教作為孩子的輔導方式。好的家教除了需要掌握教育知識，更需要有一顆愛心和耐心。我作為一名家教教師，深深體會到了這些。在這篇文章中，我將分享自己在教學過程中的一些心得體會。

第二段：時間管理。

作為一名家教教師，自己的時間管理是非常重要的。我們需要做好教學計劃，并根據孩子的學習情況進行調整。有時候，孩子會出現一些突發情況，我們需要根據情況靈活調整教學內容的安排。同時，我們還需要合理分配時間，將學習和娛樂休息做好平衡，以保證孩子的身心健康。

第三段：語言交流。

在家教教學中，良好的語言交流顯得尤為重要。我們需要用簡單易懂的語言，向孩子解釋教學內容，同時也要傾聽孩子的想法和意見。在溝通交流中，我們要注重控制自己的語氣和情緒，以避免給孩子帶來不必要的緊張和壓力。

第四段：創新教學。

創新教學是我在家教教學中的一大心得體會。我們可以通過一些游戲體驗、互動討論等方式，激發孩子的興趣和學習積極性。同時，我們還可以讓孩子通過實踐操作，加深對知識的理解和記憶。

第五段：情感連結。

家教教學的目的不僅僅是傳授知識，更是建立師生之間的情感連結。我們需要用心傾聽孩子的內心世界，理解他們的情感需求，讓他們感受到我們的關愛和支持。這樣，孩子才能積極投入學習，取得更好的成績。

結尾：

在家教教學中，良好的時間管理、語言交流、創新教學和情感連結是取得成功的關鍵。希望本文的分享可以幫助到更多從事家教教育的教師們，更好地提高自己的教學質量和水平。讓我們一起為孩子的未來努力！

家教心得體會及家教經驗篇十四

由最開始的茫然無措到慢慢適應，這期間我也是經過了一些時間的。誰能說每個人都是勇敢無畏的，誰能說每個人都是勇猛強大的，誰能說每個人不是勇往直前的。最開始貼傳單的小心翼翼，最開始接到家長電話的心潮澎湃，最開始上門和學生聊天交談的倍加謹慎。慢慢的我想我融合進去了，慢慢的我想我開始懂了。

以前我特別想長大了以后當一個老師，甚至以前還想過要當一個幼師。不是因為老師這門行業的輕松，閑適，不是因為做老師可以免于和社會上的爾虞我詐打交道，亦不是因為老師的穩定，純粹只是因為我，喜歡和孩子在一起，喜歡和他們在一起的感覺，喜歡和他們在一起所獲得的喜悅與單純。盡管有時候我也會被孩子攪得很煩躁，覺得小孩真是麻煩，但大多時候我還是喜歡小孩的。但一直以來我就知道我，很難成為一個老師，單就我那手難看的字來說，我已是不及格。呵呵，所以啊，那一直都是一個奢望罷了。

上大學后，我漸漸地知道了當老師不一定非要選什么教育類的專業，非要去學教育，只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這么簡單嗎，我有點茫然了，怎么和我以前的想法差距這么大呢，老師不是一個很神圣的職業嗎，怎么只要那么輕易地考取一個證，類似于考取了駕照就能開車一樣的，就行了呢。我有點承受不了。但轉念一想，教師資格證肯定也不會是那么容易考取的吧，不然全中國做老師的那不得多了去了啊。后來，又慢慢的知道了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學和心理學。原來真的不是那么容易。

這次做家教，我教了兩個學生：一個是高一的女生，名叫許諾（許下承諾的意思）；另一個是初一的小男孩，名叫侯捷。天下無不是之父母，是父母就會望子成龍，望女成鳳。家長請家教也就是這個意思。前幾天看報道說現在社會上早教很是流行，早教班很流行，早教業很流行。這大趨勢的早教，大規模的早教，家長為的是什么，孩子嗎，不一定，因為孩子還那么小，他們懂得什么呢，他們需要什么呢，他們還只是孩子，他們需要的是一個開心快樂以后值得回憶的童年。今年江西高考作文題就值得人深思：找回童年。現在進行早教的孩子他們以后要去哪里找回童年，他們到時候有童年可找嗎？家長做的這所有一切，就只是源于一句話：別讓孩子輸在起跑線上。孩子啊，你們是何其無辜，何其可悲啊。

這次做家教的事，讓我明顯感覺到現在孩子的叛逆心理很強，厭學情緒很大。在我的眼里，許諾是一個很乖的孩子，聽她說，她除了語文和英語外，其他成績都特別好，她是要學理科的，她的物化生還有數學都是一等一的，所以最開始教她的時候我是害怕的，我生怕教不好她，教不了她。但聽她分析了成績后，我知道我還是可以一試的，因為她的語文和英語是真的很差，就處于及格邊緣，我想那么我還是有信心的。白天一天我都是在許諾家待著的，上午從八點半到十一點半：我給她講英語和語文，下午從三點半到五點半我陪她做作業。許諾一直很乖，很聽話，每天認認真真的聽課，仔仔細細的完成作業，我想我是很滿意的，她的語法就這樣有了提高，但單詞她還是記不牢，我知道很多人學不好英語就是覺得英語單詞很難記，很不好記。因此我慢慢的教她一些我怎樣記單詞的辦法，慢慢的雖然收效不是那么明顯，但進步還是有的。平常休息的時候我會和許諾交談，談她的理想，談她的生活，她說她想去南京大學，她說她喜歡江南小鎮，江南水鄉。她說就算沒有考上南京大學，她也一定是要去南京讀書的。我覺得我很羨慕她，有那么明確的目標，那么執著的夢想，那么為之奮斗的堅毅。不像我，一直是那樣得過且過，渾渾噩噩的過著每一天。我一直以為許諾是很乖很乖的。就屬于乖乖女那一類型。但那天她和她媽媽因為一點小事就大吵大鬧了起來，我著實有點吃不消，現在的孩子有那么叛逆嗎，還是我已經和這個社會脫軌啦。侯捷屬于兩者兼具的，他既叛逆又不愛學習，每天晚上的補課對他來說是煎熬，是難以忍受的。每當我試著和他溝通交流時，他所表現出來的厭煩情緒令我總是備受打擊。我看著他我真的很急，如果到時候他一點進步都沒有，那我不白忙活了啊，為此，我和他媽媽交談過，我將侯捷的情況和他媽媽反應了一下，他媽媽理解的和我說他自己的兒子她還是很清楚的，所以他兒子的反應她還是知道的，所說他媽媽說只要我認真的教了，總會有所收獲的。為此，在幫助侯捷的事上我更加努力了。只是我一腔熱血，被人家的冰山給熄滅了。哎！

你說現在的孩子咋都成了這樣了呢。想當初我們讀書的時候就算有叛逆有逆反，但也不到這種程度吧，哎，現在科技越發達。社會越進步，人，卻怎么向后退了呢。

我本將心向明月，奈何明月照溝渠。哎！為著我的教師夢想，為著我的家教歷程，我還得繼續努力啊。不是有句話嗎：苦不苦，想想長征二萬五；累不累，相信革命老前輩。所以啊，我的長征才剛剛起步，革命尚未成功，同志們仍需努力啊。

家教心得體會及家教經驗篇十五

今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗；想做推銷員，但它要求是長期工；想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。

下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人；其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人；在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。

這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用；對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害！

在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦。可能由于我和那幾個學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習；并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。

習的“大敵”。我只能不時地督促他、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。還記得她每一次做分式題目通分時都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯誤，而且計算時一定是計算錯誤的，這些錯誤都是不應該范的錯誤、不必要的錯誤。而且在這方面我每一堂課都會重點提醒要她特別注意，可是她就是不聽。這使我非常生氣，開始時我并沒有發脾氣，而是把我的火氣壓了下來。然后我就跟她打比喻說：“你現在就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你，幫你重新游到海面上。可是你根本不讓我幫忙，我拼命地把你往上拉，但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上來，你說我還怎么幫助你呢？就算我有很大的本事、很大的能力也無法把你救上來。難道你不想我把你救上來嗎？”她給我的答案深深地傷害了我，把我打下了地獄。她說：“我根本就不想上來，你又何必呢？”我聽到后還真是欲哭無淚呀！天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達能力有問題，讓她無法接受我的說法；還是她自己根本就不想學。我知道講話要注意表達，注意學生的接受限度，讓學生有個舒服的接受方式。但她這樣說我真的很難接受，很難說服我自己不生氣，所以那是我在家教過程中有史以來的第一次發火。這讓我體會到了:做老師需要有很好的耐心，需要有很好的脾氣！在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經驗。我相信我一定行的！

做家教除了需要一定的知識外還需要有一個良好的表達能力，如果表達能力不行，無法讓學生接受自己講授的內容，那也是等于白教一場。所以有一個良好的表達能力很重要，其中有一口漂亮的普通話也很重要的。 在授課的過程中，如果普通話不標準就會成為笑話，就不能很好的吸引學生的注意力。其次，在上課時不僅僅要講到課本知識的內容，還可以穿插一些當今世界科學的進展，也可以融入自己在大學里所學的知識和所見所聞，這樣就可以提高學生的興趣。同時講授一些人生上的哲學和經歷來培養彼此的親切感，來達到一個更好的授課效果。 在教授知識的時候最重要的還是對她們的學習方法和習慣的傳授和培養。俗話講，授人以魚，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。

“所謂三人行,必有我師焉”，在給別人傳授文化知識的同時也是一個向別人學習的過程，也是開闊自己眼界的過程。作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡單、得心應手。總之這次家教社會實踐活動，苦中有甜，喜憂參半，即豐富了我的生活，又對未來事業的發展起到一定的推動作用。既然選擇了遠方，便要只顧風雨兼程。未來的路充滿著未知，但我相信我會腳踏實地去兌現我的承諾，努力做一名好園丁！

家教心得體會及家教經驗篇十六

隨著科技的飛速發展，云技術已經滲透到了各行各業，包括教育行業。由此，云家教也應運而生。作為一名云家教，我從中體驗到了許多樂趣，也積累了一些心得體會。以下是我對云家教的心得體會的總結。

首先，云家教在時間上具有靈活性。隨著教育對個性化需求的不斷提升，云家教能夠滿足學生任意時間上課的需求。云家教的實施并不受時間和地域的限制，只要有Internet連接，無論學生身處何地都可以進行學習。這使得學生可以根據自己的時間安排來安排學習，不再需要受到固定時間和地點的束縛。同時，云家教也使得家教的時間更加彈性化，家教可以根據自己的時間安排來選擇上課的時間，從而提高工作的效率。

其次，云家教的互動性與個性化更加突出。傳統的線下家教模式，學生與家教之間的互動是有限的。但是云家教通過互聯網平臺，可以實現豐富多樣的互動方式。比如，我可以通過語音、視頻、文本等多種方式與學生進行交流和互動，使得教學更加立體和生動。我還可以根據學生的興趣和學習特點，進行針對性的教學，幫助學生更好地理解和掌握知識。這種個性化教學可以更好地滿足學生的需求，提高學習效果。

再次，云家教提供了豐富的教學資源。平臺上會有各種各樣的教學資源和學習資料，這些資源不僅可以豐富我的教學內容，還能幫助學生進行自主學習和鞏固。而且，云家教平臺還提供了一對一的輔導服務，我可以根據學生的學習進度和困難，有針對性地進行解答和講解。通過這些豐富的教學資源和個性化輔導，學生可以更好地鞏固所學知識，提高學習效果。

第四，云家教有助于提高教學效率和效果。相比傳統線下教學，云家教可以更加高效地利用教學時間。在線上上課，我可以根據學生的掌握情況和學習進度，隨時調整教學內容和方法，從而提高教學效率。同時，學生也可以在家里或者其他舒適的環境下進行學習，不會受到外界干擾，這會提高學習的效果。另外，云家教還可以通過記錄學生的學習歷程和成績，進行監督和評估。這種及時的反饋機制可以幫助學生更好地了解自己的學習情況，及時調整學習策略。

最后，云家教還具有一定的經濟性。相比線下家教，云家教的費用更為經濟。學生和家長不必為了家教的交通費和食宿費而擔心，只需要支付上課費用即可。同時，云家教還能夠減少教育資源的浪費和不均衡，每個學生都可以享受到優質的教學資源，而不會受到地域限制和其他因素的影響。

總而言之，云家教作為云技術在教育領域的應用，為教育帶來了很多便利和創新。我通過自己的云家教經歷，深刻地體會到了云家教的靈活性、互動性、個性化、豐富的教學資源、高效性和經濟性的特點。無論是學生、家長還是家教自身，云家教都能夠為大家提供更好的教育體驗和學習機會。希望未來云家教能夠進一步發展，為更多的學生和家庭帶來更大的便利和利益。

家教心得體會及家教經驗篇十七

今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運的八大問題》，印象非常深刻，感觸也很多。

現在的父母，大多數把眼睛盯在孩子的分數上，只要孩子考試成績好了，排名在前了，一切就都好說，甚至孩子每次考試的排名，也成了家庭氣氛的晴雨表。看看身邊的孩子，兩三歲就學背唐詩，四五歲學英語，讀小學開始就請家教，上各種興趣班，孩子忙得像個陀螺，父母接送跟跟著忙，但卻無怨無悔，只為不讓孩子輸在起跑線上。

文中的這句話“你可以不是天才，但你可以是天才的父母。”，更使我感到了作為家長在教育孩子方面所具有的其他人無法替代的作用。在孩子的成長中高分并不代表一切，事實上，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們做父母的忽略。作為父母，應該幫孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有良好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。

下面的八個關鍵問題有助于孩子取得真正的成功。

一、讓孩子樹立樂觀向上的心態；

二、讓孩子學會感恩，懂得寬容；

三、培養孩子直面挫敗的勇氣；

四、教會孩子自我保護；

五、讓孩子敢于夢想；

六、培養孩子良好的溝通技巧；

七、教會孩子合理使用錢財；

八、幫助孩子正確認識自我。

我想，我們做父母的在教育孩子時能注重這八個關鍵問題，那么，也就離天才的父母不遠了。

家教心得體會及家教經驗篇十八

第一段：引入家教的背景和重要性（200字）。

家教是指有償地為他人提供學習輔導或教育指導。在現代社會，隨著學校教育的壓力日益增大，越來越多的家長將目光投向了家教，以期提升孩子的學習成績。我有幸成為一名家教老師，通過平時辦家教不斷積累經驗，不僅提升了自我能力，也獲得了很多成就感和收獲，下面我將分享我的辦家教心得體會。

第二段：制定合理的教學計劃（200字）。

辦家教時，制定合理的教學計劃是非常重要的。首先，需要了解學生的學習情況和需求，結合學校課程設置或教材要求，合理安排教學內容和進度。同時，還需要根據學生的學習特點制定不同的教學方法和策略，培養學生的學習興趣和主動性。例如，對于較弱的學生，可以采用鞏固基礎的方法，通過多次反復演練來提升學生的記憶和理解能力。而對于學習成績優秀的學生，則可以進行拓展和深化，引導他們進行更高層次的思考和研究。只有制定了合理的教學計劃，才能讓學生更好地掌握知識，提高學習成績。

第三段：與家長溝通合作（200字）。

辦家教時，與家長的溝通合作是至關重要的。家長是學生的第一任教師，對于學生的需求和問題了解較為全面。因此，了解家長的期望和要求，與他們進行積極有效的溝通是非常關鍵的。在與家長溝通時，要尊重家長的意見，虛心接受他們的建議并及時反饋學生的學習狀況。與家長建立良好的合作關系，可以加深家校之間的信任，從而更好地促進學生的學習進步。

第四段：注重培養學生的學習習慣和方法（200字）。

在辦家教過程中，不僅要關注學生的學習成績，更要注重培養學生的學習習慣和方法。良好的學習習慣和方法是學生學習的基礎。可以通過與學生一起定制學習計劃，幫助學生制定科學的學習目標和規劃，培養學生的時間管理能力和自覺性。同時，還可以指導學生積極參與課堂討論、學會提問和思考，提高學生的分析和解決問題的能力。只有培養了學生良好的學習習慣和方法，才能夠讓學生更好地適應學習環境，取得更好的學習成績。

第五段：鼓勵學生全面發展（200字）。

最后，辦家教時也應鼓勵學生全面發展。學習并不僅僅在于追求高分，更要注重培養學生的綜合能力和素質發展。辦家教時，可以在學習結束后與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和特長。可以組織學生參加各種文體活動，拓寬視野，培養學生的創新思維和團隊協作精神。通過多方位的發展，使學生個性得到全面和均衡的發展，更有利于他們未來的成長。

總結（100字）。

辦家教是一種良好的鍛煉機會，通過辦家教，我不僅提升了自己的認知水平和溝通能力，也獲得了成就感和滿足感。通過制定合理的教學計劃，與家長積極溝通合作，注重培養學生的學習習慣和方法，鼓勵學生全面發展，我體會到了辦家教的重要性和意義。通過不斷總結和反思，我相信我在辦家教的道路上能夠取得更大的進步。

家教心得體會及家教經驗篇十九

家教是許多學生輔導學習的重要手段，而家教老師在其中發揮著重要的作用。對于一名家教老師來說，寫下自己的心得體會不僅可以幫助總結自己的經驗和教學策略，提高自身的能力水平，還可以通過分享和交流互相促進進步。因此，寫家教心得體會是一個非常有意義和重要的任務。

第二段：提出利用看家教書籍、進行反思和總結的方法。

在實踐中不斷發掘問題和解決問題是家教過程中不可避免的。因此，家教老師可以通過看家教書籍，從更深入和系統的角度了解教學方法，并積極進行反思和總結。同時，進行反思和總結也可以幫助家教老師更好地認識自己的優點和不足，及時修正自己的教學方法。

第三段：介紹溝通交流和建立信任的重要性。

兒童的世界是特別簡單與純凈的，親密的家庭環境和好的家教師能夠幫助他們建立信任并保持自信和自尊心。在家教教學中，溝通交流是非常重要的。良好的溝通交流方式最重要就是讓孩子覺得被尊重和被理解，建立良好的信任感，促進家教老師與學生之間良好的交流和合作。

第四段：介紹親子互動和創造興趣的重要性。

直接參與親子互動活動，不僅增進親子關系，和家庭成員間的信任和友誼。這樣，家教老師有可能通過深入了解家庭情況和習慣，從而調整自己的教學方法，更好地與學生互動。同時，在創造興趣方面家教老師可以在教育中注入更多的情感之余和活力，讓學生興致勃勃地學習，更快捷地成長。

總之，寫家教心得體會對于家教老師來說是非常有意義和重要的任務。在這個過程中，他們可以更深刻地認識自己的教育方式，發掘問題和解決問題，與學生家庭建立良好的信任感，從而開心地面對自己的選擇。家教老師可以通過不斷地總結完善自己的教育方式，更好地幫助學生成長。

家教心得體會及家教經驗篇二十

小朋友從幼兒園來到小學，是一個轉變，在幼兒園的時候，以玩為主，上了小學，就是以學習為主，作為一年級小朋友的家長，也需要和小朋友一齊轉變，需要加倍的耐心。

我也是小學一年級的家長，在這之前，很多朋友都說，孩子上小學后，家長要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點。不管是生活上的，還是學習上的，都會因此而改變，所花的時間也更多。

因此，在她將要上小學的時候，我就不斷地向她灌輸小學生是如何光榮，如何有趣，如何長大的，是一個很聰明，很有才能的人。可能也因為這樣，我的孩子很快就適應了上小學的生活作息。再加上學校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學都是高高興興的。

在市面上有很多育兒書籍，我也看了不少，專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說要讓孩子自由學習，有的說要讓孩子放松，有的說要讓孩子玩夠了，就會用功學習了。然而，我卻認為要根據不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說，自從孩子出生以來，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽話，而且要讓孩子真心地聽話，要讓孩子學會學習，還要讓孩子學會做人。每當孩子不聽話，刁蠻任性的時候，就是我和她斗智斗勇的時候了。我認為在適當地時候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。

我和我先生每天都很晚才下班，家里沒人可以帶她。所以放學后，她都要待在托管中心。女兒回家的時候，基本上已經完成作業了。我的任務是檢查功課就行了。

在一次家長會上，與幾個平時和女兒比較要好的同學家長談起，她們都覺得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業的時候，總會發現托管的老師沒有認真地對作業進行檢查，時不時會出現檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些在作業本上有擦過改過痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會問女兒是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否定托管中心的老師，說實話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應該由家長去負責。

每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，女兒也不例外，她經常都會把不經檢查的作業或習題扔給我，我會發現很多不應該錯的地方。

于是，我發現一個好方法：每次發現她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認真地檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發現她出錯的機會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。

另一個方法：這是一個關于數學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數學加減法，(因為她現在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出，這樣會比較真實地反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心。

一年級的上半學期，女兒是取得了一定的成績，但并不代表以后也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現有的學習態度，爭取保持在以后的學習也能做出成績，和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。